El uso del Facebook en estudiantes de secundaria de San Luis Potosí, capital.
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757 Comunicación y Educación
El uso del Facebook en estudiantes de secundaria de San Luis Potosí, capital.
Dra. Lizy Navarro Zamora
lizy@uaslp.mx
Escuela de Ciencias de la Comunicación
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Resumen
En el presente trabajo se realizó un estudio descriptivo sobre el uso y consideraciones que
tiene el estudiante de secundaria sobre el uso de las redes sociales, específicamente Facebook.
En este estudio se aplicó como técnica principal la encuesta a un total de 500 estudiantes de
secundaria de todos los espacios educativos, públicos y privados, de todas las condiciones
socioeconómicas. Los principales resultados que arroja son muy interesantes. Algunos de los más
reveladores es el uso de esta red sobre otras; la situación de mentir para registrarse como usuario;
el uso frecuente que se tiene; el uso que es para conocer personas, tres o más veces consultan
la red social; con un 42.2% han visto a los amigos que conocían solo a través de Internet; la
mayoría no pide permiso para subir fotografías de otros conocido; el tema del secuestro queda
en el imaginario de preocupación, la mayoría reconoce que mintió para poder registrarse. En
conclusión tenemos, de manera descriptiva, que el uso de la red social es frecuente, constante,
sin un cuidado del estudiante, ni tampoco de la familia cercana a él, independientemente del
género y de la condición socioeconómica que se tenga. Como señalan los teóricos, los jóvenes
están desarrollando nuevos códigos de conducta y creando formas de comunicación.
Abstract
In this paper a descriptive study on the use and considerations that has the high school
student on the use of social networks, specifically Facebook was performed. This study was
applied as the main technique to survey a total of 500 high school students from all schools,
public and private spaces, all socio-economic conditions. The main results are very interesting.
Some of the most telling is the use of this network to others; the situation of lying to register
as a user; frequent use they have; they use it to meet people; three or more times consult the
social network; about 42.2 % have seen friends who knew only through Internet; most do not ask
permission to upload photos from other known; the issue of kidnapping is in the imagination of
concern; most acknowledge that he lied in order to register. In conclusion we have, descriptively,
that the use of the social network is frequent, constant , without a care of the student, nor the
family close to him , regardless of gender and socioeconomic status they have. As a theoretical
point , young people are developing new codes of conduct and creating forms of communication
PALABRAS CLAVE: Facebook, uso, estudiante, secundaria
KEY WORDS: Facebook, use, student, school758 Comunicación y Educación
El uso del Facebook en estudiantes de secundaria de San Luis Potosí, capital.
Dra. Lizy Navarro Zamora
lizy@uaslp.mx
Escuela de Ciencias de la Comunicación
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Introducción
El objetivo principal es explorar los hábitos de uso del espacio virtual de Facebook de los estudiantes de Secundaria en la capital de
San Luis Potosí. Esta investigación se hizo como parte de la línea de investigación que se ha seguido entre las TIC’s y la Educación.
A continuación se enumeran los siguientes apartados donde se describe, parte de lo que contiene esta investigación, relacionada
con el uso de la comunicación, a través de las Nuevas Tecnologías, que han generado las Redes Sociales. De éstas se desprende el uso
de Facebook, que se ha empoderado mundialmente, al socializar sin necesidad de estar físicamente. Y finalmente se describe como la
Educación, ha tenido que adaptarse a todos los requerimientos que la sociedad vigente demanda.
Fundamentación teórica
El paradigma de las Tecnologías de la Información y Comunicación tiene una consolidación en diferentes ámbitos, sin embargo su
aplicación y aprovechamiento nos obliga a la realización de estudios constantes sobre el uso, abuso y desconocimiento de lo que significa
la socialización de una red como Facebook que no está construida para menores de 18 años y, como consecuencia, una gran mayoría de
usuarios altera su registro.
Es importante precisar que la gran trascendencia del paradigma que hoy vivimos se ubica en la posibilidad de una real comunicación
en donde existe una interactividad, pero esto también abre escenarios antes desconocidos para todos, en el pasado, sólo eran “públicas”
las personas con una “relevancia social” hoy todos somos “públicos” a través de las redes sociales.
Una nueva forma de comunicar en la actualidad, parte del uso de la red, y de la explosión de los medios sociales
como herramientas de comunicación entre personas, que ha sido toda una novedad. Se puede observar que la
comunicación ha evolucionado enormemente a partir de entonces, donde el usuario hoy es el principal protago-
nista, pues promueve a participar, invitando a compartir con otros en un tiempo real, aún sin estar en contacto
físico con otros… (González y Salgado, 2009, pág. 45 )
Antes la distancia y tiempo limitaban y ahora con este nuevo esquema, ya no son impedimento para que la comunicación suceda,
inclusive con las diferencias culturales o políticas.
Redes Sociales
El término de “redes sociales” se remonta a los años 60´s y 70´s, cuando un grupo de académicos de la Universidad de Harvard,
California, Michigan y Toronto, estudiaban el fenómeno físico de las relaciones sociales en las personas. Lo que las Redes sociales
significan es una forma de representar una estructura social, conectando a dos elementos del conjunto de actores (tales como individuos
y organizaciones) físicamente o a través de la tecnología y que están relacionados de acuerdo a algún criterio, (relación profesional,
amistad, parentesco, negocio, etc.).
Las redes sociales aparecieron en los grupos de manera física, una de las principales manifestaciones han sido los movimientos
sociales como la matanza de Tlatelolco en la Ciudad de México en 1968 o la Primavera de Praga en Europa en ese mismo año. Desde hace
años se recuperó dicho concepto para las redes sociales mediadas por la tecnología, de manera muy precisa por Internet.
Existen redes muy cerradas en Internet y otras “Redes sociales Generalistas”, entre ellas se pueden incluir :759 Comunicación y Educación
• a) El Facebook, red social creada por Marck Zuckeberg , estudiante de la Universidad de Harvard. El objetivo era diseñar un espacio
en la que los alumnos intercambiaran información para obtener una comunicación eficaz y compartir contenido de forma sencilla a
través de Internet. Fue tan innovador este proyecto, que ahora se encuentra disponible en cualquier sitio en la red.
• b) Twitter, es el nombre de una red social, que puede enviar mensajes en internet que no superan los 140 caracteres, conocidas
como tweets, y que son recibidos por los usuarios que siguen esa cuenta. La diferencia radica en la brevedad de sus mensajes y en su
facilidad de publicación.
• c) Myspace es una red similar a Facebook, que fue creada antes que ésta, siendo la red más visitada del 2005 al 2008, pero
sustituida por Facebook de esa fecha a la actualidad.
• d) Linkedln es un perfil completo que permite a un usuario incluir su experiencia laboral, habilidades y especializaciones, entre
otros detalles, lo que ayuda a una empresa al momento de elegir entre diversos candidatos.
• e) Los Podcast es la distribución de archivos multimedia mediante un sistema de redifusión que permita suscribirse y usar un
programa que los descarga para que el usuario lo escuche cuando quiera, generalmente en su tiempo libre. No es necesario estar suscrito
para descargarlos.
Los ejemplos anteriormente descritos, son sistemas que distribuyen fotos, texto, video, audios grabados, a través de Internet, y que
pueden transferirse a un celular para ver la imagen de inmediato, o reproducirse en un dispositivo portátil, para escucharse en cualquier
momento. De este modo se podría decir, que se está comunicado la mayor parte en tiempo real.
Facebook
En la actualidad Facebook ocupa el primer lugar con un número de usuarios en el mundo de 1060 millones de usuarios en Facebook
hasta el año 2013. Esta red social se ha enfocado en los jóvenes, principalmente, sin embargo con base en su construcción para tener un
espacio en ella se debe ser mayor de edad, en nuestro país esto se ubica a los 18 años de edad.
Es una de las herramientas con mayor uso entre la juventud de hoy. Estructura una red de comunicación virtual y alternativa, pues
permite crear nuevas comunidades de amistad y relaciones, a la que le llaman ‘Redes por gustos’, donde los jóvenes están desarrollando
nuevos códigos de conducta y creando modelos para apoyar la producción, más allá de la publicación, como relatan. (Almansa, M.,
Fonseca, O. y Castillo, E.A. 2013, pág. 1)
Esta herramienta ha puesto en los últimos años una gran revolución en cuanto a comunicación se refiere, siendo utilizada por
jóvenes de ambos sexos, en edades muy tempranas y donde busca tener contacto con amigos, familiares, para conocer nuevas personas,
para expresarse libremente difundiendo ideas artísticas, realizar tareas, solicitar información útil, enviar mensajes privados, difundir
productos, compartir fotos, videos, documentos, chatear e incluso para buscar pareja. Pero también, se ha convertido en una espacio de
inseguridad social.
Así como se puede obtener compañía virtual y se puede apoyar a otros a mejorar sus actitudes a través de mensajes que inspiren; a
través del Facebook y de Internet los jóvenes han construido una serie de códigos nuevos de escritura que afecta la ortografía tradicional,
de cualquier idioma, en nuestro caso del español.
Los jóvenes compiten por el número de amigos, por las fotografías, por los videos presentados, por su privacidad expuesta al público.
Uno de los motivos por lo que Facebook es tan usado, se debe a su poder para modificar las relaciones humanas a través de la red, y es un
poderoso espacio de interacción entre diversos grupos sociales, algunos más especializados, con lo que es posible compartir intereses o
re-encontrarse con personas a las que se estima y no se ha sabido de ellas en algún tiempo. A través de una red en Internet no existe la
presión de la comunicación verbal que tenemos en una red física.760 Comunicación y Educación
Educación y Nuevas Tecnologías.
Las TIC’s han dado lugar a una especialización que son las TAC, Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento. El impacto del
cambio tecnológico, con el uso de internet y las redes sociales en la actualidad, ha obligado a ver con un debate al campo educativo,
ha surgido la necesidad de generar una nueva manera de lograr la enseñanza y el aprendizaje, ya que se ha tenido que incorporar estas
nuevas tecnologías dentro del aula, pero sobre todo afuera de ella, para que los alumnos logren dominar este conocimiento, que es una
necesidad formativa hoy en las escuelas modernas.
Una de las problemáticas mayores a las que la educación actual se enfrenta, es que cuente con recursos suficientes, para capacitar
tanto a los docentes para ser competentes y poder apoyar a los alumnos en este reto educativo con los alumnos. Los programas edu-
cativos de educación básica, desde preescolar, consideran las competencias digitales, sin embargo entre el texto escrito y la realidad se
presenta una gran diferencia.
“En cuanto a la formación en redes sociales, el problema radica en que todavía las universidades y las empresas, no asumen el
cambio que está generando la Red, como se viene analizando y debatiendo en diferentes foros” (Flores, V., 2009, pág. 80).
Los docentes tienen el reto de ser flexibles a los cambios que se generan en el entorno de la comunicación y usos sociales del
internet. Se debe transformar a la educación en un proceso dinámico que junto con las prácticas educativas, se realicen para educar en
la vida real que enfrentaran los alumnos.
La mayoría de las ventajas con las nuevas tecnologías aplicadas en la educación, resultan de ser plenamente útiles, si se ponen
al servicio de los desarrollos de esta metodología de aprendizaje con tecnología de vanguardia, ya que incrementa la motivación; crea
mejores niveles de rendimiento académico, el aprendizaje individual y en grupo se retroalimentan.
Algunas de las estrategias que sin duda pueden contribuir al fortalecimiento de los sistemas educativos, par-
ticularmente en la educación a distancia, consisten en: crear una cultura de apertura hacia las TIC a través de la
capacitación; conformar redes de colaboración interinstitucionales a nivel nacional y de América Latina y formar
equipos multidisciplinarios de investigadores a nivel regional que aporten conocimiento sobre el tema para la
generación de nuevas políticas. (Espuny, 2011, pág. 175)
Cada vez los nativos digitales a más temprana edad tienen contacto directo con todos los productos tecnológicos que se van
innovando.”… nos encontramos ante una generación precoz en el uso de las tecnologías, cada vez más asequibles y universales. Antes
de los 10 años, muchos niños y niñas de este país… tienen acceso a todo tipo de pantallas: más de la mitad cuenta ya con teléfono móvil,
tres cuartas partes tienen acceso habitual a ellas (Aguaded-Gómez. J.I, 2011, pag.7 ).
Se presenta también la responsabilidad de los padres de dar el acompañamiento a los hijos en el uso de los espcios digitales. Su
formación en ello es otro de los grandes desafíos que se tienen en las diversas modalidades de estructura familiar del siglo XXI.
La adolescencia en México es una de las etapas de mayor preocupación en la realidad del país, es en donde la mayoría de los padres
se desentienden de los hijos y los dejan pensando que ya son individuos independientes. Se presenta un gran desconocimiento sobre los
derechos básicos de ellos, derecho a la imagen, a la intimidad y honor.
Llamado por Castells (2009) como la automomunicación de masa. Este entonro comunicativo general ha moficado las relaciones
de poder existentes en nuestra sociedad red, dando lugar a una nueva relación de poder existentes en nuestra sociedad red, dando
lugar a una nueva relación entre la comunicación y el poder, que tras la identificación de las conexiones entre redes de comunicación
empresariales, financieras, industria cultural y tecnológica.
Metodología
Este tema forma parte de una de las líneas de investigación que se han trabajado. Se escogió en primer lugar el paradigma de la
investigación científica cuantitativo, se empleó un procesos cuidadoso, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento.
Conmo técnica específica se seleccionó la encuesta. El diseño de la muestra fue sometida al método de fiabilidad estadístico
obtenido a patir del índice de consistencia Confiabilidad del Instrumento por medio del Coeficiente Alfa de Cronbach, arrojando una761 Comunicación y Educación
fiabilidad del 0.625. La población encuestada fueron 500 estudiantes de secundaria, tanto pública como privada y con respresentación
de todos los estratos sociales.
Resultados
Aquí se refleja la utilización de las redes sociales a pesar de ser menores de edad.762 Comunicación y Educación
Existe un planteamiento educativo y de diversión.
Para los adolescentes de secundaria la más utilizado es el Facebook.763 Comunicación y Educación
Facebokk es la red social de los estudiantes de secundaria.
Es muy frecuente la revisión de la red.764 Comunicación y Educación
Aquí se refleja cierto grado de cuidado, sin embargo también se acepta como amigo a personas que no se conocen.
Aquí se refleja el nivel de confiabilidad que tienen los estudiantes con personas que no conocen.765 Comunicación y Educación
La relación con un desconocido no se refleja como un problema.
Es muy amplio el número de contactos que tienen.766 Comunicación y Educación
Lamentablemente no existe la autorización por invadir la privacidad de otro,
Lamentable un 12.8 respondió que muchas veces, lo que significa un gran acoso.767 Comunicación y Educación
El adolescente se vuelve más vulnerable a publicar sus sentimientos porque tiene la sensación de que está sólo y que no hará
público el mensaje.
En su representación social los estudiantes de secundaria tienen ubicado el secuestro, tal vez aquí exista una correlación con
la realidad de inseguridad que tenemos.
CONCLUSIONES
En conclusión tenemos, de manera descriptiva, que el uso de la red social es frecuente, constante, sin un cuidado del estudiante, ni
tampoco de la familia cercana a él, independientemente del género y de la condición socioeconómica que se tenga. Como señalan los
teóricos, los jóvenes están desarrollando nuevos códigos de conducta y creando formas de comunicación.768 Comunicación y Educación
Fuentes de Consulta:
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