PROGRAMA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - CURSO 2021-2022 IES ALJADA (PUENTE TOCINOS)
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PROGRAMA DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Y
EXTRAESCOLARES
CURSO 2021-2022
IES ALJADA (PUENTE TOCINOS)
CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 1ÍNDICE 1. Objetivos generales 2. Normas de organización y funcionamiento DACE 3. Actividades conmemorativas 4. Objetivos de Desarrollo Sostenible 5.- Actividades por Departamentos CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 2
1.- OBJETIVOS GENERALES
La educación es un proceso continuo y amplio que persigue fundamentalmente el pleno desarrollo de
la personalidad del alumnado, su preparación para participar con respeto, libre y democráticamente en la vida
social y cultural, así como la adquisición de hábitos intelectuales y la capacitación para el trabajo.
A veces las acciones encaminadas a conseguir esos fines son muy aisladas dentro del ámbito escolar
y por eso es fundamental que se realicen las llamadas “Actividades Complementarias y Extraescolares” que
aglutinan muchos conocimientos adquiridos por el alumnado y ayudan a desarrollar sus capacidades
expresivas e intelectuales, su espíritu crítico ante la vida y su equilibrio personal.
Con ese fin se proponen las diferentes actividades que contiene este programa, buscando los
siguientes objetivos:
1. Promover y fomentar la realización de actividades formativas, culturales, artísticas, informativas,
deportivas y de contacto con la naturaleza.
2. Potenciar la comunicación y las relaciones interpersonales, así como estimular la participación de
los miembros de la comunidad educativa dentro y fuera de lo estrictamente académico.
3. Favorecer la colaboración y coordinación entre diferentes departamentos del Instituto para que la
actividad cultural sea una labor interdisciplinar y no sea observada como compartimentos aislados.
4. Ofrecer y posibilitar distintas opciones al alumnado para avanzar en su formación como persona y
para que sea capaz de descubrir alternativas que pueda realizar en su tiempo de ocio.
5. Comprender la cultura como vehículo de conocimiento y convivencia entre los pueblos y disfrutar
de las múltiples posibilidades culturales y deportivas que se ofertan en el entorno que nos rodean,
desde distintas instituciones (Ayuntamiento, Comunidad Autónoma, Asociaciones, etc.…).
6. Ofertar y potenciar debates y colaboraciones con las familias de nuestro alumnado, para que la
educación de los jóvenes sea un fin compartido con el Centro.
Iniciamos el presente curso 2021 – 2022 en unas condiciones excepcionales originadas por los efectos
de la pandemia provocada por la difusión del COVID-19. Uno de los departamentos más afectados por esta
situación es precisamente el Departamento de Actividades Extraescolares. Las recomendaciones de la
Administración educativa sobre limitar las salidas del centro y la interacción física entre grupos mientras
permanezca la situación, nos lleva a adaptar la programación a estas limitaciones.
2.- NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DACE
Las funciones del DACE y las del jefe del Departamento están recogidas en el Reglamento Orgánico de
los IES y en las Instrucciones que regulan su organización y funcionamiento.
El DACE estará formado por el jefe del Departamento y, para cada actividad concreta, por los
profesores y alumnos responsables de la misma. Dado el volumen de actividades que este
departamento organiza o coordina a lo largo del curso, pueden incorporarse al mismo, con carácter
permanente durante un curso, algunos profesores que dedicarán a este Departamento algunas de sus
CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 3horas complementarias, y que colaborarán estrechamente con el jefe del Departamento para
desarrollar la programación del mismo.
El jefe del Departamento elaborará a principio de cada curso el Programa Anual de Actividades
Complementarias y Extraescolares en el que se recogerán las propuestas de los Departamentos
Didácticos y de Familia Profesional, así como las de los padres y alumnos. Este Programa ha de
elaborarse con criterios de equidad entre cursos y niveles e inclusividad y ser presentado a la CCP y al
Claustro de profesores para que sea conocido y debatido por todos los profesores. Posteriormente se
presentará al Consejo Escolar y formará parte de la Programación General Anual.
Los Jefes de Departamento deberán comunicar durante el mes de septiembre al Jefe del DACE cuáles
son las actividades complementarias y extraescolares que tienen previsto desarrollar a lo largo del
curso para que puedan quedar recogidas en el Plan Anual, indicando tipo de actividad, fecha exacta o
aproximada de realización, alumnos a los que va dirigida (nivel, número, etc.), presupuesto económico
y profesores responsables de la misma.
La realización de actividades complementarias y extraescolares que no estén previstas en el Plan
Anual deberá contar con el visto bueno del Departamento de Actividades Complementarias y
Extraescolares y el director del centro que valorarán la propuesta en función de la importancia de la
actividad, número de alumnos a los que va dirigida, modificaciones del horario que requiere, coste
económico, imposibilidad de haber figurado en el Plan Anual, etc.
No obstante, debe procurarse que las actividades no previstas por los Departamentos sean las
mínimas y deben obedecer a propuestas recibidas de diferentes organismos y asociaciones con
posterioridad a la realización de las programaciones de inicio de curso.
Cada departamento (o conjunto de ellos) es el responsable último de las actividades que propone
como propias, debiendo encargarse de la organización de las mismas: preparación del trabajo con los
alumnos, comunicación a los profesores afectados mediante la aplicación INFOALU, comunicación a
Jefatura de Estudios, información a los padres si fuese preciso, etc. El DACE participará en la
organización de las mismas y debe ser el coordinador de todas las actividades y la Jefatura de
Estudios deberá facilitar los espacios necesarios y realizar los cambios puntuales del horario lectivo si
se precisan.
El DACE contará con los recursos que le asigne el centro de los gastos de funcionamiento propios y los
provenientes de ayudas y subvenciones recibidos de los organismos públicos y privados, y de los
derivados de la participación del Instituto en certámenes, proyectos, etc. que estén en consonancia con
las actividades complementarias y extraescolares. El Jefe del Departamento es el responsable de la
distribución correcta y equilibrada de los recursos disponibles entre todas las actividades que se
realicen.
El DACE puede reservar una partida de su presupuesto para costear o ayudar, en los gastos derivados
de la participación en alguna de las actividades programadas por el DACE, a algunos alumnos con
dificultades económicas y en casos debidamente justificados.
Según los Decretos nº 220/2015 y 221/2015 por los que se establecen los currículos de ESO y
Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, en sus artículos 33.3.e y 26.3.e:
CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 4 Se consideran Actividades Complementarias, las planificadas por los departamentos, que utilicen
espacios o recursos diferentes al resto de actividades ordinarias de la materia, aunque precisen tiempo
adicional del horario no lectivo para su realización. Serán evaluables a efectos académicos y
obligatorias, tanto para los profesores, como para los alumnos. No obstante, tendrán carácter
voluntario para los alumnos aquellos que se realicen fuera del centro o que precisen aportaciones
económicas de las familias, en cuyo caso se garantizará la atención educativa de los alumnos que no
participen en las mismas.
Así, consideraremos Actividades Complementarias:
o Las conferencias, charlas, etc. que se realizan en el centro con participación del profesorado o de
conferenciante o monitor ajeno al centro.
o Las sesiones planificadas por el Departamento de Orientación.
o Las salidas planificadas por los Departamentos para el desarrollo de sus programaciones docentes
(visitas a museos, a bibliotecas, a representaciones teatrales o similares, actividades en la
Naturaleza, a empresas y eventos de un sector relacionado con las Familias Profesionales, etc.)
o Los viajes culturales organizados por los Departamentos con el objetivo de ampliar aspectos
curriculares de las materias que imparten, los viajes de inmersión lingüística e intercambios y los
programas convocados por los organismos oficiales (programa de recuperación de pueblos
abandonados, aulas de naturaleza, rutas literarias…)
Son Actividades Extraescolares aquellas que, siendo organizadas por el centro y figurando en la PGA,
se realizan fuera del horario lectivo y son voluntarias para el alumnado. Su finalidad última es promover
el desarrollo social, artístico y cultural de los alumnos, permitiéndoles aprendizajes no estrictamente
curriculares y potenciar las relaciones de camaradería entre los miembros de la comunidad educativa.
Las actividades extraescolares pueden desarrollarse en el centro, fuera del horario lectivo o bien fuera del
centro. Son Actividades Extraescolares:
o Los talleres de aprendizaje como el Taller de Tiempo Libre en la Naturaleza, de Guitarra, de Artes
plásticas, de Teatro, de Debates o el Coro Aljada….
o El viaje de estudios.
Organización de actividades que conlleven salida del centro
En el caso de que la actividad programada requiera la salida del centro, los Departamentos didácticos
han de comunicarla previamente a la familia y solicitar la autorización de los padres de los alumnos
para el desplazamiento. En el caso de que un alumno no sea autorizado a realizar la actividad debe
asistir a clase cumpliendo el horario habitual.
La comunicación a las familias debe indicar el título de la actividad que se va a realizar, la fecha o
fechas de realización, la hora de salida y la hora prevista de llegada, el Departamento organizador y el
nombre de los profesores responsables y el coste de la misma, si lo hubiera. La familia debe devolver
la comunicación debidamente firmada, dejando constancia de que ha recibido la información y, en la
misma, debe indicar si autoriza o no a su hijo a realizar la salida del centro. Los profesores
CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 5organizadores deben recoger estas autorizaciones, tanto si el alumno asiste a la actividad como si no
asiste a ella y, de esta forma, asegurarse que los padres están informados de la actividad programada.
Los profesores organizadores de la actividad deben:
Pedir autorización familiar con antelación suficiente y recoger el dinero de los alumnos.
Solicitar y concretar el autobús con suficiente antelación, indicando la fecha, lugar, horario del
desplazamiento y número de plazas. En la Guía del profesor se indicarán las empresas con las que
habitualmente contrata el centro. En el caso de salidas realizadas durante una jornada lectiva, se
entregará el dinero en la Secretaría del centro junto con la factura y la ficha de datos de la actividad,
para su pago telemático.
Comunicarla al profesorado afectado en su horario y actividad docente, con una semana de antelación
como mínimo, a través de la aplicación Infoalu. En el mensaje que se envía a los profesores (y que
éstos pueden recibir también por correo electrónico) ha de indicarse los grupos a los que la actividad
va dirigida.
Facilitar una relación de alumnos participantes en el tablón de anuncios situado a la entrada de la sala
de profesores y/o a través de Infoalu.
Otras normas
Para que una Actividad Complementaria o Extraescolar programada por un Departamento y que
implique una salida del centro pueda realizarse deben participar en ella al menos el 50% de los
alumnos y alumnas a los que va dirigida, salvo los viajes de inmersión lingüística e intercambios
dirigidos a varios niveles, debiendo los alumnos que no participan en la misma asistir a clase según el
horario habitual.
Los viajes culturales organizados por los departamentos con el objetivo de ampliar aspectos
curriculares de las materias que imparten también podrán realizarse cuando participen en ellos al
menos el 35% de los alumnos y alumnas a los que va dirigido. En este caso, los alumnos y alumnas
participantes actualizarán posteriormente las materias que se hayan impartido en el aula durante el
viaje.
Los viajes culturales organizados por los departamentos con el objetivo de ampliar aspectos
curriculares de las materias que imparten no podrán ocupar más de 3 días lectivos, salvo los viajes de
inmersión lingüística e intercambios dirigidos a varios niveles y programas institucionales cuya duración
viene determinada por la convocatoria. El viaje de estudios no podrá ocupar más de 5 días lectivos.
Los organizadores deben facilitar a las familias un programa de actividades previstas.
El profesorado debe informar a los alumnos de que en el caso de que alguno tenga problemas para
costear la salida debe informar de ello a los profesores que la organizan, los cuales atenderán y
resolverán, si es posible y oportuno, esta necesidad, mediante los fondos que pudieran estar
disponibles en el DACE y mediante colaboración con la Asociación de Padres y Madres del centro.
La ratio profesor/alumno en las salidas del centro debe ser de un profesor o profesora por cada 15
alumnos y no debe bajar de dos el número de profesores acompañantes. En el caso de actividades
que tengan alguna dificultad especial o en las que participen alumnos con discapacidad, la Jefatura de
Estudios podrá autorizar un mayor número de profesores acompañantes, preferentemente entre los
profesores que realizan tareas de apoyo educativo.
CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 6 Si en la realización de las actividades participan personas ajenas al centro (conferenciantes, monitores,
etc.) los profesores organizadores serán los encargados de recibirlos y facilitarles los recursos que
precisen. Si las actividades se realizan en horas de clase, el profesor o profesora que en ese periodo
tenga clase con el grupo que realiza la actividad debe supervisar la misma, dirigiendo a los alumnos al
lugar de celebración, controlando la asistencia y el buen comportamiento de los alumnos. El profesor
debe permanecer en el aula o espacio donde se desarrolla la actividad durante el desarrollo de la
misma. En el caso de que el conferenciante o monitor solicite su salida del aula debe permanecer
fácilmente localizable por el conferenciante o monitor para que pueda atender cualquier incidencia que
surja con posterioridad al inicio de la actividad. Además, el centro facilitará a las familias la información
detallada de las actividades complementarias que vayan a ser impartidas por personas ajenas al
claustro de profesores siete días antes de la celebración de cada una de dichas actividades, de
acuerdo con el Anexo que se adjunta.
Los alumnos que tengan suspendido su derecho a participar en alguna actividad complementaria o
extraescolar como medida correctora por la comisión de una falta contra las normas de convivencia, no
podrán participar en las mismas, lo que deberá ser comunicado con antelación a la familia por parte de
los organizadores.
Según el calendario pedagógico, no se podrán realizar actividades complementarias y extraescolares
con ningún grupo de alumnos en las dos semanas anteriores al día de inicio de las sesiones de
evaluación del trimestre. A partir de ese periodo, no podrán realizarse actividades con los grupos hasta
que no se hayan celebrado sus sesiones de evaluación.
En 2º curso de Bachillerato no se realizarán actividades complementarias y extraescolares en el tercer
trimestre y en el resto de niveles en el mes anterior a la finalización de las clases En el caso de que algún
profesor/a o departamento solicite, de forma excepcional y por razones justificadas, la celebración de
alguna actividad en los días anteriormente excluidos para la celebración de actividades, la solicitud será
resuelta, basándose en criterios objetivos, de forma conjunta por la Dirección del centro y el Jefe del DACE.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA O EXTRAESCOLAR
DE UNA JORNADA LECTIVA DE DURACIÓN CON USO DE AUTOBÚS
ACTIVIDAD
FECHA DE REALIZACIÓN
EMPRESA TRANSPORTE
IMPORTE ACTIVIDAD
CURSO ALUMNOS
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S
DEPARTAMENTO/S
CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 7AUTORIZACIÓN DE PADRES O TUTORES PARA DESPLAZAMIENTO
CÓDIGO: P-15-01-D-05
CURSO…. /….
El Departamento de …………………………………………………………………………..…..….del IES Aljada ha
previsto la siguiente Actividad Complementaria/Extraescolar que desarrolla alguno de los contenidos
programados. Si requiere desplazamiento, debemos contar con su autorización para que su hijo/a participe en
ella.
ACTIVIDAD PROGRAMADA:
Visita a: ……………………………………………………………………...……..…………………………………..…
Profesores/as responsables: …………………………..………………………………………………………………
Fecha de realización: ……………………….………………………………………………………………….……….
Hora de salida: …………………………………….Hora prevista de llegada: ……………………………………….
Esta autorización debe entregarse al profesor/a encargado/a antes del día:…………….………, junto
con:…………€.
Para tener constancia de que usted ha recibido esta información, le ruego la devuelva firmada al Centro.
D/Dª. ….………………………………………………………..……………………………………………………como
padre/madre o tutor/a del alumno/a: ……….……………………………………………………………………… del
curso:……..……………, me considero informado de las condiciones de la actividad y del desplazamiento y
comunico que mi hijo/a:
(Marque con una X la opción)
□ Tiene mi autorización para realizar dicho desplazamiento
□ No va a participar en la actividad mencionada
Firma del padre: Firma de la madre:
FDO.: FDO.:
DNI DNI:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD PROGRAMADA POR EL CENTRO IMPARTIDA
POR PERSONAL AJENO AL CLAUSTRO
DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD
MATERIA EN CUYO MARCO SE
DESARROLLA LA ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 8GRUPOS QUE PARTICIPAN
CONTENIDOS DE LA ACTIVIDAD
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
MATERIALES A UTILIZAR
NOMBRE Y TITULACIÓN DE LA
PERSONA QUE IMPARTE LA ACTIV.
ENTIDAD RESPONSABLE DEL
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
FECHA
DURACIÓN (HORAS)
OTRA INFORMACIÓN ADICIONAL
3.- ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS
En primer lugar, hay que señalar lo importante que es aprovechar el ambiente conmemorativo, lúdico y
festivo de estas fechas para conseguir la participación de un mayor número de personas en actividades de tipo
cultural, deportivo y recreativo, a la vez que se potencian las relaciones personales y la comunicación entre los
diferentes miembros de la comunidad educativa, fuera del ritmo cotidiano aula. Este curso la capacidad de
acción e interacción es limitada. Se ha propuesto a los diferentes departamento una serie de días
conmemorativos `para todo el curso. Con la colaboración de todos se llevarán a cabo las actividades que se
propongan (se indican a continuación) y que aparecerán en tabla compartida en el Drive del correo corporativo.
Los días seleccionados son los siguientes:
- Noviembre : Hallowen.
- Diciembre: Navidad.
- Enero: Santo Tomás.
- Febrero: Buenos amores.
- Marzo: Mujer trabajadora.
- Abril: Día del Libro.
CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 9Departamentos NOVIEMBRE. DICIEMBRE - NAVIDAD ENERO - SANTO TOMÁS FEBRERO- BUENOS AMORES
HALLOWEN
ODS 3. Garantizar una vida sana y promover el
Realización de un Belén en
Artes Plásticas bienestar para todos en todas las edades. Panel
papel.
decorativo en el pabellón A.
Concurso en el que los alumnos
pueden participar on line que
Ciec Naturales
versa sobre preguntas
científicas.
Trivial "ludi" (concurso con
preguntas sobre btemas cultura
clásica) y proyección de películ Lectura de poemas amorosos de autores
Cult. Clásica
con tema clásico. clásicos
Proyección de una película de
tema clásico.
Campeonatos de Tenis de Mesa
Ed. Física
y campeonatos de Pádel.
Día Mundial de la Concurso de discurso
Filosofía
Filosofía espontáneo
Actividad de manualidad:
Lápices "Fantasía Navideña"
Francés y Montaje musical en Power
Point de (felicitaciones
navideñas en francés) Concurso de comics "Notre collège Aljada"Departamentos NOVIEMBRE. DICIEMBRE - NAVIDAD ENERO - SANTO TOMÁS FEBRERO- BUENOS AMORES
HALLOWEN
Pequeña investigación
sobre el origen de la
festividad, entrevistas a
ancianos. Recogida de
información y puesta en
Trivial de preguntas históricas y Cartas desde el frente. Los alumnos escriben
común en clase. Lectura
Geografía e Historia visionado de alguna película de una carta a un familiar o a su pareja como si
del Monte de las Ánimas
contenido histórico. Pasapalabra estuviesen en el frente de la 1ª Guerra Mundial.
de G.A. Bécker, tertulia
literaria y búsqueda de
información sobre
quiénes eran los
templarios.
Tarjetas digitales y manuales
Concurso de
para decorar el centro. Las
Inglés manualidades en tornoal
digitales se proyectarán en
tema de Halloween
pantalla
día lector: LEYENDO,
ASUSTANDO. Temática
Concurso de relatos de la día lector: LEYENDO, AMANDO. Temática y
y selección de relatos
biblioteca (Vinculado a los selección de relatosasociada al tema. En las
Lengua asociada al tema. En las
objetivos del milenio) y pantallas se proyectará lainformación del
pantallas se proyectará
microrrelatos desarrollo de la actividad
la información del
desarrollo de la actividad
Matemáticas Concurso de Ajedrez.Departamentos NOVIEMBRE. DICIEMBRE - NAVIDAD ENERO - SANTO TOMÁS FEBRERO- BUENOS AMORES
HALLOWEN
Música
Timbres Musicales Timbres Musicales Timbres Musicales
Religión realizacion de un belén
Con los alumnos de 1º y 2º
Tecnología de eso, realización de gif
animados
VI Olimpiadas de creatividad
IES Aljada. Esta
edición será mediante concurso
telemático.
Objetivos:
Administración desarrollo de capacidades
creativas, desarrollo de
capacidades para la resolución
de problemas y trabajo en
equipoDepartamentos MARZO- MUJER ABRIL - DÍA DEL LIBRO ODS 12 PRODUCCIÓN Y 0DS 13 ACCIÓN POR EL CLIMA
TRABAJADORA CONSUMO RESPONABLE
Realización de puntos de
Artes Plásticas
libro.
Actividad para conocer
algunas mujeres que
han realizado grandes
aportaciones a la
Presentación de los trabajos
Ciencia a lo largo de la
(videos, poscads, etc) que los Presentación de los trabajos (videos, poscads,
historia y la falta de
Ciec Naturales alumnos puedan hacer dentro etc) que los alumnos puedan hacer dentro del
reconocimiento de las
del Porgrama del Talento o en Porgrama del Talento o en clase.
mismas . Lo
clase.
realizaremos en 4º de
ESO y 1º de
Bachillerato.
Actividades sobre el
Lectura de textos literarios
Cult. Clásica papel de la mujer en el
grecolatinos.
mundo antiguo
Actividad para conocer
mujeres que han
obtenido medallas
olímpicas a lo largo de
Ed. Física nuestros juegos. Se
realizará un mural con
todas las fotografías
entregadas por nuestros
alumnos.
Actividades de manualidad:
Lectura de textos
imánes para filosóficos
frigorífico "Leer
Filosofía Biografía de filósofas
en clase
es pura magia" relacionado
Mural "el arbol de la con cuentos franceses /
mujer trabajadora" (las creación de libros con
profesiones de las distintos materiales de
Francés
mujeres del Siglo XV al manualidad / murales
XXI) variados
Proponer canciones
Lectura y escucha en inglés
cantadas o sobre Trabajar sobre la huella de
Inglés con aplicación de móvil de
mujeres en timbre carbono
textos diversos
musicalDepartamentos MARZO- MUJER ABRIL - DÍA DEL LIBRO ODS 12 PRODUCCIÓN Y 0DS 13 ACCIÓN POR EL CLIMA
TRABAJADORA CONSUMO RESPONABLE
Trabajar las tres "R", reducir, reutilizar, reciclar.
Reducir el uso del plástico, fomentar el uso de la
Para 3º, 4º ESO y
bici, reducir el consumo eléctrico, del papel etc...
bachillerato. Preparación
Campaña: "Bájate los humos". Fomentar en los
de la actividad
alumnos y familias el transporte sostenible
elaborando un eje
mediante el estudio de los tiempos que tardan en
cronológico con los
distintos medios en los trayectos de ida y vuelta
principales Averiguar la procedencia de los
al centro, el cálculo del coste económico y
acontecimientos de la En 4 ESO C y E se harán alimentos que se tienen en casa
energético de cada tipo de transporte y averiguar
Geografía e Historia historia del sufragio lecturas de fragmentos del o en los supermercados para
los medios de transporte público disponibles
femenino. Visionado de Diario de Ana Frank conocer su huella de carbono, y
para los desplazamientos.
la película de TVE su venta fuera de temporada.
La metodología sería diversa para los alumnos
"Clara Campoamor, la
de las distintas etapas: desde elaborar una ficha
mujer olvidada". Charla
con datos como medio de transporte utilizado,
coloquio posterior con
tiempo empleado, energía que emplea, hasta
valoración o crítica de la
otros como la realización del día de la bici para
película.
que algunos grupos de forma escalonada
acudan al centro en este medio.
día lector: LEYENDO,
VIVIENDO. Temática y
selección de relatosasociada
al tema. En las pantallas se
proyectará lainformación del
desarrollo de la actividad.
Lengua puede añadirse Tenemos también previstas
al mural de francés y a la actividades asociadas al día
actividad de inglés y del libro: Trabajo con lecturas
Lengua de poemas en las aulas,
hacer una actividad
multidisciplinar desde las podemos plantear una
áreas semana de timbre musical de
versiones de canciones y
alguna exposición a través
del blog de la biblioteca. DÍA
20 DE ABRIL. eL 23
TENEMOS PREVISTO
REALIZAR EL CONCURSO
SALVA UN LIBRO.
Música
Timbres MusicalesDepartamentos MARZO- MUJER ABRIL - DÍA DEL LIBRO ODS 12 PRODUCCIÓN Y 0DS 13 ACCIÓN POR EL CLIMA
TRABAJADORA CONSUMO RESPONABLE
Celebración de la
Religión
semana de la solidaridad
Actividad para conocer
algunas mujeres que
han realizado grandes
aportaciones
Tecnología
Tecnologícas a lo largo
de la historia y la falta de
reconocimiento de las
mismas4.- OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
El 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos globales para
erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de una nueva
agenda de desarrollo sostenible. Cada objetivo tiene metas específicas que deben alcanzarse en los próximos
15 años.
Para alcanzar estas metas, todo el mundo tiene que hacer su parte: los gobiernos, el sector privado, la
sociedad civil.
En relación con este planteamiento y partiendo de la propuesta realizada por algunos departamentos,
el centro plantea el desarrollo de actividades vinculadas con los objetivos de desarrollo sostenible, según
aparece en la tabla siguiente:
CÓDIGO: P-01-03-D-02 Página 10Para más información entra en: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/. Si pinchas en
cada uno de los 17 objetivos , obtendrás más información.
1.Fin de la pobreza 3.Salud y Bienestar 4.Educación de Calidad
2.Hambre Cero 10.
Departamentos,
Reducción de las
Programas Educativos y
desigualdades
y ODS.
Plan EpS: prevención de trastornos de la
alimentación (en 3º de ESO) y
prevención de enfermedades mentales.
Además , se realizarán dos trabajos de
Programas Educativos investigación titulados "Hay vida más
(Erasmus , Promoción allá de los videojuegos" y "No te juegues
del Talento, PAT, Viator, la vida" para conocer la realidad del
Picoma, EpSalu, etc. alumnaod de nuestro centro sobre el uso
de video juegos y la práctica de apuestas
on line en su tiempo d eocio y ofrecer
alternativas de ocio saludable, tanto
digital como presencial.
Charla de la Universidad Politécnica
Realización de diseños de de Cartagene para el alumnado
Artes Plásticas
alimentos saludables. de Dibujo Técnico II.
Informar y formar sobre la necesidad de
alcanzar una vida saludablle para
prevenir enfermedades cono anorexia,
bulimia, obesidad,.. y promover la
Ciec Naturales
práctica deportiva. También sobre cómo
prevenir infecciones y otras
enfermedades. Dirigida a los alumnos de
3º de ESO.
2º ESO: Asistencia a las jornadas de
puertas abiertas de la ONCE. 4º ESO:
Lengua
debates e intercambios con el club de
lectura de la ONCE5.Igualdad de Género 6.Agua Limpia 11. Ciudades Sostenibles
Departamentos, 10. Reducción de las 7. Energía Renovable 12. Producción y Consumo
Programas Educativos y desigualdades 13. Acción por el Clima Responsable
y ODS. 14. Vida Submarina
15. Vida de Ecosistemas
Programas Educativos ÍTACA: Unidad de 1º de ESO sobre
(Erasmus , Promoción desarrollo sostenibel. Región de
del Talento, PAT, Viator, Murcia. El Mar Menor. Dentro del ABP
Picoma, EpSalu, etc. "Mi mundo y yo"
Pancarta contra la violencia de
género.
Anuncios publicitarios que
Artes Plásticas Recreación de un mar de plástico.
promueven
la igualdad.
Tras el estudio de los componentes y la
dinámica de los ecosistemas, se analizan
los porncipales problema
smediambientales del mucno: sus
causas, consecuencias y vías de
Ciec Naturales solución. Se busca la concienciación de
los alumnos y provocar un cambio de
actitud bajo las pautas "Piensa global,
actúa local". El tema se aborda en 1º de
ESO y 4º de ESO con diferentes niveles
de complejidad
Actividades sobre consumo
Física y Química Actividades sobre energías renovables
responsable y reciclaje
2º Bachillerato: Concierto las Sin
Lengua Sombrero. En colaboración con
el departamento de música
Actividades y trabajos en equipo
que complementan los
contenidos del módulo de FOL y
FOL/Economía EIE en los que se propondran
cuestiones relativas a la igualdad
de genero y reducción de las
desigualdades entre sexos8. Buen Trabajo y crecimiento 9. Innovación e Infraestructuras 16. Paz, Justicia e Instituciones
Departamentos,
económico sólidas
Programas Educativos y
y ODS.
En las materias de la En FOL y EIE se propondrán trabajos
especialidad de Economía se de investigación en que se comparen
trabajaran actividades que instituciones relacionadas con el
FOL/Economía
integren contenidos relacionados mundo laboral de diferentes países del
con el crecimiento económico entorno y las consecuencias para los
inclusivo y sostenible ciudanos en cada caso
Instalación de una centralita VoIP para
Electrónica descongestonar las líneas de telefonía
del centro
17. Alianzas para lograr los
Departamentos, objetivos
Programas Educativos y
y ODS.5.- ACTIVIDADES POR DEPARTAMENTOS
Las dificultades que genera la situación de pandemia durante el presente curso pone ciertos límites a la realización de actividades complementarias y
extraescolares en el centro. A continuación reflejamos las propuestas de los diferentes departamentos:
CÓDIGO: P-01-01-D-03Departamentos 1º ESO 2ºESO 3º ESO 4º ESO 1º BACHILLERATO 2º BACHILLERATO AULA ABIERTA
Plástica: Se realizarán distintas actividades CUA1: Se realizarán distintas actividades dentro CUA2: Se realizarán distintas actividades dentro
Plástica: Se realizarán distintas actividades CAV: Se realizarán distintas actividades dentro Plática: Se realizarán distintas actividades dentro
dentro del centro relativas a los objetivos de del centro relativas a los objetivos de desarrollo del centro relativas a los objetivos de desarrollo
Artes Plásticas dentro del centro relativas a los objetivos de del centro relativas a los objetivos de desarrollo del centro relativas a los objetivos de desarrollo
desarrollo sostenible. Proyecto: Museos del sostenible. DT1: Videocharlas informativas de la sostenible. DT2: Videocharlas informativas de la
desarrollo sostenible. sostenible. sostenible.
mundo. Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT)
Dadas las restricciones establecidas por la Dadas las restricciones establecidas por la Dadas las restricciones establecidas por la Dadas las restricciones establecidas por la Dadas las restricciones establecidas por la
normativa de protección ante la Covid y la normativa de protección ante la Covid y la normativa de protección ante la Covid y la normativa de protección ante la Covid y la normativa de protección ante la Covid y la
Ciec Naturales naturaleza de las actividades que suele realizar naturaleza de las actividades que suele realizar naturaleza de las actividades que suele realizar naturaleza de las actividades que suele realizar naturaleza de las actividades que suele realizar Olimpiada de Biología
el Dpto, este curso no programamos ninguna el Dpto, este curso no programamos ninguna el Dpto, este curso no programamos ninguna el Dpto, este curso no programamos ninguna el Dpto, este curso no programamos ninguna
actividad actividad actividad actividad actividad
Proyección de pelicula de tema clásico Proyección de pelicula de tema clásico
Proyección de pelicula de tema clásico Concurso de trivial clásico. Concurso de trivial clásico.
Cult. Clásica
Concurso de trivial clásico Asistencia a una representación de teatro Asistencia a una representación de teatro
grecolatino grecolatino
Visita Box Crossfit - Charla/taller mantenimiento Visita Box Crossfit - Charla/taller mantenimiento Charla sobre nutrición y deporte - Visita Box
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