UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SINALOA - DR. LEONARDO GERMÁN GANDARILLA RECTOR - transparencia@sinaloa
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LLA
RECTOR
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e2015
ÍNDICE
PRESENTACIÓN ................................................................................................................ 5
1.- OFERTA EDUCATIVA Y MATRÍCULA DE LA UNIVERSIDAD
POLITÉCNICA DE SINALOA. ......................................................................................... 9
2.- LA EFICIENCIA TERMINAL. .................................................................................. 12
3.- APROBACIÓN, REPROBACIÓN Y RETENCIÓN ESCOLAR. .......................... 15
4.-PERSONAL ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO. ............................................... 16
4.1.- Cuerpos Académicos y profesores con perfil deseable PRODEP-SEP.............. 16
4.2.- Fortalecimiento del Personal Académico. ............................................................ 18
4.2.1 Habilitación en Estudios de Posgrado. ............................................................. 18
4.2.2 Capacitación y desarrollo profesional. ............................................................. 19
5. INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. ............................................................................. 23
5.1 Departamento de Incubadora de Empresas ........................................................... 23
5.2 Académicos acreditados en Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT
y Sistema Sinaloense de Investigadores y Tecnólogos, INAPI-GobSin..................... 24
5.3 Participación en congresos científicos. .................................................................... 25
5.3 Participación en congresos científicos. .................................................................... 25
5.4.- Proyectos de investigación científica, tecnológica e innovación financiados por
agencias externas o en vinculación con sector productivo. ......................................... 28
5.4.1 Proyectos PRODEP-SES-SEP. .......................................................................... 28
5.4.2 Proyectos de desarrollo tecnológico e innovación CONACYT-Sector
Productivo. ................................................................................................................... 28
5.4.3 Proyectos de investigación internos. ................................................................. 29
....................................................................................................................................... 31
2
5.5.- Oferta educativa a nivel posgrado. ....................................................................... 31
5.6 Divulgación del Conocimiento. ................................................................................ 34
6.- CONVENIOS /VINCULACIÓN. ................................................................................ 34
7. INTERNACIONALIZACIÓN. ..................................................................................... 39
7.1 Movilidad estudiantil y Docente Internacional. ..................................................... 39
7.2. Movilidad estudiantil Nacional. .............................................................................. 41
8.- ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, CULTURALES,
ARTÍSTICAS Y DEPORTIVAS....................................................................................... 43
9. SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO .................................................................... 47
10.- IDIOMAS ..................................................................................................................... 47
10.1 Capacitación-Certificaciones. ................................................................................ 47
10.2 Centro Autorizado de TOEFL iBT de ETS, UPSIN. ........................................... 50
10.3 Programa de Idiomas basado en Competencias .................................................. 51
11.- DESARROLLO Y APOYO ESTUDIANTIL. .......................................................... 51
11.1 Departamento de Asesorías y Tutorías ................................................................. 51
11.2 Estrategias e Intervención. .................................................................................... 52
11.2.1 Aplicación del test psicométrico multidimensional (TPM). ......................... 55
11.2.2 Planeación y diseño de talleres para la intervención. ................................... 57
11.3 Asignación tutorial. ................................................................................................. 57
11.3.1 Dinámica de Integración "Círculo Mágico". ................................................. 58
11.3.2 Apoyos y becas estudiantiles externas e internas. ........................................ 58
11.4 Desarrollo Humano................................................................................................ 60
12. CONFERENCIAS Y TALLERES DE DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
.............................................................................................................................................. 63
13.- PROGRAMA DE FORMACIÓN DE TALENTOS ................................................ 66
3
14. PROGRAMAS Y PROYECTOS DE FORTALECIMIENTO Y DESARROLLO
INSTITUCIONAL. ............................................................................................................. 68
15. FORTALECIMIENTO EN EQUIPAMIENTO Y SOPORTE TECNOLÓGICO. 69
15.1 Computadoras y equipo paralelo. ......................................................................... 69
15.2 Infraestructura de red. ........................................................................................... 70
15.3 Alumnos por computadora .................................................................................... 70
15.4 Alumnos por área de apoyo. .................................................................................. 71
16. ADQUISICIONES DE ACERVO BIBLIOTECARIO Y OTROS EQUIPOS. ...... 72
16.1 Acervo Bibliográfico ............................................................................................... 72
16.2 Biblioteca virtual. .................................................................................................... 74
17. SISTEMA INTEGRAL DE INFORMACIÓN ACADÉMICA Y
ADMINISTRATIVA (SIIAA)-UPSIN. ............................................................................. 74
18. CERTIFICACIÓN DE PROCESOS ACADÉMICOS Y ADMINISTRATIVOS. . 75
18.1 Auditorías, certificaciones y acreditaciones. ........................................................ 75
19. FORTALECIMIENTO EN INFRAESTRUCTURA FÍSICA. ................................ 76
20. APOYO A LAS POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN DE
COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Y
POLITÉCNICAS, SES- SEP Y SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y
CULTURA, GOBSIN. ........................................................................................................ 78
Agradecimientos. ................................................................................................................ 79
4
PRESENTACIÓN
La Universidad Politécnica de Sinaloa (UPSIN), está inscrita en el proyecto educativo de
nación, que como una institución pública, laica, es promotora de la equidad, la inclusión y
el desarrollo social con sustentabilidad. En este año 2015, celebra su onceavo aniversario,
han sido años de intenso y fructífero trabajo, el producto visible son los 1 2 6 5 Ingenieros
que han egresado de nuestras aulas, ellos y ellas son la UPSIN, actuante y presente en
la sociedad, en los centros productivos y de servicios de Sinaloa, del país y del mundo.
Distinguidos integrantes de la H. Junta Directiva, del Consejo Social y de Vinculación, y del
Consejo de Calidad. Estimada comunidad universitaria, con base en el artículo 14 y
lineamientos generales establecidos en el decreto de creación de la Universidad Politécnica de
Sinaloa (UPSIN), presento ante ustedes el informe de actividades correspondientes al periodo
enero-diciembre 2015.
Les informo que iniciamos este periodo anual del 2015, con el objetivo de continuar con el
fortalecimiento de la institución y fomentar la movilidad a nivel internacional de los
estudiantes y proyectar la extensión universitaria tanto a nivel nacional como regional con
énfasis en construir una vinculación sólida y permanente con los sectores productivos y de
servicios, con el sector académico en marcos interinstitucionales, con el compromiso de
fortalecimiento del posgrado, el fomento de formación de talentos, la difusión y
divulgación del conocimiento, cultura, deportes e idiomas.
Es evidente que seguimos creciendo; de los 138 alumnos y los tres programas educativos
con que se inició, hoy contamos para el ciclo escolar 2015-2016 con un poco más de 3000
estudiantes, inscritos en 11 programas educativos. Tenemos la responsabilidad de atender la
demanda educativa tecnológica de la región de Sinaloa y del noroeste de México, de
generar conocimientos y traducirlos a aplicaciones prácticas, desdoblarlos en innovaciones
tecnológicas ya sea de productos o procesos; de impulsar la formación integral de
nuestros alumnos; y todo esto hacerlo con eficiencia y eficacia, para asegurar altos
niveles de calidad. A este desafío se suma el de la creciente demanda social por mayor
calidad en las Instituciones. Estas dificultades llevan a las universidades a enfrentar un
doble reto, desarrollar respuestas innovadoras y viables que garanticen su propia
5
permanencia y consolidación; y el ser conciencias críticas de la sociedad y protagonistas en
la solución de múltiples problemas que afectan al mundo contemporáneo. Estos temas se
traducen en desafíos de naturaleza académica, de organización de las actividades docentes
y de investigación, de identificación y reconocimiento del talento, así como de la
acumulación del capital intelectual y científico de las Instituciones; la disponibilidad de
recursos financieros necesarios para mantener las actividades docentes e incrementar la
cobertura educativa y generar inversión institucional en las áreas y campos estratégicos de
la formación profesional, la ciencia y la innovación tecnológica. Para formar capital
humano mexicano competitivo para incidir en la revolución del conocimiento del mundo
globalizado.
Por ejemplo, en el campo de la energía, en los espacios áulicos de la UPSIN; en este 2015
ya se graduaron los primeros 21 Ingenieros en Energía de la región. Y, en los próximos tres
meses en el campo de salud pública, logística y transporte; egresarán las primeras
generaciones de licenciados en Terapia Física e Ingenieros en Logística y Transporte. Para
coadyuvar con sus conocimientos y competencias en el desarrollo social y productivo del
país.
Debo comunicarles que este año ha sido doloroso el proceso de admisión de jóvenes
sinaloenses con deseos de superación en nivel universitario. La demanda estudiantil por
ingresar a la institución se ha incrementado, pero nos ha limitado la falta de aulas y
laboratorios para poder recibir algunos de los aspirantes a ingresar en UPSIN. No obstante,
los espacios de la institución se inundaran con ideas y energía de sus 3000 estudiantes.
Jóvenes con deseos de crecimiento y aprendizaje para lograr su plan de vida, esto ha sido
producto de la oferta educativa innovadora, que ha impactado en la atracción y vocación
profesional de la juventud de la región. Para avanzar y mejorar la atención estudiantil en el
periodo del año 2015, se empezó a utilizar el nuevo edificio de docencia II.
Les quiero informar que cumplimos lo proyectado, para la segunda mitad del año 2015; ya
contábamos con una matrícula superior a los 2400 estudiantes y para iniciar el ciclo escolar
2015-2016 la matrícula escolar nivel licenciatura es de 3004 estudiantes. Para todos ellos,
6
se cuenta con espacios en aulas, laboratorios, talleres, biblioteca y otros servicios de apoyo
a la investigación, docencia y extensión de la cultura; al igual que los servicios estudiantiles
tan necesarios para su seguimiento, acompañamiento y apoyos a través de los
departamentos de desarrollo humano, tutorías, y educación continua. Al igual que los
apoyos en vinculación tan necesarios en programas de becas y movilidad estudiantil.
También en este lapso, después de un estudio de factibilidad y elaboración de la propuesta
de Maestría en Ciencias Aplicadas: Y por autorización del H. Consejo de Calidad,
COEPES, SEPYC y CGUTyP-, se decidió abrir y someter ante el Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología; el programa de maestría para diversificar y enriquecer la oferta
académica de posgrado en la región y en el estado de Sinaloa mismo que fue acreditado en
el Programa Nacional de Posgrado de Calidad del CONACYT a partir de septiembre 2015.
Debo informar a su vez, que estamos en la búsqueda de los recursos económicos necesarios
para cubrir los salarios por la contratación de profesores, con motivo de la ampliación de la
matrícula y el sostenimiento de las funciones sustantivas de la UPSIN. Hay problemas,
claro que los hay, pero mientras sea por crecimiento y no por estancamiento, asumimos el
reto de dar una oportunidad a nuestros jóvenes sinaloenses en educación superior. No
obstante, es preciso comentar que el apoyo, la gestión y gran soporte para el fortalecimiento
institucional de la Universidad Politécnica de Sinaloa lo constituye su máxima autoridad –
la H. Junta Directiva-.
Ya que, la Universidad Politécnica de Sinaloa es la expresión concreta de la dinámica de la
educación superior que México ha tenido en las últimas tres décadas con la creación de las
Universidades Tecnológicas y las Universidades Politécnicas en diferentes Estados del
País. Lo anterior, es producto de la congruencia con la actual política nacional; por lo cual,
cito lo estipulado en la Constitución Política Mexicana al describir que la Educación
Superior es un bien público que genera efectos multiplicadores en la sociedad y en la
economía, para potenciar lo anterior, en la reciente reforma educativa, en la Carta Magna
que rige los destinos de México, a la educación que imparta el Estado, se le añade el
adjetivo de calidad, la cual se caracteriza por “…que los materiales y métodos educativos,
la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los
directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos”. Razón por la que
7
confiamos en que se brindarán y llegarán a tiempo los recursos necesarios por parte del
gobierno estatal y federal, para formar con calidad a estos 3000 jóvenes universitarios que
aspiran a ser en los próximos años, brillantes profesionistas.
No arrojemos a nuestra juventud hacia espacios no deseados para el bienestar y desarrollo
social. Estamos seguros que con ustedes y el compromiso solidario de toda la comunidad
UPSIN, sabremos continuar, con sabiduría, perseverancia, tolerancia, con andar y voluntad
firme para mantener el desarrollo de nuestra institución.
Contamos con ustedes y ustedes cuentan desde la perla del Pacífico Mexicano –Mazatlán,
Sinaloa-, con la comunidad universitaria politécnica de la UPSIN, y nuestro pleno
reconocimiento.
DR. LEONARDO GERMÁN GANDARILLA
RECTOR
81.- OFERTA EDUCATIVA Y MATRÍCULA DE LA UNIVERSIDAD
POLITÉCNICA DE SINALOA.
Durante el ciclo escolar 2014-2015 y septiembre-diciembre del ciclo 2015-2016, la oferta
educativa en nivel licenciatura consistió en once programas educativos (PE), nueve en el área
de Ingeniería e Industria (Animación y Efectos Audiovisuales, Biomédica, Biotecnología,
Energía, Informática, Logística y Transporte, Mecatrónica, Nanotecnología y Tecnología
Ambiental), uno en el área de Medicina y Salud (Terapia Física) y uno en Ciencias Sociales
y Económicas (Administración y Gestión de Pymes), (Tabla 1). La matrícula atendida en
este nivel en el ciclo escolar 2015-2016 en la UPSIN es de 3004 estudiantes, implicó un
incremento del orden de 23%, en la matrícula total con respecto al ciclo 2014-2015. De
ellos, 915 jóvenes conforman la matrícula de nuevo ingreso; aceptados por programa
educativo en nivel licenciatura (tabla 2), que realizaron examen CENEVAL, entrevista,
diagnóstico de perfil vocacional y cursaron talleres de inducción.
Tabla 1.- Cobertura histórica de la matrícula en licenciatura atendida por la Universidad Politécnica de Sinaloa.
PROGRAMA CICLOS ESCOLARES
EDUCATIVO DE
2005- 2006- 2007- 2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015-
LICENCIATURA
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Ing. Biotecnología 156 195 232 277 255 272 339 369 459 439 425
Ing. Informática 179 215 231 253 252 260 291 328 382 422 456
Ing. Mecatrónica 264 299 335 370 367 363 393 434 502 521 594
Ing. Energía 40 113 173 206 235
Ing. Logística y
42 115 171 236
transporte
Lic. Terapia física 123 279 405 529
Ing. Biomédica 66 140 207
Ing. Tecnología
29 57 90
ambiental
Ing. en Nanotecnología 29 55
Ing. en Animación y
40 111
Efectos Audiovisuales
Lic. En
Administración y 14 66
Gestión de PyMES
TOTAL 599 709 798 900 874 895 1063 1409 2005 2444 3004
9Tabla 2. Cobertura de estudiantes de nuevo ingreso aceptados por programa educativo en nivel
licenciatura para atender en ciclo escolar 2015-2016.
No. PROGRAMA EDUCATIVO NUEVO INGRESO
1 Ing. en Biotecnología 106
2 Ing. en Energía 61
3 Ing. en Informática 113
4 Ing. en Logística y Transporte 69
5 Ing. Mecatrónica 173
6 Lic. en Terapia Física 137
7 Ing. Biomédica 72
8 Ing. Tecnología Ambiental 35
9 Ing. en Animación y Efectos Visuales 72
10 Ing. en Nanotecnología 27
11 Lic. en Admón. y Gestión de Pymes 50
915
A nivel posgrado se ofertan, 1) la Maestría en Enseñanza de las Ciencias (a distancia) y 2)
Maestría en Ciencias Aplicadas (posgrado acreditado en PNPC-CONACYT), con una
matrícula durante el ciclo escolar 2015-2016 de 25 estudiantes de posgrado (Tabla 3).
Tabla 3. Matrícula en nivel posgrado en ciclo escolar 2015-2016.
PROGRAMA
2014- 2015-
EDUCATIVO DE 2011-2012 2012-2013 2013-2014
POSGRADO 2015 2016
Maestría en enseñanza de
18 30 33 14 11
las ciencias
Maestría en ciencia
14
aplicadas
Total 18 30 33 14 25
Por consiguiente, la matrícula total que se atiende durante el ciclo escolar 2015-2016 en la
UPSIN es de 3029 estudiantes. Atendiendo la política nacional de igualdad de oportunidades
en género e inclusión para estudiantes, al cierre del ciclo escolar 2014-2015, el porcentaje de
mujeres estudiantes fue 38% y el de Hombres 62%.
En la Tabla 1, se observa que entre las carreras fundacionales (Biotecnología e Informática)
mantienen matrículas relativamente estables, mientras que la demanda en Ingeniería
Mecatrónica sobresale con 594 estudiantes para el ciclo escolar 2015-2016 con un
10incremento de 13.2%; entre las nuevas carreras y considerando todos los PE, se distingue la
demanda estudiantil por Terapia Física. Ya que, ha incrementado notablemente su matrícula
en ciclo 2014-2015 eran 405 alumnos, para el ciclo escolar 2015-2016 la matrícula es de
529, un incremento del 31%. Efecto que viven en general los programas educativos
nacionales en el área de Medicina y Salud, por lo que es importante planificar el desarrollo
académico y atender las políticas nacionales y estatales en la materia con el fin de que la
ampliación de la cobertura no impacte en la calidad de la oferta educativa.
112.- LA EFICIENCIA TERMINAL.
La Eficiencia Terminal (ET) en la Universidad Politécnica de Sinaloa se determina,
considerando las tres variantes: egresados por cohorte, titulados y registrados en la
Dirección General de Profesiones (SEP) con cédula profesional emitida por esta institución.
En la Tabla 4 y 5, se muestran los porcentajes de egreso y titulación de programas
académicos con egresados, los cálculos son considerando hasta estudiantes egresados de la
generación 2011-2012, con gestión de registro de título y cédula en 2015. Se infiere que
Informática tiene los mejores porcentajes (89%), seguido de Biotecnología y al final
Mecatrónica; en donde está el cuello de botella es en el Registro en la Dirección General de
Profesiones (DGP); de los 413 que obtuvieron su título de Ingeniero en Biotecnología sólo
el 87% gestionó su Cédula Profesional; mientras que en Informática de los 341 titulados el
89% hizo el trámite de la misma; en Mecatrónica de los 459 Ingenieros titulados el 85%
obtuvo su Cédula Profesional. En el caso de la primera generación de Ingenieros en
Energía, -el hecho de facilitar actualmente la institución la gestión de registro y cédula en
DGP a sus egresados- el 100% de los 21 titulados tienen en proceso su registro para obtener
la cédula profesional.
Tabla 4.- Egreso, Titulación y Registro de la Profesión a noviembre 2015).
Programa Registro en
Egreso % Titulación % %
Educativo la DGP
Ing. En
418 70% 413 99% 358 87%
Biotecnología
Ing. En
357 63% 341 95% 308 89%
informática
Ing. Mecatrónica 469 59% 459 98% 395 85%
Ing. En Energía 21 53% 21 100% 21 100%
Total 1265 64% 1234 97% 1082 85.5%
El porcentaje Global de ET, considerando el Registro ante la DGP a la fecha del informe
relativo a egreso (1265 egresados), titulación y registro de la profesión, alcanzó una
titulación del 97% (1234 ingenieros) y de ellos el porcentaje total con registro y cédula
profesional es de 85% (1082 ingenieros) –si consideramos la liberación por DGP de las 21
en trámite-.
12Tabla 5. Datos de titulación acumulada en UPSIN con trámite de cédula en DGP (noviembre, 2015).
CICLO ESCOLAR
2007- 2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014-
PROGRAMA
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 TOTALES
EGRESADOS
EGRESADOS
EGRESADOS
EGRESADOS
EGRESADOS
EGRESADOS
EGRESADOS
EGRESADOS
EGRESADOS
TITULADOS
TITULADOS
TITULADOS
TITULADOS
TITULADOS
TITULADOS
TITULADOS
TITULADOS
TITULADOS
EDUCATIVO DE
CÉDULA
CÉDULA
CÉDULA
CÉDULA
CÉDULA
CÉDULA
CÉDULA
CÉDULA
CÉDULA
TOTAL
TOTAL
TOTAL
LICENCIATURA
INGENIERÍA EN 17 80 63 53 57 34 45 78 52 60 92 38 42 46 62 62 62 82 84 80 418 413 358
BIOTECNOLOGÍA
INGENIERÍA 31 91 59 52 61 43 56 72 48 63 94 67 79 88 55 57 57 82 86 84 469 461 395
MECATRÓNICA
INGENIERÍA EN 18 63 37 36 37 34 27 45 45 68 85 45 53 53 54 53 56 62 64 69 357 339 308
INFORMÁTICA
INGENIERÍA EN 21 21 21 21 21 21
ENERGÍA
TOTAL 66 0 0 234 159 0 141 155 0 111 128 195 145 191 271 150 174 187 171 172 175 247 255 259 1265 1234 1082
* El paquete de cédulas profesionales del programa educativo de Ing. en Energía se encuentra en proceso.
La eficiencia terminal (ET) total por egresados por cohorte (que concluyeron exitosamente
el plan de estudios de la carrera); de los programas educativos evaluables en el tiempo
establecido se ilustra en tabla 6 y Fig. 1. La meta es lograr al 2018 el 80% de ET.
Tabla 6. Eficiencia terminal por ciclo escolar por programa educativo evaluable y total por egresados –
cohorte- de la Universidad Politécnica de Sinaloa.
Ciclo Ing. Ing. Ing. Ing.
Total
Escolar Biotecnología Informática Mecatrónica Energía
2010-2011 55% 43% 28% 40%
2011-2012 69% 47% 29% 46%
2012-2013 60% 61% 52% 57%
2013-2014 65% 63% 47% 58%
2014-2015 70% 63% 59% 53%* 64%
Eficiencia terminal de primera generación de Ingenieros en Energía, graduados en febrero del 2015.
.
13En el periodo de cinco años, comprendido de entre los ciclos escolares 2010-2011 y 2014-
2015, hemos incrementado la eficiencia terminal por cohorte en un 24%.
80%
60% Ing. Biotecnología
40% Ing. Informática
20%
Ing. Mecatrónica
0%
Ing. En Energía
Total
Fig. 1. Eficiencia terminal por ciclo escolar por programa educativo evaluable y total por
egresados –cohorte- de la Universidad Politécnica de Sinaloa.
143.- APROBACIÓN, REPROBACIÓN Y RETENCIÓN ESCOLAR.
En la Tabla 7, se aprecia que la aprobación del 2009 al 2015, ha variado de entre 88 al
95%, con un incremento del 1% en el último ciclo escolar y de 7% con respecto al ciclo
escolar 2010-2011; mientras que la reprobación varió en un intervalo del 5 al 12%; el
porcentaje mínimo se obtuvo en este último ciclo escolar 2014-2015 con 5%.
Tabla 7.- Porcentajes de aprobación y reprobación por ciclo escolar.
Ciclo Escolar % Aprobación % Reprobación
2009-2010 89% 11%
2010-2011 88% 12%
2011-2012 90% 10%
2012-2013 91% 9%
2013-2014 94% 6%
2014-2015 95% 5%
Retención institucional de estudiantes. En cuanto a retención institucional de estudiantes,
en los últimos cuatro años varió de entre 71% al 85%, correspondiente a ciclos 2014-2015
y 2011-2012. La media institucional de retención en ciclo escolar 2014-2015 es similar a la
media de retención escolar -77%- publicada al 2014 para el subsistema de UUPP (tabla 8).
La meta es alcanzar el 80% de retención institucional al cierre del ciclo escolar 2016-2017.
Tabla 8.- Porcentajes históricos de retención de estudiantes en Universidad Politécnica de Sinaloa.
PA BIOM BIO ENE INFO LOG MEC TECA TERF ANI NANO PYMES Totales
Año Gen % % % % % % % % % % % Insc. Reinsc. T.%
2006 051 100% 0% 87% 91% 121 111 92%
2006 052 84% 0% 78% 80% 478 384 80%
2007 062 90% 0% 78% 98% 150 133 89%
2008 072 63% 0% 62% 68% 163 105 64%
2009 082 73% 0% 63% 44% 226 132 58%
2010 092 74% 0% 76% 58% 216 146 68%
2011 102 78% 0% 81% 71% 283 214 76%
2012 011 94% 74% 80% 82% 366 310 85%
2013 012 70% 73% 83% 88% 80% 86% 616 492 80%
2014 013 65% 72% 51% 73% 88% 80% 81% 81% 782 555 71%
2015 014 77% 90% 66% 78% 85% 88% 79% 59% 69% 52% 100% 791 606 77%
154.-PERSONAL ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO.
En el transcurso del primer cuatrimestre del ciclo escolar 2015-2016, la planta académica
se integró con 209 profesores; en la Tabla 9, se muestra el grado de habilitación y la
cantidad correspondiente de académicos. Como se observa, en el nivel doctorado se tienen
16 profesores, 13 son profesores de tiempo completo y 3 como profesores asignatura; con
maestría hay 21 PTC y 61 PA, que incluye a 4 entrenadores y dos PA con especialidad; en
el nivel licenciatura están 96 profesores de asignatura, incluye 13 entrenadores deportivos,
2 profesores de cultura y arte. Esto implica que el 46.8% del personal académico de la
institución cuenta con estudios de posgrado. En cuanto al área administrativa, se trabajó
con un total de 79 personas. Por consiguiente, las actividades académicas, administrativas y
de gestión -durante el cuatrimestre septiembre-diciembre 2015-, se realizaron con esmero,
responsabilidad y esfuerzo de un total de 288 integrantes del personal académico y
administrativo de la UPSIN.
Tabla 9. Personal académico y administrativo de la Universidad Politécnica de Sinaloa durante
el tercer cuatrimestre del ciclo escolar 2014-2015.
Ciclo PA PTC
escolar
2014-2015 Tec Lic. Mtro. Esp Dr. Lic. Mtro. Dr. Total Personal Total
(Meses) Académicos Administrativo personal
2014 75 63 3 5 0 14 13 173 76 249
(Diciembre)
2015 79 69 3 4 0 14 14 183 79 262
(junio)
2015 13 96 61 2 3 0 21 13 209 79 288
(noviembre)
Incluye 15 entrenadores deportivos y 2 entrenadores de la cultura. PA: Profesor asignatura, PTC: Profesor de
tiempo completo.
4.1.- Cuerpos Académicos y profesores con perfil deseable PRODEP-SEP.
Los Profesores-investigadores de tiempo completo (PTC), han integrado cinco Cuerpos
Académicos (CA), acreditados en el Programa para el Desarrollo Profesional Docente
PRODEP-SES; dos en categoría “En Consolidación” y tres en categoría de “En
formación”; como se muestra en Tablas 10 y 11 con seis Líneas Innovadoras de
Investigación Aplicada o Desarrollo Tecnológico (LIIADT). De los PTC, 14 cuentan con
16acreditación de Profesor con Perfil Deseable (PCPD) en el Programa de Desarrollo del
Profesorado -PRODEP-SES-SEP-, correspondiendo a 5 PTC de Biotecnología (50%), 4
PTC (40%) de Informática, 4 de PTC (50%) de Mecatrónica y 1 PTC de Energía (50%). En
el periodo del 2014 al 2015, se incrementó de 9 a 14 PTC con Perfil Deseable. Para
alcanzar un 41% a nivel institucional.
Tabla 10.- Cuerpos académicos constituidos por programa educativo.
Carrera/Nombre del CA Nivel LIIADT que desarrolla
Informática:
1. Tecnología de información y En Ingeniería en software y sistemas
comunicaciones aplicadas consolidación de información inteligentes
2. Robótica Aplicada y Realidad En formación Modelado, análisis, diseño y
Virtual simulación de sistemas robóticos e
ambientes virtuales.
Mecatrónica:
Diseño de sistemas para
3. Diseño y Tecnología En
aplicaciones mecatrónicas
Mecatrónica consolidación
Mecatrónica Educativa
Biotecnología:
4. Bioproductos y bioprocesos En formación Obtención, desarrollo y
caracterización de bioproductos y/o
bioprocesos de interés para el
sector productivo
5. Biotecnología para la Sanidad Biología molecular aplicada a la
En Formación
de los Seres vivos biotecnología
Tabla 11. Profesores de tiempo completo con acreditación de Profesor con Perfil Deseable PRODEP-
SES-SEP por programa educativo evaluable.
Programa Educativo PTC PCPD PRODEP- % PTC con reconocimiento al perfil deseable
SES PRODEP
Biotecnología 10 5 50%
Informática 10 4 40%
Mecatrónica 8 4 50%
Terapia física 2 0 0%
Energía 2 1 50%
Nanotecnología 1 0 0%
Logística y transporte 1 0 0%
Total 34 14 41%
*Incluye a directores del PE.
174.2.- Fortalecimiento del Personal Académico.
4.2.1 Habilitación en Estudios de Posgrado.
Durante el periodo Enero-Diciembre 2015, treinta y siete integrantes del personal se
estaban habilitando a nivel posgrado, de ellos 23 son académicos y 14 administrativos;
15 profesores de asignatura realizaban estudios de maestría en ciencias y maestría en
enseñanza de las ciencias, 8 miembros del personal administrativo realizan estudios de
maestría, dos culminaron sus estudios y otros 2 realizan doctorado (Tabla 12). Entre
otras instituciones las siguientes:
Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico-DGEST (CENIDET):
Centro de Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA-IPN):
Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS).
Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste (CIBNOR)
Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (CINVESTAV, IPN)
Universidad Politécnica de Madrid
Tabla 12. Personal académico y administrativo de la Universidad Politécnica de Sinaloa que se
encuentra realizando estudios de posgrado.
PERSONAL ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO
NIVEL DE IDIOMAS,
CULTURA
ESTUDIOS DE MECATRÓNICA BIOTECNOLOGÍA INFORMÁTICA Y ADMINISTRATIVO SUBTOTAL
POSGRADO DEPORTES
PTC PA PTC PA PTC PA PA
DOCTORADO
3 - 6 1 2 - - 5 17
EN CIENCIAS
MAESTRÍA EN
4 12 3 17 6 6 2 15 65
CIENCIAS
MAESTRÍA
ENSEÑANZA DE
LAS CIENCIAS- - 6 - 4 - 2 - - 12
UPSIN- ECEST
**
MASTER IN
ENGLISH
- - - - - - 3 - 3
LANGUAGE
TEACHING
ESPECIALIDAD - - - - - - 2 4 6
LICENCIATURA - 2 - 2 - 10 22 40 76
EDUCACIÒN
- - - - - - 1 15 16
BASICA
Total de personal académico habilitándose a nivel posgrado: 23
Total de personal administrativo habilitándose a nivel posgrado: 14
Total del personal habilitándose a nivel posgrado: 37
18Por consiguiente, el 14% del personal académico y administrativo está en proceso de
habilitación a nivel posgrado.
4.2.2 Capacitación y desarrollo profesional.
Programa de Educación Continua.
El programa de educación continua de la Universidad Politécnica de Sinaloa (PEC-UPSIN)
tiene como objetivo el planificar, gestionar, organizar, realizar y evaluar actos académicos
para la especialización en el trabajo, tanto en ramas relacionadas con la ciencia y la
tecnología, como en lo referente a la profesionalización docente y su mejora continua. El
PEC-UPSIN se ha fortalecido como una opción formativa aparte de la oferta académica de
la Institución, enfocada en el desarrollo de habilidades específicas para cumplir con los
requisitos de un mundo productivo en constante crecimiento y exigencia. En el periodo
Enero-diciembre 2015, entre otras actividades de superación el personal académico,
administrativo y estudiantes han fortalecido sus conocimientos y competencias, ya sea de
forma grupal o individual mediante, cursos, talleres y diplomados. Entre otros realizados,
destacan 29 descritos en la Tabla 13.
Tabla 13. Cursos, talleres y diplomados realizados durante el periodo enero a junio 2015.
Acto
Fecha Lugar Tema Expositor Institución
Académico
13/01/2015 UPSIN “El sentido de la Taller Ing. en UPSIN
Biología: El origen de Biotecnología
las especies”
15-01/20- UPSIN Inducción al Programa Taller Eugenia Olaguez UPSIN
05/2015 Institucional de Torres/ personal
Tutorías, y capacitación de Sistemas
sobre uso de la
plataforma y módulo de
tutorías del sistema
SIIAA.
Capacitación “Certified
LabVIEW Associate
Expertos Lab National Instruments-
23/01/2015 UPSIN Developer (CLAD)”: Taller
View, UPSIN UPSIN
alumnos de
mecatrónica.
“Los Derechos
CNDH: coordinación
Humanos son de todas
27- MC. Ana Luisa del programa sobre
UPSIN las niñas”: “Niña como Taller
29/01/2015 Barrón Rodríguez asuntos de la niñez y
tú, niña como yo”:
la juventud
“Niños y adolescentes
19por la dignidad de las
niñas
Diplomado en
Feb- INAPI, propiedad intelectual Diplomado IMPI CONACYT-INAPI
Mar/2015. Culiacán, Sin.
26-30/03/ - PSP Fundamentals and
Advanced Mta. Angélica
20-24/04/ UPSIN Taller UPSIN
Rosales Camacho
2015
"El agua de Mazatlán: Ing. en
23/03/2015 UPSIN se parte, reparte y Taller Tecnología UPSIN
comparte", Ambiental
Curso Taller: Encuentro
en la acción educativa y
10- Dr. Carlos Díaz Instituto Mounier
UPSIN Fundamentos del Taller
14/04/2015 Hernández A.C.
Personalismo
Comunitario
Formación de tutores
Dr. Carlos Díaz Instituto Mounier
15/04/2015 UPSIN con enfoque Curso
Hernández A.C.
personalista
20/04/2015 UPSIN “Ki Wo Tsukau: Taller Mtro. Samuel KWT
preocuparse por”. Hernández Plata
Alumnos: Logística y
Transporte.
17/01/ - UPSIN Java SE7 Fundamentals Taller Mta. Angélica UPSIN
11/04/ 2015 and Programming Rosales Camacho
International
Centro
Método de Bobath
16 Mzo-2/04 Neurológico
rehabilitación Taller instructors IBITA
2015 SIENTE,
neuromuscular Bobath training
GDL, Jal.
association
Secretaría de
08/05/2015 UPSIN Cultura emprendedora Taller Desarrollo SEDECO
Económico
Estrategias de
19-20/05/ MIC, internacionalización Embajada de Estados
Taller Education USA.
2015 Mazatlán, Sin. para Instituciones de Unidos
Educación Superior
"PLM en la Industria
Expertos de H3
29/05/2015 UPSIN automotriz utilizando Curso H3 VIEW Ingeniería
VIEW
CATIA V.5",
Certificación lean six
sigma en Blackbelt de
Expertos
29/05/2015 Virtual-UPSIN seis sigma Taller Sigmapro
Sigmapro
(optimización de la
cadena de suministros).
Genética Médica Universidad de Universidad de
31/05/2015 UPSIN Curso
(en línea) Valencia Valencia
Modelo de incubación
1-5/06/2015 CGUTyP Taller UPP-CGUTyP CGUTyP
de UUPP
20Facultad de
24/04 - Facultad de "Estudios de Género y UAS Culiacán
Seminario
05/06/2015 Psicología Psicoanálisis", Psicología
Ej.Petaca Ing. en
“Ordenamiento
11/06/2015 Concordia Taller Tecnología UPSIN
Territorial y Ecológico”
Sinaloa Ambiental
Formación de Auditores
Ing. Martha
15/06/2015 UPSIN en el Sistema de Gestión Taller Gestión Integral
Suárez Delgadillo
de Calidad ISO
Formación de auditores Ing. Martha
en el Sistema de Gestión
15- Suarez. Sistema de Gestión de
UPSIN de Calidad ISO Curso
19/06/2015 Calidad
9001:2008 basado en
ISO 19011:2011
Teaching values in Mtra. Edelbais
22/06/2015 UPSIN Curso UPSIN
classroom Uribe
25/06/2015 UPSIN Energía geotérmica Taller Dr. Loïc Peiffer UNAM
25- Fundamentos de
UPSIN Taller Dr. Loïc Peiffer IER, UNAM
26/06/2015 Energía Geotérmica",
30/06/2015 UPSIN “Ki Wo Tsukau: Taller Mtro. Samuel KWT
preocuparse por”. Hernández Plata
Alumnos: Energía,
Mecatrónica y
Logística.
06/07/2015 UPSIN English for teaching Taller Mtra. Edelbais UPSIN
– purposes Uribe
17/07/2015
08/08/2015 UPSIN Competencias Curso Lic. Martha Rubí UPSIN
– esenciales en Photoshop Gómez López
29/08/2015 CS6
24/08/2015 UPSIN "Dialogando las Curso – Dra. Olivia Universidad
– nociones de género en la Taller Izaguirre Fierro Autónoma de Sinaloa
27/08/2015 búsqueda de estrategias
pedagógicas”
11/11/2015 UPSIN Tecnologías avanzadas Curso Mtro. Alejandro UPN Aguascalientes
– para la enseñanza – Márquez Díaz del
13/11/2015 aprendizaje Castillo
25/11/2015 UPSIN Evaluación en el Curso Dr. Miguel Ángel SITEC
– Modelo EBC Celis
27/11/2015
21En materia de certificaciones “Ki Wo Tsukau: preocuparse por”; al cierre del año 2015 se
encuentran certificados 19 alumnos de la carrera de Ing. En Logística y Transporte y cinco
docentes. Y en proceso de certificación KWT; (1) 173 estudiantes de la Universidad
Politécnica de Sinaloa, –abril, 2016-, en la tabla 14 se muestra el desglose por carrera y (2)
17 (15 alumnos y 2 becarios) candidatos a certificarse el día 16 de diciembre 2015.
Tabla 14. Estudiantes que cursaron el taller de kwt período octubre 2015
Carrera Valor
ING. EN LOGÍSTICA Y TRANSPORTE 54
ING. BIOTECNOLOGÍA 81
INF. INFORMÁTICA 10
ING. MECATRÓNICA 21
ING. TECNOLOGÍA AMBIENTAL 6
ING. ANIMACIÓN Y EFECTOS VISUALES 1
TOTAL 173
225. INVESTIGACIÓN Y POSGRADO.
5.1 Departamento de Incubadora de Empresas
Patentes-Modelos de utilidad-registro de marca y derechos de autor.
En este importante ámbito del registro y protección de la propiedad intelectual generada
dentro de las actividades académicas, científicas y de gestión dentro de las funciones
sustantivas de la institución en el periodo comprendido por el presente informe, se cuenta
con un total de 11 patentes, 1 modelo de utilidad, 5 registros de marca y 19 derechos de
autor, cuatro de ellos registrados en el periodo Septiembre-Diciembre del 2015 (Tabla 15).
Propiedad intelectual 2012-2015
12
10
8
2012
6 2013
4 2014
2015
2
0
Patentes Derechos de Modelos de Registro de
autor utilidad marca
Fig. 2. Reporte de registros de propiedad intelectual totales
Propiedad intelectual septiembre-diciembre 2015
7
6
5
4
3
2
1
0
PATENTES MODELO DE DERECHOS DE REGISTRO DE
UTILIDAD AUTOR MARCA
Fig. 3. Reporte de registros de propiedad intelectual septiembre-diciembre 2015
23Tabla 15. Derechos de autor para la Universidad Politécnica de Sinaloa registrados en Indautor en el
periodo Septiembre a Diciembre, 2015.
Consecutivo Nombre de la obra Nombre de los inventores Descripción Fecha de registro Estatus
Folio:
Programa de formación en ciencia y
Dr. German Gandarilla tecnología enfocado en instituciones
16 Pequeños Científicos 07/09/2015
Leonardo de educación básica preescolar y
primaria.
En proceso
Lic. Saúl Alfonso Esparza Curso de inducción en plataforma de
Curso de inducción Fecha de recepción: Folio:
17 Rodríguez aprendizaje
12/10/2015 En proceso
03-2015-102610175400-01
Metodología para la implementación de Lic. Saúl Alfonso Esparza Metodología para la implementación de Fecha de recepción: Folio:
18
diplomados Rodríguez diplomados en modalidad mixta
12/10/2015 En proceso
Lic. Saúl Alfonso Esparza Programa de vinculación institucional
Programa de vinculación institucional Fecha de recepción: Folio:
Rodríguez Asia Pacífico
19 12/10/2015 En proceso
03-2015-102610164900-01
5.2 Académicos acreditados en Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT y
Sistema Sinaloense de Investigadores y Tecnólogos, INAPI-GobSin.
Dentro del periodo del informe, la Universidad Politécnica de Sinaloa continuó con quince
profesores-investigadores acreditados en el Sistema Sinaloense de Investigadores y
Tecnólogos (SSIT) del Instituto de Apoyo a la Investigación e Innovación (INAPI-
GobSin). En el caso de la acreditación de académicos como investigadores nacionales, en
Sistema Nacional de Investigadores (SNI)-CONACYT (Tabla 16), se cuenta con nueve;
dos Investigadores Nacionales en nivel uno y siete candidatos a investigador nacional. De
los cuales, tres corresponden a Ingeniería en Biotecnología, dos a Ingeniería en
Informática, tres a Ing. en Energía y uno en gestión académica. A la fecha de presentación
de este informe, recibimos comunicación del SNI-CONACYT referente a que cinco
profesores-investigadores de la institución lograron acreditación a partir de enero 2016 en
el sistema como candidatos a investigador nacional, dos revalidaron nivel candidato y dos
nivel uno.
24Tabla 16. Académicos con acreditación en el Sistema Sinaloense de Investigadores y Tecnólogos y
Sistema Nacional de Investigadores.
Programa PTC Acreditados SSIT- %PTC SNI
Educativo evaluable INAPI SSIT. CONACYT*
Biotecnología 11 6 54 4*
Informática 10 5 50 2
Biomédica 1 1
Logística y Transporte 1 1 100 -
Mecatrónica 9 4 44
Terapia física 2 0
Energía 3 3
Total 34 15 44 9
* A partir de enero 2016, la institución contará con cinco académicos más acreditados en SNI.
5.3 Participación en congresos científicos.
5.3 Participación en congresos científicos.
Para difundir resultados de actividades de investigación y recibir conocimiento actualizado
entre pares en congresos tanto del ámbito internacional como nacional; los estudiantes y
académicos de la institución de programas educativos participaron en diversos eventos,
que son fundamentales para su formación, tanto como profesionales de su campo
disciplinario como de investigadores y/o tecnólogos. Durante el periodo Enero-diciembre
2015, se participó en 24 eventos tanto de carácter nacional como internacional (Tabla 17).
Tabla 17.- Participación en congresos científicos durante enero-Junio 2015.
Congreso Participantes Fecha
Escuela de Invierno de Robótica (EIR 2015). Ingeniería Mecatrónica 5-9 de enero.
UPVictoria. 2015
Proyecto Multimedia-Solacyt 2015. Final Alumnos de Ing. 22-25 marzo,
25continental, Guadalajara, Jal. ** Mecatrónica 2015
VII Simposio Iberoamericano de Quitina y Ingeniería en 21-23 de abril,
Quitosano. Nvo Vallarta. UDG Biotecnología 2015
XII Congreso Internacional de Ingeniería Ingeniería en Logística 1 y 2 Mayo,
Industrial, Puerto Vallarta, Jalisco 2015
Foro Nacional de Centros Certificadores y de Ingeniería Mecatrónica. 20-21 Mayo,
Excelencia National Instruments (NI). Academias LabView en
2015
EdoMex, UP Valle de México. México
VII Conferencia Conjunta IberoAmericana Educación Continua 22-24 de junio
Tecnologías y Aprendizaje: chino mandarín. 2015
Humboldt Internat Univ. Miami, EEUU
XVII Congreso Internacional de Ergonomía Alumnos y PTC de Terapia 15-18/04/ 2015
Semac y XX Reunion Binacional de Física
Ergonomia, México -E.U.A., Hermosillo.,
Sonora.
Instituto Tecnológico de Hermosillo
XIV Congreso Internacional y XX Congreso Alumnos y docentes de 03 al 05 de junio
Nacional de Ciencias Ambientales, ANCA, B. Ingeniería en Tecnología de 2015
Univ. Autón. de Puebla Ambiental.
Congreso Internacional de Energías Alumnos y docentes de 03 al 05 de junio
Renovables y Mantenimiento Ingeniería en Energía de 2015
Industrial.UTBBANDERAS, Nvo. Vallarta
Expo Ciencias Regional Pacífico 2015. Alumnos de Biotecnología, 10-13 junio,
Solacyt-Conacyt-UDO. MIC-Mazatlán, Sin.* Informática, Energía y 2015
Mecatrónica
3er Coloquio de Investigación, Universidad Ing. en Informática 2-3 julio, 2015
Politécnica de Péjamo
2do Seminario 2015 de Profesionales en Ing. en Biotecnología 19 al 19 de julio
Biotecnología: Investigación científica,
desarrollo e Innovación Alimentaria
XX Congreso de la investigación científica Biotecnología, Biomédica 19-22 agosto,
del Pacífico (Programa Delfín). Univ Energía, Informática, 2015
Autónoma de Nayarit, Nvo Vallarta Logística, Mecatrónica,
Tecnología amb y Terapia
Congreso Interdisciplinario de Cuerpos Ing. en Biotecnología, 10 de
Académicos 2015 Energía, Informática, septiembre del
Logística, y Mecatrónica. 2015
3er Encuentro de Jóvenes Investigadores de Estudiantes y académicos, 1 al 2 de octubre
Sinaloa 2015** Upsin del 2015
Academia Journal Colima. Colima, Colima Ingeniería en Informática 05 al 07 de
Octubre, 2015
X Congreso Internacional de Ciencias Ing. en Biotecnología 24 de octubre
Químicas, Ambiental y Biotecnología. del 2015
26CHILECON 2015, Santiago de Chile Ingeniería en Informática 28 al 30 de
Octubre, 2015
2do. Congreso Interinstitucional de Jóvenes Ingeniería en 6 y 7 de
Investigadores. Universidad Autónoma de Biotecnología, Energía y noviembre 2015
Chihuahua-Conacyt. Chihuahua, Chih. Mecatrónica.
Congreso Nacional de Ciencias Agropecuarias Ing. en Biotecnología 11 al 13 de
y Ambientales 2015 noviembre del
2015
XVII Congreso Mexicano de Robótica, Ing Mecatrónica 11- 13
COMRob 2015, Los Cabos B.C.S. **** noviembre 2015
International Conference on Mechatronics, Ing. Biomédica e 24-27
Electronics and Automotive Engineering 2015 Informática noviembre, 2015
(ICMEAE2015). Cuernavaca Morelos.
Primer Congreso Internacional de Ing. en Biotecnología y 25 al 28 de
Biomedicina Molecular. Mazatlán, Sinaloa Tecnología Ambiental noviembre, 2015
XII Congreso Internacional sobre el Alumnos y docentes de 25 al 27 de
Desarrollo de la Infraestructura Física Ing. en Tecnología noviembre,
Educativa Ambiental e Ing.en 2015
Energía
*
La Upsin obtuvo primer lugar y mejor proyecto en la categoría nivel superior, tres medallas de plata y premio por
mejor trabajo en el área de medio ambiente y sustentabilidad. Acreditación para acudir a Infomatrix Proyecto
Multimedia 2016, Colombia. **Se lograron tres medallas de plata en diversas categorías.
** 4 estudiantes de la institución, resultaron ganadores en las áreas de conocimiento de las carreras de biotecnología, ,
energía y Mecatrónica. Fueron premiados por CONACYT y asistieron al 2do. Congreso Interinstitucional de Jóvenes
Investigadores.
****El capítulo Estudiantil ganó el premio RAFAEL KELLY al mejor trabajo presentado en el congreso por alumno de
la categoría de licenciatura. El alumno ponente fue Héctor Nahúm Chavarría Lizárraga
275.4.- Proyectos de investigación científica, tecnológica e innovación financiados por
agencias externas o en vinculación con sector productivo.
5.4.1 Proyectos PRODEP-SES-SEP.
En este periodo se han desarrollado nueve proyectos de investigación científica y
tecnológica, financiados por el Programa para el Desarrollo Profesional Docente de la
Secretaría de Educación Pública-Subsecretaría de Educación Superior-Dirección general de
Educación Superior (PRODEP- SEP- SES-DGESU) y recursos propios, los cuales son:
“Parametrización y modelado matemático de sistemas de generación eólica”.
“Medición de sistemas fotovoltáicos”.
“Simulación, implementación y desarrollo experimental de un generador eólico con
fines didácticos”.
“Asociación de los Polimorfismos rs12995526, rs2372536 y rs4673993 del gen
ATIC con la respuesta al tratamiento con metotrexato en pacientes con artritis
reumatoides en pacientes de Sinaloa”
“Caracterización bioquímica y aplicación de enzimas proteolíticas aisladas de
subproductos de la pesca”.
“Establecimiento y caracterización del cultivo in vitro de chile chiltepín (Capsicum
annuun variedad glabic culum) para la obtención de metabolitos con propiedades
terapéuticas”.
“Valorización de residuos agroindustriales”
“Diseño, implementación y caracterización de un parque solar fotovoltáico de
10Kw interconectado a red en instalaciones de la Universidad Politécnica de
Sinaloa”.
“Desarrollo de un sistema de monitoreo personal de la salud para la clasificación
automatizada de señales electrocardiográficas”.
5.4.2 Proyectos de desarrollo tecnológico e innovación CONACYT-Sector Productivo.
La vinculación de la institución con el sector productivo constituye una de sus funciones
primordiales, al respecto durante Enero-Diciembre 2015, se han desarrollado siete
proyectos de esta naturaleza dentro del Programa de Estímulos a la Innovación del Consejo
28Nacional de Ciencia y Tecnología (PEI-CONACYT-2014,) - Secretaría de Economía-
Gobierno del Estado de Sinaloa (Tabla 18).
Tabla 18. Relación de proyectos de desarrollo tecnológico e innovación en vinculación con
sector productivo desarrollados durante 2015 (DIDTI-CONACYT- Gobierno de Sinaloa).
Identificador
Empresa del proyecto del proyecto Título del proyecto
(1). CAASSIN EL PIZCADOR SINALOENSE 220038 Evaluación de mezcla: brasinolida, ácidos
SA DE CV húmicos y zinc para tratamiento en semilla de
maíz y trigo.
(2). IMPLEMENTOS OCHOA SA DE CV 220244 Desarrollo de un sistema de empuje y arrastre
ferroviario para uso en bodegas y almacenes
(3). AGRODISTRIBUCIONES JAR S.A DE C.V 220476 Sembradora integral de trigo con dosificación
de fertilizante químico y orgánico
(4). IOSA DE LOS MOCHIS SA DE CV 220726 Innovación en oxigenación acuícola con
aireación 4x4, para reducir el estrés por falta
de oxigeno
(5). KEGMA, S.A. DE C.V. 221343 Módulo de I+D+i para el desarrollo de
prototipos de maquinaria y equipos para el
aprovechamiento. de la producción primaria.
(6). ASESORIA ESPECIALIZADA EVENING 221873 Evaluación de la acción del ácido salicílico
STAR SA DE CV. ante bajas temperaturas en plantas de maíz
blanco
(7). NUTRICION FELIZ S.A. DE C.V. 221649 Planta piloto para producción de
concentrados de vegetales en pouches
esterilizables con alto contenido nutracéutico
5.4.3 Proyectos de investigación internos.
Con recursos propios durante el periodo anual 2015 se desarrollaron actividades inherentes
a 39 proyectos internos con participación de estudiantes de los diversos programas
educativos, los cuales son:
Software de generación de patrones de marcha estable en MatLab (Etapa de
Derechos Reservados).
29 Captura de Movimiento mediante sensores inerciales.
Aplicaciones móviles como herramienta terapéutica para el autismo
Desarrollo de encuestas virtuales para cuidadores de pacientes con Alzheimer
Desarrollo de sensor con comunicación vía bluetooth para el monitoreo ambulatorio
de presión arterial
Seguidor solar de dos grados de libertad.
Sistema diagnóstico para evaluación del movimiento de la mano para pacientes con
parálisis
Comunicación de dispositivos robóticos bajo el esquema maestro-esclavo
SIIAA (Sistema Integral de Información académica y Administrativa)
Plataforma de rehabilitación para daños en miembro superior derecho
Diseño de modelos 3D mediante estructura cinemática de objetos adaptables a la
interacción con el usuario
Telerehabililitación neuromotora infantil de miembro superior a través de
dispositivos hápticos.
Diseño y simulación del Cybergrasp
Diseño de un sistema médico que permita valorar al paciente en la flexo-extensión,
circunducción, y pronación-supinación con simulación de movimiento, para medir
el avance de rehabilitación de mano.
Desarrollo de aplicaciones móviles
Ingeniería de software y sistemas de información
Espectroscopía y termografía en medicina
Energía Eólica
Sistemas Térmico Solar
Bioenergía (Biomasa, Biogás, Biocombustibles)
Ahorro y uso eficiente de Energía
Checador biométrico
Análisis, diseño y construcción de un robot exoesqueleto para rehabilitación de
miembro superior.
Interfaces Humano-Robot para rehabilitación neurológica.
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