"Lo que se debe aprender a hacer, se aprende haciéndolo" Aristóteles - 2-3 AÑOS 2-3 ANYS

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"Lo que se debe aprender a hacer, se aprende haciéndolo" Aristóteles - 2-3 AÑOS 2-3 ANYS
2-3 AÑOS
                                   2-3 ANYS

                                   “Lo que se debe aprender a hacer, se aprende
                                   haciéndolo”
                                                                   Aristóteles

Josefa Guardiola: Teléfono 659482965                      Xiquets : Teléfono 620825266
Estimados padres/madres:

      El Equipo Educativo de La “Escoleta Municipal: “Josefa
Guardiola” os da la Bienvenida. Nos espera un Año Escolar juntos, con
todo lo que ello comporta: horarios, fichas, juegos, hábitos, comidas,
excursiones, etc. Los principales protagonistas de La “Escoleta Municipal”
son los niños/as y no duden que trabajamos por y para ellos. Por tanto, les
pedimos diálogo, paciencia y cooperación y con la colaboración de todos/as
seguro que este Curso Escolar 2021/2022 será un Éxito.

            Les adjuntamos un dosier con toda la información del Centro.
No obstante, ante cualquier duda o pregunta que se les pueda plantear,
pueden dirigirse a las Tutoras o a la Coordinación del Centro que estarán
encantadas de resolverla.

     Sin otro particular, esperando y deseando que lleguemos a formar
una Gran Familia.

                                                      El Equipo Educativo
Estimats pares/mares:

      L'Equip Educatiu de l´ Escoleta Municipal: “Josefa Guardiola” us
dóna la Benvinguda. Ens espera un Any Escolar junts, amb tot el que això
comporta: horaris, fitxes, jocs, hàbits, menjars, excursions, etc. Els
principals protagonistes de l´ “Escoleta Municipal” són els xiquets/es i no
dubten que treballem per i per a ells. Per tant, els demanem diàleg,
paciència i cooperació i amb la col·laboració de tots/as segur que aquest
Curs Escolar 2021/2022 serà un Èxit.

      Els adjuntem un dossier amb tota la informació del Centre. No
obstant això, davant qualsevol dubte o pregunta que se'ls puga plantejar,
poden dirigir-se a les Tutores o a la Coordinació del Centre que estaran
encantades de resoldre-la.

     Sense un altre particular, esperant i desitjant que arribem a formar
una Gran Família.

                                                           L'Equip Educatiu

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NORMAS DEL CENTRO
 HORARIO.

 * Importante: Respetar los horarios de entrada y salida. Evitar llamar fuera de
estos horarios.

   Horario Normal:
                                   Mañanas                     Tardes
                               09:00h a 12:45h            15:00h a 16:45h

       * El horario de alumnos/as de comedor será: 09:00h a 16:50h

       Horario Especial

                                   Mañanas
                                08:00h a 09:00h

       * El horario de alumnos/as de comedor será: 08:00h a 17:00h

   Horario de Puerta:
                                       Mañanas                   Tardes
                                   08:00h a 09:20h              15’00h
                                        11:00h              16:45h a 17:00h
                                   12:45h a 13:00h

 IMPORTANTE: los alumnos/as no podrán ser recogidos por menores de edad, salvo
 casos muy excepcionales y con la debida autorización.

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NORMES DEL CENTRE
 HORARI.

*Important: Respectar els horaris d'entrada i eixida. Evitar cridar fora d'aquests
horaris.

   Horari Normal:
                                       Matí                 Vesprada
                                09:00h a 12:45h           15:00h a 16:45h

       * L´ horari d´ alumnes de menjador serà: 09:00h a 16:45h

       Horari Especial

                                       Matí
                                08:00h a 09:00h

       * L´horari d´ alumnes de menjador serà: 08:00h a 17:00h

   Horari de Porta:
                                        Matí                  Vesprada
                                   08:00h a 09:30h                15’00h
                                        11:00h             16:45h a 17:00h
                                   12:45h a 13:00h

      IMPORTANT: els alumnes no podran ser recollits per menors d'edat, excepte
       casos molt excepcionals i amb la deguda autorització

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 Uniforme: El uso de uniforme es opcional (tanto el de invierno como el de
 verano); importante: el babero vendrá puesto desde casa, y será opcional en el mes
 de julio.

 Todas las prendas de ropa vendrán marcadas con el nombre del alumno/a. El Centro
 no se hace responsable de las prendas que vengan sin marcar.

 Las chaquetas y abrigos de los alumnos/as llevarán una cinta para poder colgarlos
 fácilmente en la percha de su aula.

 Los alumnos/as deberán venir peinados de forma cómoda. Evitar los detalles en la
 cabeza como (pinzas, ganchos, etc.) La Escoleta no se hace responsable de ellos.

 Los pañales, almuerzos, mochilas (por favor evitar mochila de carrito), pechitos etc.
 Deberán estar marcados con el nombre del niño/a.

 Los alumnos/as no traerán al Centro juguetes de su casa. La Escoleta no se hace
 responsable de ellos.

 Según RESOLUCIÓN de 1 de septiembre de 2016, de la Conselleria de

 Educación Cuando el niño/a necesite que se le administre algún medicamento, será
 necesario entregar a la tutora la receta médica donde se especifica: la dosis, la hora y
 sobre todo el nombre del niño. Esta información se indicará por escrito en el
 medicamento, ante la duda, no se administrará medicamento alguno. Además, se
 rellenará la solicitud y autorización para la administración de medicamentos (dosier
 autorizaciones).

 Según el Protocolo de Asistencia Sanitaria las educadoras no podrán llevar a los
 alumnos/as al Centro de Salud; se llamará a los padres o persona autorizada y en caso
 de no localizarlos avisaremos al 112.

 Para el almuerzo es conveniente traer bocadillo o alimento que estimule la
 masticación para favorecer el desarrollo psicomotor. Por favor evitar productos
 comerciales de bollería industrial.

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   Uniforme: L'ús d'uniforme és opcional (tant el d'hivern com el d'estiu); important:
    el pitet vindrà lloc des de casa, i serà opcional el mes de juliol.

   Totes les peces de roba vindran marcades amb el nom de l'alumne/a. El Centre no
    es fa responsable de les peces que vinguen sense marcar.

   Les jaquetes i abrics dels alumnes/as portaran una cinta per a poder penjar-los
    fàcilment en el penjador de la seua aula.

   Els alumnes hauran de venir pentinats de manera còmoda. Evitar els detalls al cap
    com (pinces, ganxos, etc.) La Escoleta no es fa responsable d'ells.

   Els bolquers, esmorzars, motxilles (per favor evitar motxilla de carret), pitets, etc.
    Hauran d'estar marcats amb el nom del xiquet/a.

   Els alumnes no portaran al Centre joguines de la seua casa. La Escoleta no es fa
    responsable d'ells.

   Segons RESOLUCIÓ d'1 de setembre de 2016, de la Conselleria d'Educació Quan
    el xiquet/a necessite que se li administren algun medicament, serà necessari lliurar
    a la tutora la recepta mèdica on s'especifica: la dosi, l'hora i sobretot el nom del
    xiquet/a. Aquesta informació s'indicarà per escrit en el medicament, davant el dubte,
    no s'administrarà cap medicament. A més, s'emplenarà la sol·licitud i autorització
    per a l'administració de medicaments (dossier autoritzacions).

   Segons el Protocol d'Assistència Sanitària les educadores no podran portar als
    alumnes/as al Centre de Salut; es dirà als pares o persona autoritzada i en cas de no
    localitzar-los avisarem al 112.

   Per a l'esmorzar és convenient portar entrepà o aliment que estimule la masticació
    per a afavorir el desenvolupament psicomotor. Per favor evitar productes comercials
    de brioixeria industrial.

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 El alumno/a que haga uso del Servicio de Comedor lo comunicará antes de las
 09:30h. Si necesita dieta especial lo comunicará a su educadora; el uso de pechito es
 obligatorio.

 El Equipo Educativo de este Centro, estima que el periodo madurativo del control de
 esfínteres se optimiza durante el segundo curso, por tanto, será durante este curso
 cuando se procederá a ello.

 Si al niño/a lo tiene que recoger una persona diferente a la habitual, lo deberán de
 poner en conocimiento de su educadora. Al principio de curso deberán traer una hoja
 con el nombre, apellidos y DNI de las personas autorizadas que vayan a recoger al
 alumno/a.

 Los padres separados deberán entregar a la Tutora, una copia de la hoja de la
 sentencia donde figure la custodia y el régimen de visitas.

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   L'alumne/a que faça ús del Servei de Menjador el comunicarà abans de les 09:30h.
    Si necessita dieta especial ho comunicarà a la seua educadora; l'ús de pitet és
    obligatori.

   L'Equip Educatiu d'aquest Centre, estima que el període maduratiu del control
    d'esfínters s'optimitza durant el segon curs, per tant, serà durant aquest curs quan es
    procedirà a això.

    Si al xiquet/a l'ha de recollir una persona diferent a l'habitual, l'hauran de posar en
    coneixement de la seua educadora. Al principi de curs hauran de portar una fulla
    amb el nom, cognoms i DNI de les persones autoritzades que vagen a recollir a
    l'alumne/a.

   Els pares separats hauran de lliurar a la Tutora, una còpia de la fulla de la sentència
    on figure la custòdia i el règim de visites.

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CALENDARIO ESCOLAR
                          Curso Escolar 2021/2022

Septiembre
      Las clases comienzan el día 3 de septiembre. Entrando los alumnos/as
de forma escalonada los días 3, 6, 7, 8, 9 y 10. Horario de 08:50h a 12:50h.
      El día 13 de Septiembre, asistirán al aula todos los alumnos/as. Horario
de 08:50h a 12:50h. Además comienza el horario especial de mañanas: 8:00h
a 9:00h.
        El día 20 de Septiembre. Comienza:
-   Servicio de Comedor: con horario de 08:50h. a 14:50h.

Octubre
-   Comienza el horario de tarde de 15:00h a 16:50h.
-   El Centro permanecerá cerrado los días 11 y 12.

Noviembre
-   El Centro permanecerá cerrado el día 1

Diciembre
-   El Centro permanecerá cerrado los días: 6, 7, 8, 24, y 31.

Enero
-   El Centro permanecerá cerrado el día 6
-   El Centro se cerrará a las 13:00h el día 5

Marzo
-   Las actividades y festivos de la semana fallera se comunicarán mediante
    una circular a principios de marzo.
-   El centro permanecerá cerrado el día 18.

Abril
        El Centro permanecerá cerrado los días: 14, 15 18 y 25

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CALENDARI ESCOLAR
                          Curs Escolar 2021/2022
Setembre
      Les classes comencen el dia 3 de setembre. Entrant els alumnes de
forma escalonada els dies 3, 6, 7, 8, 9 y 10. Horari de 09:00h a 12:45h

      El dia 13 de Setembre, assistiran a l'aula tots els alumnes. Horari de
09:00h a 12:45h. A més comença l’horari especial de 8:00h a 9:00h

        El dia 20 de Setembre. Comença:

-   Servei de Menjador: amb horari de 09:00 a 14:50h

Octubre
-   Horari Especial de vesprades: 17:00h a 18:00h

-   El Centre romandrà tancat els dies 11 i 12.

Novembre
-   El centre romandrà tancat el dia 1

Desembre
-   El Centre romandrà tancat els dies: 6, 7, 8, 24 i 31

Gener

- El Centre romandrà tancat el dia: 6.

-   El Centre es tancarà a les 13:00h el dia 5

Març
-   Les activitats i festius de la setmana fallera es comunicaran mitjançant una
    circular a principis de març.

-   El Centre romandrà tancat el dia 18.

Abril
-   El Centre romandrà tancat els dies: 14, 15 18 y 25

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Junio
       Finaliza el Curso Escolar el día 29. Se entregarán todos los trabajos del
tercer trimestre el día 29 de este mes.

Julio
        Este mes es opcional y empezará el día 4.
      Funcionará como Escoleta de Verano para nuestros alumnos/as, solo
habrá horario de mañana. Finalizando el curso de verano el día 27. Se
mantendrá el horario especial de 08’00 h. a 09’00 h.

*NOTA: este calendario puede variar durante el Curso Escolar.

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Juny
       Finalitza el Curs Escolar el dia 29. Es lliuraran tots els treballs del tercer
trimestre el dia 29 d'aquest mes.

Julio
Aquest mes és opcional i començarà el dia 4.

      Funcionarà com Escoleta d'Estiu per als nostres alumnes, només hi
haurà horari de demà. Finalitzant el curs d'estiu el dia 27. Es mantindrà l'horari
especial de 08’00 h. a 09’00 h.

*NOTA: aquest calendari pot variar durant el Curs Escolar.

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MATERIAL NIVEL 2-3 AÑOS

 4 fotos tamaño carnet.

 1 Triciclo/ moto.

 Muda de cambio completa (dentro de la mochila).

 3 paquetes de toallitas por trimestre, además los alumnos/as que
   hagan uso del servicio de comedor deberán traer un paquete de
   toallitas adicional. Y los alumnos/as que asistan a la “Escuela de
   Verano”, 1 paquete de toallitas.

 1 paquete de bolsas de plástico tamaño pequeño, (bocadillo)

 3 o 4 pañales diarios (nombre marcado).

 2 Crema de “culete”: pasta al agua.

 1 Pechito por día para los alumnos/as de comedor (nombre

marcado).

 Botella de agua pequeña (con adaptador)

 1 Cuento de tapa dura para la biblioteca del aula.

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MATERIAL NIVELL 2-3 ANYS

 4 fotos grandària carnet.

 1 Tricicle/ moto.

 Muda de canvi completa (dins de la motxilla).

 3 paquets de tovalloletes per trimestre, a més els alumnes que
  facen ús del servei de menjador hauran de portar un paquet de
  tovalloletes addicional. I els alumnes que assisteixen a la
  “Escola d'Estiu”, 1 paquet de tovalloletes.

 1 paquet de bosses de plàstica grandària xicoteta, (entrepà)

 3 o 4 bolquers diaris (nom marcat).

 2 Cremes de “culet” pasta a l'aigua.

 1 pitet per dia per als alumnes/as de menjador (nom
  marcat).

 Botella d'aigua xicoteta (amb adaptador)

 1 Conte de tapa dura per a la biblioteca de l'aula.

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“EL PERIODO DE ADAPTACIÓN”

       Describiremos este proceso desde la doble perspectiva del niño/a y de la familia,
teniendo la referencia de que a menor edad corresponde mayor complicación. No es lo
mismo escolarizar al niño/a a la edad de un año o a la de tres años, por ejemplo.
        La escolarización supone entrar en una situación desconocida, experimentando
con frecuencia un sentimiento de abandono que le produce inseguridad, tiene que
enfrentarse a un espacio en el que se siente desorientado y perdido, un espacio que aún
no está investido de afectividad. Además, sufre una desestructuración temporal, donde
pierde la noción de la rutina cotidiana a la que se estaba acostumbrado.
        Es obligado a ponerse en relación con desconocidos/as, adulto/as y niños/as,
situación que le generará miedo y desconcierto. En cualquier caso, es una separación de
su familia, de sus seres queridos y de su universo relacional conocido.
       Esta situación genera en los niños/as una serie de comportamientos que desde la
escuela debemos conocer de antemano, para ofertar la comprensión necesaria hacia los
más pequeños y poner en marcha las medidas adecuadas. Los comportamientos más
frecuentes en la escuela son: inseguridad y miedo, llantos, descontrol de esfínteres,
vómitos, trastornos en la alimentación y sueño, agresividad, especial apego a los
objetos personales, etc.
       En el marco familiar también suceden alteraciones en comportamiento como:
regresión en el control de esfínteres, pesadillas nocturnas, intensificación de la
dependencia hacia los seres queridos, irritabilidad, etc.
       Estas alteraciones del comportamiento normal de los pequeños/as no
desaparecerán hasta que sean establecidos los suficientes lazos afectivos con las
personas que se relaciona, y hasta que no tenga un conocimiento suficiente del nuevo
entorno físico y social.
       Para la familia también supone una separación afectiva, que principalmente sufre
la madre y el padre, al dejar al niño/a en un medio desconocido. Es frecuente la
ansiedad y la desconfianza de la familia hacia el medio escolar.
       Estos sentimientos de forma consciente o inconsciente repercuten sobre los
niños/as y pueden alargar o entorpecer este proceso.
                                                 Antonio Rodríguez Ramírez

                                                “LOS PROFESORES Y LA FAMILIA”

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“EL PERIODO DE ADAPTACIÓN”

       Describiremos este proceso desde la doble perspectiva del niño/a y de la familia,
teniendo la referencia de que a menor edad corresponde mayor complicación. No es lo
mismo escolarizar al niño/a a la edad de un año o a la de tres años, por ejemplo.
        La escolarización supone entrar en una situación desconocida, experimentando
con frecuencia un sentimiento de abandono que le produce inseguridad, tiene que
enfrentarse a un espacio en el que se siente desorientado y perdido, un espacio que aún
no está investido de afectividad. Además sufre una desestructuración temporal, donde
pierde la noción de la rutina cotidiana a la que se estaba acostumbrado.
        Es obligado a ponerse en relación con desconocidos/as, adultos/as y niños/as,
situación que le generará miedo y desconcierto. En cualquier caso, es una separación de
su familia, de sus seres queridos y de su universo relacional conocido.
       Esta situación genera en los niños/as una serie de comportamientos que desde la
escuela debemos conocer de antemano, para ofertar la comprensión necesaria hacia los
más pequeños y poner en marcha las medidas adecuadas. Los comportamientos más
frecuentes en la escuela son: inseguridad y miedo, llantos, descontrol de esfínteres,
vómitos, trastornos en la alimentación y sueño, agresividad, especial apego a los
objetos personales, etc.
       En el marco familiar también suceden alteraciones en comportamiento como:
regresión en el control de esfínteres, pesadillas nocturnas, intensificación de la
dependencia hacia los seres queridos, irritabilidad, etc.
        Estas alteraciones del comportamiento normal de los pequeños no desaparecerán
hasta que sean establecidos los suficientes lazos afectivos con las personas que se
relaciona, y hasta que no tenga un conocimiento suficiente del nuevo entorno físico y
social.
       Para la familia también supone una separación afectiva, que principalmente sufre
la madre, al dejar al niño/a en un medio desconocido. Es frecuente la ansiedad y la
desconfianza de la familia hacia el medio escolar.
       Estos sentimientos de forma consciente o inconsciente repercuten sobre los
niños/as y pueden alargar o entorpecer este proceso.
                                                 Antonio Rodríguez Ramírez

                                                “LOS PROFESORES Y LA FAMILIA”

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS CURSO 2021/-2022

-DÍA DEL 9 DE OCTUBRE.
-HALLOWEN.
-DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO.
-NAVIDAD.
-DÍA DE LA PAZ.
-CARNAVALES.
-FALLAS.
-DÍA DEL ÁRBOL.
-PASCUA.
-DÍA DEL LIBRO.
- DÍA DE LA FAMILIA.
-DÍA DE LOS ABUELOS.
-EXCURSIÓN.
- FIN DE CURSO

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ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES CURS 2021-2022

-DIA DEL 9 D´ OCTUBRE.
-HALLOWEN.
-DIA UNIVERSAL DEL XIQUET/A.
-NADAL.
-DIA DE LA PAU.
-CARNESTOLTES.
-FALLES.
-DIA DEL ARBRE.
-PASQUA.
-DIA DEL LLIBRE.
-DIA DE LA FAMILIA.
-DIA DELS AVIS.
-EXCURSIÓ.
- FINAL DE CURS

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