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Guía Docente/ COURSE DESCRIPTION PROYECTO DE ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN / DESIGN OF BUILDING STRUCTURES CURSO 5º SEMESTRE 1º Y 2º / YEAR (5) 1ST AND 2ND SEMESTER GRADO EN ARQUITECTURA/DEGREE IN ARCHITECTURE MODALIDAD: PRESENCIAL / MODALITY: CLASSROOM ATTENDANCE CURSO 2021/2022 / ACADEMIC YEAR 2021/2022 ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR / INSTITUTE OF TECHNOLOGY
Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
ÍNDICE / INDEX:
GUÍA DOCENTE ................................................................................. 3
COURSE DESCRIPTION .................................................................. 10
2Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
Guía Docente
PROYECTO DE ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN
CURSO 5º SEMESTRE 2º
GRADO: GRADO EN ARQUITECTURA
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO 2021/2022
ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR
3Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: Proyecto de Estructuras de Edificación
Código: a508-17409
Curso(s) en el que se imparte: 5º Semestre(s) en el que se imparte: 2º
Carácter: Obligatorio ECTS: 6 Horas ECTS: 27
Idioma: Español Modalidad: Presencial
Grado en que se imparte la asignatura: Grado en Arquitectura
Facultad en la que se imparte la titulación: Escuela Politécnica Superior
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: Arquitectura y Diseño
Área de conocimiento: Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO
Nombre: Félix Hernando Mansilla
Tlfno (ext): Tfno: 913724605 Ext.:4903
Email: felix.hernando@ceu.es
Despacho: 1.2.2
Perfil Docente e Investigador Doctor Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos
Profesores DATOS DE CONTACTO
Nombre: Santiago Sánchez Téllez
Tlfno (ext): Tfno.: 913726429 Ext.:4916
Email: ssanchez.eps@ceu.es
Despacho: 1.6.2
2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los
profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán
públicas, en el portal del alumno.
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3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura tiene como objetivo que el alumno sea capaz de entender cómo funcionan las
estructuras, la función estructural de las mismas, para así poder tomar decisiones sobre el tipo de
tipología a emplear en un edificio que se desee diseñar, pudiendo llevar a cabo una determinación
preliminar de luces y proporciones de elementos. Se enfatiza la importancia de integrar diseño
arquitectónico y estructural. Se estudiarán numerosas tipologías estructurales, aplicando diversos
materiales. Se pone especial énfasis en el estudio de la trayectoria que las cargas siguen a lo largo
de la estructura hasta sus cimentaciones.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código Competencias Generales
Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de
CG7
construcción.
Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de
CG8
ingeniería vinculados con los proyectos de edificios.
Código Competencias Específicas
Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de la
CE7 mecánica general, la estática, la geometría de masas y los campos vectoriales y
tensoriales.
Conocimiento aplicado del cálculo numérico, la geometría analítica y diferencial y los
CE11
métodos algebraicos.
Aptitud para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar
CE12
estructuras de edificación.
Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y
CE15
ejecutar soluciones de cimentación
CE17 Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas
CE18 Aptitud para conservar las estructuras de edificación, la cimentación y obra civil
Conocimiento adecuado de la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así
CE24 como de las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra
pesada
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Código Resultados de Aprendizaje
Entender cómo funcionan las estructuras para así poder tomar decisiones sobre el tipo de
estructura a emplear en un edificio que se desee diseñar, pudiendo llevar a cabo una
determinación preliminar de luces y proporciones de elementos.
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3.- CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES (SPC según tabla NAAB):
Código Énfasis principal
B9 Structural Systems
Código Énfasis secundario
A2 Design Thinking Skills
A8 Ordering Systems Skills
B6 Comprehensive Design
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura 180
Horas
Código Nombre
Presenciales
A01 Clases magistrales 40
A02 Seminarios teóricos 35
TOTAL Horas Presenciales 75
Horas No
Código Nombre
Presenciales
A00 Trabajo Autónomo del Estudiante 105
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Código Actividad - Definición
Actividad formativa orientada preferiblemente a la competencia de
adquisición de conocimiento (competencia 1 MECES), representativa de las
A01
asignaturas de carácter marcadamente teórico. Esta actividad da prioridad a
Lección magistral
la transmisión de conocimiento por parte del profesor con preparación
previa o posterior estudio por parte del alumno.
Actividad formativa que destaca la participación del alumno en la
interpretación razonada de los contenidos y las fuentes del área de estudio.
Está orientada a la adquisición de la competencia “aplicación del
conocimiento” (competencia 2 MECES), y también a la habilidad de
A02
recopilar, interpretar y evaluar información y datos relevantes (competencia
Seminario
3 MECES). Esta actividad es representativa de actividades de carácter
mixto (teóricas y prácticas).
A00
Actividad formativa en la que el alumno desarrolla su estudio de manera
Trabajo autónomo del
autónoma trabajando con materiales formativos.
alumno
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6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
• Para poder abordar con éxito esta asignatura, la presencia y participación del alumno es
fundamental, y por ello se considera la asistencia regular a clase como obligatoria, salvo en
situaciones debidamente justificadas.
• Se realiza un control de asistencia mediante hojas de firmas en la totalidad de las clases.
2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)
Código Nombre Peso
S10 Proyecto de Estructura de un edificio 100%
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Peso
EXT Examen extraordinario 100%
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Código Sistemas de Evaluación - Definición
S10 Carpetas de proyectos. Entrega final.
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
Tipologías estructurales analizadas en el curso:
− Introducción
− Cables
− Celosías
− Estructuras Ligeras (Torres Esbeltas, Cubiertas Flotantes, etc.)
− Celosías Espaciales
− Estructuras Tensegríticas
− Cúpulas Geodésicas
− Columnas y Muros
− Estructuras Mallas de Cables (Cubiertas, Fachadas, etc.)
7Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
− Membranas Tensadas
− Pasarelas (esbeltas, bandas tesa, colgadas, atirantadas, plegables, etc.
− Vigas y Losas
− Pórticos
− Sistemas Funiculares
− Carpas
− Estructuras Neumáticas
− Arcos
− Bóvedas
− Estructuras Diversas (Cubiertas Colgantes, Edificios Complejos, Puentes, etc.)
− Láminas
− Láminas Plegadas
− Materiales Estructurales
− Disposiciones Estructurales
− Sistemas Estructurales Varios
− Edificios Altos
− Estructuras a base de Materiales Compuestos
Programas de Ordenador:
− CypeCAD / Cype 3D
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
− Fuller Moore, Understanding Structures, Edt.: WCB McGraw-Hill, 1999
− Heino Engel, Sistemas de estructuras, Edt. Ustavo Gili, SL, Barcelona, 2006
− Jörg Schlaich - Rudolf Bergermann, Leicht Weit - light structures, February 2004
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
− Eduardo Torroja Miret, Razón y ser de los tipos estructurales, CSIC, 2008
− Allen, E., How Building Work, New York, Oxford University Press, 1980
− Berger, H., Light Structures – Structures of Light, Base, 1996
− Peter Rice, Un ingeniero imagina, Cinter, 2009
− Jan Knippers, Jan Cremers, Markus Gabler, Julian Lienhard, Construction Manual for
Polymers + Membranes, 2011
8Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
− Yasmin Sabina Khan, Engineering Architecture: The Vision of Fazlur R. Khan, W W Norton
& Co, 2004
− Michael Seidel, David S. Sturge, Tensile Surface Structures - A Practical Guide to Cable and
Membrane Construction: Materials, Design, Assembly and Erection, 2009
3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
− Plataforma Blackboard EPS CEU.
− International Association for Bridge and Structural Engineering: www.iabse.org
− Projects by schlaich bergermann partner : https://www.sbp.de/en
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:
La actitud en el aula por parte del alumno debe ser, en todo momento, correcta tanto con el profesor
como con sus compañeros, con un adecuado comportamiento y silencio durante las explicaciones.
Se pretende también que la actitud del alumno en clase sea activa, participando con preguntas
sobre los contenidos explicados en clase.
El alumno debe centrar su atención en el tema de aprendizaje común en cada momento de la clase.
Por ello, durante el desarrollo de la misma no se permite la realización de ejercicios, trabajos ni
actividades ajenas a la asignatura. Tampoco se permite el uso de dispositivos electrónicos sin
autorización expresa del profesor.
Se exige puntualidad en las entradas a las clases, y no se deben abandonar las mismas (sin
permiso del profesor) hasta que se den por concluidas.
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso
indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia
por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin
perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
10. MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
1.- MEDIDAS
En el caso de producirse alguna situación excepcional que impida la impartición de la docencia
presencial en las condiciones adecuadas para ello, la Universidad adoptará las decisiones
oportunas, y aplicará las medidas necesarias para garantizar la adquisición de las competencias y
los resultados de aprendizaje de los estudiantes establecidos en esta Guía Docente, según los
mecanismos de coordinación docente del Sistema Interno de Garantía de calidad de cada título.
9Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
COURSE DESCRIPTION
DESIGN OF BUILDING STRUCTURES
YEAR (5) | SEMESTRAL COURSE
FIRST SEMESTER
DEGREE IN ARCHITECTURE
MODALITY: CLASSROOM REQUIRED
ACADEMIC YEAR 2021/2022
INSTITUTE OF TECHNOLOGY
10Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
11Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
1. COURSE/SUBJECT IDENTIFICATION
1.- COURSE/SUBJECT:
Name: Design of Building Structures
Code: a508-17409
Year (s) course is taught: 5th Semester (s) when the course is taught: 1st
Type: Obligatory ECTS of the course: 6 Hours ECTS: (27)
Language: English Modality: Classroom required
Degree (s) in which the course is taught: Degree in Architecture
School which the course is taught: Institute of Technology
2.- ORGANIZATION OF THE COURSE:
Department: Architecture and Design
Area of knowledge: Continuous Media Mechanics and Structural Theory
2. LECTURERS OF THE COURSE/SUBJECT
1.-LECTURERS:
Responsible of the Course CONTACT
Name: Félix Hernando Mansilla
Phone (ext): Tfno: 913724605 Ext.:4903
Email: felix.hernando@ceu.es
Office: 1.2.2
Teaching and Research profile Civil Engineer PhD
Lecturer(s) CONTACT
Name: Santiago Sánchez Téllez
Phone (ext): Tfno.: 913726429 Ext.:4916
Email: ssanchez.eps@ceu.es
Office: 1.6.2
2.- TUTORIALS:
For any queries, students can contact lecturers by e-mail, phone or visiting their office during the
teacher’s tutorial times published on the students’ Virtual Campus.
12Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
3. COURSE DESCRIPTION
This course aims at allowing the student to understand how structures work in order to facilitate
decision-making about the typology of structure to be used in a building, enabling a preliminary
assessment of spans and proportions of the structural elements. The importance of integrating
structural and architectural designs is emphasized. Different structural typologies, using different
materials, will be studied. Special emphasis should be placed on studying the flow of forces through
structure to the foundations.
4. COMPETENCIES
1.- COMPETENCIES
Code General Competencies
Understanding of the methods of investigation and preparation of the brief for a design
CG7
project.
Understanding of the structural design, constructional and engineering problems
CG8
associated with building design.
Code Specific Competencies
Adequate knowledge applied to architecture and urbanism of the principles of general
CE7
Mechanics, Statics, mass geometry, vectorial and tensorial fields.
Applied knowledge of numerical analysis, analytical and differential geometry, and
CE11
algebraic methods.
Ability to conceive, calculate, design, integrate and execute building structures in buildings
CE12
and urban compounds.
Ability to conceive, calculate, design, integrate and execute foundations in buildings and
CE15
urban compounds.
CE17 Ability to apply technical and construction standards.
CE18 Ability to preserve building structures, foundations, and civil works.
Adequate knowledge of solid Mechanics, Soil Mechanics, continuous media and plastic,
CE24
elastic and strength properties of rough work materials.
2.- LEARNING OUTCOMES:
Code Learning outcomes
Ability to understand how structures work and thus make decisions about the type of
structure to be designed as a building, carrying out a pre-design of the structural elements
(spans, dimensions, etc.).
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3.- STUDENT PERFORMANCE CRITERIA ( SPC _ NAAB):
Código Primary Emphasis
B9 Structural Systems
Código Secondary Emphasis
A2 Design Thinking Skills
A8 Ordering Systems Skills
B6 Comprehensive Design
5. LEARNING ACTIVITIES
1.- DISTRIBUTION OF STUDENTS` ASSIGNMENT:
Total hours of the course 180
Code Name On-campus
hours
A01 Lectures 40
A02 Seminars 35
TOTAL Presence Hours 75
Code Name Not on-
campus hours
A00 Self-student work 105
2.- DESCRIPTION OF LEARNING ACTIVITIES:
Code Activity - Definition
Learning activity oriented preferably to the competence of acquisition of
A01 knowledge (competence 1 MECES) and representative of more theoretical
Lecture subjects. This activity gives priority to the transmission of knowledge by the
professor, with the previous preparation or later study from the student.
Learning activity which highlights the participation of the student in the
reasoned interpretation of the contents and the sources of the area of study.
A02 It is oriented preferably to the competence of the application of knowledge
Seminar (competence 2 MECES), and also to the ability of gathering, interpreting,
and judging information and relevant data (competence 3 MECES). It is
representative of mixed profile activities or subjects: theories and practices.
A00 Learning activity where the student autonomously develops his or her study
Self-Student Work working with formative materials.
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6. ASSESSMENT OF LEARNING
1.- CLASS ATTENDANCE:
• Attendance is highly recommended to tackle the subject successfully. Previous experience
shows that there is a direct relationship between class attendance and the students’ grades.
• The attendance will be sampled every session with the attending students’ signature.
2.- ASSESSMENT SYSTEM AND CRITERIA:
ORDINARY EXAMINATION (continuous assessment)
Code Name Percentage
S10 Design of the structure of a building 100%
RE-TAKE EXAM/EXTRAORDINARY EXAMINATION
Code Name Percentage
EXT Extraordinary Examination 100 %
3.- DESCRIPTION OF ASSESSMENT CRITERIA:
Code Assessment criteria definition
S10 Project files
7. COURSE PROGRAMME
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
Types of structures analysed:
− Introduction
− Cable stays
− Trusses
− Light structures (slender towers, floating roofs, etc.)
− Space frames
− Tensegrities
− Geodesic domes
− Columns and walls
− Cable net structures (roofs, façades, etc.)
− Prestressed cable nets
− Footbridges (slender, stresses ribbon, cable stay, suspension, and folding footbridges, etc.)
− Beams and slabs
− Frames
− Funicular systems
− Tents
− Pneumatics structures
− Arches
− Vaults
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− Manifold structures (suspended roofs, complex buildings, bridges, etc.)
− Shells, Folded shells
− Structural materials
− Structural arrangements
− Structural systems
− Tall buildings
− FRP (fiber reinforced polymers) structures
Computer software:
− CypeCAD / Cype 3D
8. RECOMMENDED READING
1.- ESSENTIAL BIBLIOGRAPHY:
− Fuller Moore, Understanding Structures, Edt.: WCB McGraw-Hill, 1999
− Heino Engel, Sistemas de estructuras, Edt. Ustavo Gili, SL, Barcelona, 2006
− Jörg Schlaich - Rudolf Bergermann, Leicht Weit - light structures, February 2004
2.- ADDITIONAL BIBLIOGRAPHY:
− Eduardo Torroja Miret, Razón y ser de los tipos estructurales, CSIC, 2008
− Allen, E., How Building Work, New York, Oxford University Press, 1980
− Berger, H., Light Structures – Structures of Light, Base, 1996
− Peter Rice, Un ingeniero imagina, Cinter, 2009
− Jan Knippers, Jan Cremers, Markus Gabler, Julian Lienhard, Construction
Manual for Polymers + Membranes, 2011
− Yasmin Sabina Khan, Engineering Architecture: The Vision of Fazlur R. Khan, W W Norton
& Co, 2004
− Michael Seidel, David S. Sturge, Tensile Surface Structures - A Practical Guide to Cable and
Membrane Construction: Materials, Design, Assembly and Erection, 2009
3.- WEB RESOURCES:
− Plataforma Blackboard EPS CEU.
− International Association for Bridge and Structural Engineering: www.iabse.org
− Projects by schlaich bergermann partner : https://www.sbp.de/en
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9. ATTITUDE IN THE CLASSROOM
1.- REGULATIONS
The attitude to be shown by students in the classroom must be correct towards the teacher and the
rest of the students. Appropriate behavior is expected, as well as quietness during the lectures.
We expect highly motivated, active and participating students. Involvement and commitment in the
learning process are given for granted.
Students must focus on the topic that is being discussed in the class at each moment. Thus, they are
not allowed to dedicate time during the lessons to develop any other activities if they are not directly
related to the course. Electronic devices are not allowed unless the teacher expressively authorizes
their use during the session.
Punctuality shows professionalism and is expected at the beginning of the classes. Students must
not leave the classroom without permission until the sessions finish.
Any irregularity regarding academic integrity (no reference to cited sources, plagiarism of work or
inappropriate use of prohibited information during examinations) or signing the attendance sheet
for fellow students not present in class will result in the student not being eligible for continuous
assessment and even penalized according to the University regulations.
10. EXCEPTIONAL MEASURES
1.- MEASURES
Should an exceptional situation occur which prevents continuing with face-to-face teaching under the
conditions previously established to this end, the University will take appropriate decisions and adopt
the necessary measures to guarantee the acquisition of skills and attainment of learning outcomes
as established in this Course Unit Guide. This will be done in accordance with the teaching
coordination mechanisms included in the Internal Quality Assurance System of each degree.
17También puede leer
