"Victoria Elementary School" - Manual para los Padres (Escuela Primaria de Victoria)
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“Victoria Elementary School”
(Escuela Primaria de Victoria)
Manual para los Padres
2014-2015
2910 Arlington Avenue
Riverside, California 92506
(951) 788-7441
Facsímile: (951) 274-4223
Sitio de la red escolar: http://www.rusdlink.org/Domain/35
Sra. Linda Daltrey, Directora
Correo electrónico: www.ldaltrey@rusd.k12.ca.usEstimados Padres,
Bienvenidos a la Escuela Primaria de Victoria. Estoy anticipando un año maravilloso en Victoria School.
Usted hallará información de valor en el manual adjunto. Favor de leerlo detenidamente y repasarlo con su
estudiante.
Los administradores y maestros reconocen las importantes contribuciones que aportan los padres hacia el éxito
escolar de un niño. No hay duda acerca de esto…el éxito escolar comienza en el hogar. Los padres son el más
importante variable sencillo en la educación de un niño. Los padres modelan ambos un lenguaje físico y expresivo
enfrente de sus hijos todos los días.
Uno de los componentes más importantes de una buena escuela es la sociedad entre los educadores y los padres
quienes trabajan juntos con el mejor interés de los niños en mente. Durante el año usted tiene la oportunidad de
desarrollar la sociedad entre el hogar y la escuela. Trabaje cercanamente con el maestro de su hijo/a para
solucionar cualquier problema que usted pueda tener. Participe en la escuela de su hijo/a. Únase a la PTO, asista a
las reuniones del Consejo del plantel escolar, sea voluntario en el salón de clase. Déjele saber a su hijo/a que su
educación es muy importante.
Ha como damos comienzo a un nuevo año escolar, encontramos a los maestros poniendo énfasis en las normas y
reglas escolares. Los salones de escuela primaria más exitosos, los maestros han establecido rutinas específicas
para que los alumnos la sigan. Esto significa darles a los alumnos un lugar específico donde encontrar y mantener
sus materiales, fijar un horario para la enseñanza y las rutinas a seguir. Estas rutinas, junto con las normas
consistentes de los maestros, forman un salón que funciona eficientemente donde los niños tienen la seguridad del
entendimiento de su ambiente.
La comunicación es muy importante para el éxito de su hijo/a. Por favor repase el manual, firme la última página y
regrésela al maestro de su hijo/a.
Espero con anticipación el poder conocerlos a ustedes y a sus hijos. Por favor comuníquese conmigo si tienen
alguna pregunta.
Sra. Linda Daltrey
Directora
Horario diario
ALa oficina de la Escuela Victoria está abierta de 7:20-3:45
7:20-7:40................ Programa de desayuno (en la Cafetería)
7:25-7:40................ Todos los alumnos salen al patio de recreo
7:40 ........................Alumnos se reportan a sus clases
7:45 ........................Campana de tardanza/comienzo de la enseñanza
Horario de día regular – lunes, martes, jueves, viernes
GRADO CLASES RECREO A.M ALMUERZO RECREO SALIDA
INICIAN P.M
Jardin de 7:45 9:10-9:30 10:40-11:25 *12:45-1:00 2:05
Ninos Sheffield, Patterson, Wright Patterson, Sheffield- Patterson,
comen primero - 10:40, Sheffield, Wright
(Kindergarten) recreo - 11:05
9:35-9:55
Sugden, Goulet Perez *1:00-1:15
Sugden, Goulet Perez, Sugden, Goulet
Wright’s Ks -recreo - Perez
10:40, segundo turno
comen - 11:05
(Alumnos de primer año
comen – 10:45 con los
demás de primer año.)
Grado 1 7:45 9:10-9:30 10:45-11:30 *opcional 2:05
Grado 2 7:45 9:10-9:30 10:45-11:30 *opcional 2:05
Grado 3 7:45 9:10-9:30 11:15-12:00 *opcional 2:05
Grado 4 7:45 9:35-9:55 11:15-12:00 2:05
Grado 5 7:45 9:35-9:55 11:45-12:30 2:05
Grado 6 7:45 9:35-9:55 11:45-12:30 2:05
Horario de día de colaboración – Miércoles - Todos los estudiantes saldrán a las 12:50p.m.
ÚLTIMO DÍA DE CLASES EN LIBERTAD A TODOS LOS ESTUDIANTES A LAS 11:15 A.M.
GRADO CLASES RECREO A.M ALMUERZO SALIDA
INICIAN
Jardin de Ninos 7:45 9:10-9:30 10:40-11:25 12:50
(Kindergarten) Sheffield, Patterson, Wright Patterson, Sheffield-
comen primero -
10:40, recreo en
9:35-9:55 11:05
Sugden, Goulet Perez
Sugden, Goulet
Perez, Wright -recreo
- 10:40, comen
segundo turno -
11:05 (Alumnos de
primer año comen –
10:45 con los demás
de primer año.)
Grado 1 7:45 9:10-9:30 10:45-11:30 12:50
Grado 2 7:45 9:10-9:30 10:45-11:30 12:50
Grado 3 7:45 9:10-9:30 11:15-12:00 12:50
Grado 4 7:45 9:35-9:55 11:15-12:00 12:50
Grado 5 7:45 9:35-9:55 11:45-12:30 12:50
Grado 6 7:45 9:35-9:55 11:45-12:30 12:50
No pueden dejar a los alumnos de Jardín infantil al 6º grado en la escuela antes de las 7:20 de la mañana ya que no hay supervisión por una persona adulta en ese horario.
La primera campana suena a las 7:40 indicándoles a los alumnos que se formen ya que su día de clases comenzará a las 7:45 a.m. y los alumnos deben estar en sus
asientos, listos para aprender. Los alumnos que lleguen tarde necesitan pasar a la oficina de la dirección para recibir su pase de tardanza.
Es importante que los alumnos sean recogidos a más tardar las 2:15 p.m. los lunes, martes, miércoles y viernes. Los jueves, nuestro día de colaboración, los alumnos
deben ser recogidos a no más tardar las 1:00.
BAsistencia
Línea de asistencia escolar de Victoria
Oprima 1 para asistencia
Después oprima 1 otra vez para dejar mensaje (gracias)
POR FAVOR LLAMEN SI SU HIJO ESTARÁ AUSENTE
Para que sus hijos tengan un programa de educación consistente, ellos deben estar en clase todos los días. Repase la Ley de
asistencia obligatoria en la información escolar de RUSD para padres.
La asistencia consistente, todos los días a la escuela equivale al éxito escolar. Les pedimos a los alumnos y padres que la escuela sea
una prioridad y que programen las vacaciones alrededor del calendario escolar. Los maestros planean que los alumnos estén en la
escuela todos los días. Ausencia, tardanzas y excesivas salidas tempranas interrumpirán el aprendizaje de sus hijos y el aprendizaje
de otros alumnos también. Más de 10 ausencias o una combinación de ausencias y salidas tempranas que sean 10 en un año escolar
serán consideradas excesivas.
TARDANZA
¡Los alumnos que llegan después de las 7:45 a.m. están tarde!
Los alumnos pueden entrar a la escuela a las 7:20 a.m. Es importante que todos los alumnos lleguen suficientemente temprano para
estar en clase y listos para aprender. Les pedimos que hagan todo esfuerzo para que los alumnos lleguen a la escuela para las 7:30
a.m. La campana para formarse suena a las 7:40 a.m. y la campana de que llego tarde a las 7:45. Si llegan tarde, los alumnos deben
reportarse a la oficina de la dirección antes de ir a su salón de clase. Cuando los alumnos llegan tarde, ellos pierden tiempo de
enseñanza lo cual causa una interrupción en toda la clase. Toma tiempo adicional para que el maestro vuelva a explicar o poner al
tanto a los alumnos que llegaron tarde.
Les sugerimos que todas sus citas médicas y dentales sean hechas para después del horario de clases.
SALIR Y REGRESAR DURANTE EL HORARIO DE CLASES
Los niños pueden salir de la escuela durante el horario escolar solo cuando los padres u otra persona mayor de 18 años autorizada
venga a la oficina y firme el registro de salida. Deberá presentar una tarjeta de identificación y los adultos autorizados deben estar
listados en el formulario de inscripción de la oficina de la dirección. Si el alumno regresa a la escuela durante el horario escolar,
él/ella puede ser readmitido al pasar por la oficina. No se les permitirá a los alumnos salir del plantel escolar sin una persona adulta
durante el horario escolar.
DÍAS DE SALIDA TEMPRANA
Todos los miércoles, los alumnos saldrán temprano para permitir que los maestros usen ese tiempo para la planificación colaborativa.
Durante estos días, los alumnos saldrán a las 12:50 excepto el 11 de junio los alumnos saldrán a la 11:15.
ESTUDIO INDEPENDIENTE
Ocasionalmente surgen situaciones cuando los alumnos necesitan estar fuera de la escuela por cinco o más días. Este programa está
diseñando para estas inevitables, situaciones de emergencia. Se recomienda a los padres que hagan sus planes de vacaciones durante
los periodos de tiempo que los alumnos no están en clase. El Contrato de estudio independiente puede ser redactado para los alumnos
quienes estarán fuera durante 5 o más días consecutivos, pero no durante los primeros o últimos diez días del año escolar del
alumno. Si esto llegara a pasar, los padres deben hacer arreglos anteriores con el maestro de sus hijos el mínimo de 72 horas por
adelantado para que su hijo participe en el programa de estudio independiente durante su ausencia. Esto permitirá al alumno no
perder trabajo escolar. El trabajo completado debe ser regresado el día que el alumno regrese para que la ausencia pueda ser
considerada permitida y no sea contada contra su historial de asistencia.
CInformación
CUMPLEAÑOS
Con previa aprobación del maestro/a, se les permite a los alumnos traer bocadillos comprados en la tienda para compartirlos con sus
compañeros de clase. Dado las actuales demandas del currículo, no tenemos fiestas de cumpleaños para los alumnos. Sin embargo, los
bocadillos pueden ser compartidos durante el almuerzo, recreo o descanso.
CAMBIO DE INFORMACIÓN DE CONTACTO Y PERSONA AUTORIZADA PARA RECOJER
Siempre recuerde informarnos acerca de los cambios de domicilio, número de teléfono, lugar de empleo, número de teléfono de trabajo, etc.
Es importante que tengamos información actualizada de los nombres y números de teléfono de las personas con quien nos debemos
comunicar en caso de una emergencia para sus hijos. En una situación de emergencia, sus hijos solo serán entregados a las personas
listadas en la tarjeta de información estudiantil Vea “Plan de emergencia/desastre” incluido en este manual.
MENSAJES DE EMERGENCIA: estamos interesados en la seguridad de sus hijos. Si usted necesita que su hijo vaya a casa con alguien más
o en una forma diferente de lo usual, por favor recuérdele a su hijo en la mañana o envié una nota a su maestro/a. POR FAVOR NO LLAME
A LA OFICINA CON UN MENSAJE AMENOS QUE SEA ABSOLUTAMENTE UNA EMERGENCIA. Nosotros necesitamos verificar
cada llamada que trate con un cambio de dirección escolar de un alumno. Gracias por su ayuda y comprensión.
EJERCICIOS DE INCENDIO Y PROCESO DE EMERGENCIA:
La Escuela Victoria lleva a cabo un ejercicio de incendio una vez al mes y simulacro de terremoto de agacharse y cubrirse cuatro años durante
el año. Hay mapas localizados en cada salón de clase mostrando donde deben ir en caso de una emergencia. También hay un ejercicio de
evacuación de un autobús una vez al año.
ARTÍCULOS OLVIDADOS
Padres de alumnos que hayan olvidado su dinero, almuerzos, libros o cualquier otro artículo deben traerlos a la oficina de la escuela. Nuestro
objetivo es proveer el mejor programa académico para su hijo. Para poder lograr esto, no interrumpimos la clase a menos que sea por una
emergencia. Por favor cerciórese que sus hijos tengan lo que necesiten para su día de clase, incluyendo provisiones para su almuerzo e
instrumentos musicales si ellos están inscritos en la clase de música. Si los estudiantes se les olvidan su instrumento, el estudiante se hace
responsable de chequear en la oficina en camino a la clase de música. (El personal de la oficina no interrumpirá la clase.)
BIBLIOTECA/CENTRO DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Servicios de biblioteca, bajo la dirección de nuestra auxiliar de medios bibliotecarios, están disponibles para todos nuestros alumnos durante el
horario de clases regular y durante 30 minutos antes y después de clases. Los alumnos pueden visitar la biblioteca para sacar libros, llevar a
cabo investigaciones, o tomar las pruebas de Lector acelerado en la computadora
LECTOR ACELERADO: Todos Los alumnos del 2º al 6º grado son requeridos participar en Lector Acelerado como parte de su currículo de
lectura. Este programa computarizado de lectura independiente vigila y refuerza el dominio, comprensión, ritmo de la lectura, así como
también identifica los niveles de comprensión de la lectura. Los alumnos reciben premios por puntos que ellos pueden obtener leyendo libros
y pasando las pruebas de comprensión.
PERDIDOS Y EXTRAVIADOS:
Artículos perdidos, incluyendo ropa, pueden ser reclamados en el área de Perdidos y Extraviados en la cafetería. Loncheras, chamarras, etc.,
deben estar claramente marcadas para su fácil identificación. Joyas, anteojos y otros artículos pequeños serán guardados en la oficina hasta que
los reclamen. Ningún artículo en el área de perdido y extraviado será almacenado por más de un trimestre. Por favor revise los suéteres y
chamarras de sus hijos regularmente.
SERVICIOS DE NUTRICIÓN: Victoria ofrece ambos programas de desayuno y almuerzo para los alumnos. El programa de desayuno es
ofrecido antes de clase, 7:20 a.m. a 7:35 a.m. Revise la programación de campana para los periodos de almuerzo de cada nivel de grado. Los
menús de desayuno y almuerzo son enviados a casa con los alumnos mensualmente
Precios: Desayuno $1.25
Almuerzo/Barra de ensalada $2.75
Leche $ .75
Jugo $ .75
DPor favor coloque todos los pagos por adelantado (efectivo o cheques) en un sobre y deposítelo en la caja de almuerzo colgada en la pared en
la cafetería. Escriba en letra de molde el nombre de su hijo/a, nombre de su maestro/a y número de almuerzo antes de cerrar el sobre.
Para más información, por favor revise el Folleto de información escolar para los padres de RUSD que será entregada a usted al mismo
tiempo que haya recibido este manual.
MASCOTAS EN EL PLANTEL ESCOLAR:
Por razones de seguridad y salud, los perros y otras mascotas no son permitidos en la propiedad escolar sin permiso de la directora. Si lo
padres caminan a la escuela con su mascota, les pedimos que por favor esperen a sus hijos al otro lado de la banqueta.
EPlan de Emergencia/Desastre
P
Por favor mantenga estas instrucciones en un lugar donde lo pueda encontrar fácilmente en caso de emergencia.
Si su Hijo/a Esta en la Escuela
El personal de la escuela Victoria está dedicado a proveer un lugar seguro para todos los niños-
especialmente en caso de un evento mayor tal como un terremoto, desastre, u otra emergencia. Pedimos a todos
los padres de familia que cooperen con nosotros al leer esta información cuidadosamente, al leerla con sus niños,
y al seguir los procedimientos resumidos abajo.
PLANEANDO ANTICIPADAMENTE:
1. Renueve los arreglos con los individuos encargados en su Tarjeta de Emergencia todos los años. Si no
podemos ponernos en contacto con usted, estas son las personas a quien la escuela llamara en caso de un
desastre.
2. Arregle con sus vecinos una casa alternativa a la cual su hijo/a pueda ir si usted no esta en casa.
Asegúrese que el nombre de estas personas este incluido en la Tarjeta de Emergencia de su niño/a.
EN CASO DE UNA EMERGENCIA MAYOR:
1. Si hay un terremoto mayor (desastre u otra emergencia) y los daños parecen extensos, venga a la escuela lo
más pronto posible para recoger a su hijo/a y cualquier otro niño/a de quien usted sea responsable en recoger.
2. NO LLAME A LA ESCUELA. Las líneas de teléfono se necesitaran para comunicación de
emergencia. En caso emergencia general, puede encontrar información en cualquier
Sistema de las Estaciones de Radio y Televisión. En el área del Imperio la estación
primordial para el Sistema Asesor de Emergencia es KFRG 95.1 FM. Sin embargo,
cualquier estación local del Imperio Inland también recibirá información. Recuerde,
las estaciones de radio y televisión en el área de, Los Ángeles no tendrán información
asesora en el área de Riverside.
3. ESTACIONESE EN LAS CALLES. Deje todas las entradas, líneas de tráfico, y aéreas de estacionamiento
libres para vehículos de emergencia. Si es necesario/posible, estaciónese en el estacionamiento del lote de la
iglesia enfrente de la calle que da a la entrada principal o unas cuadras antes de la escuela y camine para
recoger a su hijo/a en el área designada. El personal de la escuela estará disponible para dirigirlo al lugar
correcto.
4. Si el terremoto/desastre ocurre durante el horario escolar, mantendremos a su hijo/a en la escuela.
Ordénele a su hijo/a que se mantenga en la escuela hasta que usted u otra persona adulta y responsable, quien
esté inscrito en la tarjeta de emergencia, venga por el/ella. Es de particular importancia confirmar esto con
niños mayores quienes pueden tratar de irse a sus casas solos.
F5. Los niños solamente se entregaran a su padre/madre, guardián, o adulto autorizado quien: este inscrito en la
tarjeta de emergencia, quien presente identificación, y quien sea reconocido por su niño/a. En caso que su
niño/a no sea recogido antes del final del día escolar, él/ella será asignado a un local de emergencia hasta que
usted venga. Venga a la escuela lo más pronto que le sea posible.
No se entregara ningún niño/a a nadie que no sea su madre/padre o
guardián excepto en las siguientes condiciones:
a. Padres o guardián contactaron la escuela directamente pidiendo
que sus hijos sean entregados a otras personas.
b. Padres o guardianes han dado permiso escrito de entregar a su
hijo/a a otra persona.
c. Cuando las circunstancias ordenen que, siendo la mejor decisión
de acuerdo al juicio/opinión de la administración de la escuela, si es para el mejor interés de un
niño/a dejarlo en un lugar alternativa que sea seguro.
Si existe alguna duda acerca de la discutido anteriormente, el niño/a no se entregara. Si hay algún niño/a que
no ha sido recogido, la Directora/Designado puede entregar al niño/a a las autoridades apropiadas después de
obtener la firma, dirección, destino, número telefónico, e identificación apropiada de la agencia a quien se le
está entregando el niño/a. De nuevo, si tienen dudas, el niño/a no se entregara a nadie.
6. Horas después de escuela, listas de alumnos de acuerdo a su grado se pegaran cerca de la puerta de la
oficina. Estas listas indicaran:
si su hijo/a ya ha sido recogido, el nombre de la persona a quien su hijo/a fue entregado,
los nombres de los niños que todavía están en la escuela, y
El nombre/local de cualquier centro de emergencia a quien se entrego su hijo/a.
7. Si el terremoto / desastre ocurre cuando los niños están:
caminando a la escuela -- tienen que seguir caminando hacia la escuela
caminando a la casa -- tienen que continuar caminando hacia la casa
en el vecindario -- tienen que regresar a la casa o ir a una casa conocida en la cual
usted ha hecho arreglos previos para que ellos se puedan
quedar en caso de emergencia
esperando el bus escolar -- tienen que regresar a la casa o ir a una casa conocida en la cual
usted ha hecho arreglos previos para que ellos se puedan
quedar en caso de emergencia
en el bus yendo a la escuela -- el bus continuara hacia la escuela
en el bus yendo a la casa -- el bus continuara su ruta. Los niños tienen que regresar a la casa
o a una casa conocida en la cual usted ha hecho arreglos previos
para que ellos se puedan quedar en caso de emergencia
GProduzca un Plan de Emergencia
1. Reúnase con los miembros de su familia y sus niños para hablar sobre los peligros del fuego, clima severo,
terremotos, intrusos, o problemas tecnológicos. Hable acerca de como deben responder a estas situaciones.
2. Dibuje un plan de su casa y marque rutas de escape en cada cuarto.
3. Aprenda como apagar las válvulas/interruptores del agua, gas, y
electricidad.
4. Ponga números telefónicos de emergencia cerca del teléfono.
5. Enseñe a los niños como y cuando llamar al 911.
6. Instruya a los miembros de su hogar de prender el radio para
información de emergencia. En el Imperio Inland, la estación más
importante de Sistema Asesor de Emergencia es KFRG 95.1 FM. Sin embargo, cualquier estación local en el
Imperio Inland también recibirá la información. Recuerde, las estaciones basadas en el área de Los Ángeles
no tendrán información asesora de emergencia del área de Riverside.
7. Seleccione un amigo o pariente fuera del estado y uno del área local a quien puedan llamar todos los
miembros de su familia, en caso de que se separen por causa del desastre. (A veces es más fácil llamar fuera
del estado que llamar dentro del área que ha sido afectada.)
8. Enséñele a sus niños como hacer llamadas de teléfono de larga distancia.
9. Seleccione dos lugares donde se puedan reunir:
Un lugar cerca de su casa en caso de incendio.
Un lugar fuera de su vecindad en caso que no pueda regresar a la casa después de un desastre.
10. Entrene a todos los miembros de su familia en dar primeros auxilios y CPR.
Direcciones de Emergencia en la Pagina de Internet:
Estas son vínculos para las agencies federales y estatales, las cuales proveen información importante
para prepararlo en caso de emergencia.
Cruz Roja Americana: www.redcross.org/services/disaster
Cruz Roja de Riverside: www.arcrversideco.org
Servicio de Emergencia de la Oficina del Governador de California: www.oes.ca.gov
Agencia Federal del Manejo de Emergencias (FEMA): www.fema.gov
Departamento de Seguridad del Territorio de U.S.: www.ready.gov
Departamento de Bomberos de Riverside www.riversideca.gov/fire/disaster.html
Departamento Incendios del Condado de Riverside: www.rvcfire.org/home/Home.htm
Departamento de Salud Publica del Condado de Riverside Para la Preparación en contra del Bioterrorismo:
www.rivcobt.org/bioterriorsm/home.aspx
HServicios
ACIDENTES, ENFERMEDADES Y/O EMERGENCIAS
No tenemos a una enfermera escolar en nuestra escuela, pero podemos llamar a una por alguna emergencia. La Escuela Victoria tiene una
auxiliar de salud quien es responsable por la operación de la enfermería. Cuando ocurre algún accidenté o enfermedad en la escuela,
tratamiento de emergencia y se les avisara a los padres. Ya que la escuela no tiene el lugar o personal para cuidar de niños enfermos, todo
alumno que no esté suficientemente saludable para participar en el salón de clase no será permitido permanecer en la escuela. Los padres
deben hacer arreglos para que alguien transporte y cuide de un niño si surge esa situación. Además, se les pide a los padres que se aseguren
que la sección de emergencia en la tarjeta de inscripción esté completada y al día. Por favor notifique a la escuela si su domicilio o número
de teléfono cambia.
MEDICAMENTOS
La legislación prohíbe a las escuelas administrar medicamentos a los alumnos sin una receta de su médico y formulario firmado por los
padres/tutores legales. Un nuevo formulario debe ser actualizado y mantenido en los archivos de la escuela cada año escolar. Los
formularios están disponibles en la oficina de la dirección. Los medicamentos estarán bajo llave en la oficina escolar y administrada según
las ordenes de la receta. Los alumnos no pueden llevar con ellos ninguna clase de medicamentos en la escuela (rectados o sin receta). A
menos que ellos tengan el formulario de auto medicarse el cual necesita ser firmado por el médico y padres. Esto incluye los inhaladores.
CONTACTOS DE EMERGENCIA
En caso de un accidente o enfermedad durante el día escolar, es importante que tengamos su número actual de teléfono. Por favor recuerde
que si usted tiene el servicio de números restringidos en su teléfono quizás no podremos comunicarnos con usted en caso de una emergencia.
Si usted tiene un número restringido, por favor asegúrese que la escuela tenga una forma alterna de comunicarse con usted y también el
nombre de la persona para contactar en caso de una situación de emergencia involucrando a su hijo/a. Si el accidente es una emergencia que
requiera atención médica inmediata, los servicios médicos de emergencia (911) serán llamados antes de llamar a los padres. POR FAVOR
ASEGURESE QUE PODAMOS COMUNICARNOS CON USTED O SU CONTACTO DE EMERGENCIA DURANTE EL DÍA EN
CASO DE UNA EMERGENCIA.
PROCEDIMIENTO DURANTE ALTOS NIVELES DE CONTAMINACIÓN/TEMPERATURAS
La junta de educación reconoce su responsabilidad de proteger la salud de los alumnos del riesgo que representa por aire no saludable
durante los periodos de altos niveles de contaminación ambiental y altas temperaturas. Durante dichos periodos, las escuelas serán
notificadas y todas las actividades físicas serán modificadas. Esto incluye ejercicio físico, correr y brincar durante los periodos de educación
física o recreos.
* Para información de salud y bienestar adicional, por favor revise el folleto para padres de información escolar de RUSD
IServicios
TAREA: La asignación de la tarea es una práctica requerida apoyada por la Junta de Educación del Distrito Escolar Unificado de Riverside. La tarea es una
parte importante de nuestro programa académico. El maestro de su hijo les proporcionará información acerca de los procedimientos específicos de la tarea
para su hijo. Los alumnos en Jardín de infancia al 3 er grado tendrán que completar treinta minutos de tarea cada noche de la semana; los alumnos del 4º al 6º
grado tendrán una hora de tarea por noche – esto puede también incluir proyectos de largo plazo para ser completados durante el fin de semana o cuando estén
fuera de pista.
NORMAS E INDICADORES DE PROGRESO: El Distrito Escolar Unificado de Riverside ha desarrollado normas e indicadores de progreso para cada una
de las áreas del currículo las cuales especifican cuales son las habilidades que los alumnos deben saber y poder hacer en cada nivel de grado. Las normas e
indicadores de progreso están directamente correlacionados a la Boleta de calificaciones. Todos los maestros usan estos para formular sus planes del día y de
largo plazo.
EDUCACIÓN DE DOTADOS Y TALENTOSOS (GATE)
El Programa de educación para dotados y talentosos (GATE) es proporcionado para los alumnos identificados. La base curricular del programa es el
contenido de normas e indicadores de progreso en lectura, escritura, lenguaje, matemáticas, ciencia y estudios sociales del distrito. La Escuela Victoria tiene
agrupaciones de clases donde los alumnos identificados como GATE son agrupados con un maestro de GATE titulado.
PROGRAMA DE DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS (ELD): El programa de Desarrollo del idioma inglés (ELD) provee oportunidades para los
alumnos que no hablan o de inglés limitado (EL) para desarrollar sus habilidades en el idioma inglés por medio de unidades a nivel de grado conectadas al
currículo básico. Todos los alumnos EL reciben por le menos 30 minutos de enseñanza de Desarrollo del idioma inglés por día por un maestro calificado.
HEARTS -- Helping Elementary Achievers Reach the Stars: El programa para después de clases HEARTS consiste de componentes educacionales,
recreacionales y enriquecimiento. Se espera que los alumnos sigan las reglas escolares y actúen respetuosamente. Cupo en el programa es limitado. El
financiamiento del programa requiere asistencia diaria regular como definida en el Código de Educación como cinco días por semana durante todo el programa.
El programa opera todos los días escolares desde la salida de clases hasta las 6:00 p.m. El ser recogido tarde, mala conducta o falta de cumplir con los
requisitos de asistencia puede resultar en que el alumno sea dado de baja del programa. Por razones de seguridad, los alumnos deben ser recogidos por sus
padres.
EQUIPO DE ÉXITO ESTUDIANTIL (SST): El Equipo de éxito estudiantil (SST) está diseñado para trabajar con los padres para asegurar el éxito de sus
hijos. El equipo se enfoca en promover la participación de los padres para desarrollar planes que cumplan con las necesidades de los alumnos individuales
quienes están teniendo dificultad en lograr el éxito en la escuela. El equipo desarrolla planes de asistencia e incorpora la comunidad con recursos escolares y
provee intervenciones académicas.
TÍTULO I
Victoria es una escuela de Título I. Título I es un programa financiado federalmente diseñado para mejorar las oportunidades educacionales al proporcionar
ayuda a la educación de primaria, secundaria y preparatoria. La intención de Título I es aumentar las oportunidades de aprendizaje mientras que suplementa la
enseñanza de habilidades básicas en lectura y matemáticas. Este programa sirve a los alumnos designados quienes necesitan mejorar sus habilidades de
lectura y/o matemáticas.
EDUCACIÓN ESPECIAL: Nuestro distrito provee servicios de educación especial a los alumnos con necesidades excepcionales. Esas incluyen a los
alumnos con discapacidades físicas y de desarrollo. Admisión a este programa especial está basada en un estudio individual llevado a cabo por el Equipo de
planificación de educación individualizada.
PROGRAMA DE ESPECIALISTA DE RECURSOS (RSP)
El Programa de especialista de recursos sirve a los alumnos (K-6) con necesidades de aprendizaje que no pueden ser tratadas dentro del salón de clase regular.
El especialista de recursos y un auxiliar de enseñanza trabajan en grupos pequeños con alumnos RSP. Los alumnos son asignado un periodo de tiempo todos
los días para recibir ayuda adicional, en ocasiones en el laboratorio de lectura y otras dentro su salón regular.
LENGUAJE, HABLA Y AUDICIÓN (LSH)
La especialista LSH trabaja con alumnos de todos niveles de grado. Ella generalmente trabaja con grupos pequeños de alumnos
quienes están teniendo problemas en habla o entendiendo el lenguaje. Ella no provee ayuda a los niños quienes están aprendiendo
inglés amenos que hayan sido identificados como tener un problema de habla o audición.
JExpectativas de la
FILOSOFIA DE DISCIPLINA
Un lugar seguro y ordenado es un componente esencial para una escuela con exito. Las reglas de la escuela Victoria estan
diseñadas para que cada niño/a actue responsablemente. Todos los estudiantes obrarán de acuerdo a las reglas de la
escuela, alcanzaran las metas de proficiencia de los Estandares del Contenido del Distrito Escolar Unificado de Riverside
(RUSD), mantendrán apropiadas normas de vestir y apariencia, y serán responsables por la conducta en la escuela. Cuando
las reglas son violadas, habran consecuencias.
Los estudiantes de la escuela Victoria son tratados como individuos y los problemas de disciplina se manejan uno por uno.
REGLAS Y EXPECTATIVAS DE LA ESCUELA PRIMARIA VICTORIA
1. Tratar a todos respetuosa y cortésmente en todo momento.
2. Ningún alumno tiene el derecho de interferir con el aprendizaje de los demás.
3. Sus ACCIONES, VESTUARIO, POSESIONES, etc., no pueden cuásar problemas para nadie más.
*Vea ejemplos específicos en la siguiente página.
4. Si sus ACCIONES, VESTUARIO, O POSESIONES causan un problema a alguien más, se le pedirá
solucionar el problema.
Se les recomienda a los alumnos que usen el Manejo de Conflicto, llamado “Las súper 8 habilidades”
para solucionar problemas. Estas incluyen:
Hablar acerca del problema
Retirarse
Decir, “Lo siento”
Hacer algo diferente
Tomar turnos
Compartir
Ignorarlo
Pedir ayuda
5. Si no pueden u optan no solucionar el problema, se impondrán las consecuencias apropiadas por los miembros del
personal. Estas consecuencias dependen en la situación y la persona o personas involucradas. Los miembros del
personal utilizarán su mejor juicio basado en la información que tengan disponibles.
POR FAVOR NOTE: Tratamos a cada alumno como una persona individual. Sabemos que cada situación es diferente, cada
alumno es diferente y las consecuencias deben ser diferentes para que sean adecuadas para el alumno y la situación.
6. Si los alumnos y/o padres sienten que las consecuencias aparentan no ser justas, ellos pueden solicitar una conferencia
de “debido proceso”. Esta conferencia no necesita ser formal. Es sencillamente un tiempo para que las personas preocupadas
se reúnan y compartan información relacionada a la situación en cuestión. En el caso que la discusión proporcione
información adicional que saque a la luz algo diferente sobre la situación, o muestre que las consecuencias son injustas, las
consecuencias pueden ser cambiadas o eliminadas para mejor tratar la situación.
K* Expectativas relacionadas al VESTUARIO incluyen, pero no limitadas a:
La Junta de educación cree que el vestuario e higiene contribuye a un ámbito de aprendizaje productivo. La ropa no debe
presentar un peligro de salud y seguridad o ser una distracción la cual interfiera con el proceso de educación. (C.E. 35183,
Política de la junta 5136 y 5132)
El Código de Vestuario de los alumnos de Victoria es puesto en vigor para mantener un ambiente de aprendizaje
seguro y respetuoso y para modelar buena ciudadanía. Toda la ropa debe ser apropiada para la edad del alumno/a,
ámbito escolar y condiciones de clima. Se les requiere a los alumnos tener buen juicio, para respetarse a sí mismos y a
los demás y demostrar modestia en su selección de ropa. Ambos alumnos y padres comparten la responsabilidad por el
vestuario ya que la ropa frecuentemente fija el patrón para el comportamiento. La ropa no puede patrocinar, aprobar,
representar o promover el uso del alcohol, tabaco o drogas; también está prohibida la ropa con lenguaje
vulgar u obsceno, o con imágenes o escritura que promueva la alteración del ámbito educacional; esto incluye vestuario
racista.
Algunos de los artículos de ropa específicos que no pueden ser usados en la escuela son:
Camisas que enseñen la espalda
Pantalones flojos de la cintura y abajo
Camisas con mangas muy largas
Camisas que enseñen el estomago
Aretes grandes y colgantes
Ropa y colores asociados con pandillas
Camisas con escotes muy bajos
Ropa damasiado pegada
Camisas demasiado largas o grandes
Sombreros o gorras (excepto las religiosas) que se usen alrevez de lado, o dentro del salon
Shores cortos que llaman la atención
Faldas cortitas/vestidos (tienen que usar shores debajo)
Camisas con tirantes delgaditos (los tirantes tienen que ser por lo menos de una pulgada)
Camisas sin tirantes
Chancletas o pantuflas (Los zapatos tienen que ser cerrados o tener algo que los sostenga atrás, además deben ser apropiados
para educación física.)
A los alumnos cuyo vestuario sea inapropiado se les requiere llamar a sus padres para que les traiga un cambio de ropa o que
los lleven a su casa a cambiarse.
* Expectativas relacionadas a las POSESIONES:
Los alumnos asumen la responsabilidad por su propia ropa, equipo, libros o instrumentos musicales
Algunos de los artículos específicamente prohibidos, pero no limitados a, incluyen:
Goma de mascar Patines en línea, patines de zapato, patines
Pepitas de girasol Grandes sumas de dinero
Juguetes Cualquier artículo con valor sentimental
Patinetas, patinetas del diablo etc. Artículos peligrosos – reales o falsos
Artículos prohibidos:
No se permiten cámaras, cámaras de video, localizadores, play stations, juguetes electrónicos, IPods, MP3, Tocadores de
discos compactos, PSP, ningún otro aparato electrónico (excepto teléfonos celulares gobernados por Política del distrito)
en los planteles escolares en ningún momento. Los alumnos que se encuentran estar en posesión de alguno de estos
artículos serán sujetos a los procedimiento de disciplina escolar, incluyendo: Ser enviado a cumplir Escuela de sábado,
castigo después de clases, suspensión y/o expulsión, por un quebranto de las reglas escolares como permitido por el
Articulo 48900(k) del Código de educación. Los padres y alumnos están notificados por la presente que el personal
escolar no asume responsabilidad cualquiera por los aparatos electrónicos traídos a los campos escolares en quebranto
de esta regla. Además, el personal escolar no buscará, investigará o intentará recuperar dicho artículo que sea perdido,
robado, quebrado en los campos escolares.
LInformación
USUARIOS DE AUTOBÚS
El Distrito Escolar de Riverside proporciona el transporte de autobús a los alumnos como descrito en el folleto Información escolar
para los padres de RUSD.
BICICLETAS
La Junta de educación espera que los alumnos que usan sus bicicletas para air y regresar de la escuela usen sus cascos de seguridad
consistentemente en conformidad con la Ley de California, observen leyes y reglas de tráfico y seguridad, y demuestren cortesía hacia
los conductores de vehículos motorizados, otros ciclistas y peatones.
Comenzando en el cuarto grado, los alumnos pueden ser permitidos usar su bicicleta para ir a y regresar de la escuela, con el permiso y
aceptación de responsabilidad por la seguridad de sus hijos, de sus padres/tutores legales. La escuela y el distrito no serán responsables
por la seguridad de los alumnos que usan sus bicicletas para ir a y regresar de la escuela.
PATINETAS/PATINES/PATINETAS DEL DIABLO
Las patinetas, patines y patinetas del Diablo NO son permitidos en la escuela en ningún momento. Esta es una ley de la ciudad y estará
en vigor después del horario escolar así como también durante el horario de clases...
PEATONES
Los alumnos que caminan a la escuela son dirigidos a ir directamente de casa a la escuela en la mañana. También, los alumnos deben ir
directamente de la escuela a casa después de clases. Los alumnos deben obedecer todas las reglas de seguridad.
GUARDIA DE CRUCE PEATONAL
El departamento de seguridad de la Policía de la ciudad de Riverside asignará a un guardia para cruzar la calle todos los días en las
intersecciones de Arlington Ave. y Anna St. El guardia de cruce peatonal está en guardia media hora antes y después de clases. Por
favor enséñeles a sus hijos usar los servicios del guardia para cruzar la calle. Esta es una práctica segura y debe ser enfatizado.
TRANSPORTE POR LOS PADRES
El tráfico al rededor de la escuela primaria es extremadamente ocupado antes y después de clases ya que muchos padres están dejando o
recogiendo a sus hijos. No se les permitirá a los niños correr para cruzar la calle hacia el estacionamiento. Utilicen cuidado cuando
manejen ya que hay muchos niños pequeños llegando o saliendo al mismo tiempo. Por favor obedezca las restricciones de
estacionamiento alrededor de la escuela para asegurar la seguridad de los alumnos y para permitir un flujo de tráfico ordenado.
Estacionamiento adicional es permitido al otro lado de la calle en el estacionamiento de la iglesia. No hay estacionamiento en la calles
durante los miércoles debido a que pasa la barredora. Por favor no deje los carros desatendidos junto a la banqueta en las áreas para
dejar y recoger. ¡NO HAY ESTACIONAMIENTO EN LA ZONA DE AUTOBÚS EN NINGÚN MOMENTO! Las infracciones de
estacionamiento serán vigiladas por el Departamento de policía de Riverside.
Los padres también pueden evitar el trafico al acordar con sus hijos que los recogerá en una de las puertas de atrás en Haverhill Ct. y
Westridge Rd.
MComunicación
LLAMADAS TELEFÓNICÁS/CORREO DE VOZ
El número de la Escuela Victoria es 951-788-7441. Por favor escuche las instrucciones cuidadosamente si usted no conoce la extensión
correcta. Usted puede llamar directamente al maestro de su hijo por teléfono. El teléfono no sonará durante el día escolar para no
interrumpir el proceso de enseñanza. Sin embargo, usted puede dejar un mensaje, el cual escuchara el maestro en su próxima
oportunidad.
USO DE TELÉFONO
Los alumnos pueden usar el teléfono de la oficina solo para llamadas de emergencia. Ellos no pueden usar el teléfono para hacer los
arreglos para visitar la casa de un amigo o para que le lleven la tarea que olvidó.
TELÉFONOS CELULARES Y LOCALIZADORES
Los alumnos pueden tener teléfonos celulares y localizadores bajo condiciones específicas. Los teléfonos celulares y localizadores
deben estar apagados durante el día de clases, incluyendo el recreo y almuerzo y deben mantenerse en la mochila de los alumnos en
todo momento.
DOMICILIOS DE CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico es una forma fantástica de comunicarse con el maestro de sus hijos. Puede hallar el domicilio de correo
electrónico de los miembros del personal puede ser encontrado en la página de internet www.rusd.k12.ca.us. Solo oprima en el ícono
de la “escuela” y después encuentre “Victoria Elementary School” y después oprima en “faculty”.
BOLETÍN DE NOTICIAS ESCOLARES
La prospectiva de Victoria es nuestro boletín para los padres el cual se publica cada trimestre. Es nuestro medio de comunicación
principal con los padres. Este contiene artículos relacionados a las actividades escolares y proveen calendario de los eventos escolares
actuales.
PÁGINA DE INTERNET
La página de Internet de la Escuela Victoria está accesible al www.rusdlink.org/domain/35. Los padres encontrarán información al día
acerca de las actividades escolares, copias de la prospectiva de Victoria, una lista de los miembros del personal con sus enlaces a sus
correos electrónicos y mucho más. Solo oprima en el ícono de “schools” y después encuentra la Escuela Primaria Victoria. Para la
página de internet del distrito es www.rusdlink.org
CONFERENCIA DE PADRES /MAESTROS
Las conferencias regulares de padres/maestros para todas las familias son un enlace de comunicación importante entre la casa y el
hogar. Las conferencias son tiempo para escuchar y compartir. Estas pueden reforzar la idea de trabajar en equipo. Nosotros les
recomendamos a los padres que asistan a las conferencias y participen en la educación de sus hijos. Las conferencias serán
programadas al final del primer trimestre. Los padres también pueden solicitar conferencias especiales además de las conferencias
programadas.
DUDAS O SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
La manera más eficaz para tratar los problemas o dudas acerca del programa de enseñanza, programas extracurriculares, y/o las guías de
conducta es trabajar con los individuos involucrados. En la mayoría de los casos, las situaciones que aparentan ser el problema, son
resueltos después de la interacción entre padres y miembros del personal. Primero se debe de contactar al maestro/a de clase para
contestar cualquier pregunta acerca del problema o duda. Si el problema o duda sigue sin resolver, la directora es la siguiente persona
que se contacta.
Cualquier otra duda que tenga un padre acerca de otro niño que no sea el propio debe ser presentada a los oficiales escolares.
Los padres no deben hablar con otro niño acerca de una duda de disciplina o incidente entre su hijo/a y otro alumno. Al acercarse a otro
alumno en el plantel, usted quebranta los derechos de seguridad de él/ella, y abre la posibilidad a ser denunciado por agresión. Ya que
los padres no tienen autoridad acerca de ningún otro padre o niño/a, usted debe presentar sus dudas a los oficiales escolares quienes
tienen la autoridad necesaria y responsabilidad para tratar apropiadamente con los problemas relacionados a su hijo/a.
NPadres-Comunidad
PADRES VOLUNTARIOS
Los alumnos y personal de Victoria aprecian y alientan a los padres voluntarios. Muchos padres de Victoria ayudan a los niños en la
clase, en la biblioteca, en los paseos, y en programas especiales. Les dan tutoría a los alumnos, trabajan con grupos pequeños, hacen
copias, leen cuentos, y mucho, mucho más. Si usted puede participar como voluntario, por favor contacte al maestro/a o Asociación del
Padre Maestro (PTO). Todos los voluntarios deben tener un examen actualizado de TB y en los archivos de la escuela Victoria
antes de asistir a una clase. Si usted es voluntario 4 horas o más a la semana, usted necesita un documento de las huellas digitales
Por favor acuérdese de firmar su entrada y recibir un gafete de visiten la oficina principal. Por favor observe el horario en que usted
puede trabajar en la sala de trabajo. Ya que los maestros usan estas áreas durante el recreo y sus horas de almuerzo, requerimos que los
voluntarios trabajen en la clase durante este tiempo en vez del área de trabajo. Es contra la política de RUSD que los niño/as que no
sean de edad escolar apropiada estén en el área de trabajo o en una clase ya que no están bajo el seguro del distrito.
CONSEJO DEL PLANTEL ESCOLAR
El Consejo del Plantel Escolar (SSC) es un grupo asesor de padres compuesto de un número igual de padres y personal escolares.
Mientras el consejo es electo, TODOS los padres son invitados y animados asistir a cualquier reunión. El propósito de SSC es para
aconsejar el desarrollo, implementación y evaluación del plan de Mejoría Escolar de Victoria que cubre los programas de fondos
federales y dinero estatal. El Consejo del Plantel Escolar es una excelente manera para que los padres expresen un interés en la
educación de sus hijos/as y dar una oportunidad para tener un impacto real en el proceso educacional.
COMITÉ ASESOR DE TÍTULO I
El Comité Asesor de Título I representa a los padres de alumnos que participan en los programas escolares de Título I. La meta del
Comité Asesor de Padres de Título I es asegurar la participación de los padres en la vida escolar, y para apoyar una asociación activa
con otros miembros de la comunidad escolar. Los comités de Título I se reúnen en conjunto con el Consejo del Plantel Escolar y debe
ser consultado acerca del uso de los fondos de Título I en la escuela y participar en el desarrollo de la Política de Participación de
Padres de Título I y Compacto de padres y escuela.
COMITÉ ASESOR DE ALUMNOS QUE ESTAN APRENDIENDO INGLÉS (ELAC)
El Comité asesor de alumnos que están aprendiendo inglés (ELAC) está compuesto de padres interesados y personal. Los miembros del
comité hacen planes, modifican, y evalúan el programa educacional de Victoria para mejorar las destrezas de los alumnos que están
aprendiendo inglés. El comité se reúne siete veces al año para lograr esta meta importante. En septiembre, una boleta escolar será
enviada para obtener miembros específicos para el comité. Las reuniones de ELAC cubren cuatro temas requeridos incluyendo: el
desarrollo del plan escolar a como se relaciona a los servicios de los que están aprendiendo inglés; el desarrollo de las necesidades de
asesoría de la escuela; administración del censo del lenguaje escolar; y el esfuerzo de hacer que los padres sean consientes de la
importancia de la asistencia regular a la escuela.
REUNIONES GATE PARA LOS PADRES
Maestros de GATE y / o personal del distrito animan a los padres a asistir a las reuniones de padres GATE RUSD mensuales.
ASOSICACIÓN DE PADRES –MAESTROS (PTO)
El PTO de Victoria es una asociación de padres voluntarios, miembros de la comunidad, y educadores que trabajan juntos para
promover la educación y bienestar de los niño/as. El PTO de Victoria provee a nuestros alumnos con muchos programas que apoyan y
enriquecen una experiencia educacional. La membrecía está abierta para todos, la cuota de membrecía anual es colectada en el otoño.
Todos están bienvenidos a unirse aun si es que pueda o no pueda asistir a las reuniones o servir en los comités. Nuestras reuniones del
PTO provén información actual o de actividades futuras dentro de nuestra escuela y distrito, o en temas que afectan a nuestros niños.
OCLUB PARA RECAUDAR FONDOS PARA EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE (EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE)
Aunque trabajan colaborativamente con el PTO de Victoria, la Educación al aire libre es una programa pagado separadamente por
padres de alumnos de 6to grado y padres interesados de alumnos de 5to grado. Su propósito es recaudar fondos para enviar a todos los
alumnos de 6to grado de Victoria, sus maestros y padres voluntarios a un campamento de ciencia de educación al aire libre por una
semana a finales de la primavera. Se enseñan temas relacionados al currículo en un ámbito de “manos a la obra”. Para poder cerciorar
que todo alumno de 6to grado tiene la oportunidad de participar, Educación al aire libre realiza una serie de eventos para recaudar
fondos. Alentamos a todos los de la comunidad de Victoria a participar en apoyar este programa enriquecedor. Se les notificará a los
padres de 6to grado en el otoño de las fechas de reunión y las responsabilidades. Todos los que estén interesados en participar y/o en
ayudar con este programa deben comunicarse con el presidente de Educación al aire libre.
SOCIEDADES ENTRE ESCUELA/NEGOCIOS
Apreciamos a nuestros socios de negocios que apoyan a nuestra escuela. Los siguientes negocios son recursos valiosos a nuestra
escuela: Target y Altura Credit Union. Si su negocio o grupo de voluntarios quiere participar como socio de negocios, por favor
contacte a la directora al 788-7441.
Visitantes-
Padre/tutores legales y otros miembros de la comunidad interesados están animados a visitar a nuestra escuela para ver el programa
educacional. Las personas interesadas que deseen visitar una clase pueden pedírselo a la directora o la persona asignada. La directora de
la escuela es responsable de asegurarse que haya interrupción mínima en las actividades de clase.
Bajo el código educacional y código penal 627 et al, todos los visitantes son requeridos a registrarse en la oficina escolar. Esto
provee la oportunidad a los padres hacerles saber al personal escolar de su presencia en el plantel y de sus necesidades. Este
requerimiento es para mantener el plantel seguro, salvo y en orden plantel. Los padres/visitantes no están permitidos en el patio de
recreo.
La siguiente información es dada para que la educación de los alumnos siga y se mantenga sin interrupciones, segura y a salvo:
Todas las peticiones de visitar una clase se deben hacer 24 horas antes de la visita. En el interés de la seguridad de los
alumnos, todos los padres o visitantes se les requiere de reportarse a la administración escolar en la oficina para
informarle a la directora por la razón por cual usted está en la escuela. En adición, todos los visitantes deben firmar su
entrada y dar la siguiente información. :
• Nombre
• Identificación
• Razón por la visita
Los padres están requeridos traer toda la comida, ropa, y mensajes para sus hijos al personal de la oficina para que la clase no se
interrumpa.
La directora puede hacer horarios de visitar clases o restringir visitas a ciertas clases a su discreción.
Niños menores de 18 años, que no están inscritos actualmente en la escuela Victoria, no están permitidos en las clases o en el
patio de recreo por ninguna razón. (La asistencia en las asambleas de premios está permitida mientras estén acompañados por
un adulto.)
En todos los casos, a las personas que interrumpen las clases, actividades extracurriculares, o causan una alteración en el plantel escolar
se les pedirá retirarse del plantel.
P Escuela Primaria Victoria Compacto Título I de Hogar/Escuela
¿QUÉ ES EL COMPACTO DE HOGAR/ESCUELA DE TÍTULO I?
Una de las metas del Programa de Título I es ayudar a desarrollar una asociación firme entre la escuela/familia.
Los (fondos federales) de Título I proporcionan un suplemento a los programas educativos. Una escuela califica para los fondos de Título I
basado en el número de alumnos que reciben almuerzo gratuito o a precio reducido. El programa de Título I está disponible para los alumnos
basado en sus necesidades educativas en lectura y matemáticas.
Este Compacto de Hogar/Escuela es un acuerdo cual hace un resumen de la responsabilidad del hogar y escuela para ayudar a los niños
cumplir con las altas normas académicas.
El Compacto Hogar/Escuela les da los padres la oportunidad para participar en la educación de sus hijos.
PROMESA ESTUDIANTIL
Se que el aprender es importante para mi y pondré todo de mi parte para hacer lo mejor posible en la escuela. Por lo tanto:
Me comprometo a venir a la escuela a tiempo y todos los días a no ser que esté enfermo.
Me comprometo a entrar a la escuela y al salón listo para realizar las tareas que mi maestro me pida.
Me comprometo a no molestar a mis compañeros y a respetar los derechos de los demás.
Me comprometo a terminar todas las tareas al cerciorar que entiendo los trabajos asignados antes de irme de la escuela.
Me comprometo a pedir ayuda cuando lo necesite.
Me comprometo a pedirle a alguien en mi casa que revise mi trabajo después de haberlo terminado.
Me comprometo a leer por lo menos 30 minutos diariamente.
Me comprometo a darles a mis padres o tutores legales todos los avisos e información que me den en la escuela.
PROMESA DE LOS PADRES
Entiendo que los años que mi hijo esté en la escuela son muy importante. También entiendo que mi participación en la educación de mi hijo le
ayudará en su aprovechamiento y actitud. Por lo tanto:
Me comprometo a enviar a mi hijo a la escuela todos los días, a tiempo y bien descansado, a no ser que esté enfermo.
Me comprometo a establecer un ámbito de aprendizaje en casa cual fije rutinas para el tiempo de estudio, horario de dormir y otras
actividades cotidianas.
Me comprometo a comunicarle a mi hijo que espero que sea disciplinado y que les de a los demás el mismo respeto que espera él de ellos.
Me comprometo a proporcionarle a mi hijo un lugar y tiempo callado para que estudie.
Me comprometo a preguntarle a mi hijo si tiene tarea cada día y revisarla con él cuando la termine.
Me comprometo a preguntarle a mi hijo qué ha leído o planea leer cada día. También haré que mi hijo me vea leer por placer.
Me comprometo a visitar la escuela de mi hijo para tener una conferencia con su maestro, participar todo lo posible, y aprender acerca
de lo que la escuela está intentando hacer por mi hijo.
Me comprometo a elogiar y alentar a mi hijo cuando trabaje con él.
PROMESA ESCOLAR
Conozco la importancia de la experiencia escolar para todos los alumnos y nuestro papel como educadores en apoyar el aprovechamiento de cada
niño. Por lo tanto:
Nos comprometemos hacer todo lo posible para que los alumnos tengan una experiencia escolar positiva todos los días.
Nos comprometemos a proporcionar un ámbito de aprendizaje positivo para todos los alumnos.
Nos comprometemos a ofrecer actividades con la meta de mejorar el aprovechamiento estudiantil para ambos los alumnos y los padres.
Nos comprometemos a enseñar las habilidades y conceptos a nivel de grado y asignar tareas para la práctica adicional.
Nos comprometemos a estar disponibles para las conferencias programadas.
Nos comprometemos a proporcionar oportunidades para que los padres asistan a las actividades escolares, dar aportaciones de las
operaciones escolares y evaluar el rendimiento escolar en las evaluaciones del distrito y estatales.
Nos comprometemos a informar a los padres de las actividades de la escuela/distrito/comunidad cuales ayudarán a ayudarles
mejor a sus hijos.
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