Proyecto Institucional y Plan de Acción 2018- 2019 - Ministerio de ...
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Proyecto Institucional y Plan de
Acción
2018- 2019.
COLEGIO NUETRO TIEMPO
RBD 14507-6
ALGARROBO
2018INDICE TEMATICO
Capítulo 1 PRESENTACIÓN
1.1 Introducción - Presentación del Proyecto
1.2 Identificación Establecimiento
1.3 Reseña Histórica del Establecimiento y/o contexto
1.4 Antecedentes del Establecimiento
1.5 Oferta Educativa: Plan de Estudio de Educación
1.6 Otros antecedentes: SNED, Índice de Vulnerabilidad, Desempeño
Difícil // Infraestructura
1.7 Índices de Eficiencia Interna
1.8 Resultados de Mediciones Externas y Análisis Cualitativo de los
Resultados SIMCE y Propuestas de Mejora.
1.9 Programas y/o Proyectos en ejecución en el Colegio
1.10 Organigrama
1.11 Diagnóstico Institucional FODA
Capítulo 2 FUNDAMENTOS
2.1 Visión
2.2 Misión
2.3 Principios: Definir perfiles de directivos, docentes, asistentes de la
educación, padres y apoderados y alumnos.
2.4 Propuesta Curricular
Capítulo 3 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL ESTABLECIMIENTO
3.1. Liderazgo
3.2. Gestión curricular
3.3. Convivencia escolar
3.4. Recursos
3.5. Área de Resultados
Capítulo 4 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
4.1. Gestión curricular
4.2. Liderazgo
4.3. Convivencia escolar
4.4. Recursos
4.5. Área Resultado
Capítulo 5 PROYECCIÓN AÑO 2018
5.1. Proyección Matricula, más educación Media en Anexo Bochinche con 100
alumnos, desde 1° a 4° Medio
5.2. Personal
5.3. Calendario Anual
5.4. Presupuesto Anual Estimativo
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 2Capítulo 1. Presentación
1.1 INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo Institucional es el documento que contiene los principios que expresados en su
visión orientarán los objetivos educativos y apoyarán el desarrollo personal y social de los alumnos,
dando inicio al desarrollo del perfil de personas que serán capaces de desenvolverse en una sociedad
globalizada ,intercomunicada, con un avance científico y tecnológico.
Señala quiénes lo realizarán y cómo se organizan para cumplir con la misión y evalúan el cumplimiento
de las metas de los educandos en su proceso de aprendizaje, en general todos los elementos necesarios
para lograr una gestión educativa eficaz, la cual debe darse en un ambiente apropiado de convivencia,
inclusión y seguridad escolar.
En la Elaboración de este Proyecto participaron: Directivos, Docentes, Asistentes de la Educación,
Estudiantes, Padres y Apoderados, conformando grupos de trabajo, reuniones técnicas, consultas
formales y conversaciones, siendo la dirección del establecimiento un facilitador del trabajo realizando,
organizando los grupos participantes, proporcionando espacio y tiempo para su ejecución.
Como una forma de articular los intereses educativos de la comunidad, con las orientaciones y las
nuevas exigencias sociales y ministeriales, se hace necesario realizar una revisión anual de este
documento, para adecuar los contenidos e incorporar aquellos aspectos que en forma sustantiva
aporten a mejorar la calidad de la educación y la interacción de sus componentes, para ello se deberá
organizar toda la comunidad educativa, incorporando a todos los estamentos del Establecimiento
Educacional.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 31.2. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
Corporación Educacional Colegio Nuestro
Sostenedor
Tiempo
Rut 65.158.049-8
Representante Legal María José Yáñez Navarro
Directora Oberlinda Navarro González
Dirección del Establecimiento El Espino
Comuna Algarrobo
Fono 035-248
E-mail Colegionuestrotiempo@gmail.com
R.B.D. 14507-6
Fecha de Creación del Establecimiento 19-10-1998
Decreto Cooperador de la Función Resolución Exenta Nº 836 del 23 de Junio de
Educacional del Estado 1999
Dependencia Particular Subvencionado
Nivel y Modalidad Pre-Kinder a 8º Año Básico Sin JEC
Planes y Programas Ministeriales
1ªJornada 8:00 a 14:00 hrs. /
Horario de Funcionamiento
2ª Jornada 14:00 a 19:00 hrs.
Nº de Docentes Directivos 2
Nº de Docentes 18
Nº de Profesionales Asistentes de la
4
Educación
Nº Asistentes de la Educación 7
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 41.3. RESEÑA HISTORICA
A partir del año 1999 El Colegio Nuestro Tiempo comienza a entregar una educación, fundamentada en
las políticas educacionales que el Estado a través del Ministerio de Educación imparte a los colegios
particulares con financiamiento compartido, en los niveles de Pre-Básica y Educación Básica,
funcionando en dos jornadas, mañana y tarde.
En sus inicios el Establecimiento comenzó con los niveles de Pre-Kínder y Kínder aumentando 1 curso por
año, llegando en el año 2007 a completar, educación Pre-Básica y Básica completa.
La génesis de su proyecto de inicio se basó en los siguientes objetivos:
◊ Evitar el éxodo de niños y jóvenes de la comuna de Algarrobo, especialmente de sectores rurales en
busca de otras alternativas académicas que satisfagan sus intereses personales y los de sus familias.
◊ Favorecer a niños y jóvenes de distintos niveles socioeconómicos con aprendizajes de calidad
◊ Propiciar una educación y formación de carácter inclusivo con atención a la diversidad.
◊ Ser el desarrollo de lazos fraternos y amistosos mediante la integración de estudiantes de
procedencia rural y urbana.
◊ Ser un colegio abierto a la interrelación educativa y cultural con el entorno social: padres y
apoderados, otras unidades educativas y amigos de la unidad educativa.
En el año 2010 El establecimiento se adjudica, la Excelencia académica
En el año 2013 se establece un convenio con el Ministerio de Educación. El establecimiento ingresa a la
SEP, como una forma de brindar una atención más acorde a las necesidades socioculturales y
económicas que presenta la población de la comuna.
Lugar de Procedencia del Alumnado en Aspectos Socio-Cultural y Geográfico
Colegio Nuestro Tiempo tiene una matrícula actual de 247 estudiantes 127 hombres y 120 mujeres,
perteneciente a un estrato social fluctuante entre medio bajo y bajo con una vulnerabilidad de un 84,5
en este año 2018 de familias mayoritariamente obreras que realizan trabajos de temporada estival,
construcción, cuidado de casa y jardines, dependientes en negocios (supermercado, ferreterías,
abarrotes y verdulerías), y funcionarios de estamentos públicos Su población (18.000 habitantes
aproximadamente), provenientes de familias originarias de esta comuna. Sin embargo en este último
periodo se ha visto un incremento de nuevas familias llegadas a Algarrobo por la movilidad que significa
el aumento del rubro de la construcción.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 51.4 ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO
◊ Niveles, Nº de cursos y Decretos Planes y Programas
Niveles Nº de cursos Decretos Planes y Programas
NT 1 1 289/2001
NT 2 1 289/2001
1º y 6º 6 2960/2012
7º 1 256/2009
8º 1 256/2009
PIE 53 (2018) 1/98 170/09
1.5 Oferta Educativa: Plan de Estudio de Educación
a.-Programa Pedagógico Pre Básica
ÁMBITOS NUCLEOS DE APRENDIZAJE
Núcleo Identidad y Autonomía
Objetivos de aprendizaje
Desarrollo Personal y Social Núcleo Convivencia y Ciudadanía
Núcleo Corporalidad y Movimiento
Núcleo Lenguaje Verbal
Comunicación Integral
Núcleo Lenguajes Artísticos
Núcleo Exploración del Entorno Natural
Interacción y Comprensión del
Núcleo Comprensión del Entorno Sociocultural
Entorno
Núcleo Pensamiento Matemático
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 6b.- Plan de Estudio Educación Básica
Asignatura / Taller 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Lenguaje y Comunicación 8 8 8 8 6 6 6 6
Matemática 6 6 6 6 6 6 6 6
Inglés -- -- -- 3 3 3 3 3
Ciencias naturales 3 3 3 3 4 4 4 4
Historia y Geografía y Cs Sociales 3 3 3 3 4 4 4 4
Tecnología 1 1 1 1 1 1 1 1
Artes Visuales 2 2 2 2 2 2 2 2
Música 2 2 2 2 2 2 2 2
Educación Física y Salud 4 4 4 4 2 2 2 2
Orientación 1 1 1 1 1 1 1 1
Religión 2 2 2 2 2 2 2 2
Taller Inglés 2 2 2 -- -- -- -- --
Taller Computación 2 -- -- -- -- --
2
Taller Fútbol 2
Taller Motricidad al aire libre 2
Taller de Música 2
Taller de instrumentos 2
Taller de navegación 3
Taller Formación Ciudadana 2
Taller Gimnasia Artística 4
c.- Horario de funcionamiento
Jornada de la Mañana
CURSO JORNADA INICIO TERMINO
NT 1 Mañana 8:30 12:30
5º Mañana 8:00 14:00
6º Mañana 8:00 14:00
7º Mañana 8:00 14:45
8º Mañana 8:00 14:45
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 7Jornada de la Tarde
CURSO JORNADA INICIO TERMINO
NT 2 Tarde 14:00 18:00
1º Tarde 14:00 19:00
2º Tarde 14:00 19:00
3º Tarde 14:00 19:00
4º Tarde 14:00 19:00
1.6 OTROS ANTECEDENTES: (SNED, ÍNDICE DE VULNERABILIDAD, DESEMPEÑO DIFÍCIL)
Periodo SNED 2012-2013 2014-2015 2016-2017
Índice de Vulnerabilidad
Desempeño Difícil
Años Porcentaje
Años Porcentaje
2015
2015
2016
2016
2017 77,6%
2017
2018 84,5%
INFRAESTRUCTURA
Espacios físicos Cantidad Estado Observaciones
Salas de Clase 5 En buenas condiciones
Sala de Recursos (Pie) 1 En buenas condiciones
Oficina 1 En buenas condiciones
Biblioteca 1 En buenas condiciones
Sala informática 1 En buenas condiciones
Duchas 5 En buenas condiciones
Comedor 1 En buenas condiciones
Cocina 1 En buenas condiciones
Servicios higiénicos 10 En buenas condiciones
Patio Techado 2 En buenas condiciones
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 81.7 ÍNDICES DE EFICIENCIA INTERNA
Curso 2015 2016 2017 Total 3 años
Repitentes
Repitentes
Repitentes
Repitentes
Retirados
Retirados
Retirados
Retirados
SubTotal
Hombres
Hombres
Hombres
Mujeres
Mujeres
Mujeres
Total
Total
Total
Total
NT 1
NT 2
1º 16 14 2 0 32 12 13 2 0 27 16 6 4 0 26 77 8 0 85
2º 12 12 3 0 27 16 16 0 0 32 11 13 0 0 24 80 3 0 83
3º 12 12 2 0 26 10 14 1 0 25 16 13 1 1 31 77 4 1 82
4º 11 13 1 0 25 12 11 2 0 25 10 13 0 0 23 70 3 0 73
5º 13 9 0 2 24 17 13 1 1 32 14 11 1 0 26 77 2 3 82
6º 11 7 2 0 20 13 11 0 0 24 16 14 1 1 32 72 3 1 76
7º 11 9 3 1 24 13 7 2 0 22 12 11 0 1 24 63 5 2 70
8º 16 13 1 0 30 13 10 0 0 23 13 9 0 0 22 74 1 0 75
Total 102 89 14 3 208 106 95 8 1 210 108 90 7 3 208 590 29 7 626
1.8 RESULTADOS DE MEDICIONES EXTERNAS Y ANÁLISIS CUALITATIVO DE
RESULTADOS SIMCE Y PROPUESTA DE MEJORA.
2º Año Básico
Prueba SIMCE Lectura
Años 2º Básico
2015
2016
2017
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 94º Año Básico
Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE
Lenguaje Matemática Historia y Ciencias Naturales
Geografía y Cs
Años 4º Sociales
Años 4º Años 4º
Años 4º
2014 256 2014 Básico
236 2014 Básico
2014 Básico
243
2015 245 2015 251 2015
2015
2016 246 2016 252 2016
2016
2017 242 2017 243 2017
2017
6º Año Básico
Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE
Lenguaje Matemática Historia y Ciencias Naturales
Geografía y Cs
Años 6º Sociales
Años 6º Años 6º
2014 254 Años 6º
2014 Básico
248 2014 Básico
253
2014 Básico
2015 233 2015 221 2015
2015
2016 254 2016 248 2016
2016
2017 2017 2017
2017
8º Año Básico
Prueba SIMCE
Prueba SIMCE Prueba SIMCE Historia y Prueba SIMCE
Lenguaje Matemática Geografía y Cs Ciencias Naturales
Sociales
Años 8º
Años 8º Años 8º Años 8º Básico
2013 261 2013 Básico
254 Básico
2013 256
2013 258
2014 223 2014 231 2015
2015 216 2015 245
2015 244 2016
2016 2016 2016
2017
2017 240 2017 231 2017 237
2017
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 101.8.1 Análisis Cualitativo de los Resultados SIMCE
Los resultados SIMCE obtenidos por el establecimiento en los diferentes sectores de
aprendizaje en las últimas mediciones presentan una tendencia fluctuante, con altos y bajos
lo que nos lleva a reconsiderar las estrategias utilizadas, dentro del aula, los reforzamientos
y apoyos a los educando, además del trabajo con padres y apoderados.
1.8.2 Propuesta de Mejora
Mejorar el rendimiento académico que permita el logro de los objetivos de aprendizaje,
considerando los diferentes ritmos y necesidades educativas diferenciadas de los
estudiantes. En cuanto a los puntajes SIMCE se espera a los 4 años que dura este proyecto
subir a lo menos 5 puntos en cada una de las asignaturas evaluadas.
1.9 PROGRAMAS Y/O PROYECTOS EN EJECUCIÓN EN EL ESTABLECIMIENTO
Proyecto o Programa Año inicio Nombre proyecto o programa
Enlaces 1999 Tecnología para una Educación de Calidad
PME - SEP 2013 Plan de Mejoramiento SEP
PIE 2015 Programa de Integración Escolar
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 111.10 Organigrama:
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 121.11 Diagnóstico Institucional FODA
Áreas de
Proceso y Fortalezas Debilidades
Resultados
Atención a alumnos con NEE Baja fluidez y comprensión lectora.
Integración de las TIC. al currículum Deficiente razonamiento matemático
escolar. Falta horario a docentes para mejorar
Profesores Titulados preparación de la enseñanza
Talleres extracurriculares Falta perfeccionamiento presencial
Apoyo en el Área Psicológica, Falta de horas de U TP
psicopedagógica y fonológica a los Bajo nivel de escolaridad de padres
Gestión
Pedagógica
estudiantes Hogares disfuncionales por situación social
Plan de Mejoramiento Educativo y/o laboral.
Subvención Escolar Preferencial SEP Padres no priorizan preocupación por
Profesores en constante actividades escolares de sus hijos y
perfeccionamiento VIA ONLINE fortalecimiento de hábitos y valores
Poco compromiso de los apoderados a las
terapias psicológicas y neurológicas de los
alumnos.
Reflexión permanente sobre la práctica Fortalecimiento del equipo directivo en
pedagógica. relación al seguimiento de la implementación
Clima organizacional estable. curricular, para gestionar el desarrollo
Redes de apoyo efectivas entre escuela y pedagógico de calidad en el aula.
Liderazgo su entorno.
Programas asistenciales de
gobierno.(JUNAEB)
Programa SENDA (PREVIENE).
Centro de Salud (CESFAN)
Centro General de Padres y Apoderados Habilidades Parentales disminuidas
en funcionamiento. Violencia intrafamiliar.
Consejo escolar conformado y en NEE de tipo emocional de los estudiantes
Convivencia
funcionamiento. Padres no priorizan preocupación por
Asistencia sistemática de apoderados a actividades escolares de sus hijos y
Escolar
reuniones de Padres y Apoderados. fortalecimiento de hábitos y valores
Espacios recreativos,(juegos de patio) Poco compromiso de los apoderados a las
implementados (recursos SEP) terapias psicológicas y neurológicas de los
Charlas para padres y apoderados equipo alumnos.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 13profesionales de apoyo.
Distribución oportuna y pertinente de los Capacitación en coherencia con las
recurso existentes en el establecimiento necesidades de los profesionales de la
Gestión de
educación y apoyo a la docencia del
Recursos
-Plan de Mejoramiento Educativo establecimiento
Subvención Escolar Preferencial SEP
Compromiso de los profesionales de la Alto índice de estudiantes con NEE
educación y apoyo a la docencia del Bajos porcentajes en : Calidad Lectora,
Resultados
establecimiento para mejorar los procesos resolución de problemas y expresión oral
educativos. Bajo puntaje SIMCE
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 14Capítulo 2 FUNDAMENTOS
2.1 Visión
Proyectar al adulto del mañana con identidad local, capacitado y orientado a desarrollar la labor que le compete
en una zona turística donde pueda desarrollarse laboralmente en las áreas: agrícolas, agropecuarias y turísticas
propias de la zona.
Manejando una 2ª lengua, las técnicas de la informática, la preservación y cuidado de la flora y fauna y limpieza
del fondo marino.
2.2 Misión
“Educar al niño de hoy, con miras al joven y al adulto equilibrado de mañana, con sólida formación académica y
moral, con sentido de justicia capaz de ejercer su libertad e integrarse solidariamente en la Comunidad Humana,
propiciando una educación y formación de carácter inclusivo con atención a la diversidad.
CONCEPCIÓN CURRICULAR:
Su proyecto educativo está basado en la concepción humanista- cristiana, con énfasis en la formación integral de
los alumnos y alumnas, con amplio sentido de servicio social a la comunidad.
OBJETIVOS VALÓRICOS - ÉTICOS Y MORALES:
El Colegio propiciará el respeto de la dignidad del hombre, la tolerancia, comprensión y solidaridad.
El Colegio aspirará a que los alumnos desarrollen la capacidad de adaptarse con flexibilidad autocontrol y una
positiva autoimagen en el mundo del mañana.
Se espera que los alumnos y alumnas desarrollen relaciones basadas en el respeto y afecto mutuo frente a sus
compañeros, profesores y demás personas que trabajan en el Colegio, basados en una gran honestidad y espíritu
de verdad.
2.3 Principios:
2.3.1 DE LA DIRECCIÓN
El Director es el jefe del establecimiento, responsable de dirigir, organizar, coordinar, supervisar y evaluar el trabajo de sus
distintos organismos, de manera que funcionen armónica y eficientemente.
Entre sus funciones le corresponde:
Dirigir el diseño, planificación, instalación y evaluación de los procesos de implementación curricular en el aula, de tal
manera que la adecuación de los planes y programas esté en concordancia con las especificidades del Colegio.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 15 Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización, funcionamiento y evaluación del currículo,
procurando una eficiente distribución de los recursos asignados.
Monitorear, a través del acompañamiento en aula, el cumplimiento de los procesos curriculares y de su
implementación, de acuerdo con lo planificado por los departamentos de asignatura o sector.
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos educacionales del Colegio, establecidos en el PEI.
Apoyar las instancias de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento, así como del personal de
asistentes de la educación.
Adoptar las medidas para que regularmente haya información respecto a los rendimientos escolares y a las
evaluaciones periódicas a que son sometidos las y los estudiantes.
Organizar y supervisar el trabajo del personal docente y de asistentes de la educación, tanto en el cumplimiento de sus
obligaciones contractuales como profesionales.
Delegar en la Inspectoría General y Unidad Técnica Pedagógica la distribución horaria de todo el personal que labora
en el Colegio, de acuerdo con las necesidades institucionales y las propuestas de los departamentos de asignatura.
Procurar que existan las condiciones adecuadas para cumplir con las funciones profesionales y laborales respectivas,
ya sean de higiene y seguridad, como de comodidad y bienestar, para todo el personal sobre el que tiene tuición.
Promover el respeto y la sana convivencia entre las personas que trabajan bajo su Dirección, propiciando un ambiente
estimulante para que el trabajo se desarrolle en condiciones favorables para la obtención de los objetivos del plantel
del Colegio.
Proponer al Sostenedor el personal de contrata o de reemplazo necesario para cumplir las funciones requeridas.
Asignar, administrar y controlar los recursos que ingresan al Colegio cualquiera sea su origen, de manera eficaz y
racional.
Presidir los consejos técnicos y delegar funciones cuando corresponda.
Representar oficialmente al Colegio frente a las autoridades educacionales y su vez cumplir las normas e instrucciones
que emanan de ellas.
Informar oportunamente sobre normas legales y reglamentarias.
Proponer la estructura organizativa que estime pertinente para el establecimiento, debiendo salvaguardar las funciones
establecidas por la ley.
Propiciar el perfeccionamiento, capacitación y auto perfeccionamiento de todos los miembros de la unidad educativa,
especialmente del personal docente, paradocente, administrativo y personal auxiliar, siempre que no perturbe el
desarrollo normal de las actividades curriculares.
Remitir a los organismos pertinentes los informes, actas, estadísticas y toda otra documentación oficial del
establecimiento.
Realizar o expresamente delegar en otra persona del Colegio, las adquisiciones, gastos u otras operaciones de
carácter mercantil en las que se utilicen fondos institucionales, cualquier sea su origen.
Convocar y presidir todos los consejos que en virtud de la normativa vigente existan, así como los que se creen de
manera emergente.
Delegar en otro docente directivo las actividades o responsabilidades propias de la función.
Vincular al establecimiento educacional con los organismos institucionales de la comunidad.
Autorizar permisos del personal con goce de remuneraciones de acuerdo a la ley Nº 19.410.
232 DE LA REPRESENTANTE LEGAL
Representar a la Corporación Educacional Colegio Nuestro Tiempo, firmando documentos relacionados con la
Gestión: Incluye cheques, contratos, finiquitos u otro similar.
Solicitar al Ministerio de Educación el pago automático de Subvenciones ya sea de asistencia, bonos a funcionarios,
Proyecto de Integración Escolar, Subvención Escolar Preferencial, Subvención de Mantenimiento, Pro retención u otro
afín provenientes del servicio prestado.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 16 Garantizar la fidelidad de los datos incorporados de los funcionarios a las Paginas del Ministerio de Educación con el
fin de impetrar Subvenciones según corresponda. Efectivamente, datos relacionados.
Subir mensualmente la asistencia a la página del Mineduc de todos los cursos que tiene el Establecimiento.
Realizar anualmente en la página del Mineduc el resultado académico de los estudiantes generando las Actas Finales
de Promoción Escolar que corresponda.
Concurrir a citas emanadas del Ministerio de Educación con motivo de Supervisiones, Sanciones y/u otra relacionada
con la Gestión correspondiente.
Realizar declaraciones juradas pertinentes al cumplimiento de las exigencias del Ministerio de Educación.
En caso de Delegar alguna función en la Directora, deberá realizarla a través de una Declaración Notarial.
Realizar los traspasos bancarios pertinentes para cancelar sueldos, compras, reparaciones u otros relacionados con el
Establecimiento Educacional.
2.3.3 DE LA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA.
Las funciones técnico pedagógicas están relacionadas con la gestión curricular, la orientación educacional y vocacional y la
evaluación estudiantil. En estos ámbitos, es de su competencia:
Conocer y asesorar las actividades de planificación curricular de los docentes y el desarrollo de los contenidos
programáticos.
Promover la aplicación de métodos, técnicas y medios de enseñanza que favorezcan el aprendizaje efectivo de los
estudiantes.
Coordinar y apoyar el desarrollo de las actividades de evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Apoyar el mejoramiento del rendimiento escolar, a través de acciones de apoyo y reforzamiento docente.
Promover y coordinar la realización de reuniones, talleres de trabajo y de otras actividades, para superar los
problemas de rendimiento.
Propiciar y coordinar, cuando sea necesario, la realización de las actividades curriculares no lectivas.
Apoyar técnicamente, en forma adecuada y oportuna, a los docentes del Colegio, en materias asociadas a la calidad
educativa, tales como orientación, currículo, metodología pedagógica y evaluación.
Fortalecer el trabajo técnico-pedagógico del docente del aula, a través de acciones de asesoría directa y de apoyo
efectivo, oportuno y pertinente.
Promover el trabajo en equipo, integrado y participativo, especialmente entre los docentes de aula.
Promover y facilitar el perfeccionamiento, capacitación y/o actualización permanente de los docentes.
Procurar la participación activa, responsable y comprometida de los docentes, en las distintas instancias técnico-
pedagógicas del establecimiento.
Coordinar y apoyar el desarrollo de las actividades de orientación educacional, vocacional y profesional.
2.3.4 DE LOS DOCENTES.
Las funciones que deben desarrollar los docentes involucran el diseño y la implementación de actividades educativas
formuladas según los planes y programas, motivando estrategias innovadoras para el buen resultado de los aprendizajes
en los alumnos y alumnas.
En éste ámbito es de su competencia:
Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente el proceso de aprendizaje en las asignaturas que le corresponden y
con las adecuaciones pertinentes.
Fomentar hábitos y valores en los alumnos mediante el ejemplo y/o con actividades propias de cada hábito o valor.
Cumplir los horarios de clases y de colaboración correspondiente.
Mantener al día libros de clases y otros documentos registrando oportunamente y en forma precisa la información
solicitada.
Mantener comunicación oportuna con los apoderados de los alumnos dando a conocer el desarrollo de los mismos en
su proceso escolar, atendiéndolo cuando se requiera.
Respetar y seguir el procedimiento en caso de accidentes de los alumnos de acuerdo a lo señalado en el Reglamento
Interno.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 17 Responsabilizarse de las actividades de los alumnos en su horario de clase, asegurándose que cumplan lo señalado
en el Reglamento Interno con respecto a esta materia.
Velar por los bienes de la escuela y responsabilizarse por los que se le asignan.
Asistir y participar en los consejos técnicos y administrativos.
Resguardar la presentación del libro de clases, manteniéndolo limpio, ordenado y sin borrones.
Avisar oportunamente de cualquier actividad extra programática y responsabilizarse de los requerimientos de estos
eventos.
Solicitar materiales y multicopiados a lo menos con 48 horas de antelación a la jefatura técnico-pedagógica y/o
encargado de enlaces.
Corregir y aconsejar actitudes en sus alumnos incentivando el respeto, la participación y la colaboración en las
asignaturas.
Promover permanentemente la buena imagen de nuestra Unidad Educativa.
Promover el acercamiento de los alumnos a la educación de continuidad.
Integrar y responsabilizar a la familia en el proceso formativo de sus pupilos.
Mantener una excelente presentación personal, tanto en vestuario (uniforme) como en higiene personal.
2.3.5 EDUCADORA DE PÁRVULOS
Planificar, organizar y ejecutar actividades con los padres y apoderados, niñas y niños y familias de su grupo.
Planificar en conjunto con las técnicos, experiencias pertinentes y con sentido para los niños y niñas, y por sobre todo
que enriquezca su conocimiento.
Mantener una comunicación cercana y constante con los padres y/o apoderados.
Trabajar en conjunto con la Directora y las Técnicos, el Plan de emergencia.
Dar aviso a su jefe directo de toda condición insegura en las instalaciones u otras.
Realizar las actividades en conjunto con las técnicos.
Recibir y despedir a los niños y niñas en un ambiente cálido y afectivo.
Evaluar diariamente, mensual y anualmente las conductas y cualidades de los niños y niñas (proceso educativo).
Realizar y mantener documentación técnica de su grupo al día.
Evaluar, revisar y tomar medidas de la existencia del mobiliario y material didáctico.
Realizar seguimientos de peso/talla de los niños/as, promoviendo los estilos de vida saludable.
Realizar su trabajo profesional y éticamente, manifestando su identidad de educador y su coherencia con el modelo de
hombre que pretende formar.
Realizar estrategias para la participación de la familia y la comunidad en los aprendizajes de los niños y niñas.
Manejar conocimientos sobre la Psicología, la antropología y la sociología.
Mantener el orden, higiene y seguridad de los niños y niñas.
Mantener una buena comunicación con el equipo de trabajo, en un ambiente armónico y de respeto.
2.3.6 DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.
Todos los funcionarios Asistentes de la Educación deberán cumplir con lo acordado en el contrato de trabajo, reglamento
interno y convivencia escolar y con el reglamento de orden, higiene y seguridad y sus actualizaciones ya que cada funcionario
posee una copia de estos.
2.3.6.1 PSICÓLOGO
Las funciones de este profesional son las siguientes:
Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto académicos como conductuales que surgen en niños y adolescentes.
Orienta al pedagogo, a los docentes y directivos escolares sobre las estrategias que puede utilizar para solucionar los
problemas que se presenten en las instituciones educativas y en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estimula a la creatividad, al interés hacia los aspectos académicos, tanto del personal docente como de los alumnos.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 18 Busca soluciones junto a la parte directiva sobre problemas de disciplina, respeto y tolerancia.
Procura dar una formación permanente y colectiva (talleres, diálogos) relacionados con la formación académica a
todos los agentes educativos, incluyendo a los padres de familia.
Participa en el diseño de programas educativos en los diferentes niveles, promoviendo estrategias pedagógicas
centradas en el aprendizaje.
Desarrolla proyectos educativos institucionales para implementar estrategias innovadoras en la búsqueda constante de
la calidad educativa.
Se involucra con el personal docente, directivo y padres de familia para la integración de estudiantes con necesidades
educativas especiales.
Participa en procesos formativos del trabajo docente mediante el desarrollo de estrategias didácticas.
Participa en procesos formativos no escolarizados, en programas de prevención y correctivos para que los alumnos y
alumnas logren su desarrollo personal e integración social.
2.3.6.2 EDUCADORA DIFERENCIAL
Las funciones seleccionadas y mencionadas en la introducción que creemos más interesantes para nuestro estudio y que
nos servirán para la posterior realización del cuestionario son las siguientes:
Coordinación de las actividades de orientación de los centros del sector.
Colaboración en los procesos de evaluación, evaluación y revisión de Proyectos curriculares mediante la
participación en la comisión pedagógica de los centros.
Colaboración con los tutores en el establecimiento de planes de acción tutorial mediante el análisis y la valoración
de modelos, técnicas e instrumentos para el ejercicio de esta, así como de elementos de soporte para la
evaluación del alumnado, en la adopción de medidas efectivas complementarias, la realización de adaptaciones
curriculares.
Orientación psicopedagógica en los procesos de Aprendizaje y en la adaptación a las diferentes etapas
educativas.
Detección al inicio de la escolarización de las Condiciones personales y sociales que faciliten o dificulten el
proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno y su adaptación al ambiente escolar.
Evaluación y valoración socio-psicopedagógica y Logopedia del alumno con NEE, elaboración colegiada del
informe técnico para el dictamen de su escolarización y si es necesaria la propuesta de adaptación curricular
significativa.
Colaboración con los tutores y los maestros de educación Especial en la detección y el seguimiento de las
dificultades del proceso de enseñanza aprendizaje y en la formación de los alumnos con NEE. H)
2.3.6.3 FONOAUDIOLOGO
• Profesional de la salud idóneo es su especialidad
• Con capacidad de diagnosticar e intervenir en la rehabilitación de los desórdenes en los procesos del lenguaje,
aprendizaje, habla, determinando las dimensiones multifactoriales desencadenantes de cada patología.
• Que sea capaz de vincular a la familia en el desarrollo integral del tratamiento.
• Que forme parte activa de un grupo multidisciplinario en pro del bienestar comunicativo de la comunidad.
• Con capacidad de participación dinámica en actividades de proyección comunitaria, administrativas, busquen mejorar los
procesos comunicativos e involucren la salud integral de un individuo o grupo poblacional.
• Que sea responsable, proactiva, honesta, con excelentes relaciones personales, capacitada para liderazgo y manejo de
grupos, creativa, solidaria, con mucha facilidad de aprender y con alto sentido de compromiso y pertenencia.
• Capacidad de analizar y criticar su propia labor fonoaudiológica
• Profesional que busca perfeccionamiento constante para renovar sus conocimientos.
• Actitud empática frente a los niños, apoderados y compañeros de trabajo.
• Dominio de contenido y manejo de metodologías adecuadas con sustento teórico, bien sean aplicadas en forma individual
o grupal.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 192.3.6.4 SECRETARIA ADMINISTRATIVA
A la Secretaría del Colegio se le asignan diversas funciones:
Atención de público.
Atiende las llamadas telefónicas, proporciona la información que se le solicita.
Realiza la correspondencia solicitado por la Directora y/o jefa de UTP.
Funciones de recaudación.
Se ocupa de todos los temas relacionados con la vida académica: matriculas oficiales, altas, bajas, certificados, seguro
escolar, publicaciones, recibos, expedientes académicos, direcciones, etc.
Se ocupa de llevar un Registro de pago por mensualidades.
Cobranzas
Encargada de inventario de insumos, materiales fungibles y encargada de entregar material de apoyo a asistentes de
aulas, docentes según solicitud.
2.3.6.5 ASISTENTES DE AULA:
Atender las necesidades de las niñas y niños a su cargo.
Colaborar con la Educadora en la realización en actividades variables y de rutina.
Preparar en forma anticipada y oportuna el material didáctico.
Colaborar a la Educadora en la observación de las conductas de los niños y niñas.
Colaborar a la Educadora en la preparación de las actividades ocasionales.
Reemplazar a la Educadora en inasistencias de esta, en aquellos aspectos en la cual está calificada.
Trabajar en conjunto con la Directora y Educadora, el Plan de emergencia.
Dar aviso a su jefe directo de toda condición insegura en las instalaciones u otras.
Asumir otras actividades que le encomiende su jefe directo.
Preocuparse de la mantención de la higiene y ornato de la sala, mobiliario y material didáctico.
Mantener una comunicación cercana y constante con los padres y/o apoderados, pero la información de los
estudiantes comente a la Educadoras de Párvulos y/o Docentes.
Recibir y despedir a los niños y niñas en un ambiente cálido y afectivo.
Mantener disciplina en aula y actividades de patio.
Mantener registro de evidencias.
Realizar su trabajo profesional y éticamente, manifestando su identidad de formador y su coherencia con el modelo
que el Proyecto Educativo Institucional propone.
Mantener el orden, higiene y seguridad de los niños y niñas.
Realizar estrategias para la participación de la familia y la comunidad en los aprendizajes de los niños y niñas.
Mantener una buena comunicación con el equipo de trabajo, en un ambiente armónico y de respeto.
Acompañar a niños y niñas en la permanecía de estos en el establecimiento.
Se prohíbe el uso de celulares durante la atención de los estudiantes, y especialmente cuando estos se encuentran en
actividades lúdicas libres (patio de juegos – recreos)
2.3.5.6 COORDINADOR DE ENLACES
El Coordinador Informático debe cumplir una serie de funciones que aseguren el avance continuo del proceso de
incorporación y adopción de las TIC en el currículo escolar.
Administrar el uso de la sala de enlaces, publicando los horarios de disponibilidad.
Comunicar periódicamente a la dirección Institucional el estado tanto de la Infraestructura de TIC, como del proceso de
integración: logros obtenidos, problemas presentados, sugerencia de soluciones y propuestas de mejoramiento u
optimización.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 20 Realizar informe semanal/mensual para reportar el estado de las salas de Informática (hardware y software) o de los
computadores y notebook, las redes e Internet del establecimiento
Si se requiere, contactar a quien preste el soporte técnico para hacer mantenimientos preventivos y correctivos a los
equipos de computación.
Coordinar la ejecución de los mantenimientos correctivos menores (autorizados por la Dirección del establecimiento)
que se presenten en la sala (ej. reinstalación de Sistema Operativo o software aplicativo, cambio de teclados y mouse,
bloqueos de cuentas, entre otros).
Asesorar a la Dirección en la adquisición de hardware y software tanto para el área académica, como para la
administrativa.
Asegurarse que la Institución mantenga una existencia razonable de repuestos de monitores, teclados y ratones.
Redactar y mantener actualizado el “Reglamento de Uso de la infraestructura TIC” del establecimiento.
Supervisar el buen uso de las salas de computación, el Internet y la Red por parte de docentes y estudiantes,
apoyándose en el “Reglamento de Uso de la infraestructura TIC”.
Acordar la forma de impartir las clases de informática a los estudiantes con miras a la adquisición de competencias de
los mismos..
Cuando se requiera, realizar a los estudiantes pruebas de competencia en el manejo de las Herramientas Informáticas.
2.3.5.7 ENCARGADO DE BIBLIOTECA ESCOLAR
Registrar, catalogar y clasificar todos los textos que lleguen a la biblioteca.
Mantener los catálogos de autores, títulos y materias en perfecto estado de utilización, o en su caso, el catálogo
informatizado actualizado.
Mantener los libros debidamente ordenados en las estanterías.
Mantener actualizado el fichero de préstamos, que permita, cuando se estime conveniente, estudiar el tipo de lecturas
de un determinado grupo de alumnos, su frecuencia, etc.
Establecer un horario de utilización de la biblioteca mediante el que puedan acceder a su uso, acompañados de su
profesor, todos los grupos de alumnos el máximo número de ocasiones posible, desarrollándose tanto tareas de
consulta y estudio como de animación a la lectura y préstamo.
Confeccionar y aplicar un horario de consulta en sala, dirigido tanto a alumnos individualmente como en grupos, con
presencia y disposición del bibliotecario.
Establecer mecanismos ágiles de préstamo individual a los alumnos y al resto de los usuarios.
Posibilitar el préstamo de lotes a las diferentes aulas.
Mantener al día el "Tablero de novedades" y otras fórmulas que permitan dar a conocer a profesores y alumnos las
últimas adquisiciones o bloques de libros previamente seleccionados.
Conseguir que la biblioteca forme parte de la vida del establecimiento, estimulando que los profesores decidan
utilizarla como una herramienta fundamental en su trabajo y desarrollando con ellos actividades concretas sobre
distintos aspectos del curriculum.
Elaborar y dar a conocer al consejo de profesores el plan de trabajo que hay que desarrollar desde la biblioteca,
incluyéndolo además en el Plan Anual.
Elaborar una "Guía de uso" de la biblioteca, dirigida a todos los posibles usuarios.
Desarrollar, junto al resto del profesorado, un Plan de Formación de Usuarios.
Mantenerse al día en el conocimiento de las novedades que se vayan publicando sobre libros y otros documentos
utilizables desde la biblioteca escolar, por medio de revistas monográficas y profesionales, publicaciones y catálogos
de las editoriales.
Elaborar el plan de nuevas adquisiciones, teniendo en cuenta las posibles carencias de la biblioteca y las necesidades
manifestadas por profesores y alumnos.
Organizar desde la biblioteca la conmemoración de fechas o acontecimientos que merezca la pena destacar, mediante
la exposición de libros y otros documentos relacionados con el tema, elaboración de guías de lectura, celebración de
algún acto especial, etc.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 21 Participar en grupos de trabajo, jornadas de reflexión y capacitación, que le permitan profundizar en sus tareas y
mantenerse en contacto con los profesionales encargados de otras bibliotecas.
Establecer canales de comunicación con la biblioteca pública más cercana.
2.3.5.8 ENCARGADO DE JUNAEB
El encargado de Junaeb, tiene que ver con todo lo relacionado con este programa. Éste debe recibir y entregar la
información oportuna tanto a los alumnos como a los apoderados, de los diferentes beneficios que la Junta Nacional de
Auxilio Escolar y Becas entrega a las familias.
Supervisar la alimentación del establecimiento.
Declaración del PAE on line.
Realizar las pesquisas de alumnos con problemas cuando se requiera.
Recepcionar y entregar útiles escolares.
Recepcionar y entregar TNE.
Recepcionar y entregar atenciones médicas a los alumnos y alumnas y/o a los padres y apoderados.
Mantener actualizada y visible la nómina de alumnos beneficiarios del programa, así como los beneficiarios del
programa “ 3° Colación”
2.3.5.9 AUXILIAR DE ASEO
Sus funciones son:
Mantener el aseo de los sectores del establecimiento designados por la Dirección.
Vigilar baños y patios en los recreos (puestos fijos).
Informar inmediatamente a la Dirección de cualquier daño, irregularidad o desperfecto detectado en las instalaciones
y/o mobiliario.
Recoger todos los objetos encontrados luego de terminada la jornada escolar y guardarlos en cada sala.
Abrir puertas al inicio de la jornada escolar.
Responsabilizarse del cierre del establecimiento, como del adecuado uso de las llaves de cada una de las
dependencias del Colegio.
Usar delantal y guantes de aseo.
Limpieza diaria de vidrios, mamparas, salas
Mantener limpios los accesos como veredas y patios de acceso al establecimiento.
Mantener limpios basureros del establecimiento.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 222.4 Propuesta Curricular
2.4.1 OBJETIVO CURRICULARES Y METODOLÓGICOS:
Se impartirá desde Primer Año Básico el programa de estudio de la religión católica
Se incentivará la investigación y desarrollo científico tecnológico, donde el alumno debe valorizar que éste debe ser humano y
estar al servicio del hombre.
Entre los objetivos académicos, el Colegio procurará que el alumno sea capaz de pensar en forma creativa, original, reflexiva,
rigurosa y crítica, de acuerdo a sus propias capacidades y posibilidades.
El quehacer metodológico basará su trabajo en la aplicación de metodologías innovadoras, rescatando lo mejor de las
tradiciones para que el educando sea un agente activo de su propio aprendizaje.
Se motivará en los alumnos una actitud de estudio y de responsabilidad frente al saber.
Se dará importancia al desarrollo de las habilidades artísticas y físicas entendidas como disciplinas que ayudan al desarrollo de
habilidades artísticas, motoras y síquicas, y respeto por su cuerpo a modo de fomentar en ellos sus condiciones creativas.
Se dará importancia a desarrollar programas extra programáticos que tiendan a privilegiar: el autocuidado, la prevención del
consumo de drogas y alcohol, el respeto y tolerancia hacia el otro, la prevención de accidentes escolares y promover la
actividad física y alimentación saludable, cuidado y protección del Medio Ambiente, Flora y Fauna local , el cuidado de la salud
y todo aquello que promueva los derechos de las personas, una educación y formación de carácter inclusivo con atención a la
diversidad.
2.4.2 EVALUACIÓN:
La evaluación periódica de los alumnos tendrá antes que nada un alcance formativo, se procurará con ella estimularlos antes
de fomentar cualquier competitividad y será basada en el Reglamento de Evaluación.
2.4.3 ORIENTACIÓN DISCIPLINARIA:
La orientación de las reglas disciplinarias procurará que los alumnos desarrollen la capacidad de aceptarse y quererse como
son, además de prevalecer una conducta adecuada al interior del establecimiento educacional.
Cuando se precise tomar medidas disciplinarias, se buscará una actividad orientadora. Estas deberán constituir experiencias
que contribuyan a la formación de su personalidad y se basará en el Reglamento Interno y de Convivencia, el cual estará
inserto en la agenda escolar del estudiante.
También se incluyen las orientaciones disciplinarias para el personal del establecimiento y los padres y apoderados, con el fin
de incentivar, desarrollar y mantener, un clima cordial, armónico y buen trato hacia toda la Comunidad Educativa.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 232.4.4 DE LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES:
Con el fin de reforzar los aprendizajes de los alumnos y alumnas en diferentes áreas, involucrando al apoderado responsable
en el proceso educativo de sus hijos, se planifican los siguientes proyectos, que podrán realizar los cursos, según corresponda.
2.4.4.1 PROYECTO DE LECTURAS DIARIAS
Objetivo: -Mejorar comprensión lectora de todos nuestros alumnos.
-Potenciar el proyecto con la ayuda de Guía “Mis Lecturas Diarias”.
Indicaciones generales
Toque de la campana al término de la lectura. (08:20 – 14:20 Hrs.)
Destinar a un alumno encargado de distribuir los libros.
Solicitar a los alumnos que mantengan una postura de respeto ante la lectura.
Solicitar que los alumnos estén preparados para el comienzo de la lectura, así ésta no sea interrumpida.
Podrán leer su texto de lectura completaría.
Tiempo: 15 minutos al comienzo de cada jornada.
Curso: desde Pre-Kínder a 8º Básico
2.4.4.2 PROYECTO: TRAS LA HUELLA DE PRAT
Objetivo: Reforzar de forma transversal habilidades a desarrollar en las diferentes asignaturas.
ACTIVIDAD:
1.-Conocer biografía y vida de Arturo Prat Chacón
2.-Conocer e investigar sobre la Guerra del Pacífico.
3.-Conocer y visitar Museo Naval y Marítimo de Valparaíso
4.-Conocer tumba de los Héroes de Iquique, ubicada en Valparaíso.
5.-Conocer la Bahía de Valparaíso.
6.-Visitar Hacienda de Ninhue
7.-Visitar Barco Museo Monitor Huascar
8.-Elaborar informe u otro solicitado por su profesor jefe (guías)
PERIODO: Marzo a Diciembre de cada año.
DESTINADO A: 6º A 8º Básico.
ENCARGADO PROYECTO: Profesor Encargado de Formación Ciudadana.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 242.4.4.3 PROYECTO: VIDA Y OBRA DE PABLO NERUDA
Objetivo: Reforzar de forma transversal habilidades a desarrollar en las diferentes asignaturas.
ACTIVIDAD:
1.-Conocer vida y obra de Pablo Neruda
2.-Conocer y visitar Casa Museo de Isla Negra
3.-Elaborar informe u otro solicitado por su profesor jefe.
PERIODO: Marzo a Diciembre de cada año.
DESTINADO A: 5º A 8º Básico.
ENCARGADO PROYECTO: Profesor Jefe de cada curso
2.4.4.4 PROYECTO: “CONOCIENDO NUESTRO ESPACIO”
Objetivo: Reforzar de forma transversal habilidades a desarrollar en las diferentes asignaturas.
ACTIVIDAD:
1.-Conocer y visitar el Planetario, ubicado en Santiago
4.-Elaborar informe u otro solicitado por su profesor jefe.
PERIODO: Marzo a Diciembre de cada año.
DESTINADO A: 3º A 8º Básico.
ENCARGADO PROYECTO: Profesor Jefe de cada curso.
2.4.4.5 PROYECTO: “INTERACTUANDO CON EL MUNDO QUE NOS RODEA”
Objetivo: Reforzar de forma transversal habilidades a desarrollar en las diferentes asignaturas. (Incentivar en los alumnos y
alumnas la capacidad de asombro, motivar la curiosidad, la creatividad y la imaginación para comprender, experimentar y
descubrir el mundo que nos rodea.)
ACTIVIDAD:
1.-Conocer y visitar el Museo Interactivo Mirador, ubicado en Santiago
2.-Interactuar con los elementos que ofrece el Museo Interactivo
3.-Elaborar informe u otro solicitado por su profesor jefe.
PERIODO: Marzo a Diciembre de cada año.
DESTINADO A: 3º A 8º Básico.
ENCARGADO PROYECTO: Profesor Jefe de cada curso.
2.4.4.6 PROYECTO: “CONOCIENDO EL MUNDO ANIMAL”
Objetivo: Reforzar de forma transversal habilidades a desarrollar en las diferentes asignaturas.
Incentivar en los alumnos y alumnas el cuidado de las especies en peligro de extinción.
ACTIVIDAD:
1.-Conocer y visitar el Parque Zoológico Metropolitano o el Buin Zoo, ubicados en Santiago
2.-Elaborar informe u otro solicitado por su profesor jefe.
PERIODO: Marzo a Diciembre de cada año.
DESTINADO A: 1º A 8º Básico.
ENCARGADO PROYECTO: Profesor Jefe de cada curso.
Colegio Nuestro Tiempo Algarrobo Educación Pre-Básica y Básica RBD 14507-6 Página 252.4.4.7 PROYECTO: “JUGANDO A SER UN PROFESIONAL”
Objetivo: Reforzar de forma transversal habilidades a desarrollar en las diferentes asignaturas, aprender sobre el mundo de
las profesiones y oficios, en una ciudad a escala construida especialmente para ellos. (socializar con otros niños, aprendan
sobre trabajo en equipo, a tomar decisiones, y adquieran conocimientos sobre los principios básicos de economía y educación
cívica, junto con ello desarrollar la imaginación y fortalecer su autonomía.)
ACTIVIDAD:
1.-Conocer y visitar el Parque Interactivo Kidzania , ubicado en Santiago
2.-Elaborar informe u otro solicitado por su profesor jefe.
PERIODO: Marzo a Diciembre de cada año.
DESTINADO A: Prekinder a 8º Básico.
ENCARGADO PROYECTO: Profesor Jefe de cada curso.
2.4.4.7 PROYECTO: “CONOCIENDO EL PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL DE MI PAÍS ”
Objetivo: Reforzar de forma transversal habilidades a desarrollar en las diferentes asignaturas.
Conocer y promover la valoración del patrimonio natural y cultural de Chile,
ACTIVIDAD:
1.-Conocer y visitar el Museo de Historia Natural, ubicado en Santiago
2.-Conocer y visitar el palacio de la Moneda en Santiago.
3.-Conocer y visitar la Plaza de la Constitución en Santiago.
4.-Conocer y visitar la Plaza y tumba de Bernardo Ohiggins.
5.-Elaborar informe u otro solicitado por su profesor jefe.
PERIODO: Marzo a Diciembre de cada año.
DESTINADO A: 1º A 8º Básico.
ENCARGADO PROYECTO: Profesor Jefe de cada curso.
2.4.4.8 PROYECTO: “JUEGOS TRADICIONALES INTEGRADOS NUESTRO TIEMPO”
Objetivo: Reforzar de forma transversal habilidades a desarrollar en las diferentes asignaturas.
Que los alumnos compitan sanamente.
Que los alumnos aprendan a participar en grupos de niños con alguna discapacidad física, intelectual y/o sensorial.
Que los alumnos y alumnas demuestren el potencial humano que existe en estos niveles y el grado de compromiso que
existe en cada uno de ellos para su posterior trabajo en el área deportiva recreativa.
Incentivar en los alumnos y alumnas el estilo de vida saludable.
ACTIVIDAD:
1.-Invitar a los estudiantes de Educación Prebásica y Básica de los Colegios de la Comuna a participar de estas competencias.
2.-Desarrollar las competencias con los alumnos de Prekinder a 8º Básico (traslado de pelotas, carreras libres, carreras de
ensacados, tirar la cuerda, etc.).
3.-Cada padre o apoderado acompañará a su hijo (a) en las competencias.
4.-Se premiará a los alumnos y alumnas, entrega de medallas por participación.
FECHA: Octubre de cada año.
DESTINADO A: Prekinder a 8º Básico.
ENCARGADO PROYECTO: Directora, Profesor de Educación Física, Educadora de Párvulos y Centro de Padres y
Apoderados.
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