TUNING AMERICA LATINA ASCOLFA JUNIO 20 DE 2007 - Jaime Castrillon Cifuentes. Participante por la carrera de Administración de Empresas ...
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TUNING AMERICA LATINA
ASCOLFA
JUNIO 20 DE 2007
Jaime Castrillon Cifuentes.
Participante por la carrera de
Administración de Empresas.
Universidad del Norte.
Proyecto Tuning América Latina
El proyecto Alfa Tuning América Latina
busca "afinar" las estructuras
educativas de América Latina iniciando
un debate cuya meta es identificar e
intercambiar información y mejorar la
colaboración entre las instituciones de
educación superior para el desarrollo
de la calidad, efectividad y
transparencia. Es un proyecto
independiente, impulsado y coordinado
por Universidades de distintos países,
tanto latinoamericanos como europeos.
Objetivos (1) • Contribuir al desarrollo de titulaciones fácilmente comparables y comprensibles en una forma articulada en toda América Latina. • Impulsar, a escala latinoamericana, un importante nivel de convergencia de la educación superior en las áreas temáticas del proyecto mediante las definiciones aceptadas en común de resultados profesionales y de aprendizaje. • Desarrollar perfiles profesionales en términos de competencias genéricas y relativas a cada área de estudios (específicas) incluyendo destrezas, conocimientos y contenido en las áreas temáticas que incluye el proyecto.
Objetivos (2) • Facilitar la transparencia en las estructuras educativas e impulsar la innovación a través de la comunicación de experiencias y la identificación de buenas prácticas. • Crear redes capaces de presentar ejemplos de prácticas eficaces, estimular la innovación y la calidad mediante la reflexión y el intercambio mutuo. • Desarrollar e intercambiar información relativa al desarrollo de los currículos en las áreas seleccionadas y crear una estructura curricular modelo expresada por puntos de referencia para cada área, promoviendo el reconocimiento y la integración latinoamericana de titulaciones.
Objetivos (3) • Crear puentes entre las universidades y otras entidades apropiadas y calificadas para producir convergencia en las áreas de las disciplinas seleccionadas. • Elaborar una metodología para analizar los elementos comunes (estructura del currículo, duración, etc.), de las titulaciones, las áreas específicas y diversas y encontrar la forma de alcanzar consensos. • Actuar en coordinación con todos los actores involucrados en el proceso de puesta a punto de las estructuras educativas, los organismos de acreditación y las organizaciones de garantía de calidad, así como las universidades.
Competencias genéricas: Datos
Número de encuestados por Países y Áreas
Adm
País Empresas Educación Historia Matematicas Otros (**) Total
Argentina 271 407 140 85 1891 2794
B olivia 278 223 0 77 0 578
B rasil 632 181 139 258 8 1218
Chile 329 285 59 113 2504 3290
Colombia 2584 168 307 195 0 3254
CostaRica 0 341 242 0 0 583
Cuba 0 0 84 144 0 228
Ecuador 498 519 128 134 1953 3232
ElS alvador 78 0 0 0 0 78
Guatemala 0 0 242 22 0 264
Honduras 59 326 0 0 0 385
Mexico 2746 375 400 500 96 4117
Nicaragua 364 363 0 0 0 727
Panama 1 0 0 130 0 131
Paraguay 0 326 0 0 0 326
Peru 285 409 151 226 0 1071
Uruguay 296 0 0 0 0 296
Venezuela 0 33 0 4 0 37
Total 8421 3956 1892 1888 6452 22609
(**) Otras áreas temáticas y/o institucionesImportancia y realización de las Competencias Genéricas para ACADEMICOS, GRADUADOS Y EMPLEADORES de América Latina
Importancia y realización de las Competencias
Genéricas para ACADEMICOS de América Latina.
Medias en orden decreciente según importancia
Competencia Imp Realiz
Compromiso ético 3.794 2.794
Capacidad de aprender y actualizarse 3.776 3.738
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 3.774 2.723
Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica 3.746 2.728
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 3.727 2.691
Compromiso con la calidad 3.717 2.758
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 3.689 3.043
Capacidad de comunicación oral y escrita 3.673 2.601
Capacidad para tomar decisiones 3.618 2.604
Capacidad critica y autocrítica 3.616 2.524
Capacidad de investigación 3.615 3.514
Habilidades para buscar, procesar y analizar información 3.615 2.625
Capacidad creativa 3.596 2.503Competencia Imp Realiz Capacidad de trabajo en equipo 3.596 2.503 Habilidad para trabajar en forma autónoma 3.582 2.767 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 3.55 2.614 Capacidad para formular y gestionar proyectos 3.527 2.458 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 3.516 2.536 Habilidades en uso de las tecnologías de la información 3.502 2.441 Capacidad para organizar y planificar el tiempo 3.482 2.571 Valoración y respeto por la diversidad y 3.472 2.566 multiculturalidad Compromiso con su medio socio-cultural 3.456 2.527 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 3.421 2.519 Habilidades interpersonales 3.414 2.625 Compromiso con la preservación del medio ambiente 3.359 2.243 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 3.325 2.112 Capacidad de comunicación en un segundo idioma 3.323 1.98
Competencias más y menos importantes
según los ACADEMICOS de América
Latina
COMPETENCIAS MAS COMPETENCIA MENOS
IMPORTANTES IMPORTANTE
Compromiso ético Compromiso con su medio socio-
cultural
Capacidad de aprender y actualizarse Capacidad de motivar y conducir
hacia metas comunes
Capacidad de abstracción, análisis y Habilidades interpersonales
síntesis
Capacidad de aplicar los Compromiso con la preservación del
conocimientos en la practica medio ambiente
Capacidad para identificar, plantear y Habilidad para trabajar en contextos
resolver problemas internacionales
Compromiso con la calidad Capacidad de comunicación en un
segundo idiomaCompetencias más y menos importantes
según los ACADEMICOS de Europa
COMPETENCIAS MAS COMPETENCIA MENOS
IMPORTANTES IMPORTANTE
Conocimientos generales básicos Toma de decisiones
Capacidad de análisis y síntesis Compromiso etico
Capacidad de aprender Habilidades interpersonales
Capacidad para generar nuevas Conocimiento de una segunda
ideas lengua
Capacidad de aplicar los Habilidades básicas en el manejo
conocimientos en la practica del ordenador
Capacidad critica y autocrítica Apreciación de la diversidad y
multiculturalidadImportancia y realización de las Competencias
Genéricas para GRADUADOS de América Latina.
Medias en orden decreciente según importancia
Competencia Imp Realiz
Compromiso con la calidad 3.728 3.101
Compromiso ético 3.726 3.134
Capacidad de aprender y actualizarse 3.719 2.953
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 3.718 2.941
Capacidad para tomar decisiones 3.704 2.841
Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica 3.674 2.814
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 3.67 2.966
Capacidad de comunicación oral y escrita 3.646 2.882
Capacidad de trabajo en equipo 3.634 3.12
Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión 3.608 3.086
Capacidad para actuar en nuevas situaciones 3.568 2.717
Capacidad para organizar y planificar el tiempo 3.563 2.804
Habilidades para buscar, procesar y analizar información 3.561 2.911Competencia Imp Realiz Habilidades en uso de las tecnologías de la información 3.552 2.475 Capacidad critica y autocrítica 3.534 2.821 Capacidad creativa 3.53 2.733 Habilidad para trabajar en forma autónoma 3.529 2.835 Capacidad para formular y gestionar proyectos 3.527 2.64 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 3.517 2.712 Habilidades interpersonales 3.508 2.862 Capacidad de investigación 3.493 2.819 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 3.443 2.829 Valoración y respeto por la diversidad y 3.365 2.788 multiculturalidad Habilidad para trabajar en contextos internacionales 3.323 2.218 Compromiso con su medio socio-cultural 3.322 2.688 Capacidad de comunicación en un segundo idioma 3.303 1.907 Compromiso con la preservación del medio ambiente 3.255 2.43
Competencias más y menos importantes
según los GRADUADOS de América Latina
COMPETENCIAS MAS COMPETENCIA MENOS
IMPORTANTES IMPORTANTE
Compromiso con la calidad Responsabilidad social y
compromiso ciudadano
Compromiso ético Valoración y respeto por la
diversidad y multiculturalidad
Capacidad de aprender y Habilidad para trabajar en
actualizarse contextos internacionales
Capacidad para identificar, Compromiso con su medio socio-
plantear y resolver problemas cultural
Capacidad para tomar decisiones Capacidad de comunicación en
un segundo idioma
Capacidad de aplicar los Compromiso con la preservación
conocimientos en la practica del medio ambienteCompetencias más y menos importantes
según los GRADUADOS de Europa
COMPETENCIAS MAS COMPETENCIA MENOS
IMPORTANTES IMPORTANTE
Capacidad de análisis y síntesis Habilidades de investigacion
Resolución de problemas Habilidad para trabajar en el
contexto internacional
Capacidad de aprender Liderazgo
Habilidad para trabajar de forma Compromiso ético
autónoma
Habilidades de la gestión de Apreciación de la diversidad y
información multiculturalidad
Capacidad de aplicar los Conocimiento de culturas y
conocimientos en la practica costumbres de otros paísesImportancia y realización de las
Competencias Genéricas para
ESTUDIANTES de América Latina.
Medias en orden decreciente según
importancia
Competencia Imp Realiz
Compromiso con la calidad 3.702 3.12
Capacidad de aprender y actualizarse 3.688 2.921
Compromiso ético 3.688 3.093
Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica 3.68 2.854
Capacidad para tomar decisiones 3.67 2.927
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 3.655 2.925
Capacidad de comunicación oral y escrita 3.61 2.891
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 3.597 3.028
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 3.571 2.938
Capacidad de trabajo en equipo 3.565 3.145
Capacidad creativa 3.531 2.734
Capacidad de investigación 3.519 2.897
Habilidades para buscar, procesar y analizar información 3.512 2.889Competencia Imp Realiz Capacidad critica y autocrítica 3.502 2.82 Capacidad para formular y gestionar proyectos 3.501 2.662 Habilidades en el uso de las tecnologías de la 3.49 3.491 información Habilidad par trabajar en forma autónoma 3.486 2.79 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 3.484 2.732 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 3.481 2.887 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 3.448 3.773 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 3.447 2.879 Habilidades interpersonales 3.447 2.857 Compromiso con su medio socio-cultural 3.406 2.753 Compromiso con la preservación del medio ambiente 3.345 2.485 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 3.316 2.247 Capacidad de comunicación en un segundo idioma 3.223 2.027
Importancia y realización de las
Competencias Genéricas para
EMPLEADORES de América Latina.
Medias en orden decreciente según
importancia
Competencia imp Realiz
Compromiso ético 3.763 3.006
Compromiso con la calidad 3.72 2.914
Capacidad de aprender y actualizarse 3.682 2.945
Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica 3.665 2.842
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 3.656 2.826
Capacidad de trabajo en equipo 3.654 2.937
Capacidad de comunicación oral y escrita 3.642 2.795
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 3.623 2.891
Capacidad para tomar decisiones 3.593 2.719
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 3.585 3.137
Capacidad para organizar y planificar el tiempo 3.543 2.7
Capacidad creativa 3.54 2.736Competencia Imp Realiz Habilidades para buscar, procesar y analizar información 3.527 2.849 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 3.507 2.68 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 3.505 2.701 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información 3.487 2.596 Habilidades interpersonales 3.483 2.797 Capacidad para formular y gestionar proyectos 3.464 2.618 Habilidad para trabajar en forma autónoma 3.442 2.804 Valoración y respecto por la diversidad y 3.41 2.78 multiculturalidad Compromiso con su medio socio-cultural 3.37 2.711 Compromiso con la preservación del medio ambiente 3.273 2.456 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 3.155 2.306 Capacidad de comunicación en un segundo idioma 3.112 3.061
Competencias más y menos importantes
según los EMPLEADORES de América
Latina
COMPETENCIAS MAS COMPETENCIAS MENOS
IMPORTANTES IMPORTANTES
Compromiso ético Valoración y respeto por la
diversidad y multiculturalidad
Compromiso con la calidad Capacidad de investigación
Capacidad de aprender y Compromiso con su medio socio-
actualizarse cultural
Capacidad de aplicar los Compromiso con la preservación
conocimientos en la practica del medio ambiente
Capacidad para identificar, Habilidad para trabajar en
plantear y resolver problemas contextos internacionales
Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de comunicación en
un segundo idiomaCompetencias más y menos importantes
según los EMPLEADORES de Europa
COMPETENCIAS MAS COMPETENCIA MENOS
IMPORTANTES IMPORTANTE
Capacidad de aprender Liderazgo
Capacidad de aplicar los Capacidad de comunicación en
conocimientos en la practica un segundo idioma
Capacidad de abstracción, Habilidad para trabajar en
análisis y síntesis contextos internacionales
Resolución de problemas Apreciación de la diversidad y
multiculturalidad
Compromiso con la calidad Habilidades de investigacion
Trabajo en equipo Conocimientos de culturas y
constumbres de otros paisesAdministración de Empresas. Las Competencias Genéricas, desde la perspectiva de los Administradores
IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS: MEDIAS
EN ORDEN DECRECIENTE SEGÚN LAS MEDIAS DE
LOS EMPLEADORES
Competencia Grad Est Emp Acd
Compromiso ético 3,703 3,667 3,751 3,756
Compromiso con la calidad 3,712 3,686 3,721 3,660
Capacidad de trabajo en equipo 3,692 3,632 3,685 3,624
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 3,725 3,696 3,656 3,733
Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica 3,610 3,678 3,639 3,742
Capacidad de aprender y actualizarse 3,678 3,703 3,635 3,737
Capacidad para tomar decisiones 3,771 3,782 3,592 3,722
Capacidad para organizar y planificar el tiempo 3,586 3,527 3,584 3,495
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 3,613 3,472 3,579 3,740
Capacidad de comunicación oral y escrita 3,649 3,606 3,571 3,624
Capacidad para actuar en nuevas situaciones 3,610 3,561 3,556 3,550
Habilidades interpersonales 3,518 3.475 3,503 3,466
Habilidades en uso de las tecnologías de la información 3,591 3,614 3,501 3,518Grad Est Emp Acd
Competencia
Capacidad de motivar y conducir hacia metas 3,556 3,508 3,497 3,494
comunes
Habilidades para buscar, procesar y analizar 3,517 3,470 3,454 3,560
información
Capacidad critica y autocrítica 3,459 3,436 3,451 3,531
Capacidad creativa 3.441 3.480 3.438 3.492
Conocimientos sobre el área de estudio y profesión 3.460 3.537 3.388 3.596
Capacidad para formular y gestionar proyectos 3.533 3.551 3.362 3.556
Habilidad para trabajar en forma autónoma 3.441 3.426 3.351 3.477
Responsabilidad social y compromiso ciudadano 3.284 3.311 3.349 3.477
Valoración y respeto por la diversidad y 3.230 3.325 3.210 3.316
multiculturalidad
Compromiso con su medio socio-cultural 3.135 3.223 3.137 3.260
Capacidad de investigación 3.314 3.370 3.129 3.413
Habilidad para trabajar en contextos internacionales 3.373 3.464 3.092 3.393
Compromiso con la preservación del medio 3.085 3.218 3.069 3.260
ambiente
Capacidad de comunicación en un segundo idioma 3.418 3.501 3.057 3.389REALIZACION DE LAS COMPETENCIAS: MEDIAS
EN ORDEN DECRECIENTE SEGÚN LAS MEDIAS DE
LOS EMPLEADORES
Competencia Grad Est Emp Acd
Conocimientos sobre el área de estudio y profesión 3,101 3,010 3.051 3,147
Compromiso ético 3,181 3,088 3,016 2,911
Capacidad de aprender y actualizarse 2.985 2.926 2.963 2.755
Capacidad de trabajo en equipo 3,308 3,292 2.959 2.947
Compromiso con la calidad 3.168 3.134 2.950 2.892
Habilidades para buscar, procesar y analizar información 2.967 2.892 2.883 2.697
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2.911 2.859 2.829 2.758
Habilidad para trabajar en forma autónoma 2.786 2.718 2.809 2.691
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 2.995 2.948 2.783 2.796
Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica 2.726 2.750 2.780 2.787
Habilidades interpersonales 2.895 2.847 2.727 2.778
Capacidad de investigación 2.874 2.833 2.714 2.448
Capacidad creativa 2.678 2.605 2.690 2.541Grad Est Emp Acd
Competencia
Habilidades en uso de las tecnologías de la información 2.537 2.555 2.688 2.666
Capacidad critica y autocrítica 2.759 2.741 2.686 2.536
Capacidad para formular y gestionar proyectos 2.840 2.741 2.686 2.699
Capacidad para actuar en nuevas situaciones 2.717 2.741 2.681 2.607
Capacidad para organizar y planificar el tiempo 2.812 2.770 2.674 2.673
Capacidad para tomar decisiones 2.909 2.996 2.661 2.708
Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 2.740 2.777 2.648 2.645
Valoración y respeto por la diversidad y 2.652 2.735 2.632 2.547
multiculturalidad
Responsabilidad social y compromiso ciudadano 2.734 2.771 2.631 2.623
Capacidad de comunicación oral y escrita 2.866 2.863 2.631 2.604
Compromiso con su medio socio-cultural 2.564 2.615 2.587 2.491
Compromiso con la preservación del medio ambiente 2.355 2.362 2.432 2.231
Habilidad para trabajar en contextos internacionales 2.330 2.385 2.386 2.453
Capacidad de comunicación en un segundo idioma 1.936 2.120 2.051 2.141Competencias más importantes para
Graduados y Empleadores
COMPETENCIAS MAS IMPORTANTES
GRADUADOS EMPLEADORES
Capacidad para tomar decisiones Compromiso ético
Capacidad para identificar, Compromiso con la calidad
plantear y resolver problemas Capacidad de trabajo en equipo
Compromiso con la calidad Capacidad para identificar,
Compromiso ético plantear y resolver problemas.
Capacidad de trabajo en equipo Capacidad para aplicar los
Capacidad de aprender y conocimientos en la práctica.
actualizarse Capacidad de aprender y
actualizarseCompetencias menos importantes
para Graduados y Empleadores
COMPETENCIAS MENOS IMPORTANTES
GRADUADOS EMPLEADORES
Compromiso con la Capacidad de comunicaron en
preservación del medio un segundo idioma
ambiente. Compromiso con la
Compromiso con su medio preservación del medio
socio-cultural. ambiente.
Valoración y respeto por la Habilidad para trabajar en
diversidad y multiculturalidad. contextos internacionales.
Responsabilidad social y Capacidad de investigación.
compromiso ciudadano. Compromiso con su medio
Capacidad de investigación. socio-cultural.
Habilidad para trabajar en Valoración y respeto por la
contextos internacionales diversidad y multiculturalidadCompetencias más importantes para
Académicos y Estudiantes
COMPETENCIAS MAS IMPORTANTES
ACADEMICOS ESTUDIANTES
Compromiso ético Compromiso ético
Capacidad de aplicar los Capacidad para aplicar los
conocimientos en la practica conocimientos en la practica
Capacidad de abstracción, análisis y Compromiso con la calidad
de síntesis Capacidad para identificar, plantear y
Capacidad de aprender y resolver problemas.
actualizarse Capacidad de aprender y
Capacidad para identificar, plantear actualizarse.
y resolver problemas. Capacidad para tomar decisiones
Capacidad para tomar decisionesCompetencias menos importantes
para Académicos y Estudiantes
COMPETENCIAS MENOS IMPORTANTES
ACADEMICOS ESTUDIANTES
Compromiso con su medio Compromiso con la preservación
socio-cultural. del medio ambiente.
Compromiso con la preservación Compromiso con su medio
del medio ambiente. socio-cultural.
Valoración y respeto por la Responsabilidad social y
diversidad y multiculturalidad. compromiso ciudadano.
Capacidad de comunicación en Valoración y respeto por la
un segundo idioma. diversidad y multiculturalidad.
Habilidad para trabajar en Capacidad de investigación.
contextos internacionales. Habilidad para trabajar en forma
Capacidad de investigación. autónoma.Resultados de Administración de Empresas de la
consulta de las competencias especificas
TITULACION ACD EMP EST GRA TOTAL
ADE 681 580 0 707 1968
Educación 876 0 0 664 1540
Historia 278 0 405 239 922
Matemática 415 0 679 304 1398
Total 2250 580 1084 1914 5828
Total, por Titulación y GrupoAdministración de Empresas por País
y por Grupo
País ACD EMP GRA Total
Argentina 31 12 24 67
Bolivia 20 24 60 104
Brasil 74 54 60 188
Chile 56 53 26 135
Colombia 144 138 188 470
Ecuador 139 41 76 256
El Salvador 9 1 27 37
Honduras 36 58 35 129
México 46 32 30 108
Nicaragua 29 30 28 87
Panamá 0 0 56 56
Perú 25 54 51 130
Uruguay 30 30 17 77
Venezuela 42 53 29 124
Total 681 580 707 1968Lista de las Competencias Especificas
para Administración de Empresas
COMPETENCIA
Desarrollar un planteamiento estratégico, táctico y operativo
Identificar y administrar los riesgos de negocios de las organizaciones
Identificar y optimizar los procesos de negocio de las organizaciones
Administrar un sistema logístico integral
Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de control administrativo
Identificar las interrelaciones funcionales de la organización
Evaluar el marco jurídico aplicado a la gestión empresarias
Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en diferentes
tipos de organizaciones
Interpretar la información contable y la información financiera para la toma
de decisiones gerenciales
Usar la información de costos para el planeamiento, el control y la toma de
decisionesCOMPETENCIA
Tomar decisiones de inversión, financiamiento y gestión de recursos financieros en la empresa.
Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en la organización.
Administrar y desarrollar el talento humano en la organización.
Identificar aspectos éticos y culturales de impacto reciproco entre la organización y el entorno
social.
Mejorar e innovar los procesos administrativos.
Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios y/o desarrollar nuevos productos.
Utilizar las tecnologías de información y comunicación en la gestión.
Administrar la infraestructura tecnológica de una empresa.
Formular y optimizar sistemas de información para la gestión.
Formular planes de marketing.Importancia de las Competencias para los
ACADEMICOS
Competencia Inf Sup Media Desv.
Desarrollar un planteamiento estratégico, táctico y operativo 3.708 3.867 3.787 0.036
Tomar decisiones de inversión, financiamiento y gestión de 3.578 3.708 3.643 0.030
recursos financieros en la empresa.
Identificar y administrar los riesgos de negocios de las 3.554 3.711 3.633 0.036
organizaciones
Interpretar la información contable y la información financiera 3.520 3.741 3.631 0.051
para la toma de decisiones gerenciales
Administrar y desarrollar el talento humano en la organización. 3.527 3.715 3.621 0.043
Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios y/o 3.523 3.706 3.615 0.042
desarrollar nuevos productos.
Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en la 3.529 3.691 3.610 0.037
organización.
Identificar y optimizar los procesos de negocio de las 3.500 3.642 3.571 0.033
organizaciones
Usar la información de costos para el planeamiento, el control 3.487 3.641 3.564 0.035
y la toma de decisiones
Utilizar las tecnologías de información y comunicación en la 3.483 3.636 3.559 0.035
gestión.Competencia Inf Sup Media Desv Elaborar, evaluar y administrar proyectos 3.468 3.602 3.535 0.031 empresariales en diferentes tipos de organizaciones Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de 3.423 3.588 3.506 0.038 control administrativo Mejorar e innovar los procesos administrativos. 3.424 3.581 3.502 0.036 Identificar las interrelaciones funcionales de la 3.367 3.547 3.457 0.04 organización Identificar aspectos éticos y culturales de impacto 3.331 3.572 3.452 0.055 reciproco entre la organización y el entorno social. Formular y optimizar sistemas de información para la 3.284 3.505 3.394 0.051 gestión. Formular planes de marketing. 3.261 3.526 3.393 0.051 Administrar un sistema logístico integral 3.170 3.401 3.286 0.053 Administrar la infraestructura tecnológica de una 3.079 3.330 3.204 0.058 empresa. Evaluar el marco jurídico aplicado a la gestión 3.046 3.340 3.193 0.068 empresarial
Realización de las Competencias para los
ACADEMICOS
COMPETENCIA Inf Sup Media Desv.
Desarrollar un planteamiento estratégico, táctico y operativo 3.261 3.526 3.393 0.061
Usar la información de costos para el planeamiento, el 2.965 3.312 3.138 0.080
control y la toma de decisiones
Tomar decisiones de inversión, financiamiento y gestión de 2.779 3.127 2.953 0.080
recursos financieros en la empresa
Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en 2.752 3.131 2.941 0.087
la organización
Identificar las interrelaciones funcionales de las 2.722 3.023 2.873 0.069
organizaciones
Evaluar el marco jurídico aplicado a la gestión empresarial 2.739 2.997 2.868 0.059
Interpretar la información contable y la información 2.658 3.059 2.858 0.092
financiera para la toma de decisiones generales
Identificar y administrar los riesgos de negocios de las 2.627 3.005 2.816 0.087
organizaciones
Administrar un sistema logístico integral 2.630 2.943 2.787 0.072
Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios 2.582 2.953 2.767 0.085
y/o desarrollar nuevos productosCOMPETENCIA Inf Sup Media Desv
Administrar y desarrollar el talento humano en 2.553 2.884 2.719 0.076
la organización
Administrar la infraestructura tecnológica de 2.542 2.853 2.697 0.071
una empresa
Utilizar las tecnologías de información y 2.435 2.957 2.696 0.120
comunicación en la gestión.
Elaborar, evaluar y administrar proyectos 2.472 2.806 2.639 0.077
empresariales en diferentes tipos de
organizaciones
Identificar aspectos éticos y culturales de 2.433 2.823 2.628 0.089
impacto reciproco entre la organización y el
entorno social
Identificar y optimizar los procesos de negocio 2.442 2.769 2.606 0.075
de las organizaciones
Formular planes de marketing 2.404 2.742 2.573 0.077
Mejorar e innovar los procesos administrativos 2.383 2.759 2.571 0.086
Desarrollar, implementar y gestionar sistemas 2.209 2.647 2.428 0.101
de control administrativo
Formular y optimizar sistemas de información 2.190 2.608 2.399 0.096
para la gestiónImportancia de las Competencias para los
GRADUADOS
Competencia Inf Sup Media Desv.
Desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo 3.615 3.735 3.675 0.028
Interpretar la información contable y la información financiera 3.611 3.739 3.675 0.030
para la toma de decisiones gerenciales
Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios y/o 3.572 3.735 3.653 0.038
desarrollar nuevos productos.
Tomar decisiones de inversión, financiamientos y gestión de 3.551 3.733 3.642 0.042
recursos financieros en la empresa.
Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en la 3.563 3.694 3.629 0.030
organización.
Administrar y desarrollar el talento humano de la organización. 3.500 3.670 3.585 0.039
Elaborar, evaluar y administrar los riesgos de negocios de las 3.491 3.631 3.561 0.033
organizaciones.
Identificar y optimizar los procesos de negocios de las 3.493 3.599 3.546 0.024
organizaciones.
Identificar y administrar los procesos de negocios de las 3.469 3.620 3.545 0.035
organizaciones.
Usar la información de costos para el planeamiento, el control y 3.454 3.611 3.532 0.036
la toma de decisiones.Competencia Inf Sup Media Desv.
Mejorar e innovar los procesos administrativos. .3.420 3.610 3.515 0.044
Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de 3.408 3.583 3.496 0.041
control administrativo
Utilizar las tecnologías de información y comunicación 3.375 3.557 3.466 0.042
en la gestión.
Formular planes de marketing. 3.316 3565 3441 0.058
Identificar aspectos éticos y culturales de impacto 3.236 3.438 3.337 0.047
reciproco entre la organización y el entorno social.
Identificar las interrelaciones funcionales de la 3.207 3.448 3.327 0.056
organización
Formular y optimizar sistemas de información para la 3.208 3.382 3.295 0.040
gestión.
Administrar un sistema logístico integral 3.150 3.405 3.278 0.059
Evaluar el marco jurídico aplicado a la gestión 3.044 3.315 3.180 0.063
empresarial
Administrar la infraestructura tecnológica de una 3.021 3.292 3.157 0.063
empresa.Realización de las Competencias para los
GRADUADOS
Competencia Inf Sup Media Desv
Desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo. 3.316 3.565 3.441 0.058
Usar la información de costos para el planeamiento, el control 2.883 3.139 3.011 0.059
y la toma de decisiones.
Tomar decisiones de inversión, financiamiento y gestión de 2.754 3.040 2.897 0.066
recursos financieros en la empresa.
Evaluar el marco jurídico aplicado a la gestión empresarial 2.754 2.971 2.863 0.050
Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en la 2.635 2.977 2.806 0.079
organización
Interpretar la información contable y la información 2.624 2.914 2.769 0.067
financiera para la toma de decisiones gerenciales.
Identificar y administrar los riesgos de negocios de las 2.603 2.865 2.734 0.061
organizaciones
Administrar y desarrollar el talento humano en la 2.572 2.877 2.724 0.071
organización
Administrar un sistema logístico integral 2.584 2.863 2.723 0.065Competencia Inf Sup Media Desv Identificar aspectos éticos y culturales de impacto reciproco 2.515 2.871 2.693 0.082 entre la organización y el entorno social Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios y/o 2.495 2.823 2.659 0.076 desarrollar nuevos productos Utilizar las tecnologías de información y comunicación en la 2.455 2.759 2.607 0.070 gestión Mejorar e innovar los procesos administrativos 2.411 2.780 2.595 0.085 Identificar y optimizar los procesos de negocio de las 2.445 2.681 2.563 0.055 organizaciones Administrar la infraestructura tecnológica de una empresa 2.297 2.704 2.501 0.094 Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en 2.290 2.676 2.483 0.089 diferentes tipos de organizaciones Formular planes de marketing 2.294 2.620 2.457 0.076 Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de control 2.170 2.542 2.356 0.086 administrativo Formular y optimizar sistemas de información para la 2.057 2.470 2.263 0.096 gestión
Importancia de las Competencias para los
EMPLEADORES
Competencia Inf Sup Media Desv
Desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo 3.662 3.776 3.719 0.026
Interpretar la información contable y la información 3.578 3.710 3.644 0.030
financiera para la toma de decisiones gerenciales
Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en 3.562 3.716 3.639 0.035
la organización
Administrar y desarrollar el talento humano en la 3.574 3.695 3.635 0.028
organización
Identificar y administrar los riesgos de los negocios de las 3.526 3.663 3.594 0.032
organizaciones
Tomar decisiones de inversión, financiamiento y gestión de 3.510 3.670 3.590 0.037
recursos financieros en la empresa
Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios 3.498 3.675 3.586 0.040
y/o desarrollar nuevos productos
Usar la información de costos para el planeamiento, el 3.499 3.664 3.582 0.038
control y la toma de decisiones
Identificar y optimizar los procesos de negocio de las 3.456 3.607 3.532 0.035
organizaciones
Utilizar las tecnologías de información y comunicación en la 3.379 3.581 3.480 0.046
gestiónInf Sup Media Desv
Competencia
Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de control 3.341 3.613 3.477 0.062
administrativo
Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en 3.301 3.541 3.421 0.055
diferentes tipos de organizaciones.
Mejorar e innovar los procesos administrativos 3.295 3.535 3.415 0.055
Formular planes de marketing 3.218 3.547 3.382 0.075
Identificar las interrelaciones funcionales de la organización 3.202 3.459 3.330 0.059
Formular y optimizar sistemas de información para la 3.242 3.394 3.318 0.035
gestión
Identificar aspectos éticos y culturales de impacto reciproco 3.160 3.374 3.267 0.049
entre la organización y el entorno social
Administrar un sistema logístico integral 3.096 3.372 3.234 0.063
Administrar la infraestructura tecnológica de una empresa 3.050 3.287 3.169 0.054
Evaluar el marco jurídico aplicado a la gestión empresarial 2.972 3.345 3.156 0.086Realización de las Competencias para los
EMPLEADORES
Competencia. Inf Sup. Media Desv.
Desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo. 3.218 3.547 3.382 0.075
Usar la información de costos para el planeamiento, el control y la 2.944 3.223 3.083 0.064
toma de decisiones
Tomar decisiones de inversión, financiamiento y gestión de recursos 2.869 3.116 2.992 0.057
financieros en la empresa
Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en la 2.744 2.979 2.862 0.054
organización
Identificar las interrelaciones funcionales de la organización 2.704 2.954 2.829 0.057
Interpretar la información contable y la información financiera para la 2.623 2.883 2.753 0.060
toma de decisiones gerenciales
Identificar y administrar los riesgos de negocios de las organizaciones 2.593 2.908 2.750 0.072
Evaluar el marco jurídico aplicado a la gestión empresarial 2.613 2.876 2.745 0.060
Administrar y desarrollar el talento humano en la organización 2.499 2.895 2.697 0.091
Administrar un sistema lógico integral 2.527 2.837 2.682 0.071Competencia Inf Sup Media Desv
Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios y/o 2.545 2.816 2.680 0.062
desarrollar nuevos productos
Administrar la infraestructura tecnológica de una empresa 2.480 2.834 2.657 0.081
Identificar aspectos éticos y culturales de impacto reciproco entre 2.457 2.825 2.641 0.084
la organización y el entorno social
Utilizar las tecnologías de información y comunicación en la 2.410 2.788 2.599 0.087
gestión.
Formular planes de marketing 2.425 2.717 2.571 0.067
Identificar y optimizar los procesos de negocio de las 2.389 2.713 2.551 0.074
organizaciones
Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en 2.336 2.714 2.525 0.087
diferentes tipos de organizaciones
Mejorar e innovar los procesos administrativos. 2.250 2.764 2.507 0.118
Formular y optimizar sistemas de información para la gestión 2.256 2.668 2.462 0.095
Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de control 2.185 2.591 2.388 0.093
administrativos.Comparación de las Medias en la
Competencias Especificas
Importancia. Ref.: académicos
Competencia Acd Emp. Gra.
Desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo 3.787 3.719 3.675
Tomar decisiones de inversión, financiamiento y gestión de recursos financieros 3.643 3.590 3.642
en la empresa
Identificar y administrar los riesgos de negocios de las organizaciones 3.633 3.594 3.545
Interpretar la información y la información financiera para la toma de 3.631 3.644 3.675
decisiones gerenciales.
Administrar y desarrollar el talento humano en la organización. 3.621 3.635 3.585
Detectar oportunidades para emprender nuevos negocios y/o desarrollar 3.615 3.586 3.653
nuevos productos.
Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas en la organización. 3.610 3.639 3.629
Identificar y optimizar los procesos de negocio de las organizaciones 3.571 3.532 3.546
Usar la información de costos para el planeamiento, el control y la toma de 3.564 3.582 3.532
decisiones.
Utilizar las tecnologías de información y comunicación en la gestión. 3.559 3.480 3.466Competencia Acd Emp. Grad.
Elaborar, evaluar y administrar proyectos empresariales en diferentes 3.535 3.421 3.561
tipos de organizaciones.
Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de control 3.506 3.477 3.496
administrativo.
Mejorar e innovar los procesos administrativos. 3.502 3.415 3.515
Identificar las interrelaciones funcionales de la organización. 3.457 3.330 3.327
Identificar aspectos éticos y culturales de impacto reciproco entre la 3.452 3.267 3.337
organización y el entorno social.
Formular y optimizar sistemas de información para la gestión. 3.394 3.318 3.295
Formular planes de markenting 3.393 3.382 3.441
Administrar un sistema logístico integral. 3.286 3.234 3.278
Administrar la infraestructura tecnológico de una empresa 3.204 3.169 3.157
Evaluar el marco jurídico aplicado a la gestión empresarial. 3.193 3.158 3.160Matriz de Correlaciones entre las
Medias de Importancia
Académicos Empleadores Graduados
Académicos 1
Empleadores 0.951 1
Graduados 0.936 0.951 1Matriz de Correlaciones entre las
Medias de Realización.
Académicos Empleadores Graduados
Académicos 1
Empleadores 0.962 1
Graduados 0.944 0.915 1Competencias Especificas más y
menos importantes para los
Académicos.
Menos importantes Más importantes
- Identificar aspectos éticos y culturales - Desarrollar un planeamiento
de impacto reciproco entre la estratégico, táctico y operativo.
organización y el entorno social. - Tomar decisiones de inversión,
- Formular y optimizar sistemas de financiamiento y gestión de recursos
información para la gestión financieros en la empresa.
- Formular planes de marketing - Identificar y administrar los riesgos
- Administrar un sistema logístico de negocios de las organizaciones.
integral. - Interpretar la información contable y
- Administrar la infraestructura la información financiera para la toma
tecnológica de la empresa. de decisiones gerenciales.
- Evaluar el marco jurídico aplicado a la - Administrar y desarrollar el talento
gestión empresarial. humano de la organización.
- Detectar oportunidades para
emprender nuevos negocios y/o
desarrollar nuevos productos.Competencias Especificas más y
menos importantes para los
Graduados
Menos importantes Más importantes
- Identificar aspectos éticos y culturales - Desarrollar un planeamiento
de impacto reciproco entre la estratégico, táctico y operativo.
organización y el entorno social. -Interpretar la información contable y la
- Identificar las interrelaciones información financiera para la toma de
funcionales de la organización. decisiones gerenciales.
- Formular y optimizar sistemas de --Detectar oportunidades para
información para la gestión. emprender nuevos negocios y/o
- Administrar un sistema logístico desarrollar nuevos productos.
integral. - Tomar decisiones de inversión,
- Evaluar el marco jurídico aplicado a la financiamiento y gestión de recursos
gestión empresarial. financieros en la empresa.
- Administrar la infraestructura - Ejercer el liderazgo para el logro y
tecnológica de la empresa. consecución de metas en la organización.
- Administrar y desarrollar el talento
humano de la organización.Competencias Especificas más y
menos importantes para los
Empleadores
Menos importantes Más importantes
- Identificar las interrelaciones - Desarrollar un planeamiento
funcionales de la organización. estratégico, táctico y operativo.
- Formular y optimizar sistemas de - Interpretar la información contable y
información para la gestión. la información financiera para la
- Identificar aspectos éticos y culturales toma de decisiones gerenciales.
de impacto reciproco entre la - Ejercer el liderazgo para el logro y
organización y el impacto social. consecución de metas en la
- Administrar un sistema logístico organización.
integral. - Administrar y desarrollar el talento
- Administrar la infraestructura humano de la organización.
tecnológica de una empresa. - Identificar y administrar los riesgos de
- Evaluar el marco jurídico a la gestión negocios de las organizaciones.
empresarial. - Tomar decisiones de inversión,
financiamiento y gestión de recursos
financieros en la empresa.Metodología de Enseñanza y
Evaluación de las Competencias
Se presenta un modelo que enseña como trabajar
una Competencia Genérica y como evaluarla
en el proceso de enseñanza.
(Trabajo en Equipo)
Presentado por la Universidad de Deusto,
España.Créditos
Se presentan algunos aspectos que tienen
que ver con los créditos, de diferentes
países Latinoamericanos, Europeos y
Asiáticos.PAIS EXISTENCIA OBLIGATORIEDAD COMPONENTES
ARGENTINA General, No. En No, pero se trabaja 2 horas/ semana =
algunos casos 1 crédito
BOLIVIA No Se trabaja a nivel de N.D
Universidades
CHILE Si Para la Red 1 hora de trabajo
presencial/ semana
COLOMBIA Si Si 16 h/semestre
COSTA RICA No Se trabaja en 1 crédito = 3 horas
convenios /semana
CUBA Solo para Para Postgrados 1 crédito = 48 horas
Postgrados de trabajo
ECUADOR No general Punto de referencia 1 crédito = 16 horas
para nivel técnico y de clase
postgrado
EL SALVADOR Si Si 20 horas frente al
docente = 1 crédito
GUATEMALA No Se plantean 1 crédito = 15 horas
consensos a nivel de presenciales
UniversidadesPAIS EXISTENCIA OBLIGATORIEDAD COMPONENTES
HONDURAS No No 1 crédito = 3 h de
trabajo, una de ella
frente al catedrático
MEXICO Si Aun no ha entrado en 1 crédito = 16 h
vigencia semestre
NICARAGUA No general No. Algunas lo utilizan No hay un concepto
único. Aprox. A 16 h
semanales
PANAMA No Todos lo utilizan (15-16) horas
semestre.
PARAGUAY No No, algunas lo utilizan N.D
PERU No, pero la ley lo Si, es la base para 1 crédito= 16 h
menciona certificado de estudio presenciales
URUGUAY Sí hay régimen de Para universidades 15 h presenciales
crédito publicas
VENEZUELA No general La mayoría lo usa. ( 14 – 16) horas por
Pero no es obligación semana
ECTS (European Credit Si Si 1 crédito = 25 -30h de
Transfer System) trabajo. 60 créditos =
TC un año = 36 – 40
semanas
UMAP (University Si Si 30 créditos semestre,
Mobility in Asia and 60 créditos año =
Pacific) ECTSLOGROS
POSITIVOS Y DIVERSOS
• PROMOVIÓ LA CREACIÓN DE REDES EN CADA UNA DE
LAS ÁREAS.
• INCORPORÓ A OTROS ACTORES SOCIALES EN LA
CONSULTA
• ESTIMULÓ FUERTEMENTE EL DIÁLOGO ACADÉMICO
INTRA E INTERDISCIPLINARIO.
• SE DETECTARON CONCORDANCIAS Y SE LLEGÓ A
CONSENSOS.
• AFIANZÓ LA VOLUNTAD DE LAS ÁREAS EN LA
CONSOLIDACIÓN DE SUS REDES.LOGROS • LA PROPUESTA DE COMPETENCIAS GENÉRICAS BRINDA UN ENFOQUE TRANSDISCIPLINAR DE LA FORMACIÓN SUPERIOR. • LOS RESULTADOS DE LAS ÁREAS Y EL MATERIAL GENERADO SIRVEN COMO UN MARCO DE REFERENCIA PARA PROMOVER PROCESOS DE FORMACIÓN BASADOS EN COMPETENCIAS.
LOGROS LOS ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS: • SON RELEVANTES • MUESTRAN ALTA CORRELACIÓN ENTRE LOS ACTORES CONSULTADOS. • OFRECEN RELACIONES INTERESANTES ENTRE IMPORTANCIA Y REALIZACIÓN. • GENERAN LÍNEAS DE TRABAJO PARA LAS ÁREAS.
PROPUESTAS
• CONSOLIDAR LAS REDES TEMÁTICAS
• AVANZAR EN:
- EL ANÁLISIS, DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE
CURRÍCULOS POR COMPETENCIAS.
- EL DESARROLLO DE UN REGISTRO DE PRÁCTICAS
EDUCATIVAS QUE INVOLUCREN COMPETENCIAS.
- EL ANÁLISIS DEL TIEMPO QUE EL ESTUDIANTE INVIERTE
EN SU TRABAJO ACADÉMICO.
- EL ANÁLISIS DE LA CARGA ACADÉMICA TOTAL DE LOS
PROGRAMAS
- EL PLANTEAMIENTO DE ESQUEMAS DE CAPACITACIÓN
DOCENTE EN METODOLOGÍAS BASADAS EN
COMPETENCIAS 18PROPUESTAS • PROPICIAR UNA MAYOR: -DIVULGACIÓN Y DIFUSIÓN DE TODOS LOS RESULTADOS DEL PROYECTO TUNING -MOVILIDAD DE DOCENTES Y ESTUDIANTES -PARTICIPACIÓN DE LOS CENTROS NACIONALES TUNING
CONSIDERACIÓN FINAL
• EXISTE LA FUERTE CONVICCIÓN DE
LA VIABILIDAD, RELEVANCIA Y
PERTINENCIA DE LA CONTINUIDAD
DEL PROYECTO TUNING PARA
AMERICA LATINAHACIA FUTURO • El Centro Nacional Tuning de Colombia, el Ministerio de Educación Nacional , Ascun y Ascolfa están empeñados en socializar los resultados del proyecto Tuning . • El MEN esta interesado en que los resultados del proyecto Tuning sean un punto de referencia en la construcción de los currículos y en la elaboración de sistemas de evaluación.
MUCHAS GRACIAS
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