INGLÉS APLICADO A LA MODA - (Optativa) Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño, especialidad Moda - csdmm

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Curso 2015-2016

Centro Superior de
Diseño de Moda de Madrid

Centro autorizado de Diseño por la Comunidad
de Madrid
(Código: 28067380)

                                        Guía Docente de
                     INGLÉS APLICADO A LA MODA
                              (Optativa)

                                     Enseñanzas Artísticas
                                     Superiores de Diseño,
                                      especialidad Moda

   FECHA DE ACTUALIZACIÓN: SEPTIEMBRE 2015
TITULACIÓN: Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño, especialidad Moda
ASIGNATURA: INGLÉS APLICADO A LA MODA

1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
 Tipo                                         Optativa
 Especialidad/itinerario/estilo/instrumento   Diseño de Moda
 Materia                                      Gestión del Diseño de Moda
 Periodo de impartición                       Cuarto Curso – 1º Semestre
 Número de créditos                           4 ECTS
 Departamento                                 Ciencias Sociales Aplicadas
 Prelación/ requisitos previos                -
 Idioma/s en los que se imparte               Español

2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA

 Apellidos y nombre                                            Correo electrónico

 Tamara Matijevic                                              inglesmoda.csdmm@upm.es

3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
 Apellidos y nombre                                            Correo electrónico             Grupos

4. COMPETENCIAS
Competencias transversales

Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional.

Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.

Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los
avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación
continuada.
Competencias generales

Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las
propuestas y canalizar diálogo.

Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño.

Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación.

Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo,
dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y
productos de diseño.
Competencias específicas

Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de moda
e indumentaria

Analizar los estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones

Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de moda e
indumentaria.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Con el fin de seguir desarrollando los conocimientos del inglés que los alumnos ya poseen y
adecuarlos al futuro profesional que les espera, las sesiones girarán en torno al desarrollo de
destrezas y habilidades de uso del idioma: lectura, escritura, escucha y habla. Además de leer y
analizar los textos aplicados a la moda en inglés y visionar videos, se espera que los alumnos
participen en debates y elaboren presentaciones escritas y orales.

Otros objetivos a lograr como resultados del aprendizaje son:

 Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional.

 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y
    condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos.

 Adecuar la metodología y las propuestas de diseño a la evolución tecnológica e industrial propia
    del sector.

6. CONTENIDOS
  Bloque temático ( en su caso)                              Tema/repertorio

                                    Tema 1.1. Introducción
I.- INTRODUCCIÓN
                                    Tema 1.2. Comunicación

                                    Tema 2.1. Moda – el negocio global

                                    Tema 2.2. Segmentación de la moda: alta costura, prêt-à-porter,
                                    líneas de difusión masiva
II.- FASHION AS THE BIG
BUSINESS
                                    Tema 2.3. El auge de la figura del diseñador

                                    Tema 2.4. Otros segmentos de mercado

                                    Tema 3.1. El calendario de la moda
III.- LOS CICLOS DE LA MODA
                                    Tema 3.2. Zeitgeist y tendencias
Tema 4.1. Inspiración

                                      Tema 4.2. Moodboards, research books, dibujo, portfolio

                                      Tema 4.3. El cuerpo, silueta, proporción y equilibrio.
IV.- DESDE EL DIBUJO HASTA
LA PRENDA                             Tema 4.4. Textiles

                                      Tema 4.5. Color

                                      Tema 4.6. Construcción de prendas

                                      Tema 5.1. Tops

                                      Tema 5.2. Bottoms

                                      Tema 5.3. Vestidos
V.- TIPOS DE PRENDAS
                                      Tema 5.4. Undergarments and coats

                                      Tema 5.5. Design details and trims

                                      Tema 5.6. Accessories

                                      Tema 6.1. Publicidad y Marketing

VI.- PROMOCIÓN                        Tema 6.2. Revistas de moda

                                      Tema 6.3. El auge de los bloggers

                                      Tema 7.1. Opciones inmediatas: formación, prácticas, empleo,
                                      iniciativa propia
VII.- VIDA DESPUÉS DE LA
                                      Tema 7.2. Preparación de la carta de presentación
ESCUELA

                                      Tema 7.3. Preparación para las entrevistas de trabajo

7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
Tipo de actividad                                                                       Total horas

Clases teórico-prácticas                                                                a: 17 horas

Otras actividades formativas (debates colectivos)                                       a: 14 horas

Realización de actividades evaluativas                                                  a: 14 horas

Horas de estudio del estudiante                                                         b: 14 horas

Preparación prácticas                                                                   b: 25 horas

Preparación del estudiante para realización de pruebas                                  b: 36 horas
                                                                                      45 (a) + 75 (b) =
Total de horas de trabajo del estudiante
                                                                                         120 horas
8. METODOLOGÍA

Clases teórico-prácticas           Lección magistral + enseñanza basada en Prácticas

Otras actividades formativas de    Seminarios de problemas (debates colectivos)
carácter obligatorio

Las sesiones girarán en torno al desarrollo de las siguientes destrezas en el uso del idioma inglés:
comprensión escrita, comprensión oral, escritura, expresión oral y conocimiento de vocabulario del
campo de diseño de moda. Por tanto, las sesiones tendrán un fuerte componente práctico y
requerirán la implicación activa de los estudiantes.

9. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A LAS METODOLOGÍAS
DOCENTES APLICADAS
Dado que la enseñanza del idioma se basa en el desarrollo de 4 habilidades (escucha, lectura, habla
y escritura), tanto la metodología como la evaluación de los alumnos tienen un fuerte componente
práctico y acumulativo.
Adquirir conocimientos de un idioma y perfeccionarlos requiere de práctica constante por parte del
alumno por lo que es necesario que los alumnos creen el hábito de utilizar el idioma en su vida diaria
y profesional. Por esa razón, se espera que participen activamente en debates en clase, elaboren
presentaciones escritas y orales, y así desarrollen los métodos de asimilación que mejor se ajusten a
su forma de trabajo.
Para poder comprobar el nivel de desarrollo de las capacidades antes señaladas, los instrumentos
de evaluación serán:
    •   Pruebas escritas (Actividad 1 - Ensayo sobre un diseñador y Actividad 4 - Elaboración de
        una carta de presentación)
    •   Pruebas orales (Actividad 2 - Presentación oral sobre las fuentes de inspiración y Actividad 4
        - Role play: entrevista de trabajo)
    •   Prueba objetiva escrita (Actividad 3 - Elaboración de fichas de vocabulario y test de
        vocabulario
    •   Intercambio oral. Participación del alumno en debates colectivos
    •   Prueba final. Que consistirá de un examen evaluando la asimilación del vocabulario tratado
        en las sesiones, comprensión escrita de un texto relacionado con el diseño de moda y
        escritura de un ensayo.

Clases teóricas                    Evaluación Continua + Evaluación por Examen. Controles
                                   evaluativos sistemáticos (pruebas escritas y orales) y prueba final
                                   Intercambio oral: Debate sobre las lecturas realizadas. Cada
Otras actividades formativas de    lectura será comentada en clase por el colectivo de alumnos y en
carácter obligatorio               torno a cada autor-tema motivo de análisis.
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se hará de la siguiente forma
    -   20% de la nota: asistencia y participación en clase y actividades realizadas por alumnos
    -   30% de la nota: portfolio de las actividades obligatorias
    -   Actividad 1 (semana 3): trabajo escrito (artículo de opinión) del alumno sobre un diseñador
        de su elección. 5% de la nota
    -   Actividad 2 (semana 6): video realizado por el alumno en el que habla de su fuente de
        inspiración de duración máxima de 5 min. 5% de la nota
    -   Actividad 3 (semana 9): entrega de fichas de vocabulario técnico y mini test. 5% de la nota
    -   Actividad (semana 15): trabajo final consistente en la presentación final, cartas de
        presentación. 5% de la nota
50% de la nota: examen final evaluando la asimilación del vocabulario tratado en las sesiones,
comprensión escrita de un texto relacionado con el diseño de moda y escritura de un ensayo.

11. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

   Sistemas de evaluación y convocatorias:
   11.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
                                                                                    Fecha prevista de      %
          Instrumentos de evaluación                    Bloque temático
                                                                                       realización

                                                                                    Durante todo el
    Actitud y trabajo realizado en clase           Durante todo el curso                                  20%
                                                                                    curso

    Trabajo escrito: ensayo sobre un diseñador
                                                   Tema 2.2. El auge de la figura   Semana 4               5%
                                                   del diseñador

    Presentación oral: video realizado por el
    estudiante en el que habla sobre sus
                                                   Tema 4.1. Inspiración            Semana 6               5%
    fuentes de inspiración

    Entrega de fichas de vocabulario y test de     Temas del 4.4. al 4.8 y Tema 5   Semana 11             10%
    vocabulario

    Trabajo final: presentación personal,          Tema 7.2. y 7.3.                 Semana 15              5%
    entrevista de trabajo, carta de presentación
                                                                                    Período de
    Examen final                                   Todo el temario                                        50 %
                                                                                    Exámenes

                                                                                                          100%
   11.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de
   evaluación continua
                                                                                     Fecha prevista de      %
             Instrumentos de evaluación            Contenidos correspondientes
                                                                                        realización

    Examen
    Evaluando la asimilación del vocabulario                                        Examen ordinario de
    tratado en las sesiones, comprensión           Todo el temario                  febrero
    escrita de un texto relacionado con el
    diseño de moda y escritura de un ensayo.

                                                                                                          100%
11.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
                                                                             Fecha prevista de       %
            Instrumentos de evaluación        Contenidos correspondientes
                                                                                realización

   Examen
   Evaluando la asimilación del vocabulario                                 Examen extraordinario
   tratado en las sesiones, comprensión       Todo el temario               de junio
   escrita de un texto relacionado con el
   diseño de moda y escritura de un ensayo.

                                                                                                    100%
  11.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
                                                                             Fecha prevista de       %
            Instrumentos de evaluación        Contenidos correspondientes
                                                                                realización

   Examen
   Evaluando la asimilación del vocabulario                                 Examen ordinario de
   tratado en las sesiones, comprensión       Todo el temario               febrero
   escrita de un texto relacionado con el
   diseño de moda y escritura de un ensayo.

                                                                                                    100%

12. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE
Y EVALUACIONES

Los responsables de las asignaturas deberán ofrecer a los estudiantes una planificación
temporal de los contenidos de las asignaturas, asociándoles el tipo de metodología docente
que será aplicada, así como las evaluaciones previstas.

A continuación se ofrece un modelo que podrá ser adaptado por el profesor, siendo
imprescindible que se contemplen los elementos señalados en el párrafo anterior.
CRONOGRAMA

                                                                                                                          Total horas   Total horas no
   Semana       CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
                                                                                                                         presenciales    presenciales

            Tema 1.1. Introducción / Tema 1.2. Comunicación
Semana 1                                       Introducción a la asignatura. Contenido y objetivos de la asignatura.
                  Clases teórico-prácticas:    Prueba inicial. Inglés como otra herramienta de trabajo del diseñador.      3 horas         0 horas
                                               Prueba de nivel. Contenido y objetivos. Visualización de vídeo

            Tema 2.1. Moda – el negocio global / Tema 2.2. Segmentación de la moda: alta costura, prêt-à-porter, líneas de difusión
            masiva / Tema 2.3. El auge de la figura del diseñador / Tema 2.4. Otros segmentos de mercado.
                                               El negocio de la moda. Lectura de texto, debate sobre la influencia de
                                               alta costura sobre otros segmentos de la moda y viceversa. El diseñador
                  Clases teórico-prácticas :   como estrella. Womenswear, menswear, sportswear, workwear, etc.              1 hora         0 horas
                                               Comprensión lectora. Comprensión oral: vídeo, y programa de radio.
                                               Expresión oral: debate sobre la influencia de alta costura sobre otros
                                               segmentos de la moda y viceversa. Revisión de vocabulario.
Semana 2
                                               Lecturas de artículos de las revistas de moda y sitios web tales como
                                               Vogue US, Vogue UK, Women’s Wear Daily, New York Times, The Cut,
               Otras actividades formativas:                                                                                1 hora         0 horas
                                               etc. Lectura de fragmentos de libros de moda proporcionados por la
                                               profesora. Expresión oral: debate sobre la influencia de alta costura
                                               sobre otros segmentos de la moda y viceversa

                                Evaluación:    Valoración de la participación de los alumnos en debate                      1 hora         5 horas

            Tema 3.1. El calendario de la moda / Tema 3.2. Zeitgeist y tendencias
                                               El ciclo de la moda, las semanas de la moda, ferias etc. Tendencias y
Semana 3          Clases teórico-prácticas :                                                                                1 hora         0 horas
                                               trend forecasting. Comprensión lectora y oral. Repaso de los ciclos de
                                               producción y creación. Visionado de video sobre ferias de textil
               Otras actividades formativas:                                                                                1 hora         0 horas
                                               Expresión oral: debate sobre las tendencias de moda

                                Evaluación:    Valoración de la participación de los alumnos en debate                      1 hora         5 horas
CRONOGRAMA (cont.)

                                                                                                                                Total horas   Total horas no
   Semana           CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
                                                                                                                               presenciales    presenciales

                Tema 4.1. Inspiración / Tema 4.2. Moodboards, research books, dibujo, portfolio.
                      Clases teórico-prácticas :                                                                                  1 hora         0 horas
                                                   Fuentes de inspiración. Tipos de investigación y presentación de ideas.
                   Otras actividades formativas:                                                                                  1 hora         0 horas
                                                   Expresión oral: debate.
Semana 4
                                                   4ª semana: Actividad 1. Presentación de trabajo escrito. Ensayo o
                                                   artículo sobre un diseñador. Tema 2.2. El auge del diseñador. A través
                                    Evaluación:                                                                                   1 hora         10 horas
                                                   de esta actividad los alumnos sintetizan lo que se ha tratado en clase y
                                                   usan el idioma para expresarse por escrito.
                                                   Valoración de la participación de los alumnos en debate.

                Tema 4.3. El cuerpo, silueta, proporción y equilibrio. / Tema 4.4. Textiles
                      Clases teórico-prácticas :   Revisión de vocabulario. Escritura de e-mail. Presentación y revisión del     2 horas         0 horas
                                                   vocabulario. Tipos de tejido, punto, estampados
Semanas 5 y 6
                   Otras actividades formativas:   Debate sobre los tipos de fibras y textiles, su producción y uso en la        2 horas         0 horas
                                                   creación de prendas.

                                                   6ª semana: Actividad 2. . Presentación oral. Video realizado por el
                                    Evaluación:    estudiante en el que habla sobre sus fuentes de inspiración Tema 4.1.         2 horas         15 horas
                                                   Inspiración.
                                                   Valoración de la participación de los alumnos en debate.

                Tema 4.5. Color / Tema 4.6. Construcción de prendas
                      Clases teórico-prácticas :   Adjetivos usados para describir el color. Tipos de prendas                     1 hora         0 horas
Semana 7                                           Trabajar la forma. Trabajar el corte
                   Otras actividades formativas:                                                                                  1 hora         0 horas
                                                   Debate sobre los el color y la construcción de prendas.

                                    Evaluación:    Valoración de la participación de los alumnos en debate.                       1 hora         5 horas
CRONOGRAMA (cont.)

                                                                                                                                  Total horas   Total horas no
   Semana           CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
                                                                                                                                 presenciales    presenciales

                Tema 5.1. Tops / Tema 5.2. Bottoms / Tema 5.3. Vestidos / Tema 5.4. Undergarments and coats / Tema 5.5. Design
                details and trims / Tema 5.6. Accessories

Semanas 8 , 9                                      Presentación y revisión del vocabulario: tipos de prendas, corte y
                      Clases teórico-prácticas :                                                                                   3 horas         0 horas
                                                   confección. Presentación y revisión de vocabulario. Comprensión oral:
y 10                                               vídeo
                   Otras actividades formativas:                                                                                   3 horas         0 horas
                                                   Expresión oral: debate.

                                    Evaluación:    Valoración de la participación de los alumnos en debate.                        3 horas         5 horas

                Tema 6.1. Publicidad y Marketing / Tema 6.2. Revistas de moda / Tema 6.3. El auge de los bloggers
                                                   Distintas maneras de promover las colecciones: pasarelas, revistas,
                      Clases teórico-prácticas :                                                                                   2 horas         0 horas
Semanas 11 y                                       online. Editores y estilistas. Análisis del impacto que han tenido los
                                                   bloggers en la moda.
12
                   Otras actividades formativas:                                                                                   2 horas         0 horas
                                                   Debate sobre lectura de texto y visionado de película.

                                                   12ª semana: Actividad 3. Entrega de fichas de vocabulario y test de
                                    Evaluación:                                                                                    2 horas         20 horas
                                                   vocabulario. Temas 4.4. a 4.6 y Tema 5 (Textiles, Color y Prendas)de los
                                                   alumnos en debate.

                Tema 7.1. Opciones inmediatas: formación, prácticas, empleo, iniciativa propia / Tema 7.2. Preparación de la carta de
                presentación / Tema 7.3. Preparación para las entrevistas de trabajo
                                                   Continuar la formación, prácticas, posibilidades de empleo, empezar una
Semana 13, 14         Clases teórico-prácticas :
                                                   línea propia. Preparación para la comunicación escrita: curriculums,
                                                                                                                                   3 horas         0 horas
y 15                                               cartas de presentación. Preparación de entrevistas de trabajo.

                   Otras actividades formativas:   Debate. Lectura de texto. Escritura. Role play. Entrevista de trabajo. Role     3 horas         0 horas
                                                   play. Presentación final realizada por alumnos.

                                    Evaluación:    15ª semana: Actividad 4. Trabajo final. Carta de presentación personal,         3 horas         10horas
                                                   entrevista de trabajo. Tema 7.2. y 7.3.
13. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
13.1. Bibliografía general
 Título        The Fundamentals of Fashion Design
 Autor         SORGER, Richard, UDALE, Jenny
 Editorial     Fairchild Books, 2012

 Título        What is Fashion Design?
 Autor         MATHARU, Gurmit
 Editorial     Roto Vision, 2010

               The Fashion Designers Textile Directory: A Guide to Fabrics' Properties,
 Título
               Characteristics, and Garment-Design Potential
 Autor         Baugh, Gail
 Editorial     Barron’s Educational Series, 2011

 Título        Fashion Brands: Branding Style from Armani to Zara
 Autor         TUNGATE, Mark
 Editorial     Kogan Page, 2008

13.2. Bibliografía complementaria

               The Fashion Designer's Directory of Shape and Style: Over 500 Mix-and-Match
 Título
               Elements for Creative Clothing Design
 Autor         TRAVERS SPENCER, Simon, ZAMAN, Zarida
 Editorial     Baron’s Educational Series, 2008

 Título        Classic Tailoring Techniques: A Construction Guide for Women’s Wear
 Autor         CABRERA, Roberto, FLAHERTY MAYERS, Patricia
 Editorial     Fairchild Books, FIT Collection, 1991

 Título        Developing a Collection
 Autor         RENFREV, Elinor, RENFREV, Collin
 Editorial     Ava Academia, 2009

 Título        Pattern Making for Fashion Design
 Autor         JOSEPH ARMSTRONG, Helen
 Editorial     Pearsons Education, Prentice Hall, 2010

13.3. Direcciones web de interés
 Dirección 1    www.wwd.com (Women’s Wear Daily)
 Dirección 2    www.vogue.com / www.vogue.co.uk

 Dirección 3    www.nymag.com/thecut
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