EN IBEROAMÉRICA ECONOMÍA Y CULTURA - CURSO VIRTUAL - Convenio Andrés Bello
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
CURSO VIRTUAL ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA MANUAL PARA SU IMPLEMENTACIÓN
Secretaría Ejecutiva de la Organización del Convenio Andrés Bello Mónica López Castro Secretaria Ejecutiva Manual de implementación del curso virtual: “Economía y Cultura en Iberoamérica” Coordinación General del Curso Diana Rey Vásquez, Ph.D. Directora Área de Cultura Diagramación Diego Alejandro Parra © Convenio Andrés Bello Todos los derechos reservados. Se permite la reproducción parcial citando la fuente. Organización del Convenio Andrés Bello Calle 94 No. 14-48 Of. 201 Bogotá D.C., Colombia PBX: 571 - 644 9292 www.convenioandresbello.org
MANUAL PARA
IMPLEMENTACIÓN DEL
CURSO VIRTUAL
ECONOMÍA Y CULTURA
EN IBEROAMÉRICA
Contenido
PÁG.
4 INTRODUCCIÓN
5 1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO
6 2. METODOLOGÍA
6 2.1. Opción: Principiantes
19 2.2. Opción: Énfasis en la metodología de CSC
19 Módulo Introducción
19 Módulo I. La Economía de la Cultura:
Definiciones y Alcances
23 Modulo II. Características Económicas y
Sistemas de Información
27 Modulo III. Cuentas Satélite de Cultura
32 Modulo IV. Uso de la Información Estadística
en la Implementación de
Políticas Públicas
36 3. EVALUACIÓN
37 4. RECURSOS PERMANENTES
37 5. EQUIPO DE TRABAJO
INTRODUCCIÓN El propósito de este documento es suministrar a los países miembros, toda la información posible, relacionada la implementación del curso Economía y Cultura, diseñado por el Área de Cultura desde el año 2013 e imparitido en tres ocasiones, con el objetivo de apoyar la formación de capital humano especializado en el análisis de la economía y la cultura. Es importante destacar que la decisión de diseñar el curso se debió al interés de los Ministerios de Cultura y los Institutos Nacionales de Estadística por contar con personal especializado que efectivamente conozca los procesos de implementación de sistemas de información cultural, así como diversas metodologías de valoración de las artes y el patrimonio, como paso previo para entender los alcances y las límitaciones de las Cuentas Satélites de Cultura. De esta manera, en el marco del Programa Cultura y Desarrollo, la Organización respondió a los requerimientos de formación especifica y diseñó la propuesta académica del curso. A lo largo de tres años, tanto el programa curricular, como los materiales pedagogicos se han enriquecido y actualmente el curso consta de cuatro módulos virtuales .
La primera edición fue desarrollada en el año 2013, bajo la coordinación académica
de Javier Machicado, en cuanto la segunda estuvo a cargo de Oscar Corzoy
contó con la certificación de la Universidad Distrital. En ambas oportunidades el
énfasis fue generar un curso de introducción y se efectuó el desarrollo de las aulas
interactivas desde la plataforma Moodle del CAB.
Para la tercera edición y considerando que la Organización culminaba el proceso
de actualización de la metodología de las Cuentas Satélite de Cultura, CSC, se
realizó el curso con el apoyo de PENT Flacso Argentina, y se contó con la tutoría de
Diana Cifuentes para los primeros dos módulos y de Liliana Ortiz para acompañar
el proceso de los otros dos módulos. En esta versión, centrada en profundizar los
conocimientos sobre las CSC, el equipo de PENT además de ofrecer todo su apoyo
al proceso pedagógico, ofreció su plataforma de formación para los módulos.
En las tres ediciones realizadas se han capacitado economistas y profesionales de
las ciencias sociales de Colombia, Costa Rica, Puerto Rico, República Dominicana,
Venezuela, durante un tiempo de cuatro meses.
1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO
El curso de Economía y Cultura tiene como objetivo acercar a los participantes al
debate técnico sobre la valoración económica de los bienes y servicios culturales.
Para lograrlo, busca (i) identificar las principales corrientes de pensamiento en el
tema, (ii) comprender las diferencias conceptuales de las diferentes categorías
analíticas, (iii) identificar el objeto de estudio de la economía de la cultura y (iv)
profundizar sus conocimientos sobre las Cuentas Satélite de Cultura.
Cada módulo de contenido tiene temas predeterminados por semana, de
manera que para cada semana se plantean dos lecturas principales, algunas
lecturas suplementarias recomendadas para profundizar los temas, un video guía y
ejercicios prácticos. El tutor es el encargado de hacer el seguimiento personalizado
a las actividades, de manera que se tenga una participación activa de los inscritos.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 5
Es importante resaltar que por tratarse de modalidad virtual los participantes tienen
libertad para acceder a la plataforma del curso en cualquier momento del día y
desde allí descargar las lecturas, participar en los foros y generar preguntas durante
el período de duración del curso, independientemente del país donde se encuentre
quien accede al aula virtual.
2. METODOLOGÍA
Durante las primeras dos ediciones del curso, el programa estaba más dirigido a
la formación de economistas o gestores sociales que desconocen la metodología
de la Cuenta Satélite de Cultura, así como los principales debates alrededor del
tema. En cuanto, la tercera edición del curso se enfocó más a quienes tienen algun
conocimiento de la relación cultura, el desarrollo y la creatividad; los alcances y
las limitaciones de la economía de la cultura, y desean recapitular los debates
centrales para luego sí, conocer más a fondo la metodología de las CSC.
De esta manera, dependiendo al público hacia el cual esté planteado el curso,
los materiales se pueden tener dos opciones de dar el curso. A continuación se
plantea de manera esquematica cómo se dio la primera opción para principiantes
y posteriormente, ya se entra en detalle sobre cómo se efectuó en la última versión
de la mano de FLACSO.
2.1. Opción: Principiantes
El primer módulo introduce el estudio de las relaciones entre la creatividad y la
cultura, presenta precisiones conceptuales sobre las categorías de denominación
del sector cultural y la discusión sobre el derecho de autor. Se trata de un módulo
que presenta las precisiones y el marco interpretativo de la medición cuantitativa
de los efectos directos de los bienes y servicios culturales a la economía.
El segundo módulo aborda las características económicas de este sector,
enfatizando en las particularidades de la oferta y la demanda de los bienes y
servicios culturales y las características del empleo que genera.
El tercer módulo se concentra en presentar las diferentes experiencias de medición
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 6
económica que han tenido lugar en los últimos años e introducir brevemente
la metodología de valoración de las Cuentas Satélite de Cultura, ofreciendo
puntualmente una formación sobre cada una de las cuentas clave de este sistema
de medición.
De esta manera la estructura curricular es la siguiente:
La Economía de la Cultura: Conceptos y definiciones
1 Creatividad, Subtemas:
Cultura y La importancia estratégica de la Cultura en el desarrollo de las
Economía Ciudades Creativas
La creatividad y la innovación como motores del desarrollo
económico
La economía Naranja: una oportunidad infinita
Videos:
Economía y Cultura. Clase 1 https://youtu.be/eo01Nb--njg
Lecturas:
British Council, La Economía creativa: Una guía introductoria.
Capítulo 1. http://culturayeconomia.org/biblioteca-digital/la-
economia-creativa-una-guia-introductoria/
Buitrago, Felipe y Duque, Iván. La economía naranja: una
oportunidad infinita. Banco Interamericano de Desarrollo.
http://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/3659/La%20
economia%20naranja%3a%20Una%20oportunidad%20infinita.
pdf?sequence=4
Thorsby, David, Economía y cultura. Cambridge, Cambridge U P.
Capítulo 6 “La economía de la creatividad”
El motor de la creatividad en la economía creativa: entrevista de la
OMPI a John Howkins
http://www.wipo.int/sme/es/documents/cr_interview_howkins.html
Recursos en internet:
Entrevista a John Howkins: Criaticidades Cidades Criativas do Brasil:
https://youtu.be/PHx3shdQ9Sw
The Economics of Culture: Tapping into its Potential for Development
https://youtu.be/vekRrGkOczc
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 8
2 Economía y Subtemas:
Cultura: Campo Las múltiples relaciones entre economía y cultura
de estudio ¿Cuáles el ámbito de la economía de la cultura?
¿Cuáles la importancia de la economía de la cultura?
Videos:
Economía y Cultura. Clase 2. https://youtu.be/j256OTSGrJ8
Lecturas:
Manual de economía de la cultura, Ruth Towse, Introducción
Thorsby, David, Economía y cultura. Cambridge, Cambridge U P.
Capítulo 1 “Introducción”.
Recursos en internet:
CASBS Cross Talk : Economics and Culture
https://youtu.be/4kR_gyIR96M
3 Las Industrias Subtemas:
Culturales y Definiciones desde diversas perspectivas (UNESCO, DDA, DCMA, BC,
Creativas Mincultura, etc.)
Oportunidades y retos de los contenidos transmedia
Videos:
Economía y Cultura. Clase 4. https://youtu.be/vo8KFZjXRtM
Lecturas:
British Council, La Economía creativa: Una guía introductoria.
Capítulo 2.
http://creativeconomy.britishcouncil.org/media/uploads/resources/
GuideToolkit_30_withCover_LR.pdf
Políticas para la creatividad: guía para el desarrollo de industrias
culturales y creativas, UNESCO, 2010.
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CLT/images/
UNESCOCulturalandCreativeIndustriesguide_01.pdf
Lecturas sugeridas:
British Council, Guía práctica para mapear las industrias creativas.
Capítulo 3. Paso 3. Pág. 36-39. http://cerlalc.org/wp-content/
uploads/2013/02/22.pdf
DNP-Ministerio de Cultura de Colombia. Política para el desarrollo de
las industrias culturales. Conpes 3659. http://culturayeconomia.org/
biblioteca-digital/documento-conpes-3659-politica-nacional-para-la-
promocion-de-las-industrias-culturales-en-colombia/
Rey, Diana. Las industrias culturales en relación al binomio derechos
culturales-desarrollo. El caso de cien años de soledad, pág, 14-20, 34-
44, 2011. http://eprints.ucm.es/20080/1/T34337.pdf
UNCTAD, Creative Economy- report 2012. Capítulo 1. http://unctad.
org/en/Docs/ditctab20103_en.pdf
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 9
4 Características Subtemas:
económicas del Particularidades de la oferta (enfermedad de costos de Baumol,
sector cultural racionalidad de los artistas, fallas de mercado, externalidades en la
producción)
Particularidades de la demanda (caracteradictivo, demanda de
características, elasticidades, exclusión, etc.)
Particularidades del empleo (remuneración, intermitencia, etc.)
Videos:
Economía y Cultura. Clase 3. https://youtu.be/gc7mN8IbtBc
Economía y Cultura. Clase 6. https://youtu.be/IRY3LyYMT44
Lecturas:
Devesa Fernández, María, El impacto económico de los festivales
culturales: el caso de la Semana Internacional del Cine de
Valladolid, Fundación Autor, Madrid, 2006.
Thorsby, David, Economía y cultura. Cambridge, Cambridge U P.
Capítulo 2. “El lugar de la economía de la cultura como disciplina
contemporánea”, Luis Bonet, en Economía de la cultura, encuentro
académico internacional, Buenos Aires, 2004.
Lecturas sugeridas:
Klamer, Arjo, Cultural Goods Are Good for More than Their Economic
Value, The World Bank, 2002. http://www.klamer.nl/index.php/
subjects/art-culture/207-cultural-goods-are-good-for-more-than-their-
cultural-value-may-2001-later-revised-updated-january-2011
Zuleta J., Luis Alberto, Impacto económico del patrimonio del Centro
histórico de Bogotá, D.C. / Luis Alberto Zuleta J., Lino Jaramillo G.
Bogotá: Convenio Andrés Bello, 2003. http://www.sinic.gov.co/SINIC/
CuentaSatelite/documentos/001a009.pdf
Recursos en internet:
David Throsby at Culture and the Economy. https://youtu.be/MnsZ3_
bulqI
Entrevista Jaime Tenorio https://youtu.be/sFBpGW3vIuI
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 105 Economía del Subtemas:
Derecho de Aspectos conceptuales
Autor La monetización de la obra por medio de los derechos de autor
Retos y oportunidades en la era digital
Videos:
Economía y Cultura. Clase 5. https://youtu.be/OLr2F8S_9w0
Lecturas:
Cowen, T, Copyright and the Symbolic Nature of Art, 2002. http://
www.serci.org/2002/cowen.pdf
William M. Landes, “Derechos de autor”, en Manual de economía
de la cultura, 2003. Capítulo 15. Pág. 199.
Rey, Diana. Las industrias culturales en relación al binomio derechos
culturales-desarrollo. El caso de cien años de soledad, pág. 117-124,
2011. http://eprints.ucm.es/20080/1/T34337.pdf
Jaramillo, Andrés. Cultura al Derecho. Ministerio de Cultura. 2013,
Colombia. http://culturayeconomia.org/wp-content/uploads/2014_
Ministerio-de-Cultura-de-Colombia_Cultura-al-Derecho.pdf
Recursos en internet:
Letras al derecho http://letrasalderecho.info/
Instituciones que trabajan por el derecho de autor. http://odai.org/
category/enlaces/
Conoce más sobre Propiedad intelectual. http://www.institutoautor.
org/section/Propiedad-Intelectual_59
Entrevista Carolina Botero https://youtu.be/Qt4k0UtnLwY
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 11Política Públicas para el fomento y la promoción de las industrias
creativas: Herramientas para su diseño, monitoreo, y evaluación (casos
de estudio)
6 Las cadenas Subtemas:
de valor en el Identificación y análisis de eslabones: Creación, Producción,
sector cultural Distribución, Acceso y consumo y Conexos
Iniciativas de Clusterización y encadenamientos productivos
Videos:
Economía y Cultura. Clase 7. https://youtu.be/UOYUb5k6gtY
Lecturas:
Michael Hutter, El potencial de las industrias creativas En: El sector
cultural hoy: oportunidades, desafíos y respuestas, Ministerio de
Cultura. Pág. 65-77. http://mediaandentertainmentobservatory.files.
wordpress.com/2010/01/seminario-internacional-el-sector-cultural-
hoy.pdf
UNCTAD, Creative Economy- report 2012. Capítulo 3.3. http://unctad.
org/en/Docs/ditctab20103_en.pdf
Lecturas sugeridas:
Ruth Towse, “Las industrias culturales”, en: Manual de economía de la
cultura. Capítulo 34. Pág. 443-453.
Recursos en internet:
Entrevista Javier Machicado. https://youtu.be/HMBW8D779WQ
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 127 El diseño Subtemas:
de políticas Herramientas para el diseño de políticas públicas (Marco lógico de
públicas en el proyectos)
sector de la Mecanismos de intervención
cultura El papel de las políticas públicas y el sector privado en el desarrollo
de las IICC
Videos:
CAB Economía de la cultura Clase 8 Bis https://youtu.be/3V1VXkZrqIQ
CAB Economía de la cultura Clase 9 Bis https://youtu.be/4OpHA8MK-
fM
Lecturas:
Bruno S. Frey, El apoyo público de las artes En: Manual de economía
de la cultura. Capítulo 4. Pág. 71.
Throsby, David. La sostenibilidad de la cultura En: Manual de
economía de la cultura. Capítulo 55. Pág. 717.
Isidoro Mazza, La elección pública En: Manual de economía de la
cultura. Capítulo 23. Pág. 303-319.
Rey, Diana, El debate de las industrias culturales en América
Latina y la Unión Europea, en Revista Estudios sobre las
Culturas Contemporáneas, Vol. XV, Núm. 30. http://www.
cinelatinoamericano.org/assets/docs/El%20debate%20de%20las%20
indust%20cult%20en%20AL.pdf
William J. Baumol, La economía del bienestar aplicada En: Manual
de economía de la cultura. Capítulo 21. Pág. 271.
David Throsby, La sostenibilidad de la cultura En: Manual de
economía de la cultura. Capítulo 55. Pág. 717.
Mark Blaug, La economía del bienestar En: Manual de economía de
la cultura. Capítulo 20. Pág. 261.
William J. Baumol, La economía del bienestar aplicada En: Manual
de economía de la cultura. Capítulo 21. Pág. 271.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 138 Evaluación Subtemas:
de políticas Metodologías de evaluación de políticas públicas
públicas Estudios de caso: Evaluación de resultados e impactos del Programa
Batuta (Colombia)
Evaluación de resultados del Bogotá Audiovisual Market (Colombia)
Videos:
1 Evaluación De Políticas Públicas 2Corregido https://youtu.be/
wfioC1ZEit4
Lecturas:
Departamento Nacional de Planeación, Evaluación de impacto al
programa Batuta-Déjate tocar por la música. Informe final.
Corzo, Óscar y Parra, Felipe .Impacto del Plan Nacional de Lectura
y Bibliotecas (PNLB) sobre el número de libros leídos en Colombia.
Cuadernos de Economía. Vol. 31, Núm. 87, Minerva Ediciones.2008
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 149 Casos de Subtemas:
estudio: Sector Las políticas de fomento y promoción del sector audiovisual
Audiovisual Impacto económico y social: Producto y empleo (directos,
indirectos, inducidos)
Videos:
CAB ECONOMIA DE LA CULTURA CLASE 10 BIS. https://youtu.be/
UG4TW8XPzwc
Lecturas:
CERLALC, Espacio Iberoamericano del libro. Capítulo 1. http://www.
cerlalc.org/secciones/libro_desarrollo/Panorama.pdf
CERLALC, Los editores independientes y la bibliodiversidad. Capítulo
1. Pág. 35.
Cristhian Hjorth-Andersen, La edición y las editoriales En: Manual de
economía de la cultura. Capítulo 22. Pág. 289.
Darlene C. Chisholm, La industria cinematografica En: Manual de
economía de la cultura. Capítulo 33. Pág. 429.
Getino, Octavio, Cine Iberoamericano: los desafíos del nuevo siglo,
San José, Costa Rica, Editorial Veritas, 2005. Capítulo 2.
http://www.rehime.com.ar/escritos/documentos/idexalfa/g/getinoo/
Octavio%20Getino%20-%20Cine%20Iberoamericano_.pdf
Fundación para la Educación Superior el Desarrollo, Fedesarrollo,
Impacto del sector cinametográfico sobre la economía colombiana:
situación actual y perspectivas / Fedesarrollo, Luis ALberto Zuleta,
Lino Jaramillo, Mauricio Reina, Bogotá, Convenio Andrés Bello, 2003.
http://www.sinic.gov.co/SINIC/CuentaSatelite/documentos/libro_
impacto_cinematografico.pdf
Javier Andres Machicado, Editores en búsqueda de nuevos modelos
de negocio. En: http://www.odai.org/img/analisis/37.pdf
Marja Appelman, El precio fijo de los libros En: Manual de economía
de la cultura. Capítulo 51. Pág. 663.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
15 “ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 15Lineamientos para la estructuración de Sistemas de Información Cultural
y Cuentas Satélites de Cultura
10 Sistemas de Subtemas:
información Metodologías para la construcción de indicadores
Cultural Batería de indicadores de Cultura para el desarrollo UNESCO
Herramientas para la construcción de Indicadores de monitoreo,
seguimiento y evaluación
Videos:
2 Sistemas de Información Cultural Corrección. https://youtu.
be/38EvlA9Bdak
Lecturas:
Indicadores Culturales: Una reflexión. Carrasco, Salvador. Universidad
de Valencia, 1999, España.
Guía Metodológica para la formulación de indicadores.
Departamento Nacional de Planeación, 2009, Colombia.
Marco de estadísticas culturales (MEC) de la UNESCO 2009. Instituto
de Estadística de la UNESCO, 2009, Canadá.
Rey, Diana. Las industrias culturales en relación al binomio derechos
culturales-desarrollo. El caso de cien años de soledad, pág, 20-32,
2011. http://eprints.ucm.es/20080/1/T34337.pdf
Oxford Economics, The economic impact of the creative industries
in the Americas. British Council, BID, OEA. http://idbdocs.iadb.org/
wsdocs/getdocument.aspx?docnum=38370643.
CEPAL - Organización de Estados Iberoamericanos, Avanzar en la
construcción de un espacio cultural compartido: desarrollo de la
carta cultural iberoamericana. 2012 http://www.cepal.org/cgi-bin/
getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/0/48010/P48010.xml&xsl=/
publicaciones/ficha.xsl&base=/publicaciones/top_publicaciones.xsl#
Katz, Jorge. Tecnologías de la Información y la Comunicación e
Industrias Culturales. Una perspectiva Latinoamericana. CEPAL, 2012.
http://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/publicaciones/
xml/6/26276/P26276.xml&xsl=/publicaciones/ficha.xsl&base=/
publicaciones/top_publicaciones.xsl#
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 1611 Cuenta Satélite Subtemas:
de Cultura 1 Definición del campo cultural e identificación de sus productos
Condiciones de trabajo para la implementación de una cuenta
satélite de cultura
Identificación de fuentes
Videos:
Clase 11. Economía de la Cultura. https://youtu.be/QiseOmfx40Q
Lecturas:
Cuentas satélites de cultura en Latinoamérica. Consolidación de un
manual metodológico para la implementación. Bogotá: Convenio
Andrés Bello, 2009, Capítulos 1 y 2.
Recursos en internet:
Entrevista Liliana Ortiz. https://youtu.be/TAdKvVYibYc
12 Cuenta Satélite Subtemas:
de Cultura 2 Medición económica de la producción de las actividades culturales
Calculo de la oferta y la demanda de los productos culturales
Medición del empleo en las actividades culturales
Indicadores no monetarios
Gasto total y su financiación en cada categoría de productos
culturales
Videos:
CAB ECONOMIA DE LA CULTURA CLASE 12 BIS. https://youtu.be/
VQ1GS1nuNbU
Lecturas:
Ortiz, Liliana y Rey, Diana CAB, EXPERIENCIAS DE LA CUENTA SATÉLITE
DE CULTURA EN IBEROAMERICA. CAB 2014.
CAB, Hoja de Ruta para la Implementación de las Cuentas Satélite
de Cultura, 2014.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 172.2. Opción: Énfasis en la metodología de CSC
A continuación se presenta de manera detallada cada uno de los módulos,
aclarando cómo se abordó en cada semana.
Módulo Introducción
Introducción sobre el uso de la plataforma para facilitar la participación de cursos
virtuales, que será impartido por Flacso.
Módulo I. La Economía de la Cultura: Definiciones y Alcances
• Semana 1. La cultura como generadora de valor
La Bienal de Artes de Venecia, el Festival de Jazz de Montreal, el Tango de
Buenos Aires, el Festival Iberoamericano de Teatro de Bogotá, el Carnaval
de Oruro o el circuito de culinaria de Lima son una muestra del momento
que vivimos. La relación cultural, desarrollo y creatividad que se está en auge
analizándose desde diferentes ciencias sociales, es en realidad el argumento
a través del cual se emprenden innumerables políticas en diferentes ciudades
de Iberoamérica para lograr que los activos culturales de cada espacio se
visibilicen e impacten positivamente en la generación de recursos económicos.
No sólo porque este trío, cultura - desarrollo - creatividad se convirtió en una
estrategia eficaz para la generación de empleo, la transformación urbana,
sino especialmente porque contribuye a los procesos de salvaguardia del
patrimonio inmaterial de los pueblos, en otras palabras, de sus saberes y
conocimientos tradicionales. De lo que somos y nos diferencia. Esta semana
conoceremos de cerca en qué consiste esta relación entre la cultura, la
creatividad y el desarrollo. Como medio para acercarnos al debate de la
economía de la cultura
Videos
Economía y cultura clase 1. https://youtu.be/eo01Nb--njg
Economía y cultura clase 3. https://youtu.be/gc7mN8IbtBc
Lecturas
“Guía para la Implementación de las CSC en Iberoamérica”. Capítulo 1. CAB,
2015 (Disponible en: http://culturayeconomia.org/varios/Guia_Metodologica.
pdf)
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 19Lecturas sugeridas
Bonet, Luis, El lugar de la economía de la cultura como disciplina
contemporánea. En: Economía de la cultura, encuentro académico
internacional, Buenos Aires, 2004.
Buitrago, Felipe y Duque, Iván. La Economía Naranja: BID. 2013.
Thorsby, David, Economía y cultura. Cambridge, Cambridge U P.
Capítulos 2 y 6
Otros Recursos
Video: David Throsby at Culture and the Economy. https://youtu.be/MnsZ3_
bulqI
El motor de la creatividad en la economía creativa: entrevista de la OMPI a
John Howkins
• Semana 2. Economía y cultura: la definición de un campo de estudio.
Qué significa pensar la cultura como un objeto de estudio de la economía será
la pregunta central a lo largo de esta semana. El objetivo es identificar en qué
contexto histórico y económico surge está discusión, cuáles son sus principales
características, por qué es importante y qué diferencia esta disciplina de las
ciencias sociales de la sociología de la cultura.
Para ello, el texto base de Ruth Towse, una de las economistas que más
ha contribuido a la discusión del objeto de estudio de la economía de la
cultura, desde la Escuela de Roterdam, nos introducirá al tema. Mientras las
otras dos lecturas sugeridas permitirán aclarar las diferentes miradas sobre las
potencialidades del sector y sus ámbitos de aplicación.
Videos:
Economía y cultura clase 2. https://youtu.be/j256OTSGrJ8
Lecturas
Towse, Ruth, Manual de economía de la cultura, Ruth, Introducción.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 20Lecturas sugeridas
British Council, La Economía creativa: Una guía introductoria. Capítulo 1.
Thorsby, David, Economía y cultura. Cambridge, Cambridge U P.
Capítulo 1 “Introducción”.
Otros Recursos
Videos: CASBS Cross Talk: Economics and Culture
https://youtu.be/4kR_gyIR96M
The Economics of Culture: Tapping into its Potential for Development https://
youtu.be/vekRrGkOczc
• Semana 3. Distintas formas de entender el sector cultural: el apellido de la
cultura
Industrias culturales, industrias creativas, industrias del entretenimiento,
artes industriales o campo cultural son tan sólo algunas de las diferentes
denominaciones que reciben los bienes y servicios culturales. Pero más allá de
ser variaciones de una denominación, esta multiplicidad de conceptos pone
en evidencia que existen diferentes corrientes teóricas sobre cómo entender
los bienes y servicios, en función de la determinación de qué se debe o no
considerar cultural.
Esta semana nos enfocaremos en entender cuáles son las diferentes
perspectivas, el porqué se dan dichas diferencias y precisar en especial,
porque la metodología de las Cuentas Satélite de Cultura optó por la noción
de campo cultural. En ese sentido, la lectura obligatoria de esta semana
corresponde al tercer capítulo de la Guía de las CSC, en el cual se define qué
es el campo cultural. En cuanto, las lecturas sugeridas permitirán contextualizar
en qué ámbito económico y político surgen los diferentes apellidos del sector
cultural, relativo a los bienes y servicios culturales.
Videos
Economía y cultura clase 4. https://youtu.be/vo8KFZjXRtM
Lecturas
Guía para la Implementación de las CSC en Iberoamérica. Capítulo 3. CAB.
2015
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 21Lecturas sugeridas
British Council, Guía práctica para mapear las industrias creativas. Capítulo 3
y 2. Paso 3. Pág. 36-39.
DNP - Ministerio de Cultura de Colombia.
Rey, Diana, Las industrias culturales en relación al binomio derechos culturales-
desarrollo. Capítulo 1. Industrias Culturales en contexto. pág, 14-20, 34-44, 2011.
Otros Recursos
Video Criaticidades Cidades Criativas do Brasil, Entrevista a John Howkins
https://youtu.be/PHx3shdQ9Sw
• Semana 4. Propiedad Intelectual
¿Por qué el derecho de autor es importante para los bienes y servicios
culturales? ¿Cómo se identifican los aportes económicos que se generan
para los creadores de las expresiones culturales que entran al mercado? Son
algunas de las preguntas a la hora de pensar qué relación tienen los derechos
de autor con la economía de la cultura. Para entender de qué hablamos
cuando se define la importancia de la propiedad intelectual para este
debate, el por qué la metodología de las CSC optó por los derechos de autor,
frente a otras corrientes como el Creative Commons y dimensionar el debate,
esta semana nos dedicaremos a entender dicha problemática.
Con este fin, el texto base del economista Landes presenta una lectura clara
al respecto a manera de introducción. De esta manera, el participante podrá
acceder a más precisiones sobre las diferentes posturas del tema que podrán
visibilizarse a través de la lectura del Boletín del Observatorio de Economía y
Cultura, sobre el tema, y las entrevistas tanto a personalidades que defienden
los derechos de autor, como quienes lo cuestionan.
Videos
Economía y cultura clase 5. https://youtu.be/OLr2F8S_9w0
Lecturas
William M. Landes, “Derechos de autor”, en Manual de economía de la cultura,
2003. Capítulo 15. Pág. 199.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 22Lecturas sugeridas
Boletín virtual del Observatorio de Cultura y Economía.
Cowen, T, Copyright and the Symbolic Nature of Art, 2002.
Jaramillo, Andrés. Cultura al Derecho. Ministerio de Cultura. 2013, Colombia.
Otros Recursos
Entrevista a Carolina Botero. https://youtu.be/Qt4k0UtnLwY
Entrevista a Paolo Lanteri y a Giancarlo Marcenaro.
https://vimeo.com/120056072
Modulo II. Características Económicas y Sistemas de Información
• Semana 5. Características económicas del sector cultural
Bienes y servicios cuya razón de ser es transmitir contenidos simbólicos que en
otras condiciones no llegarían al mercado. Servicios que tienen la naturaleza
de ser bienes públicos y únicos. Cadenas de valor que se retroalimentan
constantemente de otras manifestaciones artísticas y una demanda que
depende de múltiples factores culturales, son algunas de las particularidades
económicas de un sector económico como el de la cultura.
Esta semana se identificarán algunas de dichas particularidades, los esquemas
de empleo y para ello, la lectura del texto de Ruth Towse servirá para introducir
el tema. Así mismo, el artículo sobre el impacto de los festivales culturales y de
Hutter, sobre el sector cultural hoy, reflejarán las particularidades de la oferta
y la demanda.
Videos
Economía y cultura clase 3. https://youtu.be/gc7mN8IbtBc
Lecturas
Ruth Towse, “Las industrias culturales”, en: Manual de economía de la cultura.
Capítulo 34. Pág. 443-453.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 23Lecturas sugeridas
Devesa Fernández, María, El impacto económico de los festivales culturales:
el caso de la Semana Internacional del Cine de Valladolid, Fundación Autor,
Madrid, 2006.
UNCTAD, Creative Economy- report 2012. Capítulo 3.3.
Hutter Michel, El potencial de las industrias creativas En: El sector cultural hoy:
oportunidades, desafíos y respuestas, Ministerio de Cultura. Pág. 65-77.
Otros Recursos
Videos: David Throsby at Culture and the Economy. https://youtu.be/MnsZ3_
bulqI
Entrevista a Jaime Tenorio. https://youtu.be/sFBpGW3vIuI
• Semana 6. Indicadores Culturales y Metodologías para la valoración
económica de la cultura
Desde la década de los años 70, con la propuesta de generación de
los primeros indicadores culturales para medir los efectos de las políticas
públicas en la promoción del acceso a la cultura, se han diseñado múltiples
metodologías de valoración económica del sector. Esta semana, se hará una
contextualización de cuáles han sido y por qué han cobrado preponderancia
en la región las cartografías culturales, los sistemas de información, las
metodologías centradas en la valoración de los derechos de autor y los
estudios de hábitos culturales.
Uno de los textos más recientes que trata de dar un panorama de las diferentes
metodologías en la región iberoamericana, es el documento producido por
el British Council. Por lo tanto, esta lectura obligatoria brinda un panorama
general de qué países han implementado las diferentes metodologías y se
espera que los participantes adquieran competencias para diferenciarlas y
analizarlas. Por su parte, el documento de la CEPAL ofrecerá más herramientas
de análisis y el capítulo 8 de la Guía de las CSC, ofrecen un panorama sobre
cuáles son los subsectores a analizar en el tema.
Videos
2 Sistemas de Información Cultural Correccion. https://youtu.be/38EvlA9Bdak
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 25Lecturas
Oxford Economics, The economic impact of the creative industries in the
Americas. British Council, BID, OEA.
Lecturas sugeridas
CEPAL - Organización de Estados Iberoamericanos, Avanzar en la
construcción de un espacio cultural compartido: desarrollo de la carta cultural
iberoamericana. 2012
Link
Guía Metodológica de las CSC. CAB 215. Indicadores Complementarios.
Capítulo 8.
Otros Recursos
• SInCA (Argentina)
• CULTURABase (España)
• SiCultura (Costa Rica)
• Sinic (Colombia)
• Proyecto BID para la consolidación de Mapas de Información Cultural.
• Semana 7. Marco de Estadísticas de UNESCO y Sistemas de Cuentas
Nacionales
La metodología de las CSC se enmarca en el sistema de las Cuentas Nacionales.
Esta semana los participantes conocerán a fondo las particularidades técnicas
de este sistema, para comprender el marco de medición de las Cuentas
Satélite. Adicionalmente, se acercarán a las particularidades del marco de
estadísticas culturales de Unesco e identificarán el porqué la metodología de
la CSC se acerca de ciertas de sus particularidades (cadena de valor), pero
se diferencia en lo referente a la medición de las prácticas culturales (es decir,
de aquellas actividades que están fuera de la frontera de producción).
El abordaje de estos temas se efectuará a través de la lectura directa del MEC
y de las lecturas sugeridas sobre el bloque 2 de la metodología de la CSC,
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 26referente a la propuesta de Condiciones mínimas y acciones recomendadas,
que se desarrolló entre el CAB, la Oficina de estadísticas culturales de Unesco
y la CEPAL.
Videos
Clase 11 Economía de la Cultura. https://youtu.be/QiseOmfx40Q
Entrevista con Liliana Ortiz. https://youtu.be/TAdKvVYibYc
Lecturas
Marco de estadísticas culturales (MEC) de la UNESCO 2009. Instituto de
Estadística de la UNESCO, 2009, Canadá.
Lecturas sugeridas
Condiciones mínimas y acciones recomendadas. Guía Metodológica. En a
para la Implementación de las CSC en Iberoamérica. CAB, 2015.
• Semana 8. Evaluación
Modulo III. Cuentas Satélite de Cultura
Semana 9. Caracterización de productos y actividades. Taxonomías
Las Cuentas Satélite de Cultura se enmarcan en el sistema de las Cuentas
Nacionales. Esta semana se conocerán los objetivos y particularidades
de esta metodología de medición económica de la cultura, conocerán
la segmentación del campo cultural e identificarán cómo se efectúa la
caracterización de los productos y de las actividades características de la
cultura.
La interpretación correcta del ámbito de las Cuentas Satélite de Cultura
requiere del análisis del Marco de Estadísticas de Unesco (MEC- 2009), así como
de la consulta constante de la Clasificación de Productos y de la Clasificación
Industrial Uniforme de todas las Actividades (CIIU).
La lectura del capítulo 2 de la nueva versión de la Guía para la Implementación
de las Cuentas Satélite de Cultura en Iberoamérica, es fundamental para este
objetivo.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 27Lecturas
1. Convenio Andrés Bello, Guía Metodológica para la Implementación de las
Cuentas Satélite de Cultura, Capítulo 3.
Lecturas sugeridas
2. Clasificación Central de Productos CPC Rev 2
3. Clasificación Industrial Internacional Uniforme de actividades económicas
CIIU 4
4. Cuentas Satélite de Cultura en el mundo:
• Finlandia
• Canadá
• España
• Australia
Semana 10. Cuentas de producción y generación del ingreso
La cultura se presenta como un dominio importante para el desarrollo individual
de las personas y de la formación de la identidad. Necesita financiación y
apoyo económico para desarrollarse. Pero también es un área que puede
aportar a la generación de ingresos y de empleos en una economía.
Las cuentas de producción son un componente importante de las Cuentas
Satélite de Cultura. El análisis de los aspectos relacionados con el cálculo de
las cuentas de producción y de generación del ingreso permite acceder a
la medición del marco contable de las Cuentas Satélites de Cultura, ¿qué
resultados se obtienen en los procesos productivos característicos del sector
cultural? ¿cómo medirlos cuantitativamente? ¿Qué valor agregan estos
procesos a la economía en su conjunto?
Videos
CAB-ECI Clase Final 2
Lecturas
Convenio Andrés Bello, Guía Metodológica para la Implementación de las
Cuentas Satélite de Cultura, Capítulo 4.
Lecturas sugeridas
Cuadro de salida para la información de la cuenta de producción del sector,
la cual deben registrar e intercambiar en el foro de grupos.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 28• Semana 11. Equilibrios oferta y utilización
El objetivo de los equilibrios oferta-utilización es representar la oferta y los usos
de los bienes y servicios culturales. Una presentación más avanzada de estos
equilibrios consiste en incorporarlos a los cuadros de oferta-utilización.
Estos cuadros muestran la oferta total de bienes y servicios culturales derivada
de la producción y de las importaciones, incluyendo las actividades que los
producen. Permiten visualizar el origen y el destino de los productos culturales.
Brindan elementos para su análisis, que deben desde luego complementarse
con datos no monetarios con el propósito de mostrar las interrelaciones
económicas de los diversos sectores de la cultura con los demás sectores.
Se enfoca en los usos económicos de los productos clasificados según los
conceptos económicos principales: consumo intermedio, consumo final,
formación de capital, entre otros. Pero no solamente de aquellos productos
culturales producidos por residentes, sino también de aquellos importados.
Porque comprender la cultura en toda su extensión es comprenderla dentro
del marco global de una economía. Tener en cuenta las relaciones a escala
mundial, que económicamente se manifiestan por medio de las importaciones
y exportaciones de bienes y servicios.
Videos
CAB-ECI-Equilibrio
Lecturas
Convenio Andrés Bello, Guía Metodológica para la Implementación de las
Cuentas Satélite de Cultura, Capítulo 5.
Lecturas sugeridas
CPC 2. Notas explicativas
• Semana 12. Cuenta del Gasto. Cuenta del Empleo
El objetivo de la cuenta de gasto es mostrar cuál es el gasto neto nacional en
cultura, primero para cada uno de los subsectores y sectores culturales, luego
para la cultura en general.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 29Es necesario primero, definir algunos conceptos que serán utilizados en este
contexto, en particular el alcance de lo que se va a llamar gasto, identificar
quiénes hacen los gastos y quiénes disfrutan de los bienes y servicios adquiridos.
Al evaluar la repartición del gasto por sectores se indaga en cuestiones como:
¿Cuáles son los sectores en los que el gasto es mayor? ¿Cuáles son los que
reciben mayor apoyo, y de quiénes? ¿Cuál es el costo del apoyo para la
autoridad pública?.
De esta manera, para cada sector (y subsector) cultural, se trata de determinar
no solo el gasto total, sino también quiénes realizan este gasto y en particular
cuál es la importancia del gasto de la autoridad pública o de otros terceros
para facilitar el acceso, cuáles son los mecanismos utilizados, quiénes se
benefician directa e indirectamente de estas intervenciones y en cuánto.
Videos
CAB-ECI-Gasto cultural
CAB-ECI-Empleo cultural
Lecturas
Cuenta del gasto
Convenio Andrés Bello, Guía Metodológica para la Implementación de las
Cuentas Satélite de Cultura, Capítulo 6.
Cuadro Taller para el análisis de financiadores y beneficiarios. Información del
gasto del sector de Artes Plásticas y Visuales
Cuenta del empleo
Convenio Andrés Bello, Guía Metodológica para la Implementación de las
Cuentas Satélite de Cultura, Capítulo 7.
Lecturas sugeridas
Cuenta del gasto
Revisar los análisis del gasto y su financiación de los países que han realizado
este ejercicio:
• Colombia: Cuadro del Gasto de Artes Escénicas y Educación Cultural
2005-2012
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 31• Costa Rica: Gasto y financiación de los sectores de Libros y
Publicaciones Periódicas, Audiovisual y Publicidad 2010-2012
Cuenta del empleo
Lectura de George Yúdice: ‘Las industrias culturales: más allá de la lógica
puramente económica, el aporte social’. Revista Pensar Iberoamérica, OEI,
Junio-septiembre de 2002.
Modulo IV. Uso de la Información Estadística en la Implementación de
Políticas Públicas
• Semana 13. El diseño de políticas públicas en el sector de la cultura
Según Muller (2000) las políticas públicas se definen como “un conjunto de
procedimientos gubernamentales o un programa de acción coordinado en
un sector determinado o en un espacio geográfico delimitado, que se diseña
con el fin de modificar un contexto, situación o fenómeno social, económico
o cultural, que se ha identificado como problemático o sujeto de mejora”.
En ocasiones el concepto de “política” se confunde con el de “políticas”, al
igual que en los conceptos en inglés “politics” y “policies”. Sin embargo estos
conceptos tienen diferencias, mientras la política es un concepto amplio que
hace referencia al poder en general las políticas públicas corresponden a
soluciones o estrategias específicas sobre cómo enfrentar los asuntos públicos
(Lahera, 2004, p. 7).
Los economistas consideran las políticas públicas al conjunto de intervenciones
que realiza el gobierno para superar fallas del mercado o del mismo gobierno.
Por ejemplo, las asimetrías de información que pueden tener los consumidores
frente a la oferta cultural en artes escénicas, esto ocasiona poca asistencia
y pocos recaudos por taquilla, lo que a su vez desincentiva la producción de
obras. En ese sentido, el gobierno debe intervenir para superar la asimetría de
información con algún tipo de intervención.
El diseño de las políticas públicas tiene un ciclo de acciones o procesos, como
se describe en el siguiente diagrama:
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 32Para cada proceso se requiere información oportuna, confiable y relevante
que permita el desarrollo del ciclo.
Particularmente en el sector cultural, si miramos cada uno de los procesos
podemos encontrar datos o información que pueden resultar útiles para el
diseño y análisis de las políticas públicas. Por ejemplo: en la agenda política y
temática es importante conocer la conformación de la institucionalidad del
sector cultural, cuáles son los agentes o actores de interés en la cultura. Esto
se logra a partir de directorios de agentes y de listar sus intereses y tipos de
influencia, mapas de la institucionalidad, entre otros; este tipo de información
es conocida como infraestructura estadística.
Videos
CAB Economía de la Cultura Clase 8 BIS. https://youtu.be/3V1VXkZrqIQ
CAB Economía de la Cultura Clase 9 BIS. https://youtu.be/4OpHA8MK-fM
Lecturas
Bruno S. Frey, El apoyo público de las artes En: Manual de economía de la
cultura. Capítulo 4. Pág. 71. (Págs. 4-18)
Lecturas sugeridas
Isidoro Mazza, La elección pública En: Manual de economía de la cultura.
Capítulo 23. Pág. 303-319. Descargar (Págs. 19- 30)
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 33Rey, Diana, El debate de las industrias culturales en América Latina y la Unión
Europea, en Revista Estudios sobre las Culturas Contemporáneas,
Vol. XV, Núm. 30.
• Semana 14. Evaluación de políticas públicas
Existen numerosos instrumentos de política pública y varios tipos de políticas.
Dentro de los instrumentos o maneras de intervención del Estado, se
encuentran:
-Subsidios
-Impuestos
-Prohibiciones
-Licencias
-Incentivos tributarios
-Leyes
-Planes, proyectos o programas
En cuanto a los tipos de políticas podemos destacar:
Distributivas: Es decir que reparten algo, es decir programas de transferencias
condicionadas. Por ejemplo: subsidios a los niños y jóvenes para acceso y
participación a las actividades culturales.
Redistributivas: Que reparten algo previamente repartido, es decir que buscan
equidad en la sociedad.
Estatutarias: Que definen marcos de acción del estado. Por ejemplo: los
programas de formación musical gratuita.
Videos
1 Evaluación De Politicas Públicas 2Corregido
https://youtu.be/wfioC1ZEit4
Lecturas
Mark Blaug, La economía del bienestar En: Manual de economía de la cultura.
Capítulo 20. Pág. 261. (Págs. 1-10)
Lecturas sugeridas
William J. Baumol, La economía del bienestar aplicada En: Manual de
economía de la cultura. Capítulo 21. Pág. 271. (Págs. 11-28)
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 34David Throsby, La sostenibilidad de la cultura En: Manual de economía de la
cultura. Capítulo 55. Pág. 717.
Ateca Victoria (2009), El capital humano como determinante del consumo
cultural En: Estudios de Economía Aplicada. Vol. 27-1. Págs. 87-110. Capítulo
51. Pág. 663.
• Semana 15 Casos de estudio: cine y sector editorial. Evaluación entrega
final
Diversos autores reconocen que en la práctica no es un proceso trivial el
diseño de políticas públicas y mucho más en el sector cultural, en donde se
tienen algunas limitaciones de información o de certidumbre frente a varios
procesos del ciclo cultural.
En el caso de Velásquez (2000), este autor hace énfasis en que las políticas
públicas son “un proceso integrador de decisiones, acciones, inacciones,
acuerdos e instrumentos, adelantado por autoridades públicas con la
participación eventual de los particulares, y encaminado a solucionar o
prevenir una situación definida como problemática. La política pública hace
parte de un ambiente determinado del cual se nutre y al cual pretende
modificar o mantener”.
Si vamos por parte en esta definición de las políticas públicas, podemos decir:
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
35 “ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 35Conviene entonces revisar casos de estudio de varios sectores culturales
para mirar sus resultados y efectos, los cuales se encuentran en la bibliografía
de esta sesión y que merecen ser analizados de forma crítica y si se quiere,
abrir un debate sobre las ventajas y las debilidades observadas en el foro de
intercambio.
Videos
CAB Economía de la Cultura Clase 10 BIS. https://youtu.be/UG4TW8XPzwc
Lecturas
Impacto del sector cinematográfico sobre la economía colombiana: situación
actual y perspectivas / Fedesarrollo, Luis Alberto Zuleta, Lino Jaramillo, Mauricio
Reina, Bogotá, Convenio Andrés Bello, 2003. (Págs. 1-10)
Lecturas sugeridas
Cristhian Hjorth-Andersen, La edición y las editoriales En: Manual de economía
de la cultura. Capítulo 22. Pág. 289.
(Págs. 29-42)
Marja Appelman, El precio fijo de los libros En: Manual de economía de la
cultura. Capítulo 51. Pág. 663.
Darlene C. Chisholm, La industria cinematográfica En: Manual de economía
de la cultura. Capítulo 33. Pág. 429
3. EVALUACIÓN
La evaluación del desempeño de los participantes se realiza a partir de un ejercicio
grupal. Para el cual, cada persona deberá seleccionar en la semana cuatro del
curso un sector cultural de su interés para que posteriormente, trabaje con un
colega del curso en ejercicios puntuales que se irán desarrollando a lo largo de
las semanas. Se espera al final del curso, que la persona adquiera conocimientos
prácticos y teóricos sobre su sector.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 364. RECURSOS PERMANENTES
A lo largo de los cuatro módulos del curso, se cuenta con recursos que acompañan
a los estudiantes en el proceso. Estos son: Foro virtual, Noticias y Documentos de
Interés.
• El foro virtual permite socializar inquietudes específicas sobre las temáticas
tratadas, las preguntas podrán ser formuladas por cualquiera de los
participantes. La moderación del foro estará a cargo del coordinador.
• Las noticias son sobre los contenidos del curso y les permiten a los estudiantes
conocer las novedades sobre los sectores creativos en la región.
• Los documentos de interés, les facilitan un acceso directo a textos de
continua referencia. Entre estos están: Manual de Cuentas Satélites,
el Marco de Estadísticas de Unesco, La Economía Naranja, Informe de
Creatividad de la UNCTAD.
5. EQUIPO DE TRABAJO
El coordinador del curso es el encargado del desarrollo de los contenidos y de la
orientación para su buen manejo y supervisión, con las siguientes acciones:
• Contestar a los mensajes e inquietudes de los participantes en máximo 24
horas, excluyendo los fines de semana, caso en que podrá hacerlo hasta
en 48 horas.
• Orientar a los participantes sobre los contenidos, metodologías, resultados
esperados e inquietudes relativas al mismo.
• Realizar con cada uno de los estudiantes del curso una sesión virtual de
trabajo de 15 minutos por módulo.
MANUAL PARA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL
“ECONOMÍA Y CULTURA EN IBEROAMÉRICA” 37También puede leer
