Guía Docente/ COURSE DESCRIPTION - PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS IV - Universidad CEU ...
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Guía Docente/ COURSE DESCRIPTION PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS IV / ARCHITECTURAL DESIGN IV CURSO 3º SEMESTRE 2º/ YEAR (3) 2ND SEMESTER GRADO EN ARQUITECTURA/ DEGREE IN ARCHITECTURE MODALIDAD: PRESENCIAL / MODALITY: CLASSROOM ATTENDANCE CURSO 2021/2022 / ACADEMIC YEAR 2021/2022 ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR / INSTITUTE OF TECHNOLOGY
Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
ÍNDICE / INDEX:
GUÍA DOCENTE.……………………………………….….3
COURSE DESCRIPTION…………………………………10
2Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
Guía Docente
PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS IV
CURSO 3º SEMESTRE 2º
GRADO EN ARQUITECTURA
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO 2020/2021
ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR
3Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS IV
Código sauce: a307 // Código SIGMA: 17378
Curso en el que se imparte: TERCERO Semestre en el que se imparte: SEGUNDO
Carácter: OLIGATORIA ECTS: 6 Horas ECTS: 30
Idioma: ESPAÑOL Modalidad: PRESENCIAL
Grado en que se imparte la asignatura: GRADO EN ARQUITECTURA
Facultad en la que se imparte la titulación: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: ARQUITECTURA Y DISEÑO
Área de conocimiento: PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO
Nombre: Carlos Miguel Iglesias Sanz
Tlfno (ext): 914566300
Email: cmiglesias.eps@ceu.es
Despacho: 1.6.1
Perfil Docente e Investigador DOCTOR EN ARQUITECTURA POR LA ETSAM, MADRID
PROFESOR ADJUNTO DOCTOR
Líneas de Investigación: RE_ACTIVAR ARQUITECTURAS/REBIRTH INHABIT
HABITABILITY & DEVELOPMENT LAB
Profesores DATOS DE CONTACTO
Nombre: Fco. Javier Sáenz Guerra
Tlfno (ext): 914566300
Email: saenz.eps@ceu.es
Despacho: 1.6.1
Perfil Docente e Investigador DOCTOR EN ARQUITECTURA POR LA ETSAM, MADRID
PROFESOR TITULAR DOCTOR
4Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
Profesores DATOS DE CONTACTO
Nombre: Santiago de Molina Rodríguez
Tlfno (ext): 914566300
Email: smolina@ceu.es
Despacho: 1.6.1
Perfil Docente e Investigador DOCTOR EN ARQUITECTURA POR LA ETSAM, MADRID
PROFESOR TITULAR DOCTOR
Líneas de Investigación: Miembro Proyecto de investigación Plan Estatal de i+d+i: “El
paisaje periurbano de Madrid: visiones desde la memoria
hacia la nueva ciudad”
Profesores DATOS DE CONTACTO
Nombre: María Arana Aroca
Tlfno (ext): 914566300
Email: marana.eps@ceu.es
Despacho: 1.6.1
Perfil Docente e Investigador DOCTOR EN ARQUITECTURA POR LA UNIVERSIDAD SAN
PABLO CEU, MADRID
PROFESORA ADJUNTA DOCTORA
Líneas de Investigación: Miembro Proyecto de investigación Plan Estatal de i+d+i: “El
paisaje periurbano de Madrid: visiones desde la memoria
hacia la nueva ciudad”
Profesores DATOS DE CONTACTO
Nombre: Mauricio Bertet González
Tlfno (ext): 914566300
Email: mbertet@ceu.es
Despacho: 1.6.1
Perfil Docente e Investigador ARQUITECTO POR LA ETSAM, MADRID
MASTER EN ARQUITECTURA POR LA UNIVERSIDAD DE
HARVARD
PROFESOR COLABORADOR
5Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores
a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el
portal del alumno.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignatura práctica en la que se desarrollan las destrezas del proyecto de arquitectura a través de
ejercicios de proyectos que realiza el alumno de manera individual.
La materia de Proyectos Arquitectónicos 4 tiene como objetivo la capacitación del alumno para el
desarrollo global de un Proyecto Arquitectónico. Se constituye como disciplina de Taller, “espacio de
trabajo y aprendizaje continuo”, en el que el principal objetivo con carácter general es desarrollar en
el alumno el aprendizaje práctico necesario para poder adquirir progresivamente la capacidad de
pensar y proponer Arquitectura y, en último término, la capacidad de idear, desarrollar y definir
Proyectos de Arquitectura a un nivel superior a la asignatura del primer semestre.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código Competencias Generales
CG01 Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a la vez las exigencias estéticas
y las técnicas.
CG02 Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las
artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas
CG03 Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción
arquitectónica.
CG04 Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el
proceso de planificación.
CG05 Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y
su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre
ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.
CG06 Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en
particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.
Código Competencias Específicas
CE34 Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos básicos y de ejecución,
croquis y anteproyectos.
6Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
CE37 Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos.
CE40 Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica.
CE48 Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos
arquitectónicos.
CE50 Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las
funciones prácticas y la ergonomía.
CE51 Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad
de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Resultados de Aprendizaje
Capacidades Creativas:
EXPRESAR con medios gráficos, infográficos y modelísticos las exploraciones
(referencias) y hallazgos.
DESARROLLAR planimetrías relacionales básicas, Planta-Sección y expresiones
tridimensionales.
Capacidades de relación contextuales:
ELABORAR documentos de contexto que integren la propuesta.
SELECCIONAR información contextual en las múltiples escalas del proceso de proyecto
Capacidades teórico-conceptuales:
ELABORAR un discurso y memoria narrativa de una propuesta.
Capacidades técnicas:
ELABORAR esquemas geométricos generales preconstructivos
3.- CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES (SPC según tabla NAAB):
Código Énfasis principal
A.4 Architectural Design Skills
A.6 Use of Precedents
B.1 Pre-Design
B.2 Site Design
7Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura 180
Código Nombre Horas
Presenciales
A01 Clase magistral 13.5
Porcentaje de ECTS: 7,5 %
Presencialidad: 100 %
A03 Taller-Seminario de grupo 76.5
Porcentaje de ECTS: 42,5 %
Presencialidad: 100 %
TOTAL Horas Presenciales 90
Código Nombre Horas No
Presenciales
A00 Actividades no presenciales 90
Porcentaje de ECTS: 50 %
Presencialidad: 0 %
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Código Actividad
A01 Clase magistral
Lecciones Magistrales presentan los contenidos teóricos y las pautas
metodológicas para los trabajos prácticos de taller.
A03 Taller- seminario de grupo
En el taller los profesores guían al alumno en la elaboración individual de
ejercicios de complejidad progresiva con los que se prepara en los
contenidos prácticos de la materia. En el ámbito del taller tiene lugar una
labor de seguimiento por parte de los profesores, y se establecen las
sesiones críticas para el análisis de los trabajos, a fin de propiciar un
intercambio de conocimientos y experiencias entre todos los alumnos.
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
• Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 80 % de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia).
• La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 80 %.
8Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)
Código Nombre Peso
S04 Presentaciones y exposiciones orales 0-10%
S06 Trabajos individuales y/o, trabajos en equipo, fichas de lectura, mapas 30-40 %
conceptuales. Entregas parciales.
S10 Carpeta de proyectos. Entrega final. 60-70 %
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Peso
Examen individual de convocatoria extraordinaria 100%
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Código Sistemas de Evaluación
S04 Presentaciones y exposiciones orales
Exposición individual y/o colectiva pública de procesos y conclusiones, tanto en
el taller de curso como en jurys intermedios o finales. Se valorará la participación
en los debates y la aportación del alumno a la trayectoria de los talleres.
S06 Trabajos individuales y/o, trabajos en equipo, fichas de lectura, mapas
conceptuales. Entregas parciales.
En el sistema de evaluación continua la asignatura se supera a través de
entregas parciales de distinta naturaleza y complejidad sobre los ejercicios
prácticos propuestos. Durante el curso podrá establecerse alguna prueba de
duración limitada y realización en el aula, cuya calificación se considerará a la
hora de proponer las calificaciones finales.
S10 Carpeta de proyectos. Entrega final.
Todas las entregas parciales de curso se recopilarán en una entrega final sobre
el conjunto de la materia del programa. Para la evaluación se tendrán en cuenta
la calidad de la respuesta a los requerimientos del enunciado, la relevancia
cultural de la propuesta y su posición respecto al debate arquitectónico
contemporáneo, el nivel de desarrollo alcanzado y la adecuación de los sistemas
de representación empleados.
S03 Examen individual de convocatoria Extraordinaria
Prueba sobre un tema de proyecto para su desarrollo completo en el taller
9Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
4. ADAPTACIONES CURRICULARES EXCEPCIONALES Y AF Y/O SE NECESARIAMENTE
PRESENCIALES EN LAS ASIGNATURAS DEL GRADO EN CONTEXTO DE COVID-19:
Si durante el curso se produjesen situaciones excepcionales de contingencia sanitaria, se proponen
realizar las siguientes adaptaciones curriculares según los escenarios, asegurando siempre la
adquisición y evaluación de las competencias y los resultados de aprendizaje comprometidos en el
título, aún en esta situación, repetimos, excepcional.
Se recogen en esta tabla las AF y SE que se proponen adaptar respecto a las GD publicadas para este
curso académico y aquellos que necesariamente deben ser presenciales, CONSENSUADOS por el
colectivo de profesores que imparten dicha asignatura en las unidades docentes, áreas de conocimiento
y departamentos correspondientes.
Detalle de las adaptaciones realizadas en las AF y SE en este contexto de excepcionalidad:
CURSO Asignatura Adaptación AF Adaptación SE
Clases Teóricas
Clase Síncrona en BB o Teams, Examen Escrito
todas las horas, en horario del
grupo.
17372-Proyectos Examen Oral
3 Arquitectónicos Clases Prácticas
III Clases Síncronas y grabadas con
tecnología HyFlex-Doble Evaluación TFG
Presencialidad; Clase Síncrona en
BB o Teams, todas las horas, en
horario del grupo.
CURSO Asignatura Detalle concreto de cambios sobre GD
3 17372- En el caso de producirse alguna situación excepcional que impida la
Proyectos impartición de docencia presencial en las condiciones adecuadas para ello,
Arquitectónicos la Universidad adoptará las decisiones oportunas, y aplicará las medidas
III necesarias para garantizar la adquisición de las competencias y los
resultados de aprendizaje de los estudiantes establecidos en esta Guía
Docente, según los mecanismos de coordinación docente del Sistema de
Garantía de calidad de cada título. Se aplicará el sistema de Clase
Síncrona grabada, tecnología HyFlex-Doble presencialidad
INFORMACIÓN PÚBLICA AL ESTUDIANTE SOBRE AF Y SE NECESARIAMENTE PRESENCIALES
AF Necesariamente Presenciales SÍ
Detalle de la programación AF Taller de Proyectos: taller práctico todos los días de clase, en donde
el tamaño de los grupos de trabajo cumplirá las medidas de
distanciamiento social y de seguridad establecidos
SE Necesariamente Presenciales SÍ
Detalle de la programación SE Procesos de elaboración manual e informática de los distintos
proyectos, con la supervisión y apoyo de los profesores,
cumpliéndose las medidas de distanciamiento social y de seguridad
establecidas por las autoridades sanitarias en cada momento
10Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
Aprender Arquitectura y aprender a proyectar arquitectura son cuestiones que se complementan
constantemente. En esta materia, que se fundamenta en un proceso creativo, se fomenta un continuo
diálogo entre el desarrollo de metodologías, habilidades y procedimientos operativos.
El Espacio Arquitectónico guarda relación directa con el hombre y su relación con el medio en el que
se desarrolla su existencia. Por lo tanto, es necesaria la reflexión sobre un hecho multidisciplinar que
debe reflejarse en todos los momentos del proceso de aprendizaje del proyecto.
Así, el proyecto arquitectónico se entiende como resultado del proceso creativo del proyectar, en el
que se establecen la propuesta y anticipación de las fases necesarias para desarrollar y hacer posible
una arquitectura.
En este proceso se incita a perfeccionar:
1. la capacidad creativa aplicada al desarrollo de espacios arquitectónicos
2. la capacidad de traslación del conocimiento de la cultura y de la teoría de la arquitectura al
proceso proyectual en todas sus etapas
3. la capacidad de traslación de los conocimientos técnicos al proceso proyectual para hacer
posible la materialización de las propuestas creativas del espacio.
El avance en el aprendizaje creativo del proyecto se verifica en la mejora progresiva de dos aspectos
fundamentales: la calidad y complejidad de los argumentos y conceptos utilizados a lo largo del
proceso de imaginación, elaboración y definición, que se traduce en una mayor riqueza del hecho de
pensar arquitectura, y la capacidad para desarrollar metodologías y procesos de elaboración que
permitan traducir y sintetizar el pensamiento arquitectónico en Proyectos de Arquitectura.
PROGRAMA TEÓRICO:
Por su naturaleza, el programa de esta asignatura no consta de un temario pormenorizado en sus
apartados, sino que se articula en grandes bloques conceptuales destinados a desarrollar las
competencias generales y específicas que se describen más arriba como control global de la técnica
proyectual.
Además, cada año se puede establecer un programa de temas presentado a través de los enunciados
concretos de los ejercicios que se proponen, de tal manera que además de los conocimientos básicos
generales se adquieran otros que se consideren oportunos en el contexto cultural-arquitectónico de
ese momento.
Entre los temas generales que deben tratarse en los distintos enunciados de ejercicios o pruebas, así
como desarrollados en cualquiera de los niveles de aprendizaje requeridos y en las lecciones
magistrales, se espera desarrollar en concreto en esta asignatura:
11Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
CAPACIDADES DE CAPACIDADES
CAPACIDADES CAPACIDADES
RELACIÓN TEÓRICO-
CREATIVAS TÉCNICAS
CONTEXTUALES CONCEPTUALES
MEDIO MEDIO MEDIO BÁSICO
Incorporar y validar el
proyecto de
Conocer y relacionar
arquitectura en el
teorías arquitectónicas
Asociar, relacionar, contexto físico y Identificar, diferenciar,
y creativas, así como
conectar, para organizar temporal donde cualificar y proporcionar
textos de referencia,
y proponer interviene, así como la la materialidad.
con los planteamientos
escala y dimensiones
proyectuales.
del mismo en relación
al usuario y al contexto.
Desarrollar planimetrías
Seleccionar información
relacionales básicas, Elaborar un discurso y Elaborar esquemas
contextual en las
Planta-Sección y memoria narrativa de geométricos generales
múltiples escalas del
expresiones una propuesta preconstructivos
proceso de proyecto
tridimensionales
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
BACHELARD, G. La poética del espacio, FCE, México D.F, 1965
HALL, E. T., La dimensión oculta, Siglo XXI, México. 1970
MONOD, J. El azar y la necesidad, Tusquets Editores, Barcelona, 1989
PALLASMAA, J, Los ojos de la piel: La arquitectura y los sentidos, Ed Gustavo Gili, Barcelona, 2014.
PEREC, G. Especies de espacios, Ed. Montesinos, Barcelona, 1999
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
En función de los objetivos de cada ejercicio, se facilitará bibliografía específica y otros recursos de
apoyo para su realización. No obstante, y con carácter general, se recomienda para todos ellos la
consulta de:
ABALOS, I., La buena vida. Gustavo Gili, Barcelona, 2000
BANHAM, R. Teoría y diseño arquitectónico en la era de la máquina. Nueva visión. Buenos Aires,
1975.
BANHAM, R. La arquitectura del entorno bien climatizado. Infinito. Buenos Aires, 1975.
CALVINO, l., Las ciudades invisibles, edit. Siruela, Madrid, 1994
CALVINO, l., Seis propuestas para el próximo milenio, edit. Siruela, Madrid, 1990
12Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
GIEDION, S. Espacio, Tiempo y Arquitectura. Dossat. 1980.
KAHN, L. I. La forma y el diseño. Buenos Aires, Ediciones Nueva Visión.1965.
KANDINSKY, W. Punto y línea sobre el plano. Barcelona, Paidós, 1996
KOOLHAAS. Delirius New York. Rotterdam: 010 Publishers.1978
LE CORBUSIER. Hacia una arquitectura. Poseidón. Barcelona, 1978.
LE CORBUSIER. Mensaje a los estudiantes de arquitectura. Buenos Aires: Infinito. 1993.
LOOS, A. Ornamento y Delito y otros escritos. Gustavo Gili. Colecc. Arquitectura y Crítica. 1990
NORBERG-SCHULZ, C. Intenciones en arquitectura . Ed. Gustavo Gili ,Barcelona 1979.
OTEIZA, J. Propósito Experimental. Catálogo Exposición Caixa de Pensiones. Madrid, 1998.
QUARONI, L. Proyectar un edificio, ocho lecciones de arquitectura. Xarait Edic. 1980.
RYKWERT, J. La casa de Adán en el paraíso. Ed .Gustavo Gili ,Barcelona 1974
VENTURI, R. Complejidad y contradicción en arquitectura. Gustavo Gili. Barcelona, 1974
WRIGHT, F. L. Testamento. Buenos Aires: Compañía Fabril Editora, 1965
ZEVI, B. Saber ver la arquitectura. Poseidón, Barcelona 1981.
ZUMTHOR, P., Atmósferas, edit. Gustavo Gili, Barcelona, 2006
3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
Instagram La Factoria, https://www.instagram.com/tallerlafactoria/
www.santiagodemolina.com – Múltiples estrategias de Arquitectura
campusvirtual.ceu.es - Campus virtual bajo plataforma Blackboard + Teams
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Se subraya la
especial obligatoriedad de la asistencia a las clases en un 75%, de no cumplirse no será posible
optar a superar la asignatura por curso.
ASISTENCIA REGULAR, PARTICIPACIÓN ACTIVA GENERAL, PUNTUALIDAD Y
CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS BÁSICAS DE CONDUCTA. Tratándose de una
asignatura de taller, el alumno trabaja de forma continuada en el aula, por lo que debe acudir
a ella con el material necesario. No está permitido el uso de dispositivos electrónicos ajenos
al uso docente, ni el consumo de bebida o comida dentro del aula.
La AUTORÍA de los ejercicios es una condición indispensable para el curso. La presentación
del trabajo realizado por otros o por uno mismo pero de otro curso no resulta admisible. El
incumplimiento de esta norma elemental excluye de calificación al alumno sin perjuicio de otra
sanción académica.
ENTREGAS y PREENTREGAS: No se admiten trabajos fuera de las normas y plazos
establecidos en cada caso, incluidos los formatos digitales.
13Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
COURSE DESCRIPTION
ARCHITECTURAL DESIGN IV
YEAR (3) | 2ND SEMESTER
DEGREE IN ARCHITECTURE
MODALITY: CLASSROOM ATTENDANCE
ACADEMIC YEAR 2021/2022
INSTITUTE OF TECHNOLOGY
14Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
1. COURSE/SUBJECT IDENTIFICATION
1.- COURSE/SUBJECT:
Name: ARCHITECTURAL DESIGN IV
Code sauce: a307 // Code SIGMA: 1737
Year (s) course is taught: THIRD Semester (s) when the course is taught: SECOND
Type: OBLIGATORY ECTS of the course: 6 Hours ECTS: 30
Language: ENGLISH Modality: classroom attendance required
Degree (s) in which the course is taught: DEGREE IN ARCHITECTURE
School which the course is taught: INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2.- ORGANIZATION OF THE COURSE:
Department: Architecture and Design
Area of knowledge: Architectural Design
2. LECTURERS OF THE COURSE/SUBJECT
1.-LECTURERES:
Responsible of the Course CONTACT
Name: Carlos Miguel Iglesias Sanz
Phone (ext): 914566300
Email: cmiglesias.eps@ceu.es
Office: 1.6.1
Teaching and Research profile Ph Doctor in Architecture from the Polytechnical University in
Madrid
Ph Doctor in Architecture, Assistant professor
Research Lines RE_ACTIVAR ARQUITECTURAS/REBIRTH INHABIT
HABITABILITY & DEVELOPMENT LAB
Lecturer(s) CONTACT
Name: Fco. Javier Sáenz Guerra
Phone (ext): 914566300
Email: saenz.eps@ceu.es
Office: 1.6.1
Teaching and Research profile Ph Doctor in Architecture from the Polytechnical University in
Madrid
Ph Doctor in Architecture, Associate professor
15Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
Lecturer(s) CONTACT
Name: Santiago de Molina Rodríguez
Phone (ext): 914566300
Email: smolina@ceu.es
Office: 1.6.1
Teaching and Research profile Ph Doctor in Architecture from the Polytechnical University in
Madrid
Ph Doctor in Architecture, Associate professor
Líneas de Investigación: Miembro Proyecto de investigación Plan Estatal de i+d+i: “El
paisaje periurbano de Madrid: visiones desde la memoria
hacia la nueva ciudad”
Lecturer(s) CONTACT
Name: María de Arana Aroca
Phone (ext): 914566300
Email: marana.ps@ceu.es
Office: 1.6.1
Teaching and Research profile Ph Doctor in Architecture from the San Pablo CEU University
in Madrid
Ph Doctor in Architecture, Assistant professor
Research Lines Miembro Proyecto de investigación Plan Estatal de i+d+i: “El
paisaje periurbano de Madrid: visiones desde la memoria
hacia la nueva ciudad”
Lecturer(s) CONTACT
NAME Mauricio Bertet González
Phone (ext): 914566300
Email: mbertet@ceu.es
Office: 1.6.1
Teaching and Research profile ARQUITECT FROM THE ETSAM, MADRID
MASTER IN ARCHITECTURE FROM HARVARD
UNIVERSITY
SENIOR INSTRUCTOR
16Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
2.- TUTORIALS:
For any queries students can contact lecturers by e-mail, phone or visiting their office during the
teacher’s tutorial times published on the students’ Virtual Campus.
3. COURSE DESCRIPTION
This is a practical subject in which abilities associated to Architectural Design will be developed by
individual exercises.
Architectural Design IV is intended to train the student in the development of an architectural Project.
It is a practical workshop, “space of continuous work and learning”, in which the main goal is to teach
the main skills the student needs to think up and define an architectural idea. A further objective is to
train the student in the definition of an architectural proposal at a level upper than the first term course.
4. COMPETENCIES
1.- COMPETENCIES
Code General Competencies
CG01 Ability to create architectural designs that satisfy both aesthetic and technical
requirements.
CG02 Adequate knowledge of the history and theories of architecture and the related arts,
technologies and human sciences.
CG03 Knowledge of the Fine Arts as an influence on the quality of architectural design.
CG04 Adequate knowledge of urban design, planning and the skills involved in the planning
process.
CG05 Understanding of the relationship between people and buildings, and between buildings
and their environment, and of the need to relate buildings and the spaces between them to
human needs and scale.
CG06 Understanding of the profession of architecture and the role of the architect in society, in
particular in preparing briefs that take account of social factors.
Code Specific Competencies
CE34 Ability to conceive, practice and implement pre-design, site analysis, schematic design,
design development and construction documents. (W)
CE37 Ability to create use programs for buildings and urban spaces. (W)
CE40 Ability to engage in architectural criticism.
CE48 Adequate knowledge of the general theories of form, composition and architectural
typology.
17Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
CE50 Adequate knowledge of the methods for studying symbolization processes, practical
functions and ergonomics.
CE51 Adequate knowledge of the study methods of social needs, quality of life, habitability and
basic housing programs.
2.- LEARNING OUTCOMES:
Learning outcomes
Creative abilities:
EXPRESSING with graphic, infographic and modelling tools both references exploring as
well as findings
DEVELOP basic and related planimetries, Floor-plan /Section and 3-D drawings
Environment related abilities:
PRODUCE environment documents including proposals
SELECT environment information along the various scales used along the process of a
project
Conceptual framework abilities:
PRODUCE a speech and a written memory of a proposal
Technical abilities:
PRODUCE general and geometric pre-constructive schemes
3.- STUDENT PERFORMANCE CRITERIA ( SPC _ NAAB):
Código Primary Emphasis
A.4 Architectural Design Skills
A.6 Use of Precedents
B.1 Pre-Design
B.2 Site Design
18Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
5. LEARNING ACTIVITIES
1.- DISTRIBUTION OF STUDENTS` ASSIGNMENT:
Total hours of the course 180
Code Name On-campus
hours
A01 Lecture 13.5
ECTS Percentage: 7,5 %
On campus hours: 100 %
A03 Workshop 76.5
ECTS Percentage: 42.5 %
On campus hours: 100 %
TOTAL Presence Hours 90
Code Name Not on-
campus
hours
A00 No attendance required activities (Self student work) 90
2.- DESCRIPTION OF LEARNING ACTIVITIES:
Code Activity
A01 Lecture
Lectures contain the theoretical and methodological guidelines for the practical work
developed in the workshops.
A03 Workshop
In the workshop professors guide the student in the process of developing individual
exercises of growing complexity. Critic sessions are intended to favor this tracking
task, to analyze the exercises and to inter-exchange knowledge and experiences
between all the students of the group.
6. ASSESMENT SYSTEM AND CRITERIA
1.- CLASS ATTENDANCE:
• In order to be eligible for examination by continuous assessment students
must attend at least 80% of scheduled class time (attendance sheets will
be used).
• 80% attendance at practical classes is required.
19Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
2.- ASSESMENT SYSTEM AND CRITERIA:
ORDINARY EXAMINATION (continuous assessment)
Código Nombre Peso
S04 Oral presentations and dissertations 0-10%
S06 Self-study work, teamwork, lecture cards, concept maps. Mid-term entries. 30-40 %
S10 Project files. Final submission 60-70 %
RE-TAKE EXAM/EXTRAORDINARY EXAMINATION
Código Nombre Peso
Individual evaluation of the extraordinary assessment 100%
3.- DESCRIPTION OF ASSESSMENT CRITERIA:
Code Assessment criteria
S04 Oral presentations and dissertations
Individual and/or group presentation of proposal’s processes and conclusions along the
workshop development and in both mid and final term critical sessions. Participation in
class debates and contributions to the evolution of the workshop will be taken into account.
S06 Self-study work, teamwork, lecture cards, concept maps.
Mid-term entries
Continuous assessment system demands submission of partial entries developing the
proposed exercises. Along the course short class exercises can be held and their marks
will be taken into account for the final grades.
S10 Project files. Final submission
Every part of the process developed along the term will be filed in a course folder. The
quality of the response to the stated requirements, the cultural relevance of the proposal
and its position in relationship with the contemporary architectural debate, the degree of
development achieved and the adequate representation systems used, will be taken into
account as regards of the evaluation of the student´s work.
S03 Evaluation of the extraordinary assessment
Exam on a project topic for its complete development in the workshop
20Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
4.- COVID-19 CONTEXT EXCEPTIONAL CURRICULAR ADAPTATION FOR NECESSARILY
ON-CAMPUS DEGREE COURSES:
Should exceptional situations of health contingency occur during the semester, the following curricular
adaptations are proposed following the given scenarios, always assuring the acquisition and evaluation
of the skills and the results of the learning outcomes accordingly to this Teaching Guide.
The following tables describe the proposed adaptations on the Learning Activities (LA) and Evaluation
Systems (ES) regarding the TG published for this academic course and those that necessarily are
required to be on-campus, based on the CONSENSUS of the course faculty within the correspondent
knowledge areas and academic departments.
Detail of the adaptations on the LA and ES within this context of exceptionality:
YEAR Course Adaptation LA Adaptation ES
Lectures
Synchronous class in BB or Teams,
all hours corresponding to the group Written exam
meeting.
17372- Seminars/Practical classses Oral exam
3 Architectural
Synchronous classes recorded with
Design III
HyFlex technology for online and
on-campus follow-up; Synchronous Evaluation FTP
class in BB or Teams all hours
corresponding to the group meeting.
YEAR Course Specific detail on changes over the TG
3 17372- In the event of an exceptional situation not allowing the on-campus teaching
Architectural practice within adequate conditions, the University will adopt the
Design III appropriate decisions and will take the necessary measures in order to
guarantee the acquisition of the skills and the results of the students’
learning outcomes established in this Teaching Guide, based on the
teaching coordination system from the Quality Guaranty System of each
degree. The recorded synchronous class system using HyFlex technology
for online and on-campus follow-up will be applied.
PUBLIC INFORMATION TO THE STUDENT ON AF AND SE NECESSARILY ON-CAMPUS
LA necessarily on-campus YES
Program Detail LA Architectural Design Workshop: practical workshop every class day,
where the size of the working groups will meet the established
security and social distancing measures.
ES necessarily on-campus YES
Program Detail ES Handmade and digital architectural design processes, with faculty
support and supervision, always respecting the security and social
distancing measures established by the health authority.
21Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
22Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
7. COURSE PROGRAMME
1.- COURSE PROGRAMME:
Learning Architecture and learning to project architecture are issues that constantly complement each other. In
this area, which is based on a creative process, a continuous dialog between the development of methodologies,
skills and operating procedures is fostered.
The architectural space is directly related to the relationship between man and the environment in which he
develops his existence. Therefore, there is a need for multidisciplinary reflection on a fact that must be shown in
all the moments of the process of project training.
Thus, the architectural project is understood as the result of the creative process of the project, in which are set
out the proposal and the anticipation of the steps that are necessary to develop and make possible an architecture.
This process encourages to develop:
1. the creative ability applied to the development of architectural spaces
2. the ability to transfer the knowledge of the culture and the theory of architecture to the design process in all its
stages
3. the ability to transfer technical knowledge to the design process in order to make possible the realization space
proposals.
The progress of the project creative learning is checked in the progressive improvement of two fundamental
aspects: the quality and complexity of the arguments and concepts used throughout the process of imagination,
elaboration and definition, which is translated into a greater richness of the fact of thinking architecture, and the
ability to develop methodologies and processes that will translate and synthesize Architectural Thinking into
Architectural Projects.
THEORY:
The programme of this subject does not include a detailed syllabus. Due to the nature of this subject, it is not
needed a detailed list of topics, but big conceptual blocks intended to develop general and specific competences
related to design technique.
Each year topics are different, as they correspond to different briefs, so basic knowledge is acquired besides
cultural architectonic ideas brought by the topic itself.
The following general themes can be raised, among others, on lectures/master classes: Reference frameworks
(architectural and cultural), Conceptual space qualities, Architectural space, site and expression; and Project
germinal systems and strategies.
ENVIRONMENT CONCEPTUAL
CREATIVE ABILITES TECHNICAL ABILITES
RELATED ABILITIES FRAMEWORK
ABILITIES
MEDIUM MEDIUM MEDIUM BASIC
To learn and relate
Incorporate and validate
architectural theory, as Identify, differentiate, qualif
Associate, relate, connect, the Project in the physical
well as texts of reference and materialize with
organize and propose context, according to scale
with architectural proportion.
and measures in relation
proposals.
to users and surroundings
Basic tridimensional To elaborate a speech
To read the context in its General and geometric pre
representation, plans, about the project and to
different scales. constructive diagrams.
sections, elevations… create a narrative to it.
23Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
8. RECOMMENDED READING
1.- ESSENTIAL BIBLIOGRAPHY:
BACHELARD, G. The Poetics of Space. Penguin Classics; Revised ed. Edition. 2014
HALL, E. T. The Hidden Dimension. Anchor; 27th printing edition. 1990
MONOD, J. (1974). Chance and necessity. London, Fontana. 1974
PALLASMAA, J. The eyes of the skin. Architecture and the Senses, Wiley- Academy. 2005.
PEREC, G. Species of Spaces and Other Pieces. Penguin Classics; New Ed edition. 2008
2.- ADDITIONAL BIBLIOGRAPHY:
Specific bibliography and other resources will be set according to exercise’s objectives
ABALOS, I., The Good Life. Park Books; New edition. 2017
BANHAM, R. Theory and Design in the First Machine Age. International Thomson Publishing. 2000
BANHAM, R. Design by Choice. Academy Editions; 1St Edition.1981
CALVINO, l. Invisible Cities. Harcourt Brace Jovanovich.1978
CALVINO, l., Six Memos for the Next Millennium. Mariner Books. 2016
GIEDION, S. Space, time, and architecture. Harvard University Press; Enlarged 4th edition.1962
KAHN, L. Louis Kahn: Essential Texts. W. W. Norton & Company. 2003
KANDINSKY, W. Point and Line to Plane. Dover Publications. 1979
KOOLHAAS, R. Delirious New York. The Monacelli Press. 1997
LE CORBUSIER. Towards a New Architecture. Dover Publications. 1985
LE CORBUSIER. Le Corbusier Talks with Students. Princeton Architectural Press. 1999
LOOS, A. Ornament and Crime: Selected Essays. Ariadne Press. 1997
NORBERG-SCHULZ, C. Intentions in Architecture. The MIT Press. 1968
OTEIZA, J. Oteiza's Selected Writings. University of Nevada. Basque Studies Program/322.2005
RYKWERT, J. On Adam's house in paradise: the idea of the primitive hut in architectural history. Cambridge,
Mass. [u.a.], MIT Press.1997
VENTURI, R. Complexity and Contradiction in Architecture. MOMA, New York; 2nd edition. 1977
WRIGHT, F. L. A Testament. Horizon Press; First Edition. 1957
ZEVI, B. The Modern Language Of Architecture. Da Capo Press. 1994
ZUMTHOR, P. Atmospheres. Birkhäuser Architecture; 5th Printing. Edition. 2006
3.- WEB RESOURCES :
Instagram La Factoria, https://www.instagram.com/tallerlafactoria/
www.santiagodemolina.com – Múltiples estrategias de Arquitectura
campusvirtual.ceu.es - Campus virtual bajo plataforma Blackboard + Teams
24Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
9. ATTITUDE IN THE CLASSROOM
Any irregular act of academic integrity (no reference to cited sources, plagiarism of work or
inappropriate use of prohibited information during examinations) or signing the attendance list for
fellow students not present in class will result in the student not being eligible for continuous
assessment and possibly being penalized according to the University regulations.
REGULAR ATTENDANCE, GENERAL ACTIVE PARTICIPATION, PUNCTUALITY AND
PERFORMANCE ACCORDING TO THE BASIC RULES OF CONDUCT. Being a workshop,
students MUST work continuously in the classroom, so he-she should attend to it with the
necessary equipment. It is not allowed to use electronic devices outside the educational use or
consumption of food or drink in the classroom.
Students AUTHORSHIP of the exercises is mandatory. The presentation of works done by others
or by oneself but belonging to other courses is not permitted. Failure to this core rule excludes the
student from qualifying and doesn’t exempt him from other academic penalty.
ENTRIES: No works outside the rules and the established deadlines in each case will be admitted,
including the digital formats.
25También puede leer
