PROGRAMACIÓN DOCENTE - Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
PROGRAMACIÓN DOCENTE.
Primero de Educación Primaria.
CIENCIAS NATURALES.
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
página 1 / 23CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Perfil competencial del área.
Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES
B1 - INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS
AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE
Iniciación a la actividad científica. B1.1 Obtener información relevante sobre B1.1.1 Busca información concreta y relevante.
Aproximación experimental a algunas cuestiones. hechos o fenómenos previamente delimitados y
Utilización de diferentes fuentes de información. comunicando los resultados. B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, X X
Lectura de textos propios del área. imágenes y gráficos.
Desarrollo de hábitos de trabajo. B1.2 Establecer conjeturas tanto respecto de B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que
Esfuerzo y responsabilidad. X X
sucesos que ocurren de una forma natural como ocurren.
Vocabulario técnico propio del área. sobre los que ocurren cuando se provocan, a
Lectura de textos propios del área. través de un experimento o una experiencia.
Utilización de las tecnologías de la información y
comunicación para buscar y seleccionar información, B1.3 Comunicar de forma oral y escrita los B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de X
simular procesos y presentar conclusiones. resultados obtenidos tras la realización de un experimento realizado.
Trabajo individual y en grupo. diversas experiencias, presentándolos con
Hábitos de prevención de enfermedades y accidentes, en el apoyos gráficos.
aula y en el centro.
B1.4 Trabajar de forma cooperativa, apreciando B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías X
Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las
el cuidado por la seguridad propia y de sus de la información y la comunicación.
normas de seguridad.
compañeros, cuidando las herramientas y
Realización de proyectos. B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo
haciendo uso adecuado de los materiales. X
realizando la tarea asignada.
B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en X
equipo, mostrando habilidades para la resolución
pacífica de conflictos.
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de X
seguridad de los instrumentos y de los materiales
de trabajo.
B1.5 Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas X X
investigaciones: planteando problemas,
enunciando hipótesis, seleccionando el material
necesario, realizando, extrayendo conclusiones, y
comunicando los resultados.
(*) Estándar Básico Estándar normal
página 2 / 23B2 - EL SER HUMANO Y LA SALUD.
CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS
AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE
El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía y B2.1 Identificar y localizar los principales órganos B2.1.1 Localiza los principales órganos de los X
fisiología. Aparatos y sistemas. implicados en la realización de las funciones aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos.
Las funciones vitales en el ser humano: Función de relación vitales del cuerpo humano.
(órganos de los sentidos). Función de nutrición (aparatos
respiratorio, circulatorio). B2.2 Conocer el funcionamiento del cuerpo B2.2.1 Conoce las principales características de X
Hábitos saludables para prevenir enfermedades. humano: células, tejidos, órganos, aparatos, los aparatos respiratorio y circulatorio.
La conducta responsable. sistemas: su localización, forma, estructura,
La relación con los demás. funciones, cuidados, etc.
La resolución pacífica de conflictos. B2.3 Relacionar determinadas prácticas de vida B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, X X
con el adecuado funcionamiento del cuerpo, cuidado y descanso.
adoptando estilos de vida saludables, sabiendo
las repercusiones para la salud de su modo de
vida.
(*) Estándar Básico Estándar normal
página 3 / 23B3 - LOS SERES VIVOS.
CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS
AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE
Seres vivos, seres inertes. Diferenciación. B3.1 Conocer los seres vivos: principales B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y X
Los seres vivos: Características, clasificación y tipos. características y funciones. seres inertes.
Hábitos de respeto y cuidad hacia los seres vivos.
Interés por la observación y el estudio riguroso de todos los B3.2 Conocer diferentes niveles de clasificación B3.2.1 Identifica las características del Reino X
seres vivos. de los seres vivos, atendiendo a sus animal y del Reino de las plantas.
Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres características y tipos.
vivos. B3.3 Usar medios tecnológicos, respetando las B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado
Normas de prevención de riesgos. X
normas de uso, de seguridad y de hacia los seres vivos.
Respeto de las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de
mantenimiento de los instrumentos de observación y de los observación y de los materiales de trabajo, B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en X X
materiales de trabajo. mostrando interés por la observación y el estudio los diferentes trabajos que realiza.
riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de B3.3.3 Realiza registros de observación
respeto y cuidado hacia los seres vivos. X
manifestando cierta precisión y rigor en el estudio
realizado.
B3.3.4 Respeta las normas de uso, de seguridad y X
de mantenimiento de los instrumentos de
observación y de los materiales de trabajo.
(*) Estándar Básico Estándar normal
página 4 / 23B4 - MATERIA Y ENERGÍA.
CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS
AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE
Estudio y clasificación de algunos materiales por sus B4.1 Estudiar y clasificar materiales por sus B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza. X
propiedades. propiedades.
Predicción de cambios en el movimiento o en la forma de
los cuerpos por efecto de las fuerzas. B4.2 Realizar sencillas investigaciones para B4.2.1 Realiza sencillas experiencias y predice X X
Realización de experiencias diversas para estudiar las estudiar el comportamiento de los cuerpos ante cambios en el movimiento, en la forma o en el
propiedades de materiales de uso común. la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o
sonido. de las aportaciones de energía.
B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado X
obtenido en investigaciones sencillas.
B4.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas B4.3.1 Participa en experiencias sencillas sobre X
investigaciones sobre diferentes fenómenos fenómenos físicos o químicos respetando las
físicos y químicos de la materia. normas de uso, seguridad y de conservación de los
instrumentos y de los materiales de trabajo.
(*) Estándar Básico Estándar normal
página 5 / 23B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS.
CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS
AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE
Máquinas y aparatos. Tipos de máquinas en la vida B5.1 Conocer los principios básicos que rigen B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas X
cotidiana y su utilidad. máquinas y aparatos según el número de piezas, la manera de
Construcción de estructuras sencillas que cumplan una accionarlas y la acción que realiza.
función o condición para resolver un problema a partir de
piezas moduladas. B5.2 Construir de objetos y aparatos con una B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que X X
La ciencia: presente y futuro de la sociedad. finalidad previa realizando el trabajo individual y cumpla una función o condición para resolver un
Control del tiempo y uso responsable de las tecnologías de en equipo. problema a partir de piezas moduladas (escalera,
la información y la comunicación. puente, tobogán, etc.) de forma individual y en
equipo.
B5.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas X
investigaciones sobre diferentes fenómenos algunos de los avances de la ciencia: en el hogar y
físicos de la materia: planteando problemas, en la vida cotidiana.
enunciando hipótesis, seleccionando el material
necesario, montando, realizando, extrayendo B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar X
conclusiones, comunicando resultados, experiencias sencillas relacionadas con los
aplicando conocimientos básicos de las leyes fenómenos físicos de la materia.
básicas que rigen estos fenómenos, como la
reflexión de la luz, la transmisión de la corriente
eléctrica.
(*) Estándar Básico Estándar normal
página 6 / 23Estándares básicos Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES
DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES BÁSICOS
CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE BÁSICO
SÍ NO
B1.1.1 Busca información concreta y relevante. X
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. X
B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. X
B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un experimento realizado. X
B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. X
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. X
B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. X
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. X
B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, extrayendo X
conclusiones, y comunicando los resultados.
B2.1.1 Localiza los principales órganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos. X
B2.2.1 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio y circulatorio. X
B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso. X
B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. X
B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del Reino de las plantas. X
B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. X
B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. X
B3.3.3 Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado. X
B3.3.4 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. X
B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza. X
B4.2.1 Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones de energía. X
B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas. X
B4.3.1 Participa en experiencias sencillas sobre fenómenos físicos o químicos respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los X
materiales de trabajo.
B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza. X
página 7 / 23DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES BÁSICOS
CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE BÁSICO
SÍ NO
B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, etc.) de X
forma individual y en equipo.
B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en el hogar y en la vida cotidiana. X
B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia. X
TOTAL ESTÁNDARES 8 18
(31%) (69%)
página 8 / 23Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES
DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUACIONES
1ª 2ª 3ª
B1.1.1 Busca información concreta y relevante. X X
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. X X X
B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. X X X
B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un experimento realizado. X X
B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. X X X
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. X X X
B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. X X
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. X X X
B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, X X
extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados.
B2.1.1 Localiza los principales órganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos. X
B2.2.1 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio y circulatorio.
B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso. X
B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. X
B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del Reino de las plantas. X
B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. X
B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. X
B3.3.3 Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado. X
B3.3.4 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. X
B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza. X
B4.2.1 Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones X
de energía.
B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas. X
B4.3.1 Participa en experiencias sencillas sobre fenómenos físicos o químicos respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de X
los materiales de trabajo.
página 9 / 23DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUACIONES
1ª 2ª 3ª
B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza. X
B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, X
etc.) de forma individual y en equipo.
B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en el hogar y en la vida cotidiana. X
B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia. X
TOTAL ESTÁNDARES 11 13 15
página 10 / 23Resumen estándares por unidad Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES
B1 - INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES
1 2 3 4 5 6 TOTAL
B1.1 Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos B1.1.1 Busca información concreta y relevante. X X X 3
previamente delimitados y comunicando los resultados.
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. X X X X 4
B1.2 Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. X X X 3
ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren
cuando se provocan, a través de un experimento o una
experiencia.
B1.3 Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un experimento realizado. X X 2
tras la realización de diversas experiencias, presentándolos con
apoyos gráficos.
B1.4 Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la X X X 3
la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las comunicación.
herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. X X X X 4
B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades X X 2
para la resolución pacífica de conflictos.
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y X X X 3
de los materiales de trabajo.
B1.5 Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando X X 2
problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando,
extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados.
B2 - EL SER HUMANO Y LA SALUD.
CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES
1 2 3 4 5 6 TOTAL
B2.1 Identificar y localizar los principales órganos implicados en B2.1.1 Localiza los principales órganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y X 1
la realización de las funciones vitales del cuerpo humano. los sentidos.
B2.2 Conocer el funcionamiento del cuerpo humano: células, B2.2.1 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio y
tejidos, órganos, aparatos, sistemas: su localización, forma, circulatorio.
estructura, funciones, cuidados, etc.
B2.3 Relacionar determinadas prácticas de vida con el B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso. X X 2
adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida
saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su
modo de vida.
página 11 / 23B3 - LOS SERES VIVOS.
CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES
1 2 3 4 5 6 TOTAL
B3.1 Conocer los seres vivos: principales características y B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. X 1
funciones.
B3.2 Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del Reino de las plantas. X X 2
vivos, atendiendo a sus características y tipos.
B3.3 Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. X X 2
de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de
observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que X 1
por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, realiza.
y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.3 Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el X 1
estudio realizado.
B3.3.4 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los X 1
instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.
B4 - MATERIA Y ENERGÍA.
CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES
1 2 3 4 5 6 TOTAL
B4.1 Estudiar y clasificar materiales por sus propiedades. B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza. X 1
B4.2 Realizar sencillas investigaciones para estudiar el B4.2.1 Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la X 1
comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones
magnetismo, el calor o el sonido. de energía.
B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en X 1
investigaciones sencillas.
B4.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones B4.3.1 Participa en experiencias sencillas sobre fenómenos físicos o X 1
sobre diferentes fenómenos físicos y químicos de la materia. químicos respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de los
instrumentos y de los materiales de trabajo.
B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS.
CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES
1 2 3 4 5 6 TOTAL
B5.1 Conocer los principios básicos que rigen máquinas y B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la X 1
aparatos manera de accionarlas y la acción que realiza.
B5.2 Construir de objetos y aparatos con una finalidad previa B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o X 1
realizando el trabajo individual y en equipo. condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera,
puente, tobogán, etc.) de forma individual y en equipo.
B5.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la X 1
sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: planteando ciencia: en el hogar y en la vida cotidiana.
problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material
necesario, montando, realizando, extrayendo conclusiones,
página 12 / 23B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS.
CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES
1 2 3 4 5 6 TOTAL
comunicando resultados, aplicando conocimientos básicos de B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas X 1
las leyes básicas que rigen estos fenómenos, como la reflexión relacionadas con los fenómenos físicos de la materia.
de la luz, la transmisión de la corriente eléctrica.
TOTAL ESTÁNDARES/UNIDAD 7 7 8 8 7 8
(*) Estándar Básico Estándar normal
página 13 / 23CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 1: Cuido mi cuerpo
Del 15 de Septiembre de 2014 al 03 de Octubre de 2014
BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORES INSTRUMENTO DE
RÚBRICAS EVALUACIÓN.
Utilización de diferentes fuentes 1. Obtener información relevante sobre hechos o B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y 5 1. Nunca (1.25) Tareas
B1-INICIACIÓN A de información. fenómenos previamente delimitados y gráficos. 2. A veces (2.5)
LA ACTIVIDAD comunicando los resultados. 3. Muchas veces (3.75)
CIENTÍFICA Lectura de textos propios del 4. Siempre (5)
área.
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la 5 1. Nunca (1.25) Observación
Desarrollo de hábitos de cuidado por la seguridad propia y de sus información y la comunicación. 2. A veces (2.5)
trabajo. compañeros, cuidando las herramientas y 3. Muchas veces (3.75)
haciendo uso adecuado de los materiales. 4. Siempre (5)
Esfuerzo y responsabilidad.
B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando 20 1. Nunca (5) Observación en clase y
Vocabulario técnico propio del la tarea asignada. 2. A veces (10) presentación de trabajo
área. 3. Muchas veces (15) escrito
4. Siempre (20)
Utilización de las tecnologías de
la información y comunicación B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, 5 1. Nunca (1.25) Observación en clase y
para buscar y seleccionar mostrando habilidades para la resolución pacífica de 2. A veces (2.5) presentación de trabajo
información, simular procesos y conflictos. 3. Muchas veces (3.75) escrito
presentar conclusiones. 4. Siempre (5)
Trabajo individual y en grupo. B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de 5 1. Nunca (1.25) Observación
seguridad de los instrumentos y de los materiales de 2. A veces (2.5)
Hábitos de prevención de trabajo. 3. Muchas veces (3.75)
enfermedades y accidentes, en 4. Siempre (5)
el aula y en el centro.
El cuerpo humano y su 1. Identificar y localizar los principales órganos B2.1.1 Localiza los principales órganos de los aparatos 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
B2-EL SER funcionamiento. Anatomía y implicados en la realización de las funciones respiratorio, circulatorio y los sentidos. 2. A veces (2.5) prueba escrita
HUMANO Y LA fisiología. Aparatos y sistemas. vitales del cuerpo humano. 3. Muchas veces (3.75)
SALUD. 4. Siempre (5)
Las funciones vitales en el ser
humano: Función de relación
(órganos de los sentidos).
Función de nutrición (aparatos
respiratorio, circulatorio).
Hábitos saludables para
prevenir enfermedades.
La conducta responsable.
La relación con los demás.
página 14 / 23BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORES INSTRUMENTO DE
RÚBRICAS EVALUACIÓN.
3. Relacionar determinadas prácticas de vida con B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
La resolución pacífica de
el adecuado funcionamiento del cuerpo, descanso. 2. A veces (2.5) prueba escrita
conflictos.
adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las 3. Muchas veces (3.75)
repercusiones para la salud de su modo de vida. 4. Siempre (5)
Ponderación total: 50
Ponderación estándares BÁSICOS: 20
Ponderación resto estándares: 30
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
página 15 / 23CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 2: ¡Qué rico!
Del 13 de Octubre de 2014 al 21 de Noviembre de 2014
BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORES INSTRUMENTO DE
RÚBRICAS EVALUACIÓN.
Iniciación a la actividad 1. Obtener información relevante sobre hechos o B1.1.1 Busca información concreta y relevante. 20 1. Nunca (5) Observación en clase y
B1-INICIACIÓN A científica. fenómenos previamente delimitados y 2. A veces (10) presentación de trabajo
LA ACTIVIDAD comunicando los resultados. 3. Muchas veces (15) escrito
CIENTÍFICA Aproximación experimental a 4. Siempre (20)
algunas cuestiones.
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
Hábitos de prevención de gráficos. 2. A veces (2.5) prueba escrita
enfermedades y accidentes, en 3. Muchas veces (3.75)
el aula y en el centro. 4. Siempre (5)
2. Establecer conjeturas tanto respecto de B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que 20 1. Nunca (5) Observación clase y
sucesos que ocurren de una forma natural como ocurren. 2. A veces (10) prueba escrita
sobre los que ocurren cuando se provocan, a 3. Muchas veces (15)
través de un experimento o una experiencia. 4. Siempre (20)
3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un 5 1. Nunca (1.25) Observación
obtenidos tras la realización de diversas experimento realizado. 2. A veces (2.5)
experiencias, presentándolos con apoyos gráficos. 3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando 20 1. Nunca (5) Observación
cuidado por la seguridad propia y de sus la tarea asignada. 2. A veces (10)
compañeros, cuidando las herramientas y 3. Muchas veces (15)
haciendo uso adecuado de los materiales. 4. Siempre (20)
5. Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas 5 1. Nunca (1.25) Observación en clase y
investigaciones: planteando problemas, enunciando 2. A veces (2.5) presentación de trabajo
hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, 3. Muchas veces (3.75) escrito
extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados. 4. Siempre (5)
Hábitos saludables para 3. Relacionar determinadas prácticas de vida con B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
B2-EL SER prevenir enfermedades. el adecuado funcionamiento del cuerpo, descanso. 2. A veces (2.5) prueba escrita
HUMANO Y LA adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las 3. Muchas veces (3.75)
SALUD. La relación con los demás. repercusiones para la salud de su modo de vida. 4. Siempre (5)
Ponderación total: 80
Ponderación estándares BÁSICOS: 60
Ponderación resto estándares: 20
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
página 16 / 23CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 3: Un día de campo
Del 15 de Diciembre de 2014 al 13 de Febrero de 2015
BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORES INSTRUMENTO DE
RÚBRICAS EVALUACIÓN.
1. Obtener información relevante sobre hechos o B1.1.1 Busca información concreta y relevante. 20 1. Nunca (5) Observación clase y
B1-INICIACIÓN A fenómenos previamente delimitados y 2. A veces (10) prueba escrita
LA ACTIVIDAD comunicando los resultados. 3. Muchas veces (15)
CIENTÍFICA 4. Siempre (20)
B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y 5 1. Nunca (1.25) Observación en clase y
gráficos. 2. A veces (2.5) presentación de trabajo
3. Muchas veces (3.75) escrito
4. Siempre (5)
3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un 5 1. Nunca (1.25) Prueba oral
obtenidos tras la realización de diversas experimento realizado. 2. A veces (2.5)
experiencias, presentándolos con apoyos gráficos. 3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando 20 1. Nunca (5) Observación
cuidado por la seguridad propia y de sus la tarea asignada. 2. A veces (10)
compañeros, cuidando las herramientas y 3. Muchas veces (15)
haciendo uso adecuado de los materiales. 4. Siempre (20)
Seres vivos, seres inertes. 1. Conocer los seres vivos: principales B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y 20 1. Nunca (5) Observación clase y
B3-LOS SERES Diferenciación. características y funciones. seres inertes. 2. A veces (10) prueba escrita
VIVOS. 3. Muchas veces (15)
Los seres vivos: 4. Siempre (20)
Características, clasificación y
tipos.
Hábitos de respeto y cuidad
hacia los seres vivos.
Interés por la observación y el
estudio riguroso de todos los
seres vivos.
Uso de medios tecnológicos
para el estudio de los seres
vivos.
Normas de prevención de
riesgos.
Respeto de las normas de uso,
de seguridad y de
mantenimiento de los
página 17 / 23BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORES INSTRUMENTO DE
RÚBRICAS EVALUACIÓN.
instrumentos de observación y
2. Conocer diferentes niveles de clasificación de B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del 5 1. Nunca (1.25) Observación en clase y
de los materiales de trabajo.
los seres vivos, atendiendo a sus características y Reino de las plantas. 2. A veces (2.5) presentación de trabajo
tipos. 3. Muchas veces (3.75) escrito
4. Siempre (5)
3. Usar medios tecnológicos, respetando las B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia 20 1. Nunca (5) Observación clase y
normas de uso, de seguridad y de mantenimiento los seres vivos. 2. A veces (10) prueba escrita
de los instrumentos de observación y de los 3. Muchas veces (15)
materiales de trabajo, mostrando interés por la 4. Siempre (20)
observación y el estudio riguroso de todos los
seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los 5 1. Nunca (1.25) Observación
los seres vivos. diferentes trabajos que realiza. 2. A veces (2.5)
3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Ponderación total: 100
Ponderación estándares BÁSICOS: 80
Ponderación resto estándares: 20
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
página 18 / 23CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 4: ¡Animales a raudales!
Del 16 de Febrero de 2015 al 27 de Marzo de 2015
BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORES INSTRUMENTO DE
RÚBRICAS EVALUACIÓN.
1. Obtener información relevante sobre hechos o B1.1.1 Busca información concreta y relevante. 20 1. Nunca (5) Observación clase y
B1-INICIACIÓN A fenómenos previamente delimitados y 2. A veces (10) prueba escrita
LA ACTIVIDAD comunicando los resultados. 3. Muchas veces (15)
CIENTÍFICA 4. Siempre (20)
2. Establecer conjeturas tanto respecto de B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que 20 1. Nunca (5) Observación clase y
sucesos que ocurren de una forma natural como ocurren. 2. A veces (10) prueba escrita
sobre los que ocurren cuando se provocan, a 3. Muchas veces (15)
través de un experimento o una experiencia. 4. Siempre (20)
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la 5 1. Nunca (1.25) Observación
cuidado por la seguridad propia y de sus información y la comunicación. 2. A veces (2.5)
compañeros, cuidando las herramientas y 3. Muchas veces (3.75)
haciendo uso adecuado de los materiales. 4. Siempre (5)
B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, 5 1. Nunca (1.25) Observación
mostrando habilidades para la resolución pacífica de 2. A veces (2.5)
conflictos. 3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de 5 1. Nunca (1.25) Observación
seguridad de los instrumentos y de los materiales de 2. A veces (2.5)
trabajo. 3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Los seres vivos: 2. Conocer diferentes niveles de clasificación de B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
B3-LOS SERES Características, clasificación y los seres vivos, atendiendo a sus características y Reino de las plantas. 2. A veces (2.5) prueba escrita
VIVOS. tipos. tipos. 3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Interés por la observación y el
estudio riguroso de todos los 3. Usar medios tecnológicos, respetando las B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia 20 1. Nunca (5) Observación clase y
seres vivos. normas de uso, de seguridad y de mantenimiento los seres vivos. 2. A veces (10) prueba escrita
de los instrumentos de observación y de los 3. Muchas veces (15)
Uso de medios tecnológicos materiales de trabajo, mostrando interés por la 4. Siempre (20)
para el estudio de los seres observación y el estudio riguroso de todos los
vivos. seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia B3.3.3 Realiza registros de observación manifestando 5 1. Nunca (1.25) Observación en clase y
los seres vivos. cierta precisión y rigor en el estudio realizado. 2. A veces (2.5) presentación de trabajo
3. Muchas veces (3.75) escrito
4. Siempre (5)
Ponderación total: 85
Ponderación estándares BÁSICOS: 60
Ponderación resto estándares: 25
página 19 / 23(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
página 20 / 23CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 5: La hora de la R
Del 08 de Abril de 2015 al 15 de Mayo de 2015
BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORES INSTRUMENTO DE
RÚBRICAS EVALUACIÓN.
Iniciación a la actividad 1. Obtener información relevante sobre hechos o B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
B1-INICIACIÓN A científica. fenómenos previamente delimitados y gráficos. 2. A veces (2.5) prueba escrita
LA ACTIVIDAD comunicando los resultados. 3. Muchas veces (3.75)
CIENTÍFICA Aproximación experimental a 4. Siempre (5)
algunas cuestiones.
4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la 5 1. Nunca (1.25) Observación en clase y
cuidado por la seguridad propia y de sus información y la comunicación. 2. A veces (2.5) presentación de trabajo
compañeros, cuidando las herramientas y 3. Muchas veces (3.75) escrito
haciendo uso adecuado de los materiales. 4. Siempre (5)
B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de 5 1. Nunca (1.25) Observación
seguridad de los instrumentos y de los materiales de 2. A veces (2.5)
trabajo. 3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Estudio y clasificación de 1. Estudiar y clasificar materiales por sus B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza. 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
B4-MATERIA Y algunos materiales por sus propiedades. 2. A veces (2.5) prueba escrita
ENERGÍA. propiedades. 3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Predicción de cambios en el
movimiento o en la forma de los 2. Realizar sencillas investigaciones para estudiar B4.2.1 Realiza sencillas experiencias y predice cambios 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
cuerpos por efecto de las el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la en el movimiento, en la forma o en el estado de los 2. A veces (2.5) prueba escrita
fuerzas. electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido. cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones 3. Muchas veces (3.75)
de energía. 4. Siempre (5)
Realización de experiencias
diversas para estudiar las B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado 20 1. Nunca (5) Observación clase y
propiedades de materiales de obtenido en investigaciones sencillas. 2. A veces (10) prueba escrita
uso común. 3. Muchas veces (15)
4. Siempre (20)
3. Realizar experiencias sencillas y pequeñas B4.3.1 Participa en experiencias sencillas sobre 20 1. Nunca (5) Observación clase y
investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos fenómenos físicos o químicos respetando las normas 2. A veces (10) prueba escrita
y químicos de la materia. de uso, seguridad y de conservación de los 3. Muchas veces (15)
instrumentos y de los materiales de trabajo. 4. Siempre (20)
Ponderación total: 65
Ponderación estándares BÁSICOS: 40
Ponderación resto estándares: 25
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
página 21 / 23CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER
Programación Didáctica Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.
Unidad 6: Inventando el futuro
Del 18 de Mayo de 2015 al 19 de Junio de 2015
BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORES INSTRUMENTO DE
RÚBRICAS EVALUACIÓN.
Desarrollo de hábitos de 2. Establecer conjeturas tanto respecto de B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que 20 1. Nunca (5) Observación clase y
B1-INICIACIÓN A trabajo. sucesos que ocurren de una forma natural como ocurren. 2. A veces (10) prueba escrita
LA ACTIVIDAD sobre los que ocurren cuando se provocan, a 3. Muchas veces (15)
CIENTÍFICA Esfuerzo y responsabilidad. través de un experimento o una experiencia. 4. Siempre (20)
Lectura de textos propios del 4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando 20 1. Nunca (5) Observación
área. cuidado por la seguridad propia y de sus la tarea asignada. 2. A veces (10)
compañeros, cuidando las herramientas y 3. Muchas veces (15)
Trabajo individual y en grupo. haciendo uso adecuado de los materiales. 4. Siempre (20)
Utilización de diversos 5. Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas 5 1. Nunca (1.25) Observación en clase y
materiales, teniendo en cuenta investigaciones: planteando problemas, enunciando 2. A veces (2.5) presentación de trabajo
las normas de seguridad. hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, 3. Muchas veces (3.75) escrito
extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados. 4. Siempre (5)
Realización de proyectos.
3. Usar medios tecnológicos, respetando las B3.3.4 Respeta las normas de uso, de seguridad y de 5 1. Nunca (1.25) Observación
B3-LOS SERES normas de uso, de seguridad y de mantenimiento mantenimiento de los instrumentos de observación y de 2. A veces (2.5)
VIVOS. de los instrumentos de observación y de los los materiales de trabajo. 3. Muchas veces (3.75)
materiales de trabajo, mostrando interés por la 4. Siempre (5)
observación y el estudio riguroso de todos los
seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia
los seres vivos.
Máquinas y aparatos. Tipos de 1. Conocer los principios básicos que rigen B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
B5-LA máquinas en la vida cotidiana y máquinas y aparatos número de piezas, la manera de accionarlas y la acción 2. A veces (2.5) prueba escrita
TECNOLOGÍA, su utilidad. que realiza. 3. Muchas veces (3.75)
OBJETOS Y 4. Siempre (5)
MÁQUINAS. Construcción de estructuras
sencillas que cumplan una 2. Construir de objetos y aparatos con una B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que 20 1. Nunca (5) Observación en clase y
función o condición para finalidad previa realizando el trabajo individual y en cumpla una función o condición para resolver un 2. A veces (10) presentación de trabajo
resolver un problema a partir de equipo. problema a partir de piezas moduladas (escalera, 3. Muchas veces (15) escrito
piezas moduladas. puente, tobogán, etc.) de forma individual y en 4. Siempre (20)
equipo.
La ciencia: presente y futuro de
la sociedad. 3. Realizar experiencias sencillas y pequeñas B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de los avances de la ciencia: en el hogar y en la vida 2. A veces (2.5) prueba escrita
Control del tiempo y uso de la materia: planteando problemas, enunciando cotidiana. 3. Muchas veces (3.75)
responsable de las tecnologías hipótesis, seleccionando el material necesario, 4. Siempre (5)
de la información y la montando, realizando, extrayendo conclusiones,
comunicación. comunicando resultados, aplicando conocimientos
básicos de las leyes básicas que rigen estos
fenómenos, como la reflexión de la luz, la
página 22 / 23BLOQUE CONTENIDOS DEC. 198/2014 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * P ** INDICADORES INSTRUMENTO DE
RÚBRICAS EVALUACIÓN.
transmisión de la corriente eléctrica.
B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar 5 1. Nunca (1.25) Observación clase y
experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos 2. A veces (2.5) prueba escrita
físicos de la materia. 3. Muchas veces (3.75)
4. Siempre (5)
Ponderación total: 85
Ponderación estándares BÁSICOS: 60
Ponderación resto estándares: 25
(*) En rojo y negrita los estándares considerados básicos.
(**) Puntuación máxima según ponderación.
página 23 / 23
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)También puede leer
