El amor Andrés Flores Colombino

El amor
Andrés Flores Colombino

EL AMOR
   El amor es un bien en sí, fuente de vida y
    felicidad. A él está vinculada toda la estructura
    social, la armonía familiar, la estabilidad
    conyugal y la salud mental de las personas.
   El mismo suele ser referido a la emoción amoro-
    sa, al afecto o inclinación que se dirige a una
    persona o una cosa, al sentimiento que surge en
    uno/a como conmoción de su conciencia hacia
    un semejante del otro o del mismo sexo.
    Emoción, afecto y sentimiento son vivencias
    personales de cualidad inefable. Son vivencias
    personales referidas a un objeto, el Otro.

El amor: contextos
   El amor de pareja, puede integrarse como
    requisito ineludible, aunque no único, al
    concepto de matrimonio o pareja, que se
    proyecta en un devenir “eterno·” o “ hasta que
    la muerte los separe”. Es importante aclarar
    conceptos, definir de qué se trata y de
    categorizar el amor, de acuerdo con el contexto
    en que se experiencia y vivencia.
   Dos contextos: la emoción amorosa o amor -
    emoción, y
   la experiencia amorosa de la pareja o amor-
    situación. Murguía

AMOR-EMOCION I
La psicología dice que el amor es una de las emo-
  ciones básicas. Un sentimiento. Es un estado de
  conmoción afectiva de cualidad inefable: no se
  puede explicar con palabras. Sólo vivenciar.
Pero “Los sentimientos son pensamientos vagos y
  confusos” ; “Es todo lo que no pertenece a la
  representación y al juicio”; “Son expresiones psí-
  quicas que no pueden ser consideradas como
  percepciones, representaciones, ideas, fenóme-
  nos instintivos ni volitivos” o “a lo que no se
  puede denominar de otro modo”.

AMOR EMOCION II
La emoción amorosa es algo puramente
  subjetivo de la vida psíquica, aunque se
  refiera a un objeto. Por eso “solo artificial-
  mente podemos concebir la emoción amo-
  rosa sola y cosificada, independiente del
  personaje que la vive y del objeto que la
  despierta”. En el amor-emoción , el objeto
  participa solo como motivador de un
  cambio o conmoción en el campo de la
  conciencia del individuo.

AMOR EMOCION III
   El sujeto o amador, elige sus objetos de
    amor referidos a una persona o un tipo de
    persona, a lo largo de su desarrollo y ma-
    duración psicosexual, en que se manifies-
    tan o no los conflictos no resueltos. Una e-
    lección de objeto narcisista, sobre el mo-
    delo de su persona; o anaclítica sobre el
    modelo de sus padres y sus sustitutos. El
    objeto elegido corresponde a una imagen
    idealizada o ideal de “el Otro” que -real o
    ideal-, despierta la emoción amorosa del
    mismo, conmoviendo su afectividad. La
    primera instancia es la catexia de objeto.

AMOR EMOCION IV
   El amor-emoción fenomenológicamente no pe-
    netra en el campo del otro, idealiza su imagen,
    la elaboración de representaciones subjetivas no
    cesa. Puede que no interese la correspondencia
    del otro y es ajustado a una imagen ideal que
    puede ser libremente idealizada y reelaborada,
    sin nuevos estímulos provenientes del mismo: a-
    mor a una estrella de cine, un actor de teatro,
    un profesor admirado, un líder político, una figu-
    ra de autoridad o un familiar para el que rige la
    prohibición del incesto. El objeto es inalcanzable,
    distante o socialmente censurado para dirigir
    acciones y todo se reduce a la vivencia unipolar.

AMOR EMOCION V
   El adolescente elige su objeto amoroso en el rico
    mundo de su fantasía. Incapaz de asumirse, te-
    me acercarse a una imagen real, seguir adelante
    implicaría el peligro de romper el hechizo de lo
    perfecto y de lo puro de sus objetos fantaseados
    al cotejarlos con la realidad, perdería el control
    omnipotente de ese mundo personal de fantasía.
    Debe conformarse con el amor-emoción. Cuando
    logra vincularse con objetos cercanos, cambia
    frecuentemente de pareja, aunque “siempre se
    enamora para siempre” y cada contacto real lo
    lleva a frustrarse por las diferencias halladas en-
    tre la imagen real con la idealizada.

AMOR EMOCION VI
   La idealización del objeto corresponde a
    un proceso psicológico normal, y el adulto
    sano asimila las diferencias que surgen en
    la revelación del objeto real que otorga la
    vinculación efectiva con el mismo. Perso-
    nalidades patológicas pueden estar inhibi-
    das de hacer el duelo por las desilusiones,
    y deben conformarse con vivir, igual que
    el adolescente, el amor-emoción disociado
    del objeto. Solo se ‘enamoran’.

AMOR SITUACION I
   El amor concebido como experiencia amo-
    rosa, es el amor-situación. Situación
    entendida como una “un hecho en las
    relaciones de interacción en cada momen-
    to dado en un contexto real de factores
    concretos”.
   La situación amorosa es un hecho o una
    experiencia vivida por el Sujeto pero en
    interacción con un Objeto concreto, en un
    contexto real de comunicación y diálogo.
   No es solo ‘estar enamorado/a’.

AMOR SITUACION II
   La emoción amorosa, iniciada por la irrup-
    ción y reestructuración de la conciencia
    del Sujeto por representaciones del Objeto
    elegido, se continúa con la carga de libido
    o catexis de Objeto, y se puede exteriori-
    zar en acciones dirigidas hacia el mismo,
    con la finalidad de comunicarse, estable-
    cer un vínculo existencial que incorpore
    dicho Objeto al campo fenoménico en que
    se desarrolla la situación.

AMOR SITUACION III
   La idealización imaginativamente embellecida del
    objeto, realimenta la pasión y despierta la
    exaltación, fascinación y distorsión del contenido de
    la conciencia en las primeras fases del proceso
    amoroso. El contacto con el Objeto real, condiciona
    la reelaboración realista de la imagen objetal. Si se
    desidealiza y prosigue con la experiencia amorosa,
    tolera la frustración por el cotejo de lo real con lo
    ideal.
   El diálogo debe permitir la correspondencia o al
    menos la esperanza. Si se mantiene, el intercambio
    recíproco confirmará el acierto o el error de la
    elección para seguir, o romper, y el duelo
    consiguiente.

AMOR SITUACION IV
   El amor como experiencia o amor-situación no es
    ‘ciego’. No es ciego ni el amor emoción ni el amor
    situación, pues con el primero se mira con un
    solo ojo, por la postura maníaca o maniquea que
    registra solo las bondades del Objeto amado,
    mientras en la situación amorosa se ve con
    ambos ojos: lo bueno y lo malo. El
    enamoramiento es “tuerto” y el amor restaura la
    visión con toda su plenitud, pues se desarrolla
    entre objetos reales, cuya idealización inicial fue
    superada.

AMOR SITUACION V
En el primer año de vida, el predominio de la posi-
  ción depresiva del segundo semestre de vida, a-
  segura la capacidad de reparación del niño, el a-
  dolescente y el adulto, necesaria para el desa-
  rrollo de la capacidad de amar. El narcisismo e-
  gosintónico del adulto permite el amor objetal,
  su represión determina su predominio no mane-
  jable, e inevitablemente falta la primacía genital
  en la elección de objeto. Para poder amar, es
  importante un buen monto de autoestima y el
  amor a sí mismo. No podemos amar si no nos
  amamos a nosotros mismos.

Formas de amor
   Formas: el amor oblativo, un “ darse” desinte-
    resado que se satisface en la ofrenda, o el amor
    captativo, posesivo del objeto amoroso, avaro y
    necesitado del otro, término para el logro de u-
    na unión situación existencial. Cada miembro del
    par amoroso, trasciende y se realiza en un
    “Ser-con-el-Otro”, o un “Ser-para-el-Otro”.
   Si integramos ambas, la modalidad pichoniana
    del amor oblativo es “Ser-para-el-Otro”, y la del
    amor captativo es “Ser-con-el-Otro”. El Ser-para-
    el-Otro oblativo, está en la línea de las corrien-
    tes moralistas y consagran su superioridad.

AMOR ADULTO I
Parecería que el amor de pareja adulta se corres-
  ponde con el amor captativo, en el que se vive
  un Ser-con-el-Otro en una situación dinámica
  que se estructura con un Otro real, despojado
  de la idealización, en una unidad bipolar indivi-
  sible. “En el amor maduro encontramos la posi-
  bilidad de reunirnos con los demás en lo más
  íntimo de un Tú al que sentimos que pertenece-
  mos conservando nuestra individualidad, integri-
  dad y manera de ser. Erich Fromm “en el amor
  se realiza la paradoja de que dos se hagan uno
  y, no obstante, sigan siendo dos”.

AMOR SITUACION VI
   Sentido de la situación amorosa como ex-
    periencia social y personal.
   1) el sujeto resuelve, por el amor, su aislamiento
    entre los hombres y la sociedad, miedo básico a
    la soledad que se cierne sobre él.
   2) satisface su necesidad de trascendencia como
    ser.
   3) se realiza como ser social y como ser perso-
    nal en una pareja

AMOR Definición I
   El amor adulto y pleno, vivido en una uni-
    dad bipolar como situación -no solo como
    emoción- por la persona sana en las áreas
    bio-psico-sociales, exige, en el proceso de
    su desarrollo temporal entre los agonistas,
    la integración de cuatro componentes de
    diferente naturaleza: la amistad, la admi-
    ración mutua y la atracción y experiencia
    de su sexualidad adulta, junto a un pro-
    yecto común de la pareja. AAAP

Los 4 componentes del amor
               adulto
   1. la amistad, en su máxima expresión
   2. la admiración mutua por valores
   3. la atracción y experiencia de su
    sexualidad adulta, el amor es sexual
   4. un proyecto común que permita la
    realizacion individual en el mayor y mejor
    sentido. Socios para la vida

Viejas y nuevas concepciones
   Stendhal El amor es una fuerza que nos
    descubre la necesidad de llenar nuestra
    vida de algo básico que le falta.
   Platón ya lo decia en El Banquete que el
    EROS era el deseo de algo nos falta, que
    no tenemos.
   Aristóteles en tanto, que el amor era la
    PHILIA o alegría por lo que ya tengo
   AGAPE era el amor amistoso, servicial,
    complaciente, para el otro.

AMOR Definición II
   El amor adulto, base de la institución de
    pareja estable, se inscribe y reconoce en
    el campo fenoménico como una situación
    vivida entre dos personas impulsadas por
    la necesidad básica de comunicación y
    trascendencia, en la cual se integran los
    componentes de amistad, admiración y
    sexualidad adulta y que, conformando una
    unidad bipolar dinámica y fecunda lleva a
    la realización de los proyectos personales
    en el ámbito de un proyecto común.

Peripecias del amor
   El amor-situación es dinámico y fecundo. Fecun-
    didad en obras espirituales, materiales, hijos.
    Contribuye al dinamismo del amor adulto, que
    cambia constantemente, se empobrece y enri-
    quece, sucesiva o paralelamente en varios pla-
    nos, a través de procesos psicológicos, corpora-
    les y sociales. El devenir, nuevas realidades que
    se imponen, cambios por edad, enfermedades y
    peripecias vitales de pareja y de cada individuo,
    llevan a desarrollo o estancamiento y desapari-
    ción del amor.

Diálogo y Amor
   El proceso vivencial que culminó en
    amor adulto, es único e irreproducible
    para cada pareja y para cada uno de
    sus integrantes. Nunca será poco lo
    que repitamos sobre que el instru-
    mento para la construcción y el man-
    tenimiento del amor es el diálogo.
    Cuando terminó el diálogo, se termi-
    nó el amor.

AMOR

   ENAMORAMIENTO
     Amor- emoción

    AMOR ADULTO
    Amor - situación

ENAMORAMIENTO
   Emoción individual      No vida normal
   Experien unipolar       Ansiedad e insom-
   Correspondido o          nio
    no                      Idealización irreal
   Duración limitada       Maniqueo (tuerto)
   Apasionado              A cualquier edad
   Ser-para-el-otro        Enamoradizo/as
   Feniletilamina FEA      Adicción afectiva

AMOR ADULTO
   Situación de a dos        Vida normal
   Vivencia bipolar          Desidealización
   Correspondido              realista
   Construido entre dos      Visión integrada
   Ser-con-el-otro           Aceptar al otro tal
   Dar y recibir              cual es
   Duración ilimitada        Ni ciego ni tuerto
    potencial                 Desde la adultez
   Endorfinas                Se renegocia
   Serenidad                 Diálogo: instrumento

AMOR ADULTO

 La mayor AMISTAD mutua
Máxima ADMIRACIÓN mutua
Deseo y ACUERDO SEXUAL
PROYECTO VITAL COMUN
          AAAP

Proyecto personal
   1) PROFESIONAL (realización)
   2) EMOCIONAL (socio-pareja)
   3) SOCIAL:    Filosofía existencial
         Ideología o visión del mundo
                   Religión
                    Cultura
                    Familia
                    Política
                    Gremio
                    Grupos

Bioquímica del amor I
   1983 M Liebowitz. En el enamora-
    miento y en las adicciones afectivas,
    aumenta en sangre y en la orina, la
    feniletilamina (FEA), amina semejante
    a la anfetamina. Se acompaña de a-
    drenalina y la noradrenalina, que
    comprometen el sueño y facilitan la
    acción, la actuación, la producción
    poética, la ansiedad.

Bioquímica del amor II
   La feniletilamina provoca euforia, excita-
    ción, alegría, humor exaltado. No provoca
    el enamoramiento, lo favorece. Muestra
    un bajo tenor sanguíneo en personas que
    están divorciándose por desengaños y fal-
    ta de amor. Fischer: el enamoramiento o
    amor romántico dura entre 8 meses y 3
    años; Money: la pasión dura aproximada-
    mente de 2 a 3 años. Enamoramiento de:
    1 hora, 1 día, 1 semana o 1 mes.

Bioquímica del amor III
   Liebowitz: en el amor-situación o a-
    dulto, o “amor establecido”, o apego
    humano entre dos personas, el cere-
    bro libera endorfinas, sustancias sí-
    mil-morfínicas.
   Reducen la ansiedad, disminuyen el
    dolor y serenan la mente. Y, “pueden
    conversar, comer y dormir en paz”.

Nuevos
   “Hormona del amor” Univ Chapel Hill NC, 2005
   59 parejas con al menos 6 meses en vida en
    común
   Recuerdos por 10’ y abrazo cálido de 20”
   20 veces más oxitocina en mujeres (grupo
    de 20 a 49 a)
   Disminuye la presión arterial
   Disminuye el ritmo cardíaco
   (Descubierta en 1955 en el H. P Rossell por
    H.Alvarez y Caldeyro Barcia. Parto y lactancia)

Amor como Afrodisíaco
   Kaplan: los afrodisíacos más poderosos son:
    “el tiempo, la fantasía y el amor”.
   “El amor es el ingrediente más importante en el
    momento de hacer el amor” y “el amor es el
    más poderoso afrodisíaco conocido”.
    Enamoramiento más cargado de pasión.
    Fantasías sexuales del amor-emoción son muy
    poderosas: exaltación, omnipotencia maníaca,
    morir por el Otro, entregarse a humillaciones,
    gastos excesivos- arruinarse económicamente.

Himno al amor: letra común
         E.Raval
       Mi querer, por ti no tiene fin
        Y mi ser es hoy feliz por ti
         porque ahora ya mi vida
           es un himno al amor,
        Doy así las gracias al Señor
       que le dio vivir a mi ilusión
        Y por siempre, para siempre
            tuyo es mi corazón,
                   feliz

Himno al amor Edith Piaf
Puede ser que el cielo         Qué me importa el mundo
   caiga al mar                   en llamas
Puede el sol un día estallar   Qué más da, si tú me amas
Qué me importa si me           Bajaría a los infiernos
   amas                        Subiría al hielo eterno
Si tú estás, qué más me da     Si me lo pidieras tú…
Si tu amor me hace             Subiría hasta la luna
   amanecer                    Robaría mil fortunas
Si tu piel me hace             Si me lo pidieras tú..
   estremecer

Himno al amor
Dejaría Patria y fé         Qué me importa si te amo
Olvidando cuanto sé         Yo contigo moriré
Si me lo pidieras tú..      Cruzaré… por ti a la
Perdería por tu amor           eternidad
Mis amigos y el honor       Viviremos
Si me lo pidieras tú..      en la inmensidad
Si te vas… yo te            El Edén ya nos espera
   acompañaré               Para amarnos
Si tu mueres no te dejaré   sin fronteras

Hacer el amor sin amor I
   Bertrand Russell: “Pensamos en la diferencia en-
    tre el amor y la mera atracción sexual. El amor
    es una experiencia en la que todo nuestro ser se
    refresca y renueva como las plantas con la lluvia
    después de la sequía. En la relación sin amor, no
    hay nada de eso. Cuando el placer momentáneo
    se ha terminado, hay fatiga, disgusto y una sen-
    sación de que la vida es hueca. El amor es una
    parte de la vida de la tierra: el sexo sin amor, no
    lo es”.

Hacer el amor sin amor II
   Enrique Rojas: “La relación sexual sin
    amor es puramente catártica y por
    tanto, impersonal. No aporta nada
    positivo a la relación humana, sino lo
    contrario, la degrada”.
   Mounier: la felicidad sexual es el
    resultado y no la causa del amor.
    Sartre: el sexo en la condición
    humana no es solo un“ valor aditivo”

Hacer el amor sin amor III
   Montagú: “Donde solo existe interés
    sexual y este se identifica con el a-
    mor, el amor no está realmente allí.
    El amor y el sexo, como actos comu-
    nicativos, pueden diferir o comple-
    mentarse en la consumación de uno
    de los actos supremos de la comuni-
    cación entre los humanos”.
   Ander-Egg: Sexo sin amor es “una
    trivialización”

ADICCION AFECTIVA-SEXUAL
   La adicción av es solo sexual. Características: la
    pareja a la que se está unido no le corresponde,
    no le conviene, es francamente inadecuada y le
    causa enormes perjuicios. Pero la atracción afec-
    tiva y sexual es incontenible y vuelve a esa pare-
    ja destructiva una y otra vez .
   Suelen ser portadores de otros trastornos psíqui-
    cos: timidez, fobia, psicosis. Av personas muy
    sanas, viven un “metejón” y la experiencia altera
    profundamente sus vidas. Una aventura y no
    pueden salir pese a las consecuencias desfavo-
    rables para todos: ellos mismos, la gente que las
    quiere: esposa, hijos, familiares, amigos.

La magia del amor
   “El amor puede vincularse al rol del sol en nues-
    tro sistema solar: está en el centro alrededor del
    cual giran las otras necesidades, como los plane-
    tas en sus órbitas…El amor es la más elevada,
    profunda y significativa de las formas de comu-
    nicación” (Montagú) .
   El amor es la energía que mueve el mundo. Es
    una extraordinaria experiencia vivida por los hu-
    manos, cuando de la tranquilidad serena y pací-
    fica, pasa a un cambio de su conciencia, se rom-
    pe la inercia, la monotonía vital y el amor irrum-
    pe y lo modifica todo.

El amor cambia y nunca
               termina?
   La importancia del amor está consagrada como
    ninguna otra vivencia humana.
   “El amor es lo más grande todas las cosas” dice
    Stendhal.
   Balzac: “El amor es la poesía de los sentidos”.
    Schiller: “Hambre y amor mantiene activa la
    fábrica del mundo”.
    Y Hesíodo: “Amor es el arquitecto del
    universo”.

GRACIAS