INTRODUCTION TO LITERARY STUDIES - GUÍA DOCENTE AÑO ACADÉMICO 2020-21 - UDL
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2020-21 GUÍA DOCENTE INTRODUCTION TO LITERARY STUDIES Coordinación: ORÓ PIQUERAS, MARICEL Año académico 2020-21
2020-21
Información general de la asignatura
Denominación INTRODUCTION TO LITERARY STUDIES
Código 101256
Semestre de 1R Q(SEMESTRE) EVALUACIÓN CONTINUADA
impartición
Carácter
Grado/Máster Curso Carácter Modalidad
Doble titulación: Grado en Lenguas
Aplicadas y Traducción y Grado en 2 TRONCAL Presencial
Estudios Ingleses
Grado en Estudios Ingleses 2 TRONCAL Presencial
Número de créditos de 6
la asignatura (ECTS)
Tipo de actividad,
Tipo de
créditos y grupos PRAULA TEORIA
actividad
Número de
3 3
créditos
Número de
1 1
grupos
Coordinación ORÓ PIQUERAS, MARICEL
Departamento/s INGLÉS Y LINGÜÍSTICA
Información importante Consulte este enlace para obtener más información.
sobre tratamiento de
datos
Idioma/es de Inglés
impartición2020-21
Créditos
Dirección electrónica\nprofesor/a impartidos
Profesor/a (es/as) Horario de tutoría/lugar
(es/as) por el
profesorado
ORÓ PIQUERAS, MARICEL maricel.oro@udl.cat 4
VALENTOVÁ , KATERINA katerina.valentova@udl.cat 2
Objetivos académicos de la asignatura
Objetivos:
Los objectivos principales que se plantean para esta asignatura son:
- Conocer los principales elementos de la obra literaria para tener herramientas de comprensión y anàlisis de esta.
- Conocer y utilitzar términos propios de la crítica y el anàlisis literario.
- Conocer los principales géneros literarios en lengua inglesa a partir del anàlisis de textos y autores relevantes.
- Establecer una interacción entre historia, sociedad y producción cultural.
- Buscar y utilitzar Fuentes documentales de forma correcta y adecuada
Competencias
Competencias:
Competencias generales:
- Analizar y sintetitzar datos procedentes de distintas fuentes documentales.
- Buscar y gestionar información y utilitzar fuentes y documentación diversa.
Competencias específicas:
- Analizar los principales textos y géneros literarios en lengua inglesa.
- Analizar la interacción entre historia, sociedad y producción cultural en lengua inglesa.
Contenidos fundamentales de la asignatura
Contenidos fundamentales de la asignatura
Unidad 1. La obra maestra. ¿Qué es un clásico?
Unidad 2. Arquetipos: entre tradición y modernidad
Unidad 3. El arte de la escritura
Unidad 4. Innovación y vanguardia2020-21
Ejes metodológicos de la asignatura
En esta asignatura, se combinaran clases magistrales con clases prácticas. En las clases prácticas se pedirá al
alumnado que participe activamente en actividades centradas en el comentario y anàlisis de los textos que se
trabajaran durante el curso. Las activiades de grup se combinaran con debates dirigidos y coloquios con la
finalidad que el alumnado establezca un dialogo entre conocimientos anteriores, tanto de literatura y de análisis
literario como del mundo de habla inglesa, con contenidos de las clases magistrales y los textos que se trabajaran,
tanto teóricos como de ficción.
Plan de desarrollo de la asignatura
Unidad 1: La obra maestra (24, 25 de septiembre y 1, 2, 8, 9 de octubre)
Lectura de teoría:
Fragmento de An Introduction to Literary Studies, Mario Klarer
Fragmento de The Bible as Literature. An Introduction, John B. Clarer et alii.
“What is a classic?”, T.S. Eliot (1989)
“Tradition and the Individual Talent”, T.S. Eliot (1989)
Lectura de ficción:
Fragmentos de The Bible (será comparada con versiones modernas)
Fragmentos de Paradise Lost, John Milton (1667)
Fragmento de Choruses de “The Rock”, T.S. Eliot (1934)
“The Stowaway”, Julian Barnes (19899
Unidad 2: Arquetipos: Tradición y modernidad (15, 16, 22, 23, 29, 30 de octubre)
Lectura de teoría:
La llama doble. Amor y erotismo, Octavio Paz
“Birth/Death/Rebirth: Pairing Young Adult and Classic Novels To Teach Situational Archetypes”, Christine
Sanderson. The Allan Review, otoño 2001.
Lectura de ficción:
Romeo and Juliet, William Shakespeare (1595)
Lolita, Vladimir Nabokov (1955)
Unidad 3: El arte de la escritura (5, 6, 12, 13,19, 20 de noviembre)
Lectura de teoría:
Fragmento de Octavio Paz. Children of the Mire: Poetry. From Romanticism to the Avant-garde (1974)
“Rethinking Romanticism”, Jerome Mcgann. ELH. Vol. 59, N. 3 (otoño 1992)
Fragmento de The Cambridge Introduction to Modern British Fiction, 1950-2000 (2002)
Lectura de ficción:
Rowing with the wind, Gonzalo Suárez (1988)
Poemas de poetas románticos (basados en mitología griega y romana)2020-21
“The Fall of the House of Usher”, Edgar Allan Poe (1839)
Blue/Orange by Joe Penhall (2000)
“The Reason for It”, Doris Lessing (2003)
26 de noviembre: Tutorías
27 de noviembre: Examen escrito (unidad 1, 2 y 3)
Unidad 4: Innovación y vanguardia (3, 4, 10, 11, 17, 18 de diciembre)
Lectura de teoría:
André Breton. First Manifesto of Surrealism (1924)
Fragmento de The Principles of Psychology, William James (1890)
Fragmento de Five faces of modernity: modernism, avant-garde, decadence, kitsch, postmodernism, Matei
Calinescu (1987)
Lectura de ficción:
Fragmento de Tristram Shandy, Laurence Sterne (1759)
Fragmento de The Cantos, Ezra Pound (1922)
Fragmento de Ulysses, James Joyce (1922)
Fragmento de 4.48 Psychosis, Sarah Kane (2000)
Fragmento de Mourning for Mourning, Robert Desnos (1924)
Poemas seleccionados de “Language poets” y Georg Trakl, Filippo Tommaso Marinetti, Guillaume
Apollinaire
Man Ray. The Sea Star (1928) película
7 de enero: taller de textos vanguardistas
8 de enero: tutorías
14 y 15 de enero: Examen oral (unidad 4)
Sistema de evaluación
- Prueba escrita 1: 29%
- Prueba escrita 2: 20%
- Trabajo escrito dirigido:
Parte 1: resumen con palabras clave + 1r borrador: 18 noviembre en "activitats" (10%)
Parte 2: versión final + documento con explicaciones de los cambios: 8 enero en "espai compartit" (16%)
- Participación en los foros y las sesiones de videoconferencia de las Unidades 1, 2, 3: 15%
- Participación activa en las sesiones de la Unidad 4: 10%
La evaluación será continuada. Los estudiantes que combinen sus estudios con un trabajo a tiempo completo
tienen derecho a pedir una evaluación alternativa máximo 5 días antes de empezar el semestre. Para más
información, envíen un correo electrónico a academic@lletres.udl.cat o diríjanse a la secretaria de la facultad de
letras.2020-21 * El trabajo tiene que seguir las regles de estilo establecidas por el departamento de inglés (UdL) que se encontrará en el espacio “espai compartit” del campus virtual. * 5 errores básicos en cada una de las pruebas de evaluación se traducirán en un 4 de dicha prueba. * En relación al trabajo, ningún documento que se entregue fuera de las fechas establecidas será considerado (18 de noviembre y 8 de enero). * Es necesario realizar todas las actividades para obtener una nota final. Bibliografía y recursos de información Auerbach, Erich. Mimesis: The representation of reality in Western literature. Princeton: Princeton University Press, 2003. Bradford, Richard. Introducing Literary Studies. New York: Prentince Hall/Harvester Wheatsheaf, 1996. Barthes, Roland. Fragments d’un discurs amorós. Trad. Claudia Casanova. Barcelona: Àtic dels Llibres, 2015. Bürger, Peter. Theory of the Avant-Garde. Manchester: Manchester University Press, cop. 1984. Calinescu, Matei. Five faces of modernity: modernism, avant-garde, decadence, kitsch, postmodernism. Durham: Duke University Press, 1987. Day, Aidan. Romanticism. London: Routledge, 1996. James, David. The Cambridge companion to British fiction since 1945. Cambridge: Cambridge University Press, 2015. Jasper, David and Stephen Pricket, eds. The Bible and literature. A reader. Oxford: Blackwell, 1999. Kipnis, Laura. Against Love: A Polemic. New York: Vintage Books, 2004. Klarer, Mario. An Introduction to Literary Studies. London: Routledge, 1999. Kostelanetz, Richard. The Avant-garde tradition in literature. Buffalo, N.Y.: Prometheus Books, 1982. Levinson, Jerrold. The Oxford handbook of aesthetics. Oxford: Oxford University Press, 2003. Murphet, Julian. Multimedia Modernism : Literature and the Anglo-American Avant-garde. Cambridge: Cambridge University Press, 2009. Murphy, Richard. Theorizing the avant-garde: modernism, expressionism, and the problem of postmodernity. Cambridge: Cambridge University Press, 2003. Paz, Octavio. La llama doble: amor y erotismo. Barcelona: Seix Barral, 1994. Paz, Octavio. Children of the Mire: Modern Poetry. From Romanticism to the Avant-garde. 1974. The Bible: authorized King James version. Oxford: Oxford University Press, 1997. Webber, Andrew. The European avant-garde 1900-1940. Cambridge: Polity, 2004 West, Clare. Selections from classic and modern English Literature. New York: Cambridge University Press, 2010.
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