Guía del alumno, 2º de ESO - Curso 2021-2022 - Colegio Sto. Tomás de Villanueva Guía del alumno 2021-2022 - Agustinos ...
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Colegio Sto. Tomás de Villanueva
Guía del alumno 2021-2022
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Curso 2021-2022.
Guía del alumno, 2º de ESO
Colegio Sto. Tomás de Villanueva
Guía del alumno 2021-2022
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Carta del director
P. Luciano Audisio
Querida comunidad educativa:
Todos los tiempos vividos nos dejan miles de historias, anécdotas, alegrías y por qué no decir
también, frustraciones. Todo esto realmente cobra sentido cuando lo utilizamos para mejorar, para hacer de
nuestro diario caminar un momento de oportunidades y de búsqueda de horizontes que nos invitan a renovar
nuestra esperanza.
El curso 20-21 se nos presentó con miles de desafíos. La pandemia provocada por el covid 19 hizo
replantearnos todo, hasta nuestra forma de relacionarnos, pero poco a poco se fue transitando con paso
firme y hemos llegado a la nueva normalidad de la que tanto se nos habló.
Este nuevo curso no espera con un aprendizaje ya adquirido en muchos ámbitos y con mucho por
aprender también. Este desafío es el que queremos encarar con corazón inquieto como comunidad
educativa.
Para este nuevo año académico el lema que nos motiva es «Construimos juntos la casa de Dios»,
lema tomado de la obra san Agustín titulada «La Ciudad de Dios». En este escrito, nuestro padre comentado
el capítulo 12 de la primera carta de san Pablo a los Corintios, donde el apóstol se explaya hablando de los
dones espirituales, del Cuerpo de Cristo, de los ministerios y de los carismas. Por su parte Agustín destaca
que para que seamos Cuerpo de Cristo, nosotros, los creyentes, debemos complementarnos como partes de
un todo. De esta manera, cada uno desde sus potencialidades podrá contribuir eficazmente al buen
funcionamiento de este Cuerpo que es la Iglesia. Pero quizá lo que más remarca el obispo de Hipona es que
cada uno de nosotros debemos descubrir nuestra propia vocación, no de cualquier manera, sino desde el
servicio. De manera particular desde el servicio de la caridad.
Nos recuerda Agustín, «la caridad se entiende así: que antepone las cosas comunes a las propias y
no las propias a las comunes» (Reg. 5,30).
«Ante el reto del individualismo narcisista y competitivo, la comunidad es la vivencia de una actitud
opuesta al egoísmo, la autocomplacencia y la comprensión del liderazgo como poder. Se expresa a través
de la comunicación, la comunión de bienes, la aceptación de lo diferente y la elaboración de
proyectos comunes de futuro».
Sin una entrega generosa de los dones que se nos han dado no es posible una sociedad justa y sobre
todo fraterna. Este anhelo no puede quedar en lo utópico, debe encarnarse, de lo contrario, seguiremos
repitiendo los mismos errores y viviendo de la misma manera mezquina.
Nos encomendamos confiadamente al Señor para que este nuevo curso 21-22 sea el disparo de
largada para que comencemos a vivir intensamente el regalo de la comunidad desde nuestra entrega
generosa y servicial. Que un año más desde nuestro trabajo humilde y paciente, desde nuestros deseos
profundos de seguir aprendiendo sigamos construyendo la casa de Dios.
Feliz curso 21-22 para todos.
Fr. Luciano M. Audisio, oar.
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INTRODUCCIÓN
Este curso desde la comunidad educativa del colegio Santo Tomás de Villanueva de Granada nos
planteamos un nuevo objetivo pedagógico-pastoral centrado en la temática “Un proyecto apostólico
común”.
Para hacer más asequible esta idea en la realidad educativa, de cara al curso 2021/2022 proponemos
el lema agustiniano “Construimos juntos la casa de Dios”, junto con el objetivo pedagógico-pastoral. El
lema está inspirado en un fragmento de las obras de san Agustín en La Ciudad de Dios 22,8.
VALORES A TRABAJAR
En consonancia con el lema propuesto para el presente curso académico, el valor que potenciaremos
durante este año será el de la comunidad.
Ante el reto del individualismo narcisista y competitivo, la comunidad es la vivencia de una actitud
contraria al egoísmo, la autocomplacencia y la comprensión del liderazgo como poder. Se expresa a
través de la comunicación, compartir los bienes, la aceptación de lo diferente y la elaboración de
proyectos comunes de futuro.
OBJETIVOS
A partir del lema y del valor agustiniano propuestos, durante el curso 2021/2022 nos marcamos como
objetivos pedagógico-pastorales:
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• En primer lugar, presentar la comunidad como uno de los valores cristianos y agustinianos
fundamentales
• Que el alumnado entienda que hablar de comunidad es hablar de construir y caminar juntos, de buscar
metas en común, de trabajar en equipo, de compartir.
• Fomentar en la comunidad educativa la referencia a la Casa de Dios, que se puede entender:
1. A nivel de Iglesia: cómo construir juntos una Iglesia que responda a los retos de hoy y donde nos
sintamos parte de ella);
2. A nivel de planeta: cómo fomentar una humanidad fraterna que cuide las relaciones entre los
diferentes pueblos, que respete las diferencias, que cuide de la creación que se nos ha
encomendado.
• Con este lema, el curso 2021/2022 es un año propicio para seguir creciendo como red educativa
EDUCAR, para fomentar las experiencias compartidas entre alumnos, docentes y centros educativo.
METODOLOGÍA
Por tanto, durante este curso 2021/2022 trataremos de trabajar éstos objetivos con cada alumno,
fomentando la interioridad y la comunidad a la manera de San Agustín para emprender juntos el camino
de la fe, desarrollando los dones y potencialidades del alumnado y formando iglesia, que será identificada
en la casa de Dios. Todo ello se llevará a cabo de forma progresiva y acorde a lo propuesto por el
calendario litúrgico, por lo que cada mes será trabajado con un lema y materiales distintos, en los que se
pueda ver reflejado los diferentes matices del tema que nos centra. El esquema para cada mes será el
siguiente:
• SEPTIEMBRE: “Construimos juntos la casa de Dios”. Presentación del lema. Dones.
• OCTUBRE: “Haz latir el corazón del mundo”. Solidaridad y misiones.
• NOVIEMBRE: “Mira dentro”. Interioridad y San Agustín.
• DICIEMBRE: “Al mundo le falta luz”. Esperanza y Navidad.
• ENERO: “Llamados a reparar”. Paz y Tolerancia.
• FEBRERO: “Un regalo que cuidar”. Creación y cuidado del planeta.
• MARZO: “La voz que mueve el mundo”. Cuaresma e Iglesia.
• ABRIL: “¿Y si sí?”. Vocación y Resurrección.
• MAYO: “Aquí estoy”. María y Familia.
• JUNIO: “Repartidores de esperanza”. Envío.
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Plan del Departamento de Orientación
Curso académico 2021/ 2022
ACTUACIONES
ü PLAN DE ATENCION A LA
DIVERSIDAD
ü ORIENTACIÓN ACADÉMICO
PROFESIONAL
ü PLAN DE PROTECCIÓN DEL
MENOR
ü COORDINACIÓN FORMACIÓN
CLAUSTRO- FAMILIA
ü POAT
OBJETIVOS:
1. Colaborar con los tutores en el desarrollo personal y social de los alumnos de
acuerdo con los objetivos del centro.
2. Contribuir a la identificación y detección temprana de las dificultades de aprendizaje.
3. Dedicar, en coordinación con los tutores, atención particular a los alumnos
repetidores y de nuevo ingreso al inicio de curso.
4. Diagnosticar la evolución aptitudinal de los alumnos de 6º de E. Primaria y la puesta
en marcha de las medidas educativas correspondientes.
5. Coordinar las actividades de atención a la diversidad: apoyo e integración.
6. Colaborar y coordinar actuaciones con las familias del alumnado destinatario de las
medidas de atención a la diversidad.
7. Asesorar a los alumnos en las distintas opciones que el sistema educativo les ofrece
en colaboración con los tutores.
8. Asesorar a los profesores en la tarea educativa.
9. Asesorar en el proyecto mezclas .
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10. Atender a las familias que soliciten el servicio del departamento.LA
DIVERSIDAD
Plan de atención a la diversidad
ALUMNOS NEAE
DETECCION DE DIFICULTADES VALORACIÓN EQUIPO DOCENTE
MEDIDAS ORDINARIAS
DERIVACIÓN AL DPTO. ORIENTAC. VALORACIÓN ALUMNO Y CONTEXTO
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
• Jornadas de sensibilización “ADN Agustino sumando capacidades”.
• Apoyo materias instrumentales
• Programa enriquecimiento curricular
• Orientación a claustro y familias
Aula de apoyo a la integración
• Programas específicos
• Adaptaciones curriculares
Aula de audición y lenguaje
• Programas específicos
• Programa estimulación lingüístico
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ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL
Tutorías
Test explora
Jornadas de orientación
PLAN DE PROTECCIÓN DEL MENORDE PROTECCIÓN DEL
Talleres comunidad educativa
Protocolo de actuación Sensibilización
COORDINACIÓN FORMACIÓN CLAUSTRO-FAMILIA
PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
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CURSO 2021/2022
PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (P.O.A.T.)
Colegio Santo Tomás de Villanueva · Granada
DESARROLLO DEL POAT 2º ESO. CURSO 2021/2022
Tutores: Dña. Andrea Fernández, Dña. Ana Molinero, Dña. Rosa Frías
Construimos juntos la casa de Dios.
OBJETIVO GENERAL
“Desarrollar las aptitudes personales estimulando la creatividad, el trabajo en equipo y la libre
decisión promoviendo iniciativas de transformación social, paz y justicia solidaria como uno de
los fundamentos de la espiritualidad cristiana y agustiniana”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES
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l Participar activamente en las distintas actividades propuestas
por los diferentes departamentos a lo largo del curso.
l Jornada de integración.
l Visita a la Alhambra.
l Visita al centro de Granada.
1. Potenciar las buenas relaciones l Jornada de Educación Vial.
entre los componentes del grupo.
l Día de la Constitución.
l Visita a diferentes belenes de la ciudad.
l Salida “Semana Cultural”.
l Viaje de estudios.
l Elección del representante del grupo y reparto de funciones en
el aula.
2. Conocer las capacidades y l Tutorías referentes a técnicas de estudio y aprovechamiento
limitaciones de cada uno de los del tiempo de trabajo personal.
miembros del grupo. l Conocimiento personal y social del alumno a través de las
entrevistas individuales.
l Revisión de los resultados de cada evaluación.
l Charla sobre nutrición.
l Dinámicas para gestionar las relaciones interpersonales.
l Prevención de conductas de riesgo.
3. Reflexionar sobre aspectos de la l Plan de Protección al Menor.
realidad que nos rodea. l Gestión de relaciones interpersonales Charla sobre las redes
sociales.
l Ecología.
l Mujeres Agustinas.
l Sesiones estrategias para la vida.
4. Fomentar la capacidad
l Debates sobre temas de actualidad y de interés general para
negociadora.
los alumnos.
5. Distribuir tareas en el grupo en
● Reparto de tareas en el grupo de trabajo.
relación a las capacidades de cada
● Organización de actividades para el viaje de estudios.
uno.
6. Profundizar en el valor l Trabajo grupal en la hora de tutoría para profundizar en el
agustiniano siguiendo el lema “Da significado del lema del año escolar.
lo que tienes para recibir lo que te l Oración de la mañana.
falta”. l Charla de orientación vocacional.
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METODOLOGÍA
l Las actividades con los alumnos serán realizadas de forma dinámica y activa, facilitando su
participación y espontaneidad mediante cuestionarios, debates, exposiciones...
l Los alumnos reflexionarán sobre su propio rendimiento, actitudes y estrategias de
aprendizaje, sus capacidades, sus habilidades sociales...
l Todo ello se realizará utilizando en ocasiones la estructura de grupos para facilitar el apoyo
personal y académico entre compañeros.
MATERIALES
l Los materiales y recursos TIC que se utilicen dependerá, en cada caso, de las personas que
desarrollen las distintas actividades así como de aquellos organismos que las patrocinen u
organicen.
EVALUACIÓN
l La evaluación tendrá un carácter integrador, continuo y global, y se irá realizando a lo largo
del proceso de aplicación del plan. Para ello, se valorará:
- El nivel de consecución de los objetivos.
- Actividades cumplidas y no cumplidas.
- Aportación de las distintas actividades a la formación integral del alumnado.
- Grado de satisfacción del cumplimiento de las normas de convivencia.
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Calendario de exámenes · CURSO 2021/22
2º de ESO
EXÁMENES DE PREEVALUACIÓN
OCTUBRE 2º ESO A 2º ESO B 2º ESO C
Miércoles, 20 INGLÉS / RELIGIÓN INGLÉS INGLÉS
GEOGRAFÍA E HISTORIA/ GEOGRAFÍA E HISTORIA/ GEOGRAFÍA E HISTORIA/
Jueves, 21
FRANCÉS FRANCÉS FRANCÉS
Viernes, 22 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS / RELIGIÓN MATEMÁTICAS
Lunes, 25 MÚSICA MÚSICA MÚSICA / RELIGIÓN
Martes, 26 LENGUA LENGUA LENGUA
Miércoles, 27 FÍSICA Y QUÍMICA FÍSICA Y QUÍMICA FÍSICA Y QUÍMICA
EXÁMENES DE NOVIEMBRE/DICIEMBRE (1ª EVALUACIÓN)
NOVIEMBRE/ 2º ESO A 2º ESO B 2º ESO C
DICIEMBRE
FÍSICA Y QUÍMICA /
Viernes, 26 FÍSICA Y QUÍMICA FÍSICA Y QUÍMICA
RELIGIÓN
Lunes, 29 MÚSICA MÚSICA MÚSICA / RELIGIÓN
Martes, 30 LENGUA LENGUA LENGUA
Miércoles, 1 INGLÉS / RELIGIÓN INGLÉS INGLÉS
GEOGRAFÍA E HISTORIA / GEOGRAFÍA E HISTORIA / GEOGRAFÍA E HISTORIA /
Jueves, 2
FRANCÉS FRANCÉS FRANCÉS
Viernes, 3 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
EXÁMENES DE MARZO (2ª EVALUACIÓN)
MARZO 2º ESO A 2º ESO B 2º ESO C
Miércoles, 16 INGLÉS / RELIGIÓN INGLÉS INGLÉS
GEOGRAFÍA E HISTORIA/ GEOGRAFÍA E HISTORIA/ GEOGRAFÍA E HISTORIA/
Jueves, 17
FRANCÉS FRANCÉS FRANCÉS
Viernes, 18 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS / RELIGIÓN MATEMÁTICAS
Lunes, 21 MÚSICA MÚSICA MÚSICA / RELIGIÓN
Martes, 22 LENGUA LENGUA LENGUA
Miércoles, 23 FÍSICA Y QUÍMICA FÍSICA Y QUÍMICA FÍSICA Y QUÍMICA
EXÁMENES DE JUNIO (3ª EVALUACIÓN)
JUNIO 2º ESO A 2º ESO B 2º ESO C
Lunes, 13 INGLÉS INGLÉS INGLÉS
Martes, 14 LENGUA LENGUA LENGUA
Miércoles, 15 MATEMÁTICAS / RELIGIÓN MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
Lunes, 20 MÚSICA MÚSICA / RELIGIÓN MÚSICA
Martes, 21 GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA E HISTORIA
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FÍSICA Y QUÍMICA/ FÍSICA Y QUÍMICA/ FÍSICA Y QUÍMICA/
Miércoles, 22
FRANCÉS FRANCÉS FRANCÉS
NOTA: Las materias Educación Física, Tecnología y Plástica no aparecen en el calendario de
exámenes porque la evaluación está basada en el trabajo diario del alumno y en el plazo de
entrega de determinados trabajos.
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HORARIOS DE GRUPOS
COLEGIO SANTO TOMÁS DE VILLANUEVA - AGUSTINOS
RECOLETOS - GRANADA
HORARIO DEL GRUPO 2º ESO A (D.ª Andrea Fernández)
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA
EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN
CASTELLANA FRANCES
8:00 – FÍSICA QUÍMICA FÍSICA
Y LIT. (D. Andrea
9:00 (D. Jose María (Dª María Dolores (D. Jose María
(Dª. Rocío Fernández)
Alonso) Serrano) Alonso)
Castillo)
LENGUA
CIENCIAS MATEMÁTICAS
9:00 – CASTELLANA Y TECNOLOGÍA
RELIGIÓN SOCIALES (Dª. Carmen
LIT. (Dª Rosario
10:00 (P. Angel Antonio) (D. Jose Antonio Méndez)
(Dª. Rocío Frías)
Campos)
Castillo)
LENGUA
10:00 ED. PLÁSTICA CASTELLANA Y
MATEMÁTICAS INGLÉS
Y VISUAL TECNOLOGIA LIT.
– (Dª. Carmen
(Dª Rosario (Dª Rosario Frías)
(D. Juan José
(Dª. Rocío
11:00 Méndez) Pimentel)
Frías) Castillo)
FÍSICA Y
11:30 CIENCIAS
QUÍMICA INGLÉS TUTORÍA MÚSICA
SOCIALES
– (Dª María (D. Juan José Dª. Andrea (Dª Cristina
(D. José Antonio
12:30 Dolores Pimientel) Fernández Rodríguez)
Campos)
Serrano)
LENGUA
12:30 CASTELLANA Y
ED. PLASTICA FRANCES MÚSICA TECNOLOGIA
LIT.
– (Dª Rosario (D. Andrea
(Dª. Rocío
(Dª Cristina (Dª Rosario
13:30 Frías) Fernández) Rodríguez) Frías)
Castillo)
13:30 FÍSICA Y CIENCIAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS INGLÉS
QUÍMICA SOCIALES (Dª. Carmen
– (Dª María Dolores (D. Jose Antonio Méndez)
(Dª. Carmen (D. Juan José
14:30 Méndez) Pimentel)
Serrano) Campos)
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COLEGIO SANTO TOMÁS DE VILLANUEVA - AGUSTINOS
RECOLETOS - GRANADA
HORARIO DEL GRUPO 2º ESO B (D. Ana Molinero)
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA FÍSICA Y
CIENCIAS MATEMÁTICAS
INGLÉS CASTELLANA Y QUÍMICA
8:00 – SOCIALES (Dª. Carmen
(Dª Ana María LIT. (Dª María
9:00 (D. José Antonio Méndez)
Molina) (Dª Ana Molinero) Dolores
Campos)
Serrano)
MATEMÁTICAS LENGUA
9:00 – EDUCACIÓN FRANCÉS RELIGION
(Dª. Carmen CASTELLANA Y
FÍSICA (Dª Ana (P. Ángel Antonio
10:00 Méndez) LIT.
(D. Manuel Saiz) Molinero) Garcia)
(Dª Ana Molinero
CIENCIAS
10:00 MATEMÁTICAS ED. PLÁSTICA Y
TECNOLOGÍA INGLÉS SOCIALES
(Dª. Carmen VISUAL
– (Dª Rosario (Dª Ana María
Méndez)
(D. José
(Dª Rosario
11:00 Frías) Molina) Antonio
Frías)
Campos)
LENGUA
11:30 FÍSICA Y
CASTELLANA Y MÚSICA TUTORÍA
TECNOLOGÍA QUÍMICA
– LIT. (Dª Cristina
(Dª Rosario Frías)
(Dª Ana
(Dª María Dolores
12:30 (Dª Ana Molinero) Rodríguez) Molinero)
Serrano)
12:30 MATEMÁTICAS CIENCIAS ED. PLÁSTICA
INGLÉS EDUCACIÓN
(Dª. Carmen SOCIALES Y VISUAL
– Méndez) (D. José Antonio
(Dª Ana María
(Dª Rosario
FÍSICA
13:30 Molina) (D. Manuel Saiz)
Campos) Frías)
LENGUA
13:30 FÍSICA Y CASTELLANA
MÚSICA TECNOLOGÍA
QUÍMICA Y LIT. FRANCÉS
– (Dª Cristina (Dª Rosario
(Dª María Dolores (Dª Ana (Dª Ana Molinero)
14:30 Rodríguez) Frías)
Serrano) Molinero)
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COLEGIO SANTO TOMÁS DE VILLANUEVA - AGUSTINOS
RECOLETOS - GRANADA
HORARIO DEL GRUPO 2º ESO C (D. Carmen Méndez)
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA
MATEMÁTICAS
CASTELLANA Y EDUCACIÓN EDUCACIÓN
(Dª. Carmen INGLÉS
8:00 – LIT. FÍSICA FÍSICA
Méndez) (D.Juan José
9:00 (D.ª Rocío (D. José María (D. José María
Apoyo: Dª María Pimentel)
Castillo) Moral) Moral)
Latorre
CIENCIAS FRANCÉS FÍSICA Y
MÚSICA TECNOLOGÍA
9:00 – SOCIALES (Dª Pilar QUÍMICA
(Dª Cristina (Dª Rosario
10:00 (D. José Antonio Cabrerizo) (Dª María
Rodríguez) Frías)
Campos) Dolores Serrano)
LENGUA
10:00 CASTELLANA Y FÍSICA Y ED. PLÁSTICA Y MATEMÁTICAS
INGLÉS
LIT. QUÍMICA VISUAL (Dª. Carmen
– (D.Juan José
(D.ª Rocío (Dª María Dolores (Dª Rosario Méndez)
11:00 Pimentel)
Castillo) Serrano) Frías)
11:30 FRANCÉS CIENCIAS
TECNOLOGÍA MATEMÁTICAS TUTORÍA
(Dª Pilar SOCIALES
– (Dª Rosario (Dª Carmen (Dª Carmen
Cabrerizo) (D. José Antonio
12:30 Frías) Méndez) Mendez)
Campos)
LENGUA
12:30 RELIGIÓN CIENCIAS CASTELLANA Y
MÚSICA ED. PLÁSTICA Y
(P. Angel SOCIALES LIT.
– Antonio)
(Dª Cristina VISUAL
(D. José Antonio (D.ª Rocío
13:30 Rodríguez) (Dª Rosario Frías)
Campos) Castillo)
LENGUA
13:30 CASTELLANA Y (FÍSICA Y
TECONOLOGIA MATEMÁTICAS INGLÉS
LIT. QUÍMICA
– (Dª Rosario (Dª Carmen (D.Juan José
(D.ª Rocío (Dª María
14:30 Frías) Méndez) Pimentel)
Castillo) Dolores Serrano)
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GEOGRAFÍA E HISTORIA
D.José Antonio Campos
SECUENCIA DE UNIDADES
1ª evaluación:
● Unidad 1: La población
● Unidad 2: La ciudad y el mundo urbano
● Unidad 3: El inicio de la Edad Media
● Unidad 4: El Islam
2ª evaluación:
● Unidad 5: El feudalismo
● Unidad 6: La península ibérica en la Alta Edad Media
● Unidad 7: El renacer urbano en Europa
● Unidad 8: El final de la Edad Media
3ª evaluación:
● Unidad 9: Humanismo y Renacimiento
● Unidad 10: Las monarquías ibéricas en el Renacimiento
● Unidad 11: El siglo XVll en Europa
● Unidad 12: El siglo XVll en España
MATERIALES
● Libro de texto Geografía e Historia 2º ESO. ANDALUCIA. Editorial
Algaida.
● Plataforma «Blinklearning» y «Paquete educativo Google» (Classroom).
● Plataforma «Alexia» para la comunicación del proceso de evaluación.
● iPad.
METODOLOGÍA
● Las clases se impartirán mediante explicaciones, presentaciones
expositivas y actividades sobre los contenidos de la materia, basadas,
fundamentalmente, en mapas mentales, esquemas, exposiciones y
comentarios de texto de carácter histórico. La base de trabajo en clase
seguirá estrategias basadas en el trabajo cooperativo (telemático) y las
inteligencias múltiples, tal y como lo tiene establecido el Centro dentro
del marco de sus objetivos generales para este curso. Es por esto que
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Guía del alumno 2021-2022
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incluiremos en la programación actividades basadas en paletas de
inteligencias múltiples, PBL, aprendizaje basado en proyectos, mapas
mentales, grupos de trabajo, metas de comprensión, etc.
EVALUACIÓN
En función de las decisiones tomadas por los departamentos, se dispondrá de
una serie de criterios de calificación, a partir de los cuales se pueden expresar
los resultados de la evaluación para la materia, que permitirá expresar los
resultados de evaluación, por medio de calificaciones. De igual modo, la
calificación ha de tener una correspondencia con el grado de logro de las
competencias clave y los objetivos de la materia.
En este caso, la evaluación final del curso consistirá en una media ponderada
de las tres evaluaciones, atendiendo al siguiente porcentaje: 20% para la primera
evaluación, 30% para la segunda y 50% para la tercera.
El establecimiento de los criterios de calificación se llevará a cabo ponderando
los diferentes escenarios en los que el alumnado va a demostrar sus
capacidades, conocimientos, destrezas y habilidades, observables y evaluables
a través de diferentes instrumentos, teniendo como referentes los criterios de
evaluación y estándares de aprendizaje.
El valor de los criterios para cada evaluación se repartirán del siguiente modo:
1. Pruebas escritas: 50% (diversas pruebas escritas por evaluación cuya
valoración intrínseca será de simple, doble o triple (según pesos, 1, 2 ó
3). Concretamente los exámenes parcial y final de cada evaluación tendrán
un peso triple.
2. Resto de Actividades: 50% (comentarios de texto, portfolio (diario/cuaderno),
participación, trabajo en clase, actividades de todo tipo, mapas mentales,
exposiciones, trabajos, ensayos, etc.). La evaluación se concretará del
siguiente modo:
a. Actividades sencillas fáciles de realizar y sin demasiada complejidad,
gamificación, participación puntual, trabajo en equipo, preguntas
sobre los contenidos al finalizar la unidad o la sesión, pruebas
puntuales de epígrafes o aspectos concretos, pequeños comentarios
o reseñas sobre los contenidos audiovisuales vistos en clase, etc..
Valor 1: SIMPLE.
b. Actividades complejas fáciles de realizar pero que requieren un extra
de dedicación (varias clases, trabajo en casa, etc.): comentarios de
texto, ensayos, pequeños trabajos en casa o clase, exposiciones,
realización de mapas mentales, etc. ).Valor 2: DOBLE.
c. Actividades complejas que requieren mayor dedicación: trabajos de
investigación o de carácter audiovisual que requieren varios días de
trabajo en clase y en casa, el diario de clase (cuaderno de apuntes,
actividades y anotaciones), exámenes sobre una base más amplia de
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contenidos curriculares según el criterio del profesor, etc. Valor 3:
TRIPLE.
La calificación mínima exigida en ambos aspectos de evaluación para realizar la
media aritmética deberá ser de 5.
Debido a la complejidad de aspectos evaluables, muchos de ellos basados en
la observación en clase, y al ser una evaluación ponderada a lo largo del curso,
solo se podrá recuperar la parte correspondiente a los exámenes, mediante la
realización de una prueba competencial de los contenidos de la evaluación
anterior (primera o segunda); el resultado de aprobar esta prueba será 5 puntos,
nunca más.
En el caso de no superar la asignatura en la convocatoria de junio el alumno irá
a una prueba en septiembre, que consistirá en preguntas de desarrollo sobre
una reducción significativa de contenidos de la materia. Dicha reducción se
expone en el ANEXO I de la Programación Didáctica de la materia y se entregará
a los alumnos implicados al finalizar el curso. La máxima calificación que se
podrá obtener será de 5.
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FRANCÉS
PROFESORAS: Pilar Cabrerizo, Ana Molinero y Andrea
Fernández
SECUENCIA DE UNIDADES
Trimestre 1º:
• Unidad 0: Nous parlons français (revisión de contenidos del curso anterior.
Antes de comenzar el temario se hará un repaso de contenidos del curso
anterior, principalmente de gramática).
• Unidad 1: Tendance mode.
• Unidad 2: Amuse-toi bien!
Trimestre 2º:
• Unidad 3: Mon tour d’Europe.
• Unidad 4: Mon collège et moi.
Trimestre 3º:
• Unidad 5: Ma vie d’ado.
• Unidad 6: Action!
MATERIALES
• Libro de texto y cuaderno. “Grand Merci 2! Méthode de français” (Anaya y
CLE International).
• Material en Google Classroom, archivador personal, diccionario bilingüe.
• Libro de lectura: “Jacquou le croquant” de Eugène Le Roy. Lectures CLE en
français facile. CLE INTERNATIONAL. No es necesario comprarlo porque viene
con el lote aunque no se podrá escribir en él.
METODOLOGÍA
Respecto al profesor:
• Al principio de cada unidad, se presentarán oralmente los objetivos y contenidos
que se van a desarrollar.
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• Comenzaremos con una escucha y comprensión de los diálogos o textos
propuestos, y según vayamos avanzando, con alguna lectura de los mismos.
• Después de la escucha, comprensión o lectura, pasaremos a una explicación
gramatical que deberá estar siempre relacionada con la situación de
comunicación y a partir de los conocimientos previos del alumno.
• La asignatura procurará tener un enfoque comunicativo oral y escrito, y en cada
momento se abordarán los aspectos fonéticos.
Respecto a los alumnos:
• Se realizarán ejercicios de comprensión oral y escrita: asociar frases a
imágenes o a documentos sonoros, completar poniendo en orden alguna frase
o texto, con audición o sin ella y responder o hacer preguntas concretas.
• A través de ejercicios de expresión oral y escrita: transcribir un texto, con
audición o sin ella, buscar preguntas o respuestas a un texto propuesto, producir
algún pequeño texto descriptivo, narrativo o dialogado.
• A través de ejercicios gramaticales: localizar, completar, sustituir o
transformar elementos morfosintácticos o léxicos que se expliquen durante las
clases.
• A través de ejercicios de fonética: escucha y repetición de frases o textos,
pronunciación y articulación y entonación y ritmo.
• Realización de un proyecto temático en cada trimestre.
Teniendo en cuenta la situación actual y los posibles escenarios, esta
asignatura tendrá implementada el aula virtual desde el principio, sea cual sea
el escenario: presencial u online (en caso de confinamiento del alumno).
CAMBIOS DE RELEVANCIA EN LA PROGRAMACIÓN ANTE LA EVENTUALIDAD
DE UN NUEVO ESCENARIO
MODALIDAD ONLINE
El horario será el mismo que el de las clases presenciales. Los profesores estarán
conectados a las horas habituales del horario y se pasará lista.
Se mandarán tareas diariamente. El feedback de trabajos y tareas será continuo.
En el caso de que los alumnos realicen sus trabajos en papel, es necesario que la
calidad de la foto sea buena. Para ellos se les explicará en los primeros días de clase
cómo han de ser tomadas las fotos para que el profesor pueda corregir sobre un
documento nítido. En el caso de que sean varias páginas, el alumno deberá enviar
las fotos como un único documento.
En el caso de que los alumnos realicen sus trabajos en papel, es necesario que la
calidad de la foto sea buena. Para ellos se les explicará en los primeros días de clase
cómo han de ser tomadas las fotos para que el profesor pueda corregir sobre un
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documento nítido. En el caso de que sean varias páginas, el alumno deberá enviar
las fotos como un único documento.
El alumno deberá respetar los plazos establecidos para la entrega de tareas. Si no lo
cumple, se calificará de forma negativa. Si tuviera algún problema con la plataforma,
se entregará por correo electrónico.
Se avisará a la familia de inmediato, por los cauces establecidos (plataforma Alexia y
correo electrónico), si el alumno no está participando en la clase o cumpliendo con
las tareas y responsabilidades asignadas.
Es necesario que los alumnos se conecten a las clases virtuales. Si no tuvieran
posibilidad, se ha de comunicar a través de los padres al profesor. De la misma
manera, y para que el profesor pueda garantizar la atención de estos, se les podrá
solicitar que conecten su cámara. Si no fuera posible o alguna familia no lo estima
oportuno, es necesario que mantenga informado al profesor.
Se darán las clases de la misma forma que en presencial (explicaciones de
gramática, escuchas, resolución de dudas).
EVALUACIÓN
Criterios de Evaluación:
• Captar la información de mensajes orales breves.
• Comprender y utilizar el francés en intercambios lingüísticos concretos.
• Reproducir elementos concretos de pronunciación y entonación de la lengua.
• Leer comprensivamente textos breves y sencillos.
• Expresar por escrito mensajes breves y sencillos.
Instrumentos empleados para la evaluación:
• Exámenes: dos al trimestre con un valor de 50% , 25% cada parcial:
Los porcentajes de los aspectos que se evaluarán en los exámenes
serán los siguientes: 70% gramática y vocabulario, 10% expresión escrita, 10%
comprensión oral y 10% comprensión escrita. Será necesario obtener 4,5 puntos
de 10 como mínimo en la media de los dos exámenes parciales para contabilizar
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el resto de porcentajes. De la misma forma, deberá obtener una media de 4,5 en
el resto de parámetros.
• Expresión oral: 10%.
• Trabajo en clase y en casa, ejercicios del cuaderno y archivador: 30%.
• Proyecto: 10%.
Nota de evaluación: se considerará la evaluación superada cuando el alumno haya
alcanzado como mínimo 4,5 puntos de 10.
Nota final: al tratarse de evaluación continua, la nota final coincidirá con la del tercer
trimestre. Si el alumno no aprueba la tercera evaluación, no podrá aprobar la
asignatura.
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EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESOR: D. Manuel Saiz y D. Jose Maria Moral .
SECUENCIA DE UNIDADES
Trimestre 1º:
• Unidad 1: Deportes colectivos: Balonmano.
• Unidad 2: Las cualidades físicas.
• Unidad 3: Competiciones de deportes colectivos clásicos y alternativos.
• Trimestre 2º:
• Unidad 1: Dominio corporal, gimnasia artística.
• Unidad 2: Actividades en la naturaleza, dominio del medio natural y cabuyería
(nudos).
• Unidad 3: Competiciones de deportes colectivos clásicos y alternativos.
Trimestre 3º:
• Unidad 1: Deportes individuales, atletismo y carreras de larga distancia.
• Unidad 2: Expresión corporal. El ritmo, la música, bailes y danzas tradicionales.
• Unidad 3: Competiciones de deportes colectivos clásicos y alternativos.
MATERIALES
Los alumnos deberán traer a clase la indumentaria adecuada para realizar las prácticas
deportivas que se planteen:
• Chándal del colegio.
• Camiseta de educación física del colegio.
• Zapatillas deportivas.
• Pantalón corto (opcional).
METODOLOGÍA
Las actividades que se desarrollen durante las clases cumplirán los siguientes
requisitos:
• Facilitar la autorregulación del ritmo de ejecución y aprendizaje.
• Desarrollar los distintos tipos de contenidos del área de forma interrelacionada.
• Realizar aprendizajes funcionales motivantes para los alumnos.
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• Agrupar a los alumnos de múltiples formas para facilitar la socialización
y el trabajo cooperativo.
• Familiarizar al alumno con el entorno y los materiales de cada actividad
deportiva para promover el uso adecuado.
EVALUACIÓN
La evaluación tendrá carácter continuo. A continuación se muestra una distribución
general de porcentajes asignados a cada instrumento de evaluación. Estos pueden
variar ligeramente según los contenidos a desarrollar.
Actividades de clase y trabajos de asimilación. 25%
Test de asimilación. (1) 50%
Competiciones deportivas. 25%
Trabajos voluntarios.(2)
(1) Teóricos, prácticos y teórico-prácticos.
(2) Los trabajos y colaboraciones voluntarias en clase pueden aumentar la nota.
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Educación Plástica
Srta. Rosario Frías
SECUENCIA DE UNIDADES
Trimestre 1º:
• Unidad 1: Dibujo Geométrico.
Trazados geométricos básicos.
Construcción de polígonos regulares.
Polígonos estrellados.
Trimestre 2º:
• Unidad 1: Dibujo Geométrico.
Óvalos, tangencias y enlaces.
• Unidad 2: Geometría y ritmo.
• Unidad 3: Movimiento y composición
Ritmo geométrico.
Trimestre 3º:
• Unidad 4: Cuerpo y emoción
Rostro y expresión. El Autorretrato.
• Unidad 5: Diseñar para persuadir.
Publicidad.
• Unidad 6: La imagen en los medios de comunicación.
La imagen personal.
MATERIALES
El bloc de dibujo (A4), un lápiz blando (2B), lápices de colores o rotuladores,
goma y tijeras, son materiales básicos para la clase de plástica. Estos pueden
tener alguna variación en función a la parte de la asignatura en la que se
encuentren, así para la parte de dibujo técnico se necesitará: Una libreta para
tomar apuntes, portaminas, escuadra, cartabón, compás, regla graduada,
rotuladores calibrados (0,2; 0,4; 0,8), goma y formatos DIN A4.
Metodología
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Temporalización: 2 horas semanales.
Los contenidos que se proponen desarrollan los tres objetivos básicos del área:
primero, “aprender a ver” con sensibilidad y juicio crítico, segundo “aprender a
hacer”, creando imágenes originales y adecuadamente elaboradas y tercero un
“análisis sensible” de obras e imágenes.
Este curso se apuesta por la autonomía del alumnado y la responsabilidad
individual por el bien común.
La asignatura se divide en dos partes: dibujo artístico y dibujo técnico.
En la parte de dibujo artístico la clase tendrá su parte teórica y su parte
práctica. Todo el trabajo se realizará en clase (si nos lo permite la actual
situación). Cada trabajo tiene una fecha de entrega.
En la parte de dibujo técnico se darán apuntes que el alumno tomará en clase
diariamente (si nos lo permite la actual situación). Al finalizar esta parte habrá
examen.
Este año en principio, se mantienen las medidas Covid del año anterior, por lo
que debemos estar dispuestos a adaptarnos a los cambios que se tomen en
cualquier momento, pudiendo tener trabajo en clase o casa.
evaluación
La asignatura se evaluará de la siguiente manera:
En la parte de dibujo artístico: una vez finalizado cada trabajo se puntuará de
manera independiente y se hará una media aritmética de los trabajos
presentados.
En la parte de dibujo técnico: se realizarán exámenes de los contenidos que se
hayan visto en clase, además de las láminas.
Para aprobar la asignatura deben estar superadas las dos partes.
La nota de las láminas-dibujos o los exámenes de dibujo técnico debe ser
como mínimo 4,5 puntos sobre 10, para poder hacer medias.
Además se tendrá en cuenta en las calificaciones de los trabajos: presentación,
fecha de entrega, traer el material necesario y trabajo en clase.
RECUPERACIÓN
Para la parte de dibujo artístico: Durante la evaluación, habrá una fecha de
recogida de trabajos atrasados a mediados y al final de la evaluación.
Entregando los trabajos que no hayan finalizado.
Para la parte de dibujo técnico: habrá un examen de recuperación, también se
dará una fecha para la entrega de láminas atrasadas.
Se realizará un plan de recuperación para aquellos alumnos que no hayan
superado la evaluación anterior. El alumno deberá entregar todos los trabajos
no superados del trimestre y realizar una prueba específica (recuperación de
dibujo técnico) se recalculará la nota final del trimestre aplicando un 50% a los
trabajos de clase y un 50% a las pruebas específicas.
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Las evaluaciones que se podrán recuperar mediante este plan son la 1º
y la 2º. La tercera evaluación no tiene plan de recuperación en el periodo
ordinario lectivo, se aplicará este plan en la evaluación extraordinaria de
septiembre.
Subir Nota:
El alumno de forma voluntaria puede entregar aquellos trabajos en los que
desea subir su nota o presentarse a la prueba escrita. Con esas notas nuevas
se recalculará la nota final del trimestre aplicando un 50% a los trabajos de
clase y un 50% a la prueba escrita.
Las recuperaciones se realizarán en una fecha específica. Posterior a esa
fecha no se permitirán la entrega de trabajos para recuperar ni para subir nota.
NOTA FINAL ORDINARIA (JUNIO)
La nota de la evaluación Ordinaria será la media de la nota de la 1º, 2º y 3º
evaluación. Es condición Necesaria y Suficiente aprobar las tres evaluaciones
para aplicar la media, en el caso del que el alumno no supere alguna de las
evaluaciones, la nota ordinaria será insuficiente y deberá recuperar dicha
materia (Evaluación) no superada en la prueba extraordinaria.
NOTA FINAL DE LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA (SEPTIEMBRE)
La prueba extraordinaria constará de la realización y entrega de los trabajos no
superados. La nota de la evaluación extraordinaria, siempre que el alumno
recupere el bloque o evaluación no superado en la evaluación ordinaria, será la
media de las notas de la 1º, 2º y 3º evaluación.
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Tecnología
Srta. Rosario Frías
SECUENCIA DE UNIDADES
Trimestre 1º:
• Unidad 1: La tecnología marca el progreso de nuestra sociedad.
El proceso tecnológico.
• Unidad 2: Materiales de uso técnico I.
Las propiedades de los materiales. Reciclado.
Trimestre 2º:
• Unidad 3: Diseño de elementos técnicos.
Vistas de un objeto.
• Unidad 4: Estructuras y mecanismos.
Tipos de estructuras.
Trimestre 3º:
• Unidad 5: Los materiales. La madera.
Tipos de madera.
Fabricación con madera.
• Unidad 6: Electricidad.
El circuito eléctrico.
MATERIALES
El material de trabajo en esta asignatura es muy variable, y depende mucho de
la actividad que se esté desarrollando.
El libro de texto y la libreta (o archivador), además de los materiales diversos
de uso personal, cola blanca, lija de papel, paneles de madera, papel, cartulina,
cartón, varillas de plástico, alambre, hilo, pegamento, etc... Los materiales irán
en función del trabajo que estén realizando en el momento según
características del trabajo.
Metodología
Temporalización: 3 horas semanales.
La asignatura se divide en dos partes una parte teórica y una parte práctica.
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La parte teórica serán actividades, resúmenes y procesos tecnológicos.
En la evaluación habrá un trabajo práctico: Todos los trabajos prácticos se
realizarán en la clase.
Cada trabajo práctico irá acompañado del proceso tecnológico (memoria del
trabajo).
Este año en principio, se mantienen las medidas Covid del año anterior, por lo
que debemos estar dispuestos a adaptarnos a los cambios que se tomen en
cualquier momento, pudiendo tener trabajo en clase o casa.
evaluación
La asignatura se evaluará de la siguiente manera:
Una vez finalizado cada trabajo se puntuará de manera independiente y se
hará:
Notas de Clase 50% de la nota en cada evaluación. Se anotarán las
calificaciones de los alumnos referentes a:
· La resolución de las actividades de clase.
· Entrega de resúmenes
· Exposiciones o presentaciones.
· Trabajos de investigación.
· Procesos Tecnológicos
Trabajos prácticos 50% de la nota en cada evaluación: Se realizarán uno o
varios trabajos o proyectos amplios
Para superar cada una de las Evaluaciones, el alumno debe sacar una nota
media mínima de 4,5 en las Notas de Clase y un mínimo de 4,5 de nota media
en las Pruebas o Proyectos.
Además se tendrá en cuenta en las calificaciones de los trabajos: presentación,
fecha de entrega, traer el material necesario y trabajo en clase.
RECUPERACIÓN
Durante la evaluación, habrá una fecha de recogida de trabajos atrasados a
mediados y al final de la evaluación. Entregando los trabajos que no hayan
finalizado en la clase.
Se realizará un plan de recuperación para aquellos alumnos que no hayan
superado la evaluación anterior. El alumno deberá entregar todos los trabajos
no superados del trimestre, se recalculará la nota final del trimestre aplicando
un 50% a los trabajos de clase y un 50% a los trabajos prácticos.
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Las evaluaciones que se podrán recuperar mediante este plan son la 1º
y la 2º. La tercera evaluación no tiene plan de recuperación en el periodo
ordinario lectivo, se aplicará este plan en la evaluación extraordinaria de
septiembre.
Subir Nota:
El alumno de forma voluntaria puede entregar aquellos trabajos en los que
desea subir su nota. Con esas notas nuevas se recalculará la nota final del
trimestre.
Las recuperaciones se realizarán en una fecha específica. Posterior a esa
fecha no se permitirán la entrega de trabajos para recuperar ni para subir nota.
NOTA FINAL ORDINARIA (JUNIO)
La nota de la evaluación Ordinaria será la media de la nota de la 1º, 2º y 3º
evaluación. Es condición Necesaria y Suficiente aprobar las tres evaluaciones
para aplicar la media, en el caso del que el alumno no supere alguna de las
evaluaciones, la nota ordinaria será insuficiente y deberá recuperar dicha
materia (Evaluación) no superada en la prueba extraordinaria.
NOTA FINAL DE LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA (SEPTIEMBRE)
La prueba extraordinaria constará de la realización y entrega de los trabajos no
superados. La nota de la evaluación extraordinaria, siempre que el alumno
recupere el bloque o evaluación no superado en la evaluación ordinaria, será la
media de las notas de la 1º, 2º y 3º evaluación.
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PROFESORES:
Dª Rocío Castillo, Dª Ana Molinero y D. Juan José
Pimentel
SECUENCIA DE UNIDADES
Trimestre 1º:
• Unidad 1: Agua limpia.
• Unidad 2: Proyecto de vida.
• Unidad 3: Hora de actuar.
Trimestre 2º:
• Unidad 4: Me siento bien.
• Unidad 5: En buena compañía.
• Unidad 6: Mi tribu.
Trimestre 3º:
• Unidad 7: Bichos fascinantes.
• Unidad 8: Cruce de caminos.
• Unidad 9: Mejor con una sonrisa.
MATERIALES
• Libro de texto: Lengua y Literatura. 2º ESO Editorial: Anaya. Salvador
Gutiérrez, Remedios Luna, Desirée Pérez y Joaquín Serrano.
• Archivador de trabajo, en el que se realizarán todas las actividades
señaladas a lo largo del curso. Es sumamente importante llevar el trabajo
al día, ser ordenado, limpio, tener una letra clara y una distribución
correcta de los trabajos.
• Diccionario, instrumento imprescindible al que deberá acudir como
fuente de información y resolución de dificultades ortográficas y
semánticas.
• Recursos digitales.
• Libros de lectura: Cada alumno va a tener que realizar una presentación
sobre un libro en cada trimestre, como mínimo. Dicha presentación
deberá realizarse utilizando medios audiovisuales.
METODOLOGÍA
• La prueba de exploración inicial se realizará en los primeros días de clase.
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• Con un clima de atención y respeto en clase, comenzaremos la
unidad didáctica con la presentación de las competencias que
pretendemos conseguir mediante el desarrollo de los contenidos
correspondientes.
• Las clases serán activas y participativas, favoreciendo en todo momento
el trabajo cooperativo siempre que las circunstancias lo permitan:
búsqueda de información, resolución de actividades, lecturas,
exposiciones, etc.
• Se les facilitará, en la medida de las posibilidades del Centro, el acceso
controlado a Internet para la búsqueda de información y para resolución
de problemas. Haremos uso de los diferentes recursos didácticos
disponibles.
• Trabajaremos la ortografía prestando una mayor atención especialmente
cuando copian cualquier ejercicio o texto, por medio de ejercicios
adecuados.
• También se cuidará la expresión oral y escrita con distintos tipos de textos,
según unos modelos propuestos, para que el alumno adquiera fluidez y
creatividad.
• Del mismo modo, se trabajará concienzudamente el vocabulario a través
de las comprensiones de lectura de cada unidad, así como a través de
sus libros de lectura. Deberán hacer un glosario de vocabulario en su
archivador.
• Nuestro trabajo será considerado como mediación y guía en la actividad
de aprendizaje del alumno.
MODALIDAD ON LINE (en caso de que el alumno esté confinado):
1) La asignatura tendrá implementada el aula virtual.
2) El horario será el mismo que el de las clases presenciales. Se pasará lista.
3) Se mandarán tareas para cada día de clase. La retroalimentación de
trabajos y tareas será continua.
4) En el caso de que los alumnos realicen sus trabajos en papel, es necesario
que la calidad de la foto sea buena, para que el profesor pueda corregir sobre
un documento nítido. En el caso de que sean varias páginas, el alumno deberá
enviar las fotos como un único documento.
5) El alumno deberá respetar los plazos establecidos para la entrega de
tareas. Si no lo cumple, se calificará de forma negativa. Si tuviera algún
problema con la plataforma, se entregará por correo electrónico.
6) Es necesario que los alumnos se conecten a las clases virtuales. Si no
tuvieran posibilidad, se ha de comunicar a través de los padres al profesor.
De la misma manera, y para que el profesor pueda garantizar la atención de
estos, se les podrá solicitar que conecten su cámara.
7) Se avisará a la familia, por los cauces establecidos (plataforma Alexia y
correo electrónico), si el alumno no está participando en la clase o cumpliendo
con las tareas y responsabilidades asignadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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