El desa o de estudiar y trabajar - AÑOXX ࢫ Nº 88 MAYO JUNIO 2021 Publicación bimestral del Consejo Interuniversitario Nacional www.cin.edu.ar ...
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El desafío
de estudiar
y trabajar
88
AÑOXX ∙ Nº 88
MAYO - JUNIO 2021
Publicación bimestral del
Consejo Interuniversitario Nacional
www.cin.edu.ar
autoridades instituciones universitarias Mg. Antonio Lapolla luján
CPN Alfredo Lazzeretti mar del plata
Lic. Rodolfo Tecchi presidente Prof. Sandra Torlucci artes Ing. Alicia Bohren misiones
Ing. Enrique Mammarella vicepresidente Dr. Magno Ibáñez alto uruguay Lic. Hugo Andrade moreno
Lic. Ernesto Villanueva arturo jauretche Prof. María Delfina Veiravé nordeste
Abog. Luciano Filipuzzi autónoma de entre Dr. Guillermo Tamarit noroeste de la
comité ejecutivo ríos provincia de buenos aires
Ing. Jorge Calzoni avellaneda Lic. Roberto Gallo oeste
Prof. María Delfina Veiravé comisión de Dr. Alberto Barbieri buenos aires Dr. Carlos De Marziani patagonia san juan
asuntos académicos Ing. Flavio Fama catamarca bosco
Dr. Jerónimo Ainchil comisión de Cont. Roberto Tassara centro de la Ing. Hugo Santos Rojas patagonia austral
vinculación tecnológica provincia de buenos aires Mg. Adrián Cannellotto pedagógica
Dr. Guillermo Tamarit comisión de asuntos Abog. Germán Oestmann chaco austral Dr. Alejandro Villar quilmes
internacionales Ing. Norberto Caminoa chilecito Mg. Rubén Andrés Ascua rafaela
Ing. Héctor Aiassa comisión de extensión, Dra. Graciela Di Perna provincial del Rector organizador Dr. Miguel Alejandro De
bienestar universitario y vinculación chubut Luca raúl scalabrini ortiz
territorial Rector organizador Mariano Palamidessi Prof. Roberto Rovere río cuarto
Abog. Darío Kusinsky comisión de ciudad de buenos aires Lic. Juan Carlos Del Bello río negro
conectividad y sistemas de información Lic. Gustavo Crisafulli comahue Lic. Franco Bartolacci rosario
Lic. Franco Bartolacci comisión de Mg. Agustina Rodríguez Saá CPN Víctor Claros salta
relaciones institucionales comechingones Dr. Jerónimo Ainchil san antonio de areco
Mg. Agustina Rodríguez Saá comisión de Dr. Hugo Juri córdoba Dr. Ing. Oscar Nasisi san juan
comunicación y medios Lic. Raquel Krawchik provincial de CPN Víctor Moriñigo san luis
Lic. Ernesto Villanueva comisión de córdoba Cdor. Carlos Greco san martín
planeamiento Ing. Agr. Daniel Pizzi cuyo Ing. Héctor Rubén Paz santiago del estero
CPN Oscar Alpa comisión de acreditación Dr. Jorge Battaglino defensa Dr. Hernán Vigier provincial del sudoeste
Dr. Daniel Vega comisión de ciencia, Cr. Andrés Sabella entre ríos Dr. Daniel Vega sur
técnica y arte Ing. Daniel Galli provincial de ezeiza Ing. Héctor Aiassa tecnológica
Ing. Agr. José García comisión de posgrado Prof. Cesar Augusto Parmetler formosa Ing. Juan José Castelucci tierra del fuego
Cdor. Carlos Greco comisión de asuntos Dra. Gabriela Diker (en uso de licencia) Lic. Aníbal Jozami tres de febrero
económicos general sarmiento Ing. José García tucumán
Lic. Pablo Domenichini guillermo brown Abog. Luis Negretti villa maría
Lic. Jaime Perczyk (en uso de licencia) Dr. David Rivarola villa mercedes
Cr. Pablo Pagola director general hurlingham Rector organizador Abog. Rodrigo Codino
Mg. Silvia Acosta secretaria económico Abog. Darío Kusinsky josé c. paz iunma
financiera Lic. Rodolfo Tecchi jujuy Dr. Andrés Miguel Fontana iugna
Abog. Mario Gimelli secretario ejecutivo Dr. Daniel Martínez la matanza Lic. Armen Grigorian iupa
CPN Oscar Daniel Alpa la pampa Ing. Esteban Omar Neme iupfa
Dr. Arq. Fernando Tauber la plata Rectora organizadora Marcela Carolina
Lic. Fabián Calderón la rioja Calvó iups
Dra. Ana María Jaramillo lanús Rector organizador Dr. Gabriel Unrein iuse
Ing. Enrique José Mammarella litoral Dr. Enrique Andrés Font iusm
Dr. Diego Molea lomas de zamora
actualidad
universitaria
mayo - junio 2021 SUMARIO
educación y trabajo
2. La universidad para y junto con el mercado laboral
CIN
formación
4. La práctica en el recorrido
4 UNCAus ∙ UNL ∙ UNLP
género
8. Mujeres que abren nuevos mundos
UADER ∙ IUPA ∙ UNSE ∙ UNPSJB
pandemia covid-19
14. Equipos de voluntariado
UNQ ∙ UNO ∙ UNM
8 institucional
18. Dispositivos de acompañamiento
UNVM ∙ UNCUYO ∙ UNLu ∙ UNNE ∙ UNTREF ∙ UTN
vida universitaria
25. Breves institucionales
documentos
14 29. LEY YOLANDA
Adhesión
Acuerdo Plenario N° 1134/21
30. Convenio marco de cooperación institucional
CIN - INCUCAI
Acuerdo Plenario N° 1123/20
18
88
educación y trabajo CIN
La universidad para y junto
con el mercado laboral
ques que consisten en que las y los vez más creciente, un sistema de
estudiantes, para poder serlo y por organización de actividades acadé-
razones estrictamente económicas, micas, cronogramas, diagramas u
tienen que realizar actividades labo- horarios de forma tal que permitan
rales que les permitan el sustento y una organización compatible con
llevar adelante sus estudios. Incluso, otras obligaciones, teniendo en esto
en muchos casos, con obligaciones que distinguir una variada gama de
que exceden la manutención estu- modalidades conforme con las ca-
diantil y abarcan el sustento familiar. racterísticas de las diversas carreras.
Otro enfoque, o mejor dicho, otra
realidad, es el o la estudiante que, “En determinado nivel de la
desde sus inicios en la formación carrera, surge la posibilidad
Una fábrica de recursos universitaria, no requirió de la necesi- y casi la necesidad de
humanos calificados dad de trabajar y tener un ingreso complementar lo aprendido en
Por el Ing. Héctor Aiassa, presi- económico para llevarla adelante. forma experimental”.
dente de la Comisión de Extensión, No obstante, y en determinado nivel
Bienestar Universitario y Vinculación de la carrera, surge la posibilidad y La acelerada incorporación de
Territorial del Consejo Interuniversi- casi la necesidad de complementar actividades virtuales, emergente de
tario Nacional y rector de la Universi- lo aprendido en forma experimental, cambios muchas veces evaluados
dad Tecnológica Nacional. como un anticipo del futuro ejercicio pero nunca aplicados en forma tan
profesional y no siendo la cuestión rápida y generalizada como en el
Desde siempre se ha mantenido económica el objetivo sino la activi- contexto de emergencia sanitaria
la pregunta sobre si es posible la dad propiamente dicha. actual, concentra una herramienta
asociación del estudio y el trabajo, Un aspecto no abordado es la situa- que llegó para permanecer en el
incluso a partir de consideraciones ción del estudiantado que, en años sistema universitario y que será un
con enfoques muy disímiles. Por mi avanzados de la carrera, es parte de aporte a la eficiencia para la relación
parte, como rector de la Universidad la demanda del sistema productivo estudiar y trabajar. Seguramente y a
Tecnológica Nacional (UTN), puedo empresarial y se incorpora como un futuro, se sostendrá en un equilibrio
hacer referencia a nuestro origen recurso humano calificado que da con la presencialidad, que sabemos
como Universidad Obrera Nacio- respuestas a ese sistema. Para el irremplazable.
nal que representaba un camino caso, a veces, aparece el riesgo de la Siempre interpreté el desarrollo
para quien, mientras desarrollaba absorción de la actividad que actúa de una actividad laboral como un
una actividad laboral en un campo por desplazamiento en la concreción esfuerzo extra del estudiante que
específico, podía llevar adelante una de la carrera completa. Esto no se demanda una profunda convicción
formación universitaria relacionada y puede generalizar pero, cuando la del objetivo a lograr. No pocas veces
obtener, así, el título de ingeniero. actividad empresarial tiene un fuerte fueron barreras muy difíciles de su-
Es claro que, desde su origen, en esta sustento en la calidad y formación de perar, pero he observado que ambas
casa el perfil es el de personas traba- sus recursos humanos, hay incenti- responsabilidades construyen en las
jadoras que estudian porque buscan vos para el logro de las titulaciones. y los estudiantes un sentido de la or-
adquirir una alta calificación como Hoy, y con mucho agrado, veo que ganización y la eficiencia que actúan
recursos humanos en una disciplina el sistema universitario en general como fuerza impulsora para el logro
tecnológica. Pero hay otros enfo- fue incorporando, de manera cada del objetivo. •
2| actualidad universitaria
Pensar el futuro en articulación con las demandas reales
Por el Lic. Pablo Domenichini, vicepresidente de la Comisión de
Extensión, Bienestar Universitario y Vinculación Territorial del Consejo
Interuniversitario Nacional y rector de la Universidad Nacional Guillermo
Brown.
La pandemia marcó para siempre la tecnológica que está generando un miento de redes, comercio electróni-
vida de las personas y de las institu- acelerado cambio de paradigma en el co y marketing digital, entre otras.
ciones. Las universidades de Argen- sistema productivo y las relaciones Entendemos que estos y otros de-
tina no son una excepción: desde laborales. La denominada “Industria safíos que nos plantea la coyuntura
hace un año, han debido reinventar- 4.0” tiene, como base, el manejo de deben encararse en un diálogo y en
se para continuar garantizando el enormes cantidades de datos (big una relación cada vez más abierta y
derecho a la educación superior con data), la inteligencia artificial, ade- continua entre las universidades, las
excelencia académica en entornos más de un proceso de digitalización, estructuras educativas, los muni-
virtuales y, a la vez, aportando sus de robotización y el reemplazo de cipios, el sector productivo y los
capacidades a agendas de intensa labores mecánicas. distintos niveles del Estado.
vinculación territorial. Todo esto, por cierto, abre diversos
interrogantes: ¿cómo preparar a “En el contexto de crisis
“La pandemia marcó para nuestro estudiantado? ¿Con qué derivada de la pandemia por la
siempre la vida de las personas contenidos y habilidades se facilita COVID-19, las universidades
y de las instituciones”. su inserción en el mundo laboral tenemos el desafío de
dentro de diez años? ¿Qué perfiles comprometernos con el mundo
En el contexto de la crisis derivada laborales están en vías de extinción del trabajo”.
de la pandemia por la COVID-19, las y cuáles serán los nuevos que irán
universidades tenemos el desafío apareciendo? ¿Cómo mejorar la Asimismo, en lo urgente, las ins-
de comprometernos con el mundo empleabilidad de nuestros distritos y, tituciones universitarias estamos
del trabajo. Para eso viene siendo en especial, cómo adecuar los con- demostrando nuestras capacidades
importante el impulso de acciones tenidos y la formación profesional? para hacer aportes territoriales que
de extensión, formación y capacita- ¿Qué estrategias podemos desarro- ponen el cuerpo y el esfuerzo para
ción derivadas de la identificación llar y con qué actores para modificar mitigar los factores de exclusión que
de demandas reales y actuales en los índices de exclusión estructural, provoca la emergencia social. Contri-
articulación con el territorio. Las afectados aún más por la pandemia? buimos, desde nuestras capacidades
universidades públicas del país Ya se avizora que el futuro nos ya instaladas, a la formación y al
tienen un enorme potencial para demanda una aplicación creativa e acompañamiento técnico de em-
impulsar programas orientados a intensiva del conocimiento. Algunas prendimientos productivos locales
promover la reactivación económica, de las áreas más dinámicas ya son que atienden a los sectores con alta
la generación de empleo de cali- hoy las de desarrollo de software, la vulnerabilidad social y económica.
dad y la reconversión productiva a automatización de procesos produc- Las universidades, también allí, es-
partir de los cambios tecnológicos. tivos, big data, internet de las cosas, tamos para decir presente y generar
Estamos transitando una revolución impresión 3d, instalación y manteni- oportunidades.
educación y trabajo mayo - junio 2021 | 3
formación UNCAus ∙ UNL ∙ UNLP
El largo camino que representan los
estudios universitarios suele encontrar
La práctica obstáculos pero la satisfacción final
está, prácticamente, garantizada. Qué
en el mejor entonces que, en ese trayecto, la
adquisición de conocimientos pueda
recorrido complementarse con actividades
laborales que se relacionen con el área
de estudio. Ejemplares experiencias
de este estilo se conjugan en las
Universidades Nacionales de La Plata,
del Litoral y del Chaco Austral.
4| actualidad universitaria
Incubadora
Incubadora UNCAus es un espa-
cio destinado a apoyar de manera
técnica y financiera a los grupos
de emprendedoras y emprende-
dores locales y regionales. Tras
la convocatoria a participar del
Programa de Competitividad de
Economías Regionales lanzado a
nivel nacional, referentes del área
decidieron acercar la propuesta
de crear un Centro Universitario
Pyme en el Chaco que será puesto
en marcha gracias al apoyo del
Ministerio de Desarrollo Produc-
tivo de la Nación, mediante la
compra de insumos, el desarrollo
de capacitaciones y la asesoría
técnica en beneficio de los em-
prendimientos de la región.
| La estudiante de la UNCAus Anabella Font pudo conjugar estudio y trabajo.
Nutrición estudios. “Esta etapa fue muy difícil que pudo afianzar este emprendi-
Trabajar y estudiar a la vez no es ta- para mí porque por la mañana debía miento, optó por continuar solamen-
rea fácil pero, sin dudas, puede cons- trabajar y solamente por la tarde te con esa actividad. “Sin dudas, este
tituir una experiencia muy gratifican- podía dedicarle tiempo de concen- proyecto me ayudo a cumplir con la
te. Es incluso más, cuando el trabajo tración a mi carrera”, recordó la joven finalidad de la profesión que requiere
se relaciona directamente con la que, ese marco, debió retrasar sus mejorar los hábitos alimenticios de
formación académica, los beneficios estudios de grado. la población y brindar opciones más
pueden ser aún más provechosos, ya saludables, además de generarme
que el esfuerzo impactará de manera Trabajar y estudiar a la vez no es ingresos económicos”, celebró.
recíproca entre las dos actividades. tarea fácil pero, sin dudas, puede Hoy la joven se encuentra en la parte
La experiencia puede resultar muy constituir una experiencia muy final de su carrera y solo le resta
diferente cuando el trabajo se con- gratificante, destacaron desde realizar las prácticas profesionales,
trapone con la meta académica. Este la UNCAus. además de rendir su tesis. Luego de
es el caso de la alumna Anabella años de esfuerzo, tras su experien-
Font, quien se encontraba cursando Ante la frustración, Font decidió cia, dejó un mensaje para aquellas y
la última etapa de la Licenciatura en iniciar un emprendimiento de ham- aquellos estudiantes a quienes les
Nutrición en la Universidad Nacional burguesas vegetarianas congeladas toca atravesar situaciones similares:
del Chaco Austral (UNCAus) cuando junto con una compañera de estudio. “En este proceso me parece clave
se vio en la necesidad de comenzar La nueva actividad le permitiría no compararse con nadie, ya que no
a trabajar en un local comercial de flexibilidad horaria y, a la vez, volcar importa lo rápido o lento que vayas
venta de ropa de la zona para poder los conocimientos obtenidos en su sino tener en claro cuál es la meta y,
contribuir económicamente con su formación universitaria, aunque fuera sobre todo, nunca dejar de confiar en
familia sin tener que abandonar sus en una actividad informal. Una vez una misma”.
formación mayo - junio 2021 | 5
formación UNCAus ∙ UNL ∙ UNLP
Tesinas con base en el ámbito altamente requeridos por el mercado que logró graduarse participando
laboral concreto laboral local e internacional; pero, del programa implementado por la
La Facultad de Informática de la Uni- también, lo es el estudiantado con facultad. Desempeña su rol profesio-
versidad Nacional de La Plata (UNLP) avance en sus carreras. Por eso, es nal como líder de proyectos (Proyect
implementa una propuesta tendien- importante la implementación de Leader) en la empresa Flux IT de la
te a motivar el egreso de estudiantes una herramienta como el PAEPA, que localidad de La Plata.
que ya se encuentran desempeñan- posibilita vincular la formación con el
do su actividad laboral en alguna trabajo formal profesional”. La Facultad de Informática
organización o área con vinculación La iniciativa busca que el desarrollo de la UNLP implementa una
con al sector informático. de las tesinas pueda realizarse sobre propuesta tendiente a motivar el
El Programa de Apoyo al Egreso de un tema de interés para el sector egreso de estudiantes que ya se
Profesionales en Actividad (PAEPA) académico y para el sector laboral a encuentran desempeñando su
se trata de una iniciativa universitaria la vez, en una temática conocida por actividad laboral.
que busca incentivar la graduación quien estudia y que cuente con una
de a quienes solo les falta realizar la dirección académica y una dirección El flamante graduado explicó que su
tesina de la Licenciatura en Informá- profesional del ámbito laboral. tesina se basó en un equipo que se
tica o de la Licenciatura en Sistemas El programa está destinado, funda- formó en esta empresa hace unos
y puedan acreditar un desarrollo mentalmente, para quienes estén años, cuyos integrantes comenzaron
profesional considerable. “alejados” de la facultad para que a participar de acciones e investiga-
En este sentido, Patricia Pesado, puedan aprovechar su experiencia ciones relacionadas con la gestión
decana de la facultad, detalló que “el laboral en el desarrollo de una tesina ágil de proyectos, tales como el
PAEPA forma parte de una estrate- de licenciatura con las mismas seteo de mejores prácticas, la realiza-
gia impulsada por nuestra unidad características de rigurosidad e ción de talleres, el coaching a roles y
académica, en concordancia con la instancias de evaluación que las tra- equipos, entre otras actividades.
decisión institucional de la UNLP de dicionales. Dadas las características “El programa PAEPA me dio una
generar políticas para que quienes de las tesinas PAEPA, su desarrollo oportunidad única para poder finali-
comiencen a transitar este camino es individual y tiende a tener una zar la carrera”, agregó Orsini. “Tener
logren su título de grado”. duración en el tiempo más acotada. el título era un pendiente de muchos
Además, la funcionaria remarcó: Pablo Orsini es licenciado en Siste- años que siempre se había ido pos-
“Las y los graduados del área son mas y es uno de los profesionales tergando por razones personales o
complicaciones laborales”, completó.
Por su parte, Andrea Gómez Del
Mónaco hace seis años trabaja en
Despegar.com y, actualmente, se
encuentra realizando su tesina “Des-
aumatizados: casos de estudios en
empresas de turismo internacional”.
Su proyecto trata sobre la automa-
tización de test, uno de los ejes en
los que participó cuando comenzó a
trabajar en la empresa.
Acerca de su experiencia, Gómez Del
Mónaco sostuvo que fue “sumamen-
te importante” porque le permitió
abordar temas sobre los que ya venía
trabajando. “Además, es muy organi-
zador porque tiene un tiempo límite
de ejecución de seis meses”, detalló.
6| actualidad universitaria
para personas con diabetes tipo 1
que asegura un continuo tratamien-
to al proteger sus dispositivos en la
vida cotidiana. Utilizan materiales
flexibles a partir de la impresión 3D,
lo que otorga productos que brindan
seguridad, libertad e independencia
para una mejor calidad de vida.
A Góngora le gustó tanto el pro-
yecto que terminó siendo socio de
la persona a la que asesoraba. “Mi
principal proyecto siempre fue seguir
estudiando y terminar la carrera,
pero, a la vez, comenzar el camino
del emprendedurismo”, reconoció.
Es tanto, su espíritu emprendedor
lleva adelante, junto con otro equipo
interdisciplinario de jóvenes profe-
No detenerse para seguir sionales, otro proyecto denominado
creando futuros Digestoponia. Apunta a lograr un
Sebastián Góngora es un joven de 24 biodigestor de segunda generación
años oriundo de María Juana, Santa tipo UASB que permitiría utilizar resi-
Fe. Luego de jugar al fútbol en clubes duos alimenticios domiciliarios para
de Barcelona y Valencia, España, producir biofertilizante para el cultivo
decidió regresar a la Argentina para vegetal en sistemas de producción a
estudiar una carrera universitaria. partir de técnicas sin suelo. Además,
Con el apoyo de su mamá y de su el dispositivo produce biogás apto
Reconocimientos tío y los consejos de su hermano para cocinas.
El joven estudiante de la UNL, mayor arquitecto, se inscribió en Además del emprendedurismo y la
en conjunto con sus equipos de Diseño Industrial de la Facultad de vida académica, junto con su herma-
trabajo de Diacce y Digestopo- Arquitectura, Diseño y Urbanismo de no Nicolás, le dieron vida al taller de
nia, ganó premios nacionales. la Universidad Nacional del Litoral chapa y pintura que era de su papá.
Actualmente, ambos emprendi- (UNL). Actualmente, está por rendir Los Góngora aprendieron el oficio
mientos continúan participando su última materia y comenzó a escri- y durante la cuarentena realizaron
en concursos con el objetivo de bir su tesis de grado. varios trabajos para instituciones y
seguir validando las ideas, generar El joven proviene de una familia empresas de su localidad.
fondos, seguir formando a los humilde y trabajadora: “En la carrera El estudiante valoró el acompaña-
equipos y continuar elaborando se utilizan materiales caros, fue difícil miento de la universidad y la posibi-
un modelo de negocio que les económicamente y tuve que ser es- lidad de compartir ideas y de apren-
permita incorporar sus productos tratégico para estudiar. Las becas de der: “Desde el inicio de mi carrera,
al mercado y sostenerse como la UNL y las nacionales me ayudaron la UNL me acompañó con becas y,
fuente de trabajo. Además, con Di- a seguir adelante”. En ese contexto, cuando comencé con mis emprendi-
gestoponia, Góngora y su equipo, hace unos años fue convocado por mientos, recibí un completo apoyo a
reciben asesorías y mentorías del la Facultad de Bioquímica y Ciencias través de los gabinetes para empren-
Parque Tecnológico Litoral Centro, Biológicas para asesorar un empren- dedores porque llegamos con ideas
experiencias sumamente valiosas dimiento. Así, conoció el proyecto locas y nos ayudaron a bajarlas a
para proyectos en gestación. Diacce, un emprendimiento que la realidad para llevarlas adelante y
produce y comercializa accesorios generar futuros negocios”. •
formación mayo - junio 2021 | 7
género UADER ∙ IUPA ∙ UNSE ∙ UNPSJB
Mujeres que Aún con el peso encima de una cultura
patriarcal que persiste en naturalizar
abren nuevos las tareas domésticas como propias
del género femenino, son cada vez
mundos más las mujeres que, cumpliendo
o no con los menesteres de ese rol
impuesto, estudian, trabajan y se
reciben. Estudiantes trabajadoras de la
Universidad Nacional de la Patagonia
San Juan Bosco, de la Universidad
Autónoma de Entre Ríos y del Instituto
Universitario Patagónico de las Artes
comparten sus testimonios y se suma el
análisis de la Universidad Nacional de
Santiago del Estero.
8| actualidad universitariaLa lucha del feminismo para revertir
desigualdades, violencias e injusti-
cias sigue encontrando obstáculos
y resistencias, aún con los enormes
logros y reivindicaciones alcanzadas.
En innumerables ámbitos y circuns-
tancias, se sigue naturalizando la
vinculación femenina con las tareas
domésticas, como una forma de
insulto o de menosprecio; y, en el
plano laboral, si bien hubo avances
y el protagonismo femenino crece
lentamente, se siguen identificando
como “asuntos de mujeres” la crianza
y la educación de los hijos, el cuida-
do de personas enfermas, la limpieza
y el servicio doméstico, por ejemplo. | Silvina Chá cursa el Profesorado de Enseñanza Primaria en la UADER.
En lo que concierne al sistema
universitario público en Argentina,
uno de los principales desafíos de las Entrerrianas en el camino paso del tiempo, no dejas de reinter-
instituciones pasa por contemplar Silvina Chá (36) cursa el Profesorado pretar las cosas que aprendés”.
diversas realidades cotidianas que de Enseñanza Primaria con Orien- Los dos primeros años de estudios
atañen a estudiantes mujeres que tación Rural en la Escuela Normal fueron de gran esfuerzo para la joven
no solo padecen las desigualdades Rural “Juan Bautista Alberdi” de Oro ya que, cuando salía de cursar, se
históricas, sino que deben afrontar la Verde, dependiente de la Facultad iba directamente a trabajar, de un
necesidad de trabajar para garantizar de Humanidades, Artes y Ciencias domicilio a otro, hasta entrada la
su sustento (y en general el de hijos Sociales de la Universidad Autónoma noche. “Después pude cambiar de
y familiares a cargo), a la par de su de Entre Ríos (UADER). “Cuando me trabajos pensando en dedicarle más
formación y el anhelo de superarse. decidí a estudiar estaba trabajando tiempo al estudio: cuidé niños, hice
Este artículo enfoca las historias y las como cuidadora domiciliaria en dos tareas de limpieza y trámites para
reflexiones de la Universidad Au- casas diferentes y, por eso, me cam- jubilados, más el cuidado de algunas
tónoma de Entre Ríos, del Instituto bié a Oro Verde, para poder cursar personas internadas por la noche”,
Universitario Patagónico de las Artes desde las 7 de la mañana”, rememoró destacó Chá.
y de las Universidades Nacionales de al repasar su camino universitario. Lucrecia Aranda (27) egresó como
Santiago del Estero y de la Patago- En ese entorno de naturaleza e histo- Técnica Avícola y está cursando las
nia San Juan Bosco en ese sentido. ria -la Escuela “Alberdi” data de 1904 últimas materias de la Tecnicatura en
y es la primera de Latinoamérica para Producción Porcina. Es oriunda de
Uno de los principales desafíos maestros rurales-, la estudiante se Diamante, localidad próxima a Para-
de las instituciones pasa por enamoró del profesorado. Recordó ná, pero se radicó en Crespo (tam-
contemplar diversas realidades que, cuando ingresó, “no tenía en bién cercana), donde se estudian las
cotidianas que atañen a las claro mis expectativas, pero la ex- mencionadas carreras. Hoy trabaja
estudiantes mujeres. periencia allí me fue transformando, en un frigorífico de pollos. “Me des-
porque la universidad te abre la men- empeño en el sector de calidad, con
Además, el Sistema de Información te y te ayuda a comprender muchos otras dos mujeres y el resto de los
Universitaria del Consejo Interuniver- aspectos del mundo que tenemos operarios varones”, detalló.
sitario Nacional presentá la incorpo- naturalizados”. Sin dudas, ya no es la Aranda subrayó que, durante la cur-
ración de la variable de géneros en misma joven que intentaba ganarse sada, siempre trabajó: “La facultad
su módulo de gestión académica. el sustento y ver qué pasaba: “Con el me acompañó bastante en relación
género mayo - junio 2021 | 9género UADER ∙ IUPA ∙ UNSE ∙ UNPSJB
Perspectiva de géneros en
el SIU-Guaraní
A través del trabajo articulado
entre varios organismos del Esta-
do, se incorporará la variable de
identidad de géneros y diversidad
en los módulos del Sistema de
Información Universitaria (SIU) del
Consejo Interuniversitario Nacio-
nal (CIN). En todo el Ecosistema
SIU, módulos entre los que se des-
taca el SIU-Guaraní, ampliamente
conocido por las y los estudiantes
ya que corresponde a la gestión
académica, se incorporarán,
dentro de los relevamientos de in-
formación y de los formularios en
los que se deban completar datos
personales, diversas categorías
| María Isabel Scetta aprende gerenciamiento de servicios gastronómicos en la UADER. que reconocerán las distintas for-
mas en que las personas pueden
con mis horarios rotativos en el tra- orgullo de haber sido abanderada allí percibir su género.
bajo. Las asistencias son más flexi- y haber encontrado la orientación Esta propuesta cristaliza los
bles con todos los que trabajaban. necesaria para animarse a la univer- máximos acuerdos normativos,
Y, en el frigorífico, me daban el día si sidad. “Unas profesoras me aseso- conceptuales y políticos a los que
tenía que rendir o podía entrar o salir raron sobre industria alimentaria e se ha llegado hasta el momento y
antes, hubo buena predisposición”. higiene y seguridad de alimentos; apuesta a otorgar una mayor visi-
me sedujo el tema y me inscribí en bilidad a la población LGBTI+. En
Las estudiantes de la UADER la UADER para probar, sabiendo que ese sentido, se trabaja en ofrecer
agradecen que las asistencias ya estaba grandecita”, explicó como al Estado la posibilidad de produ-
sean más flexibles con aquellas disculpándose. cir políticas públicas acordes con
personas que trabajaban. Con ese gran paso, Isabel abrió un las necesidades de todas las po-
nuevo mundo de posibilidades y blaciones con base en las trayec-
A María Isabel Scetta (56) le quedan también dificultades. “Al estudiar torias académicas. En esa línea,
dos materias para recibirse de técni- la carrera tuve la oportunidad de esta incorporación forma parte de
ca en Gerenciamiento de Servicios entrar a trabajar en comedores pero, un trabajo más amplio que busca
Gastronómicos. Es mamá de tres paradójicamente, eso hizo que deba abordar todos los sistemas de
varones y abuela de otros tres. Contó dejar la facultad, porque los horarios gestión de información estatal y
que, desde el 2006, trabaja en Acción no me daban”, lamentó. Aunque no representa un gran avance y un
Social, en el Área de Comedores se rindió: “Con el tiempo me animé a aporte de las universidades para la
Escolares, y, actualmente, es coci- probar de nuevo, porque sentía que construcción de sociedades más
nera en un jardín. La estudiante se me estaba opacando al estar en casa justas, libres e inclusivas.
casó muy joven, sin haber terminado sin hacer nada después de trabajar.
la secundaria: “En aquel momento, Me gusta leer, informarme y cocinar,
pensé que después la podía termi- así que retomé la tecnicatura en identidad de género
nar, pero me costó. Recién en 2001 la que tengo buenos compañeros
pude inscribirme en un bachillerato y profesores que me ayudan y me
para adultos”. Hoy rememora con el exigen, en el buen sentido”.
10 | actualidad universitaria| La bombero voluntaria estudia Artes Visuales en el IUPA. Patagónicas a la carga a un médico de guardia: salir a la carreras, profesorado y licenciatura En Río Negro, las estudiantes del madrugada para apagar un incendio. en Artes Audiovisuales. Oriunda de Instituto Universitario Patagónico de “Después tenía que ir a cursar muer- Lamarque, una localidad situada las Artes (IUPA) comparten multipli- ta de sueño”, recordó. en Valle Medio a 180 kilómetros de cidad de roles en sus vidas persona- Esta situación sucedió a lo largo General Roca, consiguió una cáma- les y la difícil tarea de llevar adelante de su tránsito por la universidad: ra como herramienta de trabajo y estudios y trabajo al mismo tiempo. “Cuando estaba haciendo un trabajo comenzó, un poco por hobby, a hacer Fernanda Brizuela (43) es estudiante práctico y escuchaba la sirena (antes fotos en cumpleaños y conciertos. del Profesorado de Artes Visuales, era así, no te llamaban por teléfo- En octubre del año pasado, la llama- pero, además, fue una de las prime- no), salía corriendo. El estudio lo fui ron de la Municipalidad de Lamarque ras mujeres bombero de General llevando entre medio de estas tareas. para trabajar en el área de Turismo y Roca. Este oficio es voluntario, no Cuando estaba de guardia, me traía Cultura. “Como estaba todo cerrado, remunerado, aunque sí permite el ac- la computadora al cuartel, para avan- el municipio quería realizar acciones ceso a una obra social: “En mi caso, zar, si tenía tiempo, con el estudio”. para, por ejemplo, promover un re- fui de la primera camada de mujeres corrido virtual de la casa de Rodolfo bomberos voluntarias. En ese tiem- En Río Negro, las estudiantes del Walsh”, señaló. po, sentíamos que teníamos que de- IUPA comparten multiplicidad Esta joven patagónica intenta equili- fender nuestro lugar, demostrar que de roles en sus vidas personales brar el trabajo como realizadora au- podíamos hacer las mismas tareas y la difícil tarea de llevar diovisual con sus estudios universita- que los varones. Por suerte, nunca adelante estudios y trabajo al rios: “Trato de organizarme, grabar los tuve problemas con mis colegas”. mismo tiempo. fines de semana, a veces tengo que La tarea es jerárquica y cada volunta- reprogramar algo de mi familia por- rio va avanzando y sumando respon- Hoy le queda poco para llegar al que me piden hacer la transmisión sabilidades. Hoy, Brizuela forma parte preciado título, con especialidad en de un evento”. Actualmente, Campos de la Jefatura de Bomberos, pero, en Grabado. “Me gusta la docencia, pero realiza fotografías, videos y streaming sus inicios, era difícil compatibilizar. tener un taller de arte propio sería para instituciones religiosas y sigue “En ese tiempo tenía que buscar un genial”, concluyó. vinculada con tareas del municipio. trabajo pago, cumplir en Bomberos El caso de Antonella Campos (20), “Cuando empecé, me pasó que era y cursar en el IUPA”, detalló. A esta en cambio, vincula el estudio con el una de las únicas mujeres y la más estudiante le ocurría lo mismo que espíritu emprendedor. Ella cursa dos joven del equipo. Eran todos hom- género mayo - junio 2021 | 11
género UADER ∙ IUPA ∙ UNSE ∙ UNPSJB
bres y grandes: locutores, sonidis-
tas, iluminadores. Me gustó que el
municipio decidiera abrir el espacio a
productoras jóvenes como yo”.
Del IUPA también es Micaela Dimi-
triu (27), estudiante de bajo y contra-
bajo dentro de la carrera de Música
Popular. Brinda clases particulares
y se acomoda los horarios para
estudiar y trabajar a la vez: “Todo
lo que he aprendido y lo que sigo
aprendiendo en el instrumento trato
de transmitirlo a mis estudiantes.
Incluso, aprendo, lo que me permite
replantear mi relación con el bajo y
el tiempo que le dedico”. La joven, | Micaela Dimitriu brinda clases particulares mientras estudia Música Popular en el IUPA.
además, reparte su tiempo en tres
bandas de las que forma parte. “Lo Acompañamiento para una gratuitos. La Secretaría de Bienestar
más complejo es no tener una segu- salteña en Chubut Universitario, desde sus diversos
ridad en cuanto a la constancia de En la Universidad Nacional de la ámbitos, brinda un fuerte acom-
cada estudiante y, a veces, el tema Patagonia San Juan Bosco (UNPS- pañamiento al atender distintas
monetario, ya que, al ser una clase JB), la estudiante de cuarto año de la situaciones y procura dar respuestas
particular, no está institucionalizado carrera de Medicina Érica Maraz (23) inmediatas a las necesidades del
cuánto hay que cobrar”, indicó. aseguró que la perseverancia, como estudiantado.
rasgo distintivo de su carácter, suma- Maraz, por su parte, comentó que, al
do al apoyo de sus familiares, es el principio, le costó adaptarse a la vida
aliciente para no claudicar ante las universitaria y lograr compaginar los
dificultades. “Viendo en retrospecti- horarios de trabajo y de estudio. Des-
va, me doy cuenta que me sacrifiqué de su arribo a la ciudad, confesó que
bastante, aunque al principio no lo tuvo diversos trabajos para sostener
notaba porque estaba enfocada en sus estudios: “Trabajé de niñera y lim-
estudiar y trabajar”, reconoció. piando casas. Los primeros dos años
La joven nació en la ciudad de Salta de la carrera fueron muy difíciles”.
y, al terminar la escuela secundaria, La residencia universitaria en la
encontró la carrera que siente su que hoy habita la joven estudiante
vocación en la oferta académica de cuenta con cocina, baño, lavarropas
la UNPSJB: Medicina. Actualmente, automáticos, conexión a internet y
el amplio sistema de becas de aloja- salitas para las reuniones de estu-
miento, de fotocopias, de comedor y dio. “La UNPSJB nos da un hogar,
de ayuda económica que ofrece esta un refugio, y la libertad para que
casa de estudios contribuyó a definir nos organicemos a nuestro ritmo,
su elección. a nuestra vida académica”, agrade-
En la actualidad, la joven salteña es ció. Con el apoyo de la universidad,
becaria y reside en uno de los alber- hoy la becaria puede adaptar sus
gues universitarios de los cuatro con horarios para elegir trabajos que le
| Érica Maraz es becaria en la UNPSJB. que cuenta la universidad en su sede permitan continuar sus estudios con
de Comodoro Rivadavia, Chubut. la dedicación suficiente para avanzar
Estos espacios son totalmente a buen ritmo.
12 | actualidad universitariato formaba parte del claustro de
estudiantes. Al ser consultadas por
la sensación de sobrecarga, el 98 por
ciento respondió afirmativamente
y el 80 por ciento de esta población
estableció además que, siempre o
muchas veces, sentían una superpo-
sición entre las tareas domésticas o
de cuidado y el estudio.
La UNSE elaboró el informe
“Violencias y desigualdades de
género en tiempos de COVID-19.
Reflexiones sobre nuestra
universidad”.
La investigadora Cecilia Canevari
explicó que los estudios del uso del
tiempo dan cuenta de que las muje-
res trabajan más horas que los varo-
nes, disponen de menos tiempo libre
y, comparando el trabajo remunerado
y no remunerado, las horas femeni-
nas se inclinan hacia el gratuito. En
Santiago del Estero, el 80 por ciento
del tiempo total dedicado al trabajo
no remunerado lo llevan adelante las
mujeres (INDEC, 2014). Esta doble
carga tiene efectos en sus vidas.
Noelia Aranda y Johana Lacour, en
el libro de resúmenes del encuentro
de jóvenes investigadores Visibilizan-
Universidades feminizadas Santiagueñas contra la do la maternidad en la Universidad,
El sistema universitario público, a desigualdad expresaron que uno de los factores
nivel nacional, da cuenta de que El Programa de Géneros y Violencias por los que las mujeres se retrasan
las mujeres constituyen más de la de la Universidad Nacional de San- o abandonan sus estudios se debe
mitad de la población estudiantil, tiago del Estero (UNSE) elaboró el a la maternidad y a una falta de
lo que permite hablar de “univer- informe “Violencias y desigualdades contención, ya que la vida acadé-
sidades feminizadas”, en términos de género en tiempos de COVID-19. mica requiere, entre otros recursos,
de la investigación de la UNSE. Sin Reflexiones sobre nuestra universi- de la disposición de tiempo que las
embargo, es necesario precisar dad”, a partir de un relevamiento de estudiantes en esta condición no
que las mujeres se enfrentan a mujeres de la comunidad universi- poseen en plenitud, porque deben
prácticas y discursos sostenidos taria durante el Aislamiento Social combinar tareas de cuidado con
desde lógicas masculinas que tie- Preventivo y Obligatorio. la vida académica, roles que, tal y
nen un impacto directo en cómo En dicho período, de aquellas muje- como está pensada la universidad
habitan la educación superior, res que fueron las únicas personas actualmente, son en algunos casos
según señala, también, el estudio. a cargo de sus hijas e hijos, 50 por excluyentes (cuestión agravada con
ciento del total, el 46,29 por cien- el confinamiento). •
género mayo - junio 2021 | 13pandemia covid-19 UNQ ∙ UNO ∙ UNM
Equipos de voluntariado
No todo trabajo responde a la
lógica de la remuneración para
atraer participación. Los centros de
telemedicina de las Universidades
Nacionales de Quilmes, Oeste y
Moreno conjugan a estudiantes del
conurbano que, además de cumplir
con sus ocupaciones laborales y
académicas cotidianas, suman
acciones de responsabilidad social en
sus comunidades ante la emergencia
sanitaria nacional.
14 | actualidad universitariaAlgo propio para el mundo
En agosto de 2020, la Universidad
Nacional de Moreno (UNM) puso
en funcionamiento su Centro de
Telemedicina COVID (CETEC-UNM) a
partir de un convenio con el Minis-
terio de Salud de la Provincia de
Buenos Aires. Desde ese momento
hasta ahora, más de 70 estudiantes
de las distintas carreras han sido
parte del voluntariado que lo sostie-
ne con distintas responsabilidades y
capacitaciones requeridas.
Muestra de este compromiso es que se emplaza y su comunidad. Un granito de arena
Daiana Alba, estudiante de la Licen- El voluntariado que hace posible El trabajo que diariamente rea-
ciatura en Trabajo Social y una de el funcionamiento diario del CE- lizan desde el centro de teleme-
las voluntarias que se desempeña TEC-UNM es una de las acciones dicina de la UNM contribuye no
periódicamente. La joven explicó que pone de manifiesto el com- solo al sistema público de salud
que, desde este espacio, se hace promiso social y la solidaridad del en un momento crucial, sino que,
un seguimiento y el acompaña- estudiantado de la casa de estudios. también, constituye una instancia
miento telefónico de los contactos Lo mismo está ocurriendo en otras de reivindicación de los valores de
estrechos, sospechosos o positivos universidades de la región. Los vo- compromiso social y solidaridad
de coronavirus en el partido: “Les luntarios y las voluntarias que operan que la universidad reivindica. So-
preguntamos a las personas sobre con este dispositivo contribuyen bre ponerse en acción y aportarle
sus síntomas, cómo se sienten, si directamente a ampliar la capacidad algo propio al mundo, Alba con-
cumple con el aislamiento, si tienen de intervención del sistema público cluyó: “Es muy gratificante aportar
algún tipo de necesidad alimentaria en el marco de la emergencia que un granito de arena”.
o de productos de higiene. De ser así, impone la pandemia. En ese sentido,
articulamos con el municipio para la UNM ha dispuesto equipamiento
hacerles llegar lo que necesitan”. informático adecuado y procura el Una región solidaria
respeto a los protocolos en el desa- Javier Pozo y Yamila Canaveri co-
La UNM puso en funcionamiento rrollo de la tarea. laboran mediante un voluntariado
su centro de telemedicina a Las y los estudiantes pueden, así, en el Centro de Telemedicina de
partir de un convenio con el desenvolverse en un medio cono- la Universidad Nacional del Oeste
Ministerio de Salud provincial. cido: su universidad. “Desde allí (UNO). Con la coordinación de la
pueden realizar los seguimientos, Secretaría de Bienestar y Extensión
El desarrollo de estas acciones, de el relevamientos de información, la Universitaria y la Escuela de Ciencias
suma importancia en un contexto divulgación y la contención de las de la Salud, en articulación con los
sanitario y social como el actual, personas afectadas; y, en simultáneo, Ministerios de Salud de Provincia
tiene al estudiantado de la UNM participan en instancias de capacita- y de la Nación, allí se presta segui-
como protagonista y responde a los ción e intercambio con experiencias miento e identificación precoz de
propósitos y a los objetivos fundacio- similares en otras universidades”, casos estrechos de COVID-19 a los
nales de la universidad al sostener detalló el secretario general de la habitantes de la región. Este par de
un compromiso con el territorio en el UNM, Esteban Sánchez. estudiantes de carreras que no se re-
pandemia COVID-19 mayo - junio 2021 | 15pandemia covid-19 UNQ ∙ UNO ∙ UNM
lacionan directamente con la salud, ri vive en Castelar, partido próximo a Sumar solidaridad
además, trabaja cada día en activi- Merlo, a siete cuadras de la estación. El segundo Centro de Telemedici-
dades administrativas para sostener Es casada, tiene una hija adolescen- na de la UNO se creó para conti-
su economía familiar y las cursadas, te y trabaja en el negocio familiar. nuar el seguimiento y el monito-
además de permitirles continuar con Eligió la carrera de Administración reo vía telefónica de contactos
su voluntad solidaria. Pública, en la que también promedia cercanos a pacientes con corona-
el tercer año. Como casi todos el es- virus en el Municipio de Merlo.
Con la coordinación de la tudiantado de la UNO, es la primera Este espacio se encuentra ubi-
Secretaría de Bienestar y en su familia en tener cerca un título cado en la Sede Rectorado y está
Extensión Universitaria y la de grado universitario. coordinado por el secretario de
Escuela de Ciencias de la Salud Hasta antes de la pandemia, debía Bienestar y Extensión Universi-
de la UNO, se presta seguimiento comenzar el día antes de las 7 de la taria, Gastón Sotelo, junto con la
e identificación precoz de casos mañana, llevar a su hija al colegio e ir decana de la Escuela de Ciencias
estrechos de COVID-19. a cursar; luego, retirarla de la escuela de la Salud, Susana Bagnato. Las
e ir a la empresa, que se ocupa de la actividades son llevadas adelante
Javier Pozo promedia el tercer año habilitación, instalación y manteni- por equipos voluntarios que se
de la Licenciatura en Administración miento de equipos de GNC vehicu- ocupan del seguimiento e identifi-
en la universidad. Vive con su madre lar. A la noche, era el momento de cación precoz de casos estrechos
y su hermano en el partido de Merlo, estudio. En su empleo se ocupa de de lunes a viernes, de 9 a 18 horas.
cerca de la localidad de Libertad. La las habilitaciones, lo que la acerca
sede Centenario de la UNO, donde a entes públicos en donde cree que
cursa su carrera, queda a solo veinte podría aportar su mirada profesional
cuadras de su casa. Comenzó como una vez recibida. “Lo que más me in-
cadete en una pyme del sector teresa son esas conversaciones que
gráfico de la Ciudad de Buenos Aires uno tiene en las que siente que se
y fue ascendiendo. Para impulsar su pueden cambiar las cosas”, destacó.
profesión, decidió ponerse a estudiar
la carrera. “Luego de cadete fui ope-
rario y empleado administrativo, todo
lo que tiene que ver con los bancos,
lo contable”, recordó.
Para el joven, estudiar y trabajar “es
sacrificado, cuesta mucho, porque,
a veces, uno llega de trabajar y está
cansado”. Pese a eso, Pazo realiza
hasta tres asignaturas por cuatrimes-
tre. Y, además, presta colaboración
mediante el voluntariado.
La gratuidad es un hecho indispensa-
ble en su historia como universitario:
“Yo soy primera generación de uni-
versitarios. Si la universidad no fuera
pública y gratuita no lo podría hacer.
Por ejemplo, cuando estudiaba en
otra universidad había que pagarlo
y las cuotas eran bastante caras.
Ahora no podría sostenerlo”.
Por su parte, Yamila Griselda Canave-
16 | actualidad universitariaUn gran desafío reforzar sus capacidades y habilida-
Estudiar, trabajar y hacer voluntaria- des para que puedan descubrir hacia
do social puede demandar muchas dónde quieren ir”, contó la alumna.
horas y energía a una persona. Pero Actualmente, sigue estudiando (le
conjugar las tres dimensiones no quedan ocho materias para recibir-
es algo imposible, aunque implique se), mantiene su trabajo en el centro
un desafío importante cada día. Así de día, con un protocolo de burbujas,
lo viven Jeniffer Cardozo y Rocío en la organización social donde par-
Herrera, dos alumnas de la Universi- ticipa y continúa con el voluntariado
dad Nacional de Quilmes (UNQ) que, en el centro de telemedicina de la
además de seguir con sus aprendiza- UNQ. Allí, empezó como operadora
jes y tener trabajos, en la pandemia y hoy es supervisora. “Lo tomo como
eligieron poner en acción su espíritu una responsabilidad social y, tam-
solidario sumándose a un voluntaria- bién, como un trabajo”, sostuvo.
CENTROS
do para seguir casos de COVID-19 en
DE TELEMEDICINA el distrito. Ambas trabajan a través Las estudiantes de la UNQ,
COVID UNIVERSIDAD
(CETEC-U) de un “call center” que funciona para además de estudiar y trabajar,
la detección precoz y el seguimiento en la pandemia eligieron poner
telefónico de contactos estrechos de en acción su espíritu solidario.
casos positivos, en el Centro de Te-
lemedicina COVID Universidad UNQ, Rocío Herrera, profesora en Ciencias
Con incentivo económico donde cumplen tareas estudiantes Sociales de la UNQ, también estudia,
El Centro de Telemedicina COVID de distintas carreras. trabaja y colabora. “El año pasado
Universidad hoy sigue funcionan- Jennifer Cardozo, alumna de la empecé este voluntariado y, también,
do en la UNQ. Se transformó de Licenciatura en Terapia Ocupacional, aprobé seis materias de la Licencia-
voluntariado a beca con incentivo decidió anotarse porque ella misma tura en Educación, mientras que por
económico para los estudiantes. fue caso estrecho. “Tuve que aislar- la tarde trabajaba como docente”,
“Yo me sentí muy afortunada y no me y, en el barrio, había promotores destacó. Cuando se abrió la convo-
solo por continuar con este traba- de salud, personal, organizaciones catoria para el centro de la universi-
jo que hacemos de corazón sino y vecinos que nos asistían todo el dad, se anotó, estudió los protocolos,
por recibir un apoyo que para mí tiempo, viendo qué necesitábamos”, la asesoraron sobre cómo sería el
fue muy importante, en el marco recordó con agradecimiento. Esto la trabajo y recibió una capacitación.
de la situación actual”, detalló Ro- motivó a brindar ella también su ayu- Ahora llama por teléfono a cada
cío Herrera, a quien le faltan tres da para acompañar a su comunidad. familia, les recuerda los cuidados y la
materias para recibirse de Licen- Cardozo decidió repartir, entonces, importancia del aislamiento, che-
ciada en Educación, continúa con su tiempo entre las cursadas, el quea síntomas y vuelca los datos en
el voluntariado y hoy trabaja como voluntariado y su trabajo: se desem- una planilla.
camarera los fines de semana. peña en salud mental en un centro “Cuando vamos conversando, todos
“A través de esta experiencia, no de día para personas con discapa- agradecen que los llame pero,
solo desarrollamos más empatía cidad en Quilmes. Trabaja como también, nos cuentan sus historias,
sino, también, agudeza para de- orientadora de sala y tiene a su cargo sus necesidades”, explicó Herrera.
tectar lo que necesita cada fami- a diez concurrentes del centro. Los “Hace poco me tocó hablar con una
lia”, agradeció la joven, que siente viernes, también, colabora con una persona mayor que estaba muy triste
que aprende constantemente. “El organización social en la Villa Itatí, porque tenía que estar aislada y no
hecho de que haya estudiantes de barrio popular del partido de Quil- podía ir a atender a los chicos del
otras carreras, también, me hizo mes, donde acompaña a niños, niñas comedor del barrio”, lamentó la estu-
aprender mucho”, completó. y adolescentes en sus trayectorias diante, que toma este voluntariado
académicas. “Mi tarea es ayudar a como un gran desafío. •
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