INFORME SOBRE LAS IDEAS DE LA JUVENTUD PARA LA CONFERENCIA SOBRE EL FUTURO DE EUROPA
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INFORME SOBRE
LAS IDEAS DE LA JUVENTUD
PARA LA CONFERENCIA
SOBRE EL FUTURO DE EUROPA
Informe sobre las ideas de la juventud
1
ÍNDICE
Mensaje de los editores........................................................... 4
Cambio climático y medio ambiente................................. 6
Salud.............................................................................................. 8
Una economía más fuerte, justicia social y empleo.....10
Transformación digital............................................................12
Valores y derechos, Estado de Derecho y seguridad...14
Migración....................................................................................16
Educación, juventud, cultura y deporte...........................18
La UE y el mundo......................................................................20
Democracia europea...............................................................22
Otros.............................................................................................24
Informe sobre las ideas de la juventud
3
MENSAJE DE LOS EDITORES
Es 2021 y todo el mundo se pregunta lo mismo: ¿y ahora qué?, ¿cómo será el
próximo capítulo de la historia?
Europa se ha enfrentado a enormes desafíos en los últimos tres años. A pesar
de su gran diversidad, no ha habido un solo rincón de nuestro continente en
el que sus habitantes no se hayan visto afectados por inundaciones, incendi-
os forestales, crisis económicas, violaciones de los derechos humanos y otras
amenazas a sus medios de subsistencia, e incluso a sus vidas. Hemos vivido
todos en primera persona una pandemia mundial, que ha puesto al descu-
bierto la fragilidad de nuestras economías y sistemas sanitarios y nos ha re-
cordado la importancia de protegernos y ayudarnos mutuamente. Nuestra
unidad es hoy más valiosa que nunca.
La Conferencia sobre el Futuro de Europa tiene el potencial de corregir el
rumbo que estamos siguiendo. Por este motivo, nunca antes había sido tan
importante recabar, plasmar y transmitir las ideas de las personas que son y
serán el futuro de Europa: sus jóvenes.
¿Qué políticas y leyes pueden defender las generaciones más jóvenes para
Informe sobre las ideas de la juventud
garantizar un futuro seguro y dinámico? Ahí es donde entra en escena el in-
forme sobre las ideas de la juventud.
Este documento es el resultado de las consultas a jóvenes organizadas por
el Parlamento Europeo en el marco de la Conferencia para contribuir a los
4
procesos de consulta ciudadana que se desarrollan a escala local, nacional y
europea y en línea a través de la web futureu.europa.eu. El proceso de reco-
pilación de ideas entre la juventud culminó en el EYE2021: la cuarta edición
del Evento Europeo de la Juventud que reunió a miles de jóvenes de toda la
Unión Europea y de fuera de ella en el Parlamento Europeo, en Estrasburgo,
para formular y compartir sus ideas sobre el futuro de Europa.
Desde la publicación del último informe EYE a raíz del evento de 2018, los
jóvenes han alzado su voz para exigir unas políticas climáticas que garanticen
nuestro futuro; unas políticas educativas que ofrezcan oportunidades justas
para todos; unas políticas sociales que ayuden donde sea preciso, y un largo
etcétera. No cabe duda de que la juventud europea se mueve y de que tiene
ganas de influir en el futuro; una tendencia que el auge de la participación
juvenil en las últimas elecciones europeas puso claramente de manifiesto.
A lo largo de los últimos seis meses, el Parlamento Europeo ha recopilado más
de 1 500 ideas y propuestas de jóvenes de todo el continente a través de la
web youthideas.eu. En el equipo editorial del EYE elegimos las ideas que rec-
ibieron una mejor acogida durante el proceso de consulta y las presentamos
en el EYE2021 para su ulterior desarrollo en los talleres de ideación. De entre
ellas, se seleccionaron veinte; el público participante (tanto in situ como en
línea) votó para elegir las cinco mejores, que se presentaron al cierre del even-
to. El presente documento recoge las veinte ideas finalistas que se desarrol-
laron durante el EYE y presta especial atención a las propuestas que obtuvier-
on mayores apoyos y que se debatieron en el pleno de clausura del EYE2021.
La web search.youthideas.eu recopila muchas más ideas que los jóvenes com-
partieron durante el proceso de consulta.
Consideramos que el conjunto de ideas más votadas representa de manera
fiel y certera lo que la juventud espera de las futuras políticas.
Este informe no hubiera sido resultado posible sin todos los jóvenes que par-
ticiparon en las consultas y que se esforzaron por dar a conocer los cambios
que anhelan. Tampoco hubiera sido posible sin todos los jóvenes que partic-
iparon en el EYE2021 para ahondar en las ideas más populares. ¡Gracias!
Este informe es algo más que una mera recopilación de ideas; representa la
voz de gran parte de una generación y ofrece una visión concreta de nuestro
futuro común. Se subirá a la plataforma principal de la Conferencia, futureu.
Informe sobre las ideas de la juventud
europa.eu, como parte del EYE2021 y se presentará en la Conferencia sobre el
Futuro de Europa y en el Parlamento Europeo para que sirva de inspiración de
cara a futuros debates y propuestas en el ámbito político.
El equipo editorial del EYE2021
5
CAMBIO CLIMÁTICO Y MEDIO AMBIENTE
FACILITAR EL RECICLAJE EN TODA LA UNIÓN
No debería haber fronteras a la Para que esto pueda funcionar en
hora de esforzarnos en reducir toda la Unión, es esencial homoge-
la cantidad de residuos y llevar a neizar la fabricación y el uso de los
buen puerto la transición hacia materiales. Además, simplificar la
una economía circular y ecológica. composición de los embalajes per-
Los distintos Estados miembros mitiría reciclar eficazmente hasta el
cuentan con estrategias de recic- último fragmento de cada emba-
laje muy diferentes, lo que supone laje en cualquier lugar. Este siste-
una dificultad para habituarse y ma se aplicaría tras un periodo de
genera cantidades ingentes de transición lo suficientemente largo
residuos. Esta es la razón por la que como para poder hacer los ajustes
es tan importante diseñar un sis- necesarios en la producción y edu-
tema estándar de reciclaje que car a los consumidores en relación
se aplique en todo el continente. con las nuevas prácticas y expec-
Un planteamiento interesante es, tativas. Además, podría plantearse
por ejemplo, el de las máquinas un etiquetado obligatorio para
de recogida de envases. La ciu- empoderar e informar a los clientes
dadanía pagaría una pequeña tasa sobre este nuevo sistema y sobre
cada vez que comprara productos dónde pueden reciclar sus residu-
envasados, que les sería reembol- os.
sada al devolver los envases en es-
tas «máquinas expendedoras».
Informe sobre las ideas de la juventud
6
IGUALDAD ECOLÓGICA DE LAS EMPRESAS
El empoderamiento de las pequeñas empresas. Podríamos, por ejemplo,
empresas que trabajan respetando el flexibilizar el acceso al crédito para
medio ambiente es un instrumento las pymes con conductas verdes res-
esencial para el éxito de la transición petuosas con el medio ambiente.
verde. Las empresas más grandes y
Además, es importante que la Unión
menos sostenibles siguen copando
Europea promueva y subvencione
el mercado, y apenas dejan margen
la creación de mercados locales en
para competir a las empresas más
los que los pequeños agricultores y
ecológicas. Para que el crecimiento
ganaderos puedan vender sus pro-
económico sea ecológico, las in-
ductos a los consumidores de la
stituciones europeas deben suprim-
Informe sobre las ideas de la juventud
zona, restando así protagonismo a las
ir sin demora todos los incentivos
grandes superficies y haciendo más
para el uso de combustibles fósiles.
atractivo el consumo local para las
Estos fondos podrían reorientarse al
familias y los consumidores.
desarrollo de iniciativas respetuosas
con el medio ambiente en pequeñas
7
SALUD
UN ENFOQUE HOLÍSTICO DE LA SALUD
Necesitamos un enfoque más holísti- profesionales de la salud mental en
co de la salud a nivel institucional. las escuelas;
Con un nuevo pacto de salud eu-
• directrices que puedan aplicarse en
ropeo podríamos concienciar a la
las escuelas sobre nutrición y sobre
gente de la importancia de una di-
la importancia del ejercicio;
eta equilibrada y de hacer ejercicio,
así como conseguir que las escue- • espacios seguros para la salud men-
las cuenten con profesionales de la tal en zonas muy frecuentadas de
salud mental. La COVID-19 nos ha ciudades y pueblos, en los que las
enseñado que debemos educar y personas con un ataque de pánico
empoderar a las personas para que u otros síntomas de enfermedad
sepan ocuparse mejor de su salud mental puedan refugiarse;
mental y física.
• una campaña ciudadana informati-
Esta nueva legislación debería incluir: va con información fiable sobre nu-
trición y cuidado de la salud mental.
• ayudas para formar y empoderar a
Informe sobre las ideas de la juventud
8
EXIGIR RESPONSABILIDADES A LAS EMPRESAS
El cambio climático está poniendo correr a cargo de los particulares y
en peligro nuestra salud y la del lar arcas públicas. Urge definir una
planeta, y el problema es cada vez estrategia para medir los residu-
más acuciante. Las inundaciones, os y la contaminación generados
las sequías, los residuos tóxicos y por las empresas en las ciudades;
la contaminación atmosférica en podríamos utilizar el aumento de
las ciudades están pasando factu- enfermedades crónicas y alergias
ra a la salud de la población euro- como indicadores de la contam-
pea. inación local y de los perjuicios
para la salud de la población.
Por la cuenta que nos trae, hemos
de exigir responsabilidades a las Además, los empresarios deben
empresas por el deterioro de los promover el uso de transporte
lagos, los océanos, la atmósfera y sostenible —como el tren o la
el suelo. Las empresas deberían bicicleta— subvencionando el
ser sancionadas por los daños primero o poniendo a disposición
que ocasionan al medio ambi- instalaciones donde guardar la se-
Informe sobre las ideas de la juventud
ente y sus consecuencias para la gunda. Estas opciones no solo son
salud pública. La financiación de buenas para el planeta sino tam-
la asistencia sanitaria general y bién para nuestra salud física.
las prestaciones sociales suelen
9
UNA ECONOMÍA MÁS
FUERTE, JUSTICIA SOCIAL Y EMPLEO
ENTRAR CON BUEN PIE EN EL MUNDO DEL TRABAJO
La reducción de las cifras de de- • crear una plataforma coordinada
sempleo juvenil debe ser una pri- por las organizaciones juveniles
oridad absoluta para la Unión, y los empleadores (empresas, in-
especialmente en una economía po- stituciones y ONG) para ayudar a los
spandémica. La Unión debe dotar de jóvenes a encontrar prácticas remu-
más recursos financieros a aquellas neradas acordes con sus preferen-
iniciativas que generen nuevos em- cias en los distintos sectores;
pleos para los jóvenes y les ayuden
• crear en las escuelas de los Estados
a acceder al mercado laboral.
miembros una red de mediadores
que detecten a los jóvenes con may-
or riesgo de abandonar los estudios
Tenemos que:
antes de tiempo y les muestren las
• crear fondos específicos para acabar posibilidades que tienen a su al-
con las prácticas no remuneradas, cance. Esto cobra especial relevan-
independientemente del nivel de cia en el caso de los países menos
estudios o del estatus social; desarrollados.
Informe sobre las ideas de la juventud
10INTEGRACIÓN FISCAL Y POLÍTICA EN LA UNIÓN
Para mejorar la integración dentro • contaríamos con un presupuesto
de la UE, ha llegado el momento de más abultado y una legislación trib-
aplicar un sistema fiscal único en utaria común;
toda la Unión, para que todos los
• limitaría la burocracia;
Estados miembros estén en condi-
ciones de plena igualdad. • podríamos invertir en otros ámbitos,
como políticas salariales comunes,
Esta integración fiscal tendría mu-
una acción conjunta contra el de-
Informe sobre las ideas de la juventud
chas ventajas:
sempleo o una edad de jubilación
• se traduciría en una distribución uniforme.
más justa de los fondos entre los
Estados miembros más ricos y los
menos desarrollados;
11TRANSFORMACIÓN DIGITAL
EDUCAR EN EL USO SEGURO DE LAS REDES SOCIALES
Educar en el uso seguro de las redes sus actividades en la red. Para los
sociales debería ser una prioridad en niños, en concreto, podemos:
2021, pues las plataformas se han vu-
• Integrate digital literacy into the
elto imprescindibles en nuestra vida
school curriculum.
personal y profesional. Las personas
que sepan desenvolverse en un en- • Celebrate international digital
torno digital no solo estarán mejor days, during which children will be
equipadas para hacer frente a las ci- provided with practical and theo-
beramenazas, sino que utilizarán las retical lessons.
plataformas de las redes sociales con
• Use interactive games as learning
respeto y tolerancia.
tools.
Nadie puede quedarse rezagado en
• Create a simulated social media plat-
el mundo digital; debemos educar
form, so children can learn about the
a todas las generaciones para que
danger of cyber attacks and avoid
sepan llevar a cabo con seguridad
the real life consequences.
Informe sobre las ideas de la juventud
12REFORZAR LA LEGISLACIÓN DE LA UE EN MATERIA DE
CIBERSEGURIDAD
En un mundo cada vez más digital, se podría legislar para atajarla. Las
necesitamos elevar el nivel de la instituciones deben estar protegidas
ciberseguridad, y lo conseguiremos frente a posibles grupos de presión y
reforzando la legislación internacion- grandes empresas.
al. Es necesaria una legislación a nivel
Para luchar contra el anonimato en
europeo para proteger más eficaz-
línea —que facilita los abusos en
mente la privacidad y los derechos
internet, la información falsa y los
Informe sobre las ideas de la juventud
digitales de la ciudadanía.
ataques cibernéticos—, la legislación
La Unión Europea debería crear un también debería obligar a las plata-
comité de expertos que represente a formas digitales a verificar la identi-
todos los Estados miembros y defina dad de sus usuarios.
qué es la ciberdelincuencia y cómo
13VALORES Y DERECHOS,
ESTADO DE DERECHO Y SEGURIDAD
EL ESTADO DE DERECHO
La UE es una unión de valores. jurisdiccional competente para pro-
Queremos unos mecanismos vinc- nunciarse sobre el Derecho de la
ulantes para defender los valores de Unión, incluso sobre cuestiones rel-
la Unión contemplados en el artícu- ativas al Estado de Derecho.
lo 2 del Tratado, como el Estado de
Debemos hacer plenamente efec-
Derecho o el respeto de los dere-
tiva la cláusula de condicional-
chos de las minorías. Los Tratados
idad del Estado de Derecho que
deben modificarse para sustituir
acompaña al presupuesto de la UE
en el artículo 7 la regla de la una-
y al fondo Next Generation EU. La
nimidad por la mayoría cualificada.
Comisión debe adoptar ya las direc-
Además, la Comisión Europea y el
tivas pertinentes.
Parlamento deben tener un voto
en el procedimiento, que compute Además, la UE debe evaluar el res-
para la mayoría cualificada. Una peto de sus valores fundamentales
vez activados, los procedimientos por parte de los Estados miembros
del artículo 7 deben tener unos siguiendo el modelo de presentac-
plazos claros. El Tribunal de Justicia ión de informes al que están sujetos
debe seguir siendo el único órgano los países candidatos a la adhesión.
Informe sobre las ideas de la juventud
14IGUALDAD DE DERECHOS PARA LAS PERSONAS LGBTQI+
La UE debería asumir la dignidad, la ascendente, promoviendo la sensibi-
equidad y el respeto como valores lización sobre las cuestiones LGBTQI+
reconocidos y comunes. Debemos y empoderando a los grupos de ac-
garantizar la igualdad de derechos a tivistas regionales y nacionales. Este
las comunidades LGBTQI+ en toda la apoyo debería materializarse en un
Unión Europea. La UE puede y debe plan de acción, producción de even-
considerar los ataques contra la co- tos, nuevas publicaciones LGBTQI+ y
munidad LGBTQI+ como delitos de financiación de iniciativas colectivas.
odio. Nuestras sociedades tienen que estar
mejor informadas sobre los derechos
El cambio real comienza con la acti-
que actualmente se les niegan a las
Informe sobre las ideas de la juventud
tud colectiva; las iniciativas que se
personas LGBTQI+ y sobre todos los
imponen desde arriba, sin el apoyo
problemas a los que se enfrenta este
de la base, pueden llegar a ser con-
colectivo. La empatía y la compren-
traproducentes. La UE debe apo-
sión son el primer paso para empod-
yar iniciativas con un enfoque
erar a los demás.
15MIGRACIÓN
APOYO A JÓVENES INVESTIGADORES REFUGIADOS
La UE debería financiar un programa seleccionados, aquellos investigadores
que dé acceso a las universidades que lo necesitaran deberían tener ac-
de la UE a los estudiantes e investi- ceso a una formación preparatoria.
gadores refugiados. Este programa
Un fondo central europeo sería la
serviría para determinar qué universi-
mejor manera de subvencionar a las
dades europeas estarían interesadas
universidades que acepten estudiantes
en acoger a investigadores refugia-
refugiados. Con él se cubrirían necesi-
dos, así como para seleccionar, en co-
dades básicas como el alojamiento, la
laboración con ACNUR, a los posibles
comida y los cursos de idiomas. Un pro-
beneficiarios y ponerse en contacto
grama de estas características ayudaría
con ellos. Las universidades podrían
a la UE a hacer frente al envejecimiento
establecer algunos requisitos para
de la población; fortalecería los valores
los investigadores, como disponer de
de la UE de solidaridad y dignidad
conocimientos específicos, pero se
humana; permitiría a los refugiados
descartaría tajantemente la discrim-
formarse y contribuir a la prosperi-
inación por razones de origen. La UE
dad de sus países de acogida, que se
debería ayudar a los candidatos in-
beneficiarían de mano de obra nueva
teresados. A tal fin, la UE financiaría a
y cualificada; y, lo que es más impor-
las ONG que, a su vez, prestarían asist-
tante, reduciría la desconfianza hacia
encia a los candidatos a lo largo de
los migrantes y desmontaría la retórica
todo el proceso de solicitud. Una vez
populista.
Informe sobre las ideas de la juventud
16APOYAR MEJOR A LOS SOLICITANTES DE ASILO
Alojar a los solicitantes de asilo du- • promover la integración en los
rante largos períodos en campamen- países de destino tomando medidas
tos de los Estados miembros es algo para vencer la reticencia a acoger a
inhumano e insostenible. Corregir esta los migrantes; y
situación debe ser una prioridad. La
• proporcionar apoyo técnico y aseso-
UE debería apostar por centralizar
ramiento en toda la UE.
la financiación, ya que supone un
incentivo para que los Estados miem- Además, convendría prestar asistencia
bros acepten migrantes. Convendría a los Estados para que organicen cur-
que la financiación sirviera de incen- sos de formación y prácticas para solic-
tivo para acoger a migrantes en los itantes de asilo con miras a acelerar su
Estados miembros y para simplificar los integración; para posibilitar que los so-
trámites burocráticos y los procesos de licitantes de asilo aporten a sus países
integración. Los fondos deberían desti- de acogida; y para reducir la desconfi-
narse a: anza de las comunidades de acogida
hacia los migrantes. Para complemen-
• contratar inmediatamente traduc-
tar estas medidas debería facilitarse la
tores y abogados expertos en ex-
homologación de los títulos académ-
tranjería en los países mediterráne-
icos y cualificaciones obtenidas con
os para acelerar la tramitación de las
anterioridad. También convendría que,
solicitudes de asilo;
a la hora de asignar a un Estado miem-
Informe sobre las ideas de la juventud
• ubrir las necesidades iniciales de los bro solicitantes de asilo cuyo expedi-
migrantes en los países de primera ente haya sido tramitado, se tuvieran
acogida; sufragar los costes de al- en cuenta tanto las competencias de
imentación, alojamiento, medica- los solicitantes como las necesidades
mentos y crianza; de los países.
17EDUCACIÓN, JUVENTUD, CULTURA Y DEPORTE
EDUCACIÓN NO FORMAL EN LAS ESCUELAS
La UE debe proporcionar más finan- convertirse en ciudadanos íntegros,
ciación para que todos los jóvenes responsables y concienciados; la edu-
europeos puedan participar en la ed- cación no formal tiene un gran poten-
ucación no formal. Los mecanismos cial para brindar una formación más
ya existen: una nueva iniciativa para completa.
tender puentes entre la educación, el
Además, un programa europeo de
estudio y la formación encajaría per-
educación no formal podría servir de
fectamente en el programa Erasmus+,
plataforma para acercar a docentes y
al mismo nivel que otras medidas
proveedores de servicios que ofrez-
como el eTwinning y los intercambios
can asesoramiento en cuanto a qué
de personal. Lo que necesitamos aho-
contenidos son pertinentes para la
ra es voluntad política.
vida moderna. La plataforma también
La educación no formal tiene difer- ofrecería información sobre metod-
entes facetas, como el voluntariado, ologías de aprendizaje innovadoras,
los intercambios de jóvenes y los interactivas y participativas, así como
programas deportivos. Los jóvenes sobre oportunidades de creación de
europeos deben adquirir habili- redes de contactos.
dades prácticas que les permitan
Informe sobre las ideas de la juventud
18MEJORAR LOS PLANES DE ESTUDIOS
Ha llegado la hora de replantearse adquisición de esas destrezas y cono-
los planes de estudios escolares. Los cimientos, estaríamos sentando las
centros educativos europeos deben bases de una sociedad más dinámica,
ofrecer una educación más útil y prác- diversa y comprometida, una socie-
tica e incluir temas pertinentes para dad que se reconociera en la idea de
el mundo actual, como la concien- una Europa unida que colabora para
ciación sobre salud mental, la edu- alcanzar metas comunes y es un ac-
cación sexual, la alfabetización digital tor activo en la escena internacional.
y financiera, la educación medioam- Podemos dar una respuesta eficaz
biental y las competencias intercul- a los desafíos tanto a nivel político
turales. Los centros tienen que eval- como personal.
uar constantemente las necesidades
La inclusión de estos contenidos
de sus alumnos para preparar a toda
tendría múltiples beneficios no solo
una generación de cara a su acceso al
para los jóvenes sino para Europa en
mercado laboral.
su conjunto. Ofrecer a los jóvenes
Además, en un mundo cada vez más europeos contenidos de plena actu-
globalizado, tanto las competencias alidad e índole práctica sentaría las
Informe sobre las ideas de la juventud
multidisciplinares como los cono- bases de una ciudadanía abierta, in-
cimientos sobre las oportunidades clusiva y tolerante. Esta medida ten-
y los beneficios que aporta Europa dría como resultado una mayor em-
cobran cada vez mayor importan- patía y permitiría estrechar los lazos
cia. Si los centros contribuyeran a la que unen a los europeos.
19LA UE Y EL MUNDO
UNA EUROPA FEDERAL
El cambio climático, la COVID-19 potencial: la reducción de costes
y las preocupaciones en materia para las administraciones nacion-
de seguridad internacional repre- ales nos brindaría la oportunidad de
sentan retos importantes para la invertir en política sanitaria y cam-
Unión Europea, sus Estados miem- bio climático.
bros y su ciudadanía. Para hacerles
Además, una Europa federal puede
frente, tenemos que abogar por un
unificar en su seno a personas de
Estado federal.
todos los orígenes e ideologías y re-
De este modo, nos convertiríamos forzar la identidad europea salvan-
en una potencia mundial con may- do las diferencias internas, lo que a
or peso a nivel económico, políti- su vez insuflaría fuerza y resiliencia
co, militar y cultural. Construir una al Estado de Europa. El federalismo
Europa federal no es en absoluto nos permitiría hablar con una sola
tarea fácil; se trata más bien de un voz y promover los valores europeos
proyecto a largo plazo con gran y la paz en la escena internacional.
Informe sobre las ideas de la juventud
20UNA POLÍTICA EXTERIOR COMÚN MÁS SÓLIDA
Una política exterior común más efi- • promover valores, por ejemplo, me-
caz podría reforzar el peso de la Unión diante una prohibición eficaz del
Europea en las negociaciones mundi- comercio de aquellos productos
ales y haría innecesarios los acuerdos que fomentan el trabajo forzoso;
bilaterales entre Estados miembros
• reforzar la identidad europea y con-
y terceros países. Como potencia
seguir que la ciudadanía confíe en
fuerte, multilateral y no hegemóni-
esta nueva potencia;
ca, nuestra Unión puede hacer frente a
los desafíos mundiales y reaccionar con • impulsar la resistencia y una
mayor rapidez y eficacia a las amenazas respuesta adecuada ante potencias
internacionales a la seguridad, tanto en antidemocráticas y amenazas de se-
Informe sobre las ideas de la juventud
Europa como en el mundo. guridad; y
• garantizar que se escuche nuestra
voz en las negociaciones internac-
Adoptando una política exterior
ionales y en la escena política mun-
común podemos:
dial.
21DEMOCRACIA EUROPEA
UN PASAPORTE DE LA UE ÚNICO
¡Saquemos el máximo partido a la procesos armonizados de traslado y
ciudadanía de la Unión! Primero, po- empadronamiento en todos los países
dríamos crear un pasaporte y un car- de la UE: debería ser tan fácil trasla-
né de identidad de la UE únicos y ar- darse dentro de la UE como dentro de
monizados para todos los ciudadanos un Estado miembro.
de la UE. Estos documentos permitirían
A la hora de diseñar estas políticas y
entrar y residir en todos los Estados
procesos, debemos garantizar que
miembros.
todo el mundo reciba el mismo trato.
En segundo lugar, hay que tener en Por este motivo, convendría establecer
cuenta que para sentirnos europeos normas europeas para el traslado a
debemos vivir la experiencia europea otro Estado miembro y el empadron-
en primera persona. En este sentido, amiento en el nuevo país de destino.
es importante que los ciudadanos eu- Por ejemplo, los ciudadanos de la UE
ropeos puedan residir más fácilmente deberían poder votar en todas las elec-
en varios Estados miembros y despla- ciones del país en el que residan, inde-
zarse entre ellos. Por eso necesitamos pendientemente de su país de origen.
Informe sobre las ideas de la juventud
22LISTAS TRANSNACIONALES PARA LAS ELECCIONES
EUROPEAS
La UE tiene un problema: sus ciu- a todas las regiones, pero al mismo
dadanos siguen sin estar adecuada- tiempo, las elecciones sean verdader-
mente representados, lo que les hace amente transnacionales, y obliguen
desconfiar de la política y sentirse le- a los políticos a tener en cuenta las
jos de los responsables políticos. opiniones de todos los europeos.
Para cambiar esta situación, las elec- Lo mismo debería aplicarse a los
ciones al Parlamento Europeo tienen candidatos o candidatas a presidir la
que ser verdaderamente europeas, Comisión, que no deberían decidirse
y no veintisiete elecciones distintas en negociaciones de pasillo entre
que se celebran a la vez. Deberíamos los partidos ganadores. Deberíamos
utilizar listas transnacionales, en aplicar el sistema de los denomina-
las que se presentaría a los votantes dos «Spitzenkandidaten», en el que
una lista de candidatos nacionales y cada partido anuncia antes de la cam-
una lista adicional con candidatos de paña electoral quién ocuparía la pres-
todos los Estados miembros. De este idencia de la Comisión en caso de
modo, un votante podría elegir a un lograr la mayoría. Al participar activa-
Informe sobre las ideas de la juventud
candidato de su país y a uno de otro mente en la campaña e interaccionar
país, y los políticos podrían salir el- directamente con la ciudadanía, el fu-
egidos por dos vías distintas. Con ello turo presidente o presidenta podría
nos aseguraríamos de que siga ha- mantener una relación más estrecha
biendo candidatos para representar con la población europea.
23OTROS
UNIDOS EN EL MULTILINGÜISMO
¡Unamos fuerzas a favor del multi- utilizar su lengua materna. Debe
lingüismo! aportarse una mayor financiación
a la enseñanza de idiomas y la for-
La UE debería aportar más financi-
mación de profesores que puedan
ación en apoyo al multilingüismo.
fomentar el multilingüismo en el sis-
Para empezar, es necesario refor-
tema educativo.
mar la enseñanza de idiomas en
los centros escolares: aunque mu- En un segundo momento, po-
chos estudiantes tienen ocasión de dríamos impulsar los intercambi-
aprender las lenguas habladas en os de jóvenes, como los viajes de
los Estados miembros más grandes, estudios para aprender una lengua
muy pocos pueden estudiar idiomas extranjera. También convendría
más minoritarios, aunque se hablen cambiar la comunicación oficial.
en países más próximos al suyo. En Algunos actos y programas dirigi-
el caso de los alumnos bilingües, dos a los jóvenes europeos ya se lle-
muchos no tienen la oportunidad van a cabo en varias lenguas: con un
de estudiar su lengua materna en el aumento de la financiación de la UE
colegio. A menudo no se imparten se podrían poner en marcha todavía
clases en las lenguas de las minorías más actos y programas para ampliar
nacionales, étnicas y lingüísticas, la oferta de aprendizaje de idiomas
lo que cuestiona su derecho a al alcance de los jóvenes europeos.
Informe sobre las ideas de la juventud
24LA TRANSPARENCIA EN LAS POLÍTICAS EUROPEAS:
UNA PRIORIDAD
Todas las políticas europeas deben En segundo lugar, hay que hacer más
evaluarse de manera transparente. transparente el trabajo de los grupos
Puede que algunas no alcancen sus de presión en la UE. Estos grupos de-
objetivos o no lleguen a sus ben- ben estar sujetos a una regulación
eficiarios: por ejemplo, puede que más estricta que vele por que los
olviden la situación específica de políticos escuchen en primer lugar a
los habitantes de zonas rurales o de sus votantes. En los últimos años han
países con una economía más frágil. surgido las primeras iniciativas para
Si queremos aprender de nuestros reforzar esta regulación. Se trata de
errores del pasado y forjar mejores un paso en la dirección correcta. Para
políticas en el futuro, la ciudadanía aumentar todavía más la transparen-
debe entender por qué se crean y cia se podría, por ejemplo, ampliar el
Informe sobre las ideas de la juventud
reforman las diferentes políticas: alcance y el uso de los registros de
unas evaluaciones transparentes y transparencia. Además, gracias a es-
comprensibles les permitirán tomar tas medidas, se generaría entre la ciu-
decisiones con conocimiento de dadanía de la Unión una mayor con-
causa en las citas electorales. fianza en sus instituciones y políticas.
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