Año 27 No. Edición Especial 7 - Enero-Junio, 2022
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Año 27 No. Edición Especial 7
Enero-Junio, 2022 Año 27
Enero-Junio, 2022
No. Edición Especial 7COMO CITAR: Kuong Morales, M., y Kuong Universidad del Zulia (LUZ)
Morales, S. (2022). Ranking bibliométrico in- Revista Venezolana de Gerencia (RVG)
ternacional Scimago: una realidad para las uni- Año 27 No. Especial 7, 2022, 426-442
versidades peruanas. Revista Venezolana de ISSN 1315-9984 / e-ISSN 2477-9423
Gerencia, 27(Especial 7), 426-442. https://doi.
org/10.52080/rvgluz.27.7.28
Ranking bibliométrico internacional Scimago:
una realidad para las universidades peruanas
Kuong Morales, Meili*
Kuong Morales, Shiuli**
Resumen
La investigación científica se ha convertido en uno de los temas más importantes para
las universidades, especialmente para el Perú, con avances significativos en términos
de producción científica. Este artículo tiene como objetivo determinar la posición que
ocupan las universidades más representativas del Perú frente a las universidades de
Latinoamérica, según el Ranking Institucional Scimago. La metodología se fundamenta
en la Bibliometría, el diseño es cuantitativo con el análisis documental recopilado de la
literatura nacional e internacional. Se ha obtenido que dentro de los 10 primeros lugares
en el Ranking de Latinoamérica, no aparece ninguna universidad peruana; sin embargo
desde el puesto 37 hacia adelante aparecen las primeras universidades, siendo la
primera la Universidad Cayetano Heredia. En conclusión, es un gran avance para las
universidades peruanas aparecer en el ranking general de los países de Latinoamérica;
si bien es cierto no en los primeros lugares, pero si con una presencia ascendente, lo
que demuestra su interés investigativo.
Palabras clave: Ranking bibliométrico; Scimago; realidad; universidades; Perú.
Recibido: 12.01.2022 Aceptado: 11.04.2022
* Doctora en Derecho. Magister. Abogada, con estudios de Maestría en Educación Superior en la Universidad
Católica de Santa María, Perú. Email: meikm574@gmail.com Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6965-0245
** Doctora en Derecho. Magister. Abogada. Docente en la Universidad Nacional de San Agustín, Perú. Email:
skuongm@unsa.edu.pe. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5537-9212pp. 426-442
_______________Revista Venezolana de Gerencia, Año 27 No. Especial 7, 2022
Scimago international bibliometric ranking: a
reality for peruvian universities
Abstract
Scientific research has become one of the most important topics for universities,
especially for Peru, with significant advances in terms of scientific production. This
article aims to determine the position of the most representative universities in Peru
compared to the universities of Latin America, according to the Scimago Institutional
Ranking. The methodology is based on Bibliometrics, the design is quantitative with
documentary analysis compiled from national and international literature. It has been
obtained that within the first 10 places in the Ranking of Latin America, no Peruvian
university appears; However, from position 37 onwards, the first universities appear, the
first being the Cayetano Heredia University. In conclusion, it is a reality for Peruvian
universities to appear in the general ranking of Latin American countries, although it is
true not in the first places, but with an ascending presence, which demonstrates their
investigative interest.
Keywords: Bibliometric ranking; Scimago; reality; universities; Peru.
1. Introducción unidades de análisis.
Este artículo tiene como objetivo
Como sabemos el Ranking determinar el lugar que ocupan las
Bibliométrico Internacional Scimago universidades más representativas
(SIR) es una clasificación de del Perú frente a las universidades
instituciones académicas relacionadas de Latinoamérica, según el Ranking
con la investigación, clasificadas Institucional SCIMAGO (SIR), que
por un indicador compuesto que ascienden a 344 universidades
combina tres conjuntos diferentes de analizadas. La metodología se
indicadores basados en el rendimiento fundamenta en la bibliometría, es de tipo
de la investigación, los resultados de la descriptivo-documental con un enfoque
innovación y el impacto social medido cuantitativo, con el análisis documental
por su visibilidad en la web. recopilado en base a la literatura nacional
Estos indicadores bibliométricos e internacional, y los informes obtenidos
permiten catalogar el comportamiento por el Consejo Nacional de Ciencia
de los sistemas nacionales de ciencia Tecnología e Innovación Tecnológica-
y tecnología, siendo posible conocer Concytec (2019).
la estructura de cada sistema en El SIR es un ranking basado en
términos de instituciones y sectores bibliometría y cibermetría, es decir,
institucionales, áreas y categorías se apoya en datos exclusivamente
temáticas y las diferentes relaciones cuantitativos; se focaliza en los resultados
que se establecen entre las diferentes
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Ranking bibliométrico internacional Scimago: una realidad para las universidades peruanas
de la investigación institucional y dar a conocer a través de la publicación
obvia aspectos que se escapan al fin científica, esta última se ha reconocido
específico de esta investigación. Toma como una actividad indispensable en
la base de datos Scopus, que es uno de la labor docente (Celi, 2014), puesto
los principales repositorios bibliográficos que fortalece su capacidad cognitiva,
con acceso a resúmenes y referencias habilidades procedimentales y valores
de publicaciones revisadas por pares, éticos.
lo que garantiza su reconocimiento Por lo que, para Cujía, Jiménez &
internacional. Pitre (2017), esto contribuye a mejorar
Es así que la realidad mundial la calidad educativa en base a evidencia
de acceso a revistas especializadas actual y válida, y sin duda, favorece
es determinada cualitativa y el desarrollo científico a partir de la
cuantitativamente por factores como generación de nuevos conocimientos
la presencia y capacidad de consulta enmarcados en líneas de investigación
a través de librerías digitales o bases (Barriga, Barbón y Buenaño, 2018).
globales de indexación (Hull, Pettifer y Los estudios latinoamericanos
Kell, 2008); el nivel de reconocimiento han hecho esfuerzos considerables
por la comunidad científica mundial para aumentar su participación en
(Figueira, Jacques y Leta, 2003); su publicaciones científicas, y el Perú no
patrón de citación que determina su es ajeno a esta situación, buscando
posicionamiento en los buscadores, acortar la inequidad existente entre
sus ventajas acumulativas (Chen et al, países desarrollados y subdesarrollados
2007) y posterior citación (Katz, 1999). (Spinak, 1996; Salager-Meyer, 2008),
Así mismo, la pertenencia de autores y inequidad descrita por Gibbs (1995)
consejo editorial a sociedades científicas como el fenómeno de ciencia perdida en
(Ren y Rousseau, 2002; Leydesdorff, y el tercer mundo.
Bensman, 2006) o pequeños mundos Aun cuando la comunicación
(Newman, 2003), la cantidad relativa científica en el ámbito latinoamericano
de producción de artículos en un área a tiene sus propios paradigmas según
nivel mundial (Ingwersen, 2000) y redes Wagner (2008), la visibilidad de las
sociales (Eysenbach, 2011). revistas académicas y sus productos de
Para Dáher, Panuncio y Hernández investigación es regulada por los mismos
(2018), la universidad y la investigación principios generales, ligados éstos al
poseen una relación estrecha y uso estratégico de los mecanismos y
significativa que debe ser sostenida medios digitales de divulgación en la red
y estar en constante transformación mundial de la información en temas de
en beneficio de las personas y la investigación.
sociedad. De hecho, el desarrollo de
la investigación es uno de los roles 2. Ranking bibliométrico
principales que deben asumir, de forma internacional: aproximaciones
activa, todos los actores inmersos en la
comunidad universitaria (Delgado, 2016) Según el diccionario de la Real
Según Piedra y Martínez (2007), la Academia Española (RAE), un ranking
producción científica es la expresión del es una “clasificación de mayor a
conocimiento resultante de un proceso menor, útil para establecer criterios
riguroso de investigación, que se puede de valoración”. Como primer concepto
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se encuentra “clasificación”, pero es científicos y tecnológicos utilizando las
especialmente relevante su utilidad para fuentes bibliográficas y patentes como
establecer criterios de valoración. Por información para identificar a los autores,
tanto, se espera que los rankings aporten sus relaciones, y sus tendencias.
un agregado, más allá de una mera Es de destacar la incidencia de
clasificación, ya que guía al investigador Scopus en Scimago donde se alojan
ofreciéndose como fuente fiable y más de 22 600 revistas según el propio
honesta en la formación del prestigio sitio web Elsevier R y D Solutions (2015),
y de la calidad de una determinada en este sentido las universidades y otras
universidad. instituciones de investigación buscan
La aparición de los rankings incrementar el número de documentos
internacionales, ha catapultado a las publicados en las revistas de alto factor
universidades de investigación como de impacto ya que es uno de los datos
referentes para la calidad universitaria. que se utilizan en Scimago para evaluar
El gran peso que estas clasificaciones la ubicación de universidades en el
dan a la investigación, ha llevado a que ranking, tal y como Torres-Salinas (2011)
las universidades que aparecen en los destaca en la necesidad y formas en
primeros lugares, sean instituciones que los docentes de las universidades
donde la investigación desempeña pueden publicar en revistas de impacto.
un papel importante en sus procesos Para Cáceres (2014), la divulgación
(Lavalle y de Nicolas, 2017). de la investigación científica, mediante
Como bien lo señalan King- artículos, ponencias y conferencias,
Domínguez, Llinas-Audet y Améstica- entre otros mecanismos, es esencial,
Rivas (2019), los rankings universitarios pues, como comúnmente se reconoce,
globales se han convertido en un investigación que no se publica, no
referente de calidad del sistema de existe.
educación superior, constituyéndose en El Grupo Scimago desarrolla
un factor relevante en la determinación plataformas que generan indicadores
de políticas y estrategias institucionales. de producción, impacto, citación,
Entonces según Orduña (2011), colaboración, citaciones en patentes
los rankings se definen como un listado y patentes para 240 países y más de
o relación ordenada de elementos u 30,000 organizaciones de todos los
objetos teniendo en cuenta un criterio sectores. Este portal publica anualmente
determinado. Es un método para el el Ranking mundial de instituciones
ordenamiento de instituciones a escala (2019a) académicas y de investigación
internacional con el fin de comparar según su posición y un indicador
la relevancia o importancia según los compuesto que combina 3 factores
parámetros o indicadores utilizados. basados en: Investigación, innovación e
Por otro lado las bases de datos impacto social.
tienen un gran reto al momento de El objetivo de este portal es dar
depurar en la indización de las revistas a conocer el desempeño de diferentes
de mayor o menor factor de impacto. La instituciones a nivel mundial en materia
importancia de ello fue ya reconocida por de investigación, incluyendo el factor
Spinak (2001) cuando destacaba que la innovación y el factor impacto social,
bibliometría se adentra en los estudios de modo que se evidencia su aporte en
de la organización hacia los sectores materia científica, económica y social.
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Ranking bibliométrico internacional Scimago: una realidad para las universidades peruanas
Respecto a la asignación de trabajos apuesta por la producción científica
y citas para cada institución, se tienen y las transferencias e innovaciones
en cuenta las múltiples filiaciones tecnológicas como un aporte al
institucionales declaradas por cada desarrollo del pensamiento universal
autor, atribuyendo afiliaciones múltiples (Bastidas y Benites, 2016)
en los casos en los que sea necesario e El proceso de medición se realiza
identificando documentos con el mismo a partir de 17 indicadores, agrupados en
título y/o doi (Galvez y Moya-Anegón, tres factores principales: investigación,
2007). innovación e impacto social. (Tabla 1).
Por lo que la educación superior
Tabla 1
Ponderación de los factores con sus indicadores
FACTOR INDICADORES PESO
IMPACTO NORMALIZADO 13%
EXCELENCIA CON LIDERAZGO 8%
SALIDA 8%
LIDERAZGO CIENTÍFICO 5%
REVISTAS NO PROPIAS 3%
REVISTAS PROPIAS 3%
INVESTIGACIÓN
EXCELENCIA 2%
50%
PUBLICACIONES DE ALTA CALIDAD 2%
COLABORACIONES INTERNACIONALES 2%
ACCCESO ABIERTO 2%
GRUPO DE TALENTO CIENTIFICO 2%
CONOCIMIENTO INNOVADOR 10%
PATENTES 10%
INNOVACIÓN 30%
IMPACTO TECNOLÓGICO 10%
ALTMETRICS 10%
ENLACES ENTRANTRES 5%
SOCIAL 20%
TAMAÑO DE LA WEB 5%
Fuente: Elaboración propia a partir de la información de SCIMAGOIR (www.Scimagoir.com/ me-
thodology.php)
El cálculo de dichos indicadores Por ejemplo: en el 2022, los resultados
se genera anualmente a partir de los utilizados son los del quinquenio 2016-
resultados obtenidos durante un período 2020. La única excepción es el factor
de cinco años que termina dos años de impacto social que sólo puede ser
antes de la edición de la clasificación. calculado para el último año.
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Según la tabla referida publicación del artículo citante.
anteriormente dentro de lo factores, el Adicionalmente, en este indicador,
factor investigación es un componente el peso de cada cita no depende
central de los informes generados por únicamente del impacto de dicha revista,
Scimago Research Group, que constituye sino de su proximidad temática con la
el 50% del total, donde la producción revista del artículo citado; se maneja un
científica se analiza con una diversidad periodo de observación amplio (3 años)
de indicadores de nivel institucional. y se evitan problemas identificados en
Este tipo de publicaciones conllevan otros indicadores de impacto, como la
rigurosos procesos de normalización, facilidad de manipulación de la citación
edición y evaluación que acreditan la y el efecto de la autocitación (González-
validez de los resultados publicados Pereira, 2010; Guerrero-Bote y Moya-
(Bordons; Fernández-Bajón; Gómez- Anegón, 2012).
Caridad, 2002; Van-Raan, 2004; Moed, Es así que teniendo en cuenta las
2005; 2009; Codina-Canet; Olmeda- diferencias en la citación entre áreas
Gómez; Perianes-Rodríguez, 2013; del conocimiento, se ha establecido
Waltman, 2016). En menor porcentaje una subcategorización de las revistas
destaca la innovación con un 30% y el en función del indicador de impacto
impacto social con 20%, pero que juntas obtenido. Así, para cada una de las
constituyen el otro 50%. categorías temáticas, se divide el
Así con el desarrollo de la número de revistas por categoría, de
Bibliometría como objeto de estudio, mayor impacto a menor impacto, en
varios autores han demostrado la cuatro quartiles: Q1, Q2, Q3 y Q4, donde
importancia de contar con múltiples Q1 representa el 25 % superior y Q4, el
indicadores que evalúen la actividad 25 % inferior (Pajić, 2015). Esto hace
investigadora de forma integral, logrando comparable el comportamiento de las
una mayor contribución en procesos de diferentes revistas sin importar el área
toma de decisiones (Wilsdon, 2015; del conocimiento a la que se adscriben.
Moed, 2015; Bornmann, 2017; Guerrero-
Bote; Sánchez-Jiménez; Moya-Anegón, 4. Universidades peruanas
2019; Bornmann, 2020). frente a Latinoamérica
3. Visibilidad internacional La reforma de Córdoba, ocurrida
según el ranking de revistas y en 1918, criticaba el carácter elitista
quartil y aristocrático con el que venían
funcionando las universidades en el
El Scimago Journal y Country cono sur (Arias, 2013), y buscaba
Rank (2019b) es considerado como uno democratizar la universidad, dotándola
de los indicadores que no solo refleja de un carácter más científico y humanista.
la cantidad de citas, sino también la Desde entonces, la promulgación en
influencia e importancia de quien las Perú de la Ley Universitaria (Ley 30220,
emite, logrando representar el impacto 2014), representa un importante punto
científico en términos de cantidad y de inflexión y cambios, a partir de la
calidad, otorgando diferente valor a las cual se replantearon en términos de
citas bibliográficas según la revista de calidad y cantidad de la producción
científica, la forma en que se gestionan
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Ranking bibliométrico internacional Scimago: una realidad para las universidades peruanas
las universidades (British Council, 2016). última década, importantes avances
En este sentido, la nueva ley es promovidos a través de organismos
una oportunidad para reestructurar multilaterales que rigen las tendencias
los modelos de gestión universitarios, educativas en Latinoamérica.
que involucre a todas las unidades, de Por otra parte, las propias
forma individual o colectiva, y asuma universidades tienen motivos para
decididamente el reto de la calidad apoyar la difusión de la investigación. La
(Universidad Politécnica de Cataluña y reputación y el prestigio son dos de los
Centro Interuniversitario de Desarrollo, activos más importantes tanto para los
2007). individuos como para las instituciones
Para Olssen y Peters (2005), la (Becher, 1989), y esta reputación
necesidad de evaluar y competir en depende principalmente de dos factores:
todos los ámbitos de la vida cotidiana ha la productividad (cantidad y calidad de
llevado a desarrollar una nueva forma la investigación) y el impacto como las
de concebir la educación universitaria. citas (Herman y Nicholas, 2019).
La universidad es una institución Más aún, los Rankings de
altamente compleja cuyo núcleo se universidades latinoamericanas tienen
encuentra alrededor de la producción y como uno de sus factores principales
reproducción del conocimiento, dándole el número de artículos publicados en
un carácter organizacional único (Cox y revistas científicas en alguna de las más
Courad, 1990). grandes bases de datos como Web of
Paredes-Chacín, Inciarte- Science (Wos) o Scopus, destacando
González y Walles-Peñaloza (2020), con publicaciones de sus investigadores
la educación superior y una de en revistas scopus de los quartiles más
sus funciones sustantivas, como altos. (Tabla 2).
la investigación, han logrado en la
Tabla 2
10 primeros lugares de universidades en el ranking institucional
Scimago de Latinoamerica-2021
PUESTO UNIVERSIDAD PAIS QUARTIL
Universidad de São Paulo BRASIL Q1
Universidad Nacional Autónoma de México MEXICO Q1
Universidad Estadual Paulista Julio de Mesquita BRASIL Q1
Filho
Universidad Estadual de Campinas BRASIL Q1
Universidad Federal do Rio de Janeiro BRASIL Q1
Universidad Federal do Rio Grande do Sul BRASIL Q1
Pontificia Universidad Católica de Chile CHILE Q1
Universidad de Chile CHILE Q1
Universidad Federal de Minas Gerais BRASIL Q1
Universidad Nacional de Colombia COLOMBIA Q1
Fuente: Elaboración propia a partir de la información de Scimago Institucions Rankings- Regions
Latin América
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Se puede observar que a nivel primeros lugares del Ranking general de
Latinoamérica, dentro del rango Universidades de Latinoamérica.
general, los diez primeros puestos Por lo que en los últimos años
de Universidades que destacan en el existe una preocupación creciente del
Ranking institucional de Scimago de país por fortalecer el sistema nacional
344 instituciones analizadas son Brasil, de innovación, con iniciativas a cargo del
México, Chile y Colombia, de esta manera Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología
consolidan su posición como los países e Innovación Tecnológica (CONCYTEC)
con mayor capacidad de producción. A y del Ministerio de la Producción, así
nivel institucional, la primera posición en como de las mismas universidades
Latinoamérica la ocupa la Universidad por dinamizar las actividades ligadas a
de São Paulo de Brasil y el décimo lugar esta función, producto de acciones del
la ocupa la Universidad Nacional de Estado para garantizar la calidad de
Colombia, todas ellas destacando con las universidades, con procesos como
publicaciones de los investigadores en el Licenciamiento y la Acreditación
revistas Scopus en los quartiles más Universitaria que priorizan la producción
altos como el Quartil 1, constituyendo un académica, la implementación de
aporte significativo en calidad e impacto laboratorios, etc. De esa manera ir
a nivel Latinoamericano frente al nivel ascendiendo y ocupando los primeros
acostumbrado en sus publicaciones de puestos dentro del ranking general de
Norte América, Asia o países europeos. las instituciones académicas a nivel
Cabe mencionar que lamentablemente Latinoamericano. (Tabla 3).
nuestro país Perú no aparece en los 10
Tabla 3
Universidades peruanas en el ranking institucional Scimago de
Latinoamérica –2019, 2020, 2021
AÑO 2021
UNIVERSIDADES DEL PERÚ AÑO 2020 AÑO 2019
QUARTIL PUESTO PUESTO PUESTO
Universidad Peruana Cayetano Heredia Q1 37 34 43
Universidad Nacional Agraria la Molina Q1 64 106 -
Pontificia Universidad Católica del Perú Q1 80 98 89
Universidad Nacional Mayor de San Marcos Q1 81 72 77
Universidad San Martin de Porres Q2 98 82 100
Universidad San Ignacio de Loyola Q1 106 - -
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Q2 109 72 61
Universidad Continental Q2 119 - -
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Ranking bibliométrico internacional Scimago: una realidad para las universidades peruanas
Cont... Tabla 3
Universidad del Pacifico Q3 138 - -
Universidad Científica del Sur Q3 144 149 -
Universidad Nacional de Ingeniería Q3 148 154 -
Universidad Nacional de San Agustín Q3 149 157 -
Universidad de Ciencias y Humanidades Q2 152 - -
Fuente: Elaboración propia a partir de la información de Scimago Institucions Rankings – Regions
Latin América
Se aprecia en la tabla previa ha descendido en el ranking;
que, según el Ranking general de En el puesto 98 la Universidad
universidades de Latinoamérica, la San Martin de Porres, siendo su mejor
primera universidad peruana que posición la del año 2020 en el puesto
aparece es la Universidad Peruana 82; en el puesto 106 la Universidad
Cayetano Heredia en el puesto 37 según San Ignacio de Loyola, demostrando
el año 2021, en donde es importante su trabajo meritorio en investigación
resaltar la calidad en sus investigaciones ya que en años anteriores no aparecía
destacando con publicaciones de sus en el ranking de universidades de
investigadores en revistas Scopus en Latinoamérica, de igual manera sucede
los quartiles más altos como el Q1. Sin con las universidades Continental, del
embargo comparado con el año 2020 Pacifico y de Ciencias y Humanidades
sufrió un descenso, ya que se encontraba que se han apoderado de importantes
en el puesto 34 y que significó su mejor puestos frente a otros países
posición también frente al año 2019; por latinoamericanos;
otro lado las demás universidades que En el puesto 109 la Universidad
le siguen son la Universidad Nacional Peruana de Ciencias Aplicadas que ha
Agraria la Molina, que definitivamente de descendido, pero cabe resaltar que se
no aparecer en el ranking (año 2019) y ha mantenido en el ranking dentro de los
ascender del 106 (año 2020) al puesto años 2020 y 2019; y en el puesto 144
64 (año 2021) constituye un gran avance la Universidad Científica del Sur; en el
como universidad nacional; luego en el puesto 148 la Universidad Nacional de
puesto 80 en el año 2021, la Pontificia Ingeniería, seguida en el puesto 149
Universidad Católica del Perú, siendo su la universidad arequipeña Universidad
mejor posición en comparación de años Nacional de San Agustín que claramente
anteriores; muy seguido en el puesto 81 han ascendido en puestos en
la denominada Decana de América por comparación con los años 2020 y 2019.
su historia y trayectoria, la Universidad Entonces acorde con Monteza-
Nacional Mayor de San Marcos y que en Arbulú (2014), son necesarios cambios
comparación con los años 2020 y 2019
estructurales que invitan a repensar la
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idea de universidad. Se trata de gestionar el ranking de Scimago, ya que no se
la investigación universitaria para puede negar que dentro de los países
responder a las demandas del entorno, a de América Latina, el Perú ha cobrado
través de la búsqueda del conocimiento, especial importancia en el desarrollo de
su transmisión y la articulación de las la investigación y en la visibilidad de los
tres funciones básicas de la universidad: resultados obtenidos en la comunidad
Investigación, docencia y extensión científica internacional y más aun
(Suárez & Díaz, 2014; Forero-Jiménez, dentro del ranking del país del 2021 se
2019). reconoce a 13 universidades frente a
Por otro lado analizando los años 2020 y 2019, consideradas
comparativamente, cada vez son más las más representativas en cuestión de
las universidades peruanas que están investigación y producción científica.
apareciendo estos últimos años en (Tabla 4).
Tabla 4
Universidades peruanas en el ranking institucional Scimago del
país- 2019,2020, 2021
AÑO 2021 AÑO 2020 AÑO 2019
UNIVERSIDADES DEL PERÚ
QUARTIL PUESTO PUESTO PUESTO
Universidad Peruana Cayetano Heredia Q1 1° 1° 1°
Universidad Nacional Agraria la Molina Q1 2° 5° -
Pontificia Universidad Católica del Perú Q1 3° 4° 4°
Universidad Nacional Mayor de San Marcos Q1 4° 2° 3°
Universidad San Martin de Porres Q2 5° 3° 5°
Universidad San Ignacio de Loyola Q1 6° - -
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Q2 7° 2° 2°
Universidad Continental Q2 8° - -
Universidad del Pacifico Q3 9° - -
Universidad Científica del Sur Q3 10° 6° -
Universidad Nacional de Ingeniería Q3 11° 7° -
Universidad Nacional de San Agustín Q3 12° 8° -
Universidad de Ciencias y Humanidades Q2 13° - -
Fuente: Elaboración propia a partir de la información de Scimago Institucions Rankings – Countries
Perú
En esta tabla, según el rango de privadas que aparecen en el año 2021.
los primeros puestos de Universidades En primer lugar la Universidad Peruana
que destacan en el Ranking institucional Cayetano Heredia y en el décimo
de Scimago del Perú son 13 las tercer lugar la ocupa la Universidad de
instituciones tanto nacionales como Ciencias y Humanidades, esto denota
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Ranking bibliométrico internacional Scimago: una realidad para las universidades peruanas
claramente un importante avance Se sabe que la capacidad de las
en las universidades involucradas instituciones peruanas en materia de
en investigación; se aprecia que la edición de revistas científicas es muy
universidad Cayetano Heredia siempre limitada, el número de revistas peruanas
aparece en el ranking en el primer lugar indexadas en Scopus ha aumentado
en los últimos tres años, seguida de las en los últimos años, junto con la
más reconocidas a nivel nacional como incorporación de nuevas universidades
son la Universidad Mayor de san Marcos al ranking como son las universidades
y la Pontificia Católica del Perú, que Continental, del Pacifico y de Ciencias
desde el año 2019 hasta la actualidad se y Humanidades que desde el año 2020
encuentran en los primeros lugares del ya suman 13 universidades dentro del
ranking, también destacan la universidad ranking Perú.
de Ciencias aplicadas, que en el año La capacidad de desarrollar
2021 ha descendido de puesto y la procesos de edición científica radica
universidad San Martin de Porres que principalmente en 2 instituciones
se mantiene en el ranking desde el año universitarias muy conocidas a nivel
2019; también es importante resaltar la nacional como son la Pontificia
presencia de las universidades Científica Universidad Católica del Perú (PUCP)
del Sur, la Universidad Nacional de y la Universidad Nacional Mayor
Ingeniería y la Universidad Nacional de de San Marcos (UNMSM); en áreas
San Agustín que desde el año 2020 de conocimiento, como Artes y
se encuentran trabajando en mejorar Humanidades y Medicina que son las
su nivel investigativo; adicionalmente áreas en las que representan el mayor
merece mención especial las porcentaje de la experiencia editorial a
universidades Continental, del Pacifico y nivel nacional, según la información que
de Ciencias y Humanidades que desde brinda el Ranking de instituciones de
el año 2021 se han sumado al ranking Scimago desde el año 2019 ocupando
de universidades peruanas según el los primeros puestos hasta la actualidad.
ranking Scimago. Según los resultados se puede
Otro aspecto que resaltar es afirmar que es una realidad para las
la calidad y el impacto en publicaciones universidades peruanas aparecer en
de los investigadores que representan el ranking general de los países de
a cada universidad destacando en Latinoamérica, si bien es cierto no en
revistas Scopus con Quartil 1, Quartil 2 y los primeros lugares, pero si con una
Quartil 3, significando un gran avance en presencia ascendente y meritoria, lo
cuestión de producción intelectual. que demuestra el interés investigativo
que tienen las universidades más
5. Conclusiones representativas del Perú frente a las
demás universidades de Latinoamérica.
La universidad peruana atraviesa Además, dentro del ranking de
un profundo proceso de cambios que universidades dentro del Perú que se
ameritan nuevos modelos de gestión han registrado con mejores posiciones
universitaria, orientados a la búsqueda son para las universidades públicas que
de soluciones y al incremento de la para las privadas.
producción científica (Valles-Coral, Las publicaciones de los
2019). investigadores en revistas Scopus se
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ubican en los quartiles Q1, Q2 y Q3; Respecto de los sectores
aunque es importante resaltar que se institucionales, sería bueno favorecer el
observa una tendencia a mantenerse aumento de la capacidad de producción
en el mismo cuartil, especialmente en (cantidad y calidad) en las instituciones
aquellas publicaciones que llevan más de tamaño medio, que ya cuentan con
tiempos indexados en la base de datos. experiencia en la publicación de trabajos
Esto hace pensar que es necesario y pueden contribuir al incremento de la
desarrollar estrategias orientadas a producción nacional.
mejorar la calidad de las investigaciones, En cuanto a las regiones dentro del
con énfasis en el análisis y mejoramiento país, el principal desafío es el aumento
de la visibilidad y el impacto que de la investigación que contribuya al
consiguen las revistas en la comunidad aumento de la actividad científica en
científica internacional. las regiones para establecer vínculos
Sin embargo, si bien es importante de colaboración con investigadores e
continuar con el aumento de la instituciones internacionales y no solo
capacidad de producción, manteniendo depender de las universidades ubicadas
un desempeño destacado en términos en la capital.
de impacto y excelencia, el verdadero De acuerdo con el comportamiento
reto está en conseguir el reconocimiento que muestra la realidad peruana en
para la producción liderada por términos de producción, visibilidad
investigadores del país, promoviendo las e impacto, excelencia, liderazgo y
capacidades internas para el desarrollo colaboración, a lo largo de los últimos
de investigación de calidad y excelencia. años, se presentan los resultados
No hay que olvidar que más allá esperados en cada indicador. La puesta
de los cuestionamientos a los rankings en marcha de diferentes estrategias
universitarios, debe reconocerse e instrumentos de política entre otros
que las universidades se encuentran insumos, a partir de la evaluación de la
insertas en un contexto temporal en el investigación por medio de diferentes
que la medición y las comparaciones indicadores bibliométricos que
institucionales a nivel internacional influyen directamente en el desarrollo
son inevitables. Estos procesos de de la actividad investigadora y, en
comparación se han legitimado en consecuencia, en el desempeño que se
el campo de la educación superior pueda conseguir en el futuro.
que buscan las certificaciones de las Finalmente es necesario seguir
agencias nacionales e internacionales comprometidos por llegar a los primeros
para el aseguramiento de la calidad. lugares del ranking, no solo destacando
Como bien se menciona en el por el número de investigaciones
informe número 5 del Consejo Nacional publicadas, sino por los buenos
de Ciencia, Tecnología e Innovación resultados obtenidos en indicadores de
Tecnológica (2019) entre los principales impacto y excelencia que incrementan el
retos que afronta el Perú para los conocimiento científico y tecnológico a
próximos años, en materia de generación nivel nacional e internacional.
de conocimiento científico, se halla el
de conseguir el reconocimiento para la Referencias bibliográficas
producción liderada por investigadores
del país. Arias Gallegos, W. L. (2013). Crisis
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