Educación Ambiental en los Espacios Naturales Protegidos de Aragón
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Educación Ambiental
en los Espacios
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Año 2013/2014
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Presentación
El Departamento de Agricultura, Ga- Primaria; Ciencias de la Naturale-
nadería y Medio Ambiente del Go- za, Ciencias Sociales, Geografía e
bierno de Aragón, junto con el pro- Historia en Educación Secundaria
grama FEDER “construyendo Europa y en el Área de Ciencias de la Na-
desde Aragón” y la Obra Social de turaleza y de la Salud, concreta-
Ibercaja, ofrece un atractivo Progra- mente en las materias de Geología
ma de Educación Ambiental para y Ciencias de la Tierra y del Medio
conocer los Espacios Naturales Pro- Ambiente en Bachillerato.
tegidos (ENPs) de la Red Natural de
Aragón, dirigido principalmente a Ahora bien, su carácter interdisci-
centros de enseñanza, pero también plinar hace que se trate de un re-
a otros colectivos sociales. curso abierto que puede progra-
marse y utilizarse en otras áreas,
Pretendemos MOTIVAR y DESPER- niveles y materias, así como en
TAR la curiosidad hacia el patrimo- enseñanzas no regladas que ten-
nio natural y cultural de nuestra Co- gan como objeto transmitir una
munidad, apoyando de este modo preocupación por el Medio Am-
programas de Educación Ambiental biente a través de la Educación
para la educación formal en co- Ambiental.
nexión, fundamentalmente, con el
Área de Conocimiento del Medio Na-
tural, Social y Cultural en Educación
INTRODUCCIÓN:
Aragón, por su variedad paisajística, posee enclaves de excepcional valor natural,
parte de los cuales se encuentran incluidos en alguna figura de protección. En ellos
flora, fauna, gea o paisaje componen sistemas donde los procesos naturales tienen
lugar y donde sus elementos interaccionan. Dichos procesos y sus componentes se
ven sometidos a la acción humana y, en ocasiones, se encuentran amenazados por
ella. En este contexto, los Espacios Naturales Protegidos (ENPs) serían instrumen-
tos importantes en la preservación de sus valores ambientales, permitiendo una
gestión sostenible.
Si bien la conservación es el principio que inspira la creación de un Espacio Natural,
hay también otros fines. Entre ellos se encuentra el de “promover la formación en
materia medioambiental y las actitudes y prácticas personales acordes con la con-
servación de la naturaleza” (Ley 6/98, de Espacios Naturales Protegidos de
Aragón). Por su parte, entre los diversos fines manifestados por la Ley Orgánica
2/2006, de Educación, figura el de “proporcionar formación para la adquisición de
valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el Medio Ambiente, en parti-
cular al valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible”.
En este contexto, pensamos en la Educación Ambiental en los ENPs, como en una
oportunidad para su conocimiento, pero también en un instrumento de interés para
la formación de ciudadanos comprometidos con el propio Espacio Natural y con el
Medio Ambiente en general, que no debe centrarse sólo en la descripción de sus
componentes naturales e interacciones, sino que debe abordar los problemas del
Medio Ambiente, optando por una aproximación integrada a los mismos.
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESPACIOS NATURALES
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Objetivos Generales
1. Despertar y fomentar interés por el medio y adquirir capacidades acordes con el respeto
hacia las personas y hacia el propio entorno.
2. Conocer la existencia y valorar la importancia de los Espacios Naturales Protegidos, de sus
funciones naturales y sociales, así como la necesidad de participar y colaborar individual y
colectivamente en su conservación, al ser patrimonio generador de calidad de vida, tanto pa-
ra los que los visitan como para los que viven cerca de ellos.
3. Comprender y relacionar cómo los elementos socioambientales y culturales, dan origen a
la creación de los Espacios Naturales Protegidos.
4. Identificar los problemas ambientales que afectan a los Espacios Naturales Protegidos de
Aragón, considerando los aspectos socioeconómicos y culturales referidos a las comunidades
locales y explicando las actuaciones de gestión de la red de Espacios Naturales en general y
de cada Espacio en particular, encaminadas a garantizar el mantenimiento de los procesos
naturales y la diversidad biológica.
5. Favorecer la adquisición de conciencia, valores y actitudes, técnicas y comportamientos
responsables y éticos acordes con los principios del desarrollo sostenible y que favorezcan la
participación.
“ Unos de los principales objetivos de la
educación debe ser ampliar las ventanas por
las cuales vemos al mundo.” Glasow, Arnord H.
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESPACIOS NATURALES
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Condiciones Generales
Durante la visita los grupos dispondrán de uno o más educadores ambientales que dirigirán la ac-
tividad (en función del número de alumnos).
Los profesores, como responsables del grupo, pondrán sumo interés en la vigilancia y cumpli-
miento de las normas generales de comportamiento, respetando las indicaciones de los educado-
res ambientales y la normativa de cada Espacio Natural Protegido.
Antes de la visita, con el objeto de evitar inconvenientes y mejorar su aprovechamiento educativo,
los profesores deberán informar a sus alumnos sobre lo que deben llevar:
Equipo e indumentaria:
• Mochila o macuto, un buen almuerzo (normalmente se come tarde) y comida, así como suficien-
te agua para la excursión, además de una bolsa de basura para retornar los desperdicios a casa.
• Dependiendo del lugar visitado, época y previsiones climatológicas, gorra, calzado adecuado y
ropa cómoda, abrigo suficiente, chubasquero y calcetines de repuesto.
• Crema de protección solar y/o loción contra las picaduras de mosquitos. Ver el capítulo de con-
sejos para cada uno de los Espacios Naturales.
Material de trabajo:
• Cuaderno o folios, lápiz, bolígrafo, pinturas de colores y carpeta rígida para poder apoyarse al
tomar notas.
• Algún libro de animales y plantas silvestres, prismáticos, lupa, cámara de fotos... Las visitas fa-
cultativas a realizar durante el resto de la jornada (visita a museos, monasterios, etc.) son res-
ponsabilidad de cada grupo y deberán gestionarse con la debida antelación, asumiendo los costes
que impliquen y respetando las normas del Programa respecto a la duración de las actividades.
RESERVAS:
El coste de la actividad es de 3 € por alumno, quedan exentos de este pago
Los profesores.
Para cualquier información o consulta sobre este Programa Educativo y para reservar visitas, diri-
girse primero a la oficina de la Sociedad Aragonesa de Gestión Agroambiental, SARGA, de Zarago-
za, teléfono 976 405 041, con suficiente antelación solicitando día y destino preferente o al correo
electrónico:
centrosdeinterpretacion@sarga.es
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESPACIOS NATURALES
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Una vez asignada la fecha, ES IMPRESCINDIBLE Y OBLIGATORIO seguir el siguiente proceso:
• Enviar a SARGA el BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN. (pág. 6)
• Enviar a SARGA el CUESTIONARIO PREVIO A LA VISITA (pág. 8)
Mediante el fax: 976. 30.14.03 o email: centrosdeinterpretacion@sarga.es
Realizada la actividad, y para ayudarnos a mejorar la calidad educativa ES IMPRESCINDIBLE Y
OBLIGATORIO:
• Enviar a SARGA el CUESTIONARIO POSTERIOR A LA VISITA (pág. 10).
RESPONSABILIDAD CIVIL
Sin menoscabo de las competencias de los educadores y de las entidades que suscriben el
convenio para la gestión de los Centros de Interpretación y del Programa Educativo, todo gru-
po escolar o colectivo participante en las actividades de este Programa deberá contratar su
propio seguro de accidentes y de responsabilidad civil.
Asimismo, el profesor o persona responsable del grupo deberá portar relación completa de
asistentes y autorizaciones paternas de los menores de edad.
SERVICIO DE AUTOBUSES
Los grupos de los municipios de Zaragoza, Huesca y Teruel, así como de otros municipios de
nuestra comunidad, que estén interesados en que les facilitemos desde la organización el ser-
vicio de autobuses, podrán solicitar presupuesto a las oficinas de SARGA.
Desde la coordinación se les facilitará el correspondiente presupuesto vía correo electrónico
(centrosdeinterpretacion@sarga.es) la información necesaria para la tramitación del servicio.
MATERIALES DE APOYO
Para el trabajo con los alumnos del último ciclo de Educación Primaria y primer ciclo de Educa-
ción Secundaria Obligatoria, hay diseñados cuadernos de actividades. El profesorado tiene a
su disposición un cuaderno de orientaciones didácticas. Todos estos materiales están colgados
en la página web: www.rednaturaldearagon.com , en el aparatado de ACTIVIDADES EDUCATI-
VAS, a disposición de todos los interesados.
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Código:
Boletín de inscripción
(Enviar a SARGA por mail o fax) Es necesario cumplimentar obligatoriamente todos los datos, incluyendo el
C.I.F.
Centro docente o colectivo: ………………………………………....…… CIF: ……………………………….…………..
Dirección…………………………………………………….………………… C.P.: ……..…….…………………………....
Localidad: …………………………………………… Provincia:………………...…………………………………..……...
Teléfonos: ……………………………………………………… Horario: ………………………Fax:………………………
E-mail: ………..…....………………………….....……….
Responsable/s del grupo o actividad:…………………………………………...DNI……………………………………
E-mail del responsable: ....……...……………………………………………………………………....…………………..
Lugar / actividad a realizar Fechas asignadas Curso Núm. alum-
nos
Alumnos con necesidades especiales:
Tipo: Nº: Observaciones:
Diversidad funcional sensorial:
Diversidad funcional psíquica:
Diversidad funcional física (N/S
silla):
Sólo cumplimentar si el servicio de autobuses es tramitado a través de SARGA:
Fecha: Hora salida Lugar de salida: Hora regre- Nº pl. Paradas complementarias
so
Observaciones:
PO/RCI/07/01/R01 Ed.04
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESPACIOS NATURALES
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Código:
La firma de este boletín supondrá la aceptación de las siguientes normas:
Los profesores/monitores responsables del grupo colaborarán con los educadores del centro en el man-
tenimiento del orden durante el desarrollo de la visita, responsabilizándose activamente del comporta-
miento del grupo durante el desarrollo de la misma.
Los desperfectos ocasionados en la infraestructura o equipamiento de las instalaciones y que no sean
debidos al desgaste normal correrán a cargo del Centro Educativo o Colectivo.
La fecha y horario de la visita serán acordados por teléfono. En caso de anulación, ésta debe hacerse
con un mínimo de 15 días de antelación a la fecha prevista.
La reserva de las actividades quedará totalmente formalizada cuando se haya realizado la transfe-
rencia o ingreso por su importe total. Deberá realizarse al menos 10 días antes de la realización de
la actividad, al número de cuenta 2085-0103-98-940011-2062 indicando “CENTRO DOCENTE O CO-
LECTIVO + (Nombre de la actividad y fecha de realización)” y haber enviado copia del justificante de
pago a la dirección de correo centrosdeinterpretacion@sarga.es o al fax 976301403. En caso de anu-
lación con posterioridad a esta fecha se cobrará 15€ en concepto de gastos de gestión.
Los educadores ambientales pueden modificar la actividad por condiciones meteorológicas u otras
necesidades del servicio, infraestructura o conservación del Espacio Natural.
El número de alumnos se ajustará a las limitaciones indicadas para cada Espacio Natural. (Consultar
en el teléfono 976405041).
El grupo habrá contratado el seguro de accidentes y de responsabilidad civil correspondiente a la
visita.
El responsable del grupo asegura haberse leído la información general de este cuaderno, así como
la información relativa al E.N.P. al que se va a realizar la visita, y se compromete a cumplir con lo
requerido.
Sí autorizo No autorizo
A SARGA a realizar fotografías y videos durante la visita y actividades, que se utilizarán en todo caso para fines divul-
gativos y/o educativos en la revista Surcos al Natural, en folletos o publicaciones del programa y en la Web. Estando
todos los padres / madres o tutores legales, debidamente informados, por parte del Centro docente.
Fecha: …………………………………………………………………………………………………
Firma del solicitante:
PO/RCI/07/01/R01 Ed.04
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Código:
Cuestionario previo a la visita
Con el objeto de adecuar y mejorar los contenidos y metodología de la actividad a las necesidades y características de
cada grupo, rogamos exponga con el mayor detalle los aspectos de su interés. Por favor rellene el cuestionario y envieló
por fax (976 301403), por correo postal o e-mail: centrosdeinterpretacion@sarga.es.
Recuerde que este cuestionario es OBLIGATORIO.
Centro docente o colectivo: ………………………………………CIF: ……………………………………………………..…………….
Dirección: ……………………………………………….....………. C.P.: ………………………………….……………………………….
Localidad: …………………………………………………………… Provincia:……………….......……………………………………….
Teléfonos: ……………………………….....…………………………………… Fax: …………………………….…………………….…..
E-mail: ………………………………………Responsable/s del grupo……………………………………….......……..…………… ….
E-mail: …………………………..……………………………………………………………………………………………………………….
Espacio a visitar: ………………………………….......……....…………………………………….………………………………………..
Fecha/s: ………………….……………… Curso:……..…… Nº Alumnos:……..………..
Marque cual/cuales de los siguientes objetivos pretende cumplir al realizar la actividad.
Sí No
Pasar un día de contacto con la naturaleza
Cumplir un requisito del programa escolar
Fomentar la convivencia fuera del marco escolar
Salir de excursión
Completar los contenidos del currículo
Otros (Especificar) ……………………………………………………………………….
2. ¿Qué contenidos pretende ver desarrollados con esta actividad?
(Marque con una cruz aquellos que considere de más interés para el grupo y especifique más en concreto en
“Observaciones”)
Observaciones:
Situación geográfica
Climatología
Ecología-ecosistemas
Zoología-fauna
Botánica-flora-vegetación
Geología-geomorfología
Impacto de la actividad humana
Espacios Protegidos-gestión-biodiversidad
Medio humano, poblamiento, historia, tradiciones
Sensibilización ambiental
PO/RCI/07/01/R03 Ed.04
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Código:
Ordene, de 1º a 4º y según su interés, las distintas etapas y equipamientos del Programa. (Siendo el 1º el de
máximo interés).
Exposición del Centro de Interpretación
Proyección audiovisual
Itinerario guiado por el medio natura
Visita a otras instalaciones
4. Tiempo disponible para realizar la actividad:
5. ¿Va a realizar otras actividades o visitar más instalaciones durante la misma jornada?
6. Exponga cualquier duda o sugerencia:
Si desea que nos pongamos en contacto telefónicamente con usted para aclarar dudas sobre contenidos de la actividad,
indíquenos un teléfono de contacto:
Aconsejamos, para el buen aprovechamiento de la visita, realizar con los alumnos una preparación previa de la
misma, no duden en solicitarnos toda la información necesaria.
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Código:
Cuestionario posterior a la visita
Su colaboración es importante para ayudarnos a mejorar. Por favor, una vez realizada la actividad NECESITAMOS DISPONER
de este cuestionario de evaluación rellenado. (Enviar un cuestionario por educador):
- Fax: 976.301403
- Correo electrónico: centrosdeinterpretación@sarga.es
- Correo postal: Avda. César Augusto, nº 14, 8ª planta. Att. Centros de Interpretación.
Espacio visitado: ………………………………………………………………………………………………..….........………………………......………….. Fecha: …………..……………………
Centro docente o colectivo: ………………………………….....……………………………………………….. Localidad: ………….…....………......………… Curso: …......…...
Profesor o responsable del grupo: ……………………………………........………… Educador/a que les atendió: ……….......................………………………..
1. Indique si se han cumplido los objetivos de la visita que manifestó en el Cuestionario previo y en qué medida (Máx. = 5)
Sí No 1 2 3 4 5
Pasar un día de contacto con la naturaleza
Cumplir un requisito del programa escolar
Fomentar la convivencia fuera del marco escolar
Salir de excursión
Completar los contenidos del currículo
Otros (Especificar) …………………………………………………..…………………………
2. ¿Había preparado previamente la visita? Sí: No:
Valore, del 1 al 5, los siguientes conocimientos de sus alumnos (Máx. = 5)
PO/RCI/07/01/R03 Ed.04
1 2 3 4 5
Conocimientos previos generales del Espacio Natural visitado
Conocimiento de la existencia de diferentes Espacios Naturales Protegidos (ENP) en Aragón
Conocimiento de algunas especies o ecosistemas que han visto durante la visita
Conocimiento de algunos problemas ambientales que afecta a los ENP de Aragón
3. Valore, del 1 al 5, las infraestructuras utilizadas en cuanto a equipamientos y contenidos (Máx. = 5)
PO/RCI/07/01/R04 Ed.04
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Código:
6. La actividad duró: ¿Tal como había previsto? Sí: No:
Considera que la duración de la actividad ha sido: Excesiva: Adecuada: Insuficiente:
Anotar posibles causas:
1 2 3 4 5
7. Valore, de 1 al 5, la actitud de los alumnos (Máx. = 5)
Siguen instrucciones y normas
Muestran interés
Son respetuosos con el Espacio Natural Protegido
Son respetuosos con el/la educador/a ambiental
Son respetuosos entre ellos
Son respetuosos con materiales e infraestructuras
Se muestran participativos y receptivos
1 2 3 4 5
8. Valore, de 1 al 5, los contenidos tratados (Máx. = 5)
Conexión con el currículo
Adecuación al nivel
Cantidad adecuada
1 2 3 4 5
9. Valore, de 1 al 5, al educador/a ambiental (Máx. = 5)
Dominio de contenidos
Adaptación al grupo
Comunicación
Metodología
1 2 3 4 5
Adecuación al nivel
Contenidos
Aspectos formales: maquetación, formato, ilustraciones…
Estímulo para la visita
10. Valore, de 1 al 5, y si procede, el material educativo entregado (Máx. = 5)
11. Valore, de 1 a 5, globalmente el Programa Educativo
12. RESUMEN. Escriba lo que más (+) y lo menos (-) le ha gustado
De la información previa recibida: Del material didáctico entregado (en su ca-
(+) so):
(-) (+)
Del Centro de Interpretación: (-)
(+) Del educador/a ambiental:
(-) (+)
Del itinerario guiado: (-)
(+) En general:
(-) (+)
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