Pasaporte Europeo Estandarizado de las Lenguas para Personas Adultas
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Pasaporte Europeo Estandarizado de las Lenguas para Personas
Adultas
Esta traducción del Pasaporte Europeo Estandarizado de las Lenguas
para Personas Adultas —emitido por el Consejo de Europa— es sólo
una ayuda para comprender el original en francés e inglés, que es el
que debe usted rellenar, porque es el único internacionalmente
reconocido. Así que, para que todo tipo de autoridades europeas
reconozcan su validez, le solicitamos que rellene el pasaporte impreso
(folleto de formato A5), que va en la «Parte 1: Pasaporte de Lenguas y
Documentos» de la versión original en francés e inglés del Portfolio
Europeo de las Lenguas para la educación superior del Consejo
Europeo de las Lenguas (ELC/CEL).
La versión original en francés e inglés del Portfolio Europeo de las Lenguas para la educación
superior del Consejo Europeo de las Lenguas (ELC/CEL), ISBN 3-292-00276-1, con número
de acreditación del Consejo de Europa: 35.2002, ha sido editada por:
Schulverlag blmv AG
Güterstr. 13
CH-3008 Berna, Suiza
Tel.: +41 31 380 52 52, Fax: +41 31 380 52 10
E-mail: info@schulverlag.ch
www.schulverlag.ch
Language Passport/Passeport de langues
Pasaporte de Lenguas
European Language Portfolio
Portfolio européen des langues
El Consejo de Europa es una organización intergubernamental con sede permanente en
Estrasburgo (Francia). El objetivo principal del Consejo de Europa es reforzar la unidad
europea y proteger la dignidad de las ciudadanas y los ciudadanos de Europa dentro del
respeto por nuestros valores fundamentales: la democracia, los derechos humanos y el
predominio del derecho.
Entre sus metas principales está la de suscitar una toma de conciencia de la identidad cultural
europea y desarrollar la comprensión mutua entre pueblos de culturas distintas. En ese
contexto el Consejo de Europa coordina la introducción de un Portfolio Europeo de las
Lenguas como documento personal tendiente a favorecer y hacer que se reconozcan el
aprendizaje de lenguas y las experiencias interculturales de todo tipo de las personas que lo
poseen.
© Conseil de l'Europe / Council of Europe, Consejo de Europa, Estrasburgo, FranciaContactos:
División de Políticas Lingüísticas
Dirección General IV
Consejo de Europa, Estrasburgo, Francia
Website: http://www.coe.int/lang.
© Consejo de Europa, Estrasburgo, Francia
Este Pasaporte de Lenguas forma parte del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) emitido
por : el Consejo Europeo de las Lenguas (CEL)
http://www.fu-berlin.de/elc/
Portfolio Europeo de las Lenguas: modelo acreditado Nº 35.2002
Otorgado a:
European Language Council/Conseil Européen pour les Langues/Consejo Europeo para las
Lenguas
Modelo conforme con los Principios y Líneas Directrices Comunes
CONSEJO DE COOPERACIÓN CULTURAL
COMITÉ DE EDUCACIÓN – COMITÉ DE VALIDACIÓN DEL PEL
Pasaporte de Lenguas
En este documento se registran las destrezas lingüísticas, certificaciones o diplomas, y las
experiencias vividas en distintas lenguas. Es un documento que forma parte de un Portfolio
Europeo de las Lenguas, compuesto por el presente Pasaporte, una Biografía Lingüística y
una Carpeta de Trabajo en que hay materiales para documentar e ilustrar experiencias
realizadas y competencias adquiridas. Las competencias lingüísticas se describen en los
términos de los niveles de competencia, presentados en el documento «Un marco común
europeo de referencias para las lenguas: aprender, enseñar, evaluar» y que aparecen en este
paasaporte bajo la forma de un «Cuadro de autoevaluación.»
Se recomienda este Pasaporte de Lenguas a personas adultas (desde los 16 años).
En este Pasaporte de Lenguas está incluida la lista de las lenguas en las que quien lo posee
tiene competencias. El Pasaporte está compuesto por:
- un Perfil de destrezas lingüísticas en relación con el Marco Común Europeo;
- un resumen de experiencias lingüísticas e interculturales;
- una lista de certificados y diplomas.
Para más informaciones acerca de los niveles de competencia en varias lenguas, consulte el
sitio internet del Consejo de Europa: http://www.coe.int/lang.
Nombre y apellidos:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
© Conseil de l'Europe / Council of Europe, Consejo de Europa, Estrasburgo, FranciaProfil linguistique Nom
Name
Profile of Language Skills Apellido y nombre_______________________________________________
Perfil de destrezas lingüísticas
European Language Portfolio
Portfolio européen des langues
Langue(s) maternelle(s) Auto-évaluation Ecouter Prendre part à une conversation Ecrire
Listening Spoken interaction Writing
Mother-tongue(s) Self-assessment Escuchar Participar en una conversación Ecribir
Lengua(s) materna{s) Autoevaluación
Lire S’exprimer oralement en continu
Autres langues Reading Spoken production
Leer Hablar con fluidez
Other languages
Lenguas adicionales
Langue
Auto-évaluation Ecouter Prendre part à une conversation Ecrire Language A1 A2 B1 B2 C1 C2
Listening Spoken interaction Writing
Self-assessment Escuchar Participar en una conversación Escribir Lengua
Autoevaluación
Lire S’exprimer oralement en continu
Reading Spoken production
Leer Hablar con fluidez
Langue Langue Language Lengua Langue
Language A1 A2 B1 B2 C1 C2 Language A1 A2 B1 B2 C1 C2
Lengua Lengua
Langue Langue
Language A1 A2 B1 B2 C1 C2 Language A1 A2 B1 B2 C1 C2
Lengua Lengua
Langue Langue
Language A1 A2 B1 B2 C1 C2 Language A1 A2 B1 B2 C1 C2
Lengua Lengua
© Conseil de l'Europe / Council of Europe, Consejo de Europa, Estrasburgo, FranciaCuadro de autoevaluación
European Language Portfolio
Portfolio européen des langues
A1 A2 B1 B2 C1 C2
Comprender Reconozco palabras y Comprendo frases y el vocabulario más Comprendo las ideas principales cuando el discurso Comprendo discursos y conferencias Comprendo discursos extensos No tengo ninguna dificultad para
expresiones muy básicas habitual sobre temas de interés personal es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que extensos e incluso sigo líneas argumentales incluso cuando no están comprender cualquier tipo de lengua
que se usan habitualmente, (información personal y familiar muy tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el complejas siempre que el tema sea estructurados con claridad y cuando hablada, tanto en conversaciones en
relativas a mí mismo, a mi básica, compras, lugar de residencia, tiempo de ocio, etc. Comprendo la idea principal de relativamente conocido. Comprendo casi las relaciones están sólo implícitas y vivo como en discursos retransmitidos,
familia y a mi entorno empleo). muchos programas de radio o televisión que tratan todas las noticias de la televisión y los no se señalan explícitamente. aunque se produzcan a una velocidad
inmediato cuando se habla Soy capaz de captar la idea principal de temas actuales o asuntos de interés personal o programas sobre temas actuales. Comprendo sin mucho esfuerzo los de hablante nativo, siempre que tenga
despacio y con claridad. avisos y mensajes breves, claros y profesional, cuando la articulación es relativamente Comprendo la mayoría de las películas en las programas de televisión y las tiempo para familiarizarme con el
Comprensión auditiva sencillos. lenta y clara. que se habla en un nivel de lengua estándar. películas. acento.
Comprendo palabras y Soy capaz de leer textos muy breves y Comprendo textos redactados en una lengua de Soy capaz de leer artículos e informes Comprendo textos largos y Soy capaz de leer con facilidad
nombres conocidos y frases sencillos. Sé encontrar información uso habitual y cotidiano o relacionada con el relativos a problemas contemporáneos en los complejos de carácter literario o prácticamente todas las formas de
muy sencillas, por ejemplo específica y predecible en escritos trabajo. Comprendo la descripción de que los autores adoptan posturas o puntos de basados en hechos, apreciando lengua escrita, incluyendo textos
las que hay en letreros, sencillos y cotidianos como anuncios acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas vista concretos. Comprendo la prosa literaria distinciones de estilo. abstractos estructural o
Comprensión de carteles y catálogos. publicitarios, prospectos, menús y personales. contemporánea. Comprendo artículos especializados lingüísticamente complejos como, por
lectura horarios y comprendo cartas personales e instrucciones técnicas largas, ejemplo, manuales, artículos
breves y sencillas. aunque no se relacionen con mi especializados y obras literarias.
especialidad.
Hablar Puedo participar en una Puedo comunicarme en tareas sencillas Sé desenvolverme en casi todas las situaciones Puedo participar en una conversación con Me expreso con fluidez y Tomo parte sin esfuerzo en cualquier
conversación de forma y habituales que requieren un que se me presentan cuando viajo donde se habla cierta fluidez y espontaneidad, lo que espontaneidad sin tener que buscar conversación o debate y conozco bien
sencilla siempre que la otra intercambio simple y directo de esa lengua. Puedo participar espontáneamente en posibilita la comunicación normal con de forma muy evidente las modismos, frases hechas y expresiones
persona esté dispuesta a información sobre actividades y asuntos una conversación que trate temas cotidianos de hablantes nativos. Puedo tomar parte activa expresiones adecuadas. Utilizo el coloquiales. Me expreso con fluidez y
repetir lo que ha dicho o a cotidianos. Soy capaz de realizar interés personal o que sean pertinentes para la vida en debates desarrollados en situaciones lenguaje con flexibilidad y eficacia transmito matices sutiles de sentido con
Interacción oral decirlo con otras palabras y intercambios sociales muy breves, diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes cotidianas explicando y defendiendo mis para fines sociales y profesionales. precisión. Si tengo un problema, sorteo
a una velocidad más lenta y aunque, por lo general, no puedo y acontecimientos actuales). puntos de vista. Formulo ideas y opiniones con la dificultad con tanta discreción que los
me ayude a formular lo que comprender lo suficiente como para precisión y relaciono mis demás apenas se dan cuenta.
intento decir. Planteo y mantener la conversación por mí mismo. intervenciones hábilmente con las
contesto preguntas sencillas de otros hablantes.
sobre temas de necesidad
inmediata o asuntos muy
habituales.
Utilizo expresiones y frases Utilizo una serie de expresiones y frases Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de Presento descripciones claras y detalladas de Presento descripciones claras y Presento descripciones o argumentos
sencillas para describir el para describir con términos sencillos a mi describir experiencias y hechos, mis sueños, una amplia serie de temas relacionados con detalladas sobre temas complejos de forma clara y fluida y con un estilo
lugar donde vivo y las familia y otras personas, mis condiciones esperanzas y ambiciones. mi especialidad. que incluyen otros temas, que es adecuado al contexto y con una
personas que conozco. de vida, mi origen educativo y mi trabajo Puedo explicar y justificar brevemente mis Sé explicar un punto de vista sobre un tema desarrollando ideas concretas y estructura lógica y eficaz que ayuda al
Expresión oral actual o el último que tuve. opiniones y proyectos. Sé narrar una historia o exponiendo las ventajas y los inconvenientes terminando con una conclusión oyente a fijarse en las ideas
relato, la trama de un libro o película y puedo de varias opciones. apropiada. importantes y a recordarlas.
describir mis reacciones.
Escribir Soy capaz de escribir Soy capaz de escribir notas y mensajes Soy capaz de escribir textos sencillos y bien Soy capaz de escribir textos claros y Soy capaz de expresarme en textos Soy capaz de escribir textos claros y
postales cortas y sencillas, breves y sencillos relativos a mis enlazados sobre temas que me son conocidos o de detallados sobre una amplia serie de temas claros y bien estructurados fluidos en un estilo apropiado. Puedo
por ejemplo para enviar necesidades inmediatas. interés personal. relacionados con mis intereses. exponiendo puntos de vista con escribir cartas, informes o artículos
felicitaciones. Puedo escribir cartas personales muy Puedo escribir cartas personales que describen Puedo escribir redacciones o informes cierta extensión. complejos que presentan argumentos
Sé rellenar formularios con sencillas, por ejemplo agradeciendo algo experiencias e impresiones. transmitiendo información o proponiendo Puedo escribir sobre temas con una estructura lógica y eficaz que
Expresión escrita datos personales, por a alguien. motivos que apoyen o refuten un punto de complejos en cartas, redacciones o ayuda al oyente a fijarse en las ideas
ejemplo mi nombre, mi vista concreto. Sé escribir cartas que informes resaltando lo que importantes y a recordarlas.
nacionalidad y mi dirección destacan la importancia que le doy a considero que son aspectos Escribo resúmenes y reseñas de obras
en el formulario del registro determinados hechos y experiencias. importantes. Selecciono el estilo profesionales o literarias.
de un hotel. apropiado para los lectores a los
que van dirigidos mis escritos.
© Conseil de l'Europe / Council of Europe, Consejo de Europa, Estrasburgo, FranciaRésumé des expériences linguistiques et interculturelles Nom
Name
Summary of language learning and intercultural experiences
Apellidos y nombre _______________________________________________
Resumen de experiencias lingüísticas e interculturales
→1 Jusqu’à 1 an →3 Jusqu’à 3 ans →5 Jusqu’à 5 ans 5→ Plus de 5 ans European Language Portfolio
Portfolio européen des langues
Up to 1 year Up to 3 years Up to 5 years Over 5 years
Hasta 1 año Hasta 3 años Hasta 5 años Más de 5 años
Langue:
Language:
Lengua:
Apprentissage et utilisation de la langue dans le pays / la
région où la langue n’est pas utilisée: →1 →3 →5 5→ →1 →3 →5 5→ →1 →3 →5 5→ →1 →3 →5 5→ →1 →3 →5 5→ →1 →3 →5 5→
Language learning and use in country / region where the
language is not spoken:
Aprendizaje y uso del idioma en el país o región en que no
se habla dicho idioma
Enseignement primaire / secondaire / professionnel
Primary / secondary / vocational education
Enseñanza primaria/secundaria/profesional
Enseignement supérieur
Higher education
Enseñanza superior
Education des adultes
Adult education
Educación de adultos
Autres cours
Other courses
Otros cursos
Utilisation régulière sur le lieu de travail
Regular use in the workplace
Uso habitual en el lugar de trabajo
Contacts réguliers avec des locuteurs de cette langue
Regular contact with speakers of the language
Contactos seguidos con hablantes del idioma
Autre
Other
Otros
Informations complémentaires concernant des expériences
linguistiques et interculturelles
Further information on language and intercultural
expériences
Más informaciones sobre experiencias lingüísticas e
interculturales
© Conseil de l'Europe / Council of Europe, Consejo de Europa, Estrasburgo, FranciaRésumé des expériences linguistiques et interculturelles Nom
Name
Summary of language learning and intercultural experiences
Apellidos y nombre ______________________________________________
Resumen de experiencias lingüísticas e interculturales
→1 Jusqu’à 1 mois →3 Jusqu’à 3 mois →5 Jusqu’à 5 mois 5→ Plus de 5 mois European Language Portfolio
Portfolio européen des langues
Up to 1 month Up to 3 months Up to 5 months Over 5 months
Hasta un mes Hasta 3 meses Hasta 5 meses Más de 5 meses
Langue:
Language:
Lengua:
Séjours dans une région où la langue est utilisée:
Stays in a region where the language is spoken: →1 →3 →5 5→ →1 →3 →5 5→ →1 →3 →5 5→ →1 →3 →5 5→ →1 →3 →5 5→ → →3 →5 5→
1
Estancias en una región en donde se habla la lengua meta
Participation à un cours de langue
Attending a language course
Participación en un curso de lengua meta
Etudes, formation dans la langue
Using the language for study or training
Estudios y formación en la lengua meta
Utilisation professionnelle de la langue
Using the language at work
Uso profesional de la lengua meta
Autre
Other
Otras posibilidades
Informations complémentaires concernant des expériences
linguistiques et interculturelles
Further information on language and intercultural
expériences
Más informaciones sobre experiencias lingüísticas e
interculturales
© Conseil de l'Europe / Council of Europe, Consejo de Europa, Estrasburgo, FranciaCertificats et diplômes Nom
Name
Certificates and diplomas Apellidos y nombre _________________________________________________________________
Certificados y diplomas
European Language Portfolio
Portfolio européen des langues
Langue Niveau Level Nivel Intitulé Délivré par Année
Language Title Awarded by Year
Lengua Títulos de los diplomas Otorgado por Año
A1 A2 B1 B2 C1 C2
© Conseil de l'Europe / Council of Europe, Consejo de Europa, Estrasburgo, FranciaTambién puede leer
