OBSERVACIONES DE ROCA SIMULADA - Nombre: Fecha
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OBSERVACIONES DE ROCA SIMULADA
Dibuja o traza tu roca simulada.
Vista ampliada de tu roca
Observaciones
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 1: Rocas simuladas
© The Regents de la Universidad de California 223 Nro. 1—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
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MEDICIONES DE ROCA SIMULADA
rcunferenci
Ci a
Diámetro Profundidad
MEDICIONES
1. Diámetro ________________________________________________________
Instrumento usado _ _______________________________________________________
2. Circunferencia ________________________________________________________
Instrumento usado _ _______________________________________________________
3. Profundidad ________________________________________________________
Instrumento usado _ _______________________________________________________
4. Masa ________________________________________________________
Instrumento usado _ _______________________________________________________
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 1: Rocas simuladas
© The Regents de la Universidad de California 224 Nro. 2—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
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ROCAS EN PEDAZOS
Observaciones sobre las rocas rotas con el “pico”
Tengo evidencia para demostrar que las rocas simuladas contienen estos “minerales”.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 1: Rocas simuladas
© The Regents de la Universidad de California 225 Nro. 3—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
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ROCAS EN AGUA
Observaciones después de agitar
Fecha: _________________
Observaciones después de asentarse
Fecha: _________________
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 1: Rocas simuladas
© The Regents de la Universidad de California 226 Nro. 4—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
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HOJA DE RESPUESTA: ROCAS SIMULADAS
Miguel y Emily encontraron una roca increíble en el patio. Miguel dijo:
—Esta roca se parece a la galletita con chispas de chocolate que estás comiendo.
Emily no estaba de acuerdo y dijo:
—No, no se parece, ¡ no puedes comerte una roca!
Piensa en lo que sabes sobre las galletitas con chispas de chocolate y en lo que aprendiste
sobre las rocas.
¿Qué crees que quiso decir Miguel con que las rocas y las galletitas de chocolate se parecen?
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 1: Rocas simuladas
© The Regents de la Universidad de California 227 Nro. 5—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
MINERALES DE ROCAS SIMULADAS
1. Dibuja lo que observaste en tu plato después de
que el agua se evaporó.
2. Explica cómo llegó allí.
3. Haz una lista de los minerales de tu roca simulada.
4. ¿En qué se parece una roca simulada a una roca verdadera?
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 1: Rocas simuladas
© The Regents de la Universidad de California 228 Nro. 6—Cuaderno de Ciencias
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PRUEBA DE RAYADO DE MINERALES
PROPIEDADES
Mineral 1 Mineral 2
Mineral 3 Mineral 4
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 2: Prueba de rayado
© The Regents de la Universidad de California 229 Nro. 7—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
DUREZA DEL MINERAL
PROCEDIMIENTO DE LA PRUEBA DE DUREZA DEL MINERAL
1. Comienza con tu uña.
2. Intenta rayar los cuatro minerales con tu uña.
3. Si tu uña raya el mineral, escribe “sí” en la tabla.
4. Si tu uña no raya el mineral, escribe “no” en la tabla.
5. Sigue el mismo procedimiento con el clavo de aluminio y luego con el sujetapapeles
de acero.
Mineral INSTRUMENTO
¿Cuántos
Uña Aluminio Acero instrumentos
(clavo) (sujetapapeles) rayaron a este
mineral?
1
2
3
4
Haz una lista de los cuatro minerales Información de dureza:
del más duro al más blando. El cuarzo es el más duro.
El yeso es el más blando.
La fluorita es más dura que la calcita.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 2: Prueba de rayado
© The Regents de la Universidad de California 230 Nro. 8—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
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HOJA DE RESPUESTA: PRUEBA DE RAYADO
Dos científicos, Smith y García, hicieron la prueba de rayado con tres minerales. Usaron un
sujetapapeles, un clavo de aluminio y la uña. Los resultados de cada uno se muestran en
las tablas de abajo.
SMITH GARCÍA
Sujetapapeles
Sujetapapeles
Aluminio
Aluminio
Uña
Uña
Rejalgar — — sí Rejalgar sí sí sí
Apatito sí — sí Apatito sí — —
Halite — sí — Halite sí sí —
CLAVE: “Sí” significa que el mineral se rayó con el instrumento.
“ ” significa que el mineral no se rayó con el instrumento.
¿Qué resultados crees que son mejores? ________________ Explica tu elección.
De acuerdo a los mejores resultados, haz una lista de los tres minerales en orden de
aumento de dureza.
menos duro más duro
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 2: Prueba de rayado
© The Regents de la Universidad de California 231 Nro. 9—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
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ROCAS: BÚSQUEDA DE CALCITA
PROPIEDADES
BASALTO PIEDRA CALIZA
MÁRMOL ARENISCA
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 3: Búsqueda de calcita
© The Regents de la Universidad de California 232 Nro. 10—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
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PRUEBA DE VINAGRE
Parte 1
¿Qué observaste cuando se puso la calcita en vinagre? Anota tus observaciones.
parte 2
¿Qué observaste cuando se pusieron las cuatro rocas en vinagre?
ROCA OBSERVACIONES EN VINAGRE
Basalto
Piedra caliza
Mármol
Arenisca
Haz una marca (✓) en las rocas que crees contienen calcita.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 3: Búsqueda de calcita
© The Regents de la Universidad de California 233 Nro. 11—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
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RESULTADOS DE EVAPORACIÓN DE CALCITA
CALCITA VINAGRE
BASALTO PIEDRA CALIZA
MÁRMOL ARENISCA
Coloca una marca (✓) en la casilla de abajo de las rocas que estés seguro que contienen calcita.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 3: Búsqueda de calcita
© The Regents de la Universidad de California 234 Nro. 12—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
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HOJA DE RESPUESTA: BÚSQUEDA DE CALCITA
Ricardo encontró dos rocas diferentes en el patio. Las puso en dos vasos de agua. Rotuló
los vasos A y B. Ricardo observó las burbujas en ambos vasos.
A B
Las burbujas se pegan Todas las burbujas están
a la roca, unas pocas sobre la roca. Suben
flotan hacia la superficie. corrientes de burbujas.
Ricardo está muy seguro de que al menos una de las rocas contiene calcita. ¿Qué roca
probablemente contiene calcita (A o B)? _______
Describe qué debería hacer Ricardo después para averiguar si las rocas contienen calcita.
Asegúrate de incluir las observaciones que pueden confirmar la presencia de calcita.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 3: Búsqueda de calcita
© The Regents de la Universidad de California 235 Nro. 13—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
PRUEBA DE VETA DE MINERALES
PROPIEDADES
Mineral 1 Mineral 2
Mineral 3 Mineral 4
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 4: Lo tienes granitizado
© The Regents de la Universidad de California 236 Nro. 14—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
TABLA DE IDENTIFICACIÓN DE MINERALES
OTRAS PROPIEDADES
HENDEDURA
LUSTRE
VETA
DUREZA
COLOR
Fluorita
Cuarzo
Calcita
Mineral
Yeso
NÚMERO
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 4: Lo tienes granitizado
© The Regents de la Universidad de California 237 Nro. 15—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.HOJA DE RESPUESTA: lo tienes granitizado A
Investigación: Identificación mineral
Ángela encontró un mineral negro. No sabía qué mineral era. Hizo algunas pruebas
para averiguarlo. Abajo está su informe. Usa su informe y las propiedades minerales
de la página siguiente para responder las preguntas.
Predicción
Creo que es el mineral hematita. Creo que es hematita porque se parece mucho a la
muestra de hematita que tenemos en clase.
Materiales
1 Mineral desconocido
1 Mosaico de cerámica
1 Sujetapapeles
1 Clavo de aluminio
1 Imán
1 Muestra de cuarzo
1 Tabla de propiedades de minerales
1 Tabla de dureza
Procedimiento
1. Rayar de punta a punta el mosaico de cerámica con el mineral. Anotar el color de
la veta.
2. Rayar el mineral con la uña, el clavo de aluminio, el sujetapapeles y el cuarzo.
Anotar los resultados en la tabla de datos.
3. Probar la piedra con un imán. Anotar los resultados.
4. Anotar otras observaciones.
Datos
Prueba de rayado (dureza)
Sujetapapeles
Color Veta Magnetismo Lustre Hendedura
Clavo de
aluminio
Cuarzo
Uña
Mineral no
negro gris no no no sí no sí
desconocido metálico
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 4: Lo tienes granitizado
© The Regents de la Universidad de California 238 Nro. 16—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Tabla de propiedades de minerales
Mineral COLOR DUREZA VETA LUSTRE HENDEDURA OTRAS PROPIEDADES
Galena gris oscuro 2.5 gris metálico sí Pesada para su tamaño
gris oscuro a
Módulo Tierra firme de FOSS
Grafito 1a2 negra metálico sí Se siente grasoso.
negro
Puede parecer resplandeciente
marrón, rojo, metálico o con un lustre metálico
Hematita 5a6 marrón rojiza no
© The Regents de la Universidad de California
negro no metálico brillante, o marrón oscura
o roja con un lustre opaco.
gris oscuro,
Los cristales pueden ser largos
Hornablenda marrón, 5a6 blanca o gris no metálico sí
con lados paralelos.
negro
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.
239
Magnetita negro 5.5 a 6.5 negra metálico no La atrae un imán.
sin color,
blanco, rosa,
Cuarzo 7 sin color no metálico no
gris, morado,
marrón
Tabla de dureza
INSTRUMENTO DUREZA
HOJA DE RESPUESTA: Lo tienes granitizado B
Uña 2.5
Clavo de aluminio 3.5
Sujetapapeles 5.5
Cuarzo 7
Nro. 17—Cuaderno de Ciencias
Investigación 4: Lo tienes granitizadoNombre:
Fecha:
HOJA DE RESPUESTA: Lo tienes granitizado C
Responde estas preguntas de acuerdo a la investigación de Ángela.
1. Si Ángela usa sólo un color para identificar el mineral, ¿qué minerales podrían ser el
mineral desconocido? (Rodea con un círculo las respuestas posibles).
galena grafito hematita hornablenda magnetita cuarzo
2. Si Ángela usa sólo un veta para identificar el mineral, ¿qué minerales podrían ser el
mineral desconocido? (Rodea con un círculo las respuestas posibles).
galena grafito hematita hornablenda magnetita cuarzo
3. ¿Qué dureza le calcularías al mineral desconocido? (Usa la tabla de dureza de la hoja de
propiedades de minerales. Rodea con un círculo la dureza posible).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Si Ángela usa sólo la dureza para identificar el mineral, ¿qué minerales podrían ser el
mineral desconocido? (Rodea con un círculo las respuestas posibles).
galena grafito hematita hornablenda magnetita cuarzo
5. ¿Qué mineral crees que encontró Ángela?
¿Por qué crees que es ese mineral?
6. ¿Por qué es importante usar información de más de una prueba para identificar un mineral?
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 4: Lo tienes granitizado
© The Regents de la Universidad de California 240 Nro. 18—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
MINERALES DE GRANITO
FELDESPATO
Color: ________________ Dureza: uña _____ aluminio _____ acero _____
Otras observaciones
CUARZO
Color: ________________ Dureza: uña _____ aluminio _____ acero _____
Otras observaciones
CALCITA
Color: ________________ Dureza: uña _____ aluminio _____ acero _____
Otras observaciones
Mica
Color: ________________ Dureza: uña _____ aluminio _____ acero _____
Otras observaciones
Hornablenda
Color: ________________ Dureza: uña _____ aluminio _____ acero _____
Otras observaciones
GRANITO
¿Qué minerales crees que hay en el granito?
¿Cuál es tu evidencia?
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 4: Lo tienes granitizado
© The Regents de la Universidad de California 241 Nro. 19—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
DESGASTAR GRANITO
MATERIALES
1 Frasco plástico con tapa
5 Pedazos de granito
1 Pedazo de papel blanco
2 Lupas
PROCEDIMIENTO
1. Coloca los cuatro pedazos de granito en el frasco. Deja el quinto pedazo para comparar.
2. Enrosca la tapa.
3. Agita la botella en turnos de dos minutos.
4. Vierte el contenido del frasco en un pedazo de papel blanco.
5. Observa con y sin las lupas. Compara el granito que agitaste con el que no agitaste.
6. Anota tus observaciones en el espacio de abajo. Debes incluir un dibujo de la roca que
agitaste y la que no agitaste, así también como algunos de los pedazos más pequeños.
La roca rota por el agite es un ejemplo de
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 5: Formas terrestres
© The Regents de la Universidad de California 242 Nro. 20—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
ROCAS EN LLUVIA ÁCIDA
NOTA DE SEGURIDAD: Los estudiantes deben usar lentes de protección cuando trabajan con
sustancias químicas.
Materiales
2 Vasos de plástico 1 Jeringa o cilindro graduado
1 Lentes de protección* 1 Taza de vinagre a la mitad
2 Notas autoadhesivas 1 Taza de agua
Parte 1. Haz dos soluciones de lluvia ácida.
1. Haz lluvia ácida fuerte. 2. Haz lluvia ácida débil.
a. Mezcla 20 ml de vinagre y 5 ml a. Mezcla 5 ml de vinagre y 20 ml
de agua en un vaso de plástico. de agua en un segundo vaso.
b. Rotúlala “Lluvia ácida fuerte”. b. Rotúlala “Lluvia ácida débil”.
Colócale el nombre o el Colócale el nombre o el
número de tu grupo. número de tu grupo.
50 50
50 50
45 45
45 45
40 40
40 40
35 35
35 35
30 30
30 30
25 25
20 ml 5 ml
25
5 ml 20 ml
25 20 20
20 15 20 15
15 10 15 10
de vinagre de agua de vinagre de agua
10 5 10 5
5 5
Parte 2. Coloca muestras de piedra caliza en las soluciones de lluvia ácida.
1. Predice qué observarás cuando coloques la piedra caliza en los dos vasos de lluvia ácida.
2. Coloca un pedazo de piedra caliza en cada vaso. Anota tus observaciones.
Lluvia ácida
fuerte
Grupo 5
3. Guarda los vasos en un lugar seguro durante la noche.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 5: Formas terrestres
© The Regents de la Universidad de California 243 Nro. 21—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
EVAPORACIÓN DE LA LLUVIA ÁCIDA
Parte 1. Prepara los platos de evaporación.
1. Busca los vasos de lluvia ácida. Anota tus observaciones.
2. Toma los dos platos de evaporación y dos notas autoadhesivas.
Rotula los platos “Lluvia ácida fuerte” y “Lluvia ácida débil”.
Incluye el nombre o el número de tu grupo en las etiquetas.
3. Con cuidado, vierte el líquido de los vasos a los platos
rotulados. Vierte la cantidad justa para cubrir el fondo
de los platos.
4. Coloca los platos en el lugar de evaporación.
Lluvia ácida fuerte
Grupo 5
Parte 2. Observa los resultados de la evaporación.
1. Compara los platos de evaporación de la “lluvia ácida fuerte” y la “lluvia ácida débil”.
2. Compara tus platos de evaporación con los dos platos de evaporación controlada.
3. ¿De dónde viene el material blanco en el plato de evaporación?
4. Explica qué sucede cuando la lluvia ácida cae sobre la piedra caliza.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 5: Formas terrestres
© The Regents de la Universidad de California 244 Nro. 22—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
MONTAJE DE ARROYO DE MESA ESTÁNDAR
1. Cubre la mesa con
periódicos.
2. Coloca la bandeja de plástico
de manera que el extremo
con el agujero de drenaje
sobresalga del borde de la
mesa.
3. Coloca el recipiente
recolector sobre periódicos
en el piso debajo del agujero
de drenaje.
4. Usa el ángulo de madera
para empujar (aplastar) el
material terrestre hacia el
extremo opuesto del agujero
de drenaje. Asegúrate de que
todo esté detrás de una línea
imaginaria a 20 cm de este
extremo. Alisa la superficie
del material terrestre con el
ángulo de madera para hacer
la superficie plana, nivelada,
con un borde como risco.
5. Coloca una regla atravesando 6. Apoya la fuente de agua nivelada en el
la superficie de la bandeja borde de la bandeja plástica y la regla.
aproximadamente a 6 ó 7 cm del Céntrala.
extremo con el material. Asegúrala
7. Usa el recipiente de 1 litro para agregar
en su lugar con un par de pedacitos
agua a la fuente de agua, tal como tu
de cinta impermeable.
maestro te indique.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 5: Formas terrestres
© The Regents de la Universidad de California 245 Nro. 23—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
OBSERVACIONES DEL ARROYO DE MESA
Estamos investigando los efectos de en la erosión y deposición.
Nuestra predicción es
20 cm
TIEMPO
CLAVE TRANSCURRIDO SUCESOS IMPORTANTES
Mezcla terrestre
de arena/arcilla
Arena
Arcilla
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 5: Formas terrestres
© The Regents de la Universidad de California 246 Nro. 24—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
HOJA DE RESPUESTA: FORMAS TERRESTRES A
Tarren hizo una investigación del arroyo de mesa. Su informe y tablas de datos se
muestran abajo y en la página siguiente. Léelos. Luego responde las preguntas sobre su
investigación.
Investigación: Estudio del arroyo de mesa
Pregunta
¿Cómo afecta la inclinación a la forma y al tiempo que lleva formar un delta?
Predicción de Tarren
Los deltas en un arroyo de mesa inclinado y no inclinado se verán iguales. Pero el delta
del no inclinado tardará más tiempo formarse.
Materiales
2 Arroyos de mesa
• Arena y arcilla
• Agua
1 Regla
1 Ángulo de madera
2 Recipientes de agua con un agujero en el fondo
Procedimiento
1. Colocar una mezcla con la misma cantidad de arena y arcilla en el extremo opuesto
al agujero de cada arroyo de mesa.
2. Hacer que uno de los arroyos de mesa se incline, sosteniendo la arena y la arcilla con
el ángulo de madera.
3. Colocar la regla y el recipiente de agua sobre la mezcla de arena y arcilla en ambas
bandejas.
4. Llenar el recipiente de la bandeja inclinada con agua.
5. Observar el arroyo de mesa. Hacer una lista de los tiempos y los sucesos en la tabla
de datos.
6. Llenar el recipiente de la bandeja no inclinada con la misma cantidad de agua.
7. Observar el arroyo de mesa. Hacer una lista de los tiempos y los sucesos en la tabla
de datos.
8. Dibujar mapas de los arroyos de mesa después de que el agua deje de fluir.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 5: Formas terrestres
© The Regents de la Universidad de California 247 Nro. 25—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.HOJA DE RESPUESTA: FORMAS TERRESTRES B
MAPA DEL ARROYO DE MESA: INCLINADA MAPA DEL ARROYO DE MESA: NO INCLINADA
canal
CUADERNO DE NOTAS DEL ARROYO DE MESA: INCLINADA Cuaderno de notas del arroyo de mesa: no inclinado
248
TIEMPO TIEMPO
TRANSCURRIDO Clave TRANSCURRIDO
(minutos después SUCESOS IMPORTANTES (minutos después SUCESOS IMPORTANTES
de comenzar) de comenzar)
Hay un agujero en el material terrestre Arena y Hay un agujero en el material terrestre
1/2 min. arcilla 1/2 min.
debajo de la fuente de agua debajo de la fuente de agua
2 min. El material terrestre se desprende. Arena 3 min. El material terrestre se desprende.
2 1/2 min. Se forma un cañón. Arcilla 3 1/2 min. Se forma un cañón.
3 min. Se forma un delta. Agua 4 min. Se forma un delta.
3 1/2 min. El agua se enturbia 4 1/2 min. El agua se enturbia
4 min. El agua deja de fluir. 5 min. El agua deja de fluir.
Módulo Tierra firme de FOSS
© The Regents de la Universidad de California Investigación 5: Formas terrestres
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase. Nro. 26—Cuaderno de CienciasNombre:
Fecha:
HOJA DE RESPUESTA: FORMAS TERRESTRES C
Responde las preguntas de acuerdo a la investigación de Tarren.
1. ¿En qué se diferencia la deposición de arena en un arroyo de mesa inclinado y en uno
no inclinado?
2. ¿Cuánto tiempo le lleva a un delta formarse en cada arroyo de mesa?
Inclinado
No inclinado
3. ¿Qué información obtienes al comparar los mapas del arroyo de mesa que no obtienes al
comparar los cuadernos de notas del arroyo de mesa?
A. cuándo comienzan a formarse los cañones
B. dónde se forman los cañones
C. cuándo comienzan a formarse los deltas
4. ¿Qué información obtienes al comparar los cuadernos de notas del arroyo de mesa que no
obtienes al comparar los mapas del arroyo de mesa?
A. el tiempo que le lleva a un delta formarse
B. la forma de los deltas que se forman
C. dónde se forman los deltas
5. Compara la predicción de Tarren con los datos. ¿Cómo podrías describir los resultados?
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 5: Formas terrestres
© The Regents de la Universidad de California 249 Nro. 27—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
PLAN DEL ARROYO DE MESA
1. ¿Qué pregunta investigarás?
2. ¿Qué predices que sucederá cuando fluya agua por el arroyo de mesa?
3. ¿Por qué crees que sucederá esto?
4. Muestra cómo organizarás tu arroyo de mesa.
Agujero de drenaje
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 5: Formas terrestres
© The Regents de la Universidad de California 250 Nro. 28—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.Nombre:
Fecha:
INTERPRETACIÓN DEL ARROYO DE MESA
1. ¿Fluyó el agua por donde esperabas que lo hiciera? Explica.
2. ¿Se erosionó el material terrestre donde esperabas que lo hiciera? Explica.
3. ¿Se depositó el material terrestre donde esperabas que lo hiciera? Explica.
4. Escribe un párrafo para resumir tu experimento. Compara tu predicción y tus resultados.
Comenta por qué tu predicción era correcta o por qué no lo era.
Módulo Tierra firme de FOSS Investigación 5: Formas terrestres
© The Regents de la Universidad de California 251 Nro. 29—Cuaderno de Ciencias
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.También puede leer
