Tutorial recursos y actividades colaborativas
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22/4/2020 Tutorial recursos y actividades colaborativas
Tutorial recursos y actividades colaborativas
Sitio: PEDCO Imprimido por: Juan Schincariol
Curso: Curso Inicial PEDCO 1 Día: miércoles, 22 de abril de 2020, 12:40
Libro: Tutorial recursos y actividades colaborativas
https://pedco.uncoma.edu.ar/mod/book/tool/print/index.php?id=281685 1/10
22/4/2020 Tutorial recursos y actividades colaborativas
Tabla de contenidos
1. Favoreciendo la colaboración
2. Colaboracion
3. Recursos para la colaboración
4. Asignación de Grupos y Agrupamientos
4.1. Crear Grupos
4.2. Agrupamientos
5. Trabajo en grupo con foros
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1. Favoreciendo la colaboración
Cuando una actividad didáctica promueve el trabajo colaborativo se establecen las bases para la construcción
de un aprendizaje en red, en el marco de un entramado de vínculos sociales que entre los beneficios que trae
aparejado esta la posibilidad de que los estudiantes establezcan conexiones significativas más allá de la
graduación. En el nivel superior estas redes de aprendizaje constituyen un excelente medio para que
facultades y estudiantes dispongan del mayor margen posible para vincularse con actores externos e innovar
dentro de la universidad. El conocimiento personal se entiende como una suerte de red a partir de la cual se
inicia un proceso de retroalimentación entre organizaciones, instituciones e individuos.
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http://www.pent.org.ar/institucional/publicaciones/comunicacion-linea-trabajo-colaborativo-mediado-por-
tecnologias-digitale#_ftn3
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2. Colaboracion
En muchos casos, la colaboración es vista desde una perspectiva superficial. Se da por supuesto que el
simple hecho de que un grupo de estudiantes intervengan en un foro virtual es sinónimo de aprendizaje y
colaboración. Además, se confunde la repartición de tareas entre estudiantes con la colaboración y el proceso
de construcción conjunta del conocimiento.
La interacción que se produce en un entorno colaborativo virtual es diferente que la producida en un entorno
presencial, cara a cara. Si bien se comparte un espacio común, y hay un encuentro con los otros, las
características específicas de este espacio están condicionando las formas de relación e interacción.
Gros, Silva y Barberà (2006) mencionan en su texto que las experiencias negativas que se han observado en
el aprendizaje colaborativo mediado se deben mucho más a los problemas de comunicación entre los
participantes que a los aspectos técnicos de los programas o plataformas utilizadas. Estos autores señalan
que para que haya un intercambio debe haber experiencias previas compartidas, estrategias para obtener
información, maneras de argumentar las ideas y propuestas, formas de evaluar las aportaciones de los
demás, repetir y reformular lo que dicen los otros.
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Gros, B. y Silva, J. Barberà, E. (2006, Julio). Metodologías para el análisis de espacios virtuales colaborativos. RED. Revista de Educación a Distancia, número
16. Consultado (día/mes/año) 2006 en http://www.um.es/ead/red/16
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3. Recursos para la colaboración
Dentro de los recursos disponibles en PEDCO para la realización de actividades colaborativas encontramos el
WIKI .
Este recurso permite a los participantes añadir y editar una colección de páginas web. Un wiki puede ser
colaborativo, donde todos pueden editarlo, o puede ser individual, donde cada persona tiene su propio wiki que
solamente ella podrá editar.
Se conserva un histórico de las versiones previas de cada página del wiki, permitiendo consultar los cambios
hechos por cada participante (historial).
Los wikis tienen muchos usos, como por ejemplo:
Para generar unos apuntes de clase colaborativamente entre todos
Para los profesores de una escuela que planean una estrategia o reunión de trabajo en equipo
Para estudiantes que trabajarán en equipo en un libro en línea, creando contenidos de un tema elegido por
sus tutores
Para la narración colaborativa o creación de poesía grupal, donde cada participante escribe una línea o un
verso
Como un diario personal para apuntes para examen o resúmenes (wiki personal)
Otros recursos que se han comentado en la sección de comunicación e interacción, como es el caso del FORO,
también puede ser usado para trabajo colaborativo. Ofrece la posibilidad de estar configurado para el trabajo
con grupos visibles o separados (en esta opción la ventaja es que los mensajes sólo llegan a los miembros de
cada grupo).
El GLOSARIO es otros recurso que puede ser usado por ejemplo para trabajar de manera colaborativa, podría ser
para compartir definiciones, resoluciones de ejercicios, recursos, etc.
En todo grupo se necesita además consensuar determinados temas, con lo cual el CHAT puede ser una
herramienta que facilite realizar una lluvia de ideas, organizar el trabajo, etc.
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4. Asignación de Grupos y Agrupamientos
Grupos
PEDCO posibilita trabajar en un mismo curso con varios grupos de estudiantes en forma diferenciada, con lo
cual si lo desean, los Profesores pueden organizar a los estudiantes en grupos dentro del curso o en
determinadas Actividades. De esta manera se filtra la participación de los estudiantes por grupo,
permitiéndoles consultar los aportes y/o entregas de cada grupo por separado.
Existen tres modos de grupo disponibles:
No hay Grupos: ningún participante pertenece a grupo alguno, por lo cual la herramienta no es utilizada.
Grupos Separados: los integrantes de un grupo sólo podrán ver su propio trabajo y acceder a los recursos
que les fueron habilitado. No pueden ver el trabajo del resto de los grupos.
Grupos Visibles: cada grupo realiza su propio trabajo en los recursos habilitados, pero pueden ver (no
participar) el trabajo de los otros grupos.
Agrupamiento
El Agrupamiento es una herramienta de Gestión de Grupos que nos permite crear un conjunto de grupos,
pudiendo asignar actividades a solo a ese conjunto. Dentro del Agrupamiento, los Grupos van a comportarse
de acuerdo a la configuración que le dimos a cada uno de ellos, por ejemplo, si establecimos el Modo de
Grupo Separado, los integrantes de cada grupo no van a poder ver el trabajo del resto, aunque formen parte
de un mismo Agrupamiento
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4.1. Crear Grupos
El Modo Grupo puede ser definido para dos niveles:
Nivel Curso: la habilitación de los Grupos está definida para todas las secciones y contenidos.
Nivel Actividad: la habilitación de los Grupos varía según las diferentes actividades.
Antes de trabajar con Grupos debemos crearlos:
1) En el Bloque de Administración elegir la opción .
2) En la pestaña usuario elegir grupos
3) Generar el Grupo pulsando el botón Crear Grupo
4) Completar el formulario con el Nombre del Grupo. Si se desea se puede definir la clave de matriculación, una imagen y
una breve descripción (información opcional).
5) Guardar cambios antes de salir.
Una vez creado el Grupo, debemos incorporar a los estudiantes matriculados en el Curso. Para ello pulsamos en la opción
Usuarios -> Grupos
En la pantalla que aparece seguimos los siguientes pasos:
a) Seleccionar el Grupo en el cuadro que aparece a la izquierda de la pantalla.
b) Pulsar sobre el botón Agregar/quitar usuarios
c) Seleccionar el / los estudiantes del cuadro “Miembros potenciales”
d) Pulsar el botón < Agregar
e) Para salir, pulsar el botón Regresar a los grupos
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Manual de Pedco 3.0 (2017). Departamento de Educación a Distancia. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Nacional del
Comahue.
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4.2. Agrupamientos
Una vez creado el Grupo, se crea el Agrupamiento que contiene dicho grupo. Para ello seguimos la misma secuencia de
comandos utilizados para crear un Grupo: Bloque de Administración -> Usuarios -> Grupos.
En la pantalla que aparece, pulsamos sobre la pestaña Agrupamientos y luego sobre el botón Crear Agrupamientos .
Completamos el Formulario y salimos guardando los cambios.
Para organizar los Grupos, en la pantalla de los Agrupamientos
1) pulsamos sobre el ícono
2) seleccionamos un Grupo del cuadro de la derecha y pulsamos el botón22/4/2020 Tutorial recursos y actividades colaborativas
5. Trabajo en grupo con foros
Cómo trabajar en grupos en Moodle
https://pedco.uncoma.edu.ar/mod/book/tool/print/index.php?id=281685 10/10También puede leer
