APLICACIÓN DE MAPAS MENTALES Y CREATIVIDAD PARA LA EDUCACIÓN EN EMPRENDIMIENTO

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               Aplicación de Mapas Mentales y Creatividad en la Educación en Emprendimiento

  APLICACIÓN DE MAPAS MENTALES Y CREATIVIDAD PARA LA EDUCACIÓN
                      EN EMPRENDIMIENTO
Tema general: Educación en Emprendimiento.

Trabajo bajo el tema particular de REE LA 2009: Experiencias Educacionales en
América Latina.

Introducción
El éxito de cualquier empresa u organización es simplemente el reflejo del grado de
motivación y compromiso y preparación de los emprendedores que la componen.

Hablando puntualmente de la microempresa en la mayoría de los países en Latinoamérica
es un fenómeno social de indiscutible importancia para el país, ya que comprende
aproximadamente el 65% de la población económicamente activa. Basados en los
resultados del GEM los ecuatorianos por ejemplo son evidenciados como emprendedores,
reflejándose en los últimos años que decenas de miles se han convertido en empresarios
de microempresas, ya sea por necesidad o el aprovechamiento de oportunidades.

Pero, una gran mayoría de estos emprendedores se lanzan al vacío sin paracaídas, es
decir, sin los suficientes conocimientos y análisis sobre la viabilidad de su proyecto
microempresarial, terminando muchos de ellos en el cementerio empresarial. En éste
caso, según datos tomados del artículo: ”La dinámica empresarial en la región central del
Ecuador y el ciclo económico” de Morales c. Lilián y Jiménez s. Walter; están también un
buen número de profesionales universitarios, que sólo fueron educados para empleados.
Como consecuencia de esta falta de preparación se estima que un 65% de
microempresas recién creadas, quiebran en el transcurso del primer año de su
nacimiento, lo que implica que hay un permanente suicidio colectivo empresarial.

Cuestiones básicas y elementales, son ignoradas. Valores y actitudes empresariales son
olvidados. Los emprendedores suicidas consideran que todo es cuestión de dinero, sin
percatarse que ellos son los principales actores en la empresa.

Con estas reflexiones, se busca que con la aplicación de sencillos y prácticos métodos de
aprendizaje, como es el uso de mapas mentales didácticos y creativos, consigamos
incentivar y dar una guía a todos aquellos emprendedores, que quieran tener éxito en el
arranque y crecimiento de sus negocios, introduciéndolos inicialmente al conocimiento de
cuáles son los tipos de empresa y donde ubicarse de acuerdo a la idea de negocio que
intenta emprender.

Autor: Mba. Nayeth Solórzano de Nan

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Descripción del trabajo
Es la combinación de técnicas del manejo de mapas mentales que siguen principalmente
el modelo de Tony Buzan, quien nos ha dado una de las más valiosas herramientas
creativas para apoyar la sintetización del conocimiento, que junto con el desarrollo
creativo de un collage se llega a la explicación visual de un contenido, ejecutado bajo un
esquema de competencia y trabajo bajo presión, donde se premian las presentaciones
más creativas y explicitas.

Este tipo de talleres ha sido exitosamente utilizado en clases de emprendimiento con
estudiantes a nivel de pregrado, en talleres de Formación de Formadores en
emprendimiento y en talleres sobre desarrollo de planes de negocios orientados a
participantes de la comunidad, cuya metodología de investigación utilizada para evaluar
sus resultados las resumiremos mas adelante.

Un punto importante al utilizar esta técnica es definir claramente los objetivos del uso que
se le dará a este taller y al uso de la técnica en general, como por ejemplo:

Objetivos:
General
   Lograr la explicación visual de un contenido bajo un esquema didáctico y creativo,
    para poder ver las cosas de una manera diferente, permitiéndonos enfocar al todo y
    también las partes del tema en estudio (se indica el tema).

Específicos
   Conocer y emplear la técnica del mapa mental para ubicar el contenido en estudio, en
    este caso: tipos de empresas.

   Identificar (para este caso) el tipo de empresa que le conviene crear a un
    emprendedor, de acuerdo a la oportunidad que le presenta su idea de negocio.

Su aplicación:
En el caso de estudiantes de pregrado, con la aplicación de ésta técnica, buscamos
motivarlos sobre la oportunidad que tendrán de crear su propio negocio basados
principalmente en ideas innovadoras relacionadas con sus fortalezas y el conocimiento
del área de profesionalización en que se encuentran, orientándolos a conocer de la
manera más simple posible, como identificar cuáles son los tipos de empresas existentes
y cómo estructurar su organización, relacionándolas en el camino que deben seguir para
su creación, de acuerdo a la naturaleza del negocio que tienen en mente.

En el uso de estos talleres para la Formación de Formadores en Emprendimiento, se pide
a los equipos que se visualicen como formadores de grupos sociales a quienes esperan
capacitar para convertirlos en microempresarios, indicándoles que deben armar un mapa

Autor: Mba. Nayeth Solórzano de Nan

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mental que tiene como objetivo indicar lo que deben enseñar y dar a conocer a los
participantes acerca de los tipos de empresas antes de su conformación.

En este caso de uso de este tipo de talleres en cursos de emprendimiento y desarrollo de
planes de negocios dirigidos a la comunidad en general, buscamos motivar a los
participantes sobre la oportunidad que tendrán como microempresarios de conocer y
aplicar de una manera muy sencilla cómo identificar cuáles son los tipos de empresas
existentes para poder escoger el camino que debe seguir para su creación, acorde a sus
necesidades, fortalezas y limitaciones.

Otros usos
Un mapa mentale, es el modo para representar los caminos hacia nuestra creatividad y la
forma de ver las cosas de una manera diferente, permitiéndonos enfocar al todo y también
sus partes, tomando como modelo, el establecido por Tony Buzan quien nos ha dado una
de las más amigables de las herramientas creativas.

Por tanto este modelo podemos aplicarlo no sólo en la enseñanza de los tipos de
empresas y su conformación, que es el caso tomado como referencia, sino en
muchísimos otros temas que requieren establecer cuál es el foco principal del tema
tratado, cuáles son las partes que pretendemos cubrir, priorizando la más importante
para el enfoque del tópico tratado y ramificándola o subdividiéndolas hasta los niveles de
detalles requeridos acorde al tópico, siempre que éste no sea mayor a 4 niveles, donde ya
perdemos el sentido y reglas de uso de esta técnica que definiremos más adelante.

Podemos aplicar esta técnica, en temas tan sencillos como por ejemplo: en la apertura de
una clase para poder identificar de una manera grafica y organizada las expectativas,
compromisos y temores que tiene un estudiante al iniciar una cátedra o curso, lo cual nos
permite visualizar lo que ellos esperan y lo que podemos dar en nuestro curso, además de
ayudarnos a romper el hielo e integrar a todo el equipo de una manera divertida y
creativa; en talleres para desarrollo de la creatividad o en temas más complejos como la
enseñanza de las partes que conforman la administración básica para el desarrollo de un
plan de negocio entre otras.

TECNICA DE USO MAPAS MENTALES EN UN AMBIENTE CREATIVO.
Se define a continuación la secuencia de los pasos sugeridos para la aplicación de esta
técnica ya en un taller:

1. Establecer grupos de trabajo usando la dinámica de su preferencia;
2. Determinar el tema foco del estudio e indicar que vamos a entrar a una competencia
   sobre el trabajo más creativo y explícito que se desarrolle;
3. Dar una explicación breve sobre elementos y reglas uso mapas mentales (puede ser
   con la ayuda de una lámina de power point, metaplan o papelógrafo;

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4. Proporcionar material impreso sobre uso mapas mentales y del tema a tratar sobre el
    que creará su modelo de mapa mental;
5. Indicar tiempo de desarrollo del mapa mental (mínimo 30 minutos, dependiendo de la
    extensión del tema a organizar);
6. Indicar que tendrán de 3 a 5 minutos por grupo (dependiendo del tema) para presentar
    el tema explicándolo desde su mapa mental;
7. Proporcionar material concreto para su desarrollar el modelo como papelógrafo,
    marcadores de colores, papeles de colores, gomas, tijeras, revistas, figuras
    relacionadas con el tema a tratar, etc. (el material queda a elección del estudiante
    quien al final del taller debe volver a su lugar, todo lo que ya no utiliza);
8. Preparar un obsequio como caramelos envueltos o algo que los estudiantes puedan
    visualizar y motive su espíritu competitivo de ganar;
9. Indicar en varias oportunidades el tiempo que va trascurriendo para desarrollar
    esquemas de trabajo bajo presión;
10. Concluido el tiempo se realizan las presentaciones y se dejan los papelógrafos
    pegados en la pared, preguntando si requieren ampliaciones de algunos de los temas.
    (en este punto los participantes ya han interiorizado todos los conceptos del tema
    dada la aplicación y la repetición);
11. El facilitador define si se requiere entonces alguna acotación y se procede a la
    premiación del trabajo más creativo y explicativo, pidiendo a los participantes que
    determinen por grupo cual les pareció el segundo mejor, pues se anuncia que nos
    queda claro que nuestro trabajo (el de cada equipo) es el mejor, y por eso cada equipo
    debe escoger el segundo mejor;
12. Concluida la premiación se generaliza el uso del conocimiento adquirido y se cierra
    con algunas preguntas sobre su aplicación en la vida real, concluyendo así el ciclo del
    conocimiento vivencial.

ELEMENTOS Y REGLAS DE USO DEL MAPA MENTAL
    El problema ó asunto más importante se escribe
     como el foco central
    Anote las palabras claves;
    Emplee símbolos, imágenes y colores;
    Deje que las ideas fluyan a partir del foco central;
    Utilizando líneas, se conectan las ideas salidas de
     las palabras claves con el foco central;
    Se utilizan colores para resaltar y destacar ideas;
    Se emplean imágenes y símbolos para enfatizar ideas y estimular a la mente para
     que realice otras conexiones.

   Se recomienda utilizar como material de apoyo impreso a entregar a estudiantes:

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          The Mind Map de Tony Buzan, cuyo material puede ser tomado de internet, o
           resumen de uso de mapas mentales desarrollado cuyo material lo encuentra
           en www.neuronilla.com,

          Contenido bibliográfico del tema a tratar

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

Para comprobación de los resultados de esta técnica hemos utilizado métodos de
observación, encuestas sobre facilidades de uso de la técnica y pruebas de aplicación del
conocimiento adquirido en proyectos escritos.

En su comprobación utilizamos también el método deductivo para evaluar resultados,
pudiendo establecer que en todos los casos hemos comprobado efectos inmediatos en la
interiorización que se puede evidenciar durante la presentación de los modelos que crean
y posteriormente la aplicación que les han dado a ellos, basándonos en la repetición de
observaciones y de testimonios obtenidos de los participantes al respecto.

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RESULTADOS:

Evidenciado por los métodos de investigación utilizados, podemos afirmar que            los
resultados han sido exitosos en su aplicación en emprendimiento, para:

      En clases con estudiantes de pregrado
      En talleres de Formación de Formadores en emprendimiento
      En talleres sobre desarrollo planes de negocios orientados a participantes de la
       comunidad.
      En talleres de creatividad dictados a profesores en entrenamiento.

En todos los casos, se refleja un porcentaje superior al 95% que concluye la elaboración
de sus proyectos identificando clara y acertadamente los tipos de empresa que deben ser
seleccionados y su conformación, que fue el tema que tomamos como variable de
comprobación para esta investigación, por lo que podemos concluir que:

El uso de mapas mentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre temas
relacionados con emprendimiento, es una de las más valiosas herramientas
creativas para apoyar esta preparación.

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                               REFERENCIAS:

      GEM Ecuador 2008, Virginia Lasio, Ma. Elizabeth Arteaga, Guido Caicedo.
       ESPOL. Guayaquil Ecuador.

      www.neuronilla.com

      Sumara Regina Ancona Lopes, Facilitadora talleres creatividad e innovación, Brasil

      Luis Torres Rodríguez, FUNDACION AVANZAR

      La dinámica empresarial en la región central del Ecuador y el ciclo económico”,
       Morales c. Lilián, Jiménez s. Walter; Universidad tecnológica indoamerica,
       Guayaquil Ecuador

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                                      ANEXOS

MATERIAL PARA TALLER MAPAS MENTALES - TIPOS DE
EMPRESAS:
Mapas Mentales, ¿Qué son?

Los mapas mentales son una forma de organizar y generar ideas por medio de la
asociación, con una representación gráfica. La importancia de los mapas mentales radica
en que son una expresión de una forma de pensamiento: el pensamiento irradiante. El
mapa mental es una técnica gráfica que permite acceder al potencial del cerebro.

“Un Mapa mental es la forma más sencilla de gestionar el flujo de información entre tu
cerebro y el exterior, porque es el instrumento más eficaz y creativo para tomar notas y
planificar tus pensamientos”. Tony Buzan

Tony Buzan investigador en el campo de la inteligencia y presidente de la Brain
Foundation, es el creador de esta técnica de organización de las ideas desde los años 70.
La BBC se interesó e hizo algunos programas de computadoras sobre el tema, lo que
ayudó a popularizar su práctica.

¿Qué usos tiene?
Los mapas mentales son muy útiles para:
    Organizar información
    Solucionar problemas.
    Producir y aclarar ideas
    Estudiar
    Concentración
    Estimular la imaginación y creatividad
    Mejorar la comunicación en un equipo de trabajo
    Planeamiento
    Toma de decisiones
    lluvia de ideas

Algunos ejemplos prácticos:
    Tomar notas y estudio. Anotando las palabras clave de cada capítulo y
      agregando a ellas, el número de página para una futura referencia.
    Creación de Proyectos. En un mapa mental podemos plantear todo lo que se
      necesita para poner un proyecto en marcha, ayuda a tener una visión global.
    Organizar reuniones

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        Planificación de actividades. Si eres seguidor de crear listas de lo que tienes
         que hacer en un día, los mapas mentales pueden ayudar a tener un mejor control.
        Elaboración de artículos. Se los usa cuando no se tiene claro cómo abordar
         algunos temas.

¿Cómo se realiza?
Para su elaboración se siguen los siguientes pasos:
1. Se toma una hoja de papel, grande o pequeña, según sea un mapa grupal o
   individual.
2. El problema ó asunto más importante se escribe con una palabra o se dibuja en el
   centro de la hoja.
3. Los principales temas relacionados con
   el problema irradian de la imagen
   central de forma ramificada.
4. De esos temas parten imágenes o
   palabras claves que trazamos sobre
   líneas abiertas, sin pensar, de forma
   automática pero clara.
5. Las      ramificaciones     forman    una
   estructura nodal.

Los mapas mentales se pueden mejorar y enriquecer con colores, imágenes, códigos y
dimensiones que les añaden interés, belleza e individualidad.

Fuente: www.neuronilla.com

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                  RESUMEN MATERIAL CREACIÓN EMPRESAS

ALGUNAS DEFINICIONES EMPRESARIALES

Las Empresas
Constituyen unidades económicas organizadas, donde las personas identifican una
oportunidad de introducir un producto o servicio, e invierten capital y trabajo, con el fin
de obtener rentabilidad económica y aportar al desarrollo social.
La microempresa
Es la organización económica de carácter civil, compuesta por recursos humanos,
materiales, financieros y tecnológicos, destinados a desarrollar actividades de
producción, comercio y servicio, con la finalidad de obtener beneficios económicos y
de realización personal. Su capital no supera los US$ 30000 y el número de
trabajadores no sobrepasa los 10. Aplican la autogestión y tienen gran capacidad de
adaptarse al medio.
El emprendedor de la microempresa
Es el propietario-administrador (hombre o mujer), que con sus propios recursos, gran
iniciativa y fuerza de carácter, crea una organización económica de largo plazo,
rentable y sostenible en el tiempo. Sus objetivos son alcanzar la libertad, la
independencia económica familiar y la autorealización.
La actividad microempresarial
Es una constante en la actividad productiva del país. La parte mayoritaria de la
población económicamente activa, siempre ha estado desarrollando actividades
artesanales, comercio minorista y producción agrícola en minifundios.

TIPO DE EMPRESAS

LAS EMPRESAS SEGÚN SU ACTIVIDAD
Producción: es la empresa que transforma la materia prima
Comercio: es la empresa especializada en revender el producto, sin haberlo
transformado
Servicio: es la empresa que utiliza una habilidad personal, con apoyo de algún
equipo.

LAS EMPRESAS SEGÚN SU CAPITAL
Públicas: son aquellas empresas que tienen un capital total o mayoritario del estado
Privadas: son aquellas empresas que tienen un capital total o mayoritario que
pertenecen a los particulares
Mixtas: son aquellas empresas que tienen un capital perteneciente al estado y a los
particulares

LAS EMPRESAS POR EL NUMERO DE PERSONAS
Unipersonales: son aquellas empresas constituidas por una sola persona. Por lo

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general encontramos en las microempresas
Pluripersonales: son aquellas empresas que están regidas por la ley de compañías
que exigen la participación de dos o mas socios

LAS EMPRESAS SEGÚN SU ESCALA
Microempresas: es la más pequeña de la escala empresarial, que no sobrepasa los
US$30.000 y los 10 trabajadores.
Artesanía: es aquella que tiene un capital máximo de US$62.500 y no más de 20
trabajadores, incluyendo operarios y aprendices.
Pequeña industria: es aquella que tiene un capital máximo de US$350.000, excluido
terreno y edificio.

LAS EMPRESAS SEGÚN EL MARCO JURÍDICO
Empresas mercantiles: son aquellas que se constituyen para realizar actos de
comercio y que previamente deben cumplir con solemnidades que exige el código de
comercio y la ley de compañías, como son: escritura pública de constitución de la
compañía; aprobación en la Superintendencia de Compañías; depósito de un monto
de dinero en una cuenta bancaria; inscripción en el Registro Mercantil; afiliación a una
de las Cámaras; obtener RUC y Patente Municipal.

Empresas civiles: son aquellas que requieren de un simple contrato, en el que
intervienen las partes ante un juez de lo civil y están sujetas al código civil.
Empresas de hecho: son aquellas que se constituyen sin necesidad de cumplir
ninguna solemnidad, puesto que no existe ley que determine algún tipo de obligación
para su constitución.
                                    CONSTITUCION
          Empresas Mercantiles                   Empresas Civiles           Empresas de
                                                                                 Hecho

 • Escritura pública de constitución de la   • Toda actividad económica       Ninguno
 compañía;                                   puede desarrollar su actividad
 • Aprobación en la Superintendencia de      como Empresa Civil, para lo
 Compañías;                                  cual necesitamos llenar el
 • Depósito de un monto de dinero en una     estatuto de constitución y
 cuenta Bancaria;                            reconocerlo ante un juez de lo
 • Inscripción en el Registro Mercantil ;    civil.
 • Los tipos de sociedades mercantiles
 son: nombre colectivo, comandita simple,
 responsabilidad limitada, anónima y
 economía mixta.

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                                         FUNCIONAMIENTO
       Empresas Mercantiles                   Empresas Civiles                       Empresas de Hecho

                                              • RUC y patente para                 • Registro Único de
                                              empresas permanentes.                Contribuyentes
  • Registro Único de                         • Ninguna, para                      • Patente;
  Contribuyentes;                             actividades de corta                 • Dependiendo de la
                                              duración, como compra                actividad, requiere del
  • Patente;                                  venta de 1 vehículo.                 permiso sanitario y otros.

  • Dependiendo de la actividad,
  requiere del permiso Sanitario;

  • Debe afiliarse a una de las
  cámaras dependiendo de la
  actividad.

                            CODIFICACION DE LA LEY DE COMPAÑIAS
                                         SECCION I

                                    DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1.- Contrato de compañía es aquél por el cual dos o más personas unen sus
capitales o industrias, para emprender en operaciones mercantiles y participar de sus
utilidades.

   Este contrato se rige por las disposiciones de esta Ley, por las del Código de Comercio, por los

convenios de las partes y por las disposiciones del Código Civil.

                    Nota: Incluido Fe de Erratas, publicada en Registro Oficial. No. 326 de 25 de noviembre de 1999.

Art. 2.- Hay cinco especies de compañías de comercio, a saber:

    * La compañía en nombre colectivo;
    * La compañía en comandita simple y dividida por acciones;
    * La compañía de responsabilidad limitada;
    * La compañía anónima; y,
    * La compañía de economía mixta.
   Estas cinco especies de compañías constituyen personas jurídicas.

Autor: Mba. Nayeth Solórzano de Nan

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Las empresas de hecho, para su constitución no requieren cumplir requisito alguno. Las
empresas mercantiles, como las compañías anónima y limitada requieren de 2 y 3 socios
como mínimo, y un capital de US$800 y US$400 respectivamente. Las empresas de
hecho, para su funcionamiento si requieren cumplir requisitos como todas las demás
empresas.

Luis Torres Rodríguez 3FUNDACION AVANZAR

Autor: Mba. Nayeth Solórzano de Nan

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               Aplicación de Mapas Mentales y Creatividad en la Educación en Emprendimiento

Nayeth Idalid Solórzano de Nan
e-mail: nsolorza@espol.edu.ec

Master of Business Administration; Máster en Administración de
Sistemas de Calidad; Licenciada en Sistemas de Información; Analista
de Sistemas; Especialista Internacional en Diseño, Administración y
Evaluación de Proyectos; Formadora Máster del curso C3 START para Ecuador
certificada por la GFA, Alemania; Lead asesor y Auditor Interno en Calidad Total (NCA
Europa); Cursos de especialización en Asignación de Recursos y Evaluación Económica y
Social del Proyecto para profesores Universitarios en UNIANDES, Bogota – Colombia;
cursos Internacional Leadership en CELEX-ESPOL; Facilitadora de Emprendimiento del
CEEMP- ESPOL, Profesora de Emprendimiento en carreras de pregrado ESPOL y
Directora de Tesis sobre Proyectos de planes de negocios a nivel de Postgrado en
ESPOL.

Dictado cursos y seminarios relacionados con el área de Emprendimiento y
Proyectos:
 ESPOL, cátedras de Emprendimiento e Innovación Tecnológica, Investigación y
  Documentación de Proyectos, Investigación y desarrollo, Diseño de Sistemas, Análisis de
  Sistemas, Sistemas de Calidad;
 Formador Máster en Programa nacional de Formación de Formadores en Emprendimiento
  desarrollado por el Ministerio de Industrias y Productividad y coordinado por ESPOL para la
  Región 5 del Ecuador.
 Co-facilitadora en el curso START C3: ¨Creación de Competencias para la Competitividad¨
  en programa de la Corporación Económica de la Unión Europea con Ecuador-
  EXPOECUADOR, a través de CORPEI y GFA-Alemania.
 Dictado de Seminarios y cursos independientes, Guayaquil y otras provincias sobre:
  Formulación y Evaluación de Proyectos; gerencia de Proyectos; Evaluación de Calidad,
  ¨Aprendiendo y lidiando con la tecnología desde la educación básica un Enfoque nacional e
  Internacional.
 Tribunal y directora de Tesis de grado a nivel de pregrado y postgrado sobre proyectos de
  tecnológicos y planes de negocios en UESS y ESPOL

Autor: Mba. Nayeth Solórzano de Nan