ACCESIBILIDAD EN LA PLATAFORMA MOODLE - ideas para construir una plataforma de e-learning accesible
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ACCESIBILIDAD EN LA PLATAFORMA MOODLE
ideas para construir una plataforma de e-learning accesible
Objetivo del documento
Que es moodle
Fundamentos de accesibilidad web y moodle. Posibilidades y limitaciones.
Accesibilidad de Moodle para deficit sensorial y cognitivo
Contenidos y actividades:
Extensión a través de plugins
Adaptaciones de interfaz:
BIBLIOGRAFIA.
Libros y publicaciones
Referencias de Internet:
Objetivo del documento
Presentamos aquí una guía general para implementar una plataforma web de enseñanza
virtual de forma accesible utilizando tecnologias de codigo abierto. En concreto analizaremos el
software “Moodle”.
Trataremos de exponer como mediante las correspondientes adaptaciones del software,
podemos conseguir una estructura más amigable y facilitadora; más accesible a personas con
discapacidades sensoriales y cognitivas.
Que es moodle
Moodle es una aplicación web de código abierto destinada a la enseñanza on line.Promueve
una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su
arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para
complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología
sencilla, ligera, y compatible.
Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglicismo e-learning) a la
educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos
(las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o
aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería
instantánea, plataformas de formación que aúnan varios de los anteriores ejemplos de
aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Fundamentos de accesibilidad web y moodle. Posibilidades y limitaciones.
Partimos del concepto de Accesibilidad Web como el conjunto de ayudas técnicas que permiten
y facilitan el uso adecuado y ayudan a salvar obstáculos o barreras de accesibilidad del entorno
para que las personas con déficit realicen las mismas acciones que pudieran llevar a cabo
aquéllas que no las tengan. En el ámbito del contenido de Internet llamamos accesibilidad Web.
Desde este punto de vista Moodle, por su objeto y estructuración constituye una distribución
que está perfectamente preparada para responder a las directrices de la W3C y de la WAI.
Accesibilidad de Moodle para deficit sensorial y cognitivo
Contenidos y actividades:
Moodle es una plataforma de enseñanza-aprendizaje virtual. Por tanto, el núcleo fundamental
de sus objetivos lo componen una serie de módulos y bloques que deben permitir la exposición,
análisis, interacción, control y evaluación de contenidos de aprendizaje. Además, su filosofía
persigue la construcción social del conocimiento mediante la colaboración e interacción entre
los distintos agentes de la educación.
Bajo los principios anteriores, la distribución general que se implementa en un servidor viene
dotada de herramientas que favorecen esos objetivos. No se limita a posibilitar la inserción de
contenidos textuales o simples enlaces sino que contempla herramientas comunicativas como
chat y correo interno, foros, glosarios, wikis, bases de datos que se han implementado para ser
utilizadas de forma colaborativa. Por tanto podemos establecer niveles de accesibilidad en los
contenidos y actividades:
En un primer nivel, más genérico, se encuentra la posibilidad de permitir distintas formas
de comunicación (foros, chat, correo electronico) que permiten interactuar de forma más
efectiva que la mera transmisión de información textual expositiva. Además, y enlazando con
el siguiente punto, puede aumentar las características de accesibilidad con la incorporación de
añadidos (plug-ins) específicos para mejorar la tipografía, aspecto, la incorporación de voz o la
integración de videoconferencia a través de extensiones.
A modo de ejemplo podemos señalar el plugin "bloque::Accessibility" .
Con él podemos modificar aspecto, tamaño y contraste de los
contenidos., permitiendo así que personas con déficit visual y/o
cognitivo vean mejorada la lectura y comprensión de los mismos.
También nos va a facilitar una versión auditiva de los contenidos (Text-
to-speech).
o bien, el módulo "Actividades::Sookooroo" que al integrarse en la plataforma permite añadir
un enlace a un aula virtual en una sección del curso e implementa toda una serie de recursos
audiovisuales para facilitar la accesibilidad.
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Sin extendernos más en ello, podemos comprobar que la capacidad de mejorar la
comunicación de forma aumentativa o alternativa (adaptaciones a personas con déficit
sensorial y/o congnitivo)forma parte de las opciones generales de la plataforma virtual.
En un segundo nivel tenemos la posibilidad de
implementar todo tipo de elementos multimedia en los
recursos y actividades que desarrollemos en cualquier
curso Moodle. Esta opción viene dada por la
incorporación de la distribución estandar de Moodle de
un editor de contenidos HTML y de un bloque HTML,
con los cuales, la inserción de código, en cualquiera de
sus formas y variantes , permitiría practicamente incluir
cualquier objeto dde enseñanza-aprendizaje. Esto
significa que podemos: incluir textos con estilos,
cambiar su taaño y aspecto, insertar vídeo, galerías
fotográficas, imágenes de cualquier tamaño, insertar plug-ins y aplicaciones didácticas de
terceros, y casí cualquier cosa que permita el editor o el bloque HTML.
Por ejemplo:
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
1 Así pues, tenemos la posibilidad de incluir imágenes para la accesibilidad visual y cognitiva, presentaciones, vídeos y documentales, e implementación de applets y plug- ings --previamente diseñados para personas con déficits-- para que puedan realizarse como contenidos y actividades integrados en la propia plataforma. En un tercer nivel, las características de Open Source permiten que podamos realizar modificaciones al diseño de la plataforma y mejorar los propios módulos trabajando directamente sobre el código. En los siguientes apartados ampliamos más estas posibilidades. Extensión a través de plugins Existen varios tipos de plugins que mejorar específicamente la accesibilidad de la plataforma. Presentamos en esta guía una recopilación de los más destacados, teniendo en cuenta que la plataforma está en contínua evolución, es probable que surjan pronto otras extensiones que mejoren y aumenten la accesibilidad de cada distribución. Podemos destacar: 1 La extension jClic nos permite.... El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Plugins generales:ConfigTabs
plugin para convertir paginas de scroll a
tabs . Mejora la accesibilidad al simplificar el
procedimiento.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=local_configtabs
Editores:HTML5 content editable editor
editor de texto basado en HTML5 que posibilitará la accesibilidad técnica de forma simple.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=editor_contenteditable
Blocks :: Jump To Navigation
facilita la navegación con métodos de entrada
alternativos
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.Link::https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=block_jumpto_menu
Blocks: ConTag
permite tagguear elementos. semantica.
Permite el uso semantico de la plataforma y
facilita la navegación a través del contenido.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=block_contag
Blocks: MySmark EDU
Permite a los alumnos el etiquetado emocional. Importante para déficit cognitivo y sensorial.
Blocks: Help Desk y Blocks: Help Me Now Block
Facilitan el soporte tecnico a alumnos, meidante un chat de
ayuda.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_
helpdesk
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_
helpmenow
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Blocks: Course contents
tabla de contenidos. facilita la navegaciónn lo
que permite la accesibilidad a personas con
déficit cognitivo y visual.
Link:https://moodle.org/plugins/view.php?plugin
=block_course_contents
Block:block_simple_nav
navegacion simplificada. Para accesibilidad
cognitiva.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin
=block_simple_nav
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.Block: barra de progreso Permite visualizar gráficamente el progreso de los alumnos. Indicado para accesibilidad de déficit visual y cognitivo. Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_progress Block: HTMLArea Toolbar Extensions barra de herramientas adicionales para el editor HTMLArea. Incluyendo video, grabación de audio, incrustación de multimedia, manipulación de estilos, dibujo vectorial, edición de imágenes... Aumenta las posibilidades de integrar contenido más accesible para el editor HTML predeterminado. Con esta extensión se puede incluir contenido adaptado a las personas con deficiencias sensoriales y cognitivas. Plugins incluidos en esta revisión, entre otros: ● AskBloom - Ayuda para los alumnos con instrucciones mejoradas ● Resize editor - extiende el editor ● AudioRecorder - graba audio y embebelo en el texto ● InserSWF - Inserta Flash ● InserEmbed - Inserta elementos EMBED ● Dropbox - para compartir archivos ● FileManager - gestor de archivos dentro del texto ● IconGallery - Embebe Iconos (sets gratis) ● CellWith - cambia anchos de columna ● DrawSVG - editod de graficos vectoriales ● Paint - pinta y adjunta imagenes ● RemoveNOLINK - elimina la etiqueta nolink ● PageBackground - carga una imagen como fondo ● TableSupport (Disabled) - configuracion de celdas ● Insert PDF - Embebe PDF ● DragAndDropImage - para arrastrar y soltar imagenes El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
● VideoRecorder - grabadora de video Link::https://moodle.org/plugins/view.php?id=9 El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Blocks: Arrastra y suelta archivos
Arrastra y suelta archivos para subirlos. Facilita
el procedimiento de inclusión de contenidos a
personas con déficit sensorial y cognitivo.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=
block_dndupload
Actividades:Tipos de deberes: Grabación de
Audio Online
Grabador de audio con la opcion de subir
manualmente. Graba localmente y sube los
archivos mediante HTTP POST, lo que elimina la
necesidad de servidor de streaming.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=
assignment_onlineaudio
Blocks: Flickr Image Carousel
Muestra un carrusel de imagenes
desplazables desde “Flickr” (o una imagen
aleatoria si javascript no esta disponible).
Así podemos ilustrar con imágenes los
contenidos textuales. Apropiado para déficit
visual y cognitivo.
Ejemplo:
Link:https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=block_flickr_image_carousel
Módulo:Grid Format
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.Un formato de curso visual y modular. Oculta
todos los temas, y crea una parrilla de iconos
(uno para cada tema) con titulos cortos.
Haciendo click en un icono, muestra el
contenido del tema correspondiente. Muy
apropiado para la deficiencia visual y
cognitiva.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=format_grid
Actividades: Skype
Integración de voz sobre IP, posibilidad de
videoconferencia para ampliar las opciones
de accesibilidad.
El Módulo Skype permite la interacción entre
todos los profesores y estudiantes en un
curso usando Skype. Ademas incluye toda la
funcionalidad de esta conocida herramienta,
como el envio de archivos, sms, etc.
● Permite dos Tipos de Comunicación
○ Profesor a Profesor
○ Profesor/Estudiante a Estudiante
Link::http://download.moodle.org/download.php/plugins/mod/skype.zip
Actividades: JClic
Con este plugin, Las actividades desarrolladas
en "JClic" pueden integrarse dentro de Moodle.
"Jclic" Es un conjunto de aplicaciones de software
libre con licencia GNU GPL que sirven para realizar
diversos tipos de actividades educativas multimedia:
puzzles, asociaciones, ejercicios de texto,
crucigramas, sopas de letras, etc.
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.La adaptabilidad y accesibilidad ya estarían
previamente filtradas por los creadores de las
actividades en Jclic, asi que sólo sería necesario implementar aquellas que nos parezcan
adecuadas para personas con discapacidad sensorial o cognitiva.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_jclic
Repositorios: Grabacion de Audio
Permite incorporar grabaciones de audio en
cualquier lugar en el que los archivos puedan
ser cogidos del repositorio - incluyendo a traves
del boton “Moodle Media” en el editor
WYSIWYG. Apropiado para superar
discapacidades cognitivas.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=repository_recordaudio
Adaptaciones de interfaz:
Temas: Standard Fluid
Fluid estándar amplía el tema "estándar" a una
plantilla de diseño fluido.
Este tema permite una mayor flexibilidad de la
interfaz y facilita la navegación con dispositivos
alternativos.
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=
theme_standard_fluid
Blocks: tema CSS
Bloque que permite adaptar temas a través de la utilización de CSS preparados a medida.
Retocar CSS del tema. Es muy útil para adaptar el diseño de la interfaz para más accesibilidad.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_css_theme_tool
Blocks: Navegacion del sitio
Con opciones de administración, se puede optar por mostrar uno o ambos bloques en la misma
linea como bloque o que uno se abra en una ventana Popup nueva. La ventana PopUp puede
estar abierta todo el tiempo en las pantallas más grandes. Usando ventanas Popup también
mejorará el rendimiento en su conjunto, ya que los árboles que hacen la navegacion del sitio
y "Mis cursos" se escriben en los archivos en el servidor
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_sitenavigation
Cursos: Course formats: Topics format (colours)
Cambiar el color de cada sección de los
cursos. Apropiado para déficit cognitivo y
visual.
Link::https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=format_colours
Set:Blocks:Navegación adaptativa
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.Es un conjunto de modulos que agregan
navegacion adaptativa a la plataforma de
moodle. Esto permite amoldar la
experiencia de usuario a diferentes
necesidades, diferentes para cada
estudiante.
Este set consta de tres plugins, que
modifican la navegacion (a traves de mapas
conceptuales) y las preferencias personales
del estudiante, haciendo asi de la
navegacion una experiencia totalmente
adaptada. Un ejemplo de este mecanismo
de navegacion, lo podemos observar en la plataforma www.khanacademy.org donde el usuario
escoge que estudiar en cada momento.
Link::https://moodle.org/plugins/browse.php?list=set&id=22
Modulos en este set:
Blocks: Adaptacion del alumno Link::https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=block_case_repository
Blocks: Preferencias del alumno Link::https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=block_user_preferences
Blocks: Navegacion Web Link::https://moodle.org/plugins/view.php?
plugin=block_semantic_web
BIBLIOGRAFIA.
Libros y publicaciones
● Büchner, A(2011):”Moodle 2. Administration”.SL. PACKT Publishing.
● Gonzáles Boticario, J y Gaudiosos Vázquez, E.(2007):”Aprender y formar en Internet”.
Ed. Paraninfo. Madrid.
● González Ricardo, A.D. y col.(2010). REVISTA ELECTRÓNICA DE TECNOLOGÍA
EDUCATIVA: EDUTEC. Nº 34. ISSN 1135-9250.
● Monereo C. Colbs.(2010):”Internet y competencias básicas”. Ed. GRAÒ. Barcelona.
● Rice, W.(2012):”Técnicas de enseñanza con Moodle 2.0.”Anaya. Madrid
● Sánchez Montoya, R:(2002):”Ordenador y Discapacidad”. CEPE. Madrid.
Referencias de Internet:
● http://docs.moodle.org/dev/Accessibility
Documentación sobre accesibilidad. Moodle.org
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.● https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=120099
Foro de Moodle en Moodle.org (Hilo: Accesibilidad Moodle)
● https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=85290
Foro Moodle Accesibilidad (Hilo Accesibilidad en Español)
● https://moodle.org/plugins/
Página de Moodle.org. Pug-ings
● http://www.youtube.com/watch?v=CE1H-G9MUxY
Vídeo mostrando un plug-in accesible con Moodle.
● http://www.webprogramacion.com/384/blog-informatica-tecnologia/modulo-de-
accesibildad-de-moodle.aspx
Dámaso Veláquez. Artículo de Web Programación. Módulo accesibilidad
Moodle.05/06/2013.
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta
publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor.
La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.También puede leer
