Brain Gym, Mejorando el aprendizaje con Gimnasia para el Cerebro - Dra. Susana L. Buscaglia

Brain Gym, Mejorando el aprendizaje con Gimnasia para el Cerebro -
Dra. Susana L. Buscaglia
Contenidos a desarrollar: Brain Gym o Gimnasia Para el cerebro, su
filosofia.Diferencias entre Hemisferio derecho e Izquierdo. Presentacion de los 26 ej de
Gimnasia para el Cerebro, sus aplicaciones para mejorar el rendimieto y las distintas
alteraciones.

Kinesiología Educativa

Descripción para el público: Ejercicios que mejoran el
aprendizaje.memoria,concentracion, impulsividad ,inquietud, deficit atencional,
dislexia y muchas cosas mas.

Brain Gym® consiste en una serie de 26 ejercicios corporales que activan áreas
específicas del cerebro y ayudan a restablecer las conexiones neuronales necesarias
para aprender o perfeccionar una habilidad, potenciando el aprendizaje. Fue creado
por el Dr. Paul Dennison en el año 1969.

Brain Gym® beneficia a todas las personas: estudiantes, maestros, ejecutivos ,
empresarios, padres de familia, médicos, dentistas, terapeutas, atletas, artistas ...
gente de todos los estilos de vida ha aprendido Brain Gym® y mejorado diversos
aspectos de su existencia y de su trabajo. En niños sin problemas ayuda a mejorar su
capacidad aún más. En niños con necesidades especiales brinda un gran soporte; es
valioso observar los adelantos que se observan cuando utilizan los ejercicios, durante
unos minutos a diario.

El Dr. Dennison es un educador especializado en aprendizaje, y desde hace cuarenta
años que busca e integra formas efectivas para ayudar a niños y adultos
diagnosticados con problemas severos asociados al aprendizaje y la conducta, tales
como dislexia, hiperactividad, síndrome de atención deficitaria, discalculia... incluso
en problemas motrices o neurológicos.

La Fundación de Kinesiología Educativa basa su trabajo en los últimos avances de las
neurociencias y el aprendizaje: neurocientíficos, neurofisiólogos, educadores y
psicólogos han contribuido al desarrollo de Edu-K, un método de aprendizaje que se

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utiliza en más de treinta países. Desde 1990, la Fundación Nacional para el
Aprendizaje de los Estados Unidos (una rama clave de la fuerza de Trabajo y
Aprendizaje de la Casa Blanca), ha venido recomendando Brain Gym® como una de las
tecnologías educativas más importantes de la actualidad.

Entre otros, Brain Gym® es útil para la:

- Comunicación y creatividad

- Organización y comprensión

- Enfoque de la atención y concentración

- Confianza en la superación de las dificultades y desafíos

- Autoestima

- Lectura / Escritura

- Visión y escucha

- Matemáticas y ciencias

   -   Memoria y aprendizaje

   -   Artes plásticas, artes marciales y atletismo

También es necesario señalar que al trabajar dificultades en el área del aprendizaje,
siempre hay un trasfondo emocional, que al procesarlo, se desbloquea, liberando a la
persona, no solo del síntoma que padece sino que al mismo tiempo despejamos el
cuadro emocional.

El funcionamiento de un cerebro exitoso requiere de conexiones eficientes entre las
vías neuronales situadas en el cerebro. El stress inhibe esas conexiones, mientras que
los movimientos de Brain Gym® estimulan un flujo de información a través de estas
redes neuronales, restaurando la habilidad innata para aprender: con curiosidad y
alegría.

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Los seres humanos estamos sometidos a diario a situaciones de stress, incluso en
nuestra edad más temprana. Enfrentarse a lo nuevo, a lo desconocido, en cualquier
circunstancia de nuestra vida, ya sea aprender a caminar, a escribir, a ser padres, o
asumir una nueva posición en el trabajo, genera involuntariamente en nosotros, y
particularmente en nuestro cerebro, condiciones que distan mucho de ser las ideales
para enfrentar esos desafíos con efectividad y en pleno uso de algo muy valioso como
lo son nuestros recursos internos. El Dr. Paul Dennison, a través de Brain Gym® o
Kinesiología Educativa, nos propone una comprobada y eficaz herramienta para que
tengamos pleno acceso a los recursos que necesitamos, y generar un contexto interno
sumamente funcional para el proceso de aprendizaje.

El descubrimiento de Paul y Gail Dennison

El Dr. Paul Dennison, desde el año 1969 trabaja en el área del aprendizaje y en
investigaciones del cerebro en su Centro de Aprendizaje en California., USA. Es, junto
a su esposa Gail Dennison, el creador en el año 1987 de Brain Gym® o Kinesiología
Educativa (ciencia del movimiento kinesio= movimiento; logia= ciencia)

Como todos sabemos, el cerebro posee dos hemisferios, derecho e izquierdo, los
cuales se encuentran unidos por un puente llamado cuerpo calloso.

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Cuando estamos bajo estrés, la comunicación entre los dos hemisferios suele
bloquearse, y ello no nos permite usar el cerebro en forma integrada, es decir en pleno
funcionamiento..

Brain Gym® consiste en una serie de 26 ejercicios corporales que activan áreas
específicas del cerebro y ayudan a restablecer las conexiones neuronales necesarias
para aprender o perfeccionar una habilidad, potenciando el aprendizaje.

Los ejercicios de Brain Gym®, permiten resolver problemas como:

       Dislexia y Dislalia
       Hiperactividad y Déficit de Atención
       Mejorar la concentración, la memoria y la organización
       Facilita la integración social y eleva la autoestima
       Incrementa la comprensión de textos
       Incrementa el rendimiento en el aula, en el deporte y en el trabajo profesional
       Mejora notablemente la visión, la escritura y la escucha
       Promueve la capacidad de creatividad e innovación
       Entre muchos otros beneficios
       Desbloquea problemas emocionales al resolver el síntoma

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Neurofelicidad: la herramienta de transformación del tercer milenio - Marco
Donaire Avaria
Contenidos a desarrollar:

    Cómo aprenden los tres cerebros: Reptil- Mamífero- Humano.

    Unión Mente-Cerebro-Cuerpo-Realidad.

    Las emociones reprimidas y su ciclo de enfermedad-dolor

    Cómo se produce la transformación en el cerebro y como estimularla.

    Neutralidad de la información y sensación de placer/desagrado en el cuerpo.

    La metodología AONC: Auto observación neutro consciente

    La felicidad aparece al quitar el sufrimiento

Descripción para el público:

       Las actuales necesidades de los sistemas educativos y de las personas de adaptarse a los
cambios evolutivos de los niños y las niñas de hoy, así como, a los cambios en el sector económico y
medio ambiental. Requieren que las instituciones educativas transformen su praxis, incorporando
contenidos que permitan gestionar adecuadamente la dinámica interpersonal de los integrantes de
sus comunidades. Facilitándoles técnicas o metodologías a sus integrantes (estudiantes,
profesores, directivos y padres), que sean capaces de transformar viejas creencias y patrones
emocionales desadaptativos, y potencien sus habilidades cerebrales.

        Una de las metodologías de cambio más potente disponibles actualmente, es la
Metodología AONC. Que es la resultante de investigaciones de más de 30 años, donde se encuentra
lo que sí funciona en las distintas técnicas de transformación, tanto de oriente, como de occidente.
Esta investigación queda plasmada en un método que cualquier persona puede aprender a utilizar
para lograr alcanzar cambios en hábitos, creencias o malestares.

       Según las investigaciones, el cambio se produce más rápidamente si somos capaces de
considerar estos puntos clave:

    La organización del cerebro y como éste procesa la información.

    Que el estado de relajación favorece la coordinación de un mayor volumen de neuronas, y
     por tanto, un mayor nivel de profundidad y permanencia del cambio.

    Que si observamos de forma neutral, el cambio se acelera
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 Que un requisito para cambiar es el Darse Cuenta personal

    Al liberarse de lo que molesta aparece la felicidad

En conclusión, el cambio ocurre al interior de cada persona. Dependiendo directamente de la
capacidad de darse cuenta y de observar la realidad de una forma neutral, sin juicios, de forma
aceptante. La escuela entonces, debería internalizar estos principios estimulándolos en sus
integrantes, obteniendo como resultado un alto grado de adaptabilidad y de disfrute del proceso
educativo, de sus interrelaciones, contribuyendo a sociedades mas felices y sanas.

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