GUÍA DE ESTUDIO #19 - Instituto Americano Joseph John Thomson
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GUÍA DE ESTUDIO #19.
Profesores:
Lcda. Milagros Añez.
Lcdo. Joniht Chourio.
Lcda. María Lorein Paredes.
Maracaibo, febrero 2021
Instrucciones para resolver la guía de estudios.
1. Trabajaremos las áreas de lenguaje, matemática, proyecto (ciencias naturales y
sociales), ortografía, cultura, inglés y música. Cada actividad debe ser copiada en el
cuaderno correspondiente.
2. Se debe trabajar en el mismo orden que lo haces en el salón de clases siguiendo los
aspectos formales de la escritura y realizando las ilustraciones.
3. Te recomendamos hacer las actividades diariamente de modo que no se acumulen y
luego te sientas cansado.
4. Recuerda practicar el moldeado de la letra en cada una de ella.
5. Diariamente debes realizar las actividades en tu cuaderno; luego, tomar una
fotografía de las actividades realizadas y publícalas en el aula virtual, en la tarea
que corresponda.
6. Incluimos las videollamadas con un horario preestablecido para que puedas organizar
tu tiempo y disfrutar de una clase amena con tus compañeros y docente.
Mucho éxito.
Enlace de español: Videoconferencia Cuarto Grado "B" Unirse a la reunión Zoom https://us04web.zoom.us/j/2915673752?pwd=TFdyVDN4aDV3L2NTWVhLV2JpQ3hkdz09 ID de reunión: 291 567 3752 Código de acceso: u5U99A Enlace de inglés: https://us04web.zoom.us/j/4191722871?pwd=TzkxWlJPaXN4T3VUMTFPWnRjeE0zUT09 ID de reunión: 419 172 2871 Código de acceso: rbfN3K
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
02/02/21 04/02/21
Evaluación Evaluación
de Lenguaje de Inglés
09/02/21 11/02/21
Evaluación Evaluación
de de Proyecto
Matemática
18/02/21
Evaluación
de
Ortografía
23/02/21
Evaluación
de
Educación
Estética
*A través del forochat vía WhatsApp recibirás información detallada de cada una de las
evaluaciones.
SEGUIMOS CRECIENDO EN EXCELENCIA
Queridos niños y niñas a partir de ésta guía comenzaremos a practicar para nuestras
olimpiadas matemáticas, las cuales se realizarán durante el mes de junio. Cada
semana te dejaremos ejercicios para que practiques y te conviertas en un campeón.
#Excelencia Thomson.
Actividad
En tu cuaderno de matemática resuelve los siguientes ejercicios.
ACTIVIDAD DIVERTIDA
TÍTERES CON MEDIAS
¡Lo que hace que los títeres con medias sean divertidos es que cada uno de ellos es
único y tiene características especiales!
Materiales:
Una media
Un trozo de fieltro o tela.
Restos de lana.
2 botones.
Pegamento.
Hilo y aguja.
Tijeras.
Y los materiales que tengas
en casa.
Paso a paso:
Comienza buscando una media que cubra tu brazo.
Diseña el rostro, el cabello y los accesorios de tu títere, elige si será un varón, una
hembra o un animal.
Recuerda hacerle ojos y boca.
Ponle un nombre, una ocupación y redacta un mensaje importante que quieras
comunicar a tus compañeros.
En nuestra videollamada divertida del viernes presenta tu títere y comunica tu
mensaje.
¡Que vuele tu imaginación y tengamos
un viernes súper divertido!
Recuerda tomarte una
fotografía con tu títere y
enviárnosla a través del
grupo de whatsApp.
SUBJECT : MATH
MONDAY
SUBJECT: MATH.
CONTENIDO: RAÍZ CUADRADA Y CÚBICA.
CONCEPTO RAÍZ CUADRADA.
La raíz cuadrada viene a ser la operación contraría a elevar un número al cuadrado.Si elevar
un número al cuadrado es multiplicarlo por si mismo, calcular la raíz cuadrada de un número
A es hallar aquel otro número B que al elevarlo al cuadrado da como resultado el primer
número A.
EJEMPLO.
Si elevamos 7 al cuadrado:
La raíz cuadrada de 49 es aquel número que al multiplicarlo por si mismo da como resultado
49, y ese número es 7.
Como se puede ver en el ejemplo, el símbolo que representa la raíz cuadrada es parecido a
la "V" y se pone delante del número.
CONCEPTO RAÍZ CÚBICA.
La raíz cúbica de un número es otro número que, elevado al cubo, dé como resultado el
número inicial.La raíz cúbica de un número se denota con un 3 como índice de la raíz y
siempre debe escribirse.
EJEMPLO.
ACTIVIDAD. 1.- Resuelve y coloca donde corresponda. 2.- Resuelve las siguientes operaciones. VAMOS A JUGAR https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/raices-cuadradas- de---
SUBJECT: ORTHOGRAPHY CONTENIDO: REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LA “C” ACTIVIDAD 1.- Resuelve la sopa de letras. 2.- Buscar en el diccionario cada una de las palabras encontradas y hacer una oración con ellas. PALABRA DEFINICIÓN ORACIÓN VAMOS A JUGAR https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/reglas-de-la-c--s-y-z
SUBJECT : LANGUAGE
TUESDAY
SUBJECT: LANGUAGE.
05/10/2020
CONTENIDO: LA RIMA.
Una rima es un conjunto de fonemas que se repiten en dos o más versos a partir de la última
vocal acentuada dentro un poema o una canción. La métrica trata la estructura de los versos
y sus combinaciones y, por lo tanto, también la rima.
Rima consonante o perfecta
Una rima consonante es la combinación dos palabras al final de dos o más versos en las que
coinciden los mi Es misterioso el corazón del hombre / como una losa sepulcral sin nombre.
EJEMPLO
(Ramón de Campoamor)
Huele a un mundo verdadero / la flor azul del romero.
Rima asonante o imperfecta
En una rima asonante sólo coinciden las vocales a partir de la última vocal acentuada. En el
siguiente ejemplo, las palabras "conmigo" y "cinco" comparten las mismas vocales (i-o).
EJEMPLO
Es una lástima que no estés conmigo / cuando miro el reloj y son las cinco.
(Mario Benedetti)
Soy gusano que sueña... y sueño / verme un día volando en el viento.
Rimas infantiles
Las rimas infantiles son poemas dedicados a los niños. En este tipo de poemas la rima se
utiliza por la armonía, el ritmo y la sonoridad que generan y porque facilitan su memorización.ACTIVIDAD. 1. Completa las rimas con los dibujos. 2. Elabora la siguiente ficha. VAMOS A JUGAR https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/rimando-ando-por-el- cuento-vagando-2
SUBJECT: NATURAL CIENCES CONTENIDO: LA SANGRE. CONCEPTO. Es un tejido conectivo líquido, que circula por capilares, venas y arterias de todos los vertebrados. Su color rojo característico es debido a la presencia del pigmento hemoglobínico contenido en los glóbulos rojos. Es un tipo de tejido conjuntivo especializado, con una matriz coloidal líquida y una constitución compleja. FUNCIÓN DE LA SANGRE Como todos los tejidos del organismo la sangre cumple múltiples funciones necesarias para la vida. Dentro de las funciones de la sangre podemos distinguir: Participación en la defensa ante infecciones. Participación en el transporte de nutrientes y oxígeno hacia las células. Transporte de sustancias de desecho de dióxido de carbono (CO 2) desde las células.2 Participación en la termorregulación corporal. Transporte de hormonas, enzimas y otras sustancias reguladoras. Participación en la coagulación y cicatrización. HEMOGLOBINA. La hemoglobina —contenida exclusivamente en los glóbulos rojos— es un pigmento, una proteína conjugada que contiene el grupo “hemo”. También transporta el oxígeno, la mayor parte del cual se encuentra disuelto en el eritrocito y, en menor proporción, en el plasma.
ACTIVIDAD. 1.- Resuelve la siguiente sopa de letras. 2.- Investiga las siguientes definiciones. . VAMOS A JUGAR https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/los-globulos-rojos
SUBJECT : SOCIAL STUDIES.
WEDNESDAY
05/10/2020
WEDNESDAY
SUBJECT: SOCIAL STUDIES.
CONTENIDO: POBLACIÓN RURAL Y URBANA.
POBLACIÓN RURAL.
La población rural es el conjunto de personas que vive en los campos, alejada de las
metrópolis.
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN RURAL
Generalmente llevan un ritmo de vida más relajado.
Su costo de vida es bajo.
Normalmente se dedica a la actividad económica del sector primario.
La naturaleza que la rodea no sufre grandes daños.
No cuentan con variedad de ofertas de trabajo y estudio.
Los recursos económicos y tecnológicos a su disposición son escasos.
POBLACIÓN URBANA.
La población urbana es aquella que vive en las grandes ciudades.
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN URBANA
Tiene a su alcance todo tipo de productos y servicios.
Presenta una alta tasa de empleo.
Se rodea de una infraestructura moderna.
Está expuesta a una mayor contaminación.
El costo de vida es alto.
Suele sufrir de estrés debido al rápido ritmo de vida.ACTIVIDAD. 1.- ESCRIBE SI PERTENECE A LA CIUDAD O AL CAMPO. 2.- RESPONDE.
SUBJECT: MATH. CONTENIDO: PRÁCTICA DE RAIZ CÚBICA. ACTIVIDAD. 1.- Hallar la raíz cubica. 2.- COMPLETA. VAMOS A JUGAR https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/raices-cuadradas- de---
SUBJECT : LANGUAGE
THURSDAY
07/10/2020
06/10/2020
THURSDAY
SUBJECT: LANGUAGE.
05/10/2020
CONTENIDO: LA COPLA.
CONCEPTO.
Es una composición poética de cuatro versos de arte menor generalmente con rima asonante
en los versos pares (esquema: -a-a). El término se utiliza sobre todo para designar un tipo de
estrofa y el tipo verso de tradición popular compuesta por tres o cuatro versos de arte menor,
generalmente octosílabos,1 dispuestos en forma de romance o tirana (8- 8a 8- 8a), de
seguidilla (7- 5a 7- 5a) o de redondilla (8a 8b 8b 8a), con rima asonante o consonante.
TIPOS DE COPLAS.
Copla de romance: esta copla está compuesta por versos octosílabos, con el primero y el
tercero libres, y el segundo y cuarto con rima asonante. 2
Seguidilla: tiene el primero y el tercer verso, heptasílabos con rima libre. El segundo y el
cuarto son pentasílabos con rima asonante.
Redondilla: tiene versos octosílabos, con el primero y el cuarto que riman entre sí, y el
segundo y el tercero, rimando entre sí.
Copla de arte mayor: son las coplas compuestas por ocho versos con doce sílabas cada
uno (dodecasílabos). De estos versos, riman entre sí: el primero con el cuarto, quinto y
octavo; el segundo con el tercero; el sexto con el séptimo.
Copla de pie quebrado: Las coplas de pie quebrado o coplas manriqueñas son coplas
compuestas de dos sextillas (estrofas de seis versos), los dos primeros versos, el cuarto y
el quinto son versos octosílabos, y el tercero y el sexto tetrasílabos. Este modelo de copla
fue introducido por Jorge Manrique a mediados del siglo XV en la obra Coplas a la Muerte
de su Padre.ACTIVIDAD. 1.- Lee las coplas y coloca las palabras y la imagen que corresponda a cada una para completar.
SUBJECT: GENERAL CULTURE. CONTENIDO: 28 DE FEBRERO: MUERTE DE SIMÓN RODRÍGUEZ. (Caracas, 28 de octubre de 1769-Amotape, 28 de febrero de 1854) fue un Educador, Político y Prócer venezolano. Fue tutor de Simón Bolívar y Andrés Bello. Aportó enseñanzas y obras escritas para el proceso de libertad e integración americana. APORTES Entre sus aportes al pensamiento americano y al quehacer cosmopolita destacan dos: a) contribuir a formar el carácter republicano, libertario y moral de Bolívar, durante la infancia y juventud del primero, y b) haber plasmado en sus obras un ideario original, filosófico- pedagógico, necesario para la emancipación de las sociedades americanas. ACTIVIDAD. 1.- INVESTIGA 5 OBRAS DE SIMÓN RODRÍGUEZ.
SUBJECT : MATH.
FRIDAY
06/10/2020
05/10/2020
FRIDAY
SUBJECT: MATH.
CONTENIDO: REFUERZO RAÍZ CUADRADA Y CÚBICA.
ACTIVIDAD.
1.- Calcula y relaciona.
2.- CALCULA.SUBJECT: ESTÈTICA. CONTENIDO: DIBUJOS CON HILOS. CONCEPTO. Es una técnica que se caracteriza por la utilización de hilos de colores, cuerdas o alambres tensados que se enrollan alrededor de un conjunto de clavos para formar figuras geométricas, abstractas u otros tipos de representaciones. Este procedimiento se suele llevar a cabo sobre una base de madera pintada o tapizada, y con él se puede reproducir cualquier idea. Generalmente, aunque las figuras están formadas por líneas rectas, los diferentes ángulos y posiciones en el que los hilos se cruzan pueden dar la apariencia de las Curvas de Bézier. Otras formas de este arte de cuerda incluyen el estilo Spirelli, utilizado normalmente para la realización de tarjetas y álbumes de recortes, entre otros objetos.
SUBJECT: MUSIC Contenido: Posición de la flauta dulce. Para la buena ejecución de la flauta dulce se debe tener en cuenta los siguientes: la postura del cuerpo debe ser derecha, mirando al frente, los codos ligeramente separados y para tapar los orificios la mano izquierda toca arriba y la derecha abajo. https://www.youtube.com/watch?v=20ux-rlS0Oo&feature=youtu.be Ahora que conoces la postura correcta para ejecutar la flauta dulce, realiza las siguientes actividades: Observa las siguientes imágenes y encierra en un círculo la respuesta correcta. 1.- ¿Cuál es la forma correcta para sostener la flauta? a) b) 2.- De las tres opciones ¿cuál es la postura corporal para ejecutar la flauta? a) Inclinado hacia delante.
b) Inclinado hacia atrás. c) Derecho y mirada al frente. 3.- ¿Cómo deben estar los codos? a) Los codos totalmente separados. b) Un poco separados
c) Totalmente pegados al cuerpo.
4.- ¿Cuál es la mano que toca arriba la izquierda o la derecha?
a) b)
Tomate una fotografía adoptando la posición correcta para tocar la flauta y la
compartes en la sección de música en el classroom.Instructions to solve the worksheets.
1. Every week we will have different activities related to: writing, reading, listening and speaking.
2. Remember to watch the links and tutorials located in the Classroom which will help you understand a
little bit more the content in the worksheets.
3. Your activities must be clean and neat when presenting them.
4. It is necessary that you do the activities in your notebook, then take a clear picture of it and post it
in the corresponding homework in your Classroom.
Best of luck dear students!A continuación detallamos las páginas a realizarse cada día de la semana en los libros de
READING (lectura) y WRITING (escritura), de esta manera se podrá llevar un registro particular del avance
con cada uno de los métodos. Asimismo, en cada ejercicio de la Guía de Estudio encontrará una etiqueta con
la siguiente inscripción: o This activity must be done in the book, indicando que la
actividad debe realizarse en el libro correspondiente (lectura o escritura).
Es importante mencionar que durante las VIDEOLLAMADAS, también se practicarán algunas
actividades por lo tanto recomendamos tener los libros a mano y si no posee los libros en físico, tener
impresas las páginas a utilizar cada semana.
DAY – DATE Writing Book Reading Book
(pages) (pages)
63(GUIA)
64 (VIDEOLLAMADA)
Monday
65-66(VIDEOLLAMADA)
Tuesday
54-55 (VIDEOLLAMADA)
56-57(Guia)
Wednesday
58-59 (VIDEOLLAMADA)
Thursday
60-61 (VIDEOLLAMADA)
FridayContent
How to write a letter or an e-mail
To know where to place the greeting, the date and the closing.
5 parts of a letter (1.The Date, 2.Salutation or greeting, 3.Body, 4. The closing,
5.Signature)
The date goes at the top of the letter It usually begins with the word DEAR,
and let the person you’re writing to next, the name of the person and it
know when you wrote the letter. ends with a comma.
The body is very important, because is It comes after the body; depending on
where you communicate your who you’re writing to you use the
thoughts, ideas and questions, it
name of your friend, or love or
comes after the salutaton. sincerely, followed by a comma.Monday:
This activity must be done in the Writing book (Page 63)
How did you find the activities?
Circle the emoji you identify with
Fun Too difficult boringTuesday:
Put a check iif you complete your checklist.
I wrote the date in the top right corner
I have a greeting….Dear
I indented (space) before my first word of the body
I wrote the body of my letter
I have a closing….Sincerely,
I ended with my signature (your name)
How did you find the activities?
Circle the emoji you identify with
Fun Too difficult boringWednesday:
Read(page 56) of your reading book then answer questions 1,2,3,4 and 5 on (page 57)
How did you find the activities?
Circle the emoji you identify with
Fun Too difficult boringThursday:
Write a letter to a friend or family member. Write about what would you like to do on
your next vacation.
For example: I would like to go to the beach to play a lot in the sand and share with my cousins.
How did you find the activities?
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Fun Too difficult boringFriday:
Name each part of this letter and answer the following questions.
1. Who sent the letter?
2. What is the date?
3. Who receives the letter?
How did you find the activities?
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Fun Too difficult boringTambién puede leer
