ENSEÑANZA DEL INGLÉS PLAN DE ESTUDIOS - www.ucuauhtemoc.edu.mx
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
ENSEÑANZA DEL INGLÉS PLAN DE ESTUDIOS www.ucuauhtemoc.edu.mx
¿QUÉ ES
CAMPO DE TRABAJO PERFIL DE INGRESO
ENSEÑANZA DEL INGLÉS?
La apertura económica y los diferentes »Docencia e investigación principalmente en Todo alumno candidato a estudiar en esta
procesos de globalización y el constante instituciones educativas de nivel modalidad debe cursar, como requisito de
progreso de la tecnología, exigen que las medio-superior y superior. ingreso, el curso de inducción a la plataforma
nuevas generaciones tengan una moodle en el cual obtendrán las habilidades
competitividad comunicativa en una o más »En sector público como privado, podrá llevar necesarias para el aprendizaje del uso la aula
lenguas extranjeras para posibilitar la a cabo labores de consultoría en empresas virtual y el conocimiento de los principales
participación e igualdad de condiciones dentro privadas o del gobierno sobre evaluación y/o procesos académico-administrativos. Además,
de su ámbito laboral. Esto, mediante la desarrollo de materiales didácticos e el programa de Licenciatura en Enseñanza del
formación de docentes competentes en la instrumentos de evaluación. Inglés, Modalidad No Escolarizada busca
enseñanza del inglés, con un dominio incrementar los niveles de competitividad en
avanzado del idioma, con conocimientos »Así mismo podrá desarrollar sus habilidades los aspirantes para que puedan desenvolverse
teóricos, metodológicos y prácticos en los profesionales formado su propia empresa. eficazmente en ambientes dinámicos
procesos de enseñanza y aprendizaje de dicho relacionados con la enseñanza del inglés en
idioma. contextos educativos diversos, ya sea como
docente o como equipo de soporte a la
docencia, por lo que podrán ingresar
estudiantes egresados de bachillerato,
preferentemente, con inclinación profesional
hacia la docencia.ÁREA DE
HABILIDADES ACTITUDES FORMACIÓN BÁSICA
» Flexibilidad ante teorías pedagógicas innova- » Filosofía de la educación.
» Básicas del idioma Inglés: comprensión
doras respecto de la enseñanza del inglés. » Psicología del desarrollo.
lectora y auditiva, escritura, y expresión oral.
» Desarrollo continuo y profesional en el área » Didáctica general.
» De comunicación en inglés para desempe-
de la enseñanza de lenguas extranjeras. » Paquetería computacional.
ñarse en el aula como profesor de dicha mate-
» Respeto hacia la cultura del idioma que se » Sociología de la educación.
ria y ejercer la docencia con un alto sentido
enseña. » Psicología del niño, del adolescente y del
ético, científico y humanista.
» Responsabilidad y ética profesional en su adulto.
» Para el aprendizaje independiente y colabo-
labor docente. » Tecnologías de la información y la
rativo en contextos presenciales y de educa-
» Disciplina y compromiso hacia la enseñanza comunicación.
ción a distancia.
del inglés. » Epistemología de la educación.
» Para resolver problemas relativos a la selec-
» Honestidad, calidad y productividad en su » Temas selectos de pedagogía.
ción e implementación de enfoques, métodos,
desempeño como profesor de inglés. » Planeación y evaluación del aprendizaje.
técnicas o materiales apropiados al contexto
» Asertividad para la resolución eficaz de los » Habilidades del pensamiento crítico y creativo.
de enseñanza.
problemas. » Planeación y diseño de propuestas didácticas.
» Para el diseño de herramientas de evaluación
» Actitud crítica hacia su práctica profesional y » Metodología y técnicas de investigación.
tanto formativas como sumativas adecuadas al
ante las aportaciones de otros campos a la » Psicología diferencial.
nivel y contexto educativo en que se desempe-
enseñanza del inglés. » Psicolingüística: teorías del aprendizaje.
ñen.
» Disposición para trabajar de manera colegia- » Gestión educativa.
» Para diseñar e implementar materiales con el
da y con personas de diferentes formaciones » Ética y desarrollo profesional.
uso de tecnologías aplicados a la enseñanza-
profesionales.
aprendizaje del inglés.
» Capacidad para enfrentar condiciones labo-
» Para diseñar e implementar materiales
rales diferentes y cambiantes.
didácticos para el salón de clases orientado al
» Disposición para desempeñarse en contextos
aprendizaje del inglés.
culturales diversos.
» Para aplicar las teorías, las técnicas, los
» Sensibilidad hacia las necesidades de su
métodos pedagógicos y las tendencias más
comunidad y actitud humanista y de servicio en
recientes de la didáctica del inglés como
el ejercicio de su profesión.
lengua extranjera y su papel en la resolución
de los principales problemas asociados con la
enseñanza y el aprendizaje de dicho idioma.CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Para poder ingresar a la Licenciatura en » Para el manejo de computadora. » Positiva hacia el trabajo colaborativo.
Enseñanza del inglés, Modalidad No » En la transmisión de ideas escritas y orales. » De superación y apertura al cambio.
Escolarizado, los aspirantes deberán contar » En el uso de navegadores de Internet y » De aceptación y respeto a los estilos de
con: buscadores de información. aprendizaje de sus compañeros.
» En el uso de herramientas virtuales de » Proactiva para desarrollar el aprendizaje
» Cultura general. comunicación. autónomo.
» Redacción de textos sobresaliente. » En el uso de software básico de oficina » De autorregulación del aprendizaje.
» Buena ortografía. (Word, Excel, PowerPoint). » De auto-motivación.
» Comprensión y redacción de textos » Para el manejo básico de archivos. » Rendimiento al trabajar bajo presión y bajo
académicos. » Manejo y organización de tiempos. condiciones adversas
» Uso de TICs. Básico. » Para el manejo de grupos. » Manejo de grupos
» Alto margen de sociabilidad
PERFIL DE EGRESO CONOCIMIENTOS
» De las teorías, técnicas y actividades para la
Al concluir el programa de Licenciatura en De los elementos lingüísticos que componen enseñanza aprendizaje de las habilidades de
Enseñanza del Inglés, Modalidad No Escolari- la lengua inglesa y de las habilidades comuni- comprensión auditiva y lectora y de las habili-
zado, el egresado habrá logrado un dominio cativas de dicha lengua. dades de expresión oral y escrita del inglés.
del inglés en el nivel C1 de acuerdo con el » Del idioma inglés como lengua extranjera y » De los enfoques, procedimientos y linea-
Marco de Referencia Europeo para el Aprendi- la relación que guarda éste con el español en mientos para el desarrollo de instrumentos
zaje y la Evaluación de Lenguas, debido a que sus aspectos lingüísticos y culturales. para la evaluación formativa y sumativa del
será capaz de alcanzar 550 puntos en examen » De las metodologías, enfoques y técnicas de aprendizaje del inglés.
TOEFL Institucional. Así como los conoci- la enseñanza del inglés aplicables a contextos
mientos, habilidades y actitudes necesarios educativos diversos. » Lingüísticos y metodológicos básicos que le
para la administración efectiva de los procesos » De proceso de aprendizaje del inglés y de los permitan desarrollar labores docentes y de
de enseñanza y aprendizaje del inglés. Así elementos contextuales (educativos y perso- investigación en el campo de la enseñanza del
tendrá los siguientes: nales) que influyen en el aprendizaje de los inglés como lengua extranjera.
estudiantes de inglés. » Para analizar el problema del diseño y la
» De teorías y principios para el desarrollo de evaluación curricular en el caso específico de
materiales didácticos para la enseñanza del la enseñanza de lenguas extranjeras.
inglés.ÁREA DE
FORMACIÓN » Lingüística aplicada.
ESPECIALIZADA REQUISITOS:
» Seminario de ayudantía y práctica docente
» Métodos y técnicas de la enseñanza del » Técnicas de traducción. » Acta de Nacimiento.
inglés. » Práctica profesionales docentes I. » Certificado de Preparatoria.
» Diseño y evaluación de materiales para la » Seminario de investigación en la enseñanza » Carta de Buena Conducta.
enseñanza del idioma inglés. del inglés. » 6 Fotografías Tamaño Infantil
» Habilidades comunicativas en inglés I. » Técnicas de interpretación simultánea y (blanco y negro de estudio,
» Fonética y fonología para la enseñanza del consecutiva. con ropa clara).
idioma inglés I. » Prácticas profesionales docentes II. » Comprobante de domicilio
» Fonética y fonología para la enseñanza del » Enseñanza de sistemas lingüísticos. original y 2 copias.
idioma inglés II.
» Habilidades comunicativas en Inglés II. ÁREA DE
» Morfología y semántica para la enseñanza del FORMACIÓN
idioma inglés. COMPLEMENTARIA INFORMES:
» Fonética, fonología y morfología del español Informes:
» Análisis gramatical del idioma inglés. » Taller de Comunicación Oral y Auditiva en
Universidad Cuauhtémoc
» Análisis del discurso. Inglés I.
Campus Aguascalientes
» Gramática del español. » Taller de Comunicación Oral y Auditiva en
Inglés II. Tels. 01 (449) 973 11 22, 973 11 33
» Didáctica del Idioma Ingles.
Ext.151,143 y 153.
» Gramática comparativa del idioma inglés y
Lada Nacional 01 (800) 771 11 22
español.
Lada E. U. A. 01 (888) 397 92 03
» Expresión oral en inglés.
Av. Independencia # 100 Trojes de Alonso
» Cultura y literatura Norteamericana
Aguascalientes, Ags
» Estilos de aprendizaje I.
» Psicopedagogía para el aprendizaje del inglés. www.ucuauhtemoc.edu.mx
» Cultura y literatura inglesa.
» Estilos de aprendizaje II.
» Desarrollo de habilidades de escritura y
lectura en inglés.
» Observación de la práctica docente.También puede leer
