Mejorando los esfuerzos de prevención en las escuelas para las poblaciones Hispanas y Latinas en el contexto cambiante de COVID. Sesión 2/2: ...
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Mejorando los esfuerzos de prevención en las escuelas
para las poblaciones Hispanas y Latinas en el contexto
cambiante de COVID.
Sesión 2/2:
¡Platicas Entre Colegas!
Facilitadores: Michelle Baroni, CPS y Shai Fuxman, Ed.D
Este evento está respaldado por el Acuerdo de cooperación 1U79SP023012 del Departamento de Salud y Servicios Humanos, Administración de Servicios de Salud Mental y
Abuso de Sustancias (SAMHSA). Las opiniones expresadas en este documento no reflejan necesariamente las políticas oficiales del Departamento de Salud y Servicios
Humanos, el Centro Nacional de Transferencia de Tecnología para la Prevención de Hispanos y Latinos o NLBHA; ni la mención de nombres comerciales, prácticas comerciales u
organizaciones implica el respaldo del gobierno de los EE. UU., NHL PTTC o NLBHA.
Reglas • Grabación y Conjunto de diapositivas • Favor mantenga todas las líneas en silencio • Sesión de preguntas y respuestas o Caja de preguntas y respuestas • Evaluación posterior a la capacitación o Enlace externo
La Misión de NLBHA
La Misión y Meta de la Asociación Nacional Latina de Salud
Mental Adicciones es influir en la política nacional de salud
mental, eliminar las disparidades en la financiación y el acceso a
los servicios y mejorar la calidad de los servicios y los resultados
del tratamiento para las poblaciones latinas.
Fredrick Sandoval, MPA
NLBHA Executive Director
Nuestro Objetivo 1. La expansión de la capacidad de la fuerza laboral y de los servicios de Salud Mental y Adicciones para-Latinos 2. Las prácticas establecidas, basadas en evidencia, para el tratamiento de la Salud Mental y las Adicciones para-Latinos. 3. Esfuerzos legislativos para aumentar el número de Consejeros/Terapeutas/Otros profesionales dedicados a la Salud Mental y las Adicciones 4. Financiamiento para los trastornos concurrentes del consumo de alcohol y el abuso de sustancias. 5. La crisis de opioides en la comunidad Latina 6. La prevención del suicidio
Centro Hispano Latino de Capacitación y Asistencia
Técnica en Prevención (NHL-PTTC) Equipo
Pierluigi Mancini, PhD, MAC Dolka Michelle Zelaya, CPS Priscila Giamassi, MPM, CPA
Director de Proyecto Coordinadora de Proyecto Asistente Admin. Ejecutiva
Las prioridades del PTTC del Noreste y el Caribe 1. Fortalecer la fuerza laboral de prevención de mal uso de sustancias a través de actividades de transferencia de tecnología 2. Entrega de capacitación y asistencia técnica multifacéticas desde prácticas de prevención basadas en evidencia Áreas servidas • Nueva Jersey • Nueva York • Puerto Rico • Las Islas Vírgenes de EE.UU.
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Centro Regional del Noreste y de el Caribe de
Capacitación y Asistencia Técnica en Prevención
Kristen Gilmore Powell, MSW, Ph.D. Clare Neary, MPAP Clara McCurdy-Kirlis,MA
Directora, Northeast & Caribbean Coordinadora del Proyecto, Coordinadora de
PTTC, Rutgers University Northeast & Caribbean PTTC, Adiestramiento y Asistencia
Rutgers University Técnica, Northeast &
Caribbean PTTC, EDC
Facilitadores De Hoy Michelle Baroni, CPS Shai Fuxman, Ed.D
¡Gracias por unirse a esta PLATICA ENTRE COLEGAS! El propósito de esta platica es brindarle la oportunidad de conectarse con otras personas que trabajan en el campo de la prevención para compartir sus experiencias, preguntas y comentarios sobre el tema de hoy. No dude en utilizar la función de chat para compartir sus ideas y experiencias.
Mejorando los esfuerzos de prevención en las
escuelas para las poblaciones Hispanas y Latinas en
el contexto cambiante de COVID.
¡Platicas Entre Colegas!¿De que forma la pandemia del COVID-19 ha
afectado a los jóvenes Hispanos y Latinos con los
que usted trabaja?¿Como Se Previene La Adicción?
Factores de
Riesgo
Consumo Consecuencias
Falta de Factores
de Protección¿Cuáles son algunos
de los factores de
riesgo relacionados
con el abuso de
sustancias que están
experimentando los
jóvenes Hispanos y
Latinos en su
comunidad?Factores de Riesgo …y aún más durante COVID-19
-Pobreza
-Incertidumbre
-Discriminación Sociedad
económica
-Violencia en la comunidad -Falta de estructura y rutinas
-Falta de conexión con la Escuela y diarias en la escuela
escuela Comunidad -Desconexión de la
-Barreras a servicios de comunidad
salud
Familia y -Desempleo de los padres
-Falta de apoyo de la familia Amigos -Desconexión de amigos y
-Trauma en la familia familiares
-Discapacidades sociales -Riesgos de salud
-Problemas de salud mental Individuo individuales
-Condiciones de salud
mental preexistentes¿Cuál cree que es el factor de protección más poderoso que ayuda a los jóvenes a tomar decisiones saludables en su comunidad? ¿Cómo lo sabes?
Factores de Protección -Pólizas económicas y Sociedad sociales -Cultura hispana Escuela y -Apoyo de organizaciones Comunidad comunitarias -Seguimiento y apoyo de los Familia y padres Amigos -Conexiones virtuales con amigos -Resiliencia individual -Habilidades sociales y Individuo emocionales
Marcos de Prevención: Salud Publica
Cuidado después de
Promoción
tratamiento y rehabilitación¿Con cuales organizaciones comunitarias ha estado trabajando más de cerca para avanzar en sus esfuerzos de prevención durante la pandemia de covid-19?
Tipos de programas de prevención escolares
Educación en Educación en
Educación
habilidades habilidades de
Normativa
sociales y resistencia
emocionales
Promueven las Corrigen las Aumenta el
habilidades cognitivas, percepciones erróneas conocimiento y
emocionales y/o de los estudiantes desarrolla habilidades
sociales asociadas relacionadas con la para resistir la presión
con un bajo riesgo de prevalencia y social tanto pasiva
abuso de drogas. aceptabilidad del como activa para
abuso de drogas abusar de drogas.¿Qué tipo de programas o estrategias de prevención
escolar está implementando actualmente?¿Cuáles han sido las adaptaciónes culturales o
los cambios más difíciles que ha tenido que hacer a
su plan de prevención debido al COVID 19?Marcos de Prevención: Educación
Sistema de Apoyos a Varios Niveles (En inglés, Multi-tier
System of Supports, o sea, MTSS)
Intervenciones individuales
intensivas
Nivel 3
Apoyos específicos para
grupos pequeños
Nivel 2
Nivel 1 Programas y practicas
en las aulasDe las adaptaciones
o cambios que ha tenido que
hacer a su plan de
trabajo de prevención debido
al COVID 19.
¿Cuales adaptaciones o
cambios han fortalecido
sus programas de
prevención?Prevención durante COVID-19:
Discusión
Platiquemos sobre las estrategias ha utilizado para…
• Enfocarse en la importancia de relaciones de confianza—
entre adultos y estudiantes, y entre estudiantes mismos
• Mantener estructuras y rutinas diarias
• Embargar en conversaciones sobre las preocupaciones de los
niños y jóvenes, apropiadas para su edad
• Apoyar el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, como
bajar el estrés y manejar emociones
• Aplicar la competencia cultural en su trabajo de prevenciónPrevención durante COVID-19:
Discusión
Debrief
DEBRIEF
¿Cuáles son las 2 cosas
más importantes o claves que
discutimos durante esta sesión?¿Preguntas?
Para obtener más información sobre el Centro Hispano Latino PTTC y para solicitar capacitación y asistencia técnica, puede comunicarse con nosotros en: PTTCnetwork.org/hispaniclatino www.nlbha.org O directamente : Pierluigi Mancini, PhD, MAC Dolka Zelaya, CPS Priscila Giamassi, MPM, CPA pierluigi@nlbha.org dmzelaya@nlbha.org priscila@nlbha.org 678-883-6118 678-832-7033 678-822-1308
Información de contacto del Northeast &
Caribbean PTTC
Kristen Gilmore Powell, Clare Neary, MPAP Clara McCurdy-Kirlis, MA
MSW, Ph.D. cneary@ssw.rutgers.edu cmccurdy-kirlis@edc.org
krisgil@ssw.rutgers.edu 848-932-8665 571-337-5015
(848) 932-8609Información de contacto del presentador Michelle Baroni, CPS Michellebaroni@vphealth.org CLUB Mixtura Shai Fuxman, Ed.D sfuxman@edc.org Education Development Center
Evaluación de Satisfacción
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