UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra - aptus

 
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra - aptus
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

                                                 ORGANIZADOR GRÁFICO DE LA UNIDAD

                       ¿Y tú?
                       ¿Conoces distintos lugares de la Tierra?
                       ¿Sabes cómo son?
                       ¿Sabes en qué lugar de la Tierra vives?
                       ¿Sabes qué es el clima y en cuál de ellos habitas?
                       ¿Cómo se ha adaptado tu comunidad a este clima?

20   3º Básico, Primer Semestre
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra - aptus
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra             Clase 1

                            Objetivos de aprendizaje
 Clase 1

                     Temático
                                    OA 6    Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de
     2 horas
     pedagógicas                            referencia y puntos cardinales.

                     Habilidad      OA d   Leer y comunicar información geográfica por medio de distintas herramientas.
                                           (Planos, mapas, globos terráqueos y diagramas)
                                    OA e   Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación re-
                                           lativa y puntos cardinales.
                     Actitudinal

                                    Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una dis-
                                    posición positiva a la crítica y la autocrítica.

                      Objetivos de la clase

                      Ubicar elementos en una cuadrícula, mapa o diagrama, utilizando categorías de ubicación relativa y
                      puntos cardinales.

                      Recursos pedagógicos

                        • Ficha 1
                        • Lámina 1

Preparar el aprendizaje                                             Enseñar un nuevo conocimiento
El profesor pregunta a un estudiante ¿Dónde vive Ud.?               El profesor observa junto a sus alumnos el organizador
¿Cómo llego a su hogar? Los alumnos responden, si                   gráfico y posteriormente leen los desafíos de la unidad.
es que saben. Luego pregunta… si los viniera a visitar              El docente recuerda a sus alumnos algunos conceptos
un pariente lejano que viene desde Brasil ¿Qué indica-              de la unidad de geografía vistos en 2º básico (lugares
ciones le darían para llegar a su casa? ¿Aparte de las              de referencia y puntos cardinales). Explica que recordar
indicaciones, le darían otros datos como por ejemplo,               estos conceptos es importante para luego poder
el tipo de ropa que debe traer? Los niños responden.                ubicarnos en mapas o globos terráqueos.
El docente dice que así como podemos dar indicaciones
para llegar a nuestras casas, podemos dar indicaciones
para llegar a distintos lugares de la Tierra. Estas indicaciones
son muy importantes porque cada lugar de la Tierra tiene
características específicas. No hay dos lugares idénticos,
así como no hay dos casas que queden exactamente en
el mismo lugar o que sean idénticas.
El profesor les dice a sus alumnos que esta unidad se
llama: El planeta que habitamos y nuestra relación
con la Tierra.

                                                                                                        Eje Geografía    21
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra - aptus
Clase 1        UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

 Práctica guiada                                              Ticket de salida:
                                                              Ubicando puntos cardinales
 El profesor realiza un ejercicio de orientación a través
 de referencias con los niños (en un plano cuadriculado).     Sigue las instrucciones:
 Para resolver esta actividad se debe proyectar la lámina     - Dibuja un círculo en el norte.
 1 (actividad 1 de la ficha de trabajo).
                                                              - Dibuja un triángulo en el sur.
 Los niños pueden salir a la pizarra y marcar el recorrido
 correcto.                                                    - Dibuja un cuadrado en el este.

                                                              - Dibuja una flor en el oeste.
 Práctica independiente
 Los niños realizan la actividad 2 de su ficha de trabajo.
 (Ubicación de personas, lugares y elementos).

 Consolidar el aprendizaje
 Se ponen en común los resultados.
 El profesor les explica a los alumnos que estos ejercicios
 de orientación simple hasta ahora realizados, luego
 nos ayudarán a poder ubicarnos en mapas de la Tierra!
 Posteriormente los niños desarrollan su ticket de
 salida.

22   3º Básico, Primer Semestre
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra - aptus
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra      Clase 1

Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

                                          TICKET DE SALIDA
 Nombre del alumno:

    Ubicando puntos cardinales
    Sigue las instrucciones:

    - Dibuja un círculo en el norte

    - Dibuja un triángulo en el sur

    - Dibuja un cuadrado en el este

    - Dibuja una flor en el oeste

                                          TICKET DE SALIDA
 Nombre del alumno:

    Ubicando puntos cardinales
    Sigue las instrucciones:

    - Dibuja un círculo en el norte

    - Dibuja un triángulo en el sur

    - Dibuja un cuadrado en el este

    - Dibuja una flor en el oeste

                                          TICKET DE SALIDA
 Nombre del alumno:

    Ubicando puntos cardinales
    Sigue las instrucciones:

    - Dibuja un círculo en el norte

    - Dibuja un triángulo en el sur

    - Dibuja un cuadrado en el este

    - Dibuja una flor en el oeste

                                                                                         Eje Geografía   23
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra - aptus
Clase 2             UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

                               Objetivos de aprendizaje
     Clase 2
                        Temático
                                      OA 6    Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de
       1 hora
       pedagógica                             referencia y puntos cardinales.

                                      OA d    Leer y comunicar información geográfica por medio de distintas herramientas.
                        Habilidad

                                              (Planos, mapas, globos terráqueos y diagramas)
                                      OA e    Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación re-
                                              lativa y puntos cardinales.
                        Actitudinal

                                      Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una dis-
                                      posición positiva a la crítica y la autocrítica.

                         Objetivos de la clase

                         Ubicar elementos en una cuadrícula, mapa o diagrama, utilizando categorías de ubicación relativa y
                         puntos cardinales.

                         Recursos pedagógicos

                           • Ficha 2
                           • Lámina 2a
                           • Lámina 2b

 Preparar el aprendizaje
 El docente comienza explicando que los mapas y
 planos están en todas partes. Están en los libros, en
 el metro, en la compra de alguna casa o edificio, en
 el teatro, cine, etc.
 Les dice que hoy, a través de una cuadrícula,
 jugaremos a ubicar lugares y elementos.

 Enseñar un nuevo conocimiento
 Se proyecta la lámina 2a.
 Se explica lo que es una cuadrícula y su función de
 ayudar a ubicarnos en el espacio.

24    3º Básico, Primer Semestre
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra                    Clase 2

Práctica guiada                                               Ticket de salida:
Los niños deberán realizar en conjunto la primera parte       Ubicando elementos en una cuadrícula
de la actividad señalada en la ficha de trabajo.
                                                              Sigue las instrucciones
Se puede proyectar la lámina 2b en la pizarra para
                                                              - Escribe tu nombre en el centro del juego (este será
resolverlo.
                                                                tu punto de referencia).
                                                              - Escribe tu comida favorita en el noreste de tu
                                                                nombre.
                                                              - Escribe tu número favorito al sur de tu nombre
                                                              - Escribe tu apellido al noroeste de tu nombre.
                                                              - Escribe tu animal favorito al suroeste de tu nombre.
                                                              ¿Cómo quedaron ordenados los elementos?

                                                                    El Gato             N

                                                                                    O        E

                                                                                        S

                                                                                                 Comida
Práctica independiente                                               Apellido
                                                                                                 favorita
Los alumnos deben desarrollar la segunda parte de la
actividad de la ficha (puntos cardinales).
                                                                                  Nombre

Consolidar el aprendizaje
                                                                     Animal       Número
Se ponen en común las respuestas y se corrigen.                      favorito     favorito
Se pide a los niños que definan con sus propias palabras
para qué nos sirven los planos y las cuadrículas.
Finalmente desarrollan su ticket de salida.

                                                           Tarea
                                                           Traer indicaciones sobre dónde queda su colegio y
                                                           su casa con puntos cardinales y lugares de referencia.

                                                                                                  Eje Geografía        25
Clase 2           UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

                                            TICKET DE SALIDA
 Nombre del alumno:

                          N

     El Gato          O        E

                          S

     Ubicando elementos en una cuadrícula
     Sigue las instrucciones

     - Escribe tu nombre en el centro del juego
      (este será tu punto de referencia).
     - Escribe tu comida favorita en el noreste de tu
       nombre.
     - Escribe tu número favorito al sur de tu nombre
     - Escribe tu apellido al noroeste de tu nombre.
     - Escribe tu animal favorito al suroeste de
       tu nombre.

     ¿Cómo quedaron ordenados los elementos?

                                            TICKET DE SALIDA
 Nombre del alumno:

                          N

     El Gato          O        E

                          S

     Ubicando elementos en una cuadrícula
     Sigue las instrucciones

     - Escribe tu nombre en el centro del juego
      (este será tu punto de referencia).
     - Escribe tu comida favorita en el noreste de tu
       nombre.
     - Escribe tu número favorito al sur de tu nombre
     - Escribe tu apellido al noroeste de tu nombre.
     - Escribe tu animal favorito al suroeste de
       tu nombre.

     ¿Cómo quedaron ordenados los elementos?

26     3º Básico, Primer Semestre
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra                    Clase 3

                         Objetivos de aprendizaje
 Clase 3

                  Temático
                                     OA 7    Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes
    2 horas
    pedagógicas                              y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos.

                                     OA e    Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación re-
                                             lativa y puntos cardinales.
                  Habilidad

                                     OA f    Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes
                                             dadas (como narraciones, medios audiovisuales, mapas, imágenes, textos, entre-
                                             vistas, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas.
                  Actitudinal

                                     Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una dis-
                                     posición positiva a la crítica y la autocrítica.

                   Objetivos de la clase

                   Distinguir y ubicar geográficamente por medio de preguntas dirigidas.
                            - hemisferios, círculo del ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos en mapas/globos terráqueos.

                   Recursos pedagógicos

                     •          Ficha 3
                     •          Lámina 3a
                     •          Lámina 3b
                     •          Presentación 3

Preparar el aprendizaje                                                 El docente pregunta:
                                                                        Si la Tierra es tan grande ¿Cómo podemos ubicarnos
Se proyecta en la pizarra la lámina 3a.
                                                                        dentro de ella? Los niños responden y dan sus ideas.
                                                                        El docente explica que así como existen referencias
                                                                        para localizar lugares más pequeños, también existen
                                                                        referencias cuando hablamos de un enorme territorio
                                                                        como la Tierra. Lo importante es que debemos saber
                                                                        reconocer cuáles son estas referencias para luego
                                                                        poder ubicarnos.
                                                                        El profesor explica a los alumnos que esta clase
                                                                        estará dedicada a distinguir diferentes puntos y
                                                                        líneas de referencia en la Tierra, ayudándonos de
                                                                        los puntos cardinales.

                                                                                                               Eje Geografía     27
Clase 3        UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

 Enseñar un nuevo conocimiento                                 Consolidar el aprendizaje
 Se proyecta la presentación 3.                                Se proyecta la lámina 3b para corroborar que la com-
                                                               prensión de los niños fue la adecuada.

 Se van mostrando las grandes líneas y puntos de
 referencia de la Tierra (polos, círculo del Ecuador,          Luego se desarrolla el ticket de salida.
 hemisferios, trópicos, continentes, océanos).
 Se apoyan en la lectura de la ficha, que contiene la             Ticket de salida:
 misma información de la presentación.                            Distinguiendo la ubicación de los elementos
                                                                  geográficos de la Tierra (Verdadero o falso).
 Práctica guiada                                                 1. Los Polos están al centro de la Tierra.
 El profesor da las instrucciones para realizar la actividad         RR: Falso
 1 (individual).                                                 2. El trópico de Cáncer está en el hemisferio norte.
 Esta consiste en distinguir los diferentes puntos y                 RR: Verdadero
 líneas de referencia del planeta en un mapa mudo y              3. Los hemisferios dividen a la Tierra en Este y Oeste.
 crear una simbología para ello.                                     RR: Falso
                                                                 4. El círculo del ecuador es la línea que separa a la Tierra en
 Práctica independiente                                          dos hemisferios.
                                                                     RR: Verdadero
 Cada alumno realiza la actividad de la ficha 3.
                                                                 5. El trópico de cáncer está al Norte del Polo Sur.
                                                                     RR: Falso
                                                                 6. El círculo del ecuador está al Sur del trópico de Cáncer.
                                                                     RR: Verdadero

                                                               Tarea
                                                               Pedir para la próxima clase los siguientes materiales
                                                               (si es que no dispone de ellos en el colegio): ½ pliego
                                                               de cartulina, Tijeras, Pegamento y Lápices de colores.

28   3º Básico, Primer Semestre
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra      Clase 3

Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

                                          TICKET DE SALIDA
 Nombre del alumno:

   Distinguiendo la ubicación de los elementos geográficos de la Tierra
   Verdadero o falso

   1. Los Polos están al centro de la Tierra

   2. El trópico de Cáncer está en el hemisferio norte

   3. Los hemisferios dividen a la Tierra en Este y Oeste

   4. El círculo del ecuador es la línea que separa a la Tierra en dos hemisferios

   5. El trópico de Cáncer está al Norte del Polo Sur

   6. El círculo del ecuador está al Sur del trópico de Cáncer

                                          TICKET DE SALIDA
 Nombre del alumno:

   Distinguiendo la ubicación de los elementos geográficos de la Tierra
   Verdadero o falso

   1. Los Polos están al centro de la Tierra

   2. El trópico de Cáncer está en el hemisferio norte

   3. Los hemisferios dividen a la Tierra en Este y Oeste

   4. El círculo del ecuador es la línea que separa a la Tierra en dos hemisferios

   5. El trópico de Cáncer está al Norte del Polo Sur

   6. El círculo del ecuador está al Sur del trópico de Cáncer

                                                                                         Eje Geografía   29
Clase 4              UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

                                Objetivos de aprendizaje
     Clase 4
                                       OA 11   Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la
       3 horas
       pedagógicas                             vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar con el orden y en
                                               la limpieza de los espacios que comparte con su familia, cuidar sus pertenencias y
                                               las de los demás, preocuparse de su salud e higiene, y ayudar en su casa.
                         Temático

                                       OA 13   Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo
                                               escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa,
                                               y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
                                       OA 7    Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos
                                               del planeta en mapas y globos terráqueos.

                                       OA d    Leer y comunicar información geográfica por medio de distintas herramientas.
                         Habilidad

                                               (Planos, mapas, globos terráqueos y diagramas)
                                       OA i    Presentar en forma oral, verbal o escrita, temas de su interés o estudiados en el
                                               nivel, organizando la exposición e incorporando material de apoyo pertinente.
                         Actitudinal

                                       Participar solidaria y responsablemente en las actividades y los proyectos del esta-
                                       blecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.

                          Objetivos de la clase

                          Asumir sus deberes con responsabilidad y mantener una conducta honesta y respetuosa para presentar
                          información organizada y así distinguir hemisferios, círculo del ecuador, trópicos, polos, continentes
                          y océanos en un mapa.

                          Recursos pedagógicos

                            • Ficha 4
                            • Recortable 4
                            • Materiales: ½ pliego de cartulina, tijeras, pegamento, lápices de colores (pedirlos en la clase anterior
                              como tarea).

 Preparar el aprendizaje                                                  Práctica guiada
 El profesor explica que todo el contenido que hasta                      El docente da a los alumnos las instrucciones del taller,
 ese minuto han visto es el resultado del trabajo de las                  asignándoles tiempo.
 personas, su dedicación y estudio constante. Que en la                   Pide que formen parejas o tríos (o los puede formar
 actualidad existen muchos científicos trabajando para                    el docente).
 seguir descubriendo nuestro planeta. En ese contexto,
                                                                          Se debe señalar que, si bien es un trabajo grupal, la
 el trabajo en equipo es una clave importantísima para
                                                                          actitud personal durante el taller será lo más importante.
 el desarrollo de las personas y el conocimiento, y que
 por lo mismo, el siguiente módulo estará dedicado
 a trabajar en grupos para que los alumnos ensayen
 su capacidad de escuchar, coordinarse y demostrar
 su trabajo.

30    3º Básico, Primer Semestre
UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra                Clase 4

 Puede proyectar la lámina 4 en la pizarra como
 orientación mientras los niños trabajan.                  Consolidar el aprendizaje
                                                           Los grupos muestran su trabajo y se autoevalúan con la
                                                           tabla de la figura 1 (esta tabla está en la ficha 4 del CT).
                                                           Posteriormente realizan su ticket de salida.

                                                              Ticket de salida:
                                                              Presentar información de manera organizada
                                                              Señala qué acciones o elementos debes consi-
                                                              derar para que logres presentar un trabajo de
                                                              manera organizada:

                                                                Participé
                                                                                                 Entregué mi
                                                                responsablemente
                                                                                                 trabajo a tiempo
                                                                en la actividad

 Práctica independiente
                                                                               Trabajo bien
 Los niños trabajan en grupo.                                                  organizado y
                                                                                presentado
 Posteriormente, cada niño completa en su ficha la tabla
 informativa adjunta y su tabla de auto-evaluación (ver
 figura 1).                                                      Respeté a mis                    Trabajé de
                                                                 compañeros en                    forma limpia y
                                                                 todo momento                     ordenada

Figura 1

                      Actitud                                   Sí                A veces                 No
Participé responsablemente de la actividad (Realicé
completamente mi tarea)
Respeté a mis compañeros en todo momento
(ej. Escuchándolos)
Trabajé de forma limpia y ordenada
(ej. No dejé papeles sucios en la sala)
Entregué mi trabajo a tiempo (cuando me llamó mi
profesora estaba listo)
Aspectos positivos de mi trabajo:

Aspectos que debo mejorar:

                                                                                                  Eje Geografía     31
Clase 4         UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

Multicopiar y repartir un Ticket a cada estudiante.

                                           TICKET DE SALIDA
 Nombre del alumno:

 Presentar información de manera organizada
 Señala qué acciones o elementos debes considerar para que logres presentar un trabajo de manera
 organizada:

                                                      Trabajo bien
                                                      organizado y
                                                       presentado

                                           TICKET DE SALIDA
 Nombre del alumno:

 Presentar información de manera organizada
 Señala qué acciones o elementos debes considerar para que logres presentar un trabajo de manera
 organizada:

                                                      Trabajo bien
                                                      organizado y
                                                       presentado

32   3º Básico, Primer Semestre
Ficha 1 
Clase 1       UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

                       ¿Y tú?
                       ¿Conoces distintos lugares de la Tierra?
                       ¿Sabes cómo son?
                       ¿Sabes en qué lugar de la Tierra vives?
                       ¿Sabes qué es el clima y en cuál de ellos habitas?
                       ¿Cómo se ha adaptado tu comunidad a este clima?

6   3º Básico, Primer Semestre
Ficha 1
                  UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra                 Clase 1

Objetivo de la Clase 1
  Hoy vamos a identificar qué aprenderemos en esta unidad y a ubicar elementos en una
  cuadrícula.

     El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

                                                   La Tierra, que es nuestro hogar, tiene paisajes
                                                   muy distintos. Existen en ella mares, océanos,
                                                   desiertos, continentes, salares, montañas, selvas,
                                                   etc. Cada lugar de la Tierra posee características
                                                   diferentes.
                                                   ¡En esta Unidad, aprenderemos a conocer
                                                   mejor el planeta en que habitamos!

  Nuestra misión
      En esta unidad aprenderemos a:

         • Ubicar personas, elementos y lugares en planos (cuadrículas).
         • Distinguir diferentes lugares de nuestro planeta (hemisferios, océanos, polos,
           continentes, etc.).
         • Identificar en el mapa las principales zonas climáticas del mundo.
         • Reconocer cómo las personas han adaptado sus vidas a los lugares y climas que
           habitan.
      ¿Cómo lo aprenderemos?

         •   Utilizando planos y cuadrículas.
         •   Leyendo Mapas.
         •   Jugando a ubicarnos en cuadrículas y mapas.
         •   Observando distintas fuentes.
         •   Reconociendo experiencias de vida en otras partes del mundo.

                                                                                      Eje Geografía      7
Ficha 1
Clase 1           UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

    Actividad inicial. ¡Leamos Juntos!

       ¿Cómo ubicarnos en planos y mapas?

        Los seres humanos hemos creado distintas formas para poder ubicarnos en el espacio. Las personas
        somos muy pequeñas en comparación a los lugares que habitamos y por eso, necesitamos de guías
        que nos ayudan a comprender mejor nuestro entorno. Para ubicarnos nosotros tenemos:

        Planos o cuadrículas: dibujos y representaciones de distintos lugares
        Ej.

        Mapas: representaciones de la Tierra o parte de ella
        Ej.

        Globo terráqueo: representación esférica de la Tierra, es decir, mantiene la forma real del planeta
        Ej.

8      3º Básico, Primer Semestre
Ficha 1
                    UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra                           Clase 1

Puntos Cardinales y lugares de referencia

  Puntos cardinales: son 4 direcciones de
                                                              Lugares de referencia: son lugares de fácil
  referencia que nos ayudan a orientarnos en
                                                              identificación que nos ayudan a orientarnos.
  el planeta.

    Ej. Puntos cardinales                                       Ej. Una montaña

                             Norte

                                                                                       Cordillera de
     Oeste                                      Este                                   los Andes

                              Sur

    Ej. Puntos cardinales                                       Ej. Plaza de armas
                                        Polo Norte

     Oeste

                                                       Este

                  Polo Sur

    Ej. Yo y los puntos cardinales                              Ej. Un monumento

                         Delante
                         Norte

     Izquierda
                 Oeste               Este
                                            Derecha

                             Sur
                             Atrás

                                                                                                  Eje Geografía      9
Ficha 1
Clase 1          UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

 Actividad 1.
     • Sigue las instrucciones en el laberinto. Marca el recorrido con una línea desde tu casa.

                                   1. Párate sobre el camino que está más al Este.
                                   2. Avanza en dirección Norte hasta el zoológico.
                                   3. Dobla en dirección Oeste hasta la plaza.
                                   4. Regresa en dirección Sur hasta la iglesia.
                                   5. Gira al Oeste hasta tu casa.
                                      ¿Qué camino dibujaste?

                                                             Norte
                    Calle a                      Zoológico                            Plaza

                    Calle b

     Oeste          Calle c                                                                       Este

                    Calle d
                       Mi casa                    Almacén
                                       Calle 1

                                                              Calle 2

                                                                            Calle 3

                    Calle e

                                                              Sur

10    3º Básico, Primer Semestre
Ficha 1
                      UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra             Clase 1

Actividad 2.
  • Describe la ubicación de los siguientes objetos del plano usando puntos cardinales y lugares
    de referencia.

               Ejemplo:
               Perro: el perro está al oeste del árbol, al norte de la estrella.

                                                    Norte
  Oeste

                                                                                                 Este
                                                      Sur

 Montaña:

 Abuela:

 Árbol:

 Estrella:

 Pato:

 Niño:

 Elefante:

 Oso:

                                                                                      Eje Geografía     11
Ficha 2
Clase 2              UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

 Objetivo de la Clase 2
      Hoy vamos a ubicar elementos de una cuadrícula utilizando puntos cardinales.

     Maneras de ubicarnos en el espacio: La cuadrícula

                                                               Una cuadrícula es una red de líneas
                                                               horizontales (filas) y verticales (columnas)
                                                               separadas con la misma distancia entre
                                                               ellas, y que se utiliza para ubicar lugares o
                                                               elementos en un plano o mapa.

Actividad 1. Primera parte.

     • ¿Qué lugares o elementos se ubican en las siguientes combinaciones?

           A                 B           C           D             E             4b

1                                                                                3e

                                                   Policía
                                                                                 3a
                           Correos
2
                                                                                 1c

          Hospital                                                     Frutas
                                                     Colegio                     3d
3

                                                                                 4e
                           Quesos                                 Bomberos
4
                                                                                 2b

12     3º Básico, Primer Semestre
Ficha 2
                   UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra                 Clase 2

Actividad 1. Segunda parte.

  Identificando lugares según puntos cardinales
                                                    Norte
                       A              B               C           D         E

               1

                                                              Policía
                                    Correos
               2

  Oeste                                                                                       Este
                                                                             Frutas
                      Hospital                                    Colegio
               3

                                     Quesos                                 Bomberos
               4

                                                     Sur

 1. ¿Qué lugar se encuentra al oeste de los bomberos?

 2. ¿Qué lugar se encuentra al sur de la policía?

 3. ¿Qué lugar se encuentra al este del colegio?

 4. ¿Qué lugar se encuentra al este del hospital?

 5. ¿Qué se encuentra al norte de la oficina de correos?

 6. ¿Qué lugar se encuentra al oeste de la estación de policía?

                                                                                       Eje Geografía     13
Ficha 3
Clase 3           UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

 Objetivo de la Clase 3
      Hoy vamos a distinguir en mapas: hemisferios, línea del ecuador, trópicos, polos,
      continentes y océanos.

     Líneas y lugares de referencia de nuestro planeta

       Aparte de los ya conocidos puntos cardinales, existen otros elementos que nos ayudan a ubicarnos en
       la Tierra.

       Los hemisferios:
       Podemos dividir la Tierra en dos mitades: norte y sur.
                                                                                        Hemisferio
       La línea imaginaria que las separa está al centro de la Tierra y se llama          Norte
       círculo del ecuador.                                                             ecuador

       Todos los territorios que están al norte de esa línea imaginaria,
                                                                                              Hemisferio
       pertenecen al hemisferio norte.                                                          Sur
       Todos los territorios que están al sur de esta línea imaginaria, forman
       parte del hemisferio sur.

       Los Trópicos:
       Son líneas imaginarias que están dibujadas a la misma distancia, al norte                trópico de
                                                                                                  Cáncer
       y al sur del círculo del Ecuador.
       La línea que está en el hemisferio norte se llama, trópico de Cáncer.                   ecuador

       La línea que está en el hemisferio sur se llama trópico de Capricornio.
                                                                                              trópico de
                                                                                             Capricornio

       Los polos:
       Son los puntos de la superficie terrestre que están                 Polo Norte                Polo Sur
       en el extremo norte y en el extremo sur del planeta.
       Son zonas muy frías.
       En el hemisferio norte está el círculo polar ártico.
       En hemisferio sur el círculo polar antártico.

14     3º Básico, Primer Semestre
Ficha 3
                   UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra                          Clase 3

Un Continente:
Es una gran extensión de tierra en la superficie                                  Europa     Asia
                                                         Norte América
del planeta.                                                   América Central
                                                                                 África
Nosotros vivimos en América, en el hemisferio sur.                                                     Oceanía
                                                                América
Por Menasim en https://commons.wikimedia.org/wiki/                Sudamérica                        Australia
File:BlankMap-World-Continents-Coloured.PNG                                      Antártica

Los océanos
Son grandes extensiones de agua salada que
cubren la Tierra.
http://saberespractico.com/wp-content/themes/
imaginationoceanos-mapa.png

                                                                                             Eje Geografía        15
Ficha 3
Clase 3          UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

 Actividad 1.

     • Completa el siguiente mapa mudo, destacando el círculo del ecuador, los hemisferios, los trópicos,
       los cinco continentes, sus grandes océanos y los polos. Crea una simbología en el recuadro adjunto.

                                          Simbología mapa

                 Continentes:                               Hemisferios:

                 Océanos:                                   Trópicos:

                 Círculo del ecuador:                       Polos:

16    3º Básico, Primer Semestre
Ficha 4
                     UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra                 Clase 4

Objetivo de la Clase 4
   Hoy vamos a trabajar de manera responsable y organizada para confeccionar un mapa.

 Taller grupal

 1. Forman equipos de trabajo.
 2. Busquen el recortable 4 y péguenlo sobre su ½ pliego de cartulina.
 3. Recortan y pegan sobre tu mapa el nombre de los mares y                    ½ pliego de cartulina
   continentes en el lugar que corresponde.
 4. Pintan los océanos en tonos azules y cada continente de un color
                                                                               Tijeras
   diferente.
                                                                               Pegamento
 5. Identifican con diferentes colores las líneas de referencia: círculo del
    ecuador, trópico de Cáncer y Capricornio y los polos.                      Lápices de colores
 6. Establecen la posición de los 4 puntos cardinales.
                                                                               Recortable 4
 7. Responden la guía de trabajo adjunta en tu ficha de trabajo.

Lista de cotejo para mi taller (ayuda de memoria):

                                                                                     Sí              No
                                Acciones a realizar

Tenemos nuestros materiales

Estamos organizados

Cortamos las partes del recortable

Armamos y pegamos nuestro recortable sobre la cartulina, con todas sus partes

Identificamos los puntos cardinales

Pintamos continentes y océanos

Distinguimos las líneas de referencia

Respondimos la guía de trabajo en cada cuadernillo

                                                                                         Eje Geografía     17
Ficha 4
Clase 4          UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra

 Actividad. Guía de trabajo.

     • Contesta las siguientes preguntas, según la información que puedes ver en el mapa que construyeron.
       Marca con un        la o las opciones correctas.

                                                          América Europa   África   Asia Oceanía Antártica

¿En qué continente está Chile?

¿Qué continentes tienen tierras en el hemisferio
sur?
¿Qué continentes tienen tierras en el hemisferio
norte?

¿Qué continentes atraviesan la línea del ecuador?

¿Qué continentes atraviesan el trópico de
Cáncer?
¿Qué continentes atraviesan el trópico de
Capricornio?

¿Cuál es el nombre del océano que baña las
costas chilenas?

¿Qué océano se encuentra entre América
y África?

¿Qué océano se encuentra hacia el este de Asia?

¿Qué océano se encuentra al sur de Asia?

¿Qué océano separa a Chile de la Antártica?

18    3º Básico, Primer Semestre
Ficha 4
                    UNIDAD 1: El planeta que habitamos y nuestra relación con la Tierra            Clase 4

 Tabla de auto-evaluación ¿Cómo he trabajado?

                      Actitud                            Si            A veces            No

Participé responsablemente de la actividad
(realicé completamente mi tarea)

Respeté a mis compañeros en todo momento
(ej. Escuchándolos)

Trabajé de forma limpia y ordenada
(ej. No dejé papeles sucios en la sala)

Entregué mi trabajo a tiempo (cuando me llamó
mi profesora estaba listo)

Aspectos positivos de mi trabajo:

Aspectos que debo mejorar:

                                                                                   Eje Geografía     19
También puede leer
DIAPOSITIVAS SIGUIENTES ... Cancelar