PROTOCOLO DE ACTUACIÓN COVID-19 - Curso 2020/2021 - Escuela Infantil ...
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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
COVID-19
CENTRO CEI Fantasía
CÓDIGO 11012279
LOCALIDAD San Fernando
Curso 2020/2021
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
“CEI Fantasía”
El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de 2020,
de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de las escuelas infantiles y
de los centros de educación infantil para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria
del COVID-19
CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES
N.º REVISIÓN FECHA Descripción
TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES DE INTERÉS
Inspección de referencia: Don Antonio Asegurado Garrido
Teléfono
Correo
Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación Territorial
Persona de
contacto
Teléfono 956 907 031/ 600 168 042
Correo gabinete.prevencion.dpca.ced@juntadeandalucia.es
Dirección Calle Barbate, esq. San Mateo CP 11012
Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud
Persona de
contacto
Teléfono 956 009 000
Correo Epidemiologia.ca.csalud@juntadeandalucia.es
Dirección Calle María Auxiliadora, 2 C.P. 11009
Centro de Salud: Doctor Cayetano Roldán
Persona de
contacto
Teléfono 956 90 32 45
Correo
Dirección
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
“CEI Fantasía”
ÍNDICE
0. Introducción. 4
1. Composición Comisión Específica COVID-19. 5
2. Actuaciones previas a la apertura del centro. 6
3. Entrada y salida del centro. 9
4. Acceso de familias y otras personas ajenas al centro. 12
5. Distribución del alumnado en las aulas y en los espacios comunes. 12
6. Medidas de prevención personal y para la limitación de contactos. 14
Establecimiento, en su caso, de grupos de convivencia escolar
7. Desplazamientos del alumnado y del personal durante la jornada 16
lectiva
8. Disposición del material y los recursos 16
9. Medidas de higiene, limpieza, y desinfección de las instalaciones, 17
y de protección del personal
10. Medidas para el alumnado y profesorado, especialmente 18
vulnerable, con especial atención al alumnado con trastornos en el
desarrollo
11. Actuación ante sospecha o confirmación de casos en el centro 21
12. Difusión del protocolo 22
13. Seguimiento y evaluación del protocolo 23
14. Anexos
Se debe tener en cuenta que “los centros docentes elaborarán un Protocolo de actuación COVID-19 para
que los procesos de enseñanza aprendizaje s e desarrollen con seguridad durante el curso escolar
2020/2021, teniendo en cuenta lo establecido en la presente instrucción y lo que determine la autoridad
sanitaria en cada momento, adaptado al contexto específico del centro”, conforme se establece en el punto
1 de la instrucción quinta de las Instrucciones de xx de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y
Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por
la crisis sanitaria del COVID-19.
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
“CEI Fantasía”
0.- INTRODUCCIÓN
El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Comisión Específica COVID-19,
regulada por las Instrucciones 06 de julio de la Viceconsejería de Educación y Deporte relativas a
la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis
sanitaria del COVID-19, del “CEI Fantasía” según modelo homologado facilitado por la Consejería
de Educación y Deporte.
Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e
higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del centro de educación infantil
“Fantasía”, durante el curso 2020-21, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de la
situación epidemiológica así lo requieran.
La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a que
docentes y personal del centro, alumnado y familias afronten esta apertura de los centros en el
curso actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios, resultando fundamental
la asunción individual y colectiva de responsabilidades.
Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas
en el apartado de “seguimiento y evaluación del Protocolo”
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
“CEI Fantasía”
1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19
Composición
(La presente composición s e ajusta a lo establecido en la instrucción sexta de las Instrucciones 6 de julio de
2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de las escuelas infantiles y
de los centros de educación infantil para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del
COVID-19 aún instrucción sexta de las Instrucciones de XX de julio de 2020, de laViceconsejería de
Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021,
motivada por la crisis sanitaria del COVID-19
Sector
Apellidos, Nombre Responsabilidad
comunidad educativa
Presidencia Garófano Benítez, Aurora Titular
Secretaría Alvarez García, Cristina Dirección Personal educativo
Miembro Vicenti Alconchel, Lourdes Auxiliar Personal no educativo
Centro salud Cayetano
Miembro Roldán
Miembro Alfonso Flores Muries Ayuntamiento
Miembro
Miembro
Periodicidad de reuniones
Nº reunión Orden del día Formato
1. 30 jul 20 Información a los trabajadores del presente plan presencial
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“CEI Fantasía”
2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO
Medidas generales
• Reacondicionar las aulas y espacios comunes dejándolas libres de todo aquel
material que es prescindible para facilitar al máximo la limpieza y desinfección.
• Revisar y adaptar en su caso el Plan General de Higiene.
• Abastecer al centro de los recursos materiales higiénicos necesarios para dar inicio
al curso en unas condiciones de seguridad. Entre ellos destacamos:
◦ Dotar al centro de puntos estratégicos de gel hidroalcohólico: Uno antes de cada
valla de acceso. Uno en en la zona central de paso. Uno por cada zona de
cambiador. Otro mostrador recepción.
◦ Dotar a cada aula de rociador desinfectante. 7 en total más 2 uno para la zona de
oficinas y mostrador y otro comedor.
• Se reorganizará el Plan Anual de Centro para que las medidas de protección
Higiénicas frente a la Covid-19, la equidad y protección al menor sea prioritario.
Será un plan revisable y flexible.
• Se utilizará mascarilla como medida de protección. La pantalla facial y/o guantes se
usará en caso de sospecha de contagio.
Medidas referidas a las personas trabajadoras del centro
1.- La higiene frecuente de manos como medida principal de prevención y control de la
infección.
2.- Higiene respiratoria: Uso obligatorio de mascarilla es espacios comunes
OBLIGATORIAMENTE.
• Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y desecharlo a un
cubo de basura con bolsa interior. Si no se dispone de pañuelos emplear la parte
interna del codo para no contaminar las manos.
• Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca con las manos, ya que éstas facilitan su
transmisión.
3.- Mantener distanciamiento físico de 1,5 m y cuando no se pueda garantizar se utilizarán
medidas de protección adecuadas.
4.- No podrán incorporarse a su puestos aquellos trabajadores que estén en aislamiento
domiciliario por COVID . 19 o con síntomas compatibles.
5.-- No podrán incorporarse a sus puestos aquellos trabajadores que, no teniendo síntomas
estén en cuarentena domiliaria por contacto con Covid o supuesto Covid.
6.- Se organizará unas charlas formativas al personal del centro para que tengan
conocimiento del uso de los distintos materiales de protección, así como de la ordenación de
cada puesto de trabajo y turnos asignados y las normas de obligado cumplimiento.
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“CEI Fantasía”
Primera charla prevista: 30 de julio 2020 Jueves. Se convoca al personal docente y no
docente. 10:30 *** Se adjunta resumen de la charla prevista con las familias según
grupo de convivencia.
Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y
empresas proveedoras, que participan o prestan servicios en el centro educativo
Cátering: Se contactará con la empresa y se les solicitará informen de tramo horario de la
entrega de la comida y se especificará el modo de recepción de la misma.
Psicólogo externo: se contactará con la empresa y se especificará el modo de trabajo de
este curso…
Teacher: Se contactará con la empresa y se procederá a suspender el servicio mientras
dure el riesgo de contagio
Medidas específicas para el alumnado
Se dispondrá de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en las aulas jabón de manos y gel
hidroalcohólico (pero fuera del alcance de los niños), y nos asegurararemos que se usen cada vez
que entren o salgan de las mismas prefeririendo el uso de agua y jabón por la tendencia de
estas edades a meterse las manos en la boca.
Se establecerán en el centro Grupos de Convivencia por lo que no es necesario el uso de
mascarilla dentro de un mismo grupo.
Se recomendará a las familias el lavado diario de la ropa del alumnado. (La autoridades
recomiendan a 60ºC o ciclos de lavado largo)
Se solicitará a las familias la toma de temperatura diaria antes de acudir al centro y se solicitará
que en caso de fiebre no podrá acudir ni permanecer en el centro.
Medidas para la limitación de contactos
De forma general se procurará una distancia de al menos 1,5m en las interacciones entre
personas dentro del centro educativo.
Se formarán Grupos de Convivencia por aula que podrán:
- Relacionarse entre ellos de modo estable pudiendo socializar y jugar entre sí.
- Cada grupo limitará al máximo el número de contactos con otros miembros del centro.
- Utilizarán su aula de referencia y toda su actividad lectiva.
- Todo refuerzo o apoyo pedagógico se realizará dentro del aula de referencia.
- El número de docentes que atienda a este alumnado será el mínimo posible.
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
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Se establecerán dos zonas de entrada al centro que serán asignadas a los distintos grupos
de convivencia y diferentes turnos para que la llegada sea escalonada procurando así evitar
la aglomeración de las personas en el exterior y manteniendo flexibilidad para facilitar la
conciliación familiar.
Se prohíbe la entrada al centro de familias o tutores salvo caso de necesidad o por
indicación del personal del centro y siempre bajo las estrictas normas de prevención e
higiene.
Se les recomendará a las familias que siempre que sea posible el adulto que acompañe al
alumnado no pertenezca a grupos de riesgo o vulnerables.
Se establecerán turnos estrictos para los flujos del alumnado dentro del centro para evitar
la coincidencia espacial y temporal de los distintos grupos.
Matinal y Comedor
El aula de matinal se organizará en función del número de usuarios, no obstante, se
establecerá en la sala de usos múltiples. Si hay un número de usuarios elevados y de
distintos grupos de convivencia de modo que no se pudiera garantizar las distancias de
seguridad se ampliará a tantos grupos como fuera necesario.
El aula de tarde se organizará en función del número de usuarios, no obstante prevalecerá
el uso del patio siempre que las condiciones climáticas así lo permitan o bien la sala de usos
múltiples. Si hay un número de usuarios elevados o formado por distintos grupos de
convivencia de modo que no se pudiera garantizar las distancias de seguridad se ampliarán
a tantos grupos como fuera necesario.
El Comedor, los turno de comida se realizarán dentro del aula de referencia de cada grupo
de convivencia. El personal de comedor se encargará de repartir la comida siguiendo las
normas de mínimo contacto.
Otras medidas
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3. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO
Habilitación de vías entradas y salidas
Para Facilitar la organización del acceso/salida al centro: Se aprovechará el doble acceso del
centro para recibir a los menores en dos grandes grupos principales: (se adaptará en todo caso a
la demanda)
Acceso A: Grupos de Convivencia Ardillas, Pollos, Renacuajos,Jirafas entrarán por la
Puerta Principal preferentemente. Recogida: Cristina y Auxiliar 1 y Aurora
Acceso B: Grupos de Convivencia: Elefantes, Hipopótamos, Abejas entrarán por la puerta
secundaria preferentemente. Recogida: Auxiliar 2 y Cristina/ Aurora
Punto de
máximo acceso
Valla B Valla A familias
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
“CEI Fantasía”
Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas
Personal: Cada tutor de aula deberá llegar con el tiempo suficiente para acceder al centro de
forma individual. irá directamente a su aula y allí se cambiará con la ropa y el calzado de trabajo.
El resto de personal deberá llegar igualmente con tiempo suficiente para acceder al centro de
forma individual, irá a la zona destinada para el cambio (despacho/vestuario) y guardará la ropa
de calle en su taquilla. Del mismo modo, procederá al cambio de ropa antes de salir y dispondrá
de la usada para su limpieza y desinfección.
La salida del centro, mientras duren las medidas restrictivas será de forma directa e individual de
la siguiente manera: cada tutor de aula cuando ya no tenga ningún alumno en su aula saldrá
directamente; cada auxiliar al acabar su turno y cuando no tenga ningún alumno a su cargo
saldrá directamente.
Alumnos: Se establecerán tramos horarios de forma que la llegada y salida sea escalonada pero
respetando las necesidades de cada familia Según el siguiente modelo.
Sin perjuicio de las necesidades de las familias y sin comprometer el servicio
completo desde el mismo día 1 de septiembre, se ofrecerá a las familias un Periodo
de Adaptación al que se podrán acoger si lo desean del siguiente modo:
1º Semana. Puerta A 1ª Semana. Puerta B
- Renacuajos y jirafas 9:15 a 10.45 - Elefantes de 9:15 a 10:45
- Ardillas de 10:00 a 11:30 - Hipopótamos de 10:00 a 11:30
- Pollos de 11:00 a 12:30 - Abejas de 11:00 a 12:30
2º Semana. Puerta A 2º Semana. Puerta B
- Renacuajos y jirafas de 9:15 a12:15 - Elefantes de 9:15 a 11:15 puerta B
- Ardillas de 10:00 a 13:00 - Hipótamos de 9:30 a 11:30 puerta B
- Pollos de 11:00 a 14:00 - Abejas de 9:45 a 11:45 puerta B
Para el resto de usuarios y para el resto del curso se establecerán los siguientes turnos de
“puertas abiertas” hasta la valla cerrada lo cual facilitará la ventilación y la fluidez en el flujo de
entrada de la siguiente manera:
Primer turno 7:30 a 7:45 Aula Matinal (7:30-9:00)
Segundo turno 9:00 a 9:30
Tercer turno 10:00 a 10.:30
Permaneciendo las puertas de la calle cerradas el resto del tiempo. Y se utilizarán unas
tarjetas/llamadores que abrirá la puerta de acceso hasta la valla, además de avisar en dirección
de quién ha llamado.
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Flujos de circulación para entradas y salidas
Se señalizará el flujo de circulación de forma suficiente y clara, desde la zona de acceso
hasta el punto de llegada/recogida (vallas)
Organización del alumnado en el interior del centro para entradas y salidas
1.- Cada menor vendrá identificado visiblemente mediante una tarjeta que se facilitará a la familia
indica aula y nombre y un auxiliar se encargará de recogerlo y llevarlo al aula o de recogerlo de la
misma y llevarlo hasta la puerta. Con el objetivo de agilizar el proceso.
2.- Fuera de los turnos establecidos se procederá mediante un sistema de apertura/llamada por
lectura de tarjeta sonará un aviso por altavoz de que el menor está en el centro además de que
abrirá la puerta de la calle. El límite estará en la valla de cada uno de los pasillos de acceso.
3.- Salida: Al tener las horarios establecidos para los alumnos cada tutor tendrá preparado al
alumno para que cuando vengan a por el /ella sea el flujo de circulación sea lo más rápido
posible.
Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias
o tutores
En caso de necesidad, a las familias se les atenderá siguiendo las medidas de prevención
indicadas (uso obligatorio de mascarilla) en su momento preferiblemente en la oficina con acceso
independiente “hada Fantasía” y preferiblemente con cita previa.
No obstante, si hay necesidad de acceso al centro se realizará siempre siguiendo las normas que
en su momento estén establecidas y respetando las medidas de distanciamiento social y siempre
guiado con personal del centro.
Otras medidas
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4. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS
AL CENTRO
Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro
Como medida General No está permitido el acceso de la familia y tutores legales al centro salvo
previa demanda justificada y permitida por dirección y preferiblemente en la oficina con acceso
independiente “hada Fantasía” y preferiblemente con cita previa.
No obstante, si hay necesidad de acceso al centro se realizará siempre siguiendo las normas que
en su momento estén establecidas y respetando las medidas de distanciamiento social y siempre
guiado con personal del centro.
Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o
sean proveedoras del centro
• Cátering: Avisará de su llegada dejará el pedido en la entrada y será el personal auxiliar el que
se encarge de su manipulación según el PGH del año 2020/2021
• Psicopedagogo: avisará de su llegada al centro e irá directamente a su despacho donde
tomará las medidas de higiene necesarias para llevar a cabo su labor con seguridad.
Otras medidas
Se realizará el cobro de recibos preferiblemente a través de domiciliación bancaria o
mediante tarjeta. En su defecto, siguiendo los protocolos establecidos de prevención.
5. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS
ESPACIOS COMUNES
Establecimiento de grupos de convivencia escolar.
Siete aulas en el centro, independientes. Renacuajos, Jirafas, Abejas, Pollos, Ardillas,
Hipopótamos y Elefantes serán los 7 grupos de convivencia Alumnos- Tutor.
Medidas para grupos de convivencia escolar
Cada grupo podrá estar en su aula sin necesidad de mascarillas. Solo las medidas de higiene
indicadas en el Protocolo. Cada una con su espacio concreto y único para realizar las labores de
higiene individual.
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Aunque según las instrucciones, NO es necesario el uso de mascarillas entre miembros de un
mismo grupo de convivencia ni tampoco medidas de distanciamiento social, se procurará que el
uso del resto de material tipo mesas, sillas, perchas,… tengan asignado un usuario con su nombre
y foto.Y se acuerda entre todo el equipo educativo que SÍ SE HARÁ USO CONTINUADO POR
PARTE DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y PERSONAL DEL CENTRO DE LAS
MASCARILLAS
Al realizarse los momentos de sueño y descanso en un mismo aula se procederá del siguiente
modo: Las sábanas, cunas, tronas, tumbonas,... serán exclusivas de cada grupo de convivencia y
lavadas después de la jornada.
Medidas para otros grupos clase
Los grupos de convivencia no podrán tener relación entre sí. NI PODRÁN COMPARTIR NINGÚN
MATERIAL.
Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes
• Patio: se establecerán turnos, de modo flexible atendiendo a necesidad, tiempo
atmosférico,…, Se eliminarán todos los juguetes del patio. Se organizará de modo que
no haya cruces entre grupos de convivencia y que sea posible la higienización de las
zonas entre grupos.
• Comedor: Queda su uso limitado a la zona de office para la manipulación del alimento
y lavado de menaje.
• Biblioteca Fantasía: Queda prohibido su uso
• Mural común: Queda prohibido su uso, mas allá del estrictamente decorativo, sin
ningún elemento que provenga de grupos de convivencia.
• zonas de paso:
• Sala de usos múltiples: Se podrán establecer turnos de uso primando siempre la regla
de no uso compartido entre grupos, y la de higienización entre cambios de turno.
• En el aseo de uso del personal habrá jabón de manos, secamanos de papel
desechable, limpiador con lejía o desinfectante para que cada uno lo aplique después
del uso.
• Zonas de paso: habrá accesible a los adultos dispensador de hidroalcohol en al menos
cuatro puntos: En las dos zonas de acceso a la calle, en la zona de paso y en el
mostrador de recepción. y un o dos sprays con desinfectante para uso común.
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6. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA
LIMITACIÓN DE CONTACTOS.
- Se recuerda a todo el personal docente y no docente las siguientes medidas
generales establecidas para la COVID-19:
• Higiene frecuente de manos
• Higiene respiratoria:
◦ Cubir boca y nariz al toser y/o estornudar con pañuelo y desecharlo
inmediatamente en lugar indicado. A falta de pañuelo usar la parte
interna del codo.
◦ Evitar contacto de ojos, nariz o boca con las manos.
• Distanciamiento físico de 1,5 interpersonal con otros grupos de convivencia.
Establecimiento de Grupos de Convivencia Escolar.
Siguiendo las citadas instrucciones los grupos de Convivencia Escolar para el curso 2020/2021 quedan
establecidos del siguiente modo:
1. Renacuajos – Tere (tutora) …. Mer(auxiliar 1)
2. Jirafas – Lauri (tutora)… Mer (auxiliar 1)
3. Abejas – Carmela (tutora)… Mer (auxiliar 1)
4. Pollos – Lydia (tutora)… Lidia (auxiliar 2)
5. Ardillas – Fran (tutora) … Lidia (auxiliar 2)
6. Hipopótamos - Carmen (tutora) … Lou(auxiliar 3)
7. Elefantes – Carmen R (tutora)… Lou (auxiliar 3)
Organización de grupos de convivencia escolar.
Cada grupo de convivencia estará bajo la supervisión, control y responsabilidad de un tutor/a
asignado. Dicho tutor tllevará mascarilla continuamente y podrá relacionarse libremente con su
grupo.
Un auxiliar tendrá asignado dos aulas del siguiente modo:
- Lourdes Elefantes e Hipopótamos
- Mer: Renacuajos, Jirafas y Abejas
- Lidia: Pollos y Ardillas
Refuerzo…. Cristina y Aurora (dirección) …Abrirán las puertas, atenderán a las familias y realizarán
cuantas labores sean pertinentes para el buen funcionamiento del centro.
Maricarmen (limpieza) Ayuda a limpieza, auxliar 3 Lourdes
Las auxiliares o refuerzo Entrarán en el aula exclusivamente para el apoyo al tutor en los
momentos de demanda… cambio de pañales, comida, … En todo momento llevarán mascarillas y
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“CEI Fantasía”
tendrán que cumplir las normas de higiene cada vez que entre en el grupo de convivencia como,
lavado- desinfección de manos…
Si es necesario el refuerzo con algún auxiliar más… se le asignará las funciones asignadas de
forma clara, concreta, limitada y de obligado cumplimiento.
Medidas para la higiene de manos y respiratoria
El personal deberá proceder al lavado de manos cada vez que cambie de actividad,
de espacio en el centro, entre cambios de pañal,… recomendándose el uso coherente
y la eliminación responsable del material.
Se recomienda preferiblemente el uso de agua y jabón siempre que sea posible.
Se utilizará el gel hidroalcohólico solo cuando las condiciones así lo requieran.
Se utilizará preferiblemente el uso de guantes durante el cambio de pañal y lavado
de los mismos entre cambio de usuario y posterior eliminación el papelera con bolsa
una vez terminado el proceso.
Se recuerda que en un mismo grupo de convivencia aunque no es necesario el uso
de mascarilla se ha acordado por unanimidad su uso por lo que tendrán a su
disposición.
Se recuerda las medidas a tomar para la higiene respiratoria al toser o estornudar y
el no tocarse ojos o naríz.
Medidas de distanciamiento físico y de protección
Se insiste a cada trabajador docente y no docente que evite el cruce y la relación al máximo con
el resto de compañeros y en caso de necesidad se guardarán las distancias mínimas de 1,5 y el
uso de mascarillas e higiene de manos y respiratoria.
Se tendrá a disposición del personal los siguientes materiales en medida de protección:
- Jabón de manos
- Gel Hidroalcohólico.
- Desinfectante virucida
- Mascarillas higiénicas desechables y de tela con protección.
- Guantes de nitrilo
- Batas
Otras medidas
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“CEI Fantasía”
Para la comunicación diaria sobre aspectos de interés de los usuarios con las familias se
promoverá el uso de agenda virtual.
7. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL
PERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA
Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas
A la llegada, cada tutor irá directamente a su aula utilizando la entrada más cercana y solo saldrá
de ella en ocasiones justificadas y con aviso a dirección para evitar el cruce con el resto de
compañeros.
El resto de personal deberá acudir directamente a su puesto de trabajo y se desplazará por el
centro solamente por el espacio asignado y en los turnos indicados por dirección.
La salida del centro, mientras duren las medidas restrictivas será de forma directa e individual.
El desplazamiento de los alumnos estará bajo control del tutor y se limitará al uso del patio y/o
sala de usos múltiples, utilizando los turnos asignados y el camino indicado para cada aula y
prevalecerá la norma de no cruce entre grupos.
Señalización y cartelería
La zona de recepción de alumnos quedará señalizada debidamente indicando los flujos de
circulación, la utilización obligatoria de mascarilla y las marcas de distanciamiento social,
así como cartelería junto al dispensador de gel hidroalcohólico
8. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS
Pertenencias de uso personal
El personal del centro, no podrá traer y sacar objetos personales al centro más que los
imprescindibles que tendrá que dejar en espacio destinado a ello. Utensilios tipo agendas,
cuadernos, bolígrafos,… se consideran de uso personal y no podrán entrar y salir del centro.
Alumnos, Las mochilas con las pertenencias personales de los alumnos irán perfectamente
identificadas y quedarán a disposición del tutor para su manipulación.
Material de uso común en las aulas y espacios comunes
El material de uso común dentro de cada aula y por ende de cada grupo de convivencia no
podrá salir de la misma pudiendo ser compartido entre los miembros del grupo.
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“CEI Fantasía”
No existirá material (papelería, juguetes…) de uso común compartido por distintos grupos
de convivencia ya sea en el propio aula o en los espacios comunes.
Libros de texto y otros materiales en soporte documental
El proyecto editorial que se trabajará este año no saldrá del centro. En el momento de ser
adquirido por los padres se pasará a la manipulación exclusiva por parte de personal del
centro, mas concretamente de cada tutor.
En este sentido, se suprimirá el proyecto “El libro Viajero” y cualquier otro trabajo de
colaboración con la familia que implique la salida y entrada de material al centro.
No habrá agendas físicas ni similar para comunicación con las familias.
Se suprime el uso de la Biblioteca Fantasía y se transformará por el de Biblioteca de Aula.
Otros materiales y recursos
9. MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA, Y DESINFECCIÓN DE LAS
INSTALACIONES, Y DE PROTECCIÓN DEL PERSONAL
Limpieza y desinfección
- Se seguirá el Procedimiento de limpieza y desinfección de superficies y espacios para la
prevención del coronavirus en la Comunidad Autónoma de Andalucía. (adjunto) y se tendrá
en cuenta para adaptar y reforzar el PGH del centro durante el mes de agosto. No obstante
se incidirá en:
- Se formará al personal docente y de limpieza del centro para que conozca y lleve a cabo el
citado procedimiento.
- Cada Aula dispondrá de un spray con desinfectante, jabón de manos en el lavamanos, toallitas
húmedas, guantes desechables y papel higiénico. papelera con tapa a pedal??
- Limpieza y desinfección de cada aula, equipo de aire acondicionado (incluyendo filtros),
mobiliario de las distintas dependencias.
- Al terminar la jornada se procederá al lavado largo de las prendas utilizadas por el
personal (batas, mascarillas de tela, gorros,…) al desinfectado de calzado… y posterior
ventilación de las mismas.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19
18CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
“CEI Fantasía”
- Habrá accesible a los adultos dispensador de hidroalcohol en, al menos, cuatro puntos: En las
dos zonas de acceso a la calle, en la zona de paso y en el mostrador de recepción. y un o dos
sprays con desinfectante para uso común.
- En el aseo de uso del personal habrá jabón de manos, secamanos de papel desechable,
limpiador con lejía o desinfectante para que cada uno lo aplique después del uso.
- En la oficina de acceso independiente, dispensador de hidroalcohol en el mostrador, pantalla de
metacrilato, papel higiénico, spray desinfectante.
- En el comedor, El lavaplatos con producto desinfectante donde se desinfectará la vajilla
después del previo lavado en la pila con producto lavavajillas (fairy o similar). Papel desechable,
papel secamanos y bayetas de uso diario para secar. Un spray con desinfectante estará en la
cocina para desinfectar las superficies después de cada uso, previo lavado de la misma. una
caja de guantes para su uso si es necesario.
- Habrá material a disposición almacenado en el espacio destinado a ello (armario pasillo
central). Se asigna al personal de limpieza y al titular del centro como responsables de verificar y
comprobar todo el material.
Ventilación
- Personal del centro se encargará de abrir todas las ventanas para procurar una
ventilación antes de la llegada de los pequeños.
- Durante la jornada lectiva se establecerá una rutina para que el tutor de cada grupo de
convivencia ventile con periodicidad.
- Cada vez que el aula quede libre por uso de otro espacio se procederá a una ventilación de
la misma.
- Se evitará en lo posible el uso de ventiladores y splits.
Residuos
- los restos utilizados serán eliminados según el plan de eliminación de resíduos.
10. MEDIDAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO
ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON ESPECIAL ATENCIÓN
AL ALUMNADO CON TRASTORNOS EN EL DESARROLLO
Se ha de tener en cuenta que es especialmente importante guardar la debida
confidencialidad prudencia, extremando el sigilo para el tratamiento de los datos de
carácter personal del personal afectado Por otro lado, se recomienda solicitar el
asesoramiento al equipo especializado del ETPOEP de la Delegación.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19
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“CEI Fantasía”
Alumnado especialmente vulnerable
Aquellos alumnos que presentan condiciones de salud que les hacen más vulnerables para
COVID- 19 (como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades
pulmonares crónicas, cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial), podrán acudir al centro,
siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de
protección de forma rigurosa, salvo indicación médica de no asistir.
Ante el conocimiento de alumnado especialmente sensible se informará al personal que
tenga o pueda tener contacto con el menor. Y se elaborará un protocolo personalizado que
quedará recogido aquí y que contemple los puntos aquí recogidos
Alumnado:
LLP, alumno de reserva para el tramo de 2 años con un marcapasos… preguntar a la
familia...***
• Limitación de contactos
Se procurará que el número de tutores que se hagan cargo sea el mínimo posible, a ser
posible sólo su tutor/a.
• Medidas de prevención personal
Se extremarán las medidas de higiene y se le controlará la temperatura periódicamente.
• Limpieza y ventilación de espacios de aprendizaje
Se procederá en base a lo especificado en el apartado específico.
Profesorado especialmente vulnerable
Ante el conocimiento de la existencia de profesorado especialmente vulnerable, aquellos
que presentan condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID- 19 (como,
por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas,
cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial), podrán acudir al centro, siempre que su
condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de
forma rigurosa, salvo indicación médica de no asistir. Y se elaborará un plan personalizado
que contengan los siguientes puntos:
• Limitación de contactos
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19
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“CEI Fantasía”
Se le indicará que siga fehacientemente todas las indicaciones para la limitación de
contactos que se presentan el este protocolo
• Medidas de prevención personal
Se le aconsejará el uso de material de protección aún no saliendo del grupo de convivencia.
Y que siga el procedimiento de Higiene de manos y respiratoria y de limpieza y ventilación
del presente protocolo con toda la frecuencia indicada.
• Limpieza y ventilación de espacios de trabajo, así como zonas privadas y
de descanso
Solo podrá hacer uso de un espacio privado y de descanso previa limpieza y ventilación del
mismo, así como dejarla en perfectas condiciones para el uso siguiente o bien bajo orden
den limpieza del mismo para uso de otro posterior.
Alumnado con trastornos del desarrollo
Ante el conocimiento de alumnado con trastorno del desarrollo se personalizará un plan de
acción individualizado que contemplará al menos todos los puntos aquí señalados.
A continuación nombramos a los alumnos que prsentan trastornos de desarrollo para su
valoración y seguimiento:
RC, alumno de nueva admisión del tramo de 1 año en Tratamiento CAIT, según informe no
hay que tomar ninguma medida extra de las ya especificadas en el presente documento.
AC, alumno de nueva admisión del tramo de 1 año en Tratamiento CAIT, según informe no
hay que tomar ninguma medida extra de las ya especificadas en el presente documento.
JFG, alumno de nueva admisión del tramo de 2 años en Tratamiento CAIT por trastorno
autista, según informe… no obstante:
• Limitación de contactos
JFG: Asignación de un auxiliar determinado para la recogida en la puerta y
acompañamiento al grupo de convivencia y viceversa. Durante los primeros días se le
prestará especial atención.
• Medidas de prevención personal
JFG: no hay que tomar ninguna medida extra de las ya especificadas en el presente
documento.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19
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• Limpieza y ventilación de aulas específicas
JFG: no hay que tomar ninguana medida extra de las ya especificadas en el presente
documento.
11. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE
CASOS EN EL CENTRO
Identificación de casos sospechosos y control de sintomatología sospechosa
Se prestará especial atención a los signos informados por la autoridad competente
que son sospechosos de la enfermedad (fiebre, tos,…)
Actuación ante un caso sospechoso
Ante la presencia de síntomas que hagan sospechar de la COVID-19 se procederá de la siguiente
manera:
1. Se da aviso a dirección
2. Se aisla al alumno/a llevándolo a un espacio separado (sala de usos múltiples, si esta
estuviera en uso la sala de psicopedagogo) con normalidad.
3. Dirección avisa a Inspector de referencia A.A.G y a la familia.
4. La familia será la que contacte con el centro de salud o teléfonos habilitados ***
Actuación ante un caso confirmado
1. Dirección se pone en contacto con DT de salud***
2. Se da conocimiento al inspector de referencia A.A.G.
3. Si se informa al centro durante el periodo lectivo; Se procede a poner en
conocimiento a las familias del mismo grupo de convivencia de forma
escalonada para que procedan a recoger a los alumnos y se les informa que
deben iniciar un periodo de cuarentena y que el centro de APS contactará
con cada uno de ellos.
4. Si se informa al centro fuera del periodo escolar se procederá a informar a las
familias para que no acudan al centro e informándoles que deben iniciar un
periodo de cuarentena y que el centro de APS contactará con cada uno de
ellos.
5. Si es personal docente el caso confirmado debe permanecer en su domicilio.
El centro de APS procederá a evaluar la situación e indicarán el protocolo a
seguir.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19
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Actuaciones posteriores
Se procederá a una limpieza y desinfección profunda de los locales donde haya
podido permanecer el caso, incluyendo los filtros de A/A y la ventilación reforzada.
12. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES
INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS
• Reuniones antes del inicio de curso o primeros días de septiembre
Se acuerda reunión el 31 de agosto en horario escalonado por grupos de
convivencia con 1 responsable (madre/padre/tutor) de cada alumno para informar
a las familias de todas las medidas que aquí se reflejan y que son de obligado
cumplimiento y que le afectan directamente. Se les informa en el momento de la
matrícula que deberán acudir con mascarilla y respetando en todo momento el
distanciamiento social.
• Traslado de información a las familias cuyos hijos e hijas se incorporen al
centro a lo largo del curso escolar en el momento de la formalización de la
matrícula.
Durante el curso escolar, a medida que distintas familias se vayan formalizando la
matrícula fuera de plazo se les informará de todas las medidas que aquí se
contemplan, tanto por escrito como de palabra.
• Otras vías y gestión de la información.
Se utilizarán los medios de los que disponemos para recordar, informar, y mantener
al día a todas las familias (wasapp, teléfono, página web, correos electrónicos)
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19
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13. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO
Seguimiento
ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES
Evaluación
ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES
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ANEXO I
Este anexo se rellenará o bien por tablas adjudicando espacios a grupos o bien gráficamente
mediante planos. También se describirán o se reflejarán en los planos los flujos de personas
en el Centro.
Según la Instrucción de 6 de Julio de 2020, los Grupos de Convivencia Escolar definidos por
el Centro Docente reunirán las siguientes condiciones:
1. Los alumnos/as del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo
socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos
grupos en la medida de lo posible reducirán las interacciones con otros grupos del
Centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con otros miembros
del Centro.
2. Cada grupo utilizará una o varias aulas/espacios de referencia donde desarrollarán,
siempre que sea posible y las características de las área o ámbitos así lo permitan,
toda su actividad lectiva, siendo el personal docente quien se desplace por el Centro.
3. Todos los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo que se llevarán a
cabo dentro del aula o las aulas/espacios de referencia.
4. El número de docentes que atienda a este alumnado será el mínimo posible,
procurándose que los tutores en Primaria impartan el mayor número de áreas
posible.
5. Durante los períodos de cambio de áreas/asignaturas/módulos el alumnado
permanecerá en su aula/espacio de referencia no permitiéndose el tránsito por el
Centro, salvo razones justificadas.
6. En los tiempos de recreo o descanso, se reducirá el contacto con otros Grupos de
Convivencia Escolar, y la vigilancia se llevará a cabo por el tutor u otro docente que
imparta clase en el mismo grupo de convivencia escolar
Curso/s al que
Grupo Aseo (planta y n.º
pertenece el acceso
convivencia aseo)
grupo
Puerta
RENACUAJOS 0 AÑOS PL. 0. ASEO n.º 2
A
Puerta
JIRAFAS 1 AÑO PL. 0. ASEO n.º 2
A
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ABEJAS 1 AÑO PLANTA 0 1 ASEO Puerta
B
Puerta
POLLOS 1 AÑO PL. 0. ASEO Nº5
A
Puerta
ARDILLAS 2 AÑOS PL. 0. ASEO N.º 3
A
Puerta
HIPOPÓTAMOS 2 AÑOS PL. 0. ASEO n.º 1
B
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Puerta
ELEFANTES 2 AÑOS PL. 0. ASEO n.º 4
B*
PLANOS CON LOS MISMOS DATOS
Aseo 1
Aseo1 Aseo 2
Aseo 5 Aseo 3
Aseo 4
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Flujo patio
Atención padres Recogida/ Recogida/salida
oficina salida de de alumn@s
alumn@s
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ANEXO II
Debido a la especial importancia que debe tenerse en cuanto al uso de aseos y su ventilación
y limpieza, se desarrolla el presente Anexo.
! Ocupación máxima
La ocupación máxima para el uso de los aseos y vestuarios será de una persona para espacios
de hasta cuatro metros cuadrados, salvo en aquellos supuestos de personas que puedan precisar
asistencia; en ese caso, también se permitirá la utilización por su acompañante.
Para aseos de más de cuatro metros cuadrados que cuenten con más de una cabina o urinario, la
ocupación máxima será del cincuenta por ciento del número de cabinas y urinarios que tenga la
estancia, debiendo mantenerse durante su uso la distancia de seguridad interpersonal. Deberá
reforzarse la limpieza y desinfección de los referidos espacios garantizando siempre el estado de
salubridad e higiene de los mismos.
Cuando sea posible, asigne aseos por zonas del Centro, de esta forma se reducirá el número de
usuarios por aseo, reduciendo los contactos entre alumnos de diferentes aulas.
Sería recomendable, cuando sea posible, que el personal del Centro (docente y no docente)
tenga asignados aseos diferentes al de los alumnos.
• Ventilación
Los aseos deberán tener una ventilación frecuente. Cuando sea posible, mantenga sus ventanas
abiertas o semiabiertas; en caso de disponer de extractores mecánicos, mantenga estos
encendidos durante el horario escolar.
• Material disponible
En todos los aseos del Centro habrá dispensadores de jabón y papel disponible para el secado de
manos, o en su defecto, gel hidroalcohólico, debiendo los alumnos lavarse cuidadosamente las
manos cada vez que hagan uso del aseo. Se debe asegurar la existencia continúa de jabón y
toallas de un solo uso en los aseos.
Se recomienda que el uso de la cisterna se realice con la tapadera del inodoro cerrada.
! Limpieza y desinfección
En los aseos y los vestuarios se deben extremar las medidas de higiene, así como llevar una
organización del alumnado y personal que hace uso de ellos. Se recomienda que no se permita el
uso de los aseos por personal ajeno al Centro.
Los aseos se limpiarán y desinfectarán, según las necesidades del Centro, y con los productos
autorizados.
! Asignación y sectorización
Según la tabla/planos del Anexo I. Se recomienda el uso exclusivo de baños por Grupos de
Convivencia Escolar, de esta manera se puede controlar y acotar más los usuarios.
! Otras medidas
Se recordará a los alumnos que, en caso de uso del baño, deberán respetar las normas de acceso
y que no pueden permanecer en el pasillo o en el interior del aseo más de lo necesario.
Se recomienda el uso de papeleras con pedal.
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ANEXO III. DESCRIPCIÓN DEL PROTOCOLO EN CASO DE SOSPECHA DE COVID-19 Y
CASO CONFIRMADO DE COVID 19
Se describirá mediante una detallada descripción de cómo actuar y se repartirá entre todos
los trabajadores del Centro. Se pueden utilizar pictogramas.
Tanto en caso de sospecha por síntomas compatibles con COVID 19 como en los casos
confirmados, los centros docentes seguirán las Indicaciones del apartado 7 del
Documento Medidas de fecha 29.06.20, en base a la Instrucción de 6 de julio de 2020,
siendo la Autoridad Sanitaria la que acuerde la suspensión de la actividad lectiva
presencial para uno o varios Grupos de Convivencia Escolar del Centro o para todo el
alumnado del mismo.
Alumno/a con síntomas *:
1. Se llevará a un espacio, estancia o habitación separado. Se le facilitará una mascarilla
quirúrgica para el alumno/a y otra para la persona adulta que cuide de él/ella
hasta que lleguen sus familiares o tutores. Será una sala para uso individual,
elegida previamente, que cuente con ventilación adecuada, dispensador de
solución hidroalcohólica y con una papelera de pedal con bolsa.
2.El Coordinador Referente COVID se pondrá en contacto con el Referente Sanitario y le
facilitará los datos identificativos del alumno/a afectada, como mínimo con dos
identificadores (nombre completo y fecha de nacimiento), así como un teléfono de
contacto de la familia o tutores al tratarse de un menor de edad.
3.Contactará con la familia o tutores legales del alumno o alumna, para que acudan al
Centro para su recogida. Debiendo quedar en su domicilio en aislamiento hasta que
el referente sanitario realice contacto telefónico.
4.El Referente Sanitario, articulará la cita con el pediatra o médico de familia, caso que
fuera necesario la atención presencial y/o de pruebas complementarias.
5.En cualquier caso, se informará a la familia o tutores, que ante el inicio de síntomas de
gravedad o dificultad respiratoria se debe contactar con 112/061.
Trabajor/a Centro con síntomas*:
1. Las personas (docentes o no docentes) que pudieran iniciar síntomas sospechosos de
COVID-19, se retirarán a un espacio separado y se pondrán una mascarilla
quirúrgica. Contactarán de inmediato con su propio Centro de salud, o con el
teléfono habilitado para ello, o con la correspondiente Unidad de Prevención de
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Riesgos Laborales, debiendo abandonar, en todo caso, su puesto de trabajo hasta su
valoración médica.
2.Una vez obtenido el resultado de confirmación, se informará al Referente Sanitario para
proceder a la intervención en el Centro escolar de forma coordinada con
Epidemiología.
Ante la existencia de un CASO CONFIRMADO entre el alumnado o el personal (docente o
no docente), se actuará de la siguiente forma:
1. El personal del centro docente, tal y como es preceptivo para los trabajadores del
sistema sanitario, deberá observar en todo momento el tratamiento confidencial
de la identidad y datos de los casos sean sospechosos o confirmados.
2.El Referente sanitario será quien comunique al coordinador de COVID-19 del Centro o
servicio docente la existencia de un o varios casos CONFIRMADOS, previamente
habrá comunicado esta circunstancia al Servicio de epidemiología del Distrito
Sanitario en el que se ubique el Centro o Servicio docente.
3.En aquellos casos que sea el Coordinador COVID del propio Centro o Servicio Docente
quien tenga conocimiento del caso confirmado de forma inicial, comunicará el
resultado del mismo al Referente sanitario.
4.El Referente sanitario intervendrá en la realización de encuestas y rastreo de contactos
coordinados con Epidemiología del Distrito Sanitario correspondiente.
5.El Centro o Servicio docente deberá disponer de un listado de los alumnos (con los
teléfonos de contacto) y de los docentes que hayan tenido contacto con los alumnos
de esa aula, así como la forma de ese contacto (docencia, actividad al aire libre,
etc.). Incluyendo la posibilidad del aula matinal, transporte escolar, actividad
extraescolar y comedor (de existir), para facilitar la labor de rastreo.
6.Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el
centro docente en horario escolar, procederá a contactar con las familias del
alumnado de la misma clase para que, con normalidad y de forma escalonada,
procedan a recogerlos, manteniendo las medidas de protección (mascarilla,
higiene de manos, etiqueta respiratoria y distanciamiento físico), informando que
deben iniciar un período de cuarentena. Desde los servicios sanitarios se
contactará con las familias de esta aula.
7. Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el
centro docente fuera del horario escolar, procederá a contactar con las familias del
alumnado de la misma clase para que no acudan al centro docente, informando que
deben iniciar un período de cuarentena. Desde los servicios sanitarios se
contactará con las familias de esta aula.
8.Respecto al docente principal de un aula en la que se haya confirmado un caso de un
alumno/a, deberá abandonar el Centro e iniciar un aislamiento domiciliario. Desde
los servicios de epidemiología en coordinación con la Unidad de prevención de
riesgos laborales, se contactará con este docente.
9.Caso de ser un miembro del personal docente, el caso confirmado, deberá permanecer
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en su domicilio sin acudir al centro docente. Por parte de los servicios de
epidemiología, en coordinación con la Unidad de prevención de riesgos laborales,
se contactará con este docente y se procederá a realizar una evaluación de la
situación y de la consideración de posibles contactos estrechos del resto de
profesores y alumnos implicados, en base a la actividad concreta que haya
desarrollado en el Centro con el alumnado u otro personal, debiendo seguir las
indicaciones que dimanen de dicha evaluación.
* Síntomas más comunes: fiebre o historia reciente de fiebre (68,7%), tos (68,1%),
disnea o dificultad para respirar (31%), escalofríos (27%), dolor de garganta (24,1%),
diarrea (14%), vómitos (6%) y otros síntomas respiratorios (4,5%).
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