Guía Docente 2021-2022 - Lengua Extranjera I - Florida Universitaria
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Lengua Extranjera I Guía Docente 2021-2022 Grado de Ingeniería Mecánica
Lengua Extranjera I: Guía Docente
ÍNDICE
1.- Datos de identificación ................................................................................................................. 2
2.- Descripción y Objetivos Generales ............................................................................................ 2
3.- Requisitos previos ........................................................................................................................ 3
4.- Competencias ............................................................................................................................... 3
5.- Resultados de aprendizaje .......................................................................................................... 4
6.- Actividades formativas y metodología ....................................................................................... 4
7.- Contenidos ..................................................................................................................................... 6
8.- Evaluación del aprendizaje ......................................................................................................... 7
9.- Propuesta de actuaciones específicas .................................................................................... 10
10. Bibliografía comentada ............................................................................................................. 11
11. Normas específicas de la asignatura ...................................................................................... 12
12. Consultas y atención al alumnado .......................................................................................... 13
© FLORIDA UNIVERSITÀRIA
Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos
electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o
cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de
lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica
1Lengua Extranjera I: Guía Docente
1.- Datos de identificación
Asignatura Lengua Extranjera I
Materia/Módulo Optativa
Carácter/tipo de formación Optativa
ECTS 6
Titulación Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y
Automática
Curso/Semestre Primer curso / Semestral
Unidad Ingeniería
Nombre: Jennifer Boakye Darkwah
Mail: jboakye@florida-uni.es
Despacho: D2.5
Horario de atención: Jueves de 10 a 13 horas
Profesorado
Se prefiere realizar las tutorías online en horario
concordado con el docente usando la herramienta
online Microsoft Teams.
(*) se debe concertar cita tutoría via email.
Idioma en el que se imparte Inglés
2.- Descripción y Objetivos Generales
Esta asignatura introduce al alumnado en la lengua inglesa en un contexto práctico para el
ejercicio profesional.
La asignatura permite al alumnado adquirir competencias básicas de la lengua inglesa,
ampliar y afianzar conocimientos como base para estudios posteriores y formar la
competencia lingüística del alumnado en las destrezas básicas (hablar, escuchar, leer,
escribir) para que al finalizar la asignatura sean capaces de realizar proposiciones e
intenciones de habla sencillas, atendiendo especialmente a situaciones y contextos del
ámbito industrial.
Los objetivos generales son los siguientes:
Comprensión auditiva: reconocer palabras y expresiones que se usan habitualmente
en el ámbito industrial.
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2Lengua Extranjera I: Guía Docente
Comprensión lectora: ser capaz de entender textos sobre situaciones típicas del
sector de la ingeniería.
Expresión oral: poder participar en una conversación relacionada con el sector de la
ingeniería, utilizando expresiones y léxico adecuado.
Expresión escrita: Ser capaz de redactar textos sobre temas del sector de la
ingeniería y expresar opiniones al respecto.
3.- Requisitos previos
Es necesario un nivel B1 de inglés a nivel general para acceder adecuadamente al
curso, puesto que el objetivo es llegar a alcanzar el nivel B2 técnico exigido oficialmente.
Todos aquellos alumnos que inicien el curso sin ese nivel tanto de comunicación como de
comprensión oral y escrita tendrán serios problemas para aprobar la asignatura. Por
ese motivo, se pondrá a disposición del alumnado links de acceso a pruebas de nivel
online para poder conocer de antemano su nivel de idioma inglés y tomar las decisiones
oportunas.
4.- Competencias
COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA
G1. Uso de las TICs
G2. Comunicación oral
G3. Comunicación escrita
G4. Comunicación en idioma extranjero
G5. Trabajo en Equipo
G6. Resolución de conflictos
G7. Aprendizaje permanente
G8. Compromiso y responsabilidad ética
G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad
G10. Liderazgo
COMPETENCIAS DEL TÍTULO
BÁSICAS Y GENERALES
G64 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento
crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería
Industrial.
G70 - Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
G72 - Poseer una cultura histórico-social y sensibilidad estética.
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3Lengua Extranjera I: Guía Docente
5.- Resultados de aprendizaje
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
R1 Realiza búsquedas específicas en Internet con agilidad en
G1, G70
páginas en lengua inglesa
R2 Utiliza en inglés el vocabulario técnico correcto para cada
G2, G3, G4, G64
contexto específico
R3 Comprende textos escritos técnicos en lengua inglesa sin
G3, G4,G64
hacer uso de diccionarios o traductores con una fluidez básica
R4 Se expresa en inglés con fluidez y corrección a la hora de
G2, G3, G4, G64, G70
redactar documentos específicos del ámbito de la ingeniería
R5 Se comunica en inglés a nivel hablado con fluidez en un
G2, G4, G64, G70
entorno laboral específico
R6 Aplica la lengua inglesa a los conocimientos adquiridos en
G4,G70
las restantes materias de su titulación
R7 Diferencia con autonomía los soportes de enseñanza
G1,G7
disponibles que puedan serle de utilidad
R8 Utiliza los soportes de enseñanza a su alcance con la
habilidad necesaria para desarrollar y ampliar sus G1,G7
conocimientos
R9 Expresa opiniones mediante razonamientos apropiados G2,G64, G72
6.- Actividades formativas y metodología
El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada
uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 150 horas atendiendo al valor
de 6 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre:
Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos
integrados, tutoría,…..).
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4Lengua Extranjera I: Guía Docente
Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,
elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de
exámenes…..).
De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y
porcentajes de aplicación:
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
Modalidad
Metodología Porcentaje
Organizativa
CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesorado. 15%
Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el
profesorado.
CLASES PRÁCTICAS 15%
(Construcción significativa del conocimiento mediante la
interacción y la actividad del alumno/a)
TRABAJO EN EQUIPO / Realización de un proyecto para resolver un problema o
PROYECTO abordar una tarea mediante la planificación, diseño y 25%
INTEGRADO realización de una serie de actividades.
Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción
realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de
TUTORÍA clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. 5%
Consultas puntuales del alumnado.
Tutorías programadas
60%
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Modalidad
Metodología Porcentaje
Organizativa
Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de 40%
TRABAJO EN GRUPO problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las
clases prácticas.
60%
TRABAJO INDIVIDUAL
Estudio del alumno/a.
/ AUTÓNOMO
100%
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5Lengua Extranjera I: Guía Docente
7.- Contenidos
Relación de contenidos
En las clases se trabajará con el libro Cambridge English for Engineering, de la editorial
Cambridge University Press. Los temas que se tratarán son:
Unit 1: Technical explanations
Unit 2: Materials
Unit 3: Components and assemblies
Unit 4: Engineering design
Unit 5: Breaking point
Planificación temporal
Nº DE SESIONES
ACTIVIDADES FORMATIVAS HERRAMIENTAS TÉCNICAS
(horas)
Getting familiar with the topic Síncrona (en el aula) o 1 (2)
asíncrona (vía Teams, Florida
Oberta, Office 365)
Start-up Síncrona (en el aula) o 1 (2)
asíncrona (vía Teams, Florida
Oberta, Office 365)
Economic analysis Síncrona (en el aula) o 1 (2)
asíncrona (vía Teams, Florida
Oberta, Office 365)
Promotional material Síncrona (en el aula) o 1 (2)
asíncrona (vía Teams, Florida
Oberta, Office 365)
International market launch Síncrona (en el aula) o 1 (2)
asíncrona (vía Teams, Florida
Oberta, Office 365)
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6Lengua Extranjera I: Guía Docente
8.- Evaluación del aprendizaje
Sistema de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN
Resultados de
Instrumentos de evaluación Porcentaje
aprendizaje evaluados
Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7,
75%
de respuestas cortas, mapas conceptuales, etc.) R8, R9
R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7,
Proyecto Integrado 25%
R8, R9
Sistema de Calificación
En PRIMERA CONVOCATORIA, la evaluación del aprendizaje de la asignatura constará
de dos partes y se realizará de la siguiente forma:
A. Actividades de evaluación continúa (50%)
25% Proyecto Integrado: aquellos alumnos que no asistan a las sesiones de
trabajo de la asignatura o no realicen el trabajo requerido no podrán
optar a la nota global conseguida para el proyecto.
10% Presentación oral del trabajo de Proyecto Integrado realizado en la
asignatura a lo largo del curso. Se realizará en horario lectivo de la
asignatura (ver documento de Actividades Evaluadas en Florida Oberta)
10% Pruebas programadas de revisión de los contenidos de clase. Se realizarán
dos durante el cuatrimestre (ver documento de Actividades Evaluadas en
Florida Oberta)
5% Actividades varias que se realizarán en el aula. Se llevarán a cabo sin
previo aviso
La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se
tendrá en cuenta si se aprueba el examen final (2,5 sobre 5)
B. Examen final del cuatrimestre (50%)
Prueba escrita que contará de 4 partes:
1. Writing (15%)
2. Listening (15%)
3. Reading (15%)
4. Preguntas relacionadas con los temas del libro (5%)
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7Lengua Extranjera I: Guía Docente
Por tanto, es esencial que el alumno que, con asiduidad, no pueda asistir a clase o realizar
las actividades evaluadas, se ponga en contacto con la profesora antes de iniciarse la
asignatura o en las dos primeras semanas para justificar adecuadamente su falta de
asistencia y concretar el seguimiento y entrega del trabajo de la asignatura.
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
En aquellos casos en que el alumno se halle EXENTO DE LA REALIZACIÓN DEL
PROYECTO INTEGRADO, el sistema de calificación será el siguiente:
A. Actividades de evaluación continua (15%)
10% Pruebas programadas de revisión de los contenidos de clase. Se realizarán
dos durante el cuatrimestre (ver documento de Actividades Evaluadas en
Florida Oberta)
5% Actividades varias que se realizarán en el aula. Se llevarán a cabo sin previo
aviso
La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se tendrá
en cuenta si se aprueba el examen final (examen escrito + examen oral) con una
nota mínima de 4,25.
B. Examen final del cuatrimestre (85%)
Constará de un examen escrito y un examen oral:
EXAMEN ESCRITO (60%)
1. Writing (15%)
2. Listening (20%)
3. Reading (15%)
4. Preguntas relacionadas con los temas del libro (10%)
Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 3,25
en el examen escrito sobre 6.
EXAMEN ORAL (25%)
Por tanto, es esencial que el alumno que, con asiduidad, no pueda asistir a clase o realizar
las actividades evaluadas, se ponga en contacto con la profesora antes de iniciarse la
asignatura o en las dos primeras semanas para justificar adecuadamente su falta de
asistencia y concretar el seguimiento y entrega del trabajo de la asignatura.
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8Lengua Extranjera I: Guía Docente
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
En SEGUNDA CONVOCATORIA, el alumno podrá optar entre:
1. (Única opción para alumnos repetidores y alumnos exentos de proyecto
integrado). Realizar el examen por un valor del 100% de la evaluación final.
Constará de las mismas partes que el examen realizado en primera convocatoria
pero además, habrá un examen oral.
EXAMEN ESCRITO (70%)
1. Writing (20%)
2. Listening (20%)
3. Reading (20%)
4. Preguntas relacionadas con los temas del libro (10%)
Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 3,75
en el examen escrito sobre 7.
EXAMEN ORAL (30%)
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
2. Realizar el examen por un valor del 75% de la evaluación final manteniendo la
nota global conseguida en el Proyecto Integrado. También se realizará un
examen oral.
EXAMEN ESCRITO (50%)
1. Writing (15%)
2. Listening (15%)
3. Reading (15%)
4. Preguntas relacionadas con los temas del libro (5%)
Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 2,75
en el examen escrito sobre 5.
EXAMEN ORAL (25%)
La nota global conseguida en el Proyecto Integrado durante el cuatrimestre sólo se
tendrá en cuenta si se aprueba el examen final (examen escrito + examen oral) con
una nota mínima de 3,75.
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
Esta decisión se tomará en el momento mismo de realización del examen y se indicará en
el mismo documento de examen.
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9Lengua Extranjera I: Guía Docente
9.- Propuesta de actuaciones específicas
Consideramos situaciones específicas aquellos casos en que el rendimiento académico del
alumno puede verse afectado por circunstancias laborales, irregularidades académicas y
otras situaciones personales puntuales. El alumnado deberá informar al profesor
responsable de la asignatura de dicha situación en los primeros 15 días de clase o los 15
siguientes a la aparición de alguna situación de las que se consideran específicas,
entregando los correspondientes justificantes que acrediten dicha situación.
En aquellos casos que la profesora haya considerado justificados se establecerá por
escrito un calendario y sistema de seguimiento y evaluación de la asignatura, teniendo en
cuenta la casuística particular del estudiante.
Las vías de comunicación entre el profesorado y el alumno serán principalmente tres:
Vía correo electrónico, teléfono, Skype.
Presencialmente mediante cita previa.
A través de Teams mediante cita previa.
Los materiales de trabajo, adicionales al libro, para el seguimiento de la asignatura estarán
disponibles en Florida Oberta (www.floridaoberta.com).
Los criterios e instrumentos de evaluación serán los mismos pero siguiendo el calendario y
la forma de entrega establecidos con el alumno. Para ello, se diferenciarán las siguientes
situaciones:
a. Actividades de clase individuales: se pactará una nueva fecha para la realización de
la actividad.
b. Actividades de clase en grupo: se tendrá en cuenta la evaluación correspondiente al
trabajo que haya realizado el alumno, no pudiéndose compensar la parte en la
que no haya participado.
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica
10Lengua Extranjera I: Guía Docente
En la formación de grupos de trabajo se priorizará que el alumnado que no pueda asistir a
clase trabaje conjuntamente. Podrán reunirse de forma síncrona a través de Teams, si así
lo consideran necesario. La profesora podrá solicitar ser incluida en el grupo de trabajo
para poder llevar el seguimiento.
El seguimiento de las actividades podrá realizarse de forma presencial o a través de
cualquier herramienta de Office 365 o Florida Oberta.
10. Bibliografía comentada
Además de todos los servicios disponibles del CRAI-Biblioteca, accessibles desde
http://biblioteca.florida.es, los alumnos adscritos a la Universitat Politècnica de València
pueden utilizar el servicio de préstamo, de consulta en sala, y de consulta del catálogo de la
red de bibliotecas de la UPV.
En cualquier caso, se puede resolver cualquier duda, pasándose por la biblioteca o
contactando a través del correo electrónico bibliote@florida-uni.es.
Bibliografía básica:
En el campus de la asignatura se dejará documentación sobre la bibliografía recomendada
así como referencias a sitios web y documentos de interés para la preparación de las
distintas partes de la asignatura.
Paul A. Tipler, “Física”, 3ª Edición, Editorial Reverté, S.A.,
Es un texto muy recomendable para los alumnos que no han estudiado de manera
detallada la asignatura de física en cursos anteriores. Por otra parte, son muy interesantes
las explicaciones concisas y claras (de modo de recuerdo) que realiza de todo el temario
de la signatura. Muy recomendable.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=16437
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11Lengua Extranjera I: Guía Docente
S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C.García Muñoz, “Problemas de física“,
Mira Editores.
Colección de problemas resueltos de cada uno de los temas que componen el temario de
la asignatura.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=11990
Bibliografía Complementaria:
S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C.García Muñoz, “Física General “, Mira
Editores.
En la bibliografía de la asignatura se ha elegido este libro porque trata la física del
electromagnetismo a un nivel muy apropiado para los estudiantes de primero de ingeniería.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=1850
11. Normas específicas de la asignatura
Existen unas normas mínimas que se detallan a continuación:
Es responsabilidad del alumno leer esta Guía Docente detenidamente.
El uso de teléfonos móviles en el aula está terminantemente prohibido.
La puerta del aula permanecerá abierta durante los 15 minutos iniciales. Una vez
cerrada, el alumno no podrá entrar.
No se evaluarán aquellas actividades que se entreguen escritas a mano, si se ha
establecido previamente en el aula que su formato debe ser informático.
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica
12Lengua Extranjera I: Guía Docente
Existe un calendario establecido con las actividades evaluadas de la asignatura (ver
Florida Oberta), por tanto, no se admitirán cambios en las fechas de las mismas
al final del cuatrimestre.
Sólo se realizarán cambios en las fechas establecidas en aquellos casos en que los
alumnos presenten una justificación válida, en documento firmado y sellado.
Por justificación válida se entenderá enfermedad (siempre con justificación médica),
asuntos judiciales, examen carnet de conducir, fallecimiento familiar. En aquellos
casos en que exista una cita fijada de antemano y coincida con una actividad
evaluada, se debe comunicar con antelación de una semana mínimo para poder
establecer una fecha alternativa. Si no se comunica con antelación, se entenderá
como no presentado.
No se evaluarán aquellos ejercicios / actividades / exámenes que se presenten con
tachones. Por tanto, el alumno deberá traer a clase algún tipo de material corrector
puesto que no estará permitido pedirlo a algún compañero. Es esencial tener
esto en cuenta puesto que en un examen podría suponer un suspenso.
12. Consultas y atención al alumnado
Debido a los múltiples escenarios que podemos encontrarnos de cara a este curso, se van
a detallar los diversos canales de comunicación posibles para hacer un buen uso de cada
una de las herramientas corporativas disponibles:
- Correo electrónico: es la principal vía de comunicación con el profesorado. De
esta forma se consulta la disponibilidad horaria, para concertar tutoría (presencial
u on-line).
- Florida Oberta: es donde se encuentra el material para la docencia; repositorio
para entrega de trabajos o tareas; para la realización de exámenes o
cuestionarios.
- Microsoft Teams: nos permite comunicarnos en red (bien grupo-clase, o bien
tutorías individuales), sincrónica o asincrónicamente. El chat de estos canales,
no debe ser la vía de comunicación con el profesorado.
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica
13Lengua Extranjera I: Guía Docente
El alumnado de Florida Universitaria solo podrá acceder y utilizar las herramientas
corporativas a través de su correo electrónico y, además, deberá utilizar éste como canal
de comunicación vía e-mail tanto con el profesorado como con cualquier otro servicio o
personal del centro.
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica
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