INGENIERIA CIVIL Tercera Reunión General del Tuning América Latina: innovación educativa y social
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INGENIERIA CIVIL Tercera Reunión General del Proyecto Tuning América Latina: innovación educativa y social Santiago de Chile del 2 al 4 de mayo 2012
RESULTADO 7 Este estudio es piloto y los resultados deben ser tomados sólo
como referencia, es necesario continuar generando más
estudios.
Estrategias comunes para La percepción en horas de dedicación que tienen los
profesores y estudiantes de las carreras de ingeniería civil son
similares.
la medición del volumen Hace falta incluir en los análisis la información sobre la
contratación de los profesores (TC vrs TP). Ya que esto influye
de trabajo de los en la dedicación y planificación del trabajo.
Es necesario contrastar las horas de dedicación que el profesor
supone debe tener un estudiante con respecto a las horas que
estudiantes y su empleó el estudiante.
Es necesario hacer esta encuesta en diferentes niveles de la
vinculación con los carrera, para comparar los resultados.
Es necesario trabajar en la metodología de enseñanza y la
formación de los profesores.
resultados del aprendizaje El periodo de aplicación de la encuesta no fue el mejor lo que
pudo haber influido en los resultados.
en los planes de estudio. El promedio de horas por semana de dedicación por parte de
estudiante, es lo que se esperaba y no se considera excesiva.
Resultado 6 Se está de acuerdo con el normalizador de 60
créditos ya que este número es divisible por
varios, por ejemplo sis se trabaja en semestres,
Orientaciones Político trimestres; además tiene relación con el
utilizado en USA que son 120 créditos.
Educativas para el Otro aspecto positivo es que se tiene un rango
establecimiento de un de horas y no un número fijo.
Adicional y para aspectos de movilidad se
sistema de créditos debería considerar la escala de calificación de
académicos para América cada programa.
Para que exista movilidad debe existir
Latina flexibilidad.
Resultado 5 Competencia genérica
Identifica, plantea y resuelve problemas
Resultados
Estrategias comunes para Identifica e interpreta problemas dentro
de un contexto (de la realidad)
la evaluación, la Formula una hipótesis
enseñanza y el Identifica los principios que intervienen
en la resolución del problema
aprendizaje de las Delimita y modela el problema
competencias. Plantea soluciones al problema
Selecciona y justifica una solución
Valida la soluciónResultado 5 Competencia específica :
Maneja e interpreta información de
campo y laboratorio
Estrategias comunes para Resultados
Identifica la información requerida
la evaluación, la Selecciona de procedimientos, técnicas y
enseñanza y el métodos de recolección
Obtiene y selecciona la información
aprendizaje de las Procesa e interpreta la información
competencias. Elabora un informe y/o utiliza la
información1.1.2 Identificar los componentes del currículo (cursos) que desarrollan esta competencia:
Para esta competencia se debe identificar los cursos en los cuales se desarrolla, a través de una matriz:
Competencia/Curso A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 An
C1
C2
Cn
Cuadro1. Identificación de las competencias en el currículo
Esta tarea debe hacerla cada universidad antes de la reunión de Bélgica, para ambas competencias.Comentarios y aportes:
Resultado 3. Es importante analizar además de la entrevista,
Propuesta de un sistema revisar las investigaciones y documentos
existentes acerca del papel del ingeniero en el
de análisis para anticipar siglo XXI.
las nuevas profesiones Con respecto al cuestionario:
emergentes en la Adicionar una pregunta 8: cuales cambios se
preveen en la educación.
sociedad y las nuevas Mejorar la redacción de la pregunta 1,
cambiarla por: que cambios cree usted que
competencias que se podría tener en la sociedad del futuro.
requieren para ello En la pregunta 6, se debe agregar la consulta
de cual es el escenario de lo altamente
probable.
Eliminar la primera parte de la pregunta 2.META PERFIL
COGNITIVA
SOCIAL
DIMENSIONES
TECNOLÓGICA E INTERNACIONAL
INTERPERSONALResultado 1 Acuerdos generales sobre la elaboración de los perfiles académico - Se mejoró la a redacción profesionales basados en de las competencias competencias.
Dimensión
METAL PERFIL
Redacción actual competencia Redacción propuesta
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Abstrae, analiza y sintetiza
Abstracción espacial y representación gráfica Representa gráficamente
Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y Aplica los conocimientos de las ciencias básicas y
ciencias de la ingeniería civil ciencias de la ingeniería
Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de Concibe, analiza, proyecta y diseña obras de ingeniería
ingeniería civil civil
Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar Construye, supervisa, inspecciona y evalúa obras de
obras de ingeniería civil ingeneiría civil
Operar, mantener y rehabilitar obras de Opera, mantiene y rehabilita obras de ingeniería civil
COGNITIVA
ingeniería civil
Capacidad para identificar, plantear y resolver Identifica, plantea y resuelve problemas
problemas
Prevenir y evaluar los riesgos en las obras de Evalúa y previene los riesgos asociados al diseño y
ingeniería civil construcción de obras civiles
Identificar, evaluar e implementar las Identifica, evalúa e implementa las tecnologías más
tecnologías más apropiadas para su contexto apropiadas para su contexto
Manejo y gestión de desastres en obras de Maneja y gestiona llos impactos de los desastres en
ingeniería civil obras de ingeniería civilMETAL PERFIL
Compromiso ético Actúa éticamente
Considerar el impacto ambiental y social de las Considera el impacto ambiental y social de las obras de
obras civiles ingeniería civil
Proponer soluciones que contribuyan al Propone soluciones que contribuyen al desarrollo
SOCIAL desarrollo sostenible sostenible
Compromiso con la calidad Está comprometido con la calidad
Emplear técnicas de control de calidad en los Emplea técnicas de control de calidad en los materiales
materiales y servicios de ingeniería civil y servicios de ingeniería civilMETAL PERFIL
Habilidades en el uso de las tecnologías de la Tiene habilidad para el uso de las tecnologías de
información y de la comunicación información y comunicación
Utilizar tecnologías de la información, software Utiliza tecnologías de la información, software y
y herramientas para la ingeniería civil herramientas para la ingeniería civil
Capacidad para formular y gestionar proyectos Formula y gestiona proyectos
TECNOLÓGICA E
Planificar y programar obras y servicios de Planifica y programa obras y servicios de ingeniería
INTERNACIONAL
ingeniería civil
Manejar e interpretar información de campo Maneja e interpreta información de campo
Capacidad de comunicación en un segundo Se comunica en un segundo idioma
idioma
Habilidad para trabajar en contextos Tiene habilidad para trabajar en contextos
internacionales internacionalesMETAL PERFIL
Capacidad para tomar decisiones Toma decisiones
Dirigir y liderar recursos humanos Dirige y lidera personas
Administrar los recursos materiales y equipos Administra adecuadamente los materiales y equipos
Comprender y asociar los conceptos legales, Comprende y socia los conceptos legales, económicos y
económicos y financieros para la toma de financieros para las obras de ingeniería civil
decisiones, gestión de proyectos y obras de
INTERPERSONAL
ingeniería civil
Capacidad de trabajo en equipo Trabaja en equipo
Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar Interactúa con grupos inter y multidisciplinarios y da
soluciones integrales de ingeniería civil soluciones integrales de ingeniería civil
Capacidad de comunicación oral y escrita Se comunica de forma oral y escrita
Capacidad de innovar y emprender Innova y emprendeGRACIAS CHILE POR SU HOSPITALIDAD
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