PROGRAMA DE TRABAJO COMO JEFA DEL DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA, PERÍODO 2017-2021

PROGRAMA DE TRABAJO COMO JEFA DEL DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA,
                                   PERÍODO 2017-2021

DRA. BEATRIZ RENDÓN AGUILAR
ÁREA DE ECOLOGÍA
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ETNOECOLOGÍA
EDIFICIO AS-116 y 340
bra@xanum.uam.mx; betyrendon@gmail.com

INTRODUCCIÓN
El Departamento de Biología actualmente cuenta con una planta académica de 76
profesores, de los cuales 48 son de Tiempo Completo, 1 de Medio Tiempo, 7 de Tiempo
Parcial, 20 tienen Contratación Temporal.
En el ámbito estudiantil, al momento se tienen inscritos, para la licenciatura, 694 alumnos.
En la maestría, la contribución de alumnos egresados de la carrera de Biología es alto en
comparación con otras licenciaturas.
Los profesores participamos impartiendo clases en las UEAs de la licenciatura en
Biología, así como aquellas del tronco general y las que se soliciten de licenciaturas como
Biología de la Reproducción, Hidrobiología, e incluso extradivisionales. La participación en
la Maestría en Biología también es muy importante, ya que de los 28 profesores que
conforman el núcleo básico y que imparten alguna UEA, el 60 % corresponde a
profesores de TC y Medio Tiempo del departamento.
No sobra decir que nuestra actividad académica en términos de desarrollo de proyectos
de investigación, ya sea con el presupuesto de la UAM o procedente de convenios o
financiamientos externos es muy amplia. La formación de recursos humanos es también
muy evidente desde aquellos alumnos que desean llevar a cabo su PDI, Servicio Social,
hasta aquellos que desean hacer la maestría en Biología u otra maestría dentro de la
UAM, así como fuera de ella. También el ingreso al Doctorado en Ciencias Biológicas de
la UAM se ha nutrido de alumnos egresados de la licenciatura en Biología.
Hay una serie de limitaciones relacionadas principalmente con los recortes
presupuestales lo que condiciona la posibilidad de desarrollar propuestas. Sin embargo,
considero que la parte académica debe ser fortalecida con una visión diferente, y eso es

lo que me interesa desarrollar en mi propuesta como postulante a la jefatura del
departamento de Biología.

DOCENCIA
Problemática. Contrataciones
La problemática, en parte, está relacionada con una demanda cada vez mayor de grupos
en distintos horarios de diversas UEAs por parte de los alumnos, particularmente de
licenciatura. Actualmente los grupos tienen gran cantidad de alumnos y los salones
asignados para impartir clases son insuficientes e inadecuados, dificultando la labor
docente y pedagógica. Si bien una de las actividades sustanciales de los profesores de la
UAM es la docencia, en ocasiones hay una carga académica excesiva para los
profesores, lo que limita las posibilidades de invertir tiempo en otras actividades
sustantivas (investigación, difusión de la cultura, gestión universitaria).
Parte de la problemática puede verse en dos aspectos:

1) Gran cantidad de grupos por profesor
Cada trimestre, los profesores debemos impartir al menos dos UEAs obligatorias, además
de las optativas. los PDI. Esto representa una carga de horas clase, a veces excesiva,
para los profesores, una baja calidad en las clases debido a que la actualización a veces
es complicada por los tiempos y un decremento en el tiempo que puede invertirse en la
parte de investigación.

2) Baja Tasa de Contratación
La renovación de la planta académica también es muy baja ya que las contrataciones
temporales obedecen prácticamente a la causal de Sabático y las pocas plazas que
pueden estar disponibles debido a eventos como jubilaciones o decesos, es poco
frecuente.

Propuesta. Contratación de Ayudantes de Profesor
En ese sentido, se propone aprovechar la opción de ayudantes de profesores, que se
establece en la Legislación universitaria (Título primero, Artículos 3, 4 y 10), y que
frecuentemente son utilizadas en las Divisiones de CBI y CSH, y muchos de ellos dan

clases en el Tronco General, donde alumnos que irán a la carrera de Biología, han
tomado cursos con ellos. Esta contratación tiene como objetivos:
   a) asegurar más grupos por UEA, para cubrir la demanda
   b) promover que alumnos de posgrado transmitan sus conocimientos, novedosos y
       actualizados, a los alumnos de nuevo ingreso, incentivando y ayudando así a su
       formación académica .
   c) apoyar en la práctica docente a los investigadores
   d) coadyuvar en su formación docente que pueda servir en el futuro.

Mi propuesta radica en solicitar ayudantes para cada una de las áreas. Si se solicitan
ayudantes por seis horas, se pueden solicitar varios que incluso, equivaler a una plaza o
plaza y media para el departamento. Dichos ayudantes tendrán una permanencia entre
uno y tres años después de dicho tiempo deberán renovarse. Si en algún momento, una
línea no requiere del apoyo del estudiante, entonces la ayudantía podría ocuparse para
otra línea o área de investigación.
La propuesta es fijar esas horas de ayudantía, para fomentar la participación de
estudiantes de licenciatura y posgrado como parte de su formación científica y académica.
Además de apoyar a los profesores de tiempo completo en sus actividades docentes,
actualizar los contenidos de las UEAs en términos de bibliografía, conceptos y material
didáctico. También, apoyarán en el diseño de proyectos de investigación, con el objetivo
de impulsar la investigación dentro del departamento y, simultáneamente, fortalecer su
propia experiencia como gestores e investigadores. La idea es nutrir de ideas a las áreas
de investigación. Es aprovechar los recursos humanos que la misma universidad está
formando para un desarrollo académico de ambos componentes, profesor-alumno.

Problemática. Movilidad desarticulada
La movilidad de los alumnos de licenciatura dentro y fuera del país, es muy importante
para que los alumnos complementen sus conocimientos, conozcan otras formas de
enseñanza, interactúen con otras formas de pensamiento, aprendan nuevas técnicas que
se desarrollan en otras instituciones. Sin embargo, los programas de movilidad son tan
laxos que los alumnos toman la oportunidad, pero sin una orientación clara de lo que ese
programa puede ayudar en su vida. Además, la movilidad es solo con ciertas
universidades y esto limita la posibilidad de interactuar con grupos académicos fuertes de
otras partes del mundo.

Propuesta. Movilidad integral y dinámica
Los programas de movilidad en la licenciatura, deben estar ligados a los mismos intereses
de los alumnos. Es decir, si el alumno ya tiene una orientación académica, entonces el
alumno deberá solicitar la Institución que aporte más conocimiento en dicha orientación.
Por tal motivo, es deseable que los alumnos que deseen ingresar a dicho programa, estén
preferentemente vinculados con su PDI o Servicio Social.
En este proceso de movilidad, se propone que los alumnos funjan como auténticos
embajadores de la UAM. Esto significa que deberán vincularse con investigadores de la
institución receptora, con el fin de estrechar lazos académicos que sirvan como base para
generar proyectos académicos internacionales, promover el flujo de estudiantes,
principalmente de América Latina hacia la UAM, promover actividades académicas como
seminarios a distancia, entre otras.

Problemática. Servicio Social desvinculado
El Servicio Social es una de las actividades que, de acuerdo con la legislación, el jefe de
departamento debe de coadyuvar con el director de la división (RO, capítulo II, Sección
IV, artículo 58, XII). Particularmente, los Servicios Sociales internos del departamento de
Biología, se basan en propuestas generalmente individuales que se originan entre un
acuerdo del profesor y el alumno y la temática se basa en las actividades académicas que
desarrolla el profesor. Sin embargo, atendiendo a la Ley Orgánica de la UAM, donde se
establece en el Capítulo 1, Artículo 1, que: “La Universidad Autónoma Metropolitana
tendrá por objeto: I. Impartir educación superior de licenciatura, maestría y doctorado, y
cursos de actualización y especialización, en sus modalidades escolar y extraescolar,
procurando que la formación de profesionales corresponda a las necesidades de la
sociedad; II. Organizar y desarrollar actividades de investigación humanística y científica,
en atención, primordialmente, a los problemas nacionales y en relación con las
condiciones del desenvolvimiento histórico y III. Preservar y difundir la cultura”, considero
que falta ese vínculo con los problemas nacionales y las necesidades de la sociedad. La
sociedad es un ente amplio y el enfoque de los Servicios Sociales que se llevan a cabo
dentro del departamento, ya sea internos o externos, son de incuestionable calidad y
responden a propuestas y necesidades específicas por tal motivo. Sin embargo, dada mi
experiencia en temas rurales, mi propuesta se concentra en el vínculo con este sector,
conformado por comunidades indígenas y mestizas.

Propuesta. Servicio Social Comunitario
Mi propuesta radica en implementar un Servicio Social comunitario, el cual implique un
vínculo directo con las comunidades rurales del país y que se base en demandas
específicas de las comunidades en cuestión. Es decir, los alumnos que ingresen a dicho
programa deberán desarrollar actividades, habilidades relacionadas con las prácticas que
se llevan a cabo dentro de dichas comunidades. El objetivo de esta modalidad de Servicio
Social es que sea multidisciplinario generando estudios y soluciones a problemas
específicos en las comunidades. Por la naturaleza misma del proyecto, se pretende
establecer convenios con los municipios que estén interesados en participar y, mediante
éstos, generar acuerdos en donde ambas partes contribuyan al buen desarrollo de dicha
actividad.

Problemática. Vínculos débiles entre profesores/alumnos dentro del departamento
La vida académica en el departamento de Biología, como en el resto de la UAM
Iztapalapa, es muy intensa y gira en torno a las actividades establecidas en un período de
entre 10 y 12 semanas muy intensas tanto para los profesores como para los alumnos.
Esto ha llevado a que, en general, se desconozcan las investigaciones que llevan a cabo
los colegas entre las áreas y, más aún, dentro de la misma área. El departamento de
Biología ha contribuido enormemente al conocimiento y entendimiento de muchos
procesos y patrones. Sin embargo, creo que dicho conocimiento debe socializarse,
exponerse, como una forma para conocernos realmente como profesores-investigadores
y para que los alumnos que están formándose dentro de la carrera de Biología o de
carreras afines en donde colaboramos, puedan ampliar su aprendizaje, inspirarse y
decidirse por algún tema a desarrollar para su PDI, Servicio Social, o bien, para ingresar a
algún posgrado.

Propuesta. Fortalecer vínculos alumnos/profesores del departamento
Exposiciones PDI/Servicio Social. Este es un mecanismo que no se ha explotado dentro
del departamento, son las exposiciones colectivas, incentivadas por algún premio o
reconocimiento. Si bien se puede correr el riesgo de una monotonía en el proceso, en un
hacer por hacer y cumplir únicamente; tal vez un incentivo interno puede ayudar a que las
exposiciones o exhibiciones sean más atractivas y reconocidas por alumnos y profesores.

INVESTIGACIÓN
Problemática. Baja producción científica de los alumnos/profesores
La calidad de los profesores del departamento de Biología es innegable, valiosa y con
reconocimiento nacional e internacional. Sin embargo, los resultados de muchos trabajos
que se llevan a cabo, PDI, SS o tesis de grado, se quedan sin difusión, sin trascender, sin
ser utilizados y, al no ser difundidos o publicados, se quedan sin ser un referente y ya no
son utilizados no por falta de calidad, sino simplemente porque no se promueve la difusión
de la investigaciones generadas.

Propuesta. Creación de revista de divulgación electrónica
La propuesta es incentivar a los alumnos a que publiquen sus resultados en algún medio
electrónico. Es decir, se puede desarrollar una página electrónica, en donde se publiquen
los resultados pensando fundamentalmente en un artículo de divulgación.

Problemática. Baja participación en proyectos conjuntos
El departamento de Biología a lo largo de sus 42 años de fundación, ha llevado a cabo
diversos proyectos de investigación financiados con fondos externos, entre los que
destacan aquellos provenientes de SEMARNAT, CONACYT, CONABIO, PEMEX, entre
otros. Sin embargo, estos proyectos se proponen y llevan a cabo de manera individual,
por cada profesor, con ayuda de alumnos o, incluso, contrataciones externas.
Esto se debe, en gran parte, porque los objetivos e hipótesis son muy propios de cada
investigador. Sin embargo, hay ejemplos, al menos dentro de las áreas, en donde se
gestan proyectos que logran involucrar a varios profesores, delimitando claramente las
responsabilidades y alcances de cada uno. Otro problema es que si bien cada año se
publican una serie de convocatorias en las páginas de distintas instancias
gubernamentales (SEMARNAT, CONAFOR, CONABIO, SAGARPA), la dinámica intensa
de las clases, asesorías de alumnos de licenciatura y posgrado, entre otras cosas, hacen
que dichas convocatorias pasen y cada año se pierde la posibilidad de participar en ellas.

Propuesta. Elaboración de Proyectos Sombrilla dentro del Departamento de
Biología
Se propone conformar un grupo de trabajo por año, con el objetivo de que estén
pendientes de las convocatorias que publican las dependencias mencionadas y otras, con

el objetivo de promover al menos un proyecto que favorezca a una o varias áreas de
investigación o, incluso al departamento en su totalidad.

Propuesta. Establecer vínculos con otras instituciones académicas del país.
Se propone actualizar los convenios con diversas instituciones y promover entre los
alumnos de licenciatura y posgrado la movilidad de los estudiantes. Es necesario dar
mayor publicidad a las opciones que tienen los alumnos fuera de la UAM, con la idea de
que aprendan técnicas, enfoques de investigación, que tomen cursos.
Una de las competencias del Jefe del Departamento es “Planear las actividades y el
desarrollo del Departamento a su cargo”. En este sentido, mi intención es romper algunos
paradigmas establecidos dentro del departamento, que de manera implícita tienen al
departamento en cierta inercia que se refleja en una ausencia de trabajo en equipo. Mi
interés es modificar dicha dinámica, sustentada en la misma Legislación Universitaria.

Otras. Gestionar recursos para desarrollar proyectos de investigación con presupuesto
UAMI. En otras unidades, existen apoyos para financiar proyectos que pueden con
relativamente poco presupuesto, pero que al mismo tiempo pueden ser suficientes para
que se lleve a cabo una investigación de calidad, que forme recursos humanos y que
genere productos tangibles.

DIVULGACIÓN
Si bien los profesores y alumnos del departamento de Biología participamos en diversos
eventos académicos de divulgación, hacia el interior falta desarrollar más estas
actividades, particularmente en el aspecto de vincular a la sociedad y no únicamente al
sector académico y estudiantil. En este sentido, se propone que durante esta gestión se
lleven a cabo eventos académicos de divulgación que involucren la asistencia de la
sociedad. Algunas actividades académicas que se han llevado a cabo en años anteriores
se pueden mantener y también integrar nuevas actividades.

Propuesta. Mantener y organizar eventos académicos de divulgación.
La Reunión Académica de Estudiantes de Biología (RAEB) es una invitación a los jóvenes
para poder presentar sus proyectos de investigación, o su servicio social ya culminados,
al público en general, y esto con el objetivo de dar a conocer los proyectos que se realizan
en el departamento de biología. Los estudiantes que deseen presentar algún trabajo

podrán elegir entre dos modalidades en la forma de conferencia o en cartel que se
expondrá solo una vez en público; también pueden presentar ambos proyectos PDI y
Servicio social, si es el caso deben exponer uno en cartel y otro en ponencia. Se tendrán
invitados biólogos egresados de la UAMI para compartir la experiencia laboral, y por
último se realizará una mesa de debate sobre la licenciatura en biología.

La revista contactos es una de las publicaciones que han quedado abandonadas en los
últimos años así que sería interesante recuperar esa revista y que sea exclusiva de
contenido de PDI, Servicio social, tesis de grado, de los estudiantes de biología y de
maestría, así como de doctorado, para facilitar la publicación de los alumnos y la difusión
de información científica.

Planeación de las actividades y el desarrollo del Departamento de Biología.
Una parte fundamental que no se ha explotado dentro del departamento de Biología, es la
integración de Comisiones, lo cual está estipulado en el Artículo 58 del Reglamento
Orgánico. Esto ha llevado a que el Jefe del Departamento se vea como un ente
desarticulado de lo que en esencia debería representar y, por lo mismo, se vea
simplemente como una figura burocrática que solo firma papeles y asiste a reuniones. Si
el Jefe del departamento integra comisiones para el mejor desempeño de las funciones
académicas del Departamento, entonces esa acción desencadenará una participación
mayor de los profesores sin que esto implique un exceso de trabajo, ya que se asignarán
funciones específicas, en tiempos específicos con el objetivo de obtener uno o varios
resultados concretos. En este sentido, y partiendo de los puntos desarrollados en los
párrafos anteriores, mi gestión estará conformada por varias comisiones en las que me
apoyaré para lograr las propuestas planteadas:
   a) Comisión interna de movilidad
   b) Comisión interna de convocatorias para proyectos de investigación
   c) Comisión interna de evaluación de artículos de divulgación
   d) Comisión interna de Servicio Social Comunitario
Todas ellas estarán integradas por profesores del departamento y apoyadas por alumnos
de licenciatura, maestría y/o doctorado. En este sentido, integrar a los alumnos a estas
actividades, coadyuvará en su formación integral, en contribuir con sus ideas, habilidades
y conocimientos y en fortalecer en ellos una imagen más comprometida de la UAM.

OTRAS PROBLEMÁTICAS Y PROPUESTAS
Problemática. Robo de bicicletas
El uso de la bicicleta como medio de transporte se vuelve cada vez más una necesidad.
Sin embargo, la inseguridad en la UAM es un factor que provoca que mucha gente tenga
miedo de traer su bicicleta porque nadie regula el ingreso, nadie se compromete a
cuidarlas y si pasa algo, nadie puede hacer nada.

Propuesta. Solicitar el control de acceso de bicicletas y áreas seguras de
estacionamiento de bicicletas.
Es necesario que exista un control de ingreso de bicicletas y que este mismo se refleje en
una mayor seguridad. Se propondrá a las instancias pertinentes, la necesidad de generar
mecanismos para que los alumnos estén tranquilos al dejar si bicicleta dentro de las
instalaciones de la UAM Iztapalapa.

Otras
Actualizar constantemente la información de los tableros del departamento de Biología,
con el objetivo de que fluya información referente a convocatorias para someter
proyectos, invitación a participar o asistir a eventos académico dentro y fuera de la UAM.
Hacer una revisión de las necesidades y carencias que hay dentro del departamento de
Biología que limitan a los profesores en su papel docente (disponibilidad de proyectores,
plumones, borradores).

Atentamente,
“CASA ABIERTA AL TIEMPO”

DRA. BEATRIZ RENDÓN AGUILAR
PROFESOR TITULAR C, TC