EXTRACTO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO EINSTEIN

EXTRACTO
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

         COLEGIO EINSTEIN

MISIÓN
Inspirada en los conceptos: “Esfuerzo, Creatividad y Excelencia”, la misión de Colegio
Einstein Coronel es la incorporación de los y las jóvenes a la Educación Superior y la
formación integral de la persona. Con este fin orienta a sus estudiantes hacia la búsqueda
constante del conocimiento acerca de la naturaleza y del hombre mediante la investigación
y la comunicación del saber para el bien de la sociedad.

De modo especial, Colegio Einstein Coronel, se propone la búsqueda del significado del
rápido y constante progreso de la ciencia y de la tecnología en nuestro mundo globalizado.
Su inspiración humanista laica le permite incluir en dicha búsqueda la dimensión ética,
moral y social para valorar y dirigir el proceso educativo en la perspectiva integral del ser
humano.

                                         VISION
Colegio Einstein se distinguirá por ser una Comunidad Educativa de gran calidad personal,
profesional y académica. Dicha calidad se refleja a través de los siguientes aspectos:

- Contará con una planta docente de sólida formación académica, con experiencia docente y
profesional probada, y que estará en constante perfeccionamiento.

- Buscará que su currículo esté acorde a los Planes y Programas entregados por el
Ministerio de Educación, éste será flexible e innovador y favorecerá la internalización del
conocimiento de valores humanos para el desarrollo integral de la persona.

- Mantendrá una estrecha vinculación con la comuna y Región en que está inserto con el fin
de favorecer el contacto de alumnos y alumnas con la realidad laboral, y ofrecerá
orientación vocacional que responda a las necesidades sociales, científicas y productivas de
su proyecto de vida profesional.

- Hará seguimiento de alumnos y alumnas egresados para fortalecer programas de
mejoramiento de calidad educativa y permitir establecer metas claras de aprendizaje
significativo e incorporación a la educación superior.

- Incursionará en el desarrollo de diferentes estrategias metodológicas contando con el
soporte audiovisual apropiado y necesario para apoyar el proceso educativo.

- Fortalecerá las estrategias de formación integral, a partir de:
     Involucrar a los Padres y Apoderados en el logro de este objetivo prioritario.
     Lograra mayor participación y compromiso de los alumnos y alumnas en los
        procesos y actividades de su formación integral.
     Ampliar, diversificar y actualizar las actividades para un aprendizaje efectivo y
        mejorar su operación.
    
- Desarrollará procesos administrativos ágiles y eficientes. Así mismo, capacitará en forma
continua al personal administrativo con el fin de ofrecer una atención de calidad.

FUNDAMENTACIÓN
       La Educación es un proceso permanente y dinámico, de vital importancia y que
tiene por finalidad desarrollar todas las potencialidades de la inteligencia, del sentir, de la
voluntad y de la acción de las personas; que condiciona la calidad de la vida entera, siendo
un factor decisivo de transformación, tanto en el mundo material como espiritual.

        Por ello, la educación deberá lograr que esta persona se sienta mejor y se relacione
de manera más armónica consigo misma y con los demás, que piense en forma reflexiva y
creativa.

       En este ámbito, la escuela debe ser una instancia que promueva el desarrollo de
valores propios en los alumnos y alumnas para que puedan decidir y elegir por sí mismos y
adopten conductas personales coherentes con estos valores.

        Con tales planteamientos, Colegio Einstein sustentará su quehacer pedagógico en
los principios de:

   Tolerancia: Entender que las personas tengan distintas opiniones y distintas formas de
    pensar, generando un clima de respeto a la diversidad donde cada uno se sienta
    aceptado en su singularidad propia.

   Flexibilidad: En el sentido de que el quehacer pedagógico de la Institución está abierto
    al cambio y a la contextualización del medio; todo esto enfocado a que el alumno y la
    alumna sea una persona con una visión más amplia del mundo. En nuestra Institución
    el alumno y la alumna cumplen un rol protagónico pues son ellos quienes nos dan la
    orientación para ir optimizando día a día nuestro quehacer.

   Singularidad: Cada alumno y alumna de nuestra Institución es un sujeto único e
    irrepetible, por lo tanto nuestro compromiso es respetar y potenciar sus capacidades,
    ayudándolos a formarse como personas.

   Autonomía: En nuestra Institución buscamos instancias donde los alumnos y alumnas
    aprendan a expresarse en forma libre y responsable.

   Transparencia: Crear un clima educativo donde el alumno y la alumna tengan la
    posibilidad de acceder a todas las instancias de la Institución (conocer proyecto
    educativo, reglamento interno, reglamento de evaluación, programas de asignaturas), en
    definitiva, que el alumno y la alumna se sientan integrados al proceso de enseñanza –
    aprendizaje.

   Educación Permanente: Que nuestro quehacer educativo no se restrinja sólo a la sala
    de clases sino a todas las instancias del ámbito escolar.

   Educación Personalizada: Será entendido como aquella corriente que en sus
    lineamientos generales pretende que el individuo se desarrolle como una persona
    íntegra, que sea respetuoso y que favorezca el desarrollo de los demás. La Educación
    personalizada deberá desarrollarse en un clima organizacional que considere el aspecto
    afectivo – emocional de todos los estamentos involucrados en el proceso de enseñanza
    – aprendizaje.

   Excelencia Académica: El cuerpo docente está en permanente perfeccionamiento
    profesional pues su misión es entregar conocimientos actualizados que sean pertinentes
    a la realidad del alumno.

                  COLEGIO EINSTEIN Y SUS OBJETIVOS
        El compromiso de nuestro Establecimiento de educar en valores y actitudes, y la
certeza de que en esta tarea cobra importancia el rol de la familia y de la propia comunidad,
está reflejado en los siguientes objetivos propuestos.

   Objetivos Generales:

    1. Entregar todas las herramientas necesarias para que el alumno y la alumna
       desarrollen las habilidades y actitudes que les permitan acceder a la educación
       Superior.

    2. Promover en el alumno y la alumna su plena realización personal y social a través
       de una sólida formación integral humanista – laica.

    3. Impulsar el desarrollo de la Comunidad Educativa, en la que participen
       creativamente todos los agentes educacionales en su rol específico.

   Objetivos Específicos:

    1. Constituir una alternativa válida para jóvenes que deseen proseguir estudios
       superiores y que posean las aptitudes y la disposición para el trabajo académico de
       nivel superior.

    2. Orientar al alumno y a la alumna para que se conviertan en los protagonistas de sus
       propios procesos educativos.

    3. Entregar herramientas para que el alumno y la alumna construyan espacios de
       convivencia armónica con sus pares y profesores dentro de un clima afectivo.

    4. Hacer que el alumno y la alumna tomen conciencia de su entorno, aprendiendo a
       valorar y a respetar la naturaleza.

    5. Estimular y reforzar la participación permanente del alumno y de la alumna,
       aumentando su seguridad personal, tolerando los resultados no esperados y
       expresando sentimientos sin inhibiciones; para así alentar la superación y el espíritu
       sanamente competitivo.

    6. Profundizar en el conocimiento de sí mismo por la educación en la libertad, de
       manera que los educandos estén capacitados para tomar decisiones con criterio y
       madurez, y para asumir las consecuencias de su elección. Así se ejercitarán en la
       autodeterminación de su vida y de sus actos, consolidando su personalidad.
    7. Vincular estrechamente el hogar del alumno y la alumna con el Establecimiento
       Educacional e interesar a sus miembros en la mejor formación de sus hijos e hijas.

8. Vincular el quehacer educativo con la comunidad para hacerles partícipe de la
   educación integral de los alumnos y alumnas.

9. Establecer una atmósfera que favorezca las diferencias individuales o estilos de
   aprendizaje, entregando una educación personalizada, orientada por la experiencia
   de enseñanza – aprendizaje, que incluye al alumno, a la alumna y al docente como
   sujetos de educación en una cogestión participativa, libre, responsable y placentera.

10. Mantenerse atento a las disposiciones del Ministerio de Educación, conociendo,
    seleccionando y aplicando sus orientaciones.

La determinación de los Objetivos del Colegio Einstein nos permite definir el perfil del
alumno y alumna, y del profesor y profesora que requiere el Colegio.

o Perfil del Alumno y Alumna

   El alumno y la alumna del Colegio Einstein, a través del proceso de enseñanza –
   aprendizaje, desarrollará las siguientes características:

    Ámbito Afectivo – Social:
     - respeto
     - tolerancia
     - solidaridad
     - sensibilidad social
     - honradez
     - empatía
     - comunicación interpersonal efectiva

    Ámbito Cognitivo:
     - crítico – reflexivo
     - autodisciplina
     - capacidad y disposición al trabajo en equipo
     - creatividad
     - búsqueda constante del conocimiento
     - espíritu de superación
     - eficacia
     - tolerancia a los resultados no esperados
     - autoconocimiento de habilidades y destrezas

o Perfil del Profesor y Profesora

       Se hace necesario que el profesor y la profesora del Colegio Einstein posean las
       siguientes cualidades:

        Ámbito Personal:
         - responsabilidad
         - respeto
         - afectividad
         - comunicación interpersonal efectiva
         - tolerancia
         - asertividad
         - sensibilidad social
         - coherencia
         - pluralismo

        Ámbito Profesional:
         - diligencia
         - creatividad
         - crítico – reflexivo
         - capacidad y disposición al trabajo en equipo
         - innovación
         - no dogmático
         - facilitador del aprendizaje
         - espíritu de superación

   Objetivos Operacionales:

    1. Motivar a los alumnos y alumnas con proyectos y clases innovadoras a través de un
       sistema de educación personalizada, centrada en el alumno y la alumna,
       reconociendo sus habilidades, aptitudes, fortalezas y debilidades.

    2. Desarrollar actividades académicas y complementarias tales como talleres de
       preuniversitario, talleres de orientación vocacional y entrevistas individuales con
       Profesor Jefe, Profesor Tutor u Orientador.

    3. Guiado y orientado por el profesor o profesora, el alumno y la alumna serán
       protagonistas de su propio proceso educativo, mediante trabajos de investigación,
       exposiciones orales, trabajos grupales, salidas a terreno.

    4. Formar hábitos de estudio, de prudente moderación en el trabajo, descanso y
       recreación, ponderando el valor de la responsabilidad en el desempeño en cualquier
       misión encomendada.

    5. Orientar a los educandos de tal forma que sean capaces de aplicar conocimientos a
       la vida práctica.

    6. Crear un ambiente de afecto y confianza a través de actividades tales como consejo
       de curso, convivencia, creación de comités, olimpiadas, etc.

7. El alumno y la alumna tomarán conciencia de su entorno y respetarán el medio que
   les rodea mediante visitas a las industrias, parques y museos de la zona, para luego
   desarrollar debates y discusión grupal en clases.

8. Brindar orientación y apoyo psicológico a sus alumnos y alumnas, con el fin de
   potenciar su máximo desarrollo personal.

9. Integrar en forma activa y responsable a los padres y apoderados en el proceso de
   enseñanza – aprendizaje de sus hijos e hijas a través de reuniones periódicas de
   apoderados; entrevistas con el Profesor Jefe, Profesor Tutor, Orientador, Profesor de
   Asignatura o Dirección; participación en talleres y actividades extracurriculares.

10. Apoyar toda iniciativa que incremente el buen funcionamiento de la Comunidad
    Educativa.

11. Compartir cargos y responsabilidades en la Comunidad Educativa.

12. Posibilitar un clima de constante perfeccionamiento en la Comunidad Educativa,
    aplicando los métodos adecuados.

                              CONCLUSIONES

1. Todos los miembros y estamentos de la Comunidad Educativa deben experimentar
   la necesidad de trabajar en equipo, por lo que han de propiciar y mantener un clima
   de solidaridad, armonía, confianza y respeto mutuo.

2. La Dirección del Colegio debe guardar, mantener, vitalizar y difundir la línea
   pedagógica, basada en los objetivos y principios del Colegio Einstein que es lograr
   una formación integral del educando, orientada hacia su ingreso a la Educación
   Superior.

3. El Cuerpo Docente es el estamento más representativo de la Comunidad Educativa.
   Puesto que la enseñanza que imparte es tanto más decisiva cuanto más reforzada
   esté por el ejemplo, el Profesorado debe contribuir con su comportamiento y
   actitudes, a establecer un clima de confianza, armonía y libertad en la Comunidad
   Educativa.

4. El personal Paradocente, Administrativo y Auxiliar, tiene la misión de prestar apoyo
   y colaboración a la Dirección del Colegio y al Profesorado, armonizando el
   desenvolvimiento de todas las actividades, mediante la integración de cada uno de
   los estamentos de la Comunidad Educativa.

5. Los Educandos deben asumir los objetivos y principios del Colegio Einstein,
   colaborando activamente en su formación integral. Al respetar y cumplir el
   Reglamento Interno del Colegio mostrarán a la Comunidad Educativa su
   compromiso y deseo de superación. Han de ser alumnos y alumnas crítico –
   reflexivos en la construcción de su propia personalidad y proyecto de vida futura.

6. Los Padres y Apoderados son los primeros y principales educadores, por lo que
   están llamados a colaborar en forma directa y comprometida en la educación de sus
   pupilos y pupilas, respaldando los objetivos y principios del Colegio Einstein.

7. Los Planes y Programas de estudio son el instrumento para el desarrollo del proceso
   de enseñanza – aprendizaje, de modo que deben enriquecerse posibilitando a los
   alumnos y alumnas el descubrimiento de conocimientos, actitudes y valores a partir
   de sus propias experiencias y de su entorno, en conformidad a los objetivos del
   Colegio.

8. La Comunidad Educativa visualiza los alcances y riquezas del Proyecto Educativo
   del Colegio Einstein y se compromete a implementarlo y enriquecerlo aportando la
   experiencia, creatividad y profesionalismo de todos y cada uno de sus integrantes.

CORONEL, 2014