Curso 2021/2022 ACTUACIONES EDUCATIVAS EN CENTROS ESCOLARES DE SECUNDARIA CENTRO JOVEN - Centro Joven Albacete
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DOSSIER INFORMATIVO
ACTUACIONES EDUCATIVAS EN CENTROS
ESCOLARES DE SECUNDARIA
CENTRO JOVEN
Curso 2021/2022
CENTRO JOVEN MUNICIPAL
C/ Doctor Collado Piña, 14. 02003 Albacete.
Tel: 967-511020
E-mail: juventud@ayto-albacete.es
www.albacetejoven.es
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Presentación
Como otros años, desde el Centro Joven Albacete os presentamos un proyecto de
actividades a desarrollar en colaboración con los Centros Educativos durante el presente
curso escolar.
Debido a la crisis sanitaria actual, este proyecto se ha adaptado al Decreto 55/2021, de 8
de mayo, sobre medidas de prevención y control necesarias para hacer frente a la crisis
sanitaria ocasionada por la COVID-19, así como a la Orden 86/2021 de la Consejería de
Educación, Cultura y Deportes, y de la Consejería de Sanidad, por la que se aprueba la
GUIA EDUCATIVO-SANITARIA de inicio de curso 2021/2022. Dicha Orden establece los
siguientes escenarios, en función del nivel de alerta en cada territorio:
- Nueva normalidad, niveles de alerta 1 y 2. Se garantizará la presencialidad para todos
los niveles y etapas del sistema educativo, al tratarse de un escenario de baja
transmisión.
- Niveles de alerta 3 y 4. Al tratarse de un escenario de alta transmisión, en el caso
excepcional de que no se pudieran cumplir las medidas, se podría pasar a semi
presencialidad en los diferentes niveles educativos a partir de 3º de la ESO, incluido
éste.
En base a ello, el Centro Joven establece dos modalidades para cada una de las actividades
(presencial y no presencial) que se desarrollarán según el escenario en el que nos
encontremos en cada momento, y siguiendo estrictamente las indicaciones y
recomendaciones sanitarias vigentes.
Para solicitar las actividades es necesario rellenar el FORMULARIO DE SOLICITUD
correspondiente que se envía de forma automática a la persona responsable de las
actividades.
La información también estará disponible en el espacio web denominado “CENTROS
EDUCATIVOS Y GRUPOS” en el portal web del centro joven:
http://www.albacetejoven.es/
Pasado el plazo de solicitud, nos pondremos en contacto con los Centros que hayan
presentado solicitudes, para confirmar grupos y fechas. Atenderemos las solicitudes
recibidas fuera de plazo siempre y cuando queden sesiones disponibles.
Para más información puedes ponerte en contacto con la persona responsable de este
proyecto, cuyos datos aparecen al finalizar la descripción de cada actividad en este dossier.
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TALLERES EN EL CENTRO EDUCATIVO
ACTIVIDAD GRUPO
“BULLYING TOLERANCIA 0”
TALLER HABILIDADES SOCIALES Y 1º y 2ª ESO
PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
ATENCIÓN A JÓVENES EN SALUD SEXUAL 2º-3º-4º ESO/PMAR
4º ESO/PMAR/BACHILLERATO
TALLER DE RADIO-NOVA ONDA /CICLOS FORMATIVOS FORMACIÓN
PROFESIONAL
LA UNIÓN EUROPEA Y YO ESO/BACHILLERATO /FP
FP BÁSICA (prioritario)
“PASA LA VIDA”
4º ESO/ CICLOS FORMATIVOS
PREVENCIÓN CONSUMO CANNABIS
FORMACIÓN PROFESIONAL
4º ESO / CICLOS FORMATIVOS
PREVENCIÓN DEL JUEGO PATOLÓGICO
FORMACIÓN PROFESIONAL
PLAZO DE SOLICITUD: 15 octubre 2021
3FICHA INFORMATIVA DE LA ACTIVIDAD:
BULLYING: TOLERANCIA CERO
TALLER DE HABILIDADES SOCIALES Y PREVENCIÓN DEL BULLYING
OBJETIVOS
- Mejorar las habilidades sociales y de comunicación del alumnado
- Contribuir a la prevención de casos de acoso escolar en las aulas
- Sensibilización. CAMPAÑA “BULLYING: TOLERANCIA CERO. ES COSA DE TODOS.”
DESARROLLO
Taller de habilidades sociales y de comunicación dirigido a alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria y
1º y 2º de ESO. El taller se realizará en 3 sesiones de 55 minutos.
Las 2 primeras, centradas en las habilidades sociales que más relación tienen con el tema del
acoso y su prevención. En la última sesión se trabajarán nociones básicas relacionadas con el acoso
escolar, y se aplicarán las habilidades aprendidas a través de un rol-playing o similar.
DESTINATARIOS
1º-2º ESO
EQUIPAMIENTO NECESARIO
Equipo audiovisual informático con conexión a Internet, y que pueda visualizar videos.
4PROTOCOLO COVID 19
Los talleres podrán desarrollarse en cada uno de los 3 escenarios posibles:
PRESENCIAL (ALUMNADO Y PONENTE PRESENCIAL)
Igual que en años anteriores, las actividades y dinámicas SE DESARROLLAN EN EL AULA,
adaptadas a la nueva normalidad (protocolo COVID de los centros, medidas sanitarias
vigentes)
SEMIPRESENCIAL (ALUMNADO PRESENCIAL, PONENTE NO PRESENCIAL)
Se trabajan los mismos contenidos pero el formador no se encuentra en el aula
(Plataforma virtual) Las actividades y dinámicas se adaptan para que funcionen sin que el
formador se encuentre presente. (Se utilizarán vídeos, presentaciones e
imágenes/infografías, para que el contenido sea más dinámico y atractivo)
NO PRESENCIAL (ALUMNADO Y PONENTE NO PRESENCIAL)
Se ofrece la posibilidad de dar unos contenidos al tutor para que pueda desarrollar los
conceptos. Estos contenidos están formados por:
- 1 video corto “píldora informativa”
- Guía y dinámica para trabajar el concepto en clase.
- Tutoría con la formadora para explicar los conceptos
Los contenidos en esta modalidad son más reducidos, solo se trabajan los conceptos más
importantes dentro de las habilidades sociales
MÁS INFORMACIÓN
5FICHA INFORMATIVA DE LA ACTIVIDAD
ATENCIÓN A JÓVENES EN SALUD SEXUAL
OBJETIVOS
Con este programa se pretende fomentar actitudes y valores basadas en el respeto, la responsabilidad y la
autonomía personal, proporcionando herramientas para aprender a conocerse, aceptarse y gestionar
satisfactoriamente la toma de decisiones, así como contribuir a la mejora de la salud sexual de la
población joven, y facilitar una vivencia positiva y saludable de la sexualidad.
DESARROLLO
El programa pretende cubrir las necesidades específicas de la población joven en materia sexual mediante:
1. Atención directa en el Centro Joven de Atención Sexual.
2. Talleres de educación sexual.
METODOLOGÍA
El contenido y metodología de los talleres se trabaja teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los
jóvenes, y atendiendo a las características de su desarrollo psicosocial y afectivo.
Los talleres están estructurados en 3 sesiones de 55 minutos, previstos en horas de tutoría o en
cualquier otro horario planteado por el centro.
DESTINATARIOS
2º, 3º y 4º ESO/PMAR
EQUIPAMIENTO NECESARIO
Equipo audiovisual informático con conexión a Internet y que pueda visualizar videos.
6PROTOCOLO COVID 19
Los talleres podrán desarrollarse en cada uno de los 3 escenarios posibles:
PRESENCIAL (ALUMANDO Y PONENTE PRESENCIAL)
Igual que en años anteriores, las actividades y dinámicas SE DESARROLLAN EN EL AULA,
adaptadas a la nueva normalidad (protocolo COVID de los centros, medidas sanitarias
vigentes)
SEMIPRESENCIAL (ALUMNADO PRESENCIAL, PONENTE NO PRESENCIAL)
Se trabajan los mismos contenidos pero el formador no se encuentra en el aula (Plataforma
virtual) Las actividades y dinámicas se adaptan para que funcionen sin que el formador se
encuentre presente (Se utilizarán vídeos, presentaciones e imágenes/infografías, para que
el contenido sea más dinámico y atractivo)
NO PRESENCIAL (ALUMNADO Y PONENTE NO PRESENCIAL)
Se ofrece la posibilidad de dar unos contenidos al tutor para que pueda desarrollar los
conceptos del taller
MÁS INFORMACIÓN
7FICHA INFORMATIVA DE LA ACTIVIDAD
TALLER DE RADIO. COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
EMISORA MUNICIPAL “NOVAONDA”
OBJETIVOS
Dar a conocer a los jóvenes participantes la existencia del Servicio Municipal de la emisora de
radio “NOVAONDA” y explicarles las sencillas pautas de participación. Se pretende acercar a
los alumnos a este medio de comunicación como fórmula de participación activa y
colaboración entre compañeros, y de difusión de sus inquietudes o aficiones.
Este acercamiento se complementará con la grabación de un programa de radio con cada
grupo de alumnos a emitir en la emisora a través del 101.9 de la FM y de www.novaonda.net.
La finalidad es la de presentar este recurso municipal como una alternativa de ocio
constructiva y que ayuda a los jóvenes a familiarizarse con los medios de comunicación, con el
trabajo en equipo, y con nuevas expectativas culturales.
DESARROLLO
Se desplazará a lo largo de una mañana un pequeño estudio móvil de radio al IES para que
participen diversos grupos dentro de la jornada, con un mínimo de 2 grupos y un máximo
de 5 grupos participantes. Los grupos deben pasar de manera sucesiva (55’ cada uno de los
grupos)
A lo largo de la sesión se realizará un acercamiento a la Emisora Municipal NOVAONDA. Se
explicará cuál es su filosofía de trabajo, quiénes son sus destinatarios y de qué distintas
maneras se puede participar activamente.
Posteriormente, y para que los jóvenes tengan un acercamiento de primera mano al
mundo de la radio se realizará y grabará un programa de radio para su posterior emisión en
NOVAONDA.
Dicho programa de radio tendrá una duración aproximada de unos 35/40 minutos para
cada grupo participante y a través de materiales previamente preparados por la emisora se
contará con todos los alumnos repartidos por grupos para la elaboración de distintas
secciones temáticas del espacio radiofónico, como tertulias, entrevistas, pequeños
noticiarios, etc, conformando todo ello un programa magazine que sirva para conocer la
dinámica de trabajo de una radio en directo.
8EQUIPAMIENTO NECESARIO
Aula multiusos o de audiovisuales con mesas y sillas para utilizar durante toda la mañana.
DESTINATARIOS
4º ESO / BACHILLERATO / CICLOS FORMATIVOS FORMACIÓN PROFESIONAL/ PMAR
DESARROLLO- PROTOCOLO COVID 19
El taller se llevará a cabo únicamente de forma presencial, adaptando su desarrollo a la
nueva normalidad y respetando en todo momento las medidas sanitarias establecidas y
los aforos vigentes.
El Centro dispondrá la sala, aula o espacio en el podrá desarrollarse el Taller, teniendo en
cuenta que está diseñado para atender al alumnado de un grupo-clase de forma
simultánea.
De forma excepcional, podrá desarrollarse con grupos más reducidos si el Centro no
dispone de un espacio amplio para llevarlo a cabo. Ello supondrá atender a un número
menor de grupos del Centro.
MÁS INFORMACIÓN
9FICHA INFORMATIVA DE LA ACTIVIDAD
LA UNIÓN EUROPEA Y YO
OBJETIVOS Y CONTENIDO:
Facilitar el acceso a jóvenes de Albacete y profesionales relacionados con la
juventud a recursos y oportunidades públicas y privadas en el ámbito de la Unión
Europea.
Aprender jugando - Enseñar y conectar Albacete y la UE.
Si eres docente y quieres ayudar a tu alumnado a conocer la UE y cómo funciona, ésta
sesión de trabajo te será útil:
Material didáctico adaptado a cada grupo de edad.
Juegos, concursos y actividades para ayudarte a descubrir la UE de forma
divertida.
Información sobre oportunidades de movilidad juvenil en la UE.
Oportunidades de formación e intercambio con otras escuelas para
profesorado de toda la UE.
Promover el conocimiento de la Unión Europea entre la población joven, y en
DESTINATARIOS
concreto, aq públicos y privados
Aprendizaje y movilidad en la UE: Becas y ayudas.
Nuevos mecanismos para
ESO/BACHILLERATO/FORMACIÓN ayudar a los jóvenes a encontrar empleo en cualquier
PROFESIONAL
punto de la UE.
Oportunidades de aprendizaje no formal e informal (aprendizaje al margen del
DESARROLLO
sistema de educación formal) a través de Programas subvencionados por la UE
(encuentros internacionales, voluntariado europeo, seminarios, cursos, visitas de
“LA UNIÓN EUROPEA Y YO” incluye diversas actividades. Se solicita de forma genérica en el formulario y
estudio,
Europa Direct etc.)en contacto con el Centro Escolar para concretar actividades y adaptar a los
se pondrá
posiblesescenarios
Viajes y el desarrollo
talleres de cada una
relacionados con de ellas.
la adquisición de competencias a través del
encuentro con iguales de distintos países.
Ciudadanía Europea. Derechos y responsabilidades asociadas
Referencias: : https://europa.eu/euandme/frontpage_es
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FICHA INFORMATIVA DE LA ACTIVIDAD
“PASA LA VIDA”
PREVENCIÓN CONSUMO CANNABIS
OBJETIVOS
Analizar y mostrar las diferencias y las discrepancias entre las expectativas positivas que genera
el consumo de drogas (los “beneficios”) y su resultado real, para la prevención del consumo de
cannabis de forma específica, incidiendo en las percepciones sobre su consumo.
METODOLOGÍA
El programa consta de dos instrumentos: El documento audiovisual y la Guía didáctica. El
documento audiovisual es el punto de partida, y la guía didáctica propone formas de conducir y
realizar el debate y la reflexión con el alumnado.
DESARROLLO
El Taller consta de 4 sesiones, de 1 hora de duración, y será impartido por personal de la FAD
(Federación de ayuda contra la drogadicción)
DESTINATARIOS
FP BÁSICA (prioritario) / 4º ESO/ CICLOS FORMATIVOS FORMACIÓN PROFESIONAL/PMAR
EQUIPAMIENTO NECESARIO
Equipo audiovisual informático con conexión a Internet, y posibilidad de visualizar videos
12PROTOCOLO COVID 19
El taller podrá desarrollarse en 2 de los escenarios posibles:
PRESENCIAL (ALUMNADO Y PONENTE - PRESENCIAL)
Igual que en años anteriores, las actividades y dinámicas SE DSARROLLAN EN EL AULA,
adaptadas a la nueva normalidad (protocolo COVID de los centros, medidas sanitarias
vigentes)
SEMIPRESENCIAL (ALUMNADO PRESENCIAL, PONENTE NO PRESENCIAL)
Se trabajan los mismos contenidos pero el formador no se encuentra en el aula
(Plataforma virtual) Las actividades y dinámicas se adaptan para que funcionen sin que
el formador se encuentre presente (Se utilizarán vídeos, presentaciones e
imágenes/infografías, para que el contenido sea más dinámico y atractivo)
MÁS INFORMACIÓN
13FICHA INFORMATIVA DE LA ACTIVIDAD
PREVENCIÓN DEL JUEGO PATOLÓGICO
OBJETIVOS
Prevenir conductas que puedan derivar en juego patológico, mediante la información y la
sensibilización en el uso adecuado de las nuevas tecnologías, y el fomento de pautas de juego
responsable.
Analizar y reflexionar sobre los juegos de azar (on-line y off- line)
METODOLOGÍA
Los talleres constan de material didáctico con el que se reflexionará con el alumnado acerca del
juego, sus efectos negativos físicos, psicológicos y sociales cuando existen patrones de juego
inadecuados. Asimismo, se les transmitirán pautas para el establecimiento de patrones de juego
adecuados, así como consideraciones importantes acerca del uso de internet, videojuegos y
juegos de azar.
DESARROLLO
El taller consta de 2 sesiones de 1 hora de duración, y será impartido por personal de la FAD
(Federación de ayuda contra la drogadicción)
DESTINATARIOS
4º ESO / CICLOS FORMATIVOS FORMACIÓN PROFESIONAL/PMAR
EQUIPAMIENTO NECESARIO
Equipo audiovisual informático con conexión a Internet, y posibilidad de visualizar videos
14PROTOCOLO COVID 19
El taller podrá desarrollarse en 2 de los escenarios posibles:
PRESENCIAL (ALUMNADO Y PONENTE - PRESENCIAL)
Igual que en años anteriores, las actividades y dinámicas SE DESARROLLAN EN EL AULA,
adaptadas a la nueva normalidad (protocolo COVID de los centros, medidas sanitarias
vigentes)
SEMIPRESENCIAL (ALUMNADO PRESENCIAL, PONENTE NO PRESENCIAL)
Se trabajan los mismos contenidos pero el formador no se encuentra en el aula
(Plataforma virtual) Las actividades y dinámicas se adaptan para que funcionen sin que
el formador se encuentre presente (Se utilizarán vídeos, presentaciones e
imágenes/infografías, para que el contenido sea más dinámico y atractivo)
MÁS INFORMACIÓN:
15ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO EDUCATIVO
ACTUACIÓN LUGAR DESTINATARIOS
ESO / PMAR
BACHILLERATO
CICLO DE CINE Y EDUCACIÓN EN FILMOTECA MUNICIPAL / CENTROS
VALORES ESCOLARES CICLOS FORMATIVOS
FORMACIÓN
PROFESIONAL
VISITAS GUIADAS
4º ESO / PMAR
BACHILLERATO
VISITA EMISORA MUNICIPAL “ NOVA ONDA”
CICLOS FORMATIVOS FORMACIÓN
PROFESIONAL
ESO/BACH/FP BASICA/CICLOS
FORMATIVOS FORMACIÓN
VISITA CJA (CENTRO JOVEN)
PROFESIONAL Y FORMACIÓN
EQUIVALENTE
4º ESO, BACHILLERATO, FP BÁSICA,
CICLOS FORMATIVOS FORMACIÓN
VISITA ASESORÍA DE VIAJES-EURODESK PROFESIONAL/CUALIFICACIONES
PROFESIONALES Y FORMACIÓN
EQUIVALENTE
PLAZO DE SOLICITUD: 15 OCTUBRE 2021
16FICHA INFORMATIVA DE LA ACTIVIDAD
CINE Y EDUCACIÓN EN VALORES 2.0
OBJETIVOS
Captar la atención de los alumnos/as con objeto de apoyar su capacidad de reflexión y análisis,
fortalecer determinadas actitudes, potenciar valores positivos hacia la salud y formar habilidades
que permitan a la población joven afrontar con mayores posibilidades de éxito las distintas
situaciones críticas que se dan en la vida cotidiana, entre las que cabe destacar el consumo de
drogas.
DESARROLLO
La mecánica de la actividad consiste en la proyección de las películas seleccionadas atendiendo
a las edades del alumnado participante, con el fin de fomentar una serie de valores y actitudes
saludables entre los escolares.
METODOLOGÍA
Los materiales del programa se encontrarán disponibles en el espacio privado habilitado para el
Ayuntamiento de Albacete, en la siguiente dirección web: http://cineyvalores.fad.es/
Para acceder al mismo, os facilitaremos un usuario y contraseña una vez confirmada vuestra
participación en el proyecto. Una vez dentro del espacio privado se podrá acceder a los
materiales específicos del alumnado y del profesorado, todos ellos disponibles en formato PDF
para su descarga.
DESTINATARIOS
ESO / PMAR / CICLOS FORMATIVOS FORMACIÓN PROFESIONAL
SOLICITUD Y CALENDARIO DE EJECUCIÓN
Curso 2021/2022: Dos películas. Fechas y películas por determinar. Se convocará de forma
específica para presentación solicitudes.
17PROTOCOLO COVID 19
Esta actividad podrá desarrollarse con dos modalidades:
PRESENCIAL-POSIBILIDAD DE ASISTIR A LA FILMOTECA
Si las circunstancias lo permiten, el alumnado podrá asistir a la Filmoteca Municipal a la
proyección de la película seleccionada, respetando en todo momento los aforos y
recomendaciones sanitarias vigentes
PRESENCIAL, EN EL CENTRO ESCOLAR
Si no existe la posibilidad de asistir a la Filmoteca Municipal, o el Centro Escolar no lo
considera oportuno, se facilitará que se pueda hacer en el propio centro educativo
enviando a cada centro las copias que necesiten para que puedan hacer sin problema
el visionado de la película
MÁS INFORMACIÓN:
18FICHA INFORMATIVA DE LA ACTIVIDAD
VISITA AL CENTRO JOVEN DE COMUNICACIÓN Y
NUEVAS TECNOLOGÍAS
EMISORA MUNICIPAL “NOVA ONDA”
OBJETIVO
Que el alumnado conozca “in situ” la emisora municipal NOVAONDA y sus recursos, para que los
jóvenes realicen su propio programa desde allí
DESARROLLO
Presentación y explicación de las instalaciones (15 min) y práctica en el estudio con los alumnos
con una pequeña dinámica sobre un pequeño programa de radio.
Duración de la visita: entre 50 minutos y 1 hora
METODOLOGÍA
Exposición amena sobre la emisora municipal y su funcionamiento. Preguntas y respuestas.
Explicación de los recursos técnicos disponibles y del espacio de trabajo en una emisora de radio.
Por grupos de 5/6 alumnos se realizará una pequeña práctica de emisión de un programa de radio
dinamizado por los monitores.
DESTINATARIOS
4º ESO/PMAR/BACHILLERATO/ FORMACIÓN PROFESIONAL
PROTOCLO COVID
Por las características de la actividad, sólo podrá realizarse si las circunstancias permiten
hacerla de forma presencial, y siempre respetando el aforo establecido por la normativa vigente
MÁS INFORMACIÓN
19VISITA GUIADA AL CENTRO JOVEN
OBJETIVOS:
Que el alumnado conozca in situ los servicios municipales de la Concejalía de Juventud y las
instalaciones del CJA (Centro Joven Albacete)
DESARROLLO:
Presentación audiovisual y visita guiada a las instalaciones del Centro Joven Albacete.
Duración de la visita entre 50 minutos.
Duración total de la visita: 50 minutos
IMPORTANTE. A TENER EN CUENTA:
Para el buen desarrollo de la visita, se ruega puntualidad. Se respetarán 10 minutos
de cortesía.
Asimismo, si el grupo no puede asistir a la visita solicitada, es importante que lo
comunique al Centro Joven, por cualquiera de las vías establecidas para ello. Tras la
anulación de una visita, el Centro Joven podrá valorar si ésta puede ser recuperada, y
ello dependerá también de la existencia de fechas libres en el calendario.
Es necesaria la presencia de un docente, responsable del grupo que realiza la visita, durante
su desarrollo, especialmente en el caso de participantes menores de edad, o con
necesidades especiales
HORARIO PREFERENTE:
Se establece el calendario de visitas en los siguientes días y horarios:
Martes 10 a 12 horas y de 18 a 19 horas
Miércoles 11 a 13 horas
Se podrán solicitar visitas en esos días y horarios, desde mediados de octubre a mediados de
junio, excluyendo vacaciones escolares de Navidad y Semana Santa.
20METODOLOGÍA:
Exposición gráfica y amena sobre los recursos del Centro Joven Albacete. Preguntas y respuestas.
Recorrido por las instalaciones del CJA con breve explicación de cada uno de los servicios y
recursos.
Al final de la visita se puede dejar tiempo libre para visitar alguno de los servicios, realizar
consultas de forma individual o juego libre (baloncesto, ping pong, futbolín, etc.).
Se adaptará a las características del grupo visitante y de la situación puntual del CJA.
DESTINATARIOS:
3º y 4º ESO, BACHILLERATO, FP BÁSICA Y CICLOS FORMATIVOS
MÁS INFORMACIÓN
21Visita ASESORÍA DE VIAJES-EURODESK
OBJETIVOS:
Que el alumnado conozca la ASESORÍA DE VIAJES EURODESK del Ayuntamiento de Albacete y
las oportunidades principales que brindan los programas europeos Erasmus+ Juventud y Cuerpo
Europeo de Solidaridad. Para grupos con participantes de 18 años de edad, se informará del
programa europeo Discover EU.
DESARROLLO:
Presentación de la asesoría y de la red Eurodesk. Breve explicación de las principales
oportunidades y de los programas europeos mencionados. La sesión se adapta a las
características e intereses del grupo incluyendo diferentes dinámicas y medios audiovisuales.
Duración de la sesión: 50 minutos.
METODOLOGÍA:
Exposición gráfica y amena de los contenidos. Tiempo para preguntas y respuestas. Sesión
adaptada a intereses del grupo. Utilización de dinámicas y medios audiovisuales.
DESTINATARIOS:
4º ESO/BACHILLERATO/ FP BÁSICA/ CICLOS FORMATIVOS FORMACIÓN PROFESIONAL
Se priorizarán los grupos escolares de mayor nivel (CFGS respecto a CFGM y Bachillerato
respecto a ESO).
MÁS INFORMACIÓN
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