Catàleg dels Centres Educatius de Terrassa - Curs 2019-2020
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
Catàleg dels Centres Educatius de Terrassa Curs 2019-2020
Catàleg dels Centres Educatius de Terrassa Curs 2019-2020
Índex
Presentació de l’Alcalde.................................................................................................................... 5
Oficina Municipal d’Escolarització.................................................................................................. 6
Zonificació............................................................................................................................................ 7
Preguntes i respostes sobre la preinscripció i matrícula......................................................... 8
Zona 1
BISBAT D’ÈGARA, Escola.................................................................................................................... 12
EL CIM, Escola...................................................................................................................................... 13
EL VALLÈS, Escola............................................................................................................................... 14
ESCOLA PIA TERRASSA, Escola........................................................................................................ 15
ESPÍGOL, Escola Bressol Municipal................................................................................................ 16
FRANÇA, Escola................................................................................................................................... 17
GIRAVOLT, Escola Bressol Municipal............................................................................................. 18
ISAAC PERAL, Escola........................................................................................................................... 19
LA CASONA, Escola Bressol Municipal.......................................................................................... 20
LES AIMERIGUES, Institut.................................................................................................................. 21
MARIA AUXILIADORA, Col·legi.......................................................................................................... 22
MARIÀ GALÍ I GUIX, Escola................................................................................................................ 23
NICOLAU COPÈRNIC, Institut........................................................................................................... 24
PETIT ESTEL - LA NOVA, Escola....................................................................................................... 25
PONENT, Escola.................................................................................................................................. 26
ROC ALABERN, Escola....................................................................................................................... 27
SANT DOMENEC SAVIO, Col·legi..................................................................................................... 28
TECNOS, Escola................................................................................................................................... 29
TERRASSA, Institut.............................................................................................................................. 30
VEDRUNA VALL, Escola..................................................................................................................... 31
Zona 2
ABAT MARCET, Escola........................................................................................................................ 34
AIRINA, Escola...................................................................................................................................... 35
CAN ROCA, Institut............................................................................................................................. 36
COLORAINES, Escola Bressol Municipal....................................................................................... 37
CRESPINELL, Escola d’Educació Especial...................................................................................... 38
CULTURA PRÀCTICA, Escola............................................................................................................. 39
DELTA, Escola...................................................................................................................................... 40
EL VAPOR, Escola................................................................................................................................ 41
ENXANETA, Escola.............................................................................................................................. 42
FATIMA, Escola Municipal d’Educació Especial............................................................................ 43
CATÀLEG DELS CENTRES EDUCATIUS DE TERRASSA
FONT DE L’ALBA, Escola.................................................................................................................... 44
Febrer 2019 LANASPA-GIRALT, Escola.................................................................................................................. 45
LA RODA, Escola.................................................................................................................................. 46
Realitza i edita: Servei d’Educació, Ajuntament de Terrassa
L’AVET, Escola...................................................................................................................................... 47
Impressió: BBPrint
L’HEURA DEL VALLÈS, Escola........................................................................................................... 48
Maquetació i disseny: Kim Amate MARE DE DÉU DEL CARME, Col·legi............................................................................................... 49
Dipòsit Legal: B-1025-2019 MARTÍ, Col·legi..................................................................................................................................... 50
MONTSERRAT ROIG, Institut............................................................................................................ 51
Aquest catàleg està realitzat amb paper 100% ecològic i reciclable. NÚRIA, Llar d’Infants.......................................................................................................................... 52
Presentació de l’Alcalde
PATUFET, Llar d’Infants...................................................................................................................... 53
PERE VIVER I AYMERICH, Escola...................................................................................................... 54
SANTA TERESA DE JESÚS, Col·legi................................................................................................... 55
SERRA DE L’OBAC, Escola................................................................................................................. 56
TORRE DEL PALAU, Institut.............................................................................................................. 57
VALLPARADÍS, Escola Bressol Municipal....................................................................................... 58
L’educació, en totes les seves formes, és l’únic camí que ens condueix cap al progrés individual
Zona 3 i col·lectiu. No és una via ràpida ni fàcil, però és l’única que dona resultats a curt, mig i llarg
ANTONI UBACH, Escola..................................................................................................................... 60
termini. Aquesta és la raó de fons per la qual Terrassa s’enorgulleix de ser, des de fa molts
CAVALL BERNAT, Institut................................................................................................................... 61
anys, una ciutat profundament compromesa amb l’educació. Per això mateix, formem part de
EL PI, Escola Municipal d’Educació Especial................................................................................. 62
GOYA, Escola........................................................................................................................................ 63 l’Associació Internacional de Ciutats Educadores, una xarxa constituïda com una estructura
INVESTIGADOR BLANXART, Institut................................................................................................ 64 permanent de col·laboració entre els governs locals compromesos amb la Carta de Ciutats
JOAN MARQUÈS CASALS, Escola..................................................................................................... 65 Educadores. Aquest és el nostre full de ruta i s’expressa a través de la voluntat de l’Ajuntament
JOAN MARQUÈS (FUTUR JAUME CABRÉ), Institut....................................................................... 66 i del conjunt de la comunitat educativa: el nostre compromís és posar l’educació al centre de
JOAN XXIII, Escola................................................................................................................................ 67 les polítiques de futur, les que fomenten el desenvolupament personal de totes les persones
JOAQUIMA VEDRUNA TERRASSA, Escola...................................................................................... 68
que formem la ciutat.
LA NOVA ELECTRA, Escola................................................................................................................ 69
LES ARENES, Escola............................................................................................................................ 70 La realitat del dia a dia, però, és una referència per saber si avancem en la direcció que hem
LICEO EGARA, Escola......................................................................................................................... 71 decidit. En aquest sentit, hi ha notícies positives i esperançadores, com el fet que aquest
L’ORENETA, Llar d’Infants.................................................................................................................. 72 curs s’han traslladat a dos edificis nous els Instituts Can Roca i Les Aimerigues i s’ha posat
LUMEN, Col·legi................................................................................................................................... 73
en marxa el nou institut Joan Marquès. Són esdeveniments que marquen l’inici d’una nova
MARE DE DÉU DE MONTSERRAT, Escola...................................................................................... 74
MOISÈS, Escola Bressol Municipal.................................................................................................. 75 etapa de canvis, que han de permetre oferir les eines necessàries al col·lectiu docent perquè
MONT PERDUT DE TERRASSA, Institut.......................................................................................... 76 pugui dur a terme la seva tasca en condicions òptimes.
RAMON PONT, Escola........................................................................................................................ 77
Però també, evidentment, hi ha reptes i dificultats que hem d’afrontar i superar. Per exem-
ROSER CAPDEVILA, Escola................................................................................................................ 78
SALVADOR VINYALS I GALÍ, Escola................................................................................................. 79 ple, que la ciutat té un alt nivell de segregació escolar que cal corregir, ja que aquest fenò-
SANT JOSEP, Escola............................................................................................................................ 80 men té una incidència remarcable en les desigualtats que dificulten l’èxit escolar. La comuni-
SANT LLORENÇ DEL MUNT, Escola................................................................................................ 81 tat educativa està fent un gran esforç per acordar mesures a implementar per avançar cap
SOLEIA, Escola Bressol...................................................................................................................... 82 a una escolarització més equilibrada, amb la voluntat de construir un espai educatiu que
SOMRIURES, Escola Bressol Municipal......................................................................................... 83 permeti l’equitat i les possibilitats per a tothom. Com bé sabem, la igualtat d’oportunitats és
TABALET - EL PI, Escola Bressol Municipal................................................................................... 84 la clau del progrés i de la justícia social: la ciutat continua creixent i acollint persones d’ori-
Zona 4 gens i condicions molt diverses. Tenim molt clar que cal actuar perquè aquest capital humà
AGUSTÍ BARTRA, Escola.................................................................................................................... 86 que aporta diversitat i riquesa a la nostra societat s’integri amb normalitat i dignament a la
ANDERSEN, Escola.............................................................................................................................. 87 nostra comunitat i contribueixi a construir horitzons de futur per a tothom.
CAN JOFRESA, Institut........................................................................................................................ 88
CINGLE, Escola.................................................................................................................................... 89 Aquesta Guia s’emmarca en els valors de ciutat educadora, de justícia i de benestar que
ÈGARA, Institut.................................................................................................................................... 90 acabo d’esmentar, i justament per això vol ser una eina útil per oferir-vos informació de les
FRANCESC ALDEA I PÉREZ, Escola.................................................................................................. 91 escoles i dels instituts sostinguts amb fons públics a Terrassa. Tots aquests centres us ga-
GINESTA, Escola Bressol Municipal................................................................................................ 92 ranteixen projectes educatius sòlids i innovadors, fruit del treball dels seus equips docents i
JOSEP VENTALLÓ I VINTRÓ, Escola................................................................................................ 93 del compromís de tota la comunitat educativa.
L’ESQUITX, Escola Bressol Municipal............................................................................................. 94
PAU VILA, Escola................................................................................................................................. 95 Us encoratjo a conèixer-los i a visitar-los en les jornades de portes obertes, al mateix temps
PRESIDENT SALVANS, Escola........................................................................................................... 96 que vull compartir amb vosaltres la meva confiança en què, des de tota la comunitat educa-
RAMÓN Y CAJAL, Escola.................................................................................................................... 97 tiva, oferirem el millor entorn i les millors oportunitats de creixement i de progrés per a la
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS, Col·legi....................................................................................... 98 nostra infància i la nostra joventut.
SALA I BADRINAS, Escola.................................................................................................................. 99
SANTA EULÀLIA, Institut.................................................................................................................... 100 Alfredo Vega
Programes per a la innovació educativa i per a la igualtat d’oportunitats........................... 101 Alcalde de Terrassa
Zonificació
El municipi de Terrassa consta de 4 zones educatives per a les etapes d’Escola Bressol,
Educació Infantil i Primària i Educació Secundària Obligatòria (ESO). Les que correspo-
nen a l’Escola Bressol són una mica diferents a les de les etapes d’Infantil i Primària i
ESO i estan ben diferenciades en el mapa.
La demanda de places de l’alumnat es fonamenta en el dret de les famílies a manifestar
les preferències a l’hora de decidir el centre on volen escolaritzar els seus fills i filles.
La normativa de preinscripció que dicta la Generalitat conté uns criteris de barem que
s’aplicaran per tal de determinar-ne l’ordre d’admissió. Un d’aquests és el criteri de terri-
tori, que valora la pertinença del domicili familiar a la zona d’influència del centre escolar.
Per aquest motiu, la zonificació és un factor important que s’ha de tenir en compte en
el moment d’assenyalar la preferència de centre en iniciar l’etapa d’Educació Infantil i
OFICINA MUNICIPAL D’ESCOLARITZACIÓ Primària.
Per a l’Educació Secundària Obligatòria (ESO) els alumnes escolaritzats als centres pú-
Titular Ajuntament de Terrassa
blics de Primària tenen assegurada una plaça en els instituts de la mateixa zona ja que
Adreça Carrer de la Rasa, 24 tenen adscripció a tots els IES de la mateixa zona a la que pertanyen.
Telèfon 93 739 70 30
Adreça de pàgina web www.terrassa.cat/educacio
Adreça correu electrònic ome@terrassa.cat Diferència
Horari De dilluns a divendres de 8:30 a 14 h i dimarts de 15 a 18 h. Zonificació Bressol
L’OME és l’instrument de col·laboració entre l’Ajuntament de Terrassa i el Departament d’Educació
Zona 2 entre Zones 3 i 4
de la Generalitat de Catalunya en el procés d’escolarització de l’alumnat en els centres educatius
finançats amb fons públics.
L’OME intervé en les següents etapes educatives: Zona esportiva Zona 3
• Educació Infantil i Primària
• Educació Secundària Obligatòria (ESO). Estació del Nord
Monument a la dona
FUNCIONS DE L’OME
• Informar i orientar les famílies sobre l’oferta educativa al municipi.
• Rebre sol·licituds d’admissió i comprovar-ne la presentació de tots els requisits.
Escola Industrial
• Remetre les sol·licituds als centres escollits en primera opció durant el període de preinscripció i
matrícula. Parc de Sant Jordi
Ajuntament
• Gestionar les sol·licituds fora del període ordinari i fer l’assignació de plaça escolar.
OBJECTIUS DE L’OME
• Vetllar pel compliment de la legalitat del procés d’admissió de l’alumnat en el marc del que esta-
bleixen les normatives vigents sobre escolarització.
Zona 1
• Assignar plaça escolar mitjançant les Comissions de Garanties d’Admissió de Primària i Secundària.
• Orientar i informar a la ciutadania de la normativa vigent relacionada amb el procés de preins-
cripció i matrícula.
Zona 4
• Vetllar per una distribució equilibrada de l’alumnat per afavorir la cohesió social i la seva integració.
Poliesportiu Can Jofresa
Preguntes i respostes sobre la preinscripció i matrícula
1. Què és la preinscripció? 11. Es pot saber quantes places d’oferta té cada centre?
És el període de presentació de sol·licitud d’admissió per obtenir plaça en un centre escolar finançat Els centres publiquen al tauler d’anuncis el nombre de places vacants que ofereixen per a cada un
amb fons públics (pública o privada concertada). Pot ser a Escola Bressol, Educació Infantil i Primà- dels nivells de la seva etapa.
ria, Secundària i Educació Especial. Es duu a terme en un dies fixats oficialment.
12. Són iguals totes les places?
2. Què és la matrícula? S’accedeix a una plaça escolar per dues vies diferents però que estan regulades per les mateixes
És el període en el que la família confirma que realment vol la plaça, també es fixen unes dates normes oficials:
oficials per a dur-ho a terme. • Via ordinària: Tots els infants que no tenen Necessitats Educatives Específiques (NEE).
• Via reserva de plaça: Aquells infants que per NEE han de fer reserva de plaça.
3. Qui pot sol·licitar la preinscripció?
• Totes aquelles famílies que volen escolaritzar els seus infants a l’escola Bressol. 13. Què és una reserva de plaça?
• Les famílies d’infants que inicien una nova etapa educativa obligatòria: P-3 i 1r d’ESO. Pel curs 2019-20 cada aula tindrà 4 places de reserva de NEE. En aquestes places només hi poden
• Tothom que vol intentar un canvi de centre escolar pels seus fills i filles. accedir aquells alumnes que tenen reconeguda per una autoritat competent alguna tipologia de
Necessitat Educativa Específica que fa necessari l’ús d’aquest recurs.
4. Qui pot informar sobre la preinscripció?
Els centres educatius disposen de tota la informació que necessiteu i dels impresos per a fer la 14. És possible que un infant no sigui admès en el centre educatiu sol·licitat en
sol·licitud de preinscripció i el calendari de tot el procés des de l’inici de la preinscripció fins al primer lloc?
final quan es matricula. També us podeu adreçar a l’OME del Servei d’educació de l’Ajuntament
Sí, perquè després de la puntuació obtinguda en el barem de prioritat queden cobertes per les
de Terrassa i mirar la seva web https://www.terrassa.cat/escolaritzacio-ome o la de la Generalitat
sol·licituds que han obtingut una puntuació més alta.
http://web.gencat.cat/ca/temes/educacio
15. Podem veure a les llistes qui sol·licita plaça ordinària i qui sol·licita plaça per
5. Es pot presentar més d’una sol·licitud?
S’ha de presentar una única sol·licitud de preinscripció. La presentació de més d’una sol·licitud
reserva de NEE?
No, per la protecció de dades de caràcter personal només es veuen les puntuacions del barem però
comporta la invalidació dels drets de prioritat.
sense saber a quines de les dues opcions pertany cada sol·licitud.
6. Com es pot demanar més d’un centre?
A l’imprès de sol·licitud es poden indicar per ordre de preferència fins a 10 centres escolars, públics,
16. Quan podem saber el centre educatiu on tindrem plaça?
concertats o intercalant-los, en el cas d’educació Infantil, Primària i Secundària. A l’Escola Bressol Com no podem saber qui opta per una plaça ordinària o de reserva fins que no surten les llistes
només es poden posar dos centres. d’admissió, serà llavors quan ho veurem. El calendari oficial fixa la data en la que es publica aquesta
informació.
7. On s’ha de lliurar la sol·licitud de preinscripció? 17. Qui vetlla per la correcció del procés de preinscripció i matrícula?
Els tràmits per a l’Escola Bressol es fan directament al Servei d’Educació. Per a Educació Infantil,
A la ciutat de Terrassa tenim dues Comissions de Garanties d’Admissió (una per a Primària i una altra
Primària i Secundària es presenta al centre sol·licitat en primer lloc. També es pot lliurar a l’OME
per a Secundària) presidida per la Inspecció d’Educació, amb representants de l’Ajuntament, centres
(Oficina Municipal d’escolarització).
educatius, representants de les famílies i Sindicats que tenen, entre altres, la funció de vetllar per la
8. Els centres poden denegar l’admissió d’una sol·licitud? transparència del procés.
Tots els centres de Primària i secundària sufragats amb fons públics (públics i concertats) tenen 18. Es garanteix la continuïtat en els centres públics de secundària?
l’obligació admetre totes les sol·licituds de preinscripció que es presentin durant els dies previstos
Tot l’alumnat matriculat en un centre públic d’infantil i primària tenen la continuïtat garantida en un
en el calendari de preinscripció.
dels centres educatius de secundària de la seva zona educativa, ja que hi estan adscrits.
9. S’ha de pagar per fer la preinscripció i matrícula? 19. Els estudis postobligatoris tenen la mateixa normativa?
Els centres sufragats amb fons públics (públics i privats concertats) no poden percebre cap quanti-
Els estudis postobligatoris, Batxillerat, Cicles Formatius, Artístics i altres, tenen calendari i normativa
tat en concepte de preinscripció, reserva de plaça o altres conceptes.
específica. Podeu consultar-ho a la web del Departament d’Educació http://web.gencat.cat/ca/temes/
10. Qui té preferència a l’hora d’obtenir plaça en un centre? educacio/
Quan un centre educatiu té més sol·licituds que vacants, s’hi aplica un barem de prioritat d’admissió
que és públic i que ordena les sol·licituds en funció de la puntuació obtinguda.
Zona 1
Escola Marià Galí EBM Espígol
Escola El Vapor
Institut Nicolau Copèrnic 1B
Escola França Institut Terrassa
El Cim
Cultura Pràctica
Maria Auxiliadora
Escola Isaac Peral L’Avet
EBM Giravolt 1A Tecnos
Petit Estel
Vedruna
Institut Les Aimerigues Escola Roc Alabern
Escola Pia
EBM La Casona Escola Bisbat d’Ègara
Escola Ponent
Sant Domènec Sàvio
Escola El Vallès14 15
Zona 1 CENTRE Zona 1 CA N’AURELL
BISBAT D’ÈGARA, Escola EL CIM, Escola
Codi centre: 08029374 Titularitat: Públic Telèfon: 937362939 Codi centre: 08029660 Titularitat: Concertat Telèfon: 937330630
Adreça: Carrer Sant Marian, 31-51 i 46 CP: 08221 Adreça: Carrer Frederic Soler, 22 CP: 08224
Mail: a8029374@xtec.cat Web: https://escolabisbategara.cat Mail: a8029660@xtec.cat Web: http://escolaelcim.cat
Nivells impartits: Educació infantil i primària. Nivells impartits: Educació infantil (0-3 anys), Educació infantil i primària, Educació secun-
dària obligatòria (ESO).
PROJECTE DE CENTRE
L’escola Bisbat d’Ègara és una escola pública situada al centre de la ciutat de Terrassa. La llengua PROJECTE DE CENTRE
vehicular i d’aprenentatge és el català, per tant és la llengua que utilitzem amb alumnes i families. L’escola el Cim és un centre privat concertat en el qual s’imparteix educació infantil (1-6 anys), pri-
Introduim l’anglès a P5 i el castellà a 1r de primària. Al llarg de tota la primària fem una sessió set- mària i secundària obligatòria. L’escola fou fundada l’any 1962. És una cooperativa d’ensenyament,
manal d’anglès en grup reduit per tal de treballar l’expressió oral en llengua estrangera. L’escola fa la qual cosa garanteix la continuïtat de l’equip de mestres i professors, i la fidelitat a un projecte
seus els dos grans objectius del Departament d’Educació; la millora del resultats acadèmics i la mi- educatiu, que està basat en el respecte d’un mateix i dels altres. És a dir: assumeix el compromís de
llora de la cohesió social i treballa per assolir-los amb garanties. Es considera prioritari l’assoliment fomentar en l’alumne una actitud curiosa, crítica i investigadora que esdevingui la base de la seva
per tot l’alumnat d’un bon nivell de comprensió lectora, d’expressió oral i escrita, d’agilitat en el formació i que li permeti assolir, d’acord amb les seves capacitats i interessos, les competències
càlcul i en la resolució de problemes i d’autonomia en l’aprenentatge. A tots els nivells hi ha sessions necessàries per esdevenir una persona preparada per encarar els reptes del futur.
de reforç o desdoblament per tal d’assegurar els aprenentatges. A més a més, de l’atenció que
es dóna a alumnes amb necessitats educatives especials. L’escola també treballa per potenciar la TRETS SINGULARS
millora de la cohesió social. Procurem estimular els alumnes a resoldre pacíficament els conflictes, El pluralisme i els valors democràtics. L’aprenentatge cooperatiu. La intel·ligència emocional. La
alhora que aprenen a escollir i respectar les normes que considerem necessàries per crear un bon coordinació amb la família. La relació amb l’entorn social i natural. La laïcitat. La llengua i la cultura
ambient escolar. catalana. La participació en projectes europeus. Les tecnologies de la informació i la comunicació.
TRETS SINGULARS EQUIPAMENTS
Matemàtica manipulable. Ús de noves tecnologies Impuls de l’anglès. Treball competencial, en grup Pati, Hort, Biblioteca, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Sala d’actes, Aula de música, Aula
i cooperatiu. de psicomotricitat, Aula d’informàtica, Aula de plàstica, Aula de racons, Aules de reforç, Laboratori,
Pissarres digitals interactives, Dormitori.
EQUIPAMENTS
Pati, Hort, Biblioteca, Cuina, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Sala d’actes, Aula de música, SERVEIS
Aula de psicomotricitat, Aula d’informàtica, Aula de plàstica, Aula de racons, Aula d’idiomes, Aules Acollida, Menjador escolar, Activitats extraescolars, Psicopedagogia, AMPA, Mediació escolar.
de reforç, Pissarres digitals interactives, Dormitori.
SERVEIS
Acollida, Menjador escolar, Activitats extraescolars, AMPA.16 17
Zona 1 LA COGULLADA Zona 1 CENTRE
EL VALLÈS, Escola ESCOLA PIA TERRASSA, Escola
Codi centre: 08038326 Titularitat: Públic Telèfon: 937809940 Codi centre: 08029647 Titularitat: Concertat Telèfon: 937885454
Adreça: Carretera Martorell, 91 CP: 08224 Adreça: C. Col·legi, 14; C.Vallhonrat, 12; C.Camí Fondo, 31 CP: 08221
Mail: a8038326@xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceipelvalles Mail: terrassa@escolapia.cat Web: http://terrassa.escolapia.cat
Nivells impartits: Educació infantil (0-3 anys), Educació infantil i primària. Nivells impartits: Educació infantil i primària, Educació secundària obligatòria (ESO),
Batxillerat.
PROJECTE DE CENTRE
Escola plural oberta i integradora, que té com a objectiu principal el respecte a la diversitat i la con- PROJECTE DE CENTRE
vivència. Treballem per la cohexió social conjuntament amb els serveis socials i entitats del barri. El nostre projecte de centre està arrelat en el coneixement destil·lat al llarg dels més de 100 anys
Amb multitud de projectes: escola verda i hort, pla d’igualtat, projecte d’emprenedoria, generació de presència a Terrassa i, en l’actualitat, el projecte pedagògic SUMMEM el vertebra conjuntament
plurilingüe (anglès), teatre, intercanvi amb escoles, i projectes pedagògics com treball per racons i amb les 20 escoles que formem l’Escola Pia de Catalunya, consolidant-se com una de les iniciatives
ambients, i d’educació emocional (escolta’m). Projectes per la salut (alimentació saludable , pla de de referència en el canvi educatiu al nostre país. Perquè la innovació requereix qualitat, actitud se-
fruita i consum de llet) i jornades esportives. rena, temps per a la implantació i la participació de tothom. A l’aula, el projecte pedagògic SUMMEM
es fonamenta en la interdisciplinarietat i en el treball cooperatiu. El treball interdisciplinari garan-
TRETS SINGULARS teix aprenentatges significatius i competencials perquè en la vida real apliquem el coneixement de
Escola plural oberta i integradora, que té com a objectiu principal el respecte a la diversitat i la
manera integrada i no parcel·lada per àrees. El SUMMEM es basa en els Itineraris d’Aprenentatge
convivència.
Interdisciplinaris que promouen un aprenentatge des de l’experiència, de forma activa i incloent sa-
EQUIPAMENTS bers de diverses matèries.Treballar de manera cooperativa requereix modificar l’estructura a l’aula
i potenciar la participació de tot l’alumnat, la seva autoconfiança i el lideratge compartit. L’alumnat
Pati, Hort, Biblioteca, Cuina, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Aula de música, Aula de
s’organitza en equips reduïts que han de resoldre un repte significatiu i molt proper a la realitat. Així
psicomotricitat, Aula d’informàtica, Aula de plàstica, Aula de racons, Aula d’acollida, Aula d’idiomes,
fomentem l’aprenentatge entre iguals i l’excel·lència individual i de l’equip.
Aules de reforç, Laboratori, Pissarres digitals interactives, Dormitori.
SERVEIS TRETS SINGULARS
Ens definim com una escola cristiana, catalana i oberta a tothom orientada a promoure el desen-
Acollida, Menjador escolar, Activitats extraescolars, Psicopedagogia, Logopèdia.
volupament acadèmic i el creixement personal de cadascú. Acompanyem les persones per tal que
creixin en totes les seves dimensions. Perquè a casa nostra, cada alumne i cada alumna són una
llavor de futur.
EQUIPAMENTS
Pati, Hort, Biblioteca, Cuina, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Sala d’actes, Aula de música,
Aula de psicomotricitat, Aula d’informàtica, Aula de plàstica, Aula de racons, Aula d’acollida, Aula
d’idiomes, Aules de reforç, Laboratori, Pissarres digitals interactives, Dormitori.
SERVEIS
Acollida, Menjador escolar, Activitats extraescolars, Psicopedagogia, Logopèdia, AMPA.18 19
Zona 1 CAN BOADA DEL PI Zona 1 CA N’AURELL
ESPÍGOL, Escola Bressol Municipal FRANÇA, Escola
Codi centre: 08045884 Titularitat: Públic Telèfon: 937887394 Codi centre: 08029350 Titularitat: Públic Telèfon: 936932717
Adreça: Carrer dels Ceps, Bloc 3 Baixos CP: 08225 Adreça: Carrer Frederic Soler, 142 CP: 08224
Mail: espigol@terrassa.cat Web: http://escoles.terrassa.cat/espigol/ Mail: a8029350@xtec.cat Web: http://www.escolafrança.cat
Nivells impartits: Educació infantil (0-3 anys). Nivells impartits: Educació infantil i primària.
PROJECTE DE CENTRE PROJECTE DE CENTRE
L’escola bressol Espígol és una escola basada en l’acolliment dels infants i les seves famílies, accep- Escola catalana. Utilitzem el català com a llengua pròpia i vehicular d’ensenyament i aprenentatge.
tant-los íntegrament amb estima, coneixent-los des del respecte i l’afectivitat, assegurant les rela- Escola aconfessional i pluralista. Respectem les diferents maneres de pensar i és oberta a tothom.
cions de confiança amb les persones adultes i amb la resta dels infants propers. Ens endinsarem Escola coeducadora i no sexista. Eduquem per la convivència i respecte als altres basant-nos en la
en la nova pedagogia dels ambients, amb espais nous amb materials específics i amb una estètica coeducació. Escola solidària i tolerant. Eduquem per la justícia, la solidaritat i la no discriminació.
molt acurada, on la llum, els colors, les textures i el mobiliari guanyen protagonisme per l’adquisició Educació integral. L’escola descobreix en el treball, les aptituds de cadascú, aprenent a desenvolu-
de aprenentatges. On l’influencia de tot això aporta un clima tranquil pel treball de les emocions, par totes les capacitats personals i a respectar les dels altres. Educació socialitzadora. Eduquem en
valors i les idees. I on els infants són els protagonistes del seu propi aprenentatge i els docents les estratègies per resoldre les dificultats i per conscienciar dels drets i deures que comporta la vida
adquireixen un paper de guia i mediador del procés. La metodologia dels ambients educatius al en societat, fugint de l’estricta competitivitat. Escola dialogant. Afavorim el diàleg, mantenint una re-
nostre centre implica que els alumnes tenen llibertat de moviment dins dels espais, per tant són lació real i efectiva entre la comunitat educativa. Ensenyament personalitzat i de qualitat. Aspirem a
espais segurs, amb materials curosament pensats perquè siguin motivadors i aportin nous reptes un ensenyament de qualitat i personalitzat, que ensenyi a aprendre, a consultar i a adaptar-se a la
educatius. Tot dins d’un marc molt respectuós. constant evolució social potenciant l’aprenentatge significatiu. Ensenyament actiu i innovador. Po-
tenciem l’experimentació, el descobriment i l’adquisició de la competència d’aprendre a aprendre.
TRETS SINGULARS Visió crítica. Volem aconseguir que es valorin els fets amb visió crítica.
Ens definim com una escola oberta a l’entorn: a les famílies del barri i de la ciutat, a les entitats i ser-
veis.Som una escola catalana que transmet coneixements de les tradicions. L’Escola Bressol Espígol TRETS SINGULARS
és una escola innovadora, inclusiva, coeducadora, oberta i de futur. Escola Verda i Saludable. Fomentem els hàbits saludables i el respecte al medi ambient. Tecnolo-
gies de la informació. Tenim com a objectiu integrar la competència digital en totes les àrees del
EQUIPAMENTS currículum. Escola Plurilíngüe. Iniciem l’anglès a P4 i l’àrea de plàstica s’imparteix en anglès.
Pati, cuina, dormitori, tres aules.
EQUIPAMENTS
SERVEIS Pati, Hort, Biblioteca, Cuina, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Aula de música, Aula de
Acollida, menjador escolar, AMPA, Espais Familiars, tallers per famílies.
psicomotricitat, Aula d’informàtica, Aula de plàstica, Aula de racons, Aula d’idiomes, Aules de reforç,
Pissarres digitals interactives, Dormitori.
SERVEIS
Acollida, Menjador escolar, Activitats extraescolars, Psicopedagogia, AMPA.20 21
Zona 1 LA MAURINA Zona 1 CA N’AURELL
GIRAVOLT, Escola Bressol Municipal ISAAC PERAL, Escola
Codi centre: 08045896 Titularitat: Públic Telèfon: 937892229 Codi centre: 08029507 Titularitat: Públic Telèfon: 937886913
Adreça: Carrer Maria Auxiliadora, 245 CP: 08224 Adreça: Carrer Alexander Bell, 65 CP: 08224
Mail: giravolt@terrassa.cat Web: http://escoles.terrassa.cat/giravolt/ Mail: escolaisaacperal@xtec.cat Web: https://agora.xtec.cat/escolaisaacperal/
Nivells impartits: Educació infantil (0-3 anys). Nivells impartits: Educació infantil i primària.
PROJECTE DE CENTRE PROJECTE DE CENTRE
Som una escola arrelada al territori i a la cultura pròpia del nostre país, per això moltes de les La nostra escola és un centre d’una sola línia. La major part del nostre alumnat viu al barri, fent de
nostres activitats estan lligades a les festes populars. Programem i planifiquem les celebracions l’escola un lloc més del seu entorn proper, participant de moltes de les activitats que se’n fan. Som
de manera que aquestes siguin viscudes de forma tranquil·la pels nens i nenes de l’escola; al vol- una escola catalana, pluralista i oberta a tothom, on es respecten les diferents maneres de pensar.
tant d’aquestes festes realitzem una sèrie d’activitats en les quals tenim molt present l’organització El nostre objectiu és oferir una educació integral que ajudi els nostres infants a esdevenir perso-
del temps i de l’espai per tal de que els infants siguin els veritables protagonistes. Són propostes nes autònomes, crítiques i compromeses. Afavorim la convivència i el respecte als altres. Facilitem
pensades per que els nens i nenes tinguin experiències positives, enriquidores i en les que sobre- que el nostre alumnat elabori un autoconcepte positiu i equilibrat, desenvolupant les capacitats
tot, gaudeixin, tot respectant la individualitat de cada nen i nena. Totes les festes que celebrem personals i habilitats socials necessàries per aprendre a conviure en societat. Som solidaris i tole-
a l’escola compten amb un espai per compartir amb les famílies. L’escola treballa conjuntament rants. A través del treball, descobrim les aptituds de cadascú i fomentem l’autoestima. Eduquem
amb altres entitats del barri i conjuntament amb Serveis Socials portem a terme un espai familiar per ser competents, no competitius, desenvolupant la capacitat d’esforç i de treball. Volem oferir
dirigits a famílies del barri que tenen fills no escolaritzats, és un espai d’intercanvi, de reflexió, on un ensenyament significatiu, de qualitat i personalitzat. Promovem tant el treball individual com el
els infants es relacionen amb altres nenes i nenes de la seva edat i on conjuntament es proposen cooperatiu. Fomentem el diàleg entre tots els membres de la comunitat educativa. Potenciem l’ex-
tot tipus d’activitats. perimentació i el descobriment, on l’alumne és l’eix vertebrador del seu propi aprenentatge. Treba-
llem l’anglès des de P3, incorporant una altra àrea curricular en aquesta llengua a tota la primària.
TRETS SINGULARS
Acollir a tots els nens i nenes sense cap tipus de discriminació, i aconseguir que es trobin a gust, i TRETS SINGULARS
que trobin una motivació per venir a l’escola. Satisfer les seves necessitats bàsiques i fomentar la “Una escola on tothom es coneix pel seu nom”. Aquest és el nostre lema i allò que ens defineix. Som
seva autonomia. Fer un bon acolliment de les famílies i participar amb elles en el procés d’educació una escola familiar, on el més important és el benestar i la formació integral del nostre alumnat.
dels infants. Significatiu. Cada infant és una llavor única que cal ajudar a créixer. Vetllem perquè l’alumnat esdevingui com-
petent en una societat en canvi constant.
EQUIPAMENTS
Pati, cuina, dormitori. EQUIPAMENTS
Pati, Hort, Biblioteca, Cuina, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Aula de música, Aula de
SERVEIS psicomotricitat, Aula d’informàtica, Aula de plàstica, Aula de racons, Aula d’acollida, Aules de reforç,
Acollida, menjador escolar, AMPA.
Pissarres digitals interactives, Dormitori.
SERVEIS
Acollida, Menjador escolar, Activitats extraescolars, Psicopedagogia, Logopèdia, AMPA, casalets i
casals d’estiu.22 23
Zona 1 ROC BLANC Zona 1 ROC BLANC
LA CASONA, Escola Bressol Municipal LES AIMERIGUES, Institut
Codi centre: 08065731 Titularitat: Públic Telèfon: 937886973 Codi centre: 08068537 Titularitat: Públic Telèfon: 938563236
Adreça: Carrer Icària, 44 CP: 08224 Adreça: Carrer d’Icària, 80 CP: 08224
Mail: lacasona@terrassa.cat Web: http://escoles.terrassa.cat/lacasona/ Mail: a8068537@xtec.cat Web: http://aimerigues.cat/
Nivells impartits: Educació infantil (0-3 anys). Nivells impartits: Educació secundària obligatòria (ESO), Batxillerat.
PROJECTE DE CENTRE PROJECTE DE CENTRE
L’Escola Bressol Municipal La Casona és una escola oberta i acollidora que basa el seu projecte edu- Les Aimerigues neix el 2011 en un context socioeconòmic, pluricultural i plurilingüe que ha mar-
catiu en la transmissió de valors; respecte, afecte, diàleg, confiança, etc. L’escola té un bosquet que cat des de l’inici el tarannà del nostre projecte. Hem fet de la cohesió social una forma de ser. En
permet als infants i a les famílies aprendre i gaudir de la natura dia a dia, dins i fora de l’horari es- aquest sentit les metodologies tenen un paper principal. Apostem, entre altres, per l’impuls del
colar. L’escola acull infants de 4 mesos a 3 anys. Hi ha molta flexibilitat horària perquè cada família treball cooperatiu i col·laboratiu com a eina d’interacció i comunicació que genera coneixement i
pugui ajustar l’horari escolar a les seves necessitats familiars. L’horari habitual de l’escola és de 9h reflexió personal, fomenta el vessant solidari i facilita l’acceptació de la diversitat a l’aula i a la so-
a 12h del matí i de 15h a 17h de la tarda. No obstant, s’ofereix un servei d’ampliació horària de: 8h cietat en general. El nostre projecte curricular singular respon a les necessitats formatives facilitant
a 9h del matí, de 12h a 13h i de 17h a 17.30h (aquet servei s’implementa en funció de la demanda). l’aprenentatge a través de l’agrupament de continguts en àmbits que permeti establir línies natu-
També hi ha servei de menjador amb cuina pròpia. rals de relació entre els aprenentatges. Entenem la comunicació com un element que genera vincle,
sensibilitat i convivència. Per això, a l’objectiu que l’alumnat s’expressi amb correcció en català (llen-
TRETS SINGULARS gua vehicular i d’aprenentatge) i castellà i amb un nivell adequat en anglès, potenciem l’expressió
ESCOLA OBERTA a les famílies i a l’entorn: a) Pati obert a partir de les 17. b) Participació en la vida artística, el llenguatge corporal, la comunicació emocional, l’audiovisual o l’ús enriquidor de xarxes
de l’escola. c) Implicació en la preparació d’activitats pels infants i les seves famílies. d) Espai familiar social. També volem se generadors d’oportunitats de formació acadèmica, personal i cultural que
de suport en la criança. e) Col·laboració amb les diferents entitats del barri. f) Activitats compartides sobrepassin l’activitat planificada d’aula; fer del centre un espai amb finestres d’oportunitat.
amb les Escoles d’Infantil.
TRETS SINGULARS
EQUIPAMENTS La proposta, en termes generals es construeix sobre quatre pilars bàsics: el treball curricular inter-
Pati, Hort, Cuina, Dormitori. disciplinar i de competència transversal, el seguiment tutorial individual continuat i l’orientació, la
diversitat com a repte i com a oportunitat i el projecte “l’aula: el món” de participació en activitats i
SERVEIS
programes externs.
Acollida, Menjador escolar, AMPA.
EQUIPAMENTS
Pati, Hort, Biblioteca, Gimnàs, Pistes esportives, Sala d’actes, Aula de música, Aula d’informàtica,
Aula de plàstica, Aula d’acollida, Aules de reforç, Laboratori, Pissarres digitals interactives.
SERVEIS
Activitats extraescolars, Psicopedagogia, Logopèdia, AMPA.24 25
Zona 1 LA MAURINA Zona 1 CAN BOADA
MARIA AUXILIADORA, Col·legi MARIÀ GALÍ I GUIX, Escola
Codi centre: 08029775 Titularitat: Concertat Telèfon: 937882065 Codi centre: 08030200 Titularitat: Públic Telèfon: 937885864
Adreça: Carrer Santa Maria de Mazzarello, 49 CP: 08224 Adreça: Carrer de les Vinyoles, 40 CP: 08225
Mail: salesianesterrassa@salesianas.org Web: http://www.salesianesterrassa.net Mail: a8030200@xtec.cat Web: http://www.escolamariagali.cat/
Nivells impartits: Educació infantil i primària. Nivells impartits: Educació infantil i primària.
PROJECTE DE CENTRE PROJECTE DE CENTRE
Som una escola salesiana oberta a tothom, fonamentada sobre els valors del carisma salesià, en Escola Oberta i Inclusiva que té com a objectiu la formació global del nostre alumnat. El nostre
diàleg amb la realitat multicultural i multireligiosa del nostre entorn i oferim una formació integral projecte de centre es focalitza a grans trets en un treball per la convivència de tota la comunitat
de la persona. Un espai on els infants son el cor del projecte educatiu i protagonistes del seu futur. educativa, per una renovació metodològica gradual, definida i avaluada a través del treball per
Es promou un ambient educatiu positiu i creatiu . Totes les opcions metodològiques de caire inno- projectes i espais d’aprenentatge; i per un treball sistemàtic que reforci les àrees instrumentals.
vador formen part d’un procés de reflexió i de recerca sobre els infants i el seu desenvolupament. L’escola és l’epicentre. L’ Escola és l’eix central la qual s’alimenta de tota la comunitat educativa,
el barri, la ciutat i en definitiva, l’entorn més proper del centre. Totes les activitats i actuacions del
TRETS SINGULARS centre es planifiquen i s’avaluen a través de l’ACDE (acord de coresponsabilitat amb el Departament
Som una escola innovadora, acollidora, que proposem gestionar el propi aprenentatge, acollir les d’Ensenyament) on tot es regula partint de dos grans objectius: la millora dels resultats acadèmics i
intel·ligències múltiples, potenciar la investigació i l’exploració activa, educar en el compromís, regu- la millora de la cohesió social. Totes les activitats i estratègies estan dirigides a totes les comunitats
lar les emocions i la motivació, donar flexibilitat a l’entorn escolar i acompanyar a l’alumne. (petits, mitjans i grans) i graduades de forma que poguem parlar de línia d’Escola. L’ ACDE a final de
curs rendeix comptes amb el claustre, consell escolar i Departament d’Ensenyament.
EQUIPAMENTS
Pati, Hort, Biblioteca, Cuina, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Sala d’actes, Aula de mú- TRETS SINGULARS
sica, Aula de psicomotricitat, Aula d’informàtica, Aula de plàstica, Aula de racons, Aula d’acollida, Escola Oberta i inclusiva on es considera la singularitat de cada alumne com el punt de partida cap
Aula d’idiomes, Aules de reforç, Laboratori, Pissarres digitals interactives, Dormitori, Ambients a un aprenentatge global i significatiu. Treballem les àrees instrumentals (matemàtiques i llengua)
d’aprenentatge. de forma sistemàtica però també apostem per una metodologia més aplicable i manipulativa com
el treball per projectes i els espais d’aprenentatge.
SERVEIS
Acollida, Menjador escolar, Activitats extraescolars, Psicopedagogia, AMPA, Escola de famílies EQUIPAMENTS
Pati, Hort, Biblioteca, Cuina, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Sala d’actes, Aula de música,
Aula de psicomotricitat, Aula d’informàtica, Aula de plàstica, Aula de racons, Aula d’acollida, Aula
d’idiomes, Aules de reforç, Laboratori, Pissarres digitals interactives, Dormitori.
SERVEIS
Acollida, Menjador escolar, Activitats extraescolars, Psicopedagogia, Fisioterapia, Logopèdia, AMPA.26 27
Zona 1 CAN BOADA DEL PI Zona 1 CENTRE
NICOLAU COPÈRNIC, Institut PETIT ESTEL - LA NOVA, Escola
Codi centre: 08034059 Titularitat: Públic Telèfon: 937807517 Codi centre: 08030054 Titularitat: Concertat Telèfon: 937852786
Adreça: Carrer Torrent del Batlle, 10 CP: 08225 Adreça: Carrer Puig Novell, 18-33 CP: 08221
Mail: a8034059@xtec.cat Web: http://copernic.cat Mail: escola@petitestellanova.cat Web: http://www.petitestellanova.cat
Nivells impartits: Educació secundària obligatòria (ESO), Batxillerat, Cicles formatius de Nivells impartits: Educació infantil (0-3 anys), Educació infantil i primària, Educació secun-
grau mitjà, Cicles formatius de grau superior, CIS. dària obligatòria (ESO), Batxillerat.
PROJECTE DE CENTRE
PROJECTE DE CENTRE
Som una Escola privada-concertada, catalana i confessional; oferim un projecte pioner i únic a
L’Institut Nicolau Copèrnic és un centre acollidor que té per objectiu que cada noi i noia pugui
Terrassa d’immersió lingüística en anglès, el NEP. Per a la nostra Escola, cada alumne és únic i
desenvolupar el seu projecte de vida. L’equip docent orienta i acompanya en aquest procés, pos-
important; fomentem el creixement de l’alumne mitjançant l’atenció individualitzada i potenciem
sibilitant un aprenentatge que doni respostes a les necessitats de la societat. La tecnologia i les
al màxim les seves capacitats, tant intel·lectuals com emocionals i, alhora, despertem la seva cu-
eines digitals estan en el centre de les activitats, per afavorir una formació connectada i inserida
riositat per aprendre. Els alumnes descobreixen, investiguen, comprenen, relacionen; aprenen la
amb l’entorn.
importància de l’amistat, l’ordre, l’amor, la responsabilitat, la companyonia, el respecte per l’entorn
Som l’únic centre del Vallès Oriental amb CERTIFICATS EN QUALITAT I EXCEL·LÈNCIA EDUCATIVA i
cultural, natural i social; la valoració d’un mateix i la dels altres. Amb l’educació emocional, aprenen a
estem, entre d’altres, en projectes educatius tan rellevants com MAGNET amb el Museu de la Cièn-
reconèixer els sentiments i a expressar-los i, d’aquesta manera, aprenen la manera d’interaccionar,
cia i la Tecnologia de Terrassa (mNACTEC) i membres actius de ESCOLA NOVA 21, XARXA de centres
amb la màxima autoestima possible, en el dia a dia. El NEP, New English Project, és un projecte ava-
Innovadors de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), InnovaFP i Centre Erasmus+Europeo.
lat pel Departament d’Ensenyament d’immersió en anglès a nivell general d’Escola. A la majoria de
TRETS SINGULARS cursos els tutors parlen exclusivament en anglès i moltes assignatures es cursen també en aquest
1. Respecte al pluralisme i la diversitat, fomentant la convivència, la tolerància i el diàleg continuat. idioma. Treballem en grups reduïts i amb speakers nadius anglesos o americans a les aules i a la
2. Implicació amb l’entorn i el medi ambient. vegada, presentem els alumnes als exàmens Cambridge per tal de certificar el nivell.
3. Promocionar el pensament crític, la creativitat, l’esforç personal i la superació, dins d’un esperit
TRETS SINGULARS
de millora contínua.
Fomentem l’escolta activa, el pensament crític i el treball en equip (noves metodologies); participem
EQUIPAMENTS en molts projectes solidaris i oferim un gran ventall d’activitats extraescolars. Mantenim una bona
Pati, Hort, Biblioteca, Cuina, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Sala d’actes, Aula de músi- comunicació família - escola i fem un seguiment molt personalitzat de cada alumne. Destaquem un
ca, Aula de plàstica, Aules de reforç, Laboratori, Pissarres digitals interactives, Totes les aules són 100% de presentats i aprovats a la Selectivitat.
interactives, rocòdrom.
EQUIPAMENTS
SERVEIS Pati, Hort, Biblioteca, Cuina, Gimnàs, Pistes esportives, Aula polivalent, Sala d’actes, Aula de música,
Activitats extraescolars, Psicopedagogia, AMPA. de psicomotricitat, d’informàtica, de plàstica, de racons, d’idiomes i de reforç, Laboratori, Pissarres
digitals interactives, Dormitori, Piscina Interior, Pistes de Pàdel i Pavelló.
SERVEIS
Acollida, Menjador escolar, Activitats extraescolars, Psicopedagogia, AMPA.También puede leer
