PLAN DE INICIO DE CURSO 2021/2022 ESCUELA DE ARTE Y SUPERIOR DE DISEÑO DE ZAMORA
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
PLAN DE INICIO DE CURSO 2021/2022
ESCUELA DE ARTE Y SUPERIOR DE DISEÑO DE
ZAMORACURSO 2021/2022 P á g i n a 2 | 44
MODELO PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN DE INICIO DE CURSO
2021/2022
CÓDIGO DE CENTRO: 49006433
Escuela de Arte y Superior de Diseño de
DENOMINACIÓN:
Zamora
LOCALIDAD: Zamora
1. Bachillerato Artístico
2. Ciclo Formativo de Grado Superior de
Gráfica Publicitaria
3. Ciclo Formativo de Grado Superior de
ENSEÑANZAS QUE IMPARTE: Técnicas Escultóricas.
4. Ciclo Formativo de Grado Superior de
Técnicas Escultóricas en Madera.
5. Estudios Superiores de Diseño de
Interiores.
FECHA DE REMISIÓN DEL PLAN: 22 de septiembre de 2021.
INSPECTOR/A: María Jesús Martín Martín
Este Plan ha sido actualizado, a 28 de septiembre de 2021.
P á g i n a 3 | 44ÍNDICE
1. Aspectos generales.
1.1. Equipo de coordinación.
1.2. Traslado de la información sobre protocolos de actuación y
medidas de prevención.
2. Medidas de seguridad e higiénico-sanitarias.
2.1. Medidas relativas a la distancia de seguridad.
2.2. Medidas relativas al uso de mascarillas.
2.3. Medidas higiénicas de carácter individual.
2.4. Medidas relativas a la limpieza e higiene de las instalaciones.
3. Criterios para la utilización de espacios y distribución de horarios.
3.1. Medidas de acceso al centro educativo.
3.2. Medidas para el tránsito por pasillos, escaleras y uso de
ascensores.
3.3. Medidas para la gestión de las aulas.
3.4. Medidas para la gestión de los patios y zonas de recreo.
3.5. Medidas para la gestión de los baños.
3.6. Medidas para la gestión de salas de profesores, salas de
reuniones, departamentos y despachos.
3.7. Medidas para la gestión de las bibliotecas.
3.8. Otros espacios.
3.9. Medidas para la gestión de los comedores escolares.
3.10. Medidas para el uso del transporte escolar.
4. Criterios para el agrupamiento de los alumnos.
4.1. Medidas para la organización de los grupos estables de
convivencia.
4.2. Medidas para la organización del resto de los grupos.
5. Actividades complementarias a las enseñanzas.
6. Actividades extraescolares y servicios complementarios*.
6.1. Medidas para la gestión de las actividades extraescolares.
6.2. Medidas para la gestión de los servicios complementarios.
6.3. Otras actividades que se desarrollan en el centro: por ejemplo,
medidas relativas a los Programas “Madrugadores” y “Tardes en el
P á g i n a 4 | 44Cole” (si procede).
P á g i n a 5 | 441. ASPECTOS GENERALES.
1.1. Equipo de coordinación.
Nombre y
Cargo/Puesto/Órgano Tfno. y email
apellidos
Ricardo
Director (coordinador general) rflecha@educa.jcyl.es
Flecha Barrio
Secretaria (coordinadora Cristina Piñán
general) Valladares cpinan@educa.jcyl.es
María Irene
Jefa de estudios (responsable
Mateos del mirene.matrio@educa.jcyl.es
de Bachillerato Artístico)
Río
Jefa de estudios adjunta María Encina
(responsable de Diseño de García mgarciaz@educa.jcyl.es
Interiores) Zaballos
Jefe de Departamento de José Luis
Escultura (responsable de Sánchez jlsanchezd@educa.jcyl.es
ciclos de Escultura y talleres) Domínguez
Jefe de Departamento de
Gráfica Publicitaria Miguel
mgrandemar@educa.jcyl.es
(responsable de Gráfica Grande
Publicitaria)
María Ángeles
Conserje (responsable de PAS)
Aparicio Muga
P á g i n a 6 | 441.2. Traslado de la información sobre protocolos de actuación y medidas de prevención.
Medio de comunicación Momento de realizar la Medio de respuesta a las
Documentos Destinatarios
/ difusión comunicación / difusión dudas
1. Normas COVID (que 1. Alumnos/as 1. Carteles
figuran al final de este 2. Padres/madres informativos.
documento) 3. Docentes. 2. Reuniones de
2. Cartelería. 4. Resto de comienzo de curso 1. Principio de curso.
Dirección de correo
3. Infografías. personal (PAS). (claustro y reuniones 2. Recordatorios por
Sí electrónico corporativa,
4. Señalética en el suelo con alumnos/as). parte del equipo COVID
del centro.
de la Escuela. 3. Copia en papel a lo largo del curso.
toda la comunidad
educativa (que
entregarán firmada).
P á g i n a 7 | 442. MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIÉNICO-SANITARIAS.
2.1. Medidas relativas a la distancia de seguridad.
Espacio Medidas Responsables
• Zonas de
acceso al
centro
• Vestíbulo 1. Director.
1. Señalética en el suelo
• Pasillos 2. Secretaria.
sobre distancias de
3. Jefa de estudios.
• Secretaría seguridad.
4. Jefa de estudios
• Sala de 2. Cartelería por todo el
adjunta.
profesores/as centro.
5. Responsables por
• Despachos 3. Medidas de separación
estudios.
• Conserjería física (mampara en
6. Todo el
• Escaleras Administración).
profesorado.
• Ascensor
• Baños y aseos
2.2. Medidas relativas al uso de mascarillas.
Espacio Medidas Responsables
• Zonas de
acceso al
centro 1. Director.
• Vestíbulo 2. Secretaria.
• Pasillos 1. Cartelería. 3. Jefa de
• Secretaría 2. Normas estudios.
• Sala de entregadas a 4. Jefa de estudios
profesores/as alumnos/as, adjunta.
• Despachos docentes y resto del 5. Responsables
• Conserjería personal del centro. por estudios.
• Escaleras 6. Todo el
• Ascensor profesorado.
• Baños y aseos
Responsable
Stock Responsable
Necesidades control stock y
Seguridad Reparto
pedidos
Número de
profesores: 37. 264
1. Secretaria. 1. Conserjes.
Número de PAS: 3.
P á g i n a 8 | 442.3. Medidas higiénicas para la prevención de contagios.
2.3.1. Distribución jabón, papel, papeleras y geles hidroalcohólicos.
Espacio Medida Responsable
• Zonas de acceso al 1. Dispensadores de jabón y 1. Director.
centro papel para el secado de manos 2. Secretaria.
• Vestíbulo en los baños. 3. Jefa de
• Pasillos 2. Geles hidroalcohólicos a la estudios.
• Secretaría entrada de todas las aulas, 4. Jefa de
• Sala de despachos, sala de estudios adjunta.
profesores/as profesores/as, bibliotecas… 5. Responsables
• Despachos 3. Papeleras. por estudios.
• Conserjería 4. Vaporizador desinfectante y 6. Todo el
papel en todas las aulas y otros profesorado.
• Escaleras
espacios (bibliotecas, sala de
• Ascensor
profesores/as…).
• Baños y aseos 5. Cartelería de medidas de
protección, lavado de manos,
forma correcta de estornudar y
toser (infografías en todos los
baños).
6. Ventilación durante 5
minutos cada 50 minutos y
previa a la entrada diaria.
2.3.2. Infografías sobre las medidas de protección, el lavado de manos o la forma
correcta de estornudar y toser, entre otras.
Espacio Infografía Responsable
• Zonas de acceso al 1. Infografía sobre lavado de 1. Director.
centro manos en todos los baños del 2. Secretaria.
• Vestíbulo centro. 3. Jefa de
• Pasillos estudios.
• Secretaría 2. Normas de entrada y salida 4. Jefa de
• Sala de en el vestíbulo y escaleras. estudios
profesores/as adjunta.
• Despachos 5. Responsables
• Conserjería por estudios.
6. Todo el
• Escaleras
profesorado.
• Ascensor
• Baños y aseos
P á g i n a 9 | 442.4. Medidas relativas a la limpieza e higiene de las instalaciones.
Responsables
Espacio Elementos Frecuencia
seguimiento
1. Desinfección diaria de
todos los espacios por
parte del personal de
limpieza del centro.
2. Desinfección individual
• Zonas de de cada puesto de trabajo
acceso al (de docentes y resto de 1. Director.
centro personal, al abandonar o 2. Secretaria.
• Vestíbulo cambiar de puesto). 3. Jefa de
• Pasillos 3. Desinfección individual estudios.
• Secretaría de cada puesto del 4. Jefa de
1. Control
• Sala de alumnado, al abandonarlo estudios
diario y
profesores/ (silla y mesa, con especial adjunta.
constante
as atención a los espacios de 5.
de las
• Despachos uso común, como aulas de Responsables
medidas.
• Conserjería informática, salón de por estudios.
• Escaleras actos…). 6. Todo el
• Aulas Serán los propios profesorado.
• Ascensor docentes y el alumnado 7. Todo el
• Baños y quienes se ocupen, alumnado.
aseos individualmente, tanto al
comienzo como a la
finalización de la
actividad lectiva en un
espacio, de desinfectar su
puesto.
P á g i n a 10 | 443. CRITERIOS PARA LA UTILIZACIÓN DE ESPACIOS Y DISTRIBUCIÓN DE
HORARIOS Medidas de acceso al centro educativo.
Espacio Medidas Responsables
1. Entradas escalonadas de los
grupos, por niveles de estudio, de
modo que no se formen grupos en
los pasillos durante los accesos,
salidas, subidas o bajadas al aula.
2. Para facilitar la memorización de
1. Director.
las medidas (y que los grupos
2. Secretaria.
terminales de 2º no pierdan tiempo
3. Jefa de
de clase), se retrasan las entradas y
estudios.
• Puertas de acceso salidas de los grupos de 1º en todos
4. Jefa de
al centro. los niveles (en Diseño de Interiores,
estudios adjunta.
• Vestíbulo. también el de 3º).
5. Responsables
• Pasillos. El escalonamiento de entradas será
por estudios.
• Aulas. el siguiente: 1º de todos los
6. Todo el
estudios y 3º de DIN entrarán 10
profesorado
minutos después que el resto de
7. Todo el
estudios, de modo que evitaremos
alumnado.
aglomeraciones en la entrada.
Respecto a la salida, se producirá
diez minutos antes y en el caso de
los/as alumnos/as de Diseño de
Interiores, por una salida de
emergencia habilitada.
P á g i n a 11 | 443.2. Medidas para el tránsito por pasillos, escaleras y uso de ascensores.
Espacio Medidas Responsables
1. Distancia de seguridad, con
señalética en el suelo y
cartelería.
2. División de entradas en salidas,
con flechas y señalética en el
suelo. 1. Director.
3. División de subida y bajada en 2. Secretaria.
las escaleras, con señalética en el 3. Jefa de estudios.
• Puertas de
suelo. 4. Jefa de estudios
acceso al centro.
4. Se establece la siguiente norma adjunta.
• Vestíbulo.
de uso para el ascensor: sólo 5. Responsables por
• Pasillos.
podrán utilizarlo las personas con estudios.
• Aulas. movilidad reducida, de uno en 6. Todo el
uno, y garantizando la profesorado
desinfección de todos las 7. Todo el alumnado.
superficies de contacto (barra de
seguridad, puerta, botonera…)
después de su uso. A tal efecto,
se encuentra en el ascensor un
vaporizador desinfectante.
P á g i n a 12 | 443.3. Medidas para la gestión de las aulas.
Espacio Medidas Responsables
1. Retirada de elementos
decorativos para facilitar la 1. Director.
limpieza. 2. Secretaria.
2. Mesas colocadas a 1,5 metros (en 3. Jefa de
todas las diagonales). estudios.
3. Gel hidroalcohólico a la puerta de 4. Jefa de
cada aula. estudios
4. Vaporizadores desinfectantes en adjunta.
• Aulas.
cada aula, para facilitar la 5.
desinfección individual en la salida Responsables
de cada grupo (con especial por estudios.
atención a los espacios compartidos: 6. Todo el
espacio del docente y aulas de uso profesorado
común como aulas de informática – 7. Todo el
desinfección de pantalla, teclado, alumnado.
cpus, salón de actos…).
3.4. Medidas para la gestión de los patios y zonas de recreo.
Espacio Medidas Responsables
1. Director.
2.
Secretaria.
3. Jefa de
estudios.
4. Jefa de
Al ser un espacio sólo de estudios
tránsito, es suficiente con adjunta.
1. Patio
mantener distancia de seguridad 5.
y uso obligatorio de mascarilla. Responsabl
es por
estudios.
6. Todo el
profesorado
7. Todo el
alumnado.
P á g i n a 13 | 443.5. Medidas para la gestión de los baños.
Espacio Medidas Responsables
1. Director.
2.
Secretaria.
3. Jefa de
1. Uso individual, de modo que estudios.
se respete la distancia de 4. Jefa de
seguridad. estudios
2. Control de la distancia de adjunta.
1. Baños y aseos
seguridad en el acceso 5.
(señalética en el suelo). Responsabl
3. Infografía sobre lavado de es por
manos y resto de medidas. estudios.
6. Todo el
profesorado
7. Todo el
alumnado.
3.6. Medidas para la gestión de las salas de profesores, salas de reuniones,
departamentos y despachos.
Espacio Medidas Responsables
1. En la sala de profesores/as,
mesa marcada con cinta roja,
1. Director.
que indica la distancia de
2.
seguridad.
Secretaria.
2. Retirada de puestos que
3. Jefa de
incumplen la distancia (sólo
estudios.
habrá la mitad de sillas).
4. Jefa de
3. Retirada de adornos y otros
1. Sala de estudios
elementos que dificulten la
profesores/as. adjunta.
limpieza.
2. Despachos 5.
4. Colocación de sillas no
Responsabl
enfrentadas, de modo que se
es por
mantenga la distancia de
estudios.
seguridad también en diagonal.
6. Todo el
5. En los despachos no se
profesorado
atenderá sin cita previa y se
.
priorizarán las reuniones
telemáticas y telefónicas.
P á g i n a 14 | 443.7. Medidas para la gestión de las bibliotecas.
1. Los libros que se cojan para préstamo o consulta serán puestos en
cuarentena durante, al menos, una semana. Trascurrida la cual, serán
desinfectados y colocados en su lugar.
2. Los libros serán embolsados durante la cuarentena y colocados aparte.
3. En las bibliotecas, se debe respetar la distancia de seguridad en todo
momento y respetar los puestos de lectura asignados en las mesas,
señalados con cinta roja.
4. No debe haber grupos de alumnos/as sentados/as juntos/as, ni unos/as
enfrente de los/as otros/as.
5. Como en el resto de espacios, será obligatorio el uso de mascarilla y el
resto de medidas: distancias de seguridad, desinfección de manos (habrá
gel hidroalcohólico a la entrada, para este fin)…
6. Además, se deben desinfectar los puestos: el del/de la bibliotecario/a
especialmente (por ser de uso de un número importante de profesores/as)
y los puestos de lectura. Es responsabilidad de cada usuario/a (docente o
alumno/a) usar el vaporizador desinfectante y limpiarla con papel antes de
abandonar su zona.
7. Estas medidas serán verificadas y controladas por todo el personal del
centro que realiza guardias de biblioteca, pero de su control final tendrá la
responsabilidad Mercedes Bragado (coordinadora de biblioteca), quien
comunicará las incidencias al resto del Equipo Covid.
3.8. Otros espacios.
• Espacios para la atención a familias:
Se priorizarán las reuniones telemáticas, telefónicas y el envío de
información por correo ordinario (por parte del Equipo Directivo y de
los/as tutores/as).
Las reuniones con padres/madres se llevarán a cabo en un espacio
desinfectado, bien ventilado, con el uso obligatorio de mascarillas y
distancias de seguridad. Dicho espacio será el despacho de Volumen, en la
planta 0, de modo que evitaremos el tránsito de personas por el resto del
edificio.
• Espacios para repartidores:
Se priorizarán las entregas fuera del horario escolar.
P á g i n a 15 | 44Se tratará de que los/as repartidores/as permanezcan en el centro sólo el
tiempo indispensable y no pasen del vestíbulo.
• Espacios comunes como sala de reprografía:
Los/as alumnos/as y profesores/as podrán acceder sólo a la entrada de la
sala donde se encuentra la fotocopiadora. Debido a sus dimensiones, no
podrán acceder al interior.
El/la conserje recibirá los materiales que van a fotocopiar, usando uso de
guantes en todo momento. Entregará la documentación también con
guantes. Al final del proceso de fotocopiado, desinfectará la máquina con
una bayeta, a tal efecto.
3.9. Medidas para la gestión de los comedores escolares
Espacio Medidas Responsables
No hay comedor escolar.
3.10. Medidas para el uso del transporte escolar
Espacio Medidas Responsables
1. En el transporte escolar cada
alumno utilizará todo el curso
académico el asiento que tenga
preasignado, siendo obligatorio el
cumplimiento de todas las medidas,
que sean de aplicación, del
Protocolo de prevención y
organización del regreso a la
actividad lectiva en los centros
educativos de Castilla y León para
el curso escolar 2020/2021.
2. En la realización de las tareas
de limpieza y desinfección que, de
Contratistas
conformidad con lo señalado en el
responsables
Autobús escolar apartado 3.8.5 del Protocolo de
de las rutas de
prevención y organización del
transporte.
regreso a la actividad lectiva en los
centros educativos de Castilla y
León para el curso escolar
2020/2021, deberán llevar a cabo
los vehículos que realicen varios
viajes en diferentes turnos
horarios, se tomarán como
referencia los criterios que en su
día fueron exigidos, durante el
estado de alarma, a través de la
Orden FYM/298/2020 de 20 de
marzo (BOCYL nº 51 de 13 de
marzo) y que, en relación con los
P á g i n a 16 | 44vehículos se centraban en “La
desinfección diaria de superficies y
puntos comunes al tacto tanto para
las personas usuarias como para
los trabajadores (puesto de
conducción y cobro, salpicadero,
repisas, asideros, barras de
sujeción, agarraderas, posabrazos
y asientos, marcos inferiores de
ventanas, mandos de apertura y
canceladoras, etc.), así como la
eliminación diaria de desechos.”,
prescribiendo asimismo que “La
desinfección se realizará con
desinfectantes de uso público en
general, como la lejía o con una
solución de hipoclorito sódico que
contenga 1.000 ppm de cloro activo
(dilución 1:50 de una lejía con
concentración 30-50 gramos por
litro, preparada recientemente).”
3. Para la organización del
transporte escolar las direcciones
provinciales de educación, a través
de las comisiones provinciales
correspondientes, harán
seguimiento y marcarán pautas
para la coordinación que los
directores de los centros, en el
ámbito de su competencia,
establezcan con los contratistas
responsables de las rutas de
transporte las posibles
adaptaciones y flexibilización de
horarios que pudieran derivarse de
la aplicación del Protocolo de
Prevención y Organización del
regreso a la actividad lectiva en los
Centros Educativos de Castilla y
León para el curso escolar
2020/2021.
P á g i n a 17 | 444. CRITERIOS PARA EL AGRUPAMIENTO DE LOS ALUMNOS.
4.1. Medidas de organización de los grupos estables de convivencia.
AULA
ACCESOS y
REFERENCIA
Nº ALUMNOS RECORRIDOSA
Grupos ASIGNADA PROFESORADO
Nº UNIDADES POR GRUPOS SIGNADOS /
estables AULAS ASIGNADO
ZONIFICACIÓN
ESPECÍFICAS
DE ZONAS
ASIGNADAS
P á g i n a 18 | 444.2. Medidas para la organización del resto de los grupos.
En el apartado profesorado asignado aparecen consignados los/as
profesores/as que imparten docencia en cada grupo, ordenados por estudios y
niveles.
En el punto de accesos y recorridos, para no repetir la información, se
establecen horarios diferenciados para algunos grupos: 1º de Bachillerato A y B,
1º de Gráfica Publicitaria, 1º y 3º de Diseño de Interiores, de modo que no haya
aglomeración de alumnos/as en las entradas o salidas, ni en el vestíbulo, pasillos
ni escaleras. El resto de grupos de la Escuela: 2º de Bachillerato, 1º y 2º de
Técnicas Escultóricas y Técnicas Escultóricas en Madera, 2º de Gráfica Publicitaria
y 2º y 4º de Diseño de Interiores tendrán los horarios comunes del centro. En los
grupos de Escultura no es necesario diferenciar horarios, porque todos los
talleres (aulas 001, 002, 003 y 004) cuentan con sus propias puertas de acceso,
desde el exterior del edificio, de modo que no es necesario acceder al vestíbulo
para entrar.
Estos horarios son los siguientes:
1ª hora 8:40-9:20
2ª hora 9:20-10:10
3ª hora 10:10-10:50
Recreo 10:50-11:20
4ª hora 11:20-12:20
5ª hora 12:20-13:00
2º recreo 13:00-13:10
6ª hora 13:10-14:00
7ª hora 14:00-14:50
P á g i n a 19 | 44Nº
ACCESOS y
ALUMNOS
Nº RECORRIDOSA
POR AULA
Grupos UNID PROFESORADO ASIGNADO SIGNADOS /
GRUPOS ASIGNADA
ADES ZONIFICACIÓN
ESTABLE
DE ZONAS
1º de 1º A: 101 1º A Acceso por
Bachillerat 2 43 (22 y 1º B: 102 1. Tutora: Ana Belén vestíbulo
o 21) Cachazo. principal, y
2. Profesor de subida de
Volumen: José escaleras por
Luis Sánchez y la derecha
Javier Salas. hasta la
3. Profesor de Dibujo primera
Artístico: Antonio planta.
Almaraz Pérez Horarios
4. Profesor de diferenciados
Religión: Félix .
Rosinos Fernández
5. Profesor de Dibujo
Técnico: Pedro
Antonio Núñez.
6. Profesor de
Cultura
Audiovisual:
Miguel Ángel
Viñas/ Carmen
López.
7. Profesora de
Literatura
Universal: María
Irene Mateos del
Río
8. Profesora de
Lengua y
Literatura
Española: Ana
Belén Montes
Pérez
9. Profesora de
Fundamentos del
Arte: María Pilar
Pérez.
10. Profesor de Inglés:
Sergio Ruiz.
11. Profesor de
Historia: José
Manuel Castaño.
12. Profesora de
Filosofía: Ana
P á g i n a 20 | 44Belén Cachazo.
13. Profesor de
Educación Física:
Rosa Vaca Vaca.
14. Profesor de
Teorías de la
Información y la
Comunicación:
José María
Menéndez.
15. Profesores de
Volumen: Javier
Salas y José Luis
Sánchez.
1º B
1. Tutora: Ana
Montes.
2. Profesora de
Filosofía: Ana
Belén Cachazo.
3. Profesor de
Volumen: José
Luis Sánchez
Domínguez y
Javier Salas.
4. Profesor de Dibujo
Artístico: Antonio
Almaraz.
5. Profesor de
Religión: Félix
Rosinos
Fernández.
6. Profesor de Dibujo
Técnico: Pedro
Antonio Núñez
Lobo
7. Profesor de
Cultura
Audiovisual:
Miguel Ángel
Viñas/ Carmen
López.
8. Profesora de
Literatura
Universal: María
Irene Mateos del
Río
9. Profesora de
Lengua y
Literatura
Española: Ana
Belén Montes
Pérez.
P á g i n a 21 | 4410. Profesora de
Fundamentos del
Arte: María Pilar
Pérez.
11. Profesor de
Historia: José
Manuel Castaño.
12. Profesor de
Educación Física:
Rosa Vaca Vaca .
13. Profesor de
Teorías de la
Información y la
Comunicación:
José María
Menéndez.
14. Profesores de
Volumen: Javier
Salas y José Luis
Sánchez.
2º de 2º A: 103 2º A Acceso por
Bachillerat 2 43 (21 y 2º B: 104 1. Tutor: César A. vestíbulo
o 22) Isidro. principal, y
2. Profesor de Dibujo subida de
Técnico: Pedro escaleras por
Antonio Núñez. la derecha
3. Profesor de Dibujo hasta la
Artístico: Antonio primera
Almaraz. planta.
4. Profesora de Entradas y
Técnicas de salidas a las
Expresión Gráfico- horas
Plástica: Lucía habituales.
Alonso.
5. Profesora de Artes
Escénicas: María
Irene Mateos del
Río
6. Profesora de
Psicología: Ana
Belén Cachazo.
7. Profesor de
Cultura
Audiovisual:
Carmen López.
8. Profesora de
Lengua y
Literatura: Ana
Belén Montes
9. Profesora de
Diseño: Carmen
Sánchez/ Cristina
Fernández.
P á g i n a 22 | 4410. Profesora de
Inglés: Mercedes
Bragado.
11. Profesor de
Historia: José
Manuel Castaño.
12. Profesora de
Imagen y Sonido:
Carmen López.
13. Profesor de
Técnicas de la
Información y la
Comunicación:
José María
Menéndez.
14. Profesor de
Fundamentos del
Arte: César A.
Isidro.
2º B
1. Tutora: Mercedes
Bragado.
2. Profesora de Artes
Escénicas: María
Irene Mateos del
Río
3. Profesora de
Psicología: Ana
Belén Cachazo.
4. Profesor de
Cultura
Audiovisual:
Carmen López.
5. Profesor de Dibujo
Artístico: Antonio
Almaraz Pérez.
6. Profesora de
Técnicas de
Expresión Gráfico-
Plástica: Lucía
Alonso Otero.
7. Profesora de
Diseño: Carmen
Sánchez Rivero/
Cristina
Fernández.
8. Profesor de
Fundamentos del
Arte: César A.
Isidro.
9. Profesora de
Inglés: Mercedes
Bragado.
10. Profesor de
P á g i n a 23 | 44Historia: José
Manuel Castaño.
11. Profesor de Teoría
de la Información
y la Comunicación:
José María
Menéndez.
12. Profesora de
Imagen y Sonido:
Carmen López.
13. Profesor de
Fundamentos del
Arte: César A.
Isidro.
1º de 1 10-15 201 1º GPA Acceso por
Gráfica 1. Tutora: Carmen vestíbulo
Publicitari Sánchez. principal, y
a 2. Profesora de FOL: subida de
Rquel Bariego. escaleras por
3. Profesor de Teoría la derecha
de la Imagen: hasta la
Miguel Ángel segunda
Viñas. planta.
4. Profesora de Horarios
Historia de la diferenciados
Imagen .
Publicitaria: María
Pilar Pérez.
5. Profesora de
Idioma Extranjero:
Mercedes Bragado.
6. Profesora de
Medios
Informáticos:
Amor Díaz.
7. Profesor de Teoría
de la Publicidad y
el Marketing:
Miguel Ángel
Viñas.
8. Profesora de
Fundamentos de la
Representación y
Expresión Visual:
Beatriz Gómez.
9. Profesora de
Proyectos de
Gráfica
Publicitaria:
Carmen Sánchez.
10. Profesor
Tipografía: Miguel
P á g i n a 24 | 44Grande.
11. Profesor de
Lenguaje Técnico
Audiovisual: José
María Menéndez.
12. Profesora de
Fotografía:
Carmen Sánchez.
13. Profesor de
Fundamentos del
Diseño Gráfico:
Miguel Ángel
Viñas.
2º de 1 10-15 202 2º GPL Acceso por
Gráfica 1. Tutor: Miguel vestíbulo
Publicitari Grande Martín principal, y
a 2. Profesor de FOL: subida de
Raquel Bariego. escaleras por
3. Profesor de la derecha
Proyectos de hasta la
Gráfica segunda
Publicitaria: planta.
Miguel Grnade. Entradas y
4. Profesora de salidas a las
Idioma extranjero: horas
Mercedes Bragado. habituales.
5. Profesora de
Medios
Informáticos:
Amor Díaz.
6. Profesora de
Fotografía:
Carmen Sánchez.
7. Profesor de
Tipografía: Miguel
Grande.
8. Profesora de
Historia de la
Imagen
Publicitaria: María
Pilar Pérez.
9. Profesora de
Lenguaje Técnico
Audiovisual:
Carmen López.
10. Profesora de
Fundamentos de la
Representación y
la Expresión
Visual: Lucía
Alonso.
P á g i n a 25 | 441º 1 10-15 001 1º TEM Acceso por
Técnicas 1. Tutor: Pedro las puertas
Escultóric Antonio Núñez. de los
as en 2. Profesor de Dibujo talleres, sin
Madera Técnico: Pedro A. subir
Núñez. escaleras.
3. Profesor de Talla Entradas y
en Madera: Ismael salidas a las
Moreno. horas
4. Profesor de habituales,
Materiales y puesto que
Tecnología de la los talleres
Madera: Ignacio cuentan con
Guerra. sus propias
5. Profesor de puertas de
Restauración en acceso desde
Madera: Jesús F. el exterior.
Borrue.
6. Profesor de
Historia de la
Escultura: Ignacio
Guerra.
7. Profesor de Taller
de Escultura en
Madera: Jesús F.
Borrue.
8. Profesor de
Proyectos de
Escultura en
Madera: Ismael
Moreno.
9. Profesor de
Volumen: José
Luis Sánchez.
10. Profesora de
Dibujo Artístico:
Beatriz Gómez.
2º de 1 10-15 002 2º TEM Acceso por
Técnicas 1. Tutor: José las puertas
Escultóric Antonio Pérez. de los
as en 2. Profesor de Taller talleres, sin
Madera de Escultura en subir
Madera: Ricardo escaleras.
Flecha. Entradas y
3. Profesora de salidas a las
Formación y horas
Orientación habituales,
Laboral: Raquel puesto que
Bariego. los talleres
4. Profesor de cuentan con
Volumen: Ignacio sus propias
Guerra. puertas de
5. Profesor de Talla acceso desde
de Madera: José el exterior.
P á g i n a 26 | 44Antonio Pérez.
6. Profesor de
Proyectos de
Escultura en
Madera: Ricardo
Flecha.
7. Profesora de
Aplicaciones
Informáticas:
Amor Díaz.
8. Profesora de
Historia de la
Escultura: María
Pilar Pérez.
9. Profesor de Dibujo
Artístico: Antonio
Almaraz.
10. Profesora de Inglés
Técnico: Mercedes
Bragado.
1º de 1 10-15 003 1º TES Acceso por
Técnicas 1. Tutor: Javier Salas las puertas
Escultóric Alonso. de los
as 2. Profesor de talleres, sin
Proyectos subir
Escultóricos: José escaleras.
Luis Sánchez. Entradas y
3. Profesora de salidas a las
Taller de Metal: horas
María Isabel habituales,
García. puesto que
4. Profesor de Taller los talleres
de Vaciado y cuentan con
Moldeado: José sus propias
Luis Sánchez. puertas de
5. Profesor de acceso desde
Historia de la el exterior.
Escultura: Ignacio
Guerra.
6. Profesor de Dibujo
Técnico: Pedro A.
Núñez.
7. Profesor de Taller
de Piedra: Ismael
Moreno.
8. Profesora de
Materiales y
Tecnología de la
Escultura: María
Isabel García.
9. Profesora de
Dibujo Artístico:
Beatriz Gómez.
10. Profesor de Taller
P á g i n a 27 | 44de Madera: Ismael
Moreno.
11. Profesor de
Volumen: Javier
Salas.
2º de 1 10-15 004 2º TES Acceso por
Técnicas 1. Tutor: José Luis las puertas
Escultóric Sánchez. de los
as 2. Profesor de Taller talleres, sin
de Vaciado y subir
Moldeado: José escaleras.
Luis Sánchez. Entradas y
3. Profesora de Inglés salidas a las
Técnico: Mercedes horas
Bragado. habituales,
4. Profesora de FOL: puesto que
Raquel Bariego. los talleres
5. Profesora de cuentan con
Dibujo Artístico: sus propias
Lucía Alonso. puertas de
6. Profesora de acceso desde
Aplicaciones el exterior.
Informáticas:
Amor Díaz.
7. Profesora de
Taller de Metal:
María Isabel
García.
8. Profesora de
Historia de la
Escultura: María
Pilar Pérez.
9. Profesor de Taller
de Madera: José
Antonio Pérez.
10. Profesor de
Volumen: Ignacio
Guerra.
11. Profesor de
Proyectos
Escultóricos:
Ignacio Guerra.
12. Profesor de Taller
de Piedra: Ismael
Moreno.
1º de 1 10-15 210 1º DIN Acceso por
Diseño de 1. Tutor: Darío vestíbulo
Interiores Manzano Martín principal, y
2. Profesora de subida de
Fundamentos del escaleras por
Diseño: Raquel la derecha
Martínez. hasta la
3. Profesora de segunda
Metodología del planta.
P á g i n a 28 | 44Proyecto: Raquel Horario
Martínez. diferenciado.
4. Profesora de
Representación
Gráfica: Raquel
Martínez.
5. Profesora de
Fundamentos del
Color: Lucía Alonso.
6. Profesora de
Geometría
Descriptiva: Raquel
Martínez.
7. Profesor de
Volumen y Espacio:
Darío Manzano.
8. Profesor de Medios
Audiovisuales: Leo
Pozo.
9. Profesor de
Tecnología Digital:
Leo Pozo.
10. Profesor de
Fundamentos
Científicos: Javier
Ortega.
11. Profesora de
Historia de las Artes
y del Diseño
Contemporáneos:
Pilar Pérez.
12. Profesor de Gestión
del Diseño: César A.
Isidro.
2º de 1 10-15 211 2º DIN Acceso por
Diseño de 1. Tutora: Raquel vestíbulo
Interiores Martínez. principal, y
2. Profesor de subida de
Materiales: escaleras por
Fernando Campos. la derecha
3. Profesor de hasta la
Ciencia Aplicada al segunda
Diseño de planta.
Interiores: Entradas y
Fernando Campos. salidas a las
4. Profesora de horas
Historia de la habituales.
Arquitectura del
siglo XX: María E.
García.
5. Profesora de
Representación
P á g i n a 29 | 44Arquitectónica:
Raquel Martínez.
6. Profesor de
Presentación y
Comunicación: Leo
Pozo.
7. Profesor de
Maquetas y
Prototipos:
Amparo
Fernández.
8. Profesor de
Proyectos de
Diseño de
Interiores I: Javier
Ortega.
9. Profesora de CAD
2D Aplicado:
Básico: Amparo
Fernández.
10. Profesora de Inglés
Técnico y
Comercial:
Mercedes Bragado.
3º de 1 10-15 213 3º DIN Acceso por
Diseño de 1. Tutor: Leopoldo vestíbulo
Interiores Pozo. principal, y
2. Profesor de subida de
Construcción: escaleras por
Fernando Campos. la derecha
3. Profesor de hasta la
Acondicionamient segunda
o: Fernando planta.
Campos. Horario
4. Profesora de diferenciado.
Proyectos de
Diseño de
Interiores III: María
E. García.
5. Profesor de Diseño
de Elementos de
Identidad y
Marketing: Leo
Pozo.
6. Profesora de CAD
3D Aplicado al
Diseño de
Interiores: Amparo
Fernández.
4º de 1 10-15 205 4º DIN Acceso por
Diseño de 1. Tutor: Luis vestíbulo
Interiores Martínez Lucio. principal, y
2. Profesor de subida de
Nuevos Materiales escaleras por
P á g i n a 30 | 44y Tecnologías la derecha
Aplicados: Darío hasta la
Manzano. segunda
3. Profesor de planta.
Proyectos de Entradas y
Diseño de salidas a las
Interiores V: Darío horas
Manzano. habituales.
4. Profesor de
Gestión de obra:
Luis Martínez.
5. Profesor de
Gestión y
Organización
Empresarial:
Cristina Piñán.
Optativas:
1. Profesor de
Paisaje y Jardín:
Javier Ortega.
2. Profesor de Taller
de Construcciones
Experimentales:
Luis Martínez.
3. Profesor de
Museología y
Museografía:
Javier Ortega.
4. Profesor de
Maquetas
Avanzadas: Darío
Manzano.
5. Profesora de
Taller de
Investigación en
Diseño: Raquel
Martínez.
6. Profesor de
Escaparatismo:
Raquel Martínez.
5. Actividades complementarias a las enseñanzas.
En lo relativo a la organización de otras actividades, puede haber medidas
que limiten el desarrollo de ciertas actividades o metodologías, que se podrán
flexibilizar, adaptándose al momento epidemiológico, siendo más o menos
restrictivas según la valoración riesgo-beneficio del momento, como el
desarrollo de actividades complementarias fuera del centro, certámenes,
festivales culturales, etc. En todo caso, los centros deberán consultar
previamente, con su inspector o inspectora de referencia, la puesta en
P á g i n a 31 | 44marcha de cualquier actividad que pudiera suponer el incumplimiento de
cualquiera de las medidas recogidas en el presente protocolo.
En cualquier caso, cualquier actividad complementaria que se realice en el
centro, tendrá presente las siguientes medidas higiénico-sanitarias: uso de
mascarillas por parte de todos los miembros de la comunidad educativa,
distancia de seguridad de 1,5 metros, ventilación cruzada de todos los
espacios, medición de CO2 en cada una de las estancias utilizadas y uso de
los medios informáticos, a través de las conexiones on-line o telefónicas, a
fin de que no haya personas ajenas al centro, dentro de las instalaciones.
P á g i n a 32 | 446. Actividades extraescolares y servicios complementarios.
6.1. Comedores.
La Escuela de Arte y Superior de Diseño no cuenta con este recurso.
6.2. Transporte.
El aforo del transporte escolar colectivo no se verá reducido, siendo
obligatorio el uso de mascarilla, sin perjuicio de las exenciones previstas en el
ordenamiento jurídico. Cada alumno utilizará durante todo el curso
académico el asiento que se le asigne, siendo además obligatorio el
cumplimiento de todas las medidas recogidas en el presente protocolo.
Para la organización del transporte escolar las direcciones provinciales de
educación, a través de las comisiones provinciales correspondientes, harán
seguimiento y marcarán pautas para la coordinación que los directores de los
centros, en el ámbito de su competencia, establezcan con los contratistas
responsables de las rutas de transporte las posibles adaptaciones y
flexibilización de horarios que pudieran derivarse de la aplicación del
presente protocolo.
De forma concreta se establecen las siguientes medidas:
1. El alumnado esperará en la parada del autobús, manteniendo la distancia
de 1,5 m y en el orden necesario para acceder al mismo por la puerta
delantera y según la distribución prevista desde atrás hacia delante del
autobús, en el asiento que cada alumno tenga preasignado. Para la
bajada se hará en orden inverso desde los primeros asientos, sin
aglomeraciones y saliendo al pasillo del autobús, en calma, solamente
cuando toque bajar.
2. Hay que tener en cuenta en los horarios establecidos en el centro, que la
entrada y salida del transporte en cada parada existente en la ruta
implicarán una mayor duración para evitar las aglomeraciones y por lo
tanto deben computarse estos tiempos extras junto con el total del
recorrido y ajustarse de forma prioritaria el alumnado transportado en la
distribución de las entradas y salidas escalonadas a organizar por cada
centro.
3. Todos los autobuses dispondrán de un dispensador de gel hidroalcohólico
para la desinfección de manos del alumnado.
4. Los vehículos que realicen varios viajes en diferentes turnos horarios
deberán hacer la limpieza, desinfección y ventilación del mismo antes de
cada turno de usuarios. En este supuesto, para la realización de las
tareas de limpieza y desinfección se tomarán como referencia los
criterios que en su día fueron exigidos, durante el estado de alarma, a
través de la Orden FYM/298/2020 de 12 de marzo (BOCYL nº 51 de 13 de
marzo) y que en relación con los vehículos se centraban en "La
desinfección diaria de superficies y puntos comunes al tacto tanto para
las personas usuarias como para los trabajadores (puesto de conducción y
cobro, salpicadero, repisas, asideros, barras de sujeción, agarraderas,
posabrazos y asientos, marcos inferiores de ventanas, mandos de
P á g i n a 33 | 44apertura y canceladoras, etc.), así como la eliminación diaria de
desechos.", prescribiendo asimismo que "La desinfección se realizará con
desinfectantes de uso público en general, como la lejía o con una
solución de hipoclorito sódico que contenga 1.000 ppm de cloro activo
(dilución 1:50 de una lejía con concentración 30-50 gramos por litro,
preparada recientemente)."
6.3. Madrugadores y tardes en el cole.
La Escuela de Arte y Superior de Diseño no cuenta con este recurso.
6.4. Extraescolares.
A.- Medidas Generales
1. Siempre que las condiciones sanitarias lo permitan se autorizará la
realización de actividades extraescolares (en adelante actividades) en los
centros educativos en el curso 21-22 con el obligado cumplimiento de
todas las medidas recogidas en el presente protocolo, así como todas
aquellas que sean de aplicación, del Protocolo de prevención y
organización de los centros educativos de Castilla y León para el curso
escolar 2021/2022, así como aquellos aspectos especificados en los
planes de contingencia, inicio y limpieza definidos en cada centro
educativo.
2. En la medida de lo posible se priorizará que las actividades
extraescolares puedan desarrollarse al aire libre. En el caso de
actividades extraescolares a desarrollar en el interior de los centros
educativos se tendrán en cuenta las ratios máximas establecidas en el
presente protocolo, así como el cumplimiento estricto de todas las
medidas contempladas en los protocolos vigentes, en especial la
obligatoriedad del uso de mascarillas, el mantenimiento de la distancia
de seguridad de 1.5m y la ventilación de los espacios.
3. El responsable de actividades extraescolares del centro junto al
responsable COVID del mismo, velarán para que la planificación de las
actividades extraescolares independientemente de quienes sean los
promotores u organizadores de la misma, se realicen en base a lo
establecido en el apartado anterior, en colaboración con los responsables
de cada una de las actividades extraescolares que se desarrollen en el
centro educativo.
4. En el supuesto que una entidad, asociación o empresa promotora
desarrolle más de una actividad extraescolar en un mismo centro
educativo, nombrará un coordinador de actividades extraescolares, que
coordinará a los responsables de cada actividad, supervisará el
cumplimiento de las medidas contempladas en los protocolos
establecidos en las actividades encomendadas y será el interlocutor con
el centro educativo para el desarrollo de las actividades extraescolares.
Se define la figura del responsable de la actividad como la persona que
desarrolla la actividad extraescolar, que es responsable del grupo de alumnos
que participan en la actividad. Esta persona está obligada al cumplimento de
los aspectos contemplados en los protocolos establecidos y tiene que conocer
P á g i n a 34 | 44y aplicar el plan de contingencia COVID del centro educativo donde se
desarrolla la actividad.
1. Todas las personas externas al centro educativo que tuvieran que
acceder al mismo, para desarrollar actividades extraescolares cumplirán
con todas las medidas del Protocolo de prevención y organización de los
centros educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022, así
como en todo lo recogido en el presente protocolo
B.- Medidas específicas
B1.- Tipos de agrupamientos
Los agrupamientos permitidos en las actividades extraescolares realizadas en
el centro educativo son:
• En los agrupamientos, se han establecido medidas para que los/as
alumnos/as se mantengan el mayor tiempo posible dentro de su aula,
ocupando todo el tiempo la misma mesa y la misma silla, de modo que los
grupos sólo se mezclen en asignaturas optativas, en las que se limpian
constantemente los espacios usados, tanto por parte de los/as
alumnos/as, como del personal de limpieza.
• El resto de grupos que se conformen (en adelante grupos conformados)
por las características de las actividades, deberán mantenerse constantes
mientras dure la actividad para minimizar los contactos y facilitar la
trazabilidad. Los alumnos de los grupos conformados pertenecientes a
diferentes grupos de referencia escolar (niveles o clases) mantendrán la
distancia de seguridad y realizarán las actividades sin mezclarse entre
ellos. En todo caso el espacio donde se realice la actividad permitirá
cumplir la distancia de seguridad de 1.5m.
• Se procurará que los responsables de cada grupo sean siempre los mismos
a lo largo de todo el curso. Una misma persona puede estar al cargo de
grupos diferentes para desarrollar una actividad en horas o días
diferentes.
• La trazabilidad se llevará mediante un registro diario de la asistencia que
deberá conservarse al menos durante un mes.
B.2.- Requisitos de participación
Para participar en una actividad extraescolar un alumno cumplirá con los
siguientes requisitos
• Presentar una declaración responsable al responsable de la actividad
extraescolar, conforme al modelo que aparece en el Portal de Educación
(https://www.educa.jcyl.es/es/institucional/crisis-coronavirus/crisis-
coronavirus-protocolos-resoluciones-guias/declaracion-responsable-
cumplimentar-padre-madre-tutor), firmada por el padre, la madre o el
tutor del alumno, del cumplimiento de las condiciones para participar en
las actividades extraescolares y que será remitida al responsable COVID
del centro educativo. Todas las familias y participantes serán informados
de las medidas higiénico-sanitarias que se van a tomar mediante una
circular, elaborada por los responsables de la actividad extraescolar,
antes del inicio de la actividad.
P á g i n a 35 | 44• Como norma básica no podrán asistir al centro ni a las actividades
extraescolares aquellos alumnos, docentes y otros profesionales que
tengan síntomas compatibles con COVID-19, así como aquellos que se
encuentren en aislamiento por diagnóstico de COVID-19, o en período de
cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto estrecho con alguna
persona diagnosticada de COVID-19.
• En el caso de actividades en aulas, el alumno utilizará, en la medida de lo
posible, durante todo el curso académico el mismo lugar en la actividad
extraescolar, siendo además obligatorio el cumplimiento de todas las
medidas recogidas en los protocolos vigentes.
B.3.- Condiciones de realización
1. Los centros educativos, a través del responsable de actividades
extraescolares y el responsable COVID, colaborarán con las AMPAS y
entidades organizadoras en la estructura y distribución de las actividades
extraescolares, garantizando el cumplimiento del plan de contingencia
del centro educativo y lo señalado en los protocolos vigentes.
2. En relación al acceso al centro, el responsable de cada actividad deberá
estar en el centro diez minutos antes del comienzo del programa para
proceder a la ventilación del aula o de las aulas donde se vaya a
desarrollar las mismas, así como para la organización de los diferentes
espacios.
3. El acceso de los alumnos a las diferentes actividades será controlado en
todo momento por el responsable de la actividad, debiéndose establecer
horarios escalonados en el acceso y salida a las aulas, si así lo requiere la
actividad, para evitar aglomeraciones.
4. Siempre que sea posible, cada responsable de la actividad recogerá los
alumnos/as participantes a la salida de su respectiva aula donde se
encuentre previamente al desarrollo de la actividad. Y cuando esto no
sea posible, se habilitará un punto de encuentro fijo para cada grupo.
5. Los materiales que se utilicen en una actividad por un grupo conformado
se desinfectaran después de su uso, para ser utilizado posteriormente por
otro grupo distinto. Dentro de un grupo de convivencia estable o un
grupo conformado, se evitará, en la medida de lo posible, el uso
compartido de materiales, reduciendo el uso de materiales no
desechables y utilizando en caso de necesidad materiales exclusivos para
cada alumno (lapiceros, pinturas, cuadernos, etc.).
6. La limpieza y desinfección de los materiales y mobiliario utilizado en las
actividades será asumida por parte de la entidad, asociación o empresa
promotora de la actividad. Se procurará, en la medida de lo posible, la
utilización de espacios que no sean utilizados para la docencia con
alumnos. En el supuesto de que las aulas para actividades, sean también
destinadas a la impartición de docencia, se prestará especial atención a
la limpieza de las mismas después de cada uso.
7. En el caso de entidades promotoras de actividades extraescolares, darán
a los responsables de la actividad la formación específica y les
proporcionarán las medidas de protección necesarias.
8. Al responsable de la actividad le corresponde vigilar que todos los
usuarios de las actividades cumplan todas las medidas contempladas en
este protocolo.
P á g i n a 36 | 449. En el caso de que entre el alumnado o los responsables de la actividad se
detecte alguno de los síntomas del COVID 19, la entidad, asociación o
empresa que organiza la actividad deberá actuar conforme a lo
establecido en la Guía de Sanidad que se encuentra en el siguiente
enlace:
P á g i n a 37 | 44Se adjunta modelo de la declaración responsable para Actividades
extraescolares.
DECLARACIÓN RESPONSABLE
(a cumplimentar por el PADRE, MADRE O TUTOR LEGAL)
D./Dña _____________________________________________, con D.N.I. _______________ y
con domicilio en
_________________________________Población_____________________________
Provincia de ___________C.P. _________y teléfono______________, como padre / madre /
tutor legal, del alumno/a _________________________________, matriculado en el grupo
___________, en el centro educativo _____________________________, de la localidad de
__________________.
DECLARA responsablemente que su hijo/a no asistirá al centro educativo en caso de que
tengan síntomas compatibles con el COVID-19, así como aquellos que se encuentren en
aislamiento por diagnóstico de COVID-19, o en período de cuarentena domiciliaria por haber
tenido contacto estrecho con alguna persona diagnosticada de COVID-19.
En _____________ a __ de ___________ de 2021.
Firma padre/madre/tutor
P á g i n a 38 | 44Anexo. Documentos de centro.
Documento I. Medidas para entregar a los/as docentes/as, PAS y personal de
limpieza y exponer en la sala de profesores/as. Serán enviadas al personal con
suficiente antelación, leídas en el primer claustro, entregadas en papel y
recordadas a lo largo del curso.
Normas dictadas por el Ministerio de Sanidad de OBLIGADO cumplimiento
en todos los centros educativos.
Se crea en la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Zamora un equipo de
coordinación que velará por el cumplimiento de las siguientes normas. Según
señala el Protocolo de Prevención y Organización, el equipo coordinador
estará formado por el Director y el Secretario, y un/a representante de cada
nivel de estudios.
Normas generales:
• Hay que mantener la distancia de seguridad de 1.5 m como la
principal medida de prevención ante el COVID, tanto en el acceso al
edificio como, en su caso, en la subida de escaleras y llegada a las
aulas.
• Se recuerda a toda la comunidad educativa la exigencia del uso de las
mascarillas en todo el recinto del centro educativo, este uso no
exime del cumplimiento del resto de medidas preventivas, que
principalmente son distanciamiento de seguridad e higiene estricta de
las manos en los términos establecidos por la autoridad sanitaria. A
todos los docentes se les facilitaran mascarillas, que correrán a cargo
de la Consejería de Educación.
• Es necesario mantener ventiladas las aulas y los lugares de trabajo,
abriendo al menos cinco minutos las ventanas antes de cada clase y
entre cada periodo lectivo. Hay que dejar abiertas todas las puertas
que sea posible para evitar tocar pomos y manillares.
• El uso del ascensor se limitará únicamente a las personas con
movilidad reducida. Se utilizarán preferentemente las escaleras.
Cuando sea necesario utilizarlo, la ocupación máxima será de una
persona. Es obligatorio desinfectar el ascensor después de su uso.
• El uso de los baños del centro será individual. Habrá dispensadores
de jabón y papel disponible para el secado de manos, debiendo los
usuarios lavarse cuidadosamente las manos cada vez que hagan uso del
aseo. Los baños y aseos se limpiarán tres veces al día.
• Se realizará una limpieza de todas las instalaciones del centro al
menos una vez al día. Se tendrá especial atención a las zonas de uso
P á g i n a 39 | 44común y a las superficies de contacto más frecuentes como pomos de
puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas, y
otros elementos de similares características.
• Se establecerán tantos accesos como sean posibles y todos
controlados por personal del centro educativo. Se mantendrán las
puertas exteriores e interiores abiertas mientras se produce la entrada
del alumnado. Las puertas exteriores permanecerán abiertas para
evitar el contacto con las manillas o pomos de las puertas.
• Se prohíbe el acceso de personas ajenas al centro y se procurará que
las reuniones con las familias sean de manera telefónica o
telemática, y en caso de imposibilidad se realizará previa cita.
• Se indica en los pasillos y escaleras el sentido de circulación. Se
respetará en todo momento el principio de distanciamiento básico
en los pasillos, escaleras, baños y zonas comunes.
• Será el personal docente el que se desplace entre las diferentes
aulas, minimizando así el movimiento del alumnado. Se minimizará lo
máximo posible el cruce en pasillos y escaleras entre el alumnado en la
salida y vuelta al aula, respetando en todo caso la distancia de
seguridad mínima de 1,5 m. Se limitará el movimiento en el aula y el
acercamiento del docente al alumnado.
• Cada grupo tendrá un aula de referencia que no será utilizada por
otros alumnos u otros grupos. Respecto a las aulas de apoyo y
específicas, podrán ser utilizadas por varios grupos de alumnos y
alumnas pero siempre deben de cumplirse las medidas de higiene,
desinfección y ventilación. Se ventilará periódicamente el aula. De
manera prescriptiva esta ventilación se realizará entre 10 y 15 minutos
antes de la llegada del alumnado, al final de cada periodo lectivo,
durante el recreo y al acabar la jornada.
• Las aulas debe de estar ocupadas únicamente por alumnos que estén
matriculados en la asignatura que se imparta a esa hora. Está
terminantemente prohibido el uso de las instalaciones académicas
fuera del horario establecido. A cada alumno/a le asignará un lugar en
el aula que no debe de ser cambiado a lo largo del curso.
• Cada persona debe encargarse del mantenimiento en condiciones
saludables de su puesto de trabajo. Bajo esta premisa, si un/a
profesional presta servicio en el mismo espacio con diferente
alumnado o profesorado de manera consecutiva, se desinfectarán las
superficies utilizadas y se ventilará la sala al menos 5 minutos tras
cada sesión. Habrá vaporizadores desinfectantes en cada aula o espacio
y papel, para este fin.
• Durante los recreos los alumnos deberán abandonar el centro. No se
permitirá a los alumnos deambular por el edificio.
• Se suprime el uso de las taquillas.
P á g i n a 40 | 44También puede leer
