Construcción lógica del lenguaje - Redacción 2019 PC Carolina Moreno Valenzuela

Construcción
 lógica del
  lenguaje
         Redacción
            2019
PC Carolina Moreno Valenzuela

Orden sintáctico

• La construcción de la frase en el idioma castellano no
  está sometida a reglas fijas.
• Se deben tener en cuenta:
   • Los principios sintácticos
   • El orden lógico
   • La construcción armoniosa

Orden sintáctico

•   El orden correcto de los elementos que componen la oración son:
      • Sujeto
      • Verbo
      • Complementos (directo, indirecto, circunstancial)
      Ejemplo:
          Isabel II, Reina de Inglaterra, concedió la independencia a Ghana el 1º de
          julio de 1960

      Sujeto………………………………..Isabel II, Reina de Inglaterra
      Verbo…………………………………………………….concedió
      Complemento directo………………………....….la independencia
      Complemento indirecto…………………..………………a Ghana
      Complemento circunstancial……………..…..el 1 de julio de 1960

Interés psicológico u orden
                                 lógico
   • Un factor determinante en la construcción de una frase es su
      interés psicológico u orden lógico y que sirve de base al
      pensamiento. Nadie aprende a escribir pensando en las reglas
      sintácticas, pero para darnos a entender debemos ceñirnos a
      ellas.
   • Toda frase u oración bien redactada debe ceñirse a las reglas
      sintácticas que le den coherencia, sentido y claridad.

ORACIÓN:        Sujeto + Verbo +       C.D. +          C.I.    + C.C.

Orden de las palabras e
                             ideas
• El orden de las palabras dispuestas en forma lógica es
  lo que determina el sentido de una frase.
    • Las ideas deben presentarse según su importancia.
    • Las ideas expresadas entre dos o más frases deben estar
      ligadas.
   • Se deben evitar las frases incoherentes que resultan de no
      respetar el orden lógico - psicológico de nuestro
      pensamiento.

Por lo tanto…..

• Una idea puede expresarse de diferentes maneras,
  según la importancia de la misma.
• Para la debida claridad de una oración, es
  conveniente que el orden de las palabras que la
  constituyen esté sometido al orden de las ideas.

Ejemplo:
• “Debemos contraer el hábito de la limpieza desde la niñez”.
   Esta frase está ordenada sintácticamente:
   Sujeto             : nosotros (implícito)
   Verbo              : debemos contraer
   C. Directo         : el hábito de la limpieza
   C. Circunstancial : desde la niñez
   Sin embargo, si lo que se quiere resaltar es que el interés psicológico o idea
   dominante radica en la idea del tiempo “desde la niñez”, entonces el orden
   sintáctico de las palabras se somete al orden lógico.
     Debemos contraer, desde la niñez, el hábito de la limpieza.
     Desde la niñez, debemos contraer el hábito de la limpieza.

Unidad de propósito
• Todo párrafo o período bien escrito debe tener la cualidad llamada unidad de propósito
   lo cual significa que en todo párrafo debe haber cierta coherencia entre la idea
   principal expresada y las ideas complementarias y terciarias que acompañan la idea
   principal.

   Lo importante es saber elegir la idea principal y subordinarle a esta las demás ideas.

   Toda idea inicial debe ser concluida, no puede quedar a medias o en suspenso.
   Ejemplo:
   “La tierra de Alava es fina y luminosa. Sus horizontes están limpios . En sus llanos
   se ven los álamos de Burgos, de Segovia y de Toledo. La tierra alavesa es una
   graciosa transición entre el paisaje clásico de Castilla y el romántico de Burgos”.

Frases largas y frases cortas

• El problema de la conexión o enlace está vinculado a
  las frases largas y frases cortas.
• Las oraciones independientes pueden separarse unas
  de otras por un punto y seguido, pero no es
  conveniente abusar de dicho procedimiento; porque
  se diluye el enlace entre una frase y otra. Cuando
  abundan los punto y seguido, el párrafo pierde
  unidad y sentido.

Ejemplos

• Abuso de frases cortas…
  “ En una sala hay un escritorio. Se ve una silla. Sobre
  ella, un escritor. El escritor fuma una pipa. Observa
  las volutas de humo. Se para. Camina hacia la
  ventana. Un rayo de sol le alumbra el rostro. Se dirige
  hacia la puerta. Sale. Camina y se pierde en la calle.”

Corrección del párrafo

• En una sala hay un escritorio y una silla. El escritor,
  sentado en ella, fuma una pipa y observa las volutas
  de humo. Se para y camina hacia la ventana. Un rayo
  de sol le alumbra el rostro. Finalmente, se dirige hacia
  la puerta, sale y caminando se pierde en la calle.

Otro ejemplo…

• Estábamos parados en una alta roca. Desde allí,
  veíamos el mar. En el horizonte, divisamos un viejo
  barco pesquero. No iba muy a prisa.
  Corrección
• Desde la alta roca en que estábamos, se dominaba el
  mar. A lo lejos, navegaba lentamente un viejo barco
  pesquero.

Frases largas…

• “Por un polvoriento camino avanza una vieja carreta,
  arrastrada por un fornido buey, de color negro
  azabache, acompañado por un perro y seguido, de
  cerca, por un hombre de aspecto sórdido que empuja
  la carreta para ayudar al animal que ya no puede más
  con la carga”.

Corrección

• “Por un polvoriento camino avanza una vieja carreta,
  arrastrada por un fornido buey, de color negro
  azabache, acompañado por un perro. Detrás de la
  carreta, un hombre de aspecto sórdido, empuja la
  carreta para ayudar al animal que ya no puede más
  con la carga”.

Variedad y armonía

• Corresponde a la combinación en el empleo de
  oraciones largas y oraciones breves.
• Además, al empleo correcto de la puntuación y los
  conectores o nexos gramaticales.
• Usar la Correferencia y la Pronominalización.

Ejercicios
• Alterne el uso de las frases largas y cortas en los siguientes párrafos.

   1.- Me había atrasado mucho. El tren iba a salir
   de un momento a otro. Tenía miedo de
   perderlo. Corrí hacia la ventanilla. Pedí un
   boleto en primera clase. No encontraba la
   billetera para pagar . Estaba tan nervioso que
   no daba una. Dejé la maleta olvidada junto a la
   ventanilla de los boletos. Tuve que volver por la
   maleta. Al fin, pude tomar el tren. En ese
   momento, la máquina silbaba y se ponía en
   marcha.

Ejercicios

• 2.- Estaba enfermo. Había un hospital cerca. Mi
  mamá me internó. Vino el médico. Habló con mi
  mamá. El médico le dijo a la enfermera que me
  hicieran un examen. El examen consistía en un perfil
  bioquímico. Eran las nueve. Mi mamá tenía que
  volver a casa. Mejoré. Nunca olvidaré ese día.

• ORDENE DE MANERA LÓGICA Y CORRECTA LAS
  SIGUIENTES ORACIONES.
1.- Al estudiante los amigos por toda la sala y compañeros los
   libros perdidos ayudaron a buscar.
2.- A todo el personal las instrucciones el Jefe de Departamento
  durante la llamada impartió.
3.- Que venían del extranjero mis padres se prepararon a sus
  invitados durante mucho tiempo para recibir.

• 4.- Nuestras vidas del mundo en cualquier lugar
  personas increíbles que marquen encontraremos.

• 5.- En las vacaciones, para recibir a sus invitados,
  durante mucho tiempo, se prepararon.

• 6.- Realizada despidieron en el Patio Memorial
  después de dos años de la Escuela al Director el
  personal e instructores de planta en una emotiva de
  Grumetes Ceremonia.