I.E. EL PROGRESO - SEDE C.E.R. CAMPO ALEGRE - IE EL PROGRESO
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I.E. EL PROGRESO - SEDE
C.E.R. CAMPO ALEGRE
Grado: 3°
Docentes:
Soraida Gómez Alzate - Conrado Castañeda Castrillón -
Ángela Cuartas - Edis Gómez Quintero
Guía didáctica de aprendizaje N°4.
Para el estudio en casa.
Juntos para existir, convivir y aprender.
Del 19 abril al 7 mayo de 2021
________________________________________________________
Nombres y apellidos del estudiante.
Una nueva oportunidad para avanzar.
Juntos con responsabilidad lo vamos a lograr.
SEMANA DEL 19 AL 23 DE ABRIL DE 2021
Matemáticas- Numérico
De adición a multiplicación.
Actividad 1. Relaciona cada suma con su multiplicación coloreando cada pareja con un mismo color. Sigue
el ejemplo.
2+2+2
5x7 3x2 4x5 2x9
Actividad 2. Completa la tabla sigue el ejemplo.
2y4
8
Reto:
Repasar y aprender las tablas de multiplicar.
Si puedes: descarga la siguiente aplicación: Multiplicar
con Max y practica las tablas de multiplicar.
1
Actividad 3. Encuentra el producto de las siguientes multiplicaciones. Preferiblemente hacerlo de
forma mental.
Actividad 4. Multiplicar también es saber “contar a saltos”. Completa las siguientes secuencias.
a) Cuenta de 2 en 2.
2 4 , , ,
, , , ,
b) Cuenta de 5 en 5.
5 10 , , ,
, , , ,
c) Cuenta de 4 en 4.
4 8 , , ,
, , , ,
d) Cuenta de 8 en 8.
8 16 , , ,
, , , ,
2
Actividad 5. Operaciones básicas.
Actividad 6. Cálculo mental con sumas y restas.
Sumar Restar
3
Estadística.
Situación.
Se les preguntó a los estudiantes de grado tercero sobre la mascota preferida entre las siguientes opciones
entre: gato, perro, pez, conejo, caballo.
4
Actividad 7. Completa la tabla de frecuencias.
Mascota preferida.
Animal Frecuencia
Caballo
Gato
Pez
Perro
Conejo
Actividad 8. Termina de completar el diagrama de barras vertical dibujando cada barra hasta el
número correcto.
5
Actividad 9. Termina de completar el diagrama de barras vertical dibujando cada barra hasta el
número correcto.
Actividad10. Responder los siguientes interrogantes.
a) ¿Cuál es la mascota mayormente preferida en el grado tercero? _______________________
b) ¿Cuál es la mascota menos preferida en el grado tercero? ____________________________
c) ¿Cuántos estudiantes prefieren tener como mascota un pez? _________________________
d) ¿Cuál es la mascota que prefieren siete estudiantes? ________________________________
e) ¿Cuántos estudiantes prefieren tener como mascota al conejo? _______________________
f) ¿Cuántos estudiantes prefieren tener como mascota al perro? ________________________
g) ¿Cuántos estudiantes prefieren tener como mascota al caballo? _______________________
h) ¿Cuántos estudiantes prefieren tener como mascota al gato? _________________________
i) ¿Cuántos estudiantes más prefieren tener como mascota un perro que un gato? __________
j) ¿Cuántos estudiantes suman las tres mascotas más preferidas? ________________________
6
Geometría.
Actividad11. Con ayuda de tus padres y empleando un metro realiza las mediciones de los siguientes
objetos de tu hogar y escribe el dato.
Toma una foto realizando esta actividad y mándala al WhatsApp privado del profesor.
Mesa del comedor Alto de la nevera Ancho de una ventana
Mide ____ m y ____cm Mide ____ m y ____cm Mide ____ m y ____cm
7Recuerda:
1m = 100 cm
1dm = 10 cm
Consulta que
es el fémur
en el
diccionario
cm cm
8SEMANA DEL 26 AL 30 DE ABRIL DE 2021
INSTITUCION EDUCATIVA EL PROGRESO
SEDE CAMPO ALEGRE
2021
GUIA # 4
Docente: Edis Gómez Quintero
GRADO TERCERO
Apreciados estudiantes: iniciamos el segundo periodo académico, te invito a marcar los
cuadernos con SEGUNDO PERIODO y escribir los logros correspondientes para cada área.
Los encontrarás al inicio de cada una
CIENCIAS SOCIALES
LOGROS (Escribirlos en el cuaderno)
- Diferencio entre paisaje natural y paisaje cultural
- Comprendo la influencia del paisaje en los modos de vida
¿Qué es el paisaje? (Escribir en el cuaderno)
Se llama paisaje al aspecto que presenta un lugar o punto de la superficie de nuestro planeta.
Todo el espacio que te rodea es parte de un paisaje, como los alrededores de tu casa, tu ciudad
o el colegio. En los paisajes podemos encontrar diversos elementos tales como bosques,
montañas, pueblos, ciudades y lagos.
TIPOS DE PAISAJES
El paisaje cambia constantemente por procesos naturales o por la actividad del ser humano. Si
en un paisaje los cambios son producidos por los elementos de la naturaleza como el viento,
el agua o la tierra, entonces lo que tenemos es un paisaje natural. Si los cambios por el
contrario se deben a la acción del ser humano como la construcción de pueblos y ciudades o
las actividades que las personas realizan para obtener recursos económicos, lo que
encontramos es un paisaje cultural.
EL PAISAJE NATURAL
Es el espacio que no ha sido modificado por el ser humano, en el encontramos principalmente
colinas, ríos, lagos, flora y fauna, entre otros. Los paisajes naturales son de gran valor para la
humanidad, pues en ellos viven diversas especies animales y vegetales. Además, son la
fuente de muchos elementos necesarios para la vida, como el agua y el aire puro.
9ELEMENTOS DEL PAISAJE NATURAL
En todos los paisajes naturales se encuentran diversos elementos:
Clima: condiciones de la atmósfera en una región.
Relieve: conjunto de formas de la superficie terrestre, como cordilleras y valles.
Flora: Conjunto de especies de plantas y árboles, que dependen del clima y del suelo.
Agua: permite el desarrollo de la vida.
Suelo: Capa más superficial, que se compone de residuos de la vegetación y minerales.
Fauna: Conjunto de animales que dependen de la vegetación y del clima
ACTIVIDAD (Resuélvela y pégala en el cuaderno)
1. Colorea solo los elementos que pueden ir en un paisaje natural
1. Escribe el nombre de los elementos que conforman el paisaje natural ______________
_______________________________________________________________________
2. Escribe verdadero (V) o Falso (F) según corresponda.
a. ____ Todas las personas vivimos rodeadas de paisajes.
b. ____ Los bosques, las montañas, el campo y las ciudades hacen parte del paisaje.
c. ____ A nuestro alrededor solo podemos observar paisajes naturales.
d. ____ El paisaje natural es aquel que no ha sido modificado por el hombre.
e. ____ Los paisajes naturales no son importantes para los seres humanos.
f. ____ En el paisaje natural podemos encontrar diversidad de fauna y flora.
g. ____ La flora es el conjunto de especies animales de una región.
103. Escribe en el recuadro a que elemento corresponde cada definición.
Es el conjunto de Moldea las formas Condiciones de la
todas las plantas del relieve y permite atmósfera en una
el desarrollo de la región.
vida
Capa más
superficial, que se Conjunto de animales,
compone de Conjunto de formas
de la superficie que dependen de la
diferentes residuos vegetación y el clima
terrestre
4. Dibuja en tu cuaderno un paisaje natural y coloréalo bien bonito.
EL PAISAJE CULTURAL (escribir en el cuaderno)
Es el que ha sido transformado por los seres humanos. Esto ocurre debido a sus actividades, para
asentarse y satisfacer sus necesidades, como construir viviendas o cultivar sus alimentos. Por este
motivo, los pueblos, las ciudades, los caminos y otras obras humanas hacen parte del paisaje
cultural.
TIPOS DE PAISAJE CULTURAL existen dos tipos de paisajes transformados por el ser humano.
Ellos son el paisaje rural y el paisaje urbano
ACTIVIDAD
Colorea los paisajes y pégalos en el cuaderno
11CÁTEDRA PARA LA PAZ
LOGROS (Escribir en el cuaderno)
- Comprendo que las personas tenemos derechos que nos permiten vivir con dignidad.
¿QUÉ SON LOS DERECHOS? (escribir en el cuaderno)
Los derechos son un conjunto de libertades y garantías que nos permite vivir de manera digna y ser
reconocidos y valorados por los miembros de la comunidad. Por eso cuando sus integrantes respetan
los derechos de los demás, la vida se hace más tranquila y la relación entre las personas es mucho
más cordial. Debes tener en cuenta que todos tenemos derechos, sin importar nuestro origen, condición
económica, creencias o color de piel. Además, nuestros derechos son inviolables, es decir, que nadie
puede desconocerlos, y sirven para brindarnos protección y bienestar.
ACTIVIDAD (Resuélvela y pégala en el cuaderno)
Escribe el derecho que corresponde a cada imagen
SABIAS QUE… (escribir en el cuaderno)
Uno de tus derechos es disfrutar de un ambiente sano y acogedor, por lo tanto, también es tu deber
cuidar de los espacios que usas y del entorno que nos rodea.
En este mes celebramos el día de la Tierra y el día del árbol.
22 de abril DIA INTERNACIONAL DE LA MADRE TIERRA con esta celebración se busca generar
conciencia sobre su cuidado y preservación, pues es el único lugar que podemos habitar porque es
posible la vida, desde nuestra localidad debemos emprender acciones que impacten a nivel global y se
pueda conservar nuestra casa común.
29 de abril DIA DEL ÁRBOL se celebra para crear conciencia sobre la importancia de cuidar las
superficies arboladas y bosques.
12ACTIVIDAD (coloréala, resuélvela y pégala en el cuaderno)
1. Escribe en los recuadros de la imagen como puedes cuidar de nuestro planeta
2. Recuerda continuar llenando la botellita de amor, al finalizar el periodo debes entregar dos
botellas completamente duras y 20 tapas plásticas, recuerda utilizar todo el plástico que resulta
en tu casa, puedes invitar a tus vecinos y familiares para que se unan al proyecto así
contribuimos con una pequeña acción a mitigar el gran problema de contaminación ambiental
que generan los plásticos.
3. Escribe en el cuaderno la oración del árbol y elabora un dibujo alusivo a ella
ORACIÓN DEL ÁRBOL
Amigo escucha, yo soy la tabla de tu cuna, la madera de tu barca, la superficie de tu mesa, la puerta
de tu casa.
Yo soy el mango de tu herramienta, el bastón de tu vejez, yo soy el fruto que te regala y que te nutre,
la sombra bienhechora que te cobija los ardores del estío, el refugio amable de los pájaros que limpian
de insectos tus campos.
Yo soy la hermosura del camino, el encanto de la huerta, la señal de la montaña, el lindero del camino.
Yo soy la leña que te calienta en los días de invierno, el perfume que te regala y embalsama el aire a
todas horas, la salud de tu cuerpo y la alegría de tu alma.
13Por último, yo soy la madera de tu ataúd.
Por todo esto, amigo que me contemplas, tú que me plantaste con tu mano y puedes llamarme
hijo…mírame bien, pero…NO ME HAGAS DAÑO.
EMPRENDIMIENTO
LOGROS (Escribir en el cuaderno)
- Aplico los valores del emprendimiento en la realización de mis actividades
SOY UN BUEN EMPRENDEDOR CUANDO… (Escribir en el cuaderno)
- Trabajo por mis sueños y deseos.
- Me amo, me respeto y me valoro
- Aprendo nuevas cosas.
- No me rindo ante las dificultades.
- Desarrollo mis actividades con espero y amor.
- Intento hace las cosas por mi propia cuenta como: tareas, lectura, repasos…
- Termino las tareas que inicio.
Todas esas actitudes se fortalecen con la práctica de los valores del emprendimiento.
Recordemos esos valores. Colorea la ficha y pégala en el cuaderno.
VALORES QUE ACOMPAÑAN AL
EMPRENDIMIENTO
Esfuerzo
Autoestima Autonomía
Laboriosidad
d
Creatividad
Curiosodad
Perseverancia
14SEMANA DEL 3 AL 7 DE MAYO DE 2021
DOCENTE: Ángela Cuartas. GRADO: Tercero. GUÍA: #4
ÁREAS: Lengua Castellana e inglés.
Te envío un caluroso abrazo deseando que te encuentres gozando de buena salud al
igual que tu familia. Te felicito por el excelente trabajo realizado en la guía anterior, se
nota el esfuerzo y compromiso. Sé que están dando lo mejor en casita y esperemos
que muy pronto podamos reencontrarnos en nuestra escuela. Continúo estando
disponible, mi número de celular es: 3206564355.
Un abrazo muy grande, tu docente Ángela María Cuartas
¿Qué vamos a hacer estas semanas?
En el área de lengua castellana, vamos a practicar la comprensión lectora
mediante un taller. Para ello, es necesario que leas el texto en tres veces
mentalmente. Después, en un tiempo no mayor a 20 minutos respondes las
preguntas. Finalmente, envíame en mensaje privado un audio practicando la
lectura en voz alta.
En el área de inglés trabajaremos el vocabulario relacionado con las frutas, con
éstas debes recortar y colorear para crear un dominó que te permita practicar
estas palabras. La creatividad y recursividad serán altamente valorados y elabora
un video para enviar un mensaje privado donde se pueda apreciar la
pronunciación de las palabras.
15YO ME RÍO
Algo que me gusta mucho es la risa. Reír es bueno para los pulmones, los ojos y los músculos de la cara.
Las personas ríen hasta que se les saltan las lágrimas y, al menos, en esos momentos son felices.
Me gusta reír y me gusta ser feliz. ¡Qué triste sería que un chiste, un payaso o una película no me provocaran
ni siquiera una sonrisa!
Mi padre contó un chiste. Mi madre se río, pero yo
pregunté: - ¿Dónde está la gracia?
Mi madre me respondió:
- Las personas mayores se ríen de cosas que los niños no pueden comprender. En cambio, a veces, soy
yo quién no comprende de qué se ríen tú y tus amigos.
Contar chistes es una de las cosas divertidas que puede hacer la gente. La risa es una especie de regalo que
tú puedes hacer a tus amigos todos los días del año
1. ¿Cuál de las siguientes expresiones tiene que ver con la lectura Yo me río?
A. B. C. D.
2. En el texto anterior, 5. Un mensaje especial que deja la lectura es que:
A. se cuenta un cuento A. Debemos contar chistes a toda hora.
B. se presenta una historieta B. Siempre debemos reír.
C. se informa sobre algo. C. La risa ayuda a que seamos felices.
D. se dan instrucciones. D. Debemos reír en el momento oportuno.
3. Según el texto, cuando las personas ríen, se sienten: 6. Según la lectura,
A. desagradables A. Los niños no saben contar chistes
B. felices B. No se deben contar chistes delante de los niños
C. preocupadas C. Los adultos, a veces, no comprenden de que se
D. tranquilas. ríen los niños.
D. Los niños no saben de chistes.
4. El niño preguntó : ¿Dónde está la gracia?, por que:
A. No entendió el chiste del papá.
B. No le gustó el chiste.
C. Prefiere otro tipo de chistes
D. Los niños no entienden los chistes de los adultos.
167. bueno es el que: 11. Para ti un chiste bueno es el que:
A. Tiene la mejor
A. Tiene la mejor ocurrencia
ocurrencia B. Es grosero
B. Es grosero C. Nos anima cuando
C. Nos anima cuando estamos aburridos
estamos aburridos D. Hace reír mucho
D. Hace reír mucho
12. Si te disgustas con alguien y, luego esa
8. Si te disgustas con alguien y, luego esa persona te sonríe, tú:
persona te sonríe, tú:
A. Te molestas con ella
A. Te molestas con ella mucho más de lo que
mucho más de lo que estabas.
estabas. B. Le preguntas por qué se
B. Le preguntas por qué se ríe
ríe C. Lo tomas como un
C. Lo tomas como un gesto amigable para
gesto amigable para hacer las paces
hacer las paces D. No le das importancia.
D. No le das importancia. 13. Cuando reímos en exceso nos duele
9. Cuando reímos en exceso nos duele A. La boca
B. La nariz
A. La boca C. Los ojos
B. La nariz
D. El estómago
C. Los ojos
D. El estómago 14. La expresión “me muero de la risa” se
utiliza
10. La expresión “me muero de la risa” se
utiliza A. Después de que reímos
mucho
B. Antes de soltar una
A. Después de que reímos carcajada
mucho
C. Al estar muriendo
B. Antes de soltar una D. Para ofender a alguien.
carcajada
C. Al estar muriendo 15. Las palabras felicidad y felices
D. Para ofender a alguien. pertenecen a la familia de la palabra:
A. Alegría
B. Feliz
C. Risa
D. Chiste
1También puede leer
