PRESENTACIÓN DEL MÓDULO F.P.INFORMATICA - 2021/22 CICLO - IES Maestre de ...
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
PRESENTACIÓN DEL MÓDULO
F.P.INFORMATICA
2021/22
CICLO CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
MÓDULO INGLÉS
GRUPO 1º Tardes
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
ÍNDICE
1. CONTEXTUALIZACIÓN.
2. ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4. CONTENIDOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN
5. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
6. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN
7. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA.
8. PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES.
9. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
10. NORMAS QUE EL ALUMNO DEBE RESPETAR
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
1 CONTEXTUALIZACIÓN
PROFESOR Mª Elvira Manzanares Moreno
NºHORAS TOTALES 64
Nº HORAS SEMANALES 2
Nº HORAS PÉRDIDA 13
DERECHO EVAL. CONTINUA
Ir a Índice
2 ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA
• Se impartirán 2 horas semanales en horario de tarde de una duración de 55 minutos, los lunes durante el presente curso 2021-2022.
• Como es imperativo en la enseñanza de la lengua inglesa, se abordarán todas las destrezas comunicativas básicas y se procurará alternar
todo tipo de actividades y fuentes de información.
Las sesiones lectivas serán eminentemente prácticas; con una aproximación deductiva a los repasos de estructuras gramaticales y habilidades
comunicativas.
Se tratará de fomentar al máximo la autonomía del alumn@ a la hora de afrontar textos, diálogos y situaciones de comunicación.
Los alumn@s desempeñarán una labor eminentemente activa, con objeto de que su aprendizaje sea lo más útil posible en su futuro profesional,
ya que la lengua inglesa les ha de acompañar profesionalmente toda su vida.
También se intentará hacer una clase lo más interdisciplinar posible, acordando con el resto de profesores que impartan módulos en el ciclo qué
textos técnicos son más apropiados en cada momento, según la programación de esos módulos.
Ir a Índice
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
RA01 Valora la importancia del idioma, tanto para la propia etapa formativa como para su inserción laboral, Ponderación
orientando su aprendizaje a las necesidades específicas del sector. global, sin
porcentajes
concretos
Referencia Criterios de Evaluación Contenidos Calificador/ Instrumento de
U.T. Ponderación evaluación
Nombre Mínimo
Computer SÍ Se han determinado las situaciones más frecuentes Análisis de las necesidades No se adjudica
architecture en las que el idioma será necesario para su comunicativas propias del un porcentaje
desempeño profesional y académico. sector. concreto, sino
Operating
systems que se pondera Participación activa
globalmente con en actividades de
Networking clase y pruebas
objetivas de cada
The Internet el resto de unidad.
Office Software
Programming
Languages
1a8 destrezas.
The world of
work I
The world of
work II
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
SÍ Se han identificado las destrezas comunicativas que Análisis de las necesidades No se adjudica un Participación activa
se deben mejorar de cara a responder a las comunicativas propias del porcentaje en actividades de
necesidades planteadas sector. concreto, sino que clase y pruebas
se pondera objetivas de cada
globalmente con unidad.
el resto de
destrezas.
SÍ Se ha desarrollado interés en el idioma, no Análisis de las necesidades No se adjudica Participación
sólo como instrumento para la consecución de comunicativas propias del un porcentaje activa en
objetivos profesionales, sino que se han valorado, sector. concreto, sino que actividades de clase
además, sus aspectos sociales y culturales, lo que se pondera y pruebas objetivas
favorece la integración en un entorno laboral cada globalmente con de cada unidad.
vez más el resto de
multicultural y plurilingüe. destrezas.
Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
RA02 Comprende tanto textos estándar de temática general como documentos especializados, sabiendo extraer y
procesar la información técnica que se encuentra en manuales y textos, propios del sector. 20% sobre 100%
Referencia Criterios de Evaluación Contenidos Calificador/ Instrumento de
U.T. Nombre Mínimo Ponderación evaluación
Computer SÍ Se han identificado y comprendido las ideas -Técnicas de localización y selección 20%
architecture centrales de los textos tanto de temas generales de la información relevante.
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
como especializados. - Estrategias de lectura activa..
Operating
systems
Networking
The Internet Prueba objetiva
Office
Software
Programming
Languages
1a8 basada en
The world of
work I
The world of
work II
actividades del
bloque ‘Reading’
de cada unidad.
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
SÍ Se han localizado y seleccionado, tras una lectura La organización de la información en 20%
rápida, datos específicos en textos breves, cuadros, los textos técnicos: índices, títulos,
gráficos y diagramas. encabezamientos, tablas,
esquemasygráficos Prueba objetiva
Comprensión, uso y basada en
transferencia de la información leída: actividades del
Síntesis, resúmenes, esquemas o bloque ‘Reading’ de
gráficosrealizados cada unidad.
durante y después de la lectura
SÍ Se ha accedido a la bibliografía complementaria y 20%
materiales de consulta necesarios o recomendados - Características de los tiposde
para el resto de módulos del ciclo formativo, documentos propios delsector
encontrando en catálogos, bibliotecas o Internet la profesional. Prueba objetiva
información deseada. Comprensión, uso y basada en
transferencia de la información leída: actividades del
Síntesis, resúmenes, esquemas o bloque ‘Reading’ de
gráficos realizados durante y después cada unidad.
de lalectura
SÍ Se ha familiarizado con los patrones de organización Elementos de cohesión 20% Prueba objetiva
más habituales de los textos, facilitando así tanto la y coherencia en lostextos. basada en
comprensión como la actividades del
rápida localización de la información en los mismos. bloque ‘Reading’ de
cada unidad.
SÍ Se ha deducido el significado de palabras -Las relaciones internas en los 20% Prueba objetiva
desconocidas a través de su contexto, gracias a la textos. basada en
comprensión de lasrelaciones actividades del
bloque ‘Reading’
entre las palabras de una frase y entre las frases de de cada unidad.
un párrafo
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
SÍ Se han entendido y utilizado las instrucciones y Comprensión, uso y 20% Prueba objetiva
explicaciones de manuales (de mantenimiento, transferencia de la información leída: basada en
deinstrucciones, Síntesis, resúmenes, actividades del
tutoriales…) para resolver un problema específico. esquemas o gráficos realizados bloque ‘Reading’ de
durante y después de la lectura cada unidad.
Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
RA03 Inicia y mantiene conversaciones a velocidad normal y en lengua estándar sobre asuntos cotidianos del 15% del 100%
trabajo propios del sector o de carácter general, aunque para ello se haya recurrido a estrategias (listening)
comunicativas como hacer pausas para clarificar, repetir o confirmar lo escuchado / dicho. +
15% del 100%
(speaking)
Referencia Criterios de Evaluación Contenidos Calificador/ Instrumento de
U.T. Ponderación evaluación
Nombre Mínimo
Computer SÍ Se ha intercambiado información técnica mediante Simulaciones de conversaciones 15%
architecture simulaciones de las formas de comunicación más profesionales en las que se
habituales en el trabajo: conversaciones telefónicas, intercambian instrucciones de
Operating reuniones, presentaciones… trabajo, planes, intenciones
systems yopiniones.
Prueba objetiva
Networking
1a8 The Internet basada en
Office
Software
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
Programming
Languages
actividades del
The world of
work I
The world of
work II
bloque ‘Speaking’
de cada unidad
SÍ Se han explicado y justificado planes, - Fórmulas habituales para iniciar, 15% Prueba objetiva
intenciones, acciones yopiniones. mantener y terminar conversaciones basada en
en diferentes actividades del
entornos. bloque ‘Speaking’
de cada unidad
SÍ Se ha desarrollado la capacidad de solicitar y seguir -Estrategias de “negociación del 15%
indicaciones detalladas en elámbito laboral para la significado” en las conversaciones: Prueba objetiva
resolución de problemas, tales como el fórmulas de petición de clarificación, basada en
funcionamiento de objetos, maquinaria o repetición y confirmación para actividades del
programas deordenador. lacomprensión. bloque ‘Speaking’
de cada unidad
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
SÍ Se ha mostrado capacidad de seguir conferencias o Identificación del objetivo y tema 15%
charlas en lengua estándar sobre temas de su principal de las presentaciones y Prueba objetiva
especialidad, distinguiendo las ideas principales de seguimiento del desarrollo delmismo basada en
las secundarias, siempre que la estructura de la Resolución de losproblemas actividades del
presentación sea sencilla y clara de comprensión en las bloque ‘Listening’
presentaciones orales de cada unidad
SÍ Se ha transmitido y resumido oralmente de forma - Identificación del objetivo y tema 15% Prueba objetiva
sencilla lo leído en documentos de trabajo, principal de las presentaciones y basada en
utilizando algunas palabras y el orden del texto seguimiento del desarrollo del mismo actividades del
original. bloque ‘Speaking’
de cada unidad
SÍ Se han realizado con éxito simulaciones de Simulaciones de 15% Prueba objetiva
entrevistas laborales, asumiendo tanto el rol de conversaciones profesionales en las basada en
entrevistado como deentrevistador, que se intercambian actividades del
bloque ‘Speaking’
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
siempre que el cuestionario haya sido preparado instrucciones de trabajo, de cada unidad
con antelación planes, intenciones yopiniones
Se ha logrado un discurso que, si bien -Estrategias para mantener la 15%
afectado por ocasionales pérdidas de fluidez fluidez en las presentaciones Prueba objetiva
y por una pronunciación, entonación y -Funciones de los marcadores basada en
acento influenciados por la lengua materna, del discurso y de las actividades del
permite hacer presentaciones breves sobre transiciones entre temas en las bloque ‘Speaking’
temas conocidos que son seguidas y presentaciones orales, tanto de cada unidad
comprendidas sin dificultad. formales como informales
Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
RA04 Es capaz de escribir textos coherentes y bien estructurados sobre temas habituales del sector
20% del 100%
Referencia Criterios de Evaluación Contenidos Calificador/ Instrumento de
U.T. Ponderación evaluación
Nombre Mínim
o
Computer S Se han elaborado ejemplos de los escritos más - Características de la 20%
architecture Í habituales del ámbito laboral, ajustando éstos a comunicación escrita
Operating los modelos estándar propios del sector: informes profesional.
systems de actuaciones, entradas en libros de servicio, Prueba objetiva
1a8 presentaciones y respuestas comerciales… basada en
Networking actividades del
bloque ‘Writing’
The Internet de cada unidad
Office Software
Programming
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
Languages
The world of
work I
The world of
work II
SÍ Se ha redactado el currículum vitae y sus -Redacción del Currículum 20%
Prueba objetiva
documentos asociados (carta de Vitae y sus documentos
basada en
presentación, respuesta a una oferta de asociados según los modelos actividades del
trabajo…) de cara a preparar la inserción en estudiados bloque ‘Writing’
el mercado laboral. de cada unidad
SÍ Se ha solicitado o transmitido por carta, fax, - Correspondencia profesional 20% Prueba objetiva
correo electrónico o circular interna una basada en
información puntual breve al entorno laboral: actividades del
compañeros de trabajo, clientes… bloque ‘Writing’
de
cada unidad
SÍ Se han redactado descripciones detalladas - Fórmulas habituales en el 20%
Prueba objetiva
de los objetos, procesos y sistemas más sector para la redacción de basada en
habituales del sector descripciones estáticas y actividades del
dinámicas. bloque ‘Writing’
de cada unidad
SÍ Se ha resumido información recopilada de - Técnicas para la elaboración 20%
Prueba objetiva
diversas fuentes acerca de temas habituales de resúmenes y esquemas de lo
basada en
del sector profesional y se ha expresado una leído o escuchado
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
opinión bien argumentada sobre dicha actividades del
información. bloque ‘Writing’
de cada unidad
Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
RA05 Posee y usa el vocabulario y los recursos suficientes para producir y comprender textos tanto orales como 30% del 100%
escritos del sector. Los errores gramaticales no suelen dificultar la comunicación. 15% (vocabulary)
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
+
15% (grammar)
Referencia Criterios de Evaluación Contenidos Calificador/ Instrumento de
U.T. Ponderación evaluación
Nombre Mínimo
Computer SÍ Se ha adquirido el vocabulario técnico Las funciones lingüísticas 30%
architecture
Operating
necesario, de manera que se recurre al propias del idioma
systems diccionario tan sólo ocasionalmente para la especializado en procesos del
Networking comprensión de los documentos y el sector, los elementos Prueba objetiva
The Internet desarrollo de actividades más frecuentes del gramaticales asociados y las basada en
sector estrategias de adquisición y actividades del
1a8 bloque de
desarrollo del vocabulario
‘Vocabulary’ y
propio
‘Grammar’ de cada
The world of unidad.
work I
The world of
work II
SÍ Se han puesto en práctica las estructuras Las funciones lingüísticas 30%
gramaticales básicas más utilizadas dentro propias del idioma Prueba objetiva
del sector profesional, consiguiendo especializado en procesos del basada en
comunicar con un satisfactorio grado de sector, los elementos actividades del
bloque de
corrección. gramaticales asociados y las ‘Vocabulary’ y
estrategias de adquisición y ‘Grammar’ de cada
desarrollo del vocabulario unidad.
propio
SÍ Se han desarrollado estrategias de Las funciones lingüísticas 30% Prueba objetiva
aprendizaje autónomo para afrontar los propias del idioma basada en
actividades del
retos comunicativos que el idioma planteará especializado en procesos del bloque de
a lo largo de la carrera profesional. sector, los elementos ‘Vocabulary’ y
Página 10 de 25PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA C.F.G.S.
DAW1T 2021-2022
Responsable: Departamento Inglés
gramaticales asociados y las ‘Grammar’ de cada
estrategias de adquisición y unidad.
desarrollo del vocabulario
propio
Página 10 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 16 de 25
4 CONTENIDOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN
4.1 CONTENIDOS
U.T CONTENIDOS
UT 1. Computer Architecture Vocabulary:Types of computers/Peripherals
Reading:How computers work: The motherboard and the CPU
Grammar:Revision of the present tense
Listening:Characteristics of a computer
Speaking:Buying and selling a computer
Writing:A for and against essay
UT 2. Operating Systems Vocabulary:Operating Systems / Graphical User Interface
Reading:An accidental revolutionary
Grammar:Revision of the past tense
Listening:Installing an OS
Speaking:Investigating a crime
Writing:A biography
UT 3 Networking Vocabulary:Networks/Phrasal Verbs ReadingThe
basics of computing networking GrammarModal
verbs
Listening:Calling IT support
Speaking:Troubleshooting problems
Writing:Giving advice
UT 4 The Internet Vocabulary:TCP/IP address/
The World Wide Web
Reading:Web 3.0
Grammar:Revision of the future tense
Listening:Blogs
Speaking:Making an oral presentation
Writing:Predicting the future
U.T CONTENIDOS
UT 5Office Software Vocabulary: Wordprocessors/ Spreadsheets
Reading: Open-source software
Grammar: Questions
Listening: A talk
Speaking: Dealing with complaints
Writing: A survey
UT 6 Programming Languages Vocabulary: Programming Languages
Reading: Java
Grammar: Giving instructions
Listening: Web programmers
Speaking: Creating an online tutorial
Writing: A set of instructions
Página 16 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 17 de 25
UT 7 The World of Work I Vocabulary:Jobs in IT and Telecoms
Reading:Job adverts
Grammar:Reported speech
Listening:Description of a company
Speaking:A video CV
Writing:A CV
UT 8 The World of Work II Vocabulary:Working conditions. Personal qualities
Reading:Working in Europe
Grammar:Revision of verbal tenses
Listening:A job interview
Speaking:A job interview
Writing: A cover letter
4.2 TEMPORIZACIÓN, PONDERACIÓN Y SECUENCIACIÓN
U.T RA PONDERACI EVALUACIÓN Nº SESIONES
ÓN
UT 1. Computer Architecture 1-2-3-4-5-6 50% 1ª 8
UT 2. Operating Systems 1-2-3-4-5-6 50% 1ª 8
UT 3. Networking 1-2-3-4-5-6 25% 2ª 8
UT 4. The Internet 1-2-3-4-5-6 25% 2ª 8
UT 5. Office Software 1-2-3-4-5-6 25% 2ª 8
UT 6 Programmig Languages 1-2-3-4-5-6 25% 2ª 8
UT 7 The World of Work I 1-2-3-4-5-6 50% 3ª 8
UT 8 The World of Work II 1-2-3-4-5-6 50% 3ª 8
TOTAL HORAS 64
Ir a Índice
5 PROCESO DE EVALUACIÓN DE ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Orden de 29/07/2010, de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura, por la
que se regula la evaluación, promoción y acreditación académica del alumnado
de formación profesional del sistema educativo de la Comunidad Autónoma de
Castilla-La Mancha. [2010/14361]
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la
ordenación general de la formación profesional del sistema educativo dispone,
en su Capitulo III, los aspectos básicos de la evaluación y efectos de los títulos
de formación profesional.
Artículo 3. (Orden de 29/07/2010) Aspectos generales
1. La evaluación de la formación profesional del sistema educativo tiene como
Página 17 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 18 de 25
finalidad valorar el aprendizaje del alumnado dirigido a la adquisición de la
competencia general del ciclo formativo, sus competencias profesionales,
personales y sociales. Para ello se tendrán en cuenta los resultados de
aprendizaje y criterios de evaluación especificados en los Reales Decretos que
establecen los títulos y sus correspondientes enseñanzas mínimas y los Decretos
por los que se establecen los currículos de cada ciclo formativo en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha.
Artículo 4. (Orden de 29/07/2010) Evaluación continua.
1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de
formación profesional del sistema educativo será continua,
integradora y diferenciada según los distintos módulos y se
realizará a lo largo de todo el proceso formativo del alumno.
2. La evaluación continua exige el seguimiento regular del
alumnado de las actividades programadas para los distintos
módulos que integran el ciclo formativo. Con carácter general la
asistencia será obligatoria. Una asistencia inferior al ochenta
por ciento de las horas de duración de cada módulo profesional
supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua. Las
faltas de asistencia debidamente justificadas no serán
computables
La calificación de las pruebas objetivas en el módulo de inglés del
Ciclo de Informática de Grado Superior no podrá ser inferior a 5,
para ser tenida en cuenta en la evaluación.
LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN serán los siquientes :
READING: Comprende textos estándar de temática
especializada, sabiendo extraer y procesar la información
técnica que se encuentra en manuales y textos propios del
sector. 25%
SPEAKING : Mantiene conversaciones a velocidad normal y
en lengua estándar sobre asuntos cotidianos del trabajo
propios del sector , aunque para ello se haya recurrido a
estrategias comunicativas como hacer pausas para clarificar,
repetir o confirmar lo escuchado / dicho : 25%
Página 18 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 19 de 25
WRITING : Es capaz de escribir textos coherentes y bien
estructurados sobre temas habituales del sector : 25%
LISTENING : Comprende textos orales del sector
informático: 25%
La nota obtenida según los criterios expuestos en cada
evaluación (1ª, 2ª, 3ª y final) se reflejará mediante un
número del 1 al 10, siendo 5 la nota mínima para aprobar. La
nota se calculará haciendo una media de las calificaciones de
los tres trimestres.
Si la nota incluye decimales, a partir del 0.5 se podrá subir al
alza o dejarla a la baja. Se subirá al alza cuando se observe
que el alumn@ ha cumplido el RA 1. Además, se tendrá en
cuenta que el alumn@ haya realizado todas las secciones de
las pruebas objetivas propuestas con un resultado más o
menos satisfactorio.
Por ejemplo, si un alumn@ obtiene un 6.5, se subirá a 7 si se
ha cumplido el RA1 y se han realizado todas las seccciones
de las pruebas objetivas con resultados óptimos. Por el
contrario, si no cumple el RA 1, o no se han realizado todas
las secciones de las pruebas objetivas con resultados
óptimos y esto se repite en varias pruebas objetivas, en ese
caso no se redondeará la nota al alza.
¡IMPORTANTE!
Todos los criterios de evaluación deben ser calificados para
obtener la nota final. Si el alumn@ obtiene una nota de 0 en
alguno de estos criterios, bien por no haber hecho la prueba
objetiva, bien por haber dejado esa parte en blanco en el
examen, el módulo no se considerará superado.
Página 19 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 20 de 25
Por consiguiente, queda claro que todas las partes
correspondientes a los distintos criterios de calificación
deben ser realizadas en cada uno de los trimestres.
Por ejemplo, si no se hace la prueba de ‘Speaking’ o si la
parte de ‘Writing’ se deja en blanco, se considerará que, al
tener un 0 en uno de los criterios de calificación, el alumn@
no supera el módulo.
Se advertirá de esto al alumnado al principio de curso para
que no haya malentendidos de cara a la calificación del
módulo.
Asimismo, la no asistencia a una prueba objetiva deberá
justificarse fehacientemente para poder tener derecho a
hacerla más tarde. Esto quiere decir que si el alumn@ falta a
un examen deberá justificarlo mediante un justificante
emitido por un organismo público o privado. No se admiten
justificantes emitidos por padres o tutores para estos casos
concretos.
Ir a Índice
6 PROCEDIMIENTODE RECUPERACIÓN
Si el alumn@ no obtiene una calificación positiva al final del trimestre, realizará una
recuperación de la unidad o unidades con calificación negativa siguiendo el siguiente
procedimiento:
• Si se suspende la primera evaluación, se recuperará al principio de la segunda
evaluación.
• Si se suspende la segunda evaluación, se recuperará al principio de la tercera
evaluación.
• Si se suspende la tercera evaluación, se recuperará a finales de mayo o
principios de junio.
El alumn@ que al final del curso no haya llegado a un nivel de
conocimientos satisfactorio, habiendo suspendido 2 ó 3 evaluaciones, tendrá
que realizar una prueba objetiva en la convocatoria extraordinaria de junio
en la que se le exigirán TODOS LOS CONTENIDOS de las unidades didácticas
desarrolladas a lo largo del curso.
El alumn@ que sólo suspenda 1 evaluación podrán recuperar en la
Página 20 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 21 de 25
convocatoria extraordinaria de junio esa evaluación.
PERÍODO DE RECUPERACIÓN ENTRE LAS CONVOCATORIA ORDINARIAS Y
EXTRAORDINARIAS DE JUNIO
Desde que acaba la evaluación ordinaria de junio a principios de junio y
hasta la evaluación extraordinaria, el alumnado que haya suspendido el
módulo asistirá a clase para reforzar contenidos de cara a la recuperación de
finales de junio. El alumnado que haya superado el módulo a principios de
junio no estará obligado a asistir en el caso de los ciclos de grado superior.
Sin embargo, en el caso de los ciclos de grado medio, el alumnado que haya
aprobado deberá asistir a clase realizando actividades de ampliación de
contenidos.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y REFUERZO ENTRE LA EVALUACIÓN ORDINARIA
Y EXTRAORDINARIA.
Durante el período que abarca desde la evaluación ordinaria a la
extraordinaria, se llevarán a cabo actividades de recuperación para el
alumnado con evaluación negativa en la evaluación ordinaria y actividades de
refuerzo para el alumnado con evaluación positiva en la evaluación ordinaria.
Las actividades que se van a realizar se centrarán en abarcar los distintos
Resultados de Aprendizaje que son susceptibles de ser evaluados.
RA 2: actividades de comprensión de textos estándar de temática
especializada, para extraer y procesar la información técnica que se
encuentra en manuales y textos propios del sector.
RA 3: actividades de expresión oral para mantener conversaciones a
velocidad normal y en lengua estándar sobre asuntos cotidianos del trabajo
propios del sector.
RA 4: actividades de expresión escrita de textos coherentes y bien
estructurados sobre temas habituales del sector.
RA5: actividades de vocabulario y gramática para para producir y
comprender textos tanto orales como escritos del sector.
RA 6: actividades de comprensión oral de textos del sector.
Ir a Índice
7 EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN
CONTINUA
o La asistencia a clase es obligatoria y presencial. Aquellos
alumnos cuyo número total de faltas injustificadas sea
superior al 20% de la carga total del módulo 64 horas, es decir,
Página 21 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 22 de 25
13 horas, no tendrá derecho a la evaluación continua.
o Al alumno se le comunicará, a través del tutor, esta pérdida de
derecho a la evaluación continua.
o Si desea superar el módulo el alumno tendrá que realizar una
prueba en junio con TODOS LOS CONTENIDOS del curso. La
prueba se evaluará con los criterios de calificación contenidos
en la programación.
Ir a Índice
8 PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES
8.1 CONTENIDOS A RECUPERAR
Los alumn@s que cursen 2º curso y que hayan suspendido el módulo de
inglés de 1º curso deberán recuperar todos los contenidos incluidos en la
programación del módulo de 1º curso.
¡IMPORTANTE!
La no asistencia a una prueba objetiva deberá justificarse fehacientemente
para poder tener derecho a hacerla más tarde. Esto quiere decir que si el
alumn@ falta a un examen deberá justificarlo mediante un justificante emitido
por un organismo público o privado. No se admiten justificantes emitidos por
padres o tutores para estos casos concretos.
8.2. PLAZOS DE ENTREGA PRÁCTICAS Y PRUEBAS OBJETIVAS
• Habrá convocatorias distintas para realizar las pruebas objetivas dependiendo
si los alumn@s hacen las FCT en diciembre o en marzo.
• Los alumn@s que hagan la FCT en Diciembre tendrán que realizar un examen
de los contenidos de las unidades del curso a principios de noviembre y otro
examen de recuperación (en el caso de no haber superado el primero) a finales
de noviembre.
• Los alumn@s que hagan la FCT en marzo tendrán que realizar un examen de los
contenidos de las unidades del curso a finales de febrero y otro examen de
recuperación (en el caso de no haber superado el primero) a finales de
febrero.
• Las fechas se notificarán mediante correo electrónico directo a los alumn@s así
Página 22 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 23 de 25
como a través de su tutor o tutora.
8.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN
Las pruebas objetivas incluirán distintas secciones cada una de ellas con una
valoración dentro del 100% total reading (25%), writing (25%), speaking (25%) y
listening (25%).
La calificación de la prueba será de 0 a 10 puntos. La nota mínima para
aprobar será 5 puntos en cada una de las pruebas objetivas realizadas.
La nota obtenida según los criterios expuestos se reflejará mediante un
número del 1 al 10, siendo 5 la nota mínima para aprobar.
Si la nota incluye decimales, a partir del 0.5 se podrá subir al alza o dejarla a
la baja. Se subirá al alza cuando se observe que el alumn@ ha realizado todas las
secciones de la prueba objetiva propuesta con un resultado más o menos
satisfactorio.
Por ejemplo, si un alumn@ obtiene un 6.5, se subirá a 7 si ha realizado todas
las seccciones de las pruebas objetivas con resultados óptimos. Por el contrario, si
no ha realizado todas las secciones de las pruebas objetivas con resultados
óptimos, en ese caso no se redondeará la nota al alza.
¡IMPORTANTE!
Todos los criterios de evaluación deben ser calificados para obtener la nota
final. Si el alumn@ obtiene una nota de 0 en alguno de estos criterios, bien por no
haber hecho la prueba objetiva, bien por haber dejado esa parte en blanco en el
examen, el módulo no se considerará superado.
Por consiguiente, queda claro que todas las partes correspondientes a los
distintos criterios de calificación deben ser realizadas en cada una de las pruebas
objetivas.
Por ejemplo, si no se hace la prueba de ‘Speaking’ o si la parte de ‘Writing’ se
deja en blanco, se considerará que, al tener un 0 en uno de los criterios de
calificación, el alumn@ no supera el módulo.
Se informará de esto al alumnado para que no haya malentendidos de cara a
la calificación del módulo.
Ir a Índice
9 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Materiales básicos:
Libro de texto: English for Information Technology and Telecommunications (EDUCALIA)
- Material informático y audiovisual en el aula: ordenadores con acceso a Internet,
proyector y altavoces.
Página 23 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 24 de 25
Material adicional de la editoriales Oxford y Burlington Books tales como:
*Tech Talk” ,Elementary (OUP)
*Tech Talk” ,Pre-intermediate (OUP)
*Tech Talk” ,Intermediate (OUP)
*Technology 1(OUP)
*Technology 2(OUP)
*English for Emails (OUP)
*Computing and Information Tecnhology (Burlington Books)
Materiales digitales de las páginas educativas: www.linguahouse.com,
www.bbc.co.uk/learningenglish, www.howstuffworks.com
*USO DE LAS TICS: siendo los ordenadores e Internet herramientas
imprescindible en este ciclo para el envío de tareas a través de la Plataforma
EducamosCLM y su entorno virtual así como Microsoft TEAMS en caso de semi-
presencialidad o educación a distancia si fuera necesaria su adaptación.
*DICCIONARIOS DE VOCABULARIO INFORMÁTICO:
• Oxford Interactive Study Dictionary of Business and Computing English.
• Harrap’s Computers & the Internet
• Diccionario Internet & Informática (Océano)
• Dictionary of Computer Terminology (Passport Book)
• Dictionary of Multimedia (Peter Collins Publishing)
*DICCIONARIOS ONLINE: www.wordreference.com
Ir a Índice
10 NORMAS QUE EL ALUMNO DEBE RESPETAR
• Asistir diaria y puntualmente a clase.
• Traer el material necesario.
• Participar activamente en las actividades del aula.
• Realizar las tareas que se manden para casa.
• Justificar de manera inmediata las faltas de asistencia a clase.
• Justificar de manera oficial las faltas de asistencia a las
pruebas objetivas mediante justificante médico o justificante
de cualquier otra institución oficial.
• Mostrar una actitud respetuosa hacia los compañeros y profesores.
• Hacer un uso adecuado de las instalaciones del centro.
EL INCUMPLIMIENTO DE ESTAS NORMAS SE CONSIDERARÁ COMO FALTA LEVE O
GRAVE (SEGÚN PROPONGA EL DEPARTAMENTO DESPUÉS DE ESTUDIAR CADA CASO, CON
LAS CONSIGUIENTES MEDIDAS QUE SE ESTIMEN OPORTUNAS).
Página 24 de 25PRESENTACIÓN MÓDULO C.F.G.S. DAW1T 2021-2022
PROGRA_07 Página 25 de 25
Ir a Índice
Página 25 de 25También puede leer
