Guía del alumno, 3º de ESO - Curso 2021-2022 - Colegio Sto. Tomás de Villanueva Guía del alumno 2021-2022 - Agustinos ...
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Colegio Sto. Tomás de Villanueva
Guía del alumno 2021-2022
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Curso 2021-2022.
Guía del alumno, 3º de ESO
Colegio Sto. Tomás de Villanueva
Guía del alumno 2021-2022
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Carta del director
P. Luciano Audisio
Querida comunidad educativa:
Todos los tiempos vividos nos dejan miles de historias, anécdotas, alegrías y por qué no decir
también, frustraciones. Todo esto realmente cobra sentido cuando lo utilizamos para mejorar, para hacer de
nuestro diario caminar un momento de oportunidades y de búsqueda de horizontes que nos invitan a renovar
nuestra esperanza.
El curso 20-21 se nos presentó con miles de desafíos. La pandemia provocada por el covid 19 hizo
replantearnos todo, hasta nuestra forma de relacionarnos, pero poco a poco se fue transitando con paso
firme y hemos llegado a la nueva normalidad de la que tanto se nos habló.
Este nuevo curso no espera con un aprendizaje ya adquirido en muchos ámbitos y con mucho por
aprender también. Este desafío es el que queremos encarar con corazón inquieto como comunidad
educativa.
Para este nuevo año académico el lema que nos motiva es «Construimos juntos la casa de Dios»,
lema tomado de la obra san Agustín titulada «La Ciudad de Dios». En este escrito, nuestro padre comentado
el capítulo 12 de la primera carta de san Pablo a los Corintios, donde el apóstol se explaya hablando de los
dones espirituales, del Cuerpo de Cristo, de los ministerios y de los carismas. Por su parte Agustín destaca
que para que seamos Cuerpo de Cristo, nosotros, los creyentes, debemos complementarnos como partes de
un todo. De esta manera, cada uno desde sus potencialidades podrá contribuir eficazmente al buen
funcionamiento de este Cuerpo que es la Iglesia. Pero quizá lo que más remarca el obispo de Hipona es que
cada uno de nosotros debemos descubrir nuestra propia vocación, no de cualquier manera, sino desde el
servicio. De manera particular desde el servicio de la caridad.
Nos recuerda Agustín, «la caridad se entiende así: que antepone las cosas comunes a las propias y
no las propias a las comunes» (Reg. 5,30).
«Ante el reto del individualismo narcisista y competitivo, la comunidad es la vivencia de una actitud
opuesta al egoísmo, la autocomplacencia y la comprensión del liderazgo como poder. Se expresa a través
de la comunicación, la comunión de bienes, la aceptación de lo diferente y la elaboración de
proyectos comunes de futuro».
Sin una entrega generosa de los dones que se nos han dado no es posible una sociedad justa y sobre
todo fraterna. Este anhelo no puede quedar en lo utópico, debe encarnarse, de lo contrario, seguiremos
repitiendo los mismos errores y viviendo de la misma manera mezquina.
Nos encomendamos confiadamente al Señor para que este nuevo curso 21-22 sea el disparo de
largada para que comencemos a vivir intensamente el regalo de la comunidad desde nuestra entrega
generosa y servicial. Que un año más desde nuestro trabajo humilde y paciente, desde nuestros deseos
profundos de seguir aprendiendo sigamos construyendo la casa de Dios.
Feliz curso 21-22 para todos.
Fr. Luciano M. Audisio, oar.
Colegio Sto. Tomás de Villanueva
Guía del alumno 2021-2022
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INTRODUCCIÓN
Este curso desde la comunidad educativa del colegio Santo Tomás de Villanueva de Granada nos
planteamos un nuevo objetivo pedagógico-pastoral centrado en la temática “Un proyecto apostólico
común”.
Para hacer más asequible esta idea en la realidad educativa, de cara al curso 2021/2022 proponemos
el lema agustiniano “Construimos juntos la casa de Dios”, junto con el objetivo pedagógico-pastoral. El
lema está inspirado en un fragmento de las obras de san Agustín en La Ciudad de Dios 22,8.
VALORES A TRABAJAR
En consonancia con el lema propuesto para el presente curso académico, el valor que
potenciaremos durante este año será el de la comunidad.
Ante el reto del individualismo narcisista y competitivo, la comunidad es la vivencia de una actitud
contraria al egoísmo, la autocomplacencia y la comprensión del liderazgo como poder. Se
expresa a través de la comunicación, compartir los bienes, la aceptación de lo diferente y la
elaboración de proyectos comunes de futuro.
Colegio Sto. Tomás de Villanueva
Guía del alumno 2021-2022
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OBJETIVOS
A partir del lema y del valor agustiniano propuestos, durante el curso 2021/2022 nos marcamos
como objetivos pedagógico-pastorales:
• En primer lugar, presentar la comunidad como uno de los valores cristianos y agustinianos
fundamentales
• Que el alumnado entienda que hablar de comunidad es hablar de construir y caminar juntos,
de buscar metas en común, de trabajar en equipo, de compartir.
• Fomentar en la comunidad educativa la referencia a la Casa de Dios, que se puede entender:
1. A nivel de Iglesia: cómo construir juntos una Iglesia que responda a los retos de hoy y
donde nos sintamos parte de ella);
2. A nivel de planeta: cómo fomentar una humanidad fraterna que cuide las relaciones
entre los diferentes pueblos, que respete las diferencias, que cuide de la creación que se
nos ha encomendado.
• Con este lema, el curso 2021/2022 es un año propicio para seguir creciendo como red
educativa EDUCAR, para fomentar las experiencias compartidas entre alumnos, docentes y
centros educativo.
METODOLOGÍA
Por tanto, durante este curso 2021/2022 trataremos de trabajar éstos objetivos con cada alumno,
fomentando la interioridad y la comunidad a la manera de San Agustín para emprender juntos
el camino de la fe, desarrollando los dones y potencialidades del alumnado y formando iglesia,
que será identificada en la casa de Dios. Todo ello se llevará a cabo de forma progresiva y
acorde a lo propuesto por el calendario litúrgico, por lo que cada mes será trabajado con un
lema y materiales distintos, en los que se pueda ver reflejado los diferentes matices del tema
que nos centra. El esquema para cada mes será el siguiente:
• SEPTIEMBRE: “Construimos juntos la casa de Dios”. Presentación del lema. Dones.
• OCTUBRE: “Haz latir el corazón del mundo”. Solidaridad y misiones.
• NOVIEMBRE: “Mira dentro”. Interioridad y San Agustín.
• DICIEMBRE: “Al mundo le falta luz”. Esperanza y Navidad.
• ENERO: “Llamados a reparar”. Paz y Tolerancia.
• FEBRERO: “Un regalo que cuidar”. Creación y cuidado del planeta.
• MARZO: “La voz que mueve el mundo”. Cuaresma e Iglesia.
• ABRIL: “¿Y si sí?”. Vocación y Resurrección.
• MAYO: “Aquí estoy”. María y Familia.
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Guía del alumno 2021-2022
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• JUNIO: “Repartidores de esperanza”. Envío.
Colegio Sto. Tomás de Villanueva
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Plan del Departamento de Orientación
Curso académico 2021/ 2022
ACTUACIONES
ü PLAN DE ATENCION A LA
DIVERSIDAD
ü ORIENTACIÓN ACADÉMICO
PROFESIONAL
ü PLAN DE PROTECCIÓN DEL
MENOR
ü COORDINACIÓN FORMACIÓN
CLAUSTRO- FAMILIA
ü POAT
OBJETIVOS:
1. Colaborar con los tutores en el desarrollo personal y social de los alumnos de
acuerdo con los objetivos del centro.
2. Contribuir a la identificación y detección temprana de las dificultades de aprendizaje.
3. Dedicar, en coordinación con los tutores, atención particular a los alumnos
repetidores y de nuevo ingreso al inicio de curso.
4. Diagnosticar la evolución aptitudinal de los alumnos de 6º de E. Primaria y la puesta
en marcha de las medidas educativas correspondientes.
5. Coordinar las actividades de atención a la diversidad: apoyo e integración.
6. Colaborar y coordinar actuaciones con las familias del alumnado destinatario de las
medidas de atención a la diversidad.
7. Asesorar a los alumnos en las distintas opciones que el sistema educativo les ofrece
en colaboración con los tutores.
8. Asesorar a los profesores en la tarea educativa.
9. Asesorar en el proyecto mezclas .
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Colegio Sto. Tomás de Villanueva
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10. Atender a las familias que soliciten el servicio del departamento.LA
DIVERSIDAD
Plan de atención a la diversidad
ALUMNOS NEAE
DETECCION DE DIFICULTADES VALORACIÓN EQUIPO DOCENTE
MEDIDAS ORDINARIAS
DERIVACIÓN AL DPTO. ORIENTAC. VALORACIÓN ALUMNO Y CONTEXTO
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
• Jornadas de sensibilización “ADN Agustino sumando capacidades”.
• Apoyo materias instrumentales
• Programa enriquecimiento curricular
• Orientación a claustro y familias
Aula de apoyo a la integración
• Programas específicos
• Adaptaciones curriculares
Aula de audición y lenguaje
• Programas específicos
• Programa estimulación lingüístico
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Colegio Sto. Tomás de Villanueva
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ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL
Tutorías
Test explora
Jornadas de orientación
PLAN DE PROTECCIÓN DEL MENORDE PROTECCIÓN DEL
Talleres comunidad educativa
Protocolo de actuación Sensibilización
COORDINACIÓN FORMACIÓN CLAUSTRO-FAMILIA
PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
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CURSO 2021-22
PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (P.O.A.T.)
Colegio Santo Tomás de Villanueva · Granada
DESARROLLO DEL POAT EN EL CURSO 3º ESO 2021-2022
DEL CURSO:
Dª. Cristina Rodríguez Villafranca (3º ESO A)
D. Javier Pizarro Mejías.(3º ESO B)
D. Emilio Ruiz Martínez-Cañavate (3º ESO C)
“COMUNIDAD”
«la caridad […] se entiende así: que antepone las cosas
comunes a las propias y no las propias a las comunes» (SAN AGUSTÍN, reg. 5, 30)
OBJETIVO GENERAL PARA EL CURSO 3º ESO:
“Desarrollar la formación integral de la persona, partiendo del acompañamiento emocional y
usando como referencia el deporte y valores agustinianos como la interioridad, la comunidad y
la amistad”
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ACTIVIDADES, ACCIONES O PROYECTOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS
1. Potenciar las relaciones ● Jornada de integración grupal
interpersonales, la integración de todos ● Tutorias: “Relaciones positivas”
los miembros del nuevo grupo, la ● Charla.
cohesión y el sentido de pertenencia a ● Actividades complementarias y de la Semana Cultural.
la Institución, a través del diálogo, la ● Proyecto de mediadores escolares.
aceptación de las diferencias y el ● Proyecto de delegados de día.
respeto como instrumentos ● Proyecto de gestión de residuos en los espacios comunes.
fundamentales. ● Plan de protección del menor
● Participación activa en el programa de actividades desarrollado
2. Profundizar en los valores por el departamento de Pastoral: colaboración con Arcores, campaña del
agustinianos siguiendo el lema del Domund, campaña de Manos Unidas, celebraciones de Adviento y de
presente curso: “Busquemos juntos la Cuaresma, así como las actividades de las JAR.
verdad”. ● Celebración del día de Santo Tomás de Villanueva.
● Participación en el concurso de postales navideñas.
● Actividades específicas de la Semana Agustiniana.
● Elección del delegado/a del grupo y reparto de funciones en el
3. Intensificación de la labor de aula..
orientación con el grupo, ● Técnicas de estudio
acompañando a los alumnos en el ● Sesiones de tutoría específicas para profundizar en la evaluación
proceso de maduración y consolidación de resultados y extracción de propuestas de mejora tras cada una de las
de su autonomía, para la búsqueda de evaluaciones.
su orientación personal y profesional. ● Campaña de orientación personal y grupal. Itinerarios académicos
para 4º ESO.
4. Fomentar los hábitos de vida Tutorías “Prevención de conductas de riesgo”.
●
saludables, teniendo en cuenta el
contexto específico propio de esta Charla sobre hábitos saludables de alimentación.
●
edad, y partiendo de referencias
positivas que ofrece el Centro, como el
deporte y las alternativas de ocio. ● Tutorías Ocio y tiempo libre
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Calendario de exámenes · CURSO 2021-22
3º de ESO
EXÁMENES DE PREEVALUACIÓN
OCTUBRE 3º ESO A 3º ESO B 3º ESO C
Miércoles 20 GE-HI GE-HI* GE-HI/ED.FÍSICA
Jueves 21 LENGUA/ED.FÍSICA LENGUA/CIUDADANÍA LENGUA
Viernes 22 MATEMÁTICAS/RELIGIÓN MATEMÁTICAS/RELIGIÓN MATEMÁTICAS/CIUDADANÍA
Lunes 25 INGLÉS INGLÉS/ED.FÍSICA INGLÉS/RELIGIÓN
Martes 26 F&Q/TEC/CIUDADANÍA F&Q*/TEC F&Q/TEC
Miércoles 27 BIOLOGÍA/FRANCÉS* BIOLOGÍA/FRANCÉS BIOLOGÍA/FRANCÉS*
*GE-HI del Grupo B en la hora de Tutoría *F&Q del grupo B en la hora de Matemáticas *FRANCÉS del Grupo A y C en las horas de
Tutoría *BIOLOGÍA Grupo B en la hora de Tecnología
EXÁMENES DE DICIEMBRE (1ª EVALUACIÓN)
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
3º ESO A 3º ESO B 3º ESO C
Viernes 26 MATEMÁTICAS/RELIGIÓN MATEMÁTICAS/RELIGIÓN MATEMÁTICAS/CIUDADANÍA
Lunes 29 INGLÉS INGLÉS/ED.FÍSICA INGLÉS/RELIGIÓN
Martes 30 F&Q/TEC/CIUDADANÍA F&Q*/TEC F&Q/TEC
Miércoles 1 GE-HI GE-HI * GE-HI/ED.FÍSICA
Jueves 2 LENGUA/Ed. Física LENGUA/CIUDADANÍA LENGUA
Viernes 3 BIOLOGÍA*/FRANCÉS BIOLOGÍA*/FRANCÉS* BIOLOGÍA*/FRANCÉS
*GE-HI del Grupo B en la hora de Tutoría *F&Q del grupo B en la hora de Matemáticas *BIOLOGÍA en los 3 grupos de 8:00 a 9:00
*FRANCÉS en el grupo B a la hora de BIOLOGÍA (13:30-14:30)
EXÁMENES DE MARZO (2ª EVALUACIÓN)
MARZO 3º ESO A 3º ESO B 3º ESO C
Miércoles 16 GE-HI GE-HI* GE-HI/ED.FÍSICA
Jueves 17 LENGUA/ED.FÍSICA LENGUA/CIUDADANÍA LENGUA
Viernes 18 MATEMÁTICAS/RELIGIÓN MATEMÁTICAS/RELIGIÓN MATEMÁTICAS/CIUDADANÍA
Lunes 21 INGLÉS INGLÉS/ED.FÍSICA INGLÉS/RELIGIÓN
Martes 22 F&Q/TEC/CIUDADANÍA F&Q*/TEC F&Q/TEC
Miércoles 23 BIOLOGÍA/FRANCÉS* BIOLOGÍA/FRANCÉS BIOLOGÍA/FRANCÉS*
*GE-HI del Grupo B en la hora de Tutoría *F&Q del grupo B en la hora de Matemáticas *FRANCÉS del Grupo A y C en las horas de
Tutoría *BIOLOGÍA Grupo B en la hora de Tecnología
EXÁMENES DE JUNIO (3ª EVALUACIÓN)
JUNIO 3º ESO A 3º ESO B 3º ESO C
Lunes 13 INGLÉS/RELIGIÓN* INGLÉS/RELIGIÓN* INGLÉS/RELIGIÓN*
Martes 14 MATEMÁTICAS*/ED. FÍSICA MATEMÁTICAS/ED. FÍSICA MATEMÁTICAS
________________________________________________________________Colegio Sto. Tomás de Villanueva
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Miércoles 15 GE-HI GE-HI* /ED. FÍSICA GE-HI
Lunes 20 LENGUA/CIUDADANÍA* LENGUA/CIUDADANÍA* LENGUA/CIUDADANÍA*
Martes 21 F&Q/TEC F&Q*/TEC F&Q/TEC
Miércoles 22 BIOLOGÍA/FRANCÉS* BIOLOGÍA*/FRANCÉS BIOLOGÍA/FRANCÉS*
*GE-HI del Grupo B en la hora de Tutoría *F&Q del grupo B en la hora de Lengua *FRANCÉS del Grupo A y C en las horas de Tutoría
*BIOLOGÍA Grupo B en la hora de Tecnología *MATEMÁTICAS de grupo A en la hora de F&Q. *CIUDADANÍA en los 3 grupos de
8:00 a 9:00 *RELIGIÓN en los 3 grupos de 8:00 a 9:00
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COLEGIO SANTO TOMÁS DE VILLANUEVA - AGUSTINOS
RECOLETOS - GRANADA
HORARIO DEL GRUPO 3º ESO A (D.ª CRISTINA RODRÍGUEZ)
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA
FRANCÉS FÍSICA- MATEMÁTICAS CASTELLANA Y MATEMÁTICAS
8:00 – (Dª Pilar QUÍMICA (Dª. Margarita LIT. (Dª. Margarita
9:00 Cabrerizo) (D. Antonio J. García) (Dª. Ana García)
Torres) Molinero)
GEOGRAFÍA E BIOLOGÍA-
9:00 – INGLÉS TUTORÍA TECNOLOGÍA
HISTORIA GEOLOGÍA
(D.ª Ana María (Cristina (Dª. Loles
10:00 (Dª. Cristina (D. José A.
Molina) Rodríguez) Serrano)
Rodríguez) García)
LENGUA
CASTELLANA Y
10:00 CIUDADANÍA LIT. MATEMÁTICAS
FÍSICA-QUÍMICA INGLÉS
(D. Baldomero (Dª. Ana (Dª. Margarita
– (D. Antonio J.
Ocón) Molinero) García)
(D.ª Ana María
11:00 Torres) Molina)
AP-LEN
(Cristina
Rodríguez)
11:30 GEOGRAFÍA E EDUCACIÓN
INGLÉS TECNOLOGÍA
HISTORIA FÍSICA RELIGIÓN
– (Dª. Cristina (D. Manolo
(D.ª Ana María (Dª. Loles
(P. Ángel García)
12:30 Molina) Serrano)
Rodríguez) Sáiz)
LENGUA
12:30 MATEMÁTICAS BIOLOGÍA- CASTELLANA Y
INGLÉS FÍSICA-QUÍMICA
(Dª. Margarita GEOLOGÍA LIT.
– García)
(D.ª Ana María
(D. José A.
(D. Antonio J.
(Dª. Ana
13:30 Molina) Torres)
AP-MAT García) Molinero)
LENGUA
13:30 CASTELLANA Y GEOGRAFÍA E FRANCÉS
TECNOLOGÍA EDUCACIÓN
LIT. HISTORIA (Dª Pilar
– (Dª. Ana
(Dª. Loles
(Dª. Cristina
FÍSICA
Cabrerizo)
14:30 Serrano) (D. Manolo Sáiz)
Molinero) Rodríguez)
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COLEGIO SANTO TOMÁS DE VILLANUEVA - AGUSTINOS
RECOLETOS - GRANADA
HORARIO DEL GRUPO 3º ESO B (D.JAVIER PIZARRO)
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
TECNOLOGÍA INGLÉS INGLÉS FÍSICA-QUÍMICA
8:00 – TECNOLOGÍA
(D. Javier (D.ª Ana María (Dª. Ana María (D. Antonio J.
9:00 (D. Javier Pizarro)
Pizarro) Molina) Molina) Torres)
MATEMÁTICAS
LENGUA
BIOLOGÍA Y (Dª. Margarita GEGRAFÍA E
9:00 – CASTELLANA Y
GEOLOGÍA TUTORÍA García) HISTORIA
LIT.
10:00 (D. José A. (D. Javier Pizarro) AP-MAT (Dª. Cristina
(D, Juanjo
García) (Antonio J. Rodríguez)
Pimentel)
Torres)
LENGUA
10:00 MATEMÁTICAS FRANCÉS
INGLÉS CASTELLANA Y
(Dª. Margarita (Dª Ana RELIGIÓN
– (Dª. Ana María
García)
LIT.
Molinero) (P. Ángel García)
11:00 Molina) (D, Juanjo
Pimentel)
LENGUA
CASTELLANA Y
11:30 EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA FÍSICA-QUÍMICA LIT. MATEMÁTICAS
FÍSICA
– (D. Manuel
(D. Javier (D. Antonio J. (D, Juanjo (Dª. Margarita
12:30 Pizarro) Torres) Pimentel) García)
Sáiz)
AP-LEN
(Rocío Castillo)
12:30 GEGRAFÍA E FRANCÉS
EDUCACIÓN CIUDADANÍA INGLÉS
HISTORIA (Dª Ana
– (Dª. Cristina
FÍSICA
Molinero)
(D. Baldomero (Dª. Ana María
13:30 (D. Manuel Sáiz) Ocón) Molina)
Rodríguez)
LENGUA
13:30 GEGRAFÍA E
CASTELLANA MATEMÁTICAS FÍSICA-QUÍMICA BIOLOGÍA-
HISTORIA
– Y LIT. (Dª. Margarita (D. Antonio J. GEOLOGÍA
(Dª. Cristina
14:30 (D, Juanjo García) Torres) (D. José A. Ruiz)
Rodríguez)
Pimentel)
COLEGIO SANTO TOMÁS DE VILLANUEVA - AGUSTINOS
RECOLETOS - GRANADA
HORARIO DEL GRUPO 3º ESO C (D. EMILIO RUÍZ)
________________________________________________________________Colegio Sto. Tomás de Villanueva
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA
CASTELLANA Y
MATEMÁTICAS EDUCACIÓN TECNOLOGÍA INGLÉS
8:00 – LIT.
(Dª. Carmen FÍSICA (D. Javier (D.ª Ana María
9:00 (D. Juan J.
Méndez) (D. Manuel Saiz) Pizarro) Molina)
Pimentel)
LENGUA
CASTELLANA Y
GEOGRAFÍA E INGLÉS FRANCÉS
9:00 – TUTORÍA LIT.
HISTORIA (D.ª Ana María (Dª. Andrea
10:00 (D. Emilio Ruíz) (D. Juan J.
(D. Emilio Ruíz) Molina) Fernández)
Pimentel)
10:00 FÍSICA-QUÍMICA MATEMÁTICAS CIUDADANÍA
RELIGIÓN TECNOLOGÍA
– (Dª. Loles (Dª. Carmen (D. Baldomero
(P. Ángel García) (D. Javier Pizarro)
11:00 Serrano) Méndez) Ocón)
LENGUA
11:30 CASTELLANA Y
INGLÉS MATEMÁTICAS BIOLOGÍA- GEOGRAFÍA E
LIT.
– (D.ª Ana María (Dª. Carmen GEOLOGÍA HISTORIA
(D. Juan J.
12:30 Molina) Méndez) (D. José A. Ruíz) (D. Emilio Ruíz)
Pimentel)
LENGUA
CASTELLANA Y
12:30 TECNOLOGÍA
LIT. FÍSICA-QUÍMICA INGLÉS MATEMÁTICAS
(D. Javier
– (D. Juan J.
Pizarro)
(Dª. Loles (D.ª Ana María (Dª. Carmen
13:30 Pimentel) Serrano) Molina) Méndez)
AP-LEN
(Rocío Castillo9
13:30 BIOLOGÍA-
FRANCÉS GEOGRAFÍA E FÍSICA-QUÍMICA EDUCACIÓN
GEOLOGÍA
– (D. José A.
(Dª. Andrea HISTORIA (Dª. Loles FÍSICA
14:30 Fernández) (D. Emilio Ruíz) Serrano) (D. Manuel Saiz)
García)
EDUCACIÓN FÍSICA PROFESOR:
D. Manuel Saiz Castillejo.
________________________________________________________________Colegio Sto. Tomás de Villanueva
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SECUENCIA DE UNIDADES
Trimestre 1º:
• Unidad 1: Deportes colectivos: Baloncesto.
• Unidad 2: Sistemas que intervienen en la resistencia física. Reanimación
cardiopulmonar y primeros auxilios.
• Unidad 3: Competiciones de deportes colectivos clásicos y alternativos.
Trimestre 2º:
• Unidad 1: Aprender a entrenar la resistencia.
• Unidad 2: Teoría y práctica del entrenamiento de la resistencia y la flexibilidad
aplicadas a la actividad física.
• Unidad 3: Competiciones de deportes colectivos clásicos y alternativos.
Trimestre 3º:
• Unidad 1: Principios sobre dieta y alimentación adecuada.
• Unidad 2: Dominio corporal, gimnasia artística con aparatos.
• Unidad 3: En forma saltando la comba.
• Unidad 3: Competiciones de deportes colectivos clásicos y alternativos.
MATERIALES
Los alumnos deberán traer a clase la indumentaria adecuada para realizar las prácticas
deportivas que se planteen:
• Chándal del colegio.
• Camiseta de educación física del colegio.
• Zapatillas deportivas.
• Pantalón corto (opcional).
METODOLOGÍA
Las actividades que se desarrollen durante las clases cumplirán los siguientes
requisitos:
• Facilitar la autorregulación del ritmo de ejecución y aprendizaje.
• Desarrollar los distintos tipos de contenidos del área de forma interrelacionada.
• Realizar aprendizajes funcionales motivantes para los alumnos.
• Agrupar a los alumnos de múltiples formas para facilitar la socialización y el
trabajo cooperativo.
• Familiarizar al alumno con el entorno y los materiales de cada actividad
deportiva para promover el uso adecuado.
EVALUACIÓN
________________________________________________________________Colegio Sto. Tomás de Villanueva
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La evaluación tendrá carácter continuo. A continuación se muestra una distribución
general de porcentajes asignados a cada instrumento de evaluación. Estos pueden
variar ligeramente según los contenidos a desarrollar.
Actividades de clase y trabajos de asimilación. 25%
Test de asimilación. (1) 60%
Competiciones deportivas. 25%
Trabajos voluntarios.(2)
(1) Teóricos, prácticos y teórico-prácticos.
(2) Los trabajos y colaboraciones voluntarias en clase pueden aumentar la nota.
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INGLÉS
PROFESORA: Dña. Ana María Molina
SECUENCIA DE UNIDADES
Trimestre 1º:
• Unidad 0: Revisión de los contenidos del año pasado.
• Unidad 1: That´s my world.
• Unidad 2: Wild nature.
• Unidad 3: The taste test.
Trimestre 2º:
• Unidad 4: Curtain up!
• Unidad 5: The big match.
• Unidad 6: Getting to know you.
Trimestre 3º:
• Unidad 7: See the world!
• Unidad 8: No time for crime.
• Unidad 9: Think outside the world.
MATERIALES
Los materiales de los que se dispondrá serán los siguientes:
- Libro de texto: Real World (Andalusia edition) 3º de ESO de la Editorial
Pearson.
- Workbook: Real World 3 Workbook de la editorial Pearson. Los alumnos
tendrán acceso gratuito a la versión digital.
- La plataforma virtual Google Classroom.
- Archivador.
- Libro de lectura: A Refugee Story, Samuel Sheehy. Burlington
International Readers. El ISBN es: 978-9963-273-63-8.
- iPads (opcionales) u ordenadores.
METODOLOGÍA
. Al principio de cada unidad haremos una revisión de los conocimientos previos
mediante diferentes diálogos y textos propuestos en el libro.
. Se explicarán los puntos gramaticales a desarrollar en cada unidad.
. Haremos ejercicios prácticos sobre dichos objetivos con diferentes
actividades del Classbook.
. Dichas actividades se realizarán de forma individual o bien con trabajo
cooperativo online.
. Antes del examen, presentarán párrafos en los que desarrollarán los temas
centrales de cada unidad.
EVALUACIÓN
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La nota final de la evaluación se sustentará bajo los siguientes parámetros:
• El 60% de la nota se obtendrá de los dos exámenes que tendrán lugar a lo
largo de la evaluación. En este apartado, deberán conseguir, como
mínimo, 4,5 puntos sobre 10 para seguir añadiendo porcentajes al
cómputo global.
• El 40% de la puntuación final de cada evaluación vendrá dado por los
siguientes apartados: Notas de clase, Archivador, Pruebas orales, Lectura
de libros, Composiciones, Deberes, etc. Tendremos en cuenta el trabajo
cooperativo online que los alumnos hayan estado realizando a lo largo de
la evaluación.
• Recuperación: para recuperar una evaluación suspensa, el alumno debe
aprobar la siguiente.
• Para que la evaluación final del alumno sea positiva, el alumno deberá
conseguir un mínimo de 4,5 puntos en el tercer trimestre, que puedan
garantizar la consecución de los objetivos mínimos propuestos en la
programación.
• Nota final: se hará media aritmética ponderada de las tres evaluaciones:
la nota de la primera evaluación tendrá un valor del 25%, la segunda de
un 35% y de la tercera de un 40% de la nota final. No habrá examen de
suficiencia en junio.
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TECNOLOGÍA
PROFESORES: D. Fco. Javier Pizarro Megías; Dña Maria Dolores
Serrano .
INTRODUCCIÓN
A lo largo de la historia de la humanidad las personas se han encontrado multitud de problemas
técnicos, cuyas soluciones han servido para mejorar la calidad de vida de los humanos. En
tecnología para resolver un problema nos hace falta tener conocimientos tecnológicos (conocer
materiales, herramientas, software, etc.).
En esta asignatura desarrollaremos el método del aprendizaje basado en problemas. Este método
es un proceso lógico que nos permite aprender resolviendo problemas de forma práctica
adaptándose a la realidad.
SECUENCIA DE
UNIDADES
• Unidad 1: El proceso Tecnológico. El diseño y el dibujo de objetos.
• Unidad 2: Elementos de un Ordenador. Hardware y Software
• Unidad 3: Circuitos eléctricos y Energía Eléctrica
• Unidad 4: Introducción a la programación y Robótica.
• Unidad 5: Utilización de las hojas de cálculo y los editores de Texto.
• Unidad 6: Diseño Gráfico y Presentaciones Digitales.
• Unidad 7: Publicación e intercambio de información en internet.
NOTA: Este temario puede variar por motivos organizativos, de material o sanitarios a causa del
COVID-19
MATERIALES
Libro de texto, apuntes del profesor y guías de los proyectos. Todo facilitados a partir de las
plataformas de la asignatura. Ipad, cuaderno de clase, ejercicios propuestos por el profesor como
refuerzo o ampliación, aula tradicional con proyector.
En esta asignatura, vamos a utilizar una plataforma de e-learning basada en Google Classroom
para el seguimiento de las actividades de los alumnos, el acceso a los materiales, la entrega de
ejercicios y las pruebas. Cada alumno tendrá acceso a la plataforma con su correo electrónico
corporativo del centro.
METODOLOGÍA
________________________________________________________________Colegio Sto. Tomás de Villanueva
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• Al comienzo de cada clase, se hará un breve resumen de los contenidos del día anterior,
se intentará dar respuesta a las posibles dudas y se comprobará, si los alumnos han
comprendido el tema explicado corrigiendo las actividades propuestas.
• Después, el profesor expondrá el tema del día o facilitará en forma de ejercicios y dinámicas
la explicación. Se harán las observaciones, preguntas y ejercicios de comprensión.
• Se procurará que en las clases los alumnos tengan una participación activa. Durante las
explicaciones se intentará mantener vivo el interés del alumnado mediante preguntas y
solicitando sugerencias prácticas sobre los temas explicados hasta el momento.
• El uso del aula de informática y de las herramientas TIC de las que dispone el centro será
continuo durante todo el desarrollo de la asignatura.
• La metodología de la asignatura estará basada en proyectos colaborativos y trabajo
coperativo.
EVALUACIÓN
Notas de Clase 50% de la nota en cada evaluación. Se anotarán las calificaciones de los
alumnos referentes a:
• La resolución de las actividades de clase.
• Entrega de pequeñas actividades realizadas en una o dos sesiones.
• Exposiciones o presentaciones.
• Trabajos de investigación y lectura.
Pruebas específicas (Exámenes o Proyectos) 50% de la nota en cada evaluación.
• Se realizarán una o varias pruebas o proyectos amplios ya sean orales, escritos, o en
formato digital.
Para superar cada una de las Evaluaciones, el alumno debe sacar una nota media de 4 en las
Pruebas específicas.
RECUPERACIÓN O SUBIDA DE NOTA DE UNA AVALUACIÓN
Recuperación:
Se realizará un plan de recuperación para aquellos alumnos que no hayan superado la
evaluación anterior. El alumno deberá entregar todas las actividades no superadas del
trimestre y realizar una prueba específica de los contenidos no superados. Con esas notas
nuevas se recalculará la nota final del trimestre aplicando un 50% a las actividades de clase y un
50% a las pruebas específicas.
Las evaluaciones que se podrán recuperar mediante este plan son la 1º y la 2º. La tercera
evaluación no tiene plan de recuperación en el periodo ordinario lectivo, se aplicará este plan en
la evaluación extraordinaria de septiembre.
Subir Nota:
El alumno de forma voluntaria puede entregar aquellas actividades en las que desea subir su
nota o presentarse a la prueba escrita. Con esas notas nuevas se recalculará la nota final del
trimestre aplicando un 50% a las actividades de clase y un 50% a la prueba escrita.
Las recuperaciones se realizaran en una fecha específica. Posterior a esa fecha no se permitirán
la entrega de trabajos para recuperar ni para subir nota.
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NOTA FINAL ORDINARIA (JUNIO)
La nota de la evaluación Ordinaria será la media de la nota de la 1º, 2º y 3º evaluación. Es
condición Necesaria y Suficiente aprobar las tres evaluaciones para aplicar la media, en el caso
del que el alumno no supere alguna de las evaluaciones, la nota ordinaria será insuficiente y
deberá recuperar dicha materia (Evaluación) no superada en la prueba extraordinaria.
NOTA FINAL DE LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA (SEPTIEMBRE)
La prueba extraordinaria constará de la realización y entrega de los ejercicios no superados
(50%) y una prueba escrita que el alumno deberá realizar para comprobar que se han adquirido
las competencias y estándares no superados (50%).
La nota de la evaluación extraordinaria, siempre que el alumno recupere el bloque o evaluación
no superado en la evaluación ordinaria, será la media de las notas de la 1º, 2º y 3º evaluación.
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MATEMÁTICAS ACADÉMICAS
PROFESORAS: Dª. Margarita García, Dª. Carmen Méndez
SECUENCIA DE UNIDADES
Trimestre 1º:
• Unidad 1: Números reales.
• Unidad 2: Potencias y raíces.
• Unidad 3: Sucesiones. Progresiones.
• Unidad 4: Polinomios.
Trimestre 2º:
• Unidad 5: Ecuaciones.
• Unidad 6: Sistemas de ecuaciones.
• Unidad 7: Funciones. Rectas.
• Unidad 8: Funciones cuadráticas.
Trimestre 3º:
• Unidad 9: Semejanza. Teorema de Thales.
• Unidad 10: Áreas y volúmenes.
• Unidad 11: Estadística
• Unidad 12: Probabilidad
MATERIALES
Libro de texto: Matemáticas académicas, editorial Bruño. Cuaderno de clase y
relaciones de ejercicios propuestos por las profesoras. Calculadora científica
CASIO fx-82 SPX, CASIO fx-570 SPX II o cualquier otra recomendada por la
FESPM.
METODOLOGÍA
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• En los primeros minutos de cada clase se repasarán los conceptos
básicos impartidos en días anteriores referentes al tema tratado. Este repaso
se reforzará mediante las explicaciones necesarias para la corrección de los
ejercicios y problemas propuestos el día anterior.
• Las profesoras realizarán exposiciones orales del tema que se esté tratando,
basándose en el libro de texto o en aportaciones adicionales que el
alumnado deberá recoger en su cuaderno.
• Entendemos la necesidad de la práctica constante de ejercicios y problemas
con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos. Estas actividades serán
requeridas por el profesorado y formarán parte de la evaluación.
EVALUACIÓN
La valoración de la asignatura en cada evaluación se realizará de la siguiente
forma:
Para la Pre-evaluación
Criterios Valoración Observaciones
Actividades 20% Pruebas de control, observaciones del
evaluables cuaderno y seguimiento del trabajo diario.
Examen de pre- 80% Todos los contenidos vistos desde inicio de
evaluación curso. Nota mínima para hacer media: 4´5.
Para las Evaluaciones
Criterios de Valoración Observaciones
evaluación
Actividades 30% Pruebas de control, observaciones del cuaderno
evaluables y seguimiento del trabajo diario.
Parcial 30% El parcial de la 1ª Cada examen
Evaluación coincidirá incluirá los contenidos
con el examen de pre- tratados desde el
evaluación. comienzo del curso.
Final 40% Nota mínima para
hacer media: 4´5.
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Notas:
• El alumno superará una evaluación si alcanza al menos un 4.5 en el
examen final de la misma y el cómputo de las valoraciones del resto de
instrumentos de evaluación descritos anteriormente, alcanzan al menos
el 5.
• La condición indispensable para superar la asignatura será aprobar la
tercera evaluación.
• La calificación final del curso se obtendrá haciendo la media ponderada
de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones teniendo en
cuenta que la primera evaluación representa un 20% de la nota final del
curso, la segunda un 30% y la tercera un 50%.
• Los alumnos cuya valoración final del curso sea de insuficiente, tendrán
la oportunidad de superar la asignatura en la convocatoria
extraordinaria de septiembre mediante:
• Realización y entrega de actividades sobre los contenidos tratados
durante el curso (30% de la nota).
• Realización de una prueba escrita global (70% de la nota), donde
se debe alcanzar al menos 4.5 para superar la asignatura.
LEER MATEMÁTICAS
EL PALACIO DE LAS CIEN PUERTAS, de Carlo Frabetti. Ed. SM.
Plazo de presentación del trabajo el 17 de enero de 2022.
COMUNICACIÓN CON TUS PROFESORAS DE MATEMÁTICAS
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• Vía email: carmenmendez@agustinosgranada.es,
margaritagarcia@agustinosgranada.es
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LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA
PROFESORES: Dª Ana Molinero y D. Juan José Pimentel
SECUENCIACIÓN DE UNIDADES
Primera evaluación:
• Unidad 1: Un mundo en movimiento.
• Unidad 2: Pasado, presente y futuro.
• Unidad 3: El poder de la paz.
Segunda evaluación:
• Unidad 4: Cuenta conmigo.
• Unidad 5: Armonía con la naturaleza.
• Unidad 6: El gran azul.
Tercera evaluación:
• Unidad 7: Aprender a ser.
• Unidad 8: Artes conectadas.
• Unidad 9: El origen del castellano.
MATERIALES
Materiales principales:
• Libro de texto “Lengua y Literatura”. Editorial Anaya.
• Archivador tamaño folio, con separadores, para las actividades.
• iPad (en caso de tenerlo).
Materiales accesorios:
• Libro de los verbos (Alianza Editorial, Biblioteca Espiral).
• Diccionario de la Lengua Española y libros de lectura.
• www.rae.es, www.lenguayliteratura.org
Libros de lectura:
• Evaluación I:
1) El conde Lucanor, Don Juan Manuel, Anaya (ISBN: 978-84-667-7763-6)
2) La Celestina, Fernando de Rojas, Ed. Anaya (ISBN: 978-84-667-5170-4).
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• Evaluación II:
1) Selección de poemas de: Fray Luis de León, San Juan de la Cruz,
Francisco de Quevedo y Luis de Góngora.
2) El Lazarillo de Tormes, Anónimo. Ed. Anaya (ISBN: 978-84-678-7129-6).
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• Evaluación III:
1) Novelas ejemplares, Miguel de Cervantes.
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2) Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes, Ed. Vicens Vives
(ISBN: 9788431673963).
Hay que leer, como mínimo, un libro de las opciones 1) y 2). Sobre estas lecturas se
harán preguntas en una prueba escrita específica.
Aparte de estos libros, cada alumno deberá escoger uno libremente del que deberá
realizar un trabajo individual.
METODOLOGÍA
Activa y participativa que se concretará mediante:
• La búsqueda de información y la resolución de problemas y actividades en grupos
cooperativos.
• La lectura diaria en clase, con comentario de textos que faciliten al alumno/a
acercarse al conocimiento de las distintas épocas históricas.
• La elaboración de resúmenes y mapas conceptuales o mentales.
• Ejercicios de expresión escrita: editoriales, columnas, entrevistas, ensayos …
• Ejercicios de competencia verbal, norma y ortografía, talleres de escritura, dictados,
etc.
MODALIDAD ON LINE (en caso de que el alumno esté confinado):
1) La asignatura tendrá implementada el aula virtual.
2) El horario será el mismo que el de las clases presenciales. Se pasará lista.
3) Se mandarán tareas para cada día de clase. La retroalimentación de
trabajos y tareas será continua.
4) En el caso de que los alumnos realicen sus trabajos en papel, es necesario
que la calidad de la foto sea buena, para que el profesor pueda corregir sobre
un documento nítido. En el caso de que sean varias páginas, el alumno deberá
enviar las fotos como un único documento.
5) El alumno deberá respetar los plazos establecidos para la entrega de
tareas. Si no lo cumple, se calificará de forma negativa. Si tuviera algún
problema con la plataforma, se entregará por correo electrónico.
6) Es necesario que los alumnos se conecten a las clases virtuales. Si no
tuvieran posibilidad, se ha de comunicar a través de los padres al profesor.
De la misma manera, y para que el profesor pueda garantizar la atención de
estos, se les podrá solicitar que conecten su cámara.
7) Se avisará a la familia, por los cauces establecidos (plataforma Alexia y
correo electrónico), si el alumno no está participando en la clase o cumpliendo
con las tareas y responsabilidades asignadas.
EVALUACIÓN
Criterios de calificación:
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A. Pruebas escritas: 60%. Se realizarán dos parciales (30% cada uno).
Para poder hacer media con las actividades de clase, es necesario
obtener una media de 4,5 puntos entre las calificaciones de los dos
exámenes.
B. Actividades de clase: 40%. Este porcentaje quedaría desglosado de la
siguiente manera:
• Notas de clase, vocabulario y ortografía: 8% (Actividades realizadas en el aula y
en la casa).
• Talleres de expresión 6% (tres por evaluación a razón 2% cada uno).
• Archivador: 8 %.
• Exposición “Booktuber”: 7%.
• Lectura: 5%.
• Proyecto: 6 %.
Penalización ortográfica: se penalizarán las faltas de ortografía en todas las
actividades (especialmente en los exámenes) de la siguiente manera: -0,2 por
tilde y -0,5 por el resto de faltas ortográficas.
• Métodos de incremento de nota: los alumnos pueden incrementar la
nota, hasta en un punto como máximo de la nota final, realizando las
siguientes actividades:
• Exponer aquellos libros que hayan leído en casa de manera
extracurricular.
• Obtener algún premio literario.
• Obtener un premio en el concurso literario de la Semana Cultural
del Colegio.
• Notas de evaluación: se considerará la evaluación superada cuando el
alumno haya alcanzado, como mínimo, 4,5 puntos de 10 al realizar el
cómputo general. Los alumnos que no hayan alcanzado dicha puntuación
se considerarán insuficientes.
• Nota final: se hará media ponderada (25% la primera, 35% la segunda y
40% la tercera) de las tres evaluaciones redondeando al número entero
más próximo, y en caso de equidistancia, al superior. El alumno deberá
obtener una calificación igual o superior a 4,5 para aprobar.
• Recuperación: si resultase suspensa la nota media final en junio, se
pasará a un examen especial de recuperación global de curso en el mes
de septiembre.
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• Nota de pre-evaluación: Se tendrá en cuenta todas las calificaciones
que obtenga el alumno hasta la fecha.
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FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO
PROFESORES: Dª. Loles Serrano y D. Antonio Jesús Torres
SECUENCIACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:
FÍSICA Y QUÍMICA
Unidad 0: El conocimiento científico.
1ª EVAL.
Unidad 1: El átomo
Unidad 2a: Las sustancias químicas.
2ª EVAL. Unidad 2b: Formulación y nomenclatura de química inorgánica.
Unidad 3: Reacciones químicas.
Unidad 4: Las fuerzas y sus efectos.
3ª EVAL. Unidad 5: Naturaleza de las fuerzas.
Unidad 6: Electricidad y magnetismo.
Unidad 7: La energía.
Materiales
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· Pantalla de proyección instalada en el aula con Apple TV para la sincronización
del dispositivo del profesor o de los alumnos. Adicionalmente, el aula también
dispondrá de una pizarra para trabajar con tiza cuando sea necesario.
· Banco de recursos digitales del profesor, que se usará como complemento de
las explicaciones, y se compartirá con el alumnado a través de Google Classroom.
· IPad como material escolar del alumno (no es obligatorio). Incluirá el sistema
MDM para restringir sus aplicaciones y limitar su uso.
· Material generado por el alumno (cuaderno, apuntes, presentaciones, murales,
mapas conceptuales y mapas mentales, etc.), tanto en formato físico como
digital.
· Materiales específicos de laboratorio para la realización de las experiencias
demostrativas que incluyen algunas unidades didácticas.
· Libro de texto para la asignatura: Física y Química 3º ESO, editorial Anaya. Existe
la posibilidad de disponer del libro en soporte digital para los alumnos que usen
el iPad.
· Plataforma Alexia como soporte de comunicación con las familias y Google
Classroom con los alumnos.
Metodología
· Se fomentará la autonomía del alumno en la creación de materiales y en la
búsqueda de información, reduciendo su dependencia con el libro de texto.
· Se buscará desarrollar la capacidad de análisis e interpretación, de comparación
y elaboración de un juicio propio en el alumnado, reduciendo la memorización y
la mecanización del aprendizaje. Este concepto de aprendizaje se aplicará tanto
en las dinámicas de clase como en los procesos de evaluación.
· La actual situación socio-sanitaria derivada de la alerta por Covid-19 implica la
necesidad de adaptarse a las nuevas circunstancias y adoptar una metodología
que sea lo más estable posible, uniforme para el alumnado y que no implique
grandes cambios en su forma de trabajar, a la que le afecte lo menos posible un
hipotético cambio de escenario de entre los previstos: docencia presencial
(modelo general para el alumnado) o docencia telemática (para casos de
confinamiento domiciliario indicado por las autoridades sanitarias).
· En algunas sesiones comenzaremos revisando y corrigiendo los ejercicios
mandados el día anterior.
· La parte más instrumental de la asignatura, como es el portfolio o las actividades
de desarrollo de los contenidos, se trabajarán mayoritariamente en casa y en
formato digital, canalizando la entrega y devolución de trabajos a través de la
aplicación Google Classroom, que estará operativa desde los primeros días del
curso.
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· En la plataforma Google Classroom se dará reporte y calificación al alumno
en un plazo de tiempo razonable. Consideramos imprescindible este punto
para el alumno para que se tome en serio sus tareas y responsabilidades.
· Independientemente de que las actividades se corrijan y se reporten en
Classroom, todos los aspectos de área y controles estarán definidos y
publicados en Alexia, a disposición del alumnado y de las familias.
· En el caso de adopción de un modelo de enseñanza telemática, el profesor
transmitirá en directo sus sesiones de clase a través de la aplicación
Google Meet. Se pasará lista a diario y, si fuera necesario, se informará al tutor
y a la familia de la buena o mala marcha del alumno con este sistema de trabajo.
· Siempre que las autoridades educativas y sanitarias lo permitan, la realización
de las pruebas escritas será presencial, algo fundamental para asegurar la
fiabilidad y objetividad del proceso de evaluación. Se adoptarán las medidas que
fueran necesarias, como la duplicación de los grupos y la reducción del número
de miembros en cada convocatoria.
· El desarrollo de los contenidos se hará alternando actividades con explicaciones
del profesor, usando los recursos y materiales anteriormente mencionados.
· El alumnado deberá ser parte activa durante las explicaciones del profesor
participando en el buen funcionamiento de la clase y generando su propio
material: anotaciones de las explicaciones, esquemas y dibujos que
complementen a los contenidos del libro, etc.
· Durante la evaluación se revisarán los cuadernos del alumnado, para evaluar el
material generado.
· La incorporación del iPad como material escolar multiplica las posibilidades
metodológicas, mediante aplicaciones que facilitan el trabajo de los alumnos,
favorecen el aprendizaje de las ciencias y desarrollan la autonomía del alumno
en su propio proceso de aprendizaje.
evaluación
PROCEDIMIENTOS DE OBSERVACIONES
EVALUACIÓN
Exámenes Parcial 20% Todos los exámenes, tanto el parcial como el final de cada una de
las evaluaciones, acumulan todos los contenidos vistos durante la
evaluación.
Final 40%
________________________________________________________________También puede leer
