Plan Indicativo 2018- 2021 - Resolución Rectoral No. 444 de 20 de diciembre de 2018 - Universidad Distrital

Plan Indicativo 2018-
2021
Resolución Rectoral No. 444 de 20 de diciembre de 2018.

Bogotá, Enero de 2019

Introducción
 PLAN INDICATIVO 2018-2021 “UNA UNIVERSIDAD, COMO REINO
 DEL CONOCIMIENTO CRÍTICO”

La elaboración del plan indicativo 2018-2021 “Una Universidad, Como
Reino Del Conocimiento Crítico”, es una construcción que se alinea con
el Plan Estratégico de Desarrollo 2018-2030, teniendo en cuenta la
realidad actual de la Universidad, sus condiciones físicas, la
organización administrativa, sus procesos y resultados.

Este plan se configura como una hoja de ruta, para la consolidación de la
Universidad como una institución científica y creadora, critica y
ciudadana, como una fuente de conocimiento para los retos en el
contexto nacional e internacional y para lograr la articulación con el
crecimiento de la ciudad.

Este proceso ha sido posible gracias al trabajo y al empeño de las
diferentes dependencias académico-administrativas, sin las cuales no
hubiese sido posible este producto; el cual se convierte en el actuar
institucional durante el siguiente cuatrienio.
 Res. Rectoral No. 444 de 2018.

Estructura Plan Indicativo 2018-2021

PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

 PROYECTO UNIVERSITARIO INSTITUCIONAL
 Acuerdo CSU No 11 del 17 de mayo de 2018

 PLAN DE ESTRATÉGICO DE DESARROLLO 2018-2030
 Acuerdo CSU No 09 del 17 de mayo de 2018

 PLAN INDICATIVO 2018-2021
Resolución Rectoral 444 del 20 de diciembre de 2018

 PLAN DE ACCIÓN ANUAL

 4

PLAN INDICATIVO 2018 -2021
 Relación de Indicadores

Lineamiento PED 2018 -2030 Indicadores Relacionados
 1 14
 2 5
 3 7
 4 6
 5 11

 TOTAL INDICADORES
 43
 5

Lineamiento Estratégico 1
“Formar ciudadanos, profesionales, investigadores,
creadores e innovadores, íntegros con pensamiento crítico
y cultura democrática, en contextos diferenciados inter y
multiculturales para la transformación de la sociedad.”

Aporte Cuatrienio
 Lineamiento. 1
 Meta 1 Meta 2 Meta 3 Meta 4 Meta 5
 Mantener y elevar la Aumentar el 65% de Lograr homologación y
 acreditación institucional Aumentar el 34% en el estudiantes matriculados en Aumentar en 28% el número transferencia del 100% de la
de alta calidad y alcanzar el número de estudiantes de posgrado. de programas en todos los oferta académica de la
 reconocimiento pregrado matriculados. niveles y modalidades. Universidad entre sus
 internacional. diferentes niveles de
 Aporte de la Aporte de la Aporte de la formación.
 Aporte de la administración a la meta: administración a la meta: administración a la meta:
administración a la meta: 21,44% 23,38% 88,89% Aporte de la
 100% administración a la meta:
 25%
Propuesta rectoral:
• El grueso de la plataforma "POR UNA UNIVERSIDAD, COMO REINO DEL CONOCIMIENTO CRÍTICO” se exponen elementos importantes que permiten, si se lleva acabo, lograr que la
 Universidad logre su reacreditación y el mejoramiento continuo de sus actividades.
a. El desarrollo académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en términos de una apertura mayor al conocimiento científico, a la reproducción de este, y a la formación
 profesional de alta calidad en todos los programas de estudio.
b. Propuesta rectoral. a. El desarrollo académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en términos de una apertura mayor al conocimiento científico, a la reproducción de
 este, y a la formación profesional de alta calidad en todos los programas de estudio.
c. e. Promover, en términos de reforma universitaria, una estructura académica de carácter ascendente (llámese “en espiral” o “rizomática”), cuyo espíritu atraviese la universidad, pero
 en particular que adquiera vigencia en las facultades; de modo que se pueda articular una formación por ciclos ascendentes, es decir, que tal formación circule y crezca de ciclo en
 clico. Así, habría un primer ciclo de apertura a grandes estructuras de aptitud o a grandes formas de inteligencia por parte de los estudiantes; estructuras tales como: la inteligencia
 abstracto-matemática o la narrativo-histórica o la musical, por ejemplo; sin dejar desde luego de hacer hincapié en las competencias o fortalezas intelectuales más cercanas al
 programa escogido por el estudiante. Así mismo, un segundo ciclo de formación, más intensa y especializada, de acuerdo con la profesión escogida. Todo ello para pasar a un 7 ciclo
 final de profundización en el que se ahonden las prácticas de la investigación, de la pedagogía, y en las habilidades que podrían llamarse modulares, o incluso “nodulares”; de modo
 que ellas que permitan al futuro profesional responder con destreza a las cambiantes exigencias del conocimiento y el mundo laboral

Aporte Cuatrienio
 .
 Lineamiento. 1
 Meta 6 Meta 7 Meta 8 Meta 9 Meta 10
 Aumentar la oferta en 10 Lograr que los proyectos de
programas de formación para extensión respondan a la Lograr que 20% de la oferta Aumentar el índice de Aumentar el índice de
 el trabajo y desarrollo del interacción entre las académica de pregrado y movilidad internacional anual movilidad internacional anual
 talento humano en problemáticas del entorno y los de la población estudiantil.
 posgrado permita la doble mínimo al 5% de la planta
 correspondencia con las procesos de investigación, y
 titulación o cotitulación. docente.
 necesidades de los sectores que sus resultados vinculen e
productivos y de servicios de impacten comunidades de la
 la ciudad región. ciudad y la región.
 Aporte de la Aporte de la Aporte de la
 Aporte de la Aporte de la administración a la meta: administración a la meta: administración a la meta:
administración a la meta: administración a la meta: 33,33% 19,81% 31,11%
 30% 78%

Propuesta rectoral:
i. Fortalecimiento y apertura de relaciones fructíferas con otras Instituciones de índole educativo y empresarial, tanto a nivel nacional como internacional, para
la dinamización de la movilidad estudiantil y del conocimiento.
g. El apoyo a la extensión y proyección social de la Universidad.
j. La profundización del uso de las herramientas tecnológicas y digitales en la academia, la investigación, y, la extensión y proyección social de la Universidad.
c. El fomento de un real espíritu interdisciplinario que, sin sacrificar las disciplinas cognitivas, produzca “encuentros epistemológicos”; incluso que rompa
fronteras a fin de hallar nuevas miradas del conocimiento y nuevos objetos de estudio. 8

Aporte Cuatrienio
 Lineamiento. 1
 Meta 11 Meta 12 Meta 13 Meta 14
 Apoyar a estudiantes de los colegios
 Lograr que el 60% de estudiantes distritales ubicados en el área de
 influencia de las sedes de la Disminuir la tasa de deserción anual Modernizar la organización académica
 tengan un dominio de una segunda
 Universidad, con programas de al 9% y administrativa de la Institución.
lengua en un nivel equivalente a B2.
 fortalecimiento de competencias
 básicas en: matemáticas, ciencias
 naturales, lectura crítica e inglés. Aporte de la administración a la Aporte de la administración a la
 Aporte de la administración a
 meta: 30% meta: 100%
 la meta: 24,11% Aporte de la administración a la
 meta: 30%

Propuesta rectoral:
El desarrollo académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en términos de una apertura mayor al conocimiento científico, a la
reproducción de este, y a la formación profesional de alta calidad en todos los programas de estudio.
h. El fortalecimiento del Bienestar Universitario, con la consolidación del Plan Alimentario, todo ello en función del desarrollo integral de los estudiantes
Fortalecimiento y creación de escuelas de estudio y de institutos de investigación, para la creación y producción del conocimiento; y que por otra parte,
acerquen en múltiples relaciones las fronteras entre las facultades.
e. Promover, en términos de reforma universitaria, una estructura académica de carácter ascendente (llámese “en espiral” o “rizomática”), cuyo espíritu
atraviese la universidad.

 9

Lineamiento Estratégico 2
“Establecer un diseño curricular dinámico
 y flexible que
promueva el pluralismo y consolide una comunidad
universitaria crítica-transformadora y en armonía ambiental.”

Aporte Cuatrienio

 Lineamiento. 2
 Meta 1 Meta 2 Meta 3

Evaluar, revisar y reformular la oferta curricular Aumentar la tasa de graduación en Alcanzar una cobertura en el 70 % de los
de pregrado y posgrado de cada facultad, en el docentes en el manejo de tecnologías de la
 pregrados al 70%
 marco de los procesos de autoevaluación
 continua y los proyectos educativos de las
 información y comunicación.
 facultades.

 Aporte de la administración a la meta: Aporte de la administración a la meta: Aporte de la administración a la meta:
 88,88% 26,67% 21,43%

Propuesta rectoral:
l. El fortalecimiento de la planeación a fin de garantizar la idoneidad y la eficiencia en la ejecución y la inversión, partiendo de la identificación de las
necesidades de la Universidad
h. El fortalecimiento del Bienestar Universitario, con la consolidación del Plan Alimentario, todo ello en función del desarrollo integral de los
estudiantes
j. La profundización del uso de las herramientas tecnológicas y digitales en la academia, la investigación, y, la extensión y proyección social de la
Universidad.

 11

Aporte Cuatrienio

 Lineamiento. 2
 Meta 4 Meta 5

 Lograr que el 40 % de los docentes de planta manejen Lograr el 90% de satisfacción entre los miembros de la
lenguajes que permitan garantizar la atención de comunidades comunidad universitaria frente a las expectativas del bienestar
 en el marco de la política de inclusión. estudiantil y los programas que desde allí se ofrezcan.

 Aporte de la administración a la meta: 25% Aporte de la administración a la meta: 50%

Propuesta rectoral:
c. El fomento de un real espíritu interdisciplinario que, sin sacrificar las disciplinas cognitivas, produzca “encuentros
epistemológicos”; incluso que rompa fronteras a fin de hallar nuevas miradas del conocimiento y nuevos objetos de estudio
h. El fortalecimiento del Bienestar Universitario, con la consolidación del Plan Alimentario, todo ello en función del desarrollo
integral de los estudiantes.

 12

Lineamiento Estratégico 3
“Integrar las funciones universitarias por medio de la
investigación, creación, innovación para la ampliación del
conocimiento como bien público y para la solución de
problemas de la ciudad -región y de la sociedad en
general.”

Aporte Cuatrienio

 Lineamiento. 3
 Meta 1 Meta 2 Meta 3 Meta 4
 Aumentar el porcentaje de
Clasificarse entre las 5 mejores revistas científicas indexadas al Aumentar la producción
 Crear al menos 3 empresas spin-
 IES colombianas según 100%. científica anual publicada en
 off, 15 empresas incubadas e
 indicadores en investigación. revistas indexadas
 institutos de investigación e
 innovación.
Aporte de la administración a Aporte de la administración a la Aporte de la administración a la
 Aporte de la administración a la
 la meta: 32% meta: 31,34% meta: 21,35%
 meta: 20%

Propuesta rectoral:
d. Fortalecimiento y creación de escuelas de estudio y de institutos de investigación, para la creación y producción del conocimiento; y que por otra
parte, acerquen en múltiples relaciones las fronteras entre las facultades.
Principio (f) . La producción de conocimiento, como ejercicio científico y como proyección tecnológica; el desarrollo de una pedagogía que sea una
aventura dialéctica, como el camino compartido entre el profesor y el alumno; finalmente, una apertura a la creación y al arte, como ensanchamiento
del espíritu humano.“
f. El desarrollo de un plan de fortalecimiento de la investigación, que incluya: el apoyo a los grupos de investigación; el apoyo a la formación doctoral de
los docentes; la promoción de la innovación y creación de nuevo conocimiento; la mejora en las condiciones académicas y laborales de los profesores
de hora cátedra.
 14

Aporte Cuatrienio

 Lineamiento. 3
 Meta 5 Meta 6 Meta 7
 Incrementar los proyectos de
 cofinanciación externa en 45%, cuyos Lograr el pleno apoyo a la investigación, la Aumentar al 50 % el número de docentes con
 recursos provengan de organismos creación, la formación, la innovación y el
 Doctorado.
 incremento de la productividad y competitividad
 internacionales, los sistemas de ciencia
 de las empresas de la ciudad región, por medio
 tecnología e innovación; sistema nacional
 de convenios de cooperación con los diferentes
de regalías y, de aquellos en los que tengan sectores.
 interés las entidades estatales con
 capacidad de financiación. Aporte de la administración a la meta: Aporte de la administración a la meta:
 40,00% 40,63%
 Aporte de la administración a la meta:
 62,50%
Propuesta rectoral:
l. El fortalecimiento de la planeación a fin de garantizar la idoneidad y la eficiencia en la ejecución y la inversión, partiendo de la
identificación de las necesidades de la Universidad.
i. Fortalecimiento y apertura de relaciones fructíferas con otras Instituciones de índole educativo y empresarial, tanto a nivel nacional
como internacional, para la dinamización de la movilidad estudiantil y del conocimiento.
f. El desarrollo de un plan de fortalecimiento de la investigación, que incluya: el apoyo a los grupos de investigación; el apoyo a la
formación doctoral de los docentes; la promoción de la innovación y creación de nuevo conocimiento; la mejora en las condiciones 15
académicas y laborales de los profesores de hora cátedra

Lineamiento Estratégico 4
“Garantizar, gestionar y proveer las condiciones
institucionales para el cumplimiento de las funciones
universitarias y el
bienestar de la comunidad.”

Aporte Cuatrienio

 Lineamiento. 4
 Meta 1 Meta 2 Meta 3 Meta 4
Ampliar, mejorar y modernizar
 Consolidar cuatro centros de Fortalecer las competencias de Aumentar al 100 % la vinculación
 física, tecnológica y
 recursos para el aprendizaje y la los servidores públicos al servicio de empleados administrativos
 ambientalmente la
 investigación -CRAI-. de la institución, en beneficio del conforme al sistema de carrera
 infraestructura, esto de
 cumplimiento de las funciones administrativa.
acuerdo con la proyección de
 institucionales.
 la cobertura y las políticas de
 inclusión
 Aporte de la administración a la Aporte de la administración a la Aporte de la administración a la
 meta: 50% meta: 100% meta: 100%
Aporte de la administración a
 la meta: 19,48%
Propuesta rectoral:
m. Ampliación y mejoramiento de la planta física; y apoyo a la formación de laboratorios adecuados, al servicio del conocimiento
científico y de los distintos programas de estudio
k. El desarrollo de mecanismos y de políticas que vayan en favor de la transparencia, la eficiencia y la honestidad. Hay necesidad de
una reestructuración en la esfera de la administración en torno de dos criterios: la reorganización alrededor de procesos y la división
del trabajo a partir de una especie de módulos; de un carácter más circular y con mayor flexibilidad y movilidad entre las
dependencias de la administración.
 17

Aporte Cuatrienio

 Lineamiento. 4
 Meta 5 Meta 6

 Generar una cultura institucional que respete las diferencias y
 Aumentar el número de docentes de planta en un 45 % y
 garantice el bienestar de las personas en situación de
 disminuir la vinculación especial en un 10 %
 discapacidad.
 Aporte de la administración a la meta: 32,26%
 Aporte de la administración a la meta: 33,33%

Propuesta rectoral:
f. El desarrollo de un plan de fortalecimiento de la investigación, que incluya: el apoyo a los grupos de investigación; el
apoyo a la formación doctoral de los docentes; la promoción de la innovación y creación de nuevo conocimiento; la mejora
en las condiciones académicas y laborales de los profesores de hora cátedra
• Promover la accesibilidad implica un cambio fundamental en la planta física que se realiza en concordancia con los
 proyectos de inclusión de la institución y el sistema de seguridad y salud en el trabajo.

 18

Lineamiento Estratégico 5.
“Consolidar y fortalecer la democracia participativa,
la gobernanza y la gobernabilidad para la cohesión
de la comunidad universitaria.”

Aporte Cuatrienio

 Lineamiento. 5
 Meta 1 Meta 2 Meta 3 Meta 4
 Implementar mecanismos de
 Implementar los dominios Alcanzar la implementación del Lograr la calidad y disponibilidad participación, de los diferentes
 identificados en el marco de cuarto componente de Gobierno del 100% de la información estamentos, de la comunidad
 referencia IT 4+ establecidos en Línea (Seguridad y privacidad institucional, que no tenga universitaria, en las instancias de
 por MinTIC. de la información) restricción constitucional ni legal. planeación, gestión, seguimiento
 y evaluación de la Universidad.
Aporte de la administración a Aporte de la administración a la Aporte de la administración a la
 la meta: 100% meta: 100% meta: 100% Aporte de la administración a la
 meta: 100%

Propuesta rectoral:
k. El desarrollo de mecanismos y de políticas que vayan en favor de la transparencia, la eficiencia y la honestidad. Hay necesidad de
una reestructuración en la esfera de la administración en torno de dos criterios: la reorganización alrededor de procesos y la división
del trabajo a partir de una especie de módulos; de un carácter más circular y con mayor flexibilidad y movilidad entre las
dependencias de la administración.

 20

Aporte Cuatrienio

 Lineamiento. 5
 Meta 5 Meta 6 Meta 7 Meta 8
 Establecer la adecuada
Lograr un nivel de satisfacción Actualizar, compilar, depurar y Actualizar, simplificar y flexibilizar asignación de funciones,
mínimo del 80% por parte de difundir el 100% de las normas anualmente la operación de los competencias, seguridad jurídica
 las personas que utilizan los expedidas por las autoridades procesos institucionales en el y equilibrio institucional en la
 servicios de la Universidad. institucionales. cumplimiento de las funciones organización, gobierno y gestión
 universitarias. de la Universidad.
Aporte de la administración a Aporte de la administración a la
 la meta: 75% meta: 40% Aporte de la administración a la Aporte de la administración a la
 meta: 100% meta: 100%

Propuesta rectoral:
k. El desarrollo de mecanismos y de políticas que vayan en favor de la transparencia, la eficiencia y la honestidad. Hay necesidad de una reestructuración en la esfera de la
administración en torno de dos criterios: la reorganización alrededor de procesos y la división del trabajo a partir de una especie de módulos; de un carácter más circular y con
mayor flexibilidad y movilidad entre las dependencias de la administración.
l. El fortalecimiento de la planeación a fin de garantizar la idoneidad y la eficiencia en la ejecución y la inversión, partiendo de la identificación de las necesidades de la
Universidad
e. La defensa y ampliación de la esfera de lo público; y la lucha contra el clientelismo y la corrupción.

 21

Aporte Cuatrienio

 Lineamiento. 5
 Meta 9 Meta 10.1 Meta 10.2

 Conseguir la publicación oportuna y
 completa de toda la información
 Lograr indicadores de cero corrupción en
 relacionada con el principio de Lograr indicadores de cero corrupción en
 la gestión institucional.
 transparencia y derecho de acceso a la gestión institucional.
 información pública, de acuerdo con la
 Aporte de la administración a la meta:
 Ley 1712 de 2014. Aporte de la administración a la meta:
 66,67%
 100%
 Aporte de la administración a la meta:
 55%

Propuesta rectoral:
e. La defensa y ampliación de la esfera de lo público; y la lucha contra el clientelismo y la corrupción.

 22

Estructura general
 Tabla tipo Indicadores.
 Lineamiento PED
 Meta PED Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021

 Fórmula matemática
 Convenciones Periodicidad Responsable
 del indicador

Propuesta rectoral 23

Recomendaciones
 Oficina Asesora de Planeación y Control

1. Realizar la distribución presupuestal de los ingresos tributarios
 ($30.000.000.000) entre las 2 tarifas de recaudo reglamentadas.
2. No adicionar recursos de rendimientos a los proyectos de inversión.

 ¡Gracias!
3. El proyecto 188 “Sistema integral de información” no cuenta con
 recursos recaudados para cubrir los compromisos generados al inicio
 de la vigencia. Se debe buscar una alternativa para cubrir $634.954.767
 que no cuentan con respaldo en el recaudo.
4. El análisis a precios constantes del año 1998 muestra que la
 Universidad ha ejecutado los recursos conforme lo ordena la Ley.
 24

Metas del lineamiento 1.
 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Documento de Resolución MEN
 L1.i1 Sí Acreditación Institucional Vigente
Mantener y elevar la Acreditación Institucional
acreditación
institucional de alta
calidad y alcanzar el Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
reconocimiento
internacional. Sí Sí Sí Sí

Aporte de la
 Fórmula matemática del
administración a la Convenciones Periodicidad Responsable
 indicador
meta: 100%
 Coordinación General de
 Anual Autoevaluación y
 Acreditación Institucional

Propuesta rectoral: El grueso de la plataforma "POR UNA UNIVERSIDAD, COMO REINO DEL CONOCIMIENTO CRÍTICO” se exponen elementos importantes que permiten, si se lleva
acabo, lograr que la Universidad logre su reacreditación y el mejoramiento continuo de sus actividades.

 25

Metas del lineamiento 1.
 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030
 ASAB= 1.588
 Ciencias y Educación= 6.241
 Total de estudiantes de pregrado Ingeniería= 5.041
 L1.i2 32.000
 matriculados FAMARENA= 4.903
 Tecnológica= 6.089
 Total= 23.862

Aumentar el 34% en el Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 Avance 2018
número de estudiantes
 de pregrado ASAB= 1.555 ASAB= 1.695 ASAB= 1.730 ASAB= 1.730
 matriculados. Ciencias y Educación= 6.175 Ciencias y Educación= 6.700 Ciencias y Educación= 7.300 Ciencias y Educación= 7.900
 Ingeniería= 5.041 Ingeniería= 5.141 Ingeniería= 5.191 Ingeniería= 5.241
 FAMARENA= 5.115 FAMARENA= 5.209 FAMARENA= 5.447 FAMARENA= 5,976
 Aporte de la Tecnológica= 6.000 Tecnológica= 6.720 Tecnológica= 7.440 Tecnológica= 8.160
 administración a la Total= 23.886 Total= 25.465 Total= 27.108 Total= 29.007
 meta: 21,44% Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsables
 indicador
 M1semPre= Matriculados primer
 semestre Pregrado
 1 + 2 Anual
 Decanaturas y Vicerrectoría
 Académica
 2 M1semPre= Matriculados Segundo
 semestre Pregrado
Propuesta rectoral: a. El desarrollo académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en términos de una apertura mayor al conocimiento científico, a la reproducción de
este, y a la formación profesional de alta calidad en todos los programas de estudio. 26

Metas del lineamiento 1.
 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030
 ASAB= 85
 Ciencias y Educación= 1.222
 Total estudiantes de posgrado Ingeniería= 1.396
 L1.i3 4.904
 matriculados FAMARENA= 269
 Tecnológica= 0
 Total= 2.972
 Aumentar el 65% de Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 Avance 2018
 estudiantes
 matriculados en ASAB= 67 ASAB= 102 ASAB= 127 ASAB= 187
 posgrado. Ciencias y Educación= 1.230 Ciencias y Educación= 1.250 Ciencias y Educación= 1.300 Ciencias y Educación= 1.350
 Ingeniería= 1.396 Ingeniería= 1.456 Ingeniería= 1.516 Ingeniería= 1.516
 FAMARENA= 278 FAMARENA= 308 FAMARENA= 354 FAMARENA= 454
 Aporte de la Tecnológica= 25 Tecnológica= 75 Tecnológica= 120 Tecnológica= 160
 administración a la Total= 2.996 Total= 3.191 Total= 3.417 Total= 3.667
 meta: 23,38% Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsables:
 indicador
 M1semPos= Matriculados primer
 1 + 2 semestre Posgrado Decanaturas y Vicerrectoría
 Anual Académica
 2 M1semPos= Matriculados Segundo
 semestre Posgrado
Propuesta rectoral. a. El desarrollo académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en términos de una apertura mayor al conocimiento científico, a la reproducción de
 27
este, y a la formación profesional de alta calidad en todos los programas de estudio.

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030
 ASAB= 5
 Ciencias y Educación= 25
 Total de programas con registro Ingeniería= 20
 L1.i4 104
 calificado vigente FAMARENA= 14
 Tecnológica= 13
 Total= 77
 Aumentar en 28% el Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 número de programas Avance 2018
 en todos los niveles y ASAB= 5 ASAB= 6 ASAB= 6 ASAB= 8
 modalidades. Ciencias y Educación= 27 Ciencias y Educación= 30 Ciencias y Educación= 33 Ciencias y Educación= 34
 Ingeniería= 20 Ingeniería= 21 Ingeniería= 23 Ingeniería= 24
 FAMARENA= 14 FAMARENA= 15 FAMARENA= 16 FAMARENA= 17
 Aporte de la Tecnológica= 14 Tecnológica= 14 Tecnológica= 16 Tecnológica= 18
 administración a la Total= 80 Total= 86 Total= 94 Total= 101
 meta: 88,89% Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsables
 indicador

 Decanaturas y Vicerrectoría
 Anual
 Académica

Propuesta rectoral: a. El desarrollo académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en términos de una apertura mayor al conocimiento científico, a la reproducción de
este, y a la formación profesional de alta calidad en todos los programas de estudio. 28

Metas del lineamiento 1.
 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030
 Porcentaje de programas que posean
 algún grado de homologación con
 L1.i5 otros programas internos o de otras 0% 100%
 Universidades nacionales o del
Lograr homologación y exterior
transferencia del 100%
de la oferta académica Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
de la Universidad entre
 sus diferentes niveles
 de formación. 0% 5% 15% 25%

 Aporte de la Fórmula matemática del
 administración a la Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador
 meta: 25%
 ℎ Phom= Programas con homologación
 Consejo Académico y Coordinaciones
 ∗ 100 Anual
 de Proyectos Curriculares
 TP= Total de Programas

Propuesta rectoral: e. Promover, en términos de reforma universitaria, una estructura académica de carácter ascendente (llámese “en espiral” o “rizomática”), cuyo espíritu atraviese la
universidad, pero en particular que adquiera vigencia en las facultades; de modo que se pueda articular una formación por ciclos ascendentes, es decir, que tal formación circule y crezca
de ciclo en clico. Así, habría un primer ciclo de apertura a grandes estructuras de aptitud o a grandes formas de inteligencia por parte de los estudiantes; estructuras tales como: la
inteligencia abstracto-matemática o la narrativo-histórica o la musical, por ejemplo; sin dejar desde luego de hacer hincapié en las competencias o fortalezas intelectuales más cercanas al
programa escogido por el estudiante. Así mismo, un segundo ciclo de formación, más intensa y especializada, de acuerdo con la profesión escogida. Todo ello para pasar a un ciclo final de
 29 que
profundización en el que se ahonden las prácticas de la investigación, de la pedagogía, y en las habilidades que podrían llamarse modulares, o incluso “nodulares”; de modo que ellas
permitan al futuro profesional responder con destreza a las cambiantes exigencias del conocimiento y el mundo laboral

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Total de programas de formación
Aumentar la oferta en L1.i6 para el trabajo y desarrollo del 0 10
10 programas de talento humano creados
formación para el
trabajo y desarrollo del
talento humano en Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
correspondencia con las
necesidades de los
sectores productivos y 0 1 2 3
de servicios de la
ciudad región.
 Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador
Aporte de la
administración a la
meta: 30% ó 
 Anual Decanaturas e IDEXUD

Propuesta rectoral: i. Fortalecimiento y apertura de relaciones fructíferas con otras Instituciones de índole educativo y empresarial, tanto a nivel nacional como internacional, para la
dinamización de la movilidad estudiantil y del conocimiento.
 30

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Lograr que los Porcentaje de Proyectos de Extensión
proyectos de extensión que responden a problemáticas de
 L1.i7 33% 50%
 las comunidades.
 respondan a la
 interacción entre las
 problemáticas del
 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
entorno y los procesos
de investigación, y que
sus resultados vinculen
 e impacten 33% 36% 39% 39%
 comunidades de la
 ciudad y la región.
 Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsables:
 indicador
 Aporte de la PePS= Proyectos de extensión que
 administración a la impactan a las comunidades
 meta: 78% ∗ 100 (Proyección Social) Anual CIDC, IDEXUD y Decanaturas
 
 pe= Proyectos de extensión.
Propuesta rectoral. g. El apoyo a la extensión y proyección social de la Universidad.
j. La profundización del uso de las herramientas tecnológicas y digitales en la academia, la investigación, y, la extensión y proyección social de la Universidad. 31

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Porcentaje de proyectos curriculares
 L1.i8 con acuerdos de cotitulación y/o 1,3% 20%
 doble titulación
Lograr que 20% de la
oferta académica de
 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
pregrado y posgrado
 permita la doble ASAB= 0 ASAB= 0 ASAB= 0 ASAB= 1
 titulación o Ciencias y Educación= 1 Ciencias y Educación= 1 Ciencias y Educación= 2 Ciencias y Educación= 2
 Ingeniería= 0 Ingeniería= 0 Ingeniería= 0 Ingeniería= 0
 cotitulación. FAMARENA= 0 FAMARENA= 0 FAMARENA= 2 FAMARENA= 3
 Tecnológica= 0 Tecnológica= 0 Tecnológica= 0 Tecnológica= 1
 Aporte de la Total= 1 (1.25%) Total= 1 (1.16%) Total= 4 (4.25%) Total= 7 (6.93%)
 administración a la Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsables:
 meta: 33,33% indicador
 Pdt/C= Programas con Doble
 / titulación y/o Cotitulación
 Decanaturas y Vicerrectoría
 ∗ 100 Anual Académica
 TP= Total de los programas

Propuesta rectoral: c. El fomento de un real espíritu interdisciplinario que, sin sacrificar las disciplinas cognitivas, produzca “encuentros epistemológicos”; incluso que rompa fronteras a
 fin de hallar nuevas miradas del conocimiento y nuevos objetos de estudio. 32

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Porcentaje de estudiantes en
 L1.i9 0,24% 1,30%
 procesos de movilidad Internacional

Aumentar el índice de
movilidad internacional Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 anual de la población
 estudiantil.
 0,30% 0,35% 0,40% 0,45%
 Aporte de la
 administración a la
 meta: 19,81% Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador

 EstM= Estudiantes en procesos de
 ∗ 100 Movilidad Internacional
 Anual CERI y Decanaturas
 . T.EST= Total de estudiantes

Propuesta rectoral: i. Fortalecimiento y apertura de relaciones fructíferas con otras Instituciones de índole educativo y empresarial, tanto a nivel nacional como internacional, para la
dinamización de la movilidad estudiantil y del conocimiento. 33

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Porcentaje de docentes en procesos
 L1.i10 0,50% 5,00%
 de movilidad Internacional

Aumentar el índice de
movilidad internacional Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
anual mínimo al 5% de
 la planta docente.
 0,80% 1,10% 1,50% 1,90%
 Aporte de la
 administración a la
 meta: 31,11% Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsables:
 indicador
 DocM= Docentes en procesos de
 
 ∗ 100 Movilidad Internacional
 Anual CERI y Decanaturas
 . T.DOC= Total de Planta Docente
 Propuesta rectoral: i. Fortalecimiento y apertura de relaciones fructíferas con otras Instituciones de índole educativo y empresarial, tanto a nivel nacional como internacional, para la
 dinamización de la movilidad estudiantil y del conocimiento. 34

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Porcentaje de estudiantes que tienen
 L1.i11 un dominio intermedio de una 36,28% 60,00%
 segunda lengua según el MCRE
 Lograr que el 60% de
estudiantes tengan un
 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 dominio de una
segunda lengua en un
nivel equivalente a B2.
 36,28% 38,00% 40,00% 42,00%
 Aporte de la
 administración a la
 Fórmula matemática del
 meta: 24,11% indicador
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 Est.B2= Estudiantes con manejo de
 . 2 una segunda lengua (B2) según el ILUD, Decanaturas y Vicerrectoría
 ∗ 100 MCRE Anual Académica
 . 
 T.EST= Total de estudiantes
Propuesta rectoral: El desarrollo académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en términos de una apertura mayor al conocimiento científico, a la reproducción de este,
 y a la formación profesional de alta calidad en todos los programas de estudio.
 35

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

Apoyar a estudiantes de
 los colegios distritales L1.i12
 Número acumulado de estudiantes
 0 20.000
 ubicados en el área de de IED apoyados por la Universidad

 influencia de las sedes
 de la Universidad, con
 programas de Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 fortalecimiento de
 competencias básicas
 en: matemáticas, 0 2.000 4.000 6.000
 ciencias naturales,
 lectura crítica e inglés.
 Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador
 Aporte de la
 administración a la
 
 meta: 30% CB= Competencias Básicas. Anual Facultad Ciencias y Educación

Propuesta rectoral: i. Fortalecimiento y apertura de relaciones fructíferas con otras Instituciones de índole educativo y empresarial, tanto a nivel nacional como internacional, para36
 la
dinamización de la movilidad estudiantil y del conocimiento.

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030
 Porcentaje de estudiantes que no se
 han matriculado por dos periodos
 L1.i13 consecutivos (desertor anual) 9,50% 9,00%

 Fuente: SPADIES

 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 Disminuir la tasa de
 deserción anual al 9%
 9,50% 9,45% 9,40% 9,35%
 Aporte de la
 administración a la Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador
 meta: 30%
 EAE= Estudiante que abandona sus
 estudios es aquel que no renueva

 matrícula en dos periodos
 consecutivos
 Centro de Bienestar Universitario,
 Coordinaciones de Proyectos
 ∗ 100 EA= Estudiante Activo, aquel que se
 Anual
 Curriculares, Decanaturas y
 ha matriculado constantemente
 desde que empezó o no lo ha hecho
 Vicerrectoría Académica

 por máximo un semestre
Propuesta rectoral: h. El fortalecimiento del Bienestar Universitario, con la consolidación del Plan Alimentario, todo ello en función del desarrollo integral de los estudiantes
 37

Metas del lineamiento 1.

 Lineamiento. 1
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Reforma Organizacional Aprobada
 L1.i14 No Sí
 Por Consejo Superior

 Modernizar la
organización académica Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 y administrativa de la
 Institución.
 No Si Si Si
 Aporte de la
 administración a la
 meta: 100% Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador

 Anual CSU, Rectoría y Vicerrectorías

 Propuesta rectoral: Fortalecimiento y creación de escuelas de estudio y de institutos de investigación, para la creación y producción del conocimiento; y que por otra parte, acerquen en
 múltiples relaciones las fronteras entre las facultades.
e. Promover, en términos de reforma universitaria, una estructura académica de carácter ascendente (llámese “en espiral” o “rizomática”), cuyo espíritu atraviese la universidad. 38

Metas del lineamiento 2.

 Lineamiento. 2
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 ASAB= 5
 Evaluar, revisar y Ciencias y Educación= 25
 reformular la oferta Número de proyectos curriculares Ingeniería= 20
 L2.i1 104
curricular de pregrado evaluados y actualizados. FAMARENA= 14
 Tecnológica= 13
 y posgrado de cada Total= 77
 facultad, en el marco Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 de los procesos de ASAB= 5 ASAB= 6 ASAB= 6 ASAB= 8
 autoevaluación Ciencias y Educación= 27 Ciencias y Educación= 30 Ciencias y Educación= 33 Ciencias y Educación= 34
 continua y los Ingeniería= 20 Ingeniería= 21 Ingeniería= 23 Ingeniería= 24
 FAMARENA= 14 FAMARENA= 15 FAMARENA= 16 FAMARENA= 17
 proyectos educativos Tecnológica= 14 Tecnológica= 14 Tecnológica= 16 Tecnológica= 18
 de las facultades. Total= 80 Total= 86 Total= 94 Total= 101
 Fórmula matemática del indicador Convenciones Periodicidad Responsable:
 Aporte de la
 Proyectos Curriculares, Decanaturas
 administración a la Anual y Coordinación de Autoevaluación y
 meta: 88,88% Acreditación Institucional

Propuesta rectoral: l. El fortalecimiento de la planeación a fin de garantizar la idoneidad y la eficiencia en la ejecución y la inversión, partiendo de la
identificación de las necesidades de la Universidad.
 39

Metas del lineamiento 2.

 Lineamiento. 2
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Porcentaje de estudiantes que se
 han graduado en máximo dos
 periodos adicionales a los
 L2.i2 40% 70%
 establecidos en el plan de estudios
Aumentar la tasa de
 graduación en (Tasa de eficiencia en la titulación)
 pregrados al 70% Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 42,80% 44,90% 46% 48%
 Aporte de la Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsables:
 administración a la indicador
 meta: 26,67% ETE= Estudiante que termina sus
 estudios en el tiempo previsto o en
 máximo un año adicional.
 Decanaturas y Coordinaciones de
 ∗ 100 Anual Proyectos Curriculares
 EC= Estudiantes que entraron a la
 cohorte en particular

Propuesta rectoral: h. El fortalecimiento del Bienestar Universitario, con la consolidación del Plan Alimentario, todo ello en función del desarrollo integral de
los estudiantes

 40

Metas del lineamiento 2.
 Lineamiento. 2
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Porcentaje de docentes con manejo
 L2.i3 N/D 70%
 Alcanzar una de las TI
 cobertura en el 70
 % de los docentes
 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 en el manejo de
 tecnologías de la
 información y 5% 7% 10% 15%

 comunicación. Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador
 Aporte de la
 administración a la . 
 ∗ 100 D.TI= Docentes con manejo de las TI

 . 
 Anual Planestic, RED y Decanaturas
 meta: 21,43% T.DOC= Total Docentes

Propuesta rectoral: j. La profundización del uso de las herramientas tecnológicas y digitales en la academia, la investigación, y, la extensión y proyección
social de la Universidad.
 41

Metas del lineamiento 2.

 Lineamiento. 2
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

Lograr que el 40 % Porcentaje de docentes con manejo
 L2.i4 N/D 40%
de los docentes de de lenguajes Inclusivos
 planta manejen
 lenguajes que Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 Avance 2018
permitan garantizar
 la atención de 3% 5% 7% 10%
comunidades en el
marco de la política Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsables:
 indicador
 de inclusión.

 Aporte de la . D.LI= Docentes con manejo de
 lenguajes inclusivos Vicerrectoría Académica, Centro de
 administración a la ∗ 100 Anual
 Bienestar Universitario y CADEP

 meta: 25%
 . T.DOC= Total Docentes

Propuesta rectoral: c. El fomento de un real espíritu interdisciplinario que, sin sacrificar las disciplinas cognitivas, produzca “encuentros epistemológicos”;
incluso que rompa fronteras a fin de hallar nuevas miradas del conocimiento y nuevos objetos de estudio.
 42

Metas del lineamiento 2.

 Lineamiento. 2
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Lograr el 90% de
 Promedio de satisfacción de los
satisfacción entre los L2.i5 N/D 90%
 estudiantes a los servicios ofrecidos.
 miembros de la
 comunidad
 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
universitaria frente a
 las expectativas del
bienestar estudiantil 30% 35% 40% 45%
y los programas que
 Fórmula matemática del
 desde allí se indicador
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 ofrezcan.
 Σ Calificaciones= Sumatoria de las

 Aporte de la calificaciones
 Anual Centro de Bienestar Universitario
 administración a la . T.EST= Total de estudiantes
 encuestados.
 meta: 50%
Propuesta rectoral: h. El fortalecimiento del Bienestar Universitario, con la consolidación del Plan Alimentario, todo ello en función del desarrollo integral de
los estudiantes. 43

Metas del lineamiento 3.

 Lineamiento. 3
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Puesto según Rankings:
 US= 16 US= 5
 US= Usapiens WM= 18 WM= 5
 L3.i1
Clasificarse entre las WM= Webometrics ScN= 15 ScN= 5
 ScN= Scimago Nacional ScW= 758 ScW= 600
 5 mejores IES ScW= Scimago Internacional
colombianas según
 indicadores en Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021

 investigación. US= 16 US= 15 US= 14 US= 12
 WM= 18 WM= 116 WM= 14 WM= 12
 ScN= 21 ScN= 19 ScN= 17 ScN= 15
 Aporte de la ScW= 746 ScW= 735 ScW= 725 ScW= 700
 administración a la
 Fórmula matemática del
 meta: 32% Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador

 Anual CIDC y Decanaturas

Propuesta rectoral: l. "d. Fortalecimiento y creación de escuelas de estudio y de institutos de investigación, para la creación y producción del conocimiento; y que por otra parte,
acerquen en múltiples relaciones las fronteras entre las facultades.
Principio (f) . La producción de conocimiento, como ejercicio científico y como proyección tecnológica; el desarrollo de una pedagogía que sea una aventura dialéctica, como el
camino compartido entre el profesor y el alumno; finalmente, una apertura a la creación y al arte, como ensanchamiento del espíritu humano."
 44

Metas del lineamiento 3.

 Lineamiento. 3
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Porcentaje de revistas
 33%
 institucionales con algún nivel de
 L3.i2 7 de 21 revistas están indexadas en 100%
 indexación con COLCIENCIAS-
 COLCIENCIAS - PUBLINDEX
 PUBLINDEX
 Aumentar el
 porcentaje de
 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 revistas científicas
indexadas al 100%.
 38% 42% 48% 54%

 Aporte de la
administración a la Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 meta: 31,34% indicador
 . TR= Total revistas de la Universidad
 ∗ 100
 TR.i= Total revistas indexadas con
 Anual CIDC
 COLCIENCIAS
 Propuesta rectoral: f. El desarrollo de un plan de fortalecimiento de la investigación, que incluya: el apoyo a los grupos de investigación; el apoyo a la formación doctoral de los
 docentes; la promoción de la innovación y creación de nuevo conocimiento; la mejora en las condiciones académicas y laborales de los profesores de hora cátedra.
 45

Metas del lineamiento 3.

 Lineamiento. 3
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Número de artículos científicos
 L3.i3 208 550
 indexados en SCOPUS

 Aumentar la
producción científica
 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 anual publicada en
 revistas indexadas
 242 274 284 315

 Aporte de la
administración a la Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable:
 meta: 21,35% indicador

 í 
 Anual CIDC y decanaturas

 Propuesta rectoral: f. El desarrollo de un plan de fortalecimiento de la investigación, que incluya: el apoyo a los grupos de investigación; el apoyo a la formación doctoral de los
 docentes; la promoción de la innovación y creación de nuevo conocimiento; la mejora en las condiciones académicas y laborales de los profesores de hora cátedra.
 46

Metas del lineamiento 3.

 Lineamiento. 3
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Número de Spin Offs y Start ups 0 Spin Offs 5 Spin Offs
 Crear al menos 3 L3.i4
 operativos 0 Start Ups 15 Start Ups
 empresas spin-off,
 15 empresas
 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 incubadas e Avance 2018
 institutos de
 investigación e 0 Spin Offs
 2 Start Ups 3 Start Ups
 1 Spin Offs
 0 Start Ups 3 Start Ups
 innovación.
 Fórmula matemática del
 Aporte de la Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador
 administración a la
 meta: 20% Anual CIDC e I3+

Propuesta rectoral: d. Fortalecimiento y creación de escuelas de estudio y de institutos de investigación, para la creación y producción del conocimiento; y que por otra parte,
acerquen en múltiples relaciones las fronteras entre las facultades
 47

Metas del lineamiento 3.

 Lineamiento. 3
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Número de proyectos cofinanciados
Incrementar los proyectos L3.i5 entre la Universidad y otras 17 25
 entidades
de cofinanciación externa
 en 45%, cuyos recursos
provengan de organismos Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 internacionales, los
 sistemas de ciencia
 tecnología e innovación; 17 18 20 22
 sistema nacional de
 regalías y, de aquellos en Fórmula matemática del
 los que tengan interés las Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador
 entidades estatales con
capacidad de financiación.

 Aporte de la Anual CIDC e IDEXUD
 administración a la meta: o 
 62,50%

Propuesta rectoral: l. El fortalecimiento de la planeación a fin de garantizar la idoneidad y la eficiencia en la ejecución y la inversión, partiendo de la identificación de las necesidades
 48
de la Universidad.

Metas del lineamiento 3.

 Lineamiento. 3
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Lograr el pleno apoyo a
 la investigación, la Número de convenios entre la
 L3.i6 0 5
creación, la formación, la Universidad y otras entidades
 innovación y el
 incremento de la
 productividad y Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 competitividad de las
 empresas de la ciudad
 región, por medio de 0 1 2 2
 convenios de
 cooperación con los
 Fórmula matemática del
 diferentes sectores. Convenciones Periodicidad Responsable:
 indicador

 Aporte de la
 
 administración a la Anual CIDC e IDEXUD
 meta: 40,00%
Propuesta rectoral: i. Fortalecimiento y apertura de relaciones fructíferas con otras Instituciones de índole educativo y empresarial, tanto a nivel nacional como internacional, para la
dinamización de la movilidad estudiantil y del conocimiento.
 49

Metas del lineamiento 3.

 Lineamiento. 3
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Porcentaje de docentes con
 L3.i7 18% 50%
 doctorado

Aumentar al 50 % el
número de docentes Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 con Doctorado.
 18% 25% 28% 30%
 Aporte de la
 administración a la
 Fórmula matemática del
 meta: 40,63% Convenciones Periodicidad Responsable
 indicador

 DDOC= Docentes con doctorado
 Decanaturas y Vicerrectoría
 ∗ 100 Anual
 . T.DOC= Total Docentes de planta
 Académica

Propuesta rectoral: f. El desarrollo de un plan de fortalecimiento de la investigación, que incluya: el apoyo a los grupos de investigación; el apoyo a la formación doctoral de los
docentes; la promoción de la innovación y creación de nuevo conocimiento; la mejora en las condiciones académicas y laborales de los profesores de hora cátedra
 50

Metas del lineamiento 4.

 Lineamiento. 4
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Ampliar, mejorar y
 Total de metros cuadrados (m2)
 modernizar física, L4.i1
 construidos
 104.609 183.609
 tecnológica y
 ambientalmente la
 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
infraestructura, esto
 de acuerdo con la
 proyección de la 104.609 116.509 116.509 120.000

 cobertura y las
políticas de inclusión Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable
 indicador
 Aporte de la
 administración a la Anual OAPC y División de Recursos Físicos
 ( 2) 
 meta: 19,48%
Propuesta rectoral: m. Ampliación y mejoramiento de la planta física; y apoyo a la formación de laboratorios adecuados, al servicio del conocimiento
científico y de los distintos programas de estudio
 51

Metas del lineamiento 4.

 Lineamiento. 4
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 L4.i2 Número de CRAI consolidados 0 4
 Consolidar cuatro
centros de recursos
para el aprendizaje y Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 la investigación -
 0 1 1 2
 CRAI-.

 Aporte de la Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable
 indicador
 administración a la
 meta: 50%
 Vicerrectoría Académica y Sección
 Anual de Biblioteca

Propuesta rectoral: m. Ampliación y mejoramiento de la planta física; y apoyo a la formación de laboratorios adecuados, al servicio del conocimiento
científico y de los distintos programas de estudio

 52

Metas del lineamiento 4.

 Lineamiento. 4
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Fortalecer las
 Evaluación del desempeño laboral
 competencias de los L4.i3
 implementada
 No Sí
servidores públicos al
 servicio de la
 Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021
 institución, en
 beneficio del
 No Sí Sí Sí
 cumplimiento de las
 funciones
 institucionales. Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable
 indicador

 Aporte de la Vicerrectoría Administrativa y
 administración a la Anual Financiera y División de Recursos
 meta: 100% Humanos

Propuesta rectoral: k. El desarrollo de mecanismos y de políticas que vayan en favor de la transparencia, la eficiencia y la honestidad. Hay necesidad de una
reestructuración en la esfera de la administración en torno de dos criterios: la reorganización alrededor de procesos y la división del trabajo a partir de una
especie de módulos; de un carácter más circular y con mayor flexibilidad y movilidad entre las dependencias de la administración.
 53

Metas del lineamiento 4.

 Lineamiento. 4
 Meta Código Unidad de medida Línea Base Meta 2030

 Aumentar al 100 % Porcentaje de empleados que están
 L4.i4 nombrados dentro de la carrera 26% 100%
 la vinculación de administrativa
 empleados
 administrativos Avance 2018 Avance 2019 Avance 2020 Avance 2021

conforme al sistema
 26% 26% 100% 100%
 de carrera
 administrativa.
 Fórmula matemática del
 Convenciones Periodicidad Responsable
 indicador
 Aporte de la
 administración a la . 
 E.Carr= Empleados de carrera
 Administrativa Rectoría y Vicerrectoría
 meta: 100% ∗ 100 Anual Administrativa y Financiera
 . T.Emp= Total Empleados
Propuesta rectoral: k. El desarrollo de mecanismos y de políticas que vayan en favor de la transparencia, la eficiencia y la honestidad. Hay necesidad de una
reestructuración en la esfera de la administración en torno de dos criterios: la reorganización alrededor de procesos y la división del trabajo a partir de una
especie de módulos; de un carácter más circular y con mayor flexibilidad y movilidad entre las dependencias de la administración.
 54