12-16 JULIO/SEPTIEMBRE - Profesores de ELE
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12-16
JULIO/SEPTIEMBRE
2021
ÍNDICE
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1. PROGRAMA DE LAS JORNADAS
(WEBINARIOS EN DIRECTO)
2. WEBINARIOS EN DIFERIDO
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3. RELACIÓN DE PONENTES
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Jornadas ELE Online de Desarrollo Profesional para Profesores de Español - 12 al 16 de julio/septiembre 2021 Jornadas ELE Online de Desarrollo Profesional para Profesores de Español - 12 al 16 de julio/septiembre 2021
1. PROGRAMA DE LAS JORNADAS (webinarios en directo) 16:00-16:50
WEBINARIO
Horas expresadas siempre según el horario de España. LAURA HERNÁNDEZ
Todos los webinarios realizados en directo podrán verse después grabados además en la plataforma de las Jornadas.
Experiencias reales en el aula de ELE
Jornada 1 / Lunes 12 de julio Para los alumnos siempre es más motivador poder practicar lo aprendido dentro del
aula en un contexto real. En muchas ocasiones piensan que todo lo que hacemos en
Inauguración oficial clase es más fácil y adaptado a ellos y creen que en el mundo exterior no se defenderían.
12:15-12:30
JAIME MARTÍN – Relaciones Públicas de Tía Tula Colegio de Español En este taller veremos ideas sobre cómo plantear situaciones de práctica real tanto si
impartimos clases en un país hispanohablante como si no. En estas actividades entrarán
ROSA Mº CALZADA – CEO de Tía Tula Colegio de Español en juego varias destrezas y buscaremos que nuestros alumnos se sientan más motivados
y orgullosos de sus progresos.
WEBINARIO
12:30-13:20 17:00-17:50 WEBINARIO
ILEANA LUGO y JARA SEPÚLVEDA ELENA GARCÍA
SIELE: la certificación del español con carácter internacional Explotación de infografías (¡sácales el máximo partido!)
¿Qué es SIELE? Las infografías o representaciones visuales de datos son una herramienta muy útil
• Origen. especialmente para mostrar contenido léxico o gramatical nuevo de una forma
• Definición. esquemática y llamativa que facilite su memorización.
• SIELE en el mundo. No obstante, el uso de una infografía puede ir más allá de ser un mero cartel que
¿Por qué SIELE? colguemos en la pared del aula. A lo largo de este taller propondremos diferentes
formas de explotar estas infografías para sacarles el máximo partido tanto dentro como
• Características diferenciadoras.
fuera del aula.
• Modalidades de examen.
Ecosistema de servicios. SORTEOS
18:00-18:15 Sorteo de curso Cómo impartir online clases de español
• Preparación y realización del examen.
• Formas de administración. Sorteo de 10 cupones de examen SIELE Global que incluyen curso de preparación
• ¿Cómo se realiza el examen? Objetivo SIELE
• El certificado.
Cierre de la jornada 1
Webinario ofrecido por SIELE
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Jornada 2 / Martes 13 de julio 17:00-17:50 WEBINARIO
LAURA HERNÁNDEZ
WEBINARIO
12:30-13:20 Diplomas de Español como Lengua Extranjera (más conocidos como DELE)
MARISA HORTELANO
Cada vez es más frecuente que los estudiantes de una lengua extranjera deseen obtener
Érase una vez… la enseñanza de español en educación primaria algún tipo de certificado que acredite su nivel ya sea para buscar trabajo, acceder a una
Enseñar una lengua extranjera a niñas y niños de primaria tiene su propia idiosincrasia. universidad, etc.
¿Qué objetivos debemos marcarnos? ¿Qué marco teórico y metodológico nos ayudará Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera, más conocidos como DELE, son una
a conseguirlos? ¿Cómo aprenden mejor los niños? ¿Qué actividades les resultan más de las opciones oficiales para certificar el nivel de español. Aunque como profesores,
atractivas? ¿Cómo adaptarnos a las diferentes necesidades y fomentar a la vez el “éxito” si somos nativos, no necesitaremos hacer este examen, sí conviene conocer en qué
de todos los alumnos? ¿Cómo estimular y motivar? ¿Qué técnicas podemos utilizar en consiste puesto que es posible que nuestros alumnos nos pidan consejo. Es más, la
el aula? ¿Cómo podemos organizar y facilitar su aprendizaje? demanda de clases de preparación para este tipo de exámenes está creciendo y el
profesor debe saber qué y cómo impartir este tipo de cursos.
Webinario ofrecido por Edelsa / Anaya ELE
En este taller ofreceremos un primer acercamiento general a qué son los DELE y qué
debería saber un profesor de ELE sobre ellos.
16:00-16:50 WEBINARIO 18:00-18:15 SORTEOS
ESTEFANÍA BUENO Sorteo de curso Gramática ELE para niveles B2-C2
Sorteo de materiales didácticos ELE de Edelsa y Anaya ELE
Gramática española básica: contraste de pasados
El español cuenta con diferentes tiempos verbales para expresar pasado y normalmente
Cierre de la jornada 2
esto es algo que confunde a nuestros alumnos. Es importante practicar con frecuencia
hasta que quede claro y por eso creemos que puede ser útil para los profesores tener
ideas originales de actividades.
En un primer lugar, haremos un repaso de cada tiempo de pasado por separado
para analizar también cuál es la explicación teórica más sencilla que podemos dar a
nuestros estudiantes. A continuación, presentaremos ideas de actividades dinámicas y
divertidas para practicar. Por último, compararemos por parejas algunos de estos
tiempos y veremos qué tipo de ejercicios de contraste pueden ser más eficaces a la vez
que entretenidos.
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Jornada 3 / Miércoles 14 de julio 17:00-17:50 WEBINARIO
LAURA HERNÁNDEZ
WEBINARIO
12:30-13:20 El uso de materiales publicitarios también en niveles iniciales de enseñanza de español
JENNIFER NIÑO En el presente taller queremos mostrar que es posible trabajar con la publicidad en el
Encerrados en la Catedral de Sal aula de ELE ya desde niveles iniciales y sin necesidad de adaptar la fuente. Además,
En este taller propondremos una narrativa relacionada con Colombia. El objetivo es veremos que a través de la publicidad podemos poner en práctica todas las destrezas y
repasar con nuestros estudiantes lo que saben sobre este país. Para ello, mostraremos al mismo tiempo introducir un contenido cultural e incluso hacer ejercicios de gramática
poco a poco cómo, con ayuda de Genial.ly y extensiones de Sandbox y Scape, podemos pura y dura.
convertir el aprendizaje en un viaje virtual gamificado. El objetivo es por un lado dar consejos sobre cómo trabajar con anuncios, tanto
escritos como en vídeo, desde niveles más bajos dado que supone un reto mayor. Por
Webinario ofrecido por Genial.ly España supuesto, ofreceremos también algunas ideas para niveles más altos, para que sirvan de
inspiración. Por otro lado, ofreceremos algunos ejemplos de actividades
concretas, que luego los profesores podrán transformar y adaptar para sus clases.
WEBINARIO 18:00-18:15 SORTEOS
16:00-16:50
Sorteo de curso Juegos y técnicas lúdicas para la clase de ELE (gamificación o ludificación)
ELENA GARCÍA
Sorteo de 10 licencias de uso Genial.ly (licencias Edu Pro de 6 meses)
Gramática española avanzada: el subjuntivo
El subjuntivo suele ser una parte de la gramática española que asusta tanto a
estudiantes como a profesores. Con el presente taller pretendemos aclarar ciertos Cierre de la jornada 3
conceptos y dar algunas ideas de práctica para que los profesores puedan afrontarlo con
mayor seguridad.
Para empezar, reflexionaremos sobre de dónde viene su complejidad e intentaremos
dar consejos a los profesores sobre cómo estudiarlo ellos y cómo explicarlo luego a
los alumnos. Analizaremos la norma de algunos casos en particular y propondremos
algunas actividades originales y divertidas para hacer más ameno el camino por el
confuso mundo del subjuntivo.
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Jornada 4 / Jueves 15 de julio 17:00-17:50 WEBINARIO
LAURA HERNÁNDEZ
WEBINARIO
12:30-13:20 Actividades divertidas con fondos y filtros para las clases en línea
GENI ALONSO
Las nuevas tecnologías y las clases en línea no son algo del futuro sino del presente más
Construyendo nuevas experiencias de aprendizaje en el aula actual. Por tanto, los profesores tenemos que reinventarnos y adaptar las actividades a las
Aprender un idioma de forma significativa requiere conectar experiencias con lo que nuevas circunstancias.
nos interesa y necesitamos aprender. Para construir nuevos itinerarios de aprendizaje En este taller intentaremos transmitir la idea de que no hay por qué ver las nuevas
es clave descubrir los intereses de nuestros alumnos, marcarse objetivos, activar los tecnologías como un obstáculo sino al contrario. Trataremos de utilizar ciertas
conocimientos previos de los estudiantes y fomentar el trabajo colaborativo. funciones de los programas de video llamada para que sean nuestras aliadas a la hora
En este taller identificaremos las variables que intervienen en el aprendizaje, de dar dinamismo a nuestras clases en línea. En concreto, nos centraremos en las
analizaremos los elementos que debe tener una actividad para que sea significativa a funciones que nos permiten cambiar nuestro fondo y ponernos filtros o adornos para
través de las diferentes tareas que llevamos al aula con el fin de ayudar a elegir y/o diseñar actividades divertidas y motivadoras, pero siempre con un objetivo didáctico claro.
adaptar aquellas que se ajusten mejor a un contexto educativo.
18:00-18:15 SORTEOS
Sorteo de curso Formación de preparadores para DELE y SIELE
Webinario ofrecido por Edelsa / Anaya ELE Sorteo de 10 becas parciales (25% de descuento) para Máster en Enseñanza de Español
ELE de la UNIR – La Universidad en Internet
16:00-16:50 WEBINARIO
Cierre de la jornada 4
LAURA HERNÁNDEZ
El tratamiento del error en las tareas de expresión escrita
En muchas ocasiones la expresión escrita es una tarea que el alumno realiza en casa, que
el profesor corrige también en casa, que se entrega en el aula con un breve comentario y
que con frecuencia se guarda en una carpeta y no se le vuelve a prestar atención.
Es una pena no sacarle más provecho a una actividad de la que se puede aprender tanto.
Sin embargo, a veces los profesores no sabemos cómo afrontar esta tarea o cómo hacer
una corrección provechosa. En este taller haremos una reflexión sobre cómo, cuándo y
qué corregir en una expresión escrita y, sobre todo, cómo convertir los errores en una
herramienta útil de aprendizaje en vez de algo malo que debemos evitar.
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Jornada 5 / Viernes 16 de julio 17:00-17:50 WEBINARIO
LAURA HERNÁNDEZ
WEBINARIO
12:30-13:20 Diseña recursos geniales para tus clases de español con una aplicación en línea
INÉS SORIA y MARIANO GARCÍA
Parte de nuestra labor como docentes consiste en la elaboración de recursos que sean
Espacio de preparadores SIELE. Las tareas del examen y sistema de calificación productivos para el aprendizaje y que al mismo tiempo resulten atractivos para el
Qué no es SIELE (y qué es) estudiante.
Espacio de preparadores SIELE: Las nuevas tecnologías pueden resultar de gran ayuda en este sentido porque nos
• Objetivos y qué puede encontrarse permiten crear materiales más vistosos, interactivos y de una forma simple e
• Elementos comunes intuitiva. En este taller vamos a ver una aplicación en línea que nos permite crear, a
• Guía oficial de preparadores partir de plantillas, toda clase de recursos: infografías, presentaciones, test, juegos, etc.
• Curso de preparadores y certificado El objetivo es mostrar cómo funciona esta aplicación a grandes rasgos y al mismo
tiempo ver ideas de cómo podemos sacar provecho para la clase de ELE a este tipo de
Webinario ofrecido por SIELE herramientas.
18:00-18:15 SORTEOS
Sorteo de curso Diseño y explotación de materiales ELE
16:00-16:50 WEBINARIO Sorteo de 10 sets de material promocional y cultural de la ciudad de Salamanca
ESTEFANÍA BUENO
La magia de las actividades creadas con Story Cubes Despedida y clausura
Los Story Cubes son una herramienta aparentemente simple, pero con múltiples
aplicaciones dentro del aula. Se trata de dados en los que en cada cara, en vez de tener
números, tienen imágenes.
Normalmente se utilizan para encender la llama de la creatividad lanzándolos y creando
historias a partir de los dibujos que nos salen. “En el taller vamos a proponer diferentes
tipos de actividades usando Story Cubes, tanto en formato físico como digital. El objetivo
principal es trabajar diferentes contenidos léxicos o gramaticales, pero de una forma tal
que el estudiante lo sienta como un juego. Al mismo tiempo, los ayudaremos a tener
más ideas y a que la tarea sea más divertida porque se usarán temáticas originales y
atractivas.
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2. WEBINARIOS EN DIFERIDO Generadores automáticos: las nuevas tecnologías como fuente y vehículo de creatividad
ALBERTO BADILLO
Pequeñas píldoras de vocabulario: una cuestión de constancia
En ocasiones, la falta de creatividad tanto de alumnos como del profesor puede entorpecer el ritmo de la clase.
ALBERTO BADILLO En el presente taller vamos a intentar probar que las nuevas tecnologías pueden ser grandes aliadas cuando la
creatividad escasee.
El estudio del vocabulario a veces queda un poco relegado en el aula de ELE puesto que nos centramos más Presentaremos diferentes herramientas en línea que se engloban dentro de la categoría de “generadores
en la gramática y en la práctica de destrezas, por lo que el vocabulario se explica, pero se delega en el alumno automáticos”. Los generados automáticos son páginas web que nos van a proporcionar con tan solo un
toda la carga de estudio y memorización. clic un breve argumento de una historia, diferentes personajes con sus correspondientes características,
En el presente taller presentaremos diferentes ideas de actividades cortas y dinámicas para ayudar a los datos biográficos al azar, etc. Evidentemente, es información que el propio profesor podría redactar
alumnos a memorizar el vocabulario aprendido previamente. Con el léxico, la clave está en la constancia por o crear, pero estas páginas le ayudarán a hacerlo, y le procurarán inspiración. Son también una forma de
eso queremos ofrecer a los profesores tareas breves que puedan realizar en cualquier momento de la clase y dinamizar nuestras clases, puesto que el uso de estas nuevas tecnologías será más atractivo para los alumnos.
de forma continua. Además de presentar las herramientas en sí, veremos algunas ideas de actividades para diferentes niveles
poniéndolas en práctica.
Pronunciación y entonación en las clases de ELE
Guía práctica de contenidos por nivel para DELE y SIELE
LAURA HERNÁNDEZ
La pronunciación es una parte fundamental del aprendizaje de un idioma. Sin embargo, muchos manuales de LAURA HERNÁNDEZ
ELE no profundizan demasiado en cómo enseñarla a nuestros alumnos. En este taller intentaremos ofrecer ideas Aunque existen unas pautas generales, a veces dependiendo de los libros o de los países en los que se imparte
sobre cómo trabajar la pronunciación y la entonación en el aula de ELE de una forma más dinámica y provechosa. español la división por niveles puede ser diferente. No obstante, el profesor debe tener una estructuración
mental de a qué equivale ese nivel y tener en cuenta la nivelación ofrecida por el Marco Común Europeo de
Referencia y por el Instituto Cervantes, especialmente si su alumno va a presentarse a un examen oficial.
El uso de canciones en la clase de ELE (algo más que tararear) En este taller vamos a hacer un recorrido por los niveles desde A1 hasta C1, es decir desde el más bajo hasta
uno de los más altos, desgranando en líneas generales qué contenidos gramaticales y léxicos se ven en cada
ESTEFANÍA BUENO uno de ellos. De esta forma, pretendemos ayudar al profesor a tener un pequeño esquema mental de cada
nivel para poder organizar mejor sus cursos y sus clases.
El uso de las canciones en la clase de ELE normalmente se veía como un premio, como algo para distraerse al
final de las clases. Sin embargo, las canciones pueden ser una herramienta de aprendizaje muy útil. En este
taller te damos algunas ideas de cómo trabajarlas en el aula para sacarles el máximo provecho.
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La estancia de inmersión lingüística como método / herramienta de aprendizaje ELE 3. RELACIÓN DE PONENTES
JAIME MARTÍN
ILEANA LUGO
Una estancia de inmersión lingüística con nuestros alumnos suele perseguir, por un lado, la toma de
contacto con el idioma entre nativos y con su cultura, y, por otro, la experiencia vital de viajar a un país Ileana Betzabeth Lugo Martínez es licenciada en Psicología por la Universidad
extranjero tan singular y extraordinario como pueda ser España. Sin embargo, al acabar la estancia se descubre Nacional Autónoma de México, Mtra. en Comunicación y Tecnologías Educativas por el
siempre la verdad que da pie a este taller: que una estancia de inmersión lingüística, si se organiza y gestiona ILCE, es especialista en Gestión y Política Educativa por la Facultad Latinoamericana de
adecuadamente, es además una de las herramientas más efectivas para que nuestros alumnos consoliden su Ciencias Sociales y es candidato a Doctora en educación por la Universidad IEU de
nivel idiomático y lo mejoren, soltándose a hablar en español. Puebla. También está certificada por el CONOCER como evaluadora de evaluadores,
diseñadora de instrumentos de evaluación y verificadora interna y externa de procesos
En este taller mostraremos en qué consiste este método de aprendizaje: cómo plantearlo y prepararlo desde de evaluación.
cero, cómo gestionarlo, qué incluye, y por qué es tan efectivo. Te enseñaremos cómo diseñar fácilmente tu
propia estancia de inmersión lingüística, con seguridad y sin preocupaciones, para proporcionar a tus alumnos Ileana trabajó por ocho años en el Centro Nacional de Evaluación para la Educación
de español no sólo una experiencia de viaje inolvidable, sino también el trampolín definitivo para empezar a Superior en donde estuvo a cargo del organismo certificador de competencias
hablar español de verdad. laborales, desarrolló diversos instrumentos de evaluación, desarrolló e impartió
cursos de formación de evaluadores, entre otras actividades relacionadas con la
evaluación. Por siete años colaboró en el Colegio de Bachilleres de la Ciudad de México
como subdirectora de área a cargo del Diseño del plan y los programas de estudios de las
materias del área de formación para el trabajo y la coordinación de la Entidad de
Certificación de competencias laborales, acreditada para el CONOCER. Actualmente
se desempeña en el Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) de la UNAM como
Jefa del departamento de evaluación, en donde tiene la responsabilidad de diseñar,
elaborar y dar mantenimiento a los exámenes de colocación, departamentales y de
certificación de español como lengua extranjera y los que el centro requiera, además
de ser la responsable del equipo técnico que representa a la UNAM en el diseño y la
elaboración del examen SIELE.
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JARA SEPÚLVEDA ELENA GARCÍA
Jara Sepúlveda Solá es licenciada en psicopedagogía, maestra y presenta un máster en Elena García Herrero es Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de
Criminología sobre diferencias individuales, por la Universidad Autónoma de Madrid. Salamanca (USAL) donde realizó también su Curso de Aptitud Pedagógica en Lengua y
Literatura. Inició su carrera profesional en Barcelona donde además de impartir clase de
Comenzó su trayectoria profesional en Santillana en Red como responsable de la
español, diseñó actividades culturales.
autoría y edición de cursos formativos dirigidos a los diferentes niveles educativos, tanto
para el mercado español como latinoamericano y contribuyó a la creación de soluciones En la actualidad, forma parte del equipo de Tía Tula (Salamanca) como Jefa de
educativas en diferentes formatos multimedia y mediante la aplicación de metodologías Estudios Adjunta, donde ha desarrollado cursos de enseñanza ELE y se ha
innovadoras. especializado en distintas áreas, como el uso de la gramática en clase de español, o la
creación y explotación de infografías de formación de profesores de español.
En el año 2011, tras más de 10 años de experiencia en el sector, se incorpora a
Telefónica Educación Digital para ejecutar proyectos de e-learning de formación
corporativa, consultoría y transformación digital, enfocados principalmente a la
digitalización y creación de soluciones tecnológicas.
MARISA HORTELANO
Actualmente, es Jefe de proyecto y responsable de operaciones de SIELE, el Servicio
Marisa Hortelano Ortega es diplomada en Educación Primaria por la UAM, licenciada
internacional de Evaluación de la Lengua Española y ha participado desde su origen, en
en Pedagogía por la UNED y Experta en Enseñanza de ELE por la Universidad Antonio
la creación del producto, desarrollo de la plataforma, lanzamiento y comercialización.
Nebrija.
Es, ante todo, y en sus propias palabras, maestra, profesión que la apasiona. Ha
desempeñado su labor docente en diferentes centros de primaria y secundaria en
LAURA HERNÁNDEZ España y en dos programas de la Acción Educativa Española en el Exterior (AEEE):
el Centro Vicente Cañada Blanch de Londres y el programa ALCE (Agrupaciones
Laura Hernández Ramos es graduada en Traducción e Interpretación por la
de Lengua y Cultura españolas) en Reino Unido, en el que desempeñó labores de
Universidad de Salamanca (USAL). Realizó el máster de Español como Lengua
dirección. Ha trabajado también como Asesora Técnica del Ministerio de Educación.
Extranjera en la Universidad Internacional de la Rioja. Comenzó su carrera en
Corea del Sur, donde durante cinco años trabajó como traductora, profesora de Es autora de los métodos La Pandilla y Colega, de la Editorial Edelsa y participó, con
español, examinadora DELE y creadora de tareas DELE para el Instituto Cervantes. el Instituto Cervantes y la Universidad de Alcalá de Henares, en la elaboración de los
materiales multimedia ¡Hola Amigos! por encargo del Ministerio de Educación de
Laura es Jefa de Estudios en Tía Tula, donde lidera además la unidad de creación de
Alberta (Canadá). Ha colaborado con la Consejería de Educación de España en el
materiales y cursos ELE, así como la coordinación de los programas de formación de
Reino Unido en la impartición de cursos de formación del profesorado británico de ELE.
profesores de español.
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ESTEFANÍA BUENO GENI ALONSO
Estefanía Bueno Nieto es graduada en Estudios Árabes e Islámicos por la Universidad de Geni Alonso es licenciada en Filología Hispánica y profesora de ELE desde 1990. Ha
Salamanca (USAL). Realizó el máster en Didáctica del Español como Lengua Extranjera sido formadora del curso presencial de ELE en International House Barcelona y ha
en la Universidad Nebrija (Madrid), completando su formación en el Instituto Cervantes impartido webinarios sobre diferentes aspectos relacionados con la enseñanza de ELE y
de Tetuán (Marruecos). numerosos talleres de formación de profesores a nivel internacional. Desde 2016 es
Actualmente, Estefanía es profesora en Tía Tula (Salamanca), responsable de tutora de la asignatura de prácticas en el Máster de Formación de Profesores de Español
comunidades de profesoresdeele.org, examinadora DELE, tutora de profesores de como Lengua Extranjera de la Universitat de Barcelona-UNIBA. Asimismo, es profesora
español ELE en prácticas en formación inicial, y creadora de materiales y de dos asignaturas del posgrado universitario en línea Diploma ELE de la Universidad de
contenidos de ELE innovadores en colaboración con la Universidad de Salamanca (USAL) Barcelona con International House.
y la Universidad de Alcalá (UAH). Es autora de los módulos de perfeccionamiento que organiza el Instituto Cervantes y
FEDELE: Español para jóvenes (junto con Susana Ortiz) y Competencia gramatical (junto
con María Cabot). Es autora también de otros manuales relacionados con la enseñanza
JENNIFER NIÑO ELE, entre los que destaca Experiencias de la Editorial Edelsa, escrito junto con Encina
Alonso y Susana Ortiz.
Jennifer Niño es graduada en Traducción e Interpretación y en Filología Románica,
profesora de español en la TH de Colonia y desde 2016 profesora también de
Alemán como Lengua Extranjera.
INÉS SORIA
Es una referencia en el mundo ELE conocida por sus blogs profe-de-espanol.de y
das-sprachenlabor.de, y por su perfil @profede_ele_da en redes sociales. Y es Inés Soria Pastor es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad
embajadora de Genial.ly para la comunidad ELE. Su trabajo se centra sobre todo en Autónoma de Madrid y máster en ELE por la Universidad Nebrija, es también especialista
la gamificación, la narrativa, gramática cognitiva, las imágenes mentales, la lingüística universitaria en Educación y Comunicación y en Internet y sus aplicaciones en el mundo
cognitiva y las TAC. de la educación y de la empresa, por la UNED.
Profesora desde 1989 en España, Jamaica y Rumanía, se ha especializado en la aplicación
de las TIC a la didáctica del español y la formación de profesores.
Ha sido técnico docente del Centro Virtual Cervantes en el desarrollo de sus
materiales didácticos y en los cursos de español a distancia (AVE) del Instituto
Cervantes, y ha formado parte del Departamento de Formación de Profesores.
Actualmente es responsable de la Unidad de Certificación Lingüística del Área académica
del Instituto Cervantes.
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MARIANO GARCÍA JAIME MARTÍN
Mariano García de la Fuente es licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Jaime Martín Ávila es responsable de Relaciones Públicas de Tía Tula. Es especialista
Universidad Complutense de Madrid. Tras más de 25 años de experiencia en Consultoría en responsabilidad social empresarial, sostenibilidad y reputación corporativa, con
de Formación, en los que pudo trabajar en múltiples sectores y diversos temas, desde la formación en la gestión de comunidades virtuales por el Ministerio de Trabajo y Economía
gestión por competencias, a la gestión de formación sobre todo centrado en empresas y Social, y en comunicación corporativa por la Red de Puntos de Activación Empresarial.
administraciones públicas, y tras una última etapa orientada a la incorporación de las TIC Encargado de la creación, desarrollo y dinamización de comunidad activa de
en Educación, sus últimos años se han centrado en implementar y desplegar el proyecto profesores de español y alumnos, captación de nuevos miembros, organización, soporte,
SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española, que surge de la unión moderación y coordinación de la comunidad, así como de la elaboración y
de algunas de las referencias fundamentales del idioma español en el mundo: Instituto difusión de materiales didácticos ELE. Ha participado en números congresos y
Cervantes, UNAM, USAL y UBA), del que es Gerente en la actualidad. encuentros de enseñanza de español en todo el mundo, tanto virtuales como
Dentro del proyecto SIELE, desde Telefónica Educación Digital, coordina el equipo presenciales.
interno de desarrollo software, marketing y comercial, explotación, etc.,
llegando a desplegar una red de centros de examen en más de 80 países. Está
especializado en TIC en la Educación, e-learning y gestión de la formación, y ha
participado en numerosos congresos y encuentros internacionales de la lengua.
ALBERTO BADILLO
Alberto Badillo Tapia es graduado en Filología Inglesa por la Universidad de
Salamanca y posee un máster en Profesorado de Secundaria, FP y Escuela de
Idiomas. Empezó su carrera como profesor en Salamanca en 2015, en la materia de inglés,
participando en diferentes cursos como los impartidos en la Universidad Menéndez
Pelayo. Más adelante, se convirtió en profesor de español y examinador DELE por el
Instituto Cervantes.
Actualmente, Alberto es profesor en Tía Tula, especializándose en la cultura
española y combinando sus conocimientos en la enseñanza de idiomas con clases
creativas.
20 21@profesoresdeele Jornadas organizadas por: profesoresdeele.org • tiatula.com Colaboran:
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