ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES CURSO 2021/22 - Las actividades están divididas por los Departamentos que las organizan. Las ...
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
CURSO 2021/22
Las actividades están divididas por los Departamentos que las organizan.
Las actividades han sido presentadas para su aprobación en el Consejo Escolar del día 28 de Oc-
tubre de 2021.PLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
DENOMINACIÓN DE LA NIVELES O PROFESORADO RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS VALORACIÓN DEL
FECHA Y LUGAR
ACTIVIDAD CURSOS PARTICIPANTE * CONTENIDOS RESULTADO (*)
Abril 2022 / Todos los niveles Todos los profesores del Guarda relación con el bloque de
Certamen literario Salón de Actos departamento. contenidos de “Escribir”. La redacción,
Coordinadora: M. Cruz la composición textual es un contenido
Lasarte transversal a todas nuestras unidades
didácticas
Ágape poético Abril 2022 / Todos los niveles Profesorado del Fomentar la escritura con una finalidad
Salón de Actos o departamento estética.
telemático, en interesado. Estimular el goce estético en la
función de la Coordinadora: Rocío creación de composiciones poéticas.
evolución de la Iglesias Gavira. Aprender técnicas poéticas que
pandemia complementan los aprendizajes en
educación literaria. Guarda relación
con el bloque de contenidos de
Educación literaria
Todo el curso Todos los niveles Profesorado voluntario Fomentar el hábito lector y el gusto
durante algunos del departamento y del por el intercambio de opiniones sobre
Club de lectura Alborán recreos / Salón grupo de biblioteca. los productos literarios. Desarrollar el
de Actos o Coordinadora: M. Cruz espíritu crítico del alumno y potenciar
patios Lasarte Cervantes el respeto por opiniones divergentes.
exteriores Mejorar la argumentación oral, la
capacidad de debate y la escucha
activa. Guarda relación con la lectura,
la oralidad dirigida a textos literarios y,
especialmente, con cualquier unidaddidáctica dedicada a la Educación
literaria.
Todo el curso / Todos los niveles Profesorado voluntario. Concienciación estética de la
(Salón de Actos Coordinadora: Rocío escenografía teatral como una forma
Esto es Troya (Compañía de con aforo Iglesias Gavira. de arte y expresión personal del
teatro estable) limitado) alumnado.
Representación Creación de cierta disciplina en la
a final de curso preparación de obras teatrales.
Disfrute personal y colectivo por la
representación teatral de obras
literarias consagradas. Guarda relación
con el bloque de contenidos de
educación literaria. Este año se
representa El fantasma de la ópera.
Fecha: Todos los niveles Profesorado interesado Fomentar el interés por la lectura
abril/marzo de de todos los niveles. Fomentar el disfrute personal con los
En Primavera vístete con un 2021 Cordinadora: María personajes o autores con los que se
libro (Desfile literario) aproximadamen Gutiérrez García siente afinidad.
te Fomentar la expresión corporal y la
expresión oral literaria al reproducir un
Salón de actos fragmento con el que se haya
con aforo deleitado y sea representativo de la
limitado misma. Guarda relación con la lectura,
la escritura, la oralidad dirigida a textos
literarios y, especialmente, con
cualquier unidad didáctica dedicada a
la Educación literaria.
Concurso de Coca-Cola Mediados de 2º ESO Profesorado de LCL de 2º A todos nos mueve el mismo interés:
marzo ESO . Coordinadora: estimular en los adolescentes el gusto
Gloria Martín Sánchez por la escritura y la lectura, porque nos
Se desconoce si consta que trabajar desde la literatura
tendrá lugar de es una manera inmejorable, y queforma puede resultar divertida, de desarrollar
presencial o algunas de las capacidades que son
telemática fundamentales para su desarrollo
intelectual y psicológico. Entre ellas
podríamos destacar: la atención, la
concentración, el sentido crítico, el
orden, la capacidad de autoanálisis, la
capacidad de observación y la
imaginación. En esta nueva edición se
sigue apostando por la escritura
creativa y la creación de una cantera
de jóvenes escritores.
Encuentro literario con Javier Del 15/2/2022 1º ESO Rocío Iglesias Gavira Fomentar la lectura de obras literarias
Espila (autor de Brinker al 7/5/2022 Ana Rueda Gómez en el género poético.
Pasolargo) o Patricia García (previa solicitud Coordinadora: M. Cruz Realización personal en los versos de
Rojo en noviembre) Lasarte Cervantes autores poéticos de actualidad.
Fomentar la escritura poética del
Presencial o alumnado. Guarda relación con el
telemático, bloque de contenidos de Educación
dependiendo de literaria.
la fecha y la
evolución de la
pandemia
Ahora mismitos Primavera 4º ESO Rocío Iglesias Fomentar en el alumno el gusto por la
(función de teatro sobre 2022 BACH Paula Martín cultura clásica y las humanidades como
mitología clásica) (¿Auditorio Coordinadora: Nuria base de la cultura occidental. Se
Padre Hernández Rodríguez. relaciona con los contenidos de Latín,
Manuel?) Griego y Cultura Clásica, así como con
Falta los bloques de contenidos de
confirmar la Literatura Universal relacionados con
disponibilidad las literaturas fundacionales.
y aforo de Igualmente, en los cursos de Lengua de
este espacio todos los niveles se abordan los mitos
para acoger la clásicos y su relación con la literaturarepresentació española.
n y calcular
entonces el
precio/alumn
o.
La española inglesa y Las dos Sala María 3º ESO María Fernández Fabra Fomentar el gusto y el hábito por la
doncellas – Novelas ejemplares Cristina de 1º BACH M. Cruz Lasarte obra literaria en todas sus vertientes:
Málaga – Coordinadora: Ana como fuente de acceso al
Factoría Teatro) Rueda Gómez conocimiento y como instrumento de
ocio y diversión que permite explorar
26 y 27 de abril mundos diferentes a los nuestros,
de 2022 a las reales o imaginarios.
11:30 de la Favorecer la lectura y comprensión
mañana obras literarias de la literatura
española y universal de todos los
PRECIO: 7 € / tiempos y de la literatura juvenil,
alumno cercanas a los propios gustos y
aficiones, contribuyendo a la
formación de la personalidad literaria.
EDUCACIÓN LITERARIA: Se relaciona
con el estudio de las obras literarias
del siglo de Oro, así como las
corrientes literarias más importantes
de este siglo.
Nada de Carmen Laforet (Conservatorio 4º ESO Profesorado de 4º ESO Fomentar el gusto y el hábito por la
Martín Coordinadora: M. Cruz obra literaria en todas sus vertientes:
Tenllado) Lasarte como fuente de acceso al
conocimiento y como instrumento de
30/3/2022, ocio y diversión que permite explorar
11:30 mundos diferentes a los nuestros,
reales o imaginarios.
PRECIO: 8,5 Favorecer la lectura y comprensión
€/entrada obras literarias de la literatura
española y universal de todos lostiempos y de la literatura juvenil,
cercanas a los propios gustos y
aficiones, contribuyendo a la
formación de la personalidad literaria.
EDUCACIÓN LITERARIA: Se relaciona
con el estudio de las obras literarias
del siglo XX, así como las corrientes
literarias más importantes de este
siglo.
Festival Juvenil de Teatro Abril 2022 4º ESO Rocío Iglesias bjetivos generales:
Grecorromano BACH Paula Martín -Reconocer la importancia de Roma.
(Mérida / Baelo Coordinadora: Nuria -Reconocer la vigencia de Roma en
Claudia) Hernández Rodríguez algunos aspectos de la vida actual:
familia, arte, derecho…
-Fomentar en el alumnado actitudes
positivas hacia la conservación y
puesta en valor del Patrimonio legado.
Actitudes:
-Fomentar el respeto hacia el
Patrimonio Histórico a través del caso
concreto de Mérida.
-Desarrollar el interés por la
conservación del Patrimonio Histórico.
-Comprender y respetar otras formas
de vida y otras culturas, seanPLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
VALORACIÓN
DENOMINACIÓN DE LA NIVELES O PROFESORADO DEL
FECHA Y LUGAR RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS CONTENIDOS
ACTIVIDAD CURSOS PARTICIPANTE * RESULTADO
(*)
- fecha: *Curso: coordinadora : OBJETIVOS :
Taller monográfico : Primer Trimestre 2º ANA INSUA
LAS EMOCIONES Y LA 15 de noviembre BACHILLERATO - APRENDER A DETECTAR LAS DISTINTAS
ANSIEDAD 9.15 h -14.45h *Materia: EMOCIONES Y CÓMO CONTROLAR LA ANSIEDAD (
- lugar: Psicología INTELIGENCIA EMOCIONAL )
Centro Cultural
PADRE MANUEL CONTENIDOS :
*1ª planta -sala de prensa -En este taller se trabajarán contenidos relacionados
directamente con la programación didáctica de la
*ORGANIZA : materia de Psicología :
DELEGACIÓN DE LA MUJER- -biología y comportamiento
DEPARTO. PSICOLÓGICO - las emociones
(A CARGO DE : ANA JESÚS -la mente
ANDRADES RUIZ) -la ansiedad y su control (evitar el estrés )
AYUNTAMIENTO DE - tolerancia a la frustración (alta/bajo tolerancia)
ESTEPONA -inteligencia emocional
- También se trabajará con el alumnado contenidos
transversales como:
-la calidad de nuestra vida/salud corporal –mental
-la igualdad de génerosPLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRATIVO
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
PROFESOR RESPONSABLE ACTIVIDAD, FECHA Y PROFESORES PAR- RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS
NIVELES O CURSOS OBJETIVOS
O COORDINADOR LUGAR TICIPANTES CONTENIDOS
1º trimestre Ana Mª Bueno Conocer comunicación interna CEAC 1º trimestre
Ana Belén Caro Arrabal actividad online-tarde 1º GA Cuesta en la empresa (ej. de organi- Empresa y comunicación
Ana Belén Caro grama y de manual de bienve-
Arrabal nida)
2º trimestre Ana Mª Bueno Conocer la comunicación en CEAC 2º trimestre, comunicación
Ana Belén Caro Arrabal actividad online-tarde 1º GA Cuesta redes sociales en la empresa escrita
Ana Belén Caro
Arrabal
3º trimestre Ana Mª Bueno Conocer cómo se realiza el CEAC 3º trimestre, proceso de ventas
Ana Belén Caro Arrabal actividad online-tarde 1º GA Cuesta proceso de ventas en la empre- en la empresa
Ana Belén Caro sa
Arrabal
José Alfonso Justicia - Charla sobre IRPF 2º AFI José Alfonso Justi- Conocer cómo va cambiando la Unidad 11
Carmen Cabello cia - Carmen Cabe- legislación y dónde encontrar-
2º T llo lo.
2ª Jornada de FP- Eras- Ciclo Medio y Ciclo Todo el departa- Acercar los profesionales al Transversal
Cristina Allende mus Superior mento alumnado transmitiendo las
+ JD Familias profesiona- on-line necesidades de las empresas yles motivando al alumnado al
1º T / 9 de noviembre mercado laboral
Aurelia Rodríguez Charla organización de 2ºAF Aurelia Rodríguez Se pretende que el alumno Módulo de Gestión de Recursos
RRHH conozca cómo coordinar los Humanos completo.
flujos de información
del Departamento de RRHH, a
través de la organización,
aplicando habilidades persona-
les y sociales en la gestión
de RRRHH.
2º FPB Ana Belén Caro Conocer la historia y costumbre Archivo y Comunicación.
José Mª García Desayuno de convivencia, Arrabal de nuestro pueblo.
visita los museos munici- -Varias unidades
pales y visita la empresa José María Conocer de primera mano el
Marinas del Mediterraneo García Ruz mundo laboral; Imagen empre- - Incluida en el plan de acción tutorial
sarial, oficinas, recepción,
2º Trimestre equipos, documentación
etc
José Mª García
VISITA PUERTO DE AL- 1º G.A Que el alumno/a conozca uno
GECIRAS de los puertos de mayor trán-
Grupos A y B sito de mercancías. OACV DIVERSAS UNIDADES
AUTORIDAD PORTUARIA
DE LA BAHIA DE ALGECI- Reforzar los contenidos de los
RAS. diferentes módulos
OTROS MÓDULOS ADMINISTRATIV.
3er Trimestre.
José Mª García
VISITA A EMPRESA DE 1º G.A Que el alumnado conozca la Unidad 1 Y 8 OACV
Una sola visita, será a la INTERÉS SITUADA EN organización de una empresaempresa que manifieste ANDALUCÍA: líder que le sirva para com-
poder recibirnos. Grupos A y B pletar el currículo de forma Diversas unidades de otros módulos
- Papelería Vista Alegre, práctica
Aguas Municipales de
Córdoba.
-Coviran de Atarfe (Gra-
nada)
-Trops (Vélez Málaga)
-Visita Santa verde
3er TRIMESTRE
PLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
DENOMINACIÓN DE LA PROFESORADO RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS VALORACIÓN DEL
FECHA Y LUGAR NIVELES O CURSOS
ACTIVIDAD PARTICIPANTE * CONTENIDOS RESULTADO (*)
NOVIEMBRE 4º ESO F Antonio Gregorio Bloque de deportes de
BÁDMINTON EN ESTADO PURO POLIDEPORTIVO EL 1 BA Rodríguez Martínez raqueta
CARMEN (coordinador)
Por determinarCONDICIÓN FÍSICA Y SALUD NOVIEMBRE 1º ESO G Y E Antonio Gregorio Bloque Condición Física
RECINTO PISTA DE Rodríguez Martínez Salud
ATLETISMO Y (coordinador)
RECINTO FERIAL Por determinar
CHARLA SOLIDARIDAD DICIEMBRE 1º ESO G Y E Antonio Gregorio Valores (Empatía-
IES MAR DE 4º ESO F Rodríguez Martínez Solidaridad)
ALBORÁN 1 BA (coordinador)
Por determinar
TORNEO DE TENIS DE MESA Recreos del mes de Todos 2º ESO Rosa María Cabrera García Deportes de raqueta
noviembre y 1º ESOD, 1º ESOB (coordinador)
diciembre 1BSA, 1BSB,1BCT y Pablo García López
Gimnasio IES Mar de 1BSH
Alborán
TORNEO DE VOLEIBOL Recreos del segundo 1BSA,1BSB,1BCT y Rosa María Cabrera García Deportes de cooperación-
y tercer trimestre, 1BSH oposición
pista voleibol Patio 1
IES Mar de Alborán
PLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE ELECTRÓNICA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
PROFESOR RESPONSABLE O ACTIVIDAD, FECHA Y PROFESORES RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS
NIVELES O CURSOS OBJETIVOS
COORDINADOR LUGAR PARTICIPANTES CONTENIDOS
José Antonio González Ruiz Jornadas FP Empresas + 1º ITEy 2º ITE José Antonio González Conocer la realidad del Transversales
Eva Tortosa Sanchez Erasmus Ruiz mundo laboral asociado a la
Cristina Allende Rodríguez José Manuel Martin especialidad con la visión de
09/11/2021 Martín un antiguo alumno y delManuel Rodríguez Rueda empresario.
Aulas de 1º ITEy 2º ITE
Charla sobre elementos e 1º ITEy 2º ITE José Antonio González Conocer los nuevos Dichos contenidos impartidos en la
instalaciones de Ruiz elementos usados en charla guardan relación con los
José Antonio González Ruiz Telecomunicaciones José Manuel Martin instalaciones de contenidos impartidos en los módulos de
ofrecida por ALCAD Martín Telecomunicaciones así como ICTVE, IRDST, IB y CCTVSE
Manuel Rodríguez Rueda técnicas y materiales usados
Fecha a determinar por por la casa comercial ALCAD
Alcad en el segundo
trimestre
Aulas de 1º ITEy 2º ITE o
salón de actos
PLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE DIBUJO
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
DENOMINACIÓN DE LA NIVELES O PROFESORADO RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS VALORACIÓN DEL
FECHA Y LUGAR
ACTIVIDAD CURSOS PARTICIPANTE * CONTENIDOS RESULTADO (*)
1º TRIMESTRE 1ºBACH ARTE SONIA SALMERÓN AULADECINE ARTE, INFORMÁTICA Y MUY POSITIVA
CHARLA SOBRE 6/10/2021 2º BACH ARTE CRISTINA MUÑOZ ROBÓTICA
ANIMATRÓNICA Y CINE SALÓN DE 2º BACH TIC SAMANTA FUENTES Conocer una profesión desconocida
CON JAVIER CORONILLA ACTOS 3ºESO ROBÓTICA CELIA RUIZ como es la Animatronica de la manoRAFAEL BAENA de Javier Coronilla, que trabaja en
EVA TORTOSA proyectos audiovisuales
FRANCISCO internacionales
FANCINE 2021 1ºTRIMESTRE 1º Y 2º BACH RAFAEL COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y
3 DE ARTE CRISTINA AULADECINE
NOVIEMBRE SONIA
ED. PARANINFO
(UMA)
DIBUJO DEL NATURAL: 1ºTRIMESTRE 1º BACH ARTE SAMANTA DIBUJO ARTÍSTICO Y TÉCNICAS
SALIDA AL ORQUIDIARIO ORQUIDIARIO 2ºBACH ARTE CRISTINA GRÁFICO-PLÁSTICAS
(complementaria) SONIA
TALLER DE LA ALHAMBRA Y 2ºTRIMESTRE 4ºESO A/D/F/E SAMANTA EPVA
CATEDRALES EN LAS AULAS AULA DE SONIA
:YESERÍA Y TARACEA DIBUJO
TALLER DE TALLER DE LA 2ºTRIMESTRE 1ºA/B/C/D/E/F/G CRISTINA EPVA
ALHAMBRA Y CATEDRALES EN AULA DE /H SONIA
LAS AULAS:MOSAICOS DIBUJO 3ªA/B/C/D/E/F/G CELIA
VIAJE A A LA FERIA DE ARCO 2ºTRIMESTRE 1º Y 2º DE BACH. CRISTINA BACH. DE ARTE
(MADRID) ENTRE LOS DÍAS ARTE RAFA
2 NOCHES máx. 23-27 DE SONIA
FEBRERO CELIA
SAMANTA ?
TALLER DE GRAFFITI 2ºTRIMESTRE ¿2º ESO/ ¿RAFA EPVA /BACH ARTE
MARZO 3ºESO/4ºESO? SAMANTA
CELIA
SONIA?
SALIDA POR ESTEPONA DIBUJO 2ºTRIMESTRE 1º BACH ARTE SAMANTA DIBUJO ARTÍSTICO Y TÉCNICAS
DEL NATURAL: 2ºBACH ARTE CRISTINA GRÁFICO-PLÁSTICAS
SONIAVISITA MUSEOS DE MÁLAGA 3ER TRIMESTRE 1ºY 2º BACH. BACH ARTE
(CAC, PICASSO, POMPIDOU) ARTE RAFA
SONIA
CELIA
SAMANTA ?
CHARLA CON UNA 2 o 3ER 1ºY 2º BACH. SAMANTA DIBUJO ARTÍSTICO Conocer la profesión de
ILUSTRADORA: TRIMESTRE ARTE SONIA ilustrador/a de la mano de
LAURA WÁCHTER SALÓN DE Laura Waechter (Estepona,
ACTOS 1987) premio INJUVE de
Ilustración y seleccionada en
el VI Catálogo
Iberoamericano de la
Ilustración y los World
Illustration Awards.
PROYECCIÓN DE 3ER TRIMESTRE 1ºY 2º BACH. RAFA BACH ARTE/ AULADECINE Conocer la profesión de
CORTOMETRAJES Y COLOQUIO SALÓN DE ARTE CRISTINA guionista y director de la
CON UN DIRECTOR Y ACTOS SONIA mano de Raül Mancila,
GUIONISTA: RAÚL MANCILLA (Marbella, 1978),director,
guionista, editor y productor
de cortometrajes,
documentales y obras de
teatroPLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
PROFESOR
ACTIVIDAD, FECHA Y NIVELES O PROFESORADO RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS
RESPONSABLE O OBJETIVOS
LUGAR CURSOS PARTICIPANTE CONTENIDOS
COORDINADOR
Eva Mª Tortosa Jornadas FP-Empresa TODOS LOS Todo el Acercar el mundo laboral al alumnado de CCFF Transversalmente con todos los módulos
Sánchez + CCFF profesorado de de CCFF
Cristina Allende Erasmus+ de CCFF
José Antonio Telemática
González Ruiz 9 de nov. día por
determinar
Miguel Ángel Santos Visita al CPD del 2 DAW Miguel Ángel Conocer una red informática muy grande, con todas las tecnologías Transversalmente con todos los
Morales Ayuntamiento de Marbella, Santos disponibles, así como su gestión. módulos de CCFF de Informática
finales de diciembre o Morales
principios de Enero
Miguél Ángel Santos Charla de Ciberseguridad y TODOS LOS Todo el Enseñar y/o ampliar conocimientos de Ciberseguridad y Big Data Transversalmente con todos los módulos
Morales Big Data. CCFF de profesorado de de CCFF de Informática
Presencial en el Salón de Informática de CCFF de
Actos, finales de diciembre Informática
o principios de EneroPLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
PLAN DE IGUALDAD
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
DENOMINACIÓN DE LA NIVELES O PROFESORADO RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS VALORACIÓN DEL
FECHA Y LUGAR
ACTIVIDAD CURSOS PARTICIPANTE * CONTENIDOS RESULTADO (*)
DEL 2 AL 5 DE TODOS LOS CRISTINA GARCÍA ARAGÓN TEMA TRANSVERSAL PREVENCIÓN COORDINA CRISTINA GARCÍA
CHARLAS CONTRA LA NOVIEMBRE GRUPOS DE 1º JAVIER RODRIGUEZ DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ARAGÓN
VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL AULA DE BACHILLERATO CANTUESO
CADA GRUPO ANA MARÍA NIETO
GUTIERREZ
PROFESORADO DEL
DEPARTAMENTO DE
LENGUA O FILOSOFÍA
PROGRAMA OBSERVA 1: 1 DÍA 2 HORAS UN ALUMNO Y MONITOR FORMADOR TEMA TRANSVERSAL PREVENCIÓN COORDINA CRISTINA GARCÍA
FORMACIÓN CADA DÍA EN UNA ALUMNA DE ASIGNADO POR EL DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ARAGÓN
LOS MESES DE CADA PRIMERO AYUNTAMIENTO DE
NOVIEMBRE, DE LA ESO ESTEPONA ( POR
DICIEMBRE, DETERMINAR)
ENERO Y MAYO
PROGRAMA OBSERVA 2: EN CLASE TODOS LOS MONITOR FORMADOR TEMA TRANSVERSAL PREVENCIÓN COORDINA CRISTINA GARCÍA
TALLERES DURANTE LA GRUPOS DE 1º ASIGNADO POR EL DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ARAGÓN
TUTORÍA EN ESO AYUNTAMIENTO Y TUTOR
LOS MESES DE: O TUTORA DEL GRUPO
ENERO,
FEBRERO,
MARZO, ABRIL,
MAYO.CHARLAS DÍA DE LA MUJER EN EL AULA DE TODOS LOS REPRESENTANTE DE TEMA TRANSVERSAL IGUALDAD COORDINA CRISTINA GARCÍA
LOS GRUPOS GRUPOS DE 3º ASOCIACIÓN DE MUJERES ENTRE HOMBRES Y MUJERES ARAGÓN
DURANTE LA ESO DE PEÑAS BLANCAS
CLASE DE CRISTINA GARCÍA ARAGÓN
CIUDADANÍA BEATRIZ GÁMEZ BERNAL
MES DE
FEBRERO-
MARZO
TALLERES OCIO NOCTURNO EN EL AULA DE TODOS LOS MONITOR DEL TEMA TRANSVERSAL PREVENCIÓN COORDINA CRISTINA GARCÍA
LOS GRUPOS GRUPOS DE AYUNTAMIENTO Y DE VIOLENCIA DE GÉNERO ARAGÓN
MES DE MARZO 4ºESO TUTORES/AS DE 4ºESO
CHARLAS TRANSEXUALIDAD EN EL AULA DE TODOS LOS PRESIDENTA DE LA TEMA TRANSVERSAL PREVENCIÓN COORDINA CRISTINA GARCÍA
LOS GRUPOS GRUPOS DE 1º ASOCIACIÓN CRISALIS DE LA VIOLENCIA RELACIONADA ARAGÓN
MES DE MAYO BACHILLERATO CRISTINA GARCÍA ARAGÓN CON LA IDENTIDAD SEXUAL
Y PROFESORADO POR
DETERMINARPLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA E HISTORIA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
PROFESOR RES- ACTIVIDAD, FE- NIVELES O PROFESORES PARTI- RELACIÓN DIDÁCTICA CON
OBJETIVOS
PONSABLE CHA Y LUGAR CURSOS CIPANTES LOS CONTENIDOS
Tercer trimestre:
José Miguel Rodrí-
Teatro romano 1º ESO
guez Calvente
de Málaga
Tercer trimestre:
José Miguel Rodrí-
parque tecnoló- 3º ESO
guez Calvente
gico
José Miguel Rodrí- Tercer trimestre:
4º ESO
guez Calvente museo PicassoManuel Jesús Se- Madrid, 14-18 Inés Carretero Lom-
rrano Varea de marzo de Alumnado bardo Conocer la obra más El Madrid de los Aus-
2022 de 2º bachi- Manuel Jesús Se- representativa de los trias.
artistas más impor-
llerato que rrano Varea El papel de España en
tantes de la pintura
pagó el viaje española: Velázquez, Europa y el mundo.
a Madrid en Goya y Picasso. El arte y la ciencia en los
el curso Conocer el pasado siglos XVII y XVIII.
2020 histórico de España a Movimientos culturales
través de sus restos
como el romanticismo,
arqueológicos.
en distintas áreas, re-
Conocer las institu-
ciones políticas es- conocer la originalidad
pañolas con la visita de movimientos artísti-
al Senado. Trabajar cos como el impresio-
aspectos de la de- nismo, el expresionismo
mocracia y la sepa- y otros –ismos en Euro-
ración de poderes.
pa.
Conocer la obra ar-
quitectónica más re-
presentativa del Re-
nacimiento español y
del reinado de Felipe
II: el Monasterio de
San Lorenzo de El Es-
corial.María Teresa Me- Visita a la Casa ESO Departamento Generar actitudes y há- Conocer y apreciar las pe-
na Gil Natal de Blas bitos de convivencia. culiaridades de la modali-
Infante (Casa- Reconocer y solucionar dad lingüística andaluza en
res). conflictos de manera todas sus variedades.
pacífica. Conocer y apreciar los ele-
28 de Febrero. Conocer y respetar las mentos específicos de la
distintas culturas y et- historia y la cultura andalu-
nias. za, así como su medio físico
Fomentar la coeduca- y natural y otros hechos di-
ción y un lenguaje no ferenciadores de nuestra
sexista. comunidad, para que sea
Asignar responsabilida- valorada y respetada como
des a los alumnos y las patrimonio propio y en el
alumnas. marco de la cultura espa-
Analizar cuestiones rele- ñola y universal.
vantes relacionadas con
la diversidad de género.
Aprender a trabajar en
equipo, cooperar y com-
partir.
Valorar y respetar la
cultura andaluza.María Teresa Me- 1º ESO Departamento Valorar y comprender la
La Prehistoria: La evolución
na Gil Visita a los Dól- diversidad cultural exis-
de las especies y la homini-
menes de Coro- tente en el mundo y en
zación.
minas. las raíces históricas y
presente de Andalucía, La periodización en la
Tercer trimestre manifestando respeto y Prehistoria.
tolerancia por las diver-
sas manifestaciones cul- Paleolítico: etapas; caracte-
turales, así como capa- rísticas de las formas de vi-
cidad de juicio crítico da: los cazadores recolecto-
respecto a las mismas, y res.
cómo estas actitudes Neolítico: la revolución
son fuente de bienestar agraria y la expansión de
y desarrollo así como las sociedades humanas;
cimiento de una ciuda- sedentarismo; artesanía y
danía democrática. comercio; organización so-
Comparar y analizar las cial; aparición de los ritos:
diversas manifestacio- restos materiales y artísti-
nes artísticas existentes cos: pintura y escultura.
a lo largo de la historia,
contextualizándolas en
el medio social y cultural
de cada momento, por
medio del conocimiento
de los elementos, técni-
cas y funcionalidad del
arte y valorando la im-
portancia de la conser-vación y difusión del pa-
trimonio artístico como
recurso para el desarro-
llo, el bienestar indivi-
dual y colectivo y la pro-
yección de Andalucía
por el mundo en base a
su patrimonio artístico.
Apreciar las peculiarida-
des de la cultura e histo-
ria andaluzas para la
comprensión de la posi-
ción y relevancia de An-
dalucía en el resto de
España, Europa y del
mundo y de las formas
por las que se ha desa-
rrollado la identidad, la
economía y la sociedad
andaluzas.María Teresa Me- Charla-formació: 2º Bachille- Departamento Valorar y comprender la
na Gil Historia de Este- rato. Histo- diversidad cultural exis-
pona ria del Arte tente en el mundo y en
las raíces históricas y
presente de Andalucía,
manifestando respeto y
Segundo trimes- tolerancia por las diver-
tre sas manifestaciones cul-
turales, así como capa-
cidad de juicio crítico
respecto a las mismas, y
cómo estas actitudes
son fuente de bienestar
y desarrollo así como
cimiento de una ciuda-
danía democrática.
Comparar y analizar las
diversas manifestacio-
nes artísticas existentes
a lo largo de la historia,
contextualizándolas en
el medio social y cultural
de cada momento, por
medio del conocimiento
de los elementos, técni-
cas y funcionalidad del
arte y valorando la im-
portancia de la conser-vación y difusión del pa-
trimonio artístico como
recurso para el desarro-
llo, el bienestar indivi-
dual y colectivo y la pro-
yección de Andalucía
por el mundo en base a
su patrimonio artístico.
Apreciar las peculiarida-
des de la cultura e histo-
ria andaluzas para la
comprensión de la posi-
ción y relevancia de An-
dalucía en el resto de
España, Europa y del
mundo y de las formas
por las que se ha desa-
rrollado la identidad, la
economía y la sociedad
andaluzas.María Teresa Me- Visita a Torres ESO y alum- Valorar y comprender la
La Prehistoria: La evolución
na Gil Almenaras, Cas- nado de diversidad cultural exis-
de las especies y la homini-
tillo de San Luis y Arte tente en el mundo y en
zación.
Casco Histórico las raíces históricas y
de Estepona. presente de Andalucía, La periodización en la
manifestando respeto y Prehistoria.
tolerancia por las diver-
sas manifestaciones cul- Paleolítico: etapas; caracte-
turales, así como capa- rísticas de las formas de vi-
cidad de juicio crítico da: los cazadores recolecto-
Abril respecto a las mismas, y res.
cómo estas actitudes Neolítico: la revolución agra-
son fuente de bienestar ria y la expansión de las so-
y desarrollo así como ciedades humanas; sedenta-
cimiento de una ciuda- rismo; artesanía y comercio;
danía democrática. organización social; apari-
Comparar y analizar las ción de los ritos: restos ma-
diversas manifestacio- teriales y artísticos: pintura y
nes artísticas existentes escultura.
a lo largo de la historia,
contextualizándolas en
el medio social y cultural
de cada momento, por
medio del conocimiento
de los elementos, técni-
cas y funcionalidad del
arte y valorando la im-
portancia de la conser-vación y difusión del pa-
trimonio artístico como
recurso para el desarro-
llo, el bienestar indivi-
dual y colectivo y la pro-
yección de Andalucía
por el mundo en base a
su patrimonio artístico.
Apreciar las peculiarida-
des de la cultura e histo-
ria andaluzas para la
comprensión de la posi-
ción y relevancia de An-
dalucía en el resto de
España, Europa y del
mundo y de las formas
por las que se ha desa-
rrollado la identidad, la
economía y la sociedad
andaluzas.María Teresa Mena Visita a Madrid: 2º de bachi-
Gil museos llerato de
principales, Historia del
monumentos,
Arte
ciudad
Abril
María Teresa Mena Realización de 1º, 2º, 3º y Profesorado del de-
Gil material 4º de ESO. partamento de músi-
audiovisual ca, inglés y geografía
“apadrina un
1º y 2º de
monumento” y
explicaciones bachillerato
por la ciudad de
EsteponaPLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
DENOMINACIÓN DE LA FECHA Y NIVELES O PROFESORADO RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS VALORACIÓN DEL
ACTIVIDAD LUGAR CURSOS PARTICIPANTE * CONTENIDOS RESULTADO (*)
24-01-2022 2º BACH DE
OBRA DE TEATRO EN FRANCÉS BLASA MARTÍNEZ PRÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
FRANCÉS EN MÁLAGA ORAL
DAR A CONOCER EL TEATRO
CLÁSICO FRANCÉS
OBRA DE TEATRO EN 10-03-2022 1º DE BACH BLASA MARTÍNEZ PRÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
FRANCÉS EN MÁLAGA ORAL
DAR A CONOCER EL TEATRO
CLÁSICO FRANCÉSPLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
DENOMINACIÓN DE LA FECHA Y NIVELES O PROFESORADO RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS VALORACIÓN DEL
ACTIVIDAD LUGAR CURSOS PARTICIPANTE * CONTENIDOS RESULTADO (*)
24 1º D y 4º B ORIENTADORAS, INCLUSIÓN ALUMNADO CON
ENCUENTRO CON NOVIEMBRE PROFESORA E. DIS. VISUAL, EDUCACIÓN EN
AUTORES AULAS DE ESPECÍFICO DIS VALORES, POESÍA, DESARROLLO
REFERENCIA VISUAL, LITERARIO Y EMOCIONAL.
PROFESORADO DE
AULA.
ACTIVIDADES DE LA VIDA COMERCIOS AULA ESPECIALISTAS PT FOMENTO DE LA AUTONOMÍA,
DIARIA EN ENTORNOS E ESPECÍFICA DOMINIO DE DESTREZAS
REALES INSTITUCION BÁSICAS PARA LA VIDA DIARIA,
ES DE LA HABILIDADES COMUNICATIVAS
LOCALIDAD. Y SOCIALES, DESARROLLO
FECHAS POR EMOCIONAL.
DETERMINAR
PLAN DIRECTOR . ENERO, POR 2º ESO PROFESORADO DE DESARROLLO EMOCIONAL,
CHARLAS AGENTES CONCRETAR. AULA, SOLIDARIDAD, COMPETENCIAS
POLICÍA AULAS DE 2º ORIENTADORAS. SOCIALES,...
ESO.DESAYUNO DE - 21 de TODOS LOS ESPECIALISTAS EN CONVIVENCIA, COHESIÓN,
CONVIVENCIA DEL diciembre. QUE RECIBAN PT. DESARROLLO EMOCIONAL,
ALUMNADO DEL AULA DE - 5 de abril. APOYO A LA COMPETENCIA SOCIAL.
APOYO A LA - 21 de junio. INTEGRACIÓN
INTEGRACIÓN.
Cafetería
fuera del
centro.
TALLERES DEL 15 - 26 DE 1º PROFESORADO DE IGUALDAD, TOLERANCIA,
AYUNTAMIENTO DE NOVIEMBRE. BACHILLERATO AULA COMPETENCIA CIUDADANA,
ESTEPONA EN DE ARTES ETC.
COLABORACIÓN CON
ECOS SOBRE
SENSIBILIZACIÓN Y
DIVERSIDAD CON EL
COLECTIVO LGTBIQ+
TALLERES DEL 15 - 26 DE 1º PROFESORADO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD,
AYUNTAMIENTO DE NOVIEMBRE. BACHILLERATO AULA EDUCACIÓN SEXUAL.
ESTEPONA EN SOCIALES-
COLABORACIÓN CON HUMANIDADE
ECOEM SOBRE SALUD S
SEXUAL Y PREVENCIÓN
TALLERES DEL 15 - 26 DE 4º C PROFESORADO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL,
AYUNTAMIENTO DE NOVIEMBRE. AULA EDUCACIÓN EN VALORES.
ESTEPONA EN
COLABORACIÓN CON
ECOEM SOBRE
SENSIBILIZACIÓNMEDIOAMBIENTAL Y VIDA
SOSTENIBLE
PLANIFICACIÓN INICIAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
DENOMINACIÓN DE LA FECHA Y NIVELES O PROFESORADO RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS VALORACIÓN DEL
ACTIVIDAD LUGAR CURSOS PARTICIPANTE * CONTENIDOS RESULTADO (*)
VISITA A EDIFICIOS VISITA A VISITA A VISITA A EDIFICIOS
RELIGIOSOS: SINAGOGA EDIFICIOS EDIFICIOS RELIGIOSOS: VISITA A EDIFICIOS RELIGIOSOS:
DE MARBELLA, RELIGIOSOS: RELIGIOSOS: SINAGOGA DE SINAGOGA DE MARBELLA,
MEZQUITA DE SINAGOGA SINAGOGA DE MARBELLA, MEZQUITA DE FUENGIROLA Y
FUENGIROLA Y ESTUPA DE DE MARBELLA, MEZQUITA DE ESTUPA DE BENALMÁDENA.
BENALMÁDENA. MARBELLA, MEZQUITA DE FUENGIROLA Y
MEZQUITA FUENGIROLA Y ESTUPA DE
DE ESTUPA DE BENALMÁDENA.
FUENGIROLA BENALMÁDEN
Y ESTUPA DE A.
BENALMÁDE
NA.LA ACTIVAD SE LA ACTIVAD LA ACTIVAD SE LA ACTIVAD SE LA ACTIVAD SE REALIZARÍA EN
REALIZARÍA EN FEBRERO Y SE REALIZARÍA EN REALIZARÍA EN FEBRERO Y MARZO.
MARZO. REALIZARÍA FEBRERO Y FEBRERO Y MARZO.
EN FEBRERO MARZO.
Y MARZO.
VISITA A EDIFICIOS VISITA A VISITA A VISITA A EDIFICIOS VISITA A EDIFICIOS RELIGIOSOS:
RELIGIOSOS: SINAGOGA EDIFICIOS EDIFICIOS RELIGIOSOS: SINAGOGA DE MARBELLA,
DE MARBELLA, RELIGIOSOS: RELIGIOSOS: SINAGOGA DE MEZQUITA DE FUENGIROLA Y
MEZQUITA DE SINAGOGA SINAGOGA DE MARBELLA, ESTUPA DE BENALMÁDENA.
FUENGIROLA Y ESTUPA DE DE MARBELLA, MEZQUITA DE
BENALMÁDENA. MARBELLA, MEZQUITA DE FUENGIROLA Y
MEZQUITA FUENGIROLA Y ESTUPA DE
DE ESTUPA DE BENALMÁDENA.
FUENGIROLA BENALMÁDEN
Y ESTUPA DE A.
BENALMÁDE
NA.PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CURSO 2021/2022
PROFESOR RESPONSABLE O ACTIVIDAD, FECHA Y PROFESORES RELACIÓN DIDÁCTICA CON LOS
NIVELES O CURSOS OBJETIVOS
COORDINADOR LUGAR PARTICIPANTES CONTENIDOS
Ana B. Zamorano Visita a desaladora 3º y 4º de ESO Docentes Analizar objetos y sistemas La identificación del desarrollo
(Marbella) a lo largo de la departamento de técnicos para comprender su tecnológico, el aprovechamiento de las
3ª evaluación. tecnología funcionamiento, asumir de forma materias primas y recursos naturales y la
crítica el avance de la tecnología, adquisición de hábitos que potencien el
analizar y valorar críticamente la desarrollo sostenible
investigación y el desarrollo
tecnológico y su influencia en la
sociedad, en el medio ambiente,
en la salud y el bienestar personal
y colectivo
María del Carmen Sánchez Visita a central de 1º y 2º de Docentes Comprender el papel de la La identificación de la tecnología de los
generación de energía en Bachillerato departamento de energía en los procesos sistemas de producción energéticos a
la 3ª evaluación. tecnología tecnológicos y sus distintas partir de recursos renovables. Impacto
transformaciones y aplicaciones. ambiental. Consumo energético y
Desarrollar actitudes de ahorro y técnicas y criterios de ahorro energético.
valoración de la eficiencia
energética para contribuir a un
mundo sostenible.También puede leer
