RECOMENDACIONES PARA SEPTIEMBRE DE 2021. DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

RECOMENDACIONES PARA SEPTIEMBRE DE 2021.
     DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
RECOMENDACIONES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA. 1ºESO
Aquellos/as alumnos/as de 1ºESO que no hayan superado la materia Geografía e
Historia en la Evaluación Final Ordinaria del mes de junio, tendrán la posibilidad de
aprobarla en la prueba extraordinaria que se realizará el 3 de septiembre de 2021. A
continuación, se indican los aprendizajes que serán valorados para superar dicha prueba.

BLOQUE DE APRENDIZAJE I: EL MEDIO FÍSICO (SGEH01C01)
1. Clasifica y distingue tipos de mapas y distintas proyecciones.
2. Analiza un mapa de husos horarios y diferencia zonas del planeta de similares horas.
3. Localiza un punto geográfico en un planisferio y distingue los hemisferios de la Tierra y
sus principales características.
4. Localiza espacios geográficos y lugares en un mapa utilizando datos de coordenadas
geográficas

BLOQUE DE APRENDIZAJE I: EL MEDIO FÍSICO (SGEH01C02)
5. Sitúa en un mapa físico las principales unidades del relieve español, europeo y
mundial.
15. Localiza en un mapa físico mundial los principales elementos y referencias físicas:
mares y océanos, continentes, islas y archipiélagos mas importantes, además de los ríos
y las principales cadenas montañosas.
16. Elabora mapas que sitúen los climas del mundo

BLOQUE DE APRENDIZAJE I: EL MEDIO FÍSICO (SGEH01C04)
6. Enumera y describe las peculiaridades del medio físico español.
7. Describe las diferentes unidades de relieve con ayuda del mapa físico de España.
8. Localiza en un mapa los grandes conjuntos o espacios bioclimáticos de España.
9. Analiza y compara las zonas bioclimáticas españolas utilizando gráficos e imágenes.
17. Realiza búsquedas en medios impresos y digitales referidas a problemas
medioambientales actuales y localiza páginas y recursos web directamente relacionados
con ellos.

BLOQUE DE APRENDIZAJE I: EL MEDIO FÍSICO (SGEH01C03)
10. Explica las características del relieve europeo.
11. Localiza en el mapa las principales unidades y elementos del relieve europeo.
12. Clasifica y localiza en un mapa los distintos tipos de clima de Europa.
13 Distingue y localiza en un mapa las zonas bioclimáticas de nuestro continente.

RECOMENDACIONES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA. 2ºESO
Aquellos/as alumnos/as de 2ºESO que no hayan superado la materia Geografía e
Historia en la evaluación final ordinaria del mes de junio, tendrán la posibilidad de
superarla en la prueba extraordinaria que se realizará el 3 de septiembre. A continuación,
se indican los aprendizajes que serán valorados para superar dicha prueba.

1. Historia: cronología y fuentes históricas (SGEH02C01).
- Conocer las etapas en las que se divide la Historia (ordenarlas en un eje cronológico,
caracterizarlas e identificar acontecimientos relevantes en cada una de ellas).
- Utilizar las convenciones y unidades básicas de la cronología histórica (números
romanos, aC/dC, etc.).
- Ordenar temporalmente hechos históricos utilizando las nociones de sucesión, duración
y simultaneidad.
- Identificar distintos tipos de fuentes históricas (escritas, arqueológicas, cartográficas,
etc.).

2. La Prehistoria (SGEH02C02).
- Indicar las características que nos hacen humanos y que nos diferencian de los grandes
primates (gorilas, chimpancés...).
- Explicar las características socioeconómicas de las etapas en las que se divide la
Prehistoria: Paleolítico, Neolítico, Edad de los Metales.
- Valorar las repercusiones de la producción de alimentos (agrícola y ganadera) y del
surgimiento de la metalurgia en la evolución de la humanidad.

3. Las civilizaciones fluviales: Mesopotamia y Egipto (SGEH02C03).
- Ubicar en el tiempo y en el espacio las primeras civilizaciones fluviales: Mesopotamia y
Egipto.
- Explicar la importancia de los grandes ríos (Éufrates, Tigris, Nilo) en el surgimiento de
las civilizaciones urbanas.
- Destacar la importancia de la aparición de la escritura e identificar y caracterizar la
escritura cuneiforme mesopotámica y la escritura jeroglífica egipcia.
- Explicar los principales elementos religiosos egipcios: politeísmo (varios dioses),
momificación, Libro de los Muertos, templos, tumbas (mastaba, pirámide, hipogeo).

4. La civilización griega (SGEH02C04).
- Ubicar en el tiempo y en el espacio la civilización griega (etapas en las que se subdivide,
principales acontecimientos de cada etapa, espacio geográfico en el que surge y espacios
a los que se expande).
- Definir conceptos relacionados con la antigua Grecia: Hélade, polis, democracia,
poemas homéricos, acrópolis, ágora, colonizaciones...
- Analizar mapas históricos sobre hechos relevantes: las colonizaciones griegas, guerras
médicas, guerras del Peloponeso, conquistas de Alejandro Magno.
- Caracterizar el sistema democrático griego (principales instituciones de gobierno,
ciudadanos y no ciudadanos, objetos -ostracon, clepsidra...-, etc.). y establecer
diferencias y similitudes con el sistema democrático actual, co especial referencia al papel
de la mujer.

5. La civilización romana (SGEH02C05).
- Ubicar en el tiempo y en el espacio la civilización romana (etapas en las que se
subdivide, principales acontecimientos de cada etapa, espacio geográfico en el que surge
y espacios a los que se expande).

- Comparar y extraer conclusiones de fuentes literarias y arqueológicas relativas a la
fundación de Roma.
- Explicar las características principales de la Roma republicana y la Roma imperial.
- Enumerar los grupos sociales que había en la Roma imperial y valorar el papel que
jugaba cada uno de ellos en dicha sociedad.
- Analizar un mapa sobre la aparición y difusión del cristianismo.
- Explicar el proceso de conquista de la península ibérica por parte de los romanos.

6. El legado de la Antigüedad (SGEH02C04 y SGEH02C05).
- Indicar las principales aportaciones de la cultura clásica a nuestra cultura actual
(filosofía, ciencia, inventos, democracia, géneros literarios...).
- Identificar imágenes relativas al arte grecolatino y explicar las características de la obra
de arte que se observa.

RECOMENDACIONES ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL. 1º PMAR
Aquellos/as alumnos/as de 1º PMAR que no hayan superado el Ámbito Lingüistico y
Social en la evaluación final ordinaria del mes de junio, tendrán la posibilidad de superarlo
en la prueba extraordinaria que se realizará el 3 de septiembre. A continuación se indican
los aprendizajes que serán valorados para superar dicha prueba:

1. Comunicación oral y escrita (SMBS02C01 y SMBS02C02) .
* Comprender e interpretar textos escritos: determinar su tema, captar su sentido global y
sus ideas principales, reformularlos a través de resúmenes y extraer de ellos
informaciones generales y específicas.
* Indicar las características básicas de los textos narrativos, descriptivos y dialogados.
* Redactar un texto descriptivo.

2. Conocimiento de la lengua (SMBS02C03)
* Identificar y caracterizar clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos,
determinantes (artículos, demostrativos, posesivos...), pronombres.
* Distinguir los elementos centrales de la oración: sujeto y predicado. Tipos de oraciones.
* Corregir erróres de concordancia.
* Utilizar correctamente: la "b" y la "v", la "g".

3. Educación artística (SMBS02C04) .
* Señalar las características básicas de los géneros literarios (narrativa, teatro, poesía) y
diferenciar entre ellos.

4. Fuentes y herramientas (SMBS02C05) .
* Utilizar correctamente el diccionario.
* Ordenar y caracterizar las grandes etapas de la historia de la humanidad.
* Utilizar correctamente las convenciones de la cronología histórica.

5. Vivir en sociedad (SMBS02C06) .
* Identificar, localizar y analizar las características socioeconómicas de las primeras
etapas de la historia de la Antigüedad: Prehistoria y Edad Antigua (Civilizaciones Fluviales
-Egipto, Mesopotamia- Grecia Antigua y Roma).

RECOMENDACIONES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA. 3ºESO
Aquellos/as alumnos/as de 3º ESO que no hayan superado la materia Geografía e
Historia en la Evaluación Final Ordinaria del mes de junio, tendrán la posibilidad de
aprobarla en la prueba extraordinaria que se realizará el 3 de septiembre. A continuación,
se indican los aprendizajes que serán valorados para superar dicha prueba.

Renacimiento y Humanismo. (SGEH03C01)
90. Distingue diferentes modos de periodización histórica (Edad Moderna, Renacimiento,
Barroco, Absolutismo).
91. Identifica rasgos del Renacimiento y del Humanismo en la historia europea, a partir de
diferentes tipos de fuentes históricas.
92. Conoce obras y legado de artistas, humanistas y científicos de la época.

Descubrimientos, conquista y colonización.(SGEH03C02)
92. Conoce obras y legado de artistas, humanistas y científicos de la época.
94. Explica las distintas causas que condujeron al descubrimiento de América para los
europeos, a su conquista y colonización.
95.Sopesa interpretaciones conflictivas sobre la conquista y colonización de América.

Reforma y Contrarreforma. La formación de los Estados europeos modernos. La
monarquía hispánica. (SGEH03C03)
93. Conoce los principales hechos de la expansión de Aragón y de Castilla por el mundo.
96. Distingue las características de regímenes monárquicos autoritarios, parlamentarios y
absolutos.
97. Analiza las relaciones entre los reinos europeos que conducen a guerras como la de
los “Treinta Años”.

RECOMENDACIONES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA. 4º ESO
El 3 de septiembre se realizará la prueba extraordinaria de dicha materia a todos
aquellos alumnos que no hayan superado la misma. Se deberá responder una serie de
cuestiones relacionadas con los Criterios de Evaluación de la materia, así como de los
Estándares de Aprendizaje establecidos en el Currículo de Canarias.

• Distingue conceptos históricos como “Antiguo Régimen” e “Ilustración”.
• Describe las características de la cultura de la Ilustración y qué implicaciones tiene en
algunas monarquías.
• Reconoce la diferencia entre el Absolutismo y el Parlamentarismo.
• Redacta los principales hechos de alguna de las revoluciones burguesas de la primera
mitad del siglo XIX.
• Analiza los pros y los contras de la Primera Revolución Industrial en Inglaterra.
• Explica la situación laboral femenina e infantil en las ciudades industriales.
• Explica razonadamente que el concepto “imperialismo” refleja una realidad que influirá
en la geopolítica mundial y en las relaciones económicas transnacionales.
• Sabe reconocer cadenas e interconexiones causales entre colonialismo, imperialismo y
la Gran Guerra de 1914.
• Diferencia los acontecimientos de los procesos en una explicación histórica de la
Primera Guerra Mundial.
• Contrasta algunas interpretaciones del alcance de la Revolución Rusa en su época y en
la actualidad.
• Relaciona algunas cuestiones concretas del pasado con el presente y las posibilidades
del futuro, como el alcance de las crisis financieras de 1929 y de 2008.
• Explica diversos factores que hicieron posible el auge del fascismo en Europa.
• Elabora una narrativa explicativa de las causas y consecuencias de la Segunda Guerra
Mundial, a distintos niveles temporales y geográficos.

RECOMENDACIONES DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE CANARIAS. 4ºESO
Aquellos/as alumnos/as de 4º ESO que no hayan superado Historia y Geografía de
Canarias en la evaluación final ordinaria del mes de junio, tendrán la posibilidad de
superarlo en la prueba extraordinaria que se realizará el 3 de septiembre. A continuación
se indican los aprendizajes que serán valorados para superar dicha prueba:

1. Geografía de Canarias (SHOF04C01).
- Explicar las teorías modernas del origen geológico de las Islas Canarias (punto caliente,
factura propagante, bloques levantados, empujes ascensionales.
- Explicar algunas de las formas del relieve características de Canarias (cono volcánico,
malpaís, roque, barranco, caldera).
- Señalar los distintos ecosistemas que se dan en Canarias y explicar por qué no todos
están representados en cada una de las islas (vegetación de costa, tabaibalcardonal,
bosque termófilo, monteverde, pinar y matorral de alta montaña).
- Comentar la importancia de la Red de Espacios Naturales Protegidos y exponer un
ejemplo (p. ej. un Parque Nacional).

2. Sociedad canaria (SHOF04C02).
- Explicar quiénes fueron los primeros pobladores de Canarias, ¿de dónde procedían?
¿cuándo llegaron a Canarias? ¿Por qué?

- Valorar las aportaciones de distintos pueblos en la configuración de la sociedad canaria
tras la conquista (aborígenes canarios, castellanos, portugueses, flamencos, ingleses,
franceses...).

3. Las islas humanizadas (SHOF04C03).
- Reflexionar sobre elementos patrimoniales del entorno que proporcionan información
sobre el pasado y presente económico y social del Archipiélago.

4. Cultura, sociedad e historia (SHOF04C04).
- Valorar el papel actual de la mujer en Canarias a partir del análisis de fotografías.

5. Canarias, un enclave geoestratégico (SHOF04C01).
- Explicar el papel que jugó Canarias en la ruta atlántica hacia América (navegación,
poblamiento de América, comercio, etc.).
- Explicar por qué Canarias fue sometida a los ataques de piratas y corsarios durante la
Edad Moderna (razones, procedencias, ejemplos de ataques, sistema defensivo de
Canarias).

6. Cultura y Ciencia (SHOF04C01).
- Explicar la importancia de algún artista canario (Óscar Domínguez, César Manrique).

RECOMENDACIONES DE HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO.
1º DE BACHILLERATO.
El viernes 3 de septiembre de 2021 a las 11:00h se realizará la prueba de la ya citada
materia a todos aquellos alumnos que no hayan superado la misma en el curso pasado. A
éstos se les pedirá que respondan a una serie de cuestiones relacionados con los
Criterios de Evaluación de la materia, y por lo tanto con los Estándares de Aprendizaje.
Por ello se recomienda que tengan en cuenta los siguientes estándares de aprendizaje
asociados a los CE de la materia de Historia del Mundo Contemporáneo.

1º EVALUACIÓN:
- Clasifica los rasgos del Antiguo Régimen en aspectos demográficos, económicos,
políticos, sociales y culturales.
- Explica las transformaciones del Antiguo Régimen que afectan a la economía, población
y sociedad.
- Describe las características del parlamentarismo inglés.
- Elabora un mapa conceptual que explique los rasgos característicos del Antiguo
Régimen.
- Identifica las causas de la Primera Revolución Industrial.
- Explica razonadamente la evolución hacia la II Revolución Industrial.
- Compara las dos Revoluciones Industriales mediante un cuadro o esquema.
- Localiza en un mapa los países industrializados.
- Analiza los aspectos que explique el desarrollo económico del sector industrial de los
primeros países industrializados.
- Comenta el mapa que explica la evolución de la extensión de las redes de transporte
(ferrocarril, carreteras…).

2ª EVALUACIÓN:
- Describe las ideas de la Ilustración y del Liberalismo de comienzos del siglo XIX.
- Explica las causas de la Revolución Francesa.
- Explica esquemáticamente el desarrollo de la Revolución Francesa.
- Analiza las consecuencias del Congreso de Viena tras el Imperio Napoleónico.
- Describe y explica la Unificación de Italia y la Unificación de Alemania a partir de fuentes
gráficas.
- Identifica y explica razonadamente las causas y las consecuencias de la expansión
colonial de la segunda mitad del siglo XIX.

3ª EVALUACIÓN:
- Describe las Alianzas de los países más destacados durante la Paz Armada.
- Identifica las causas de la I Guerra Mundial.
- Analiza y explica las distintas etapas de la Gran Guerra a partir de mapas históricos.
- Explica los acuerdos de los Tratados de Paz (especialmente el de Versalles) y analiza
sus consecuencias.
- Analiza el papel de la Sociedad de Naciones en las relaciones internacionales.
- Comenta gráficas que expliquen la crisis económica de 1929.
- Compara el fascismo italiano y el nazismo alemán.
- Analiza las relaciones internacionales antes del estallido de la II Guerra Mundial.
- Identifica las causas desencadenantes de la II Guerra Mundial.
- Explica las etapas de la II Guerra Mundial en todos sus frentes.
- Describe las consecuencias de la II Guerra Mundial.
- Analiza imágenes que explican el Holocausto.