Módulo familiar dinámica - Medellín Solidaria - Alcaldía de ...
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Módulo
dinámica
familiar
Programa
Medellín SolidariaContenido
TEMA PÁGINA
Presentación 4
1. LA FAMILIA 5
1.1 Concepto de vivienda 5
1.2 Concepto de hogar 5
1.3 Concepto de familia 5
1.4 Subsistemas familiares 5
1.5 Funciones generales de la familia 6
1.6 Tipología familiar 7
1.7 Ciclo vital familiar 8
1.8 Crisis de la familia 12
2. DINÁMICA FAMILIAR 13
2.1 Concepto de autoridad 13
2.2 Tipos de autoridad 13
2.3 Comunicación 14
2.4 Tipos de comunicación 14
2.5 La afectividad 14
2.6 La norma y sus tipos 15
2.7 Los roles en la familia 15
2.8 Los límites en las relaciones familiares 15
2.9 Uso del tiempo libre en la familia 16
3. FACTORES DE RIESGO QUE INFLUYEN EN LA DINÁMICA FAMILIAR 17
3.1 Uso de sustancias psicoactivas en niños, niñas y adolescentes 18
3.2 Embarazo en adolescentes 24
3.3 Violencia intrafamiliar 30
3.4 Abuso sexual 40
3.5 Trabajo infantil 44
Programa
Medellín Solidaria
2Contenido
TEMA PÁGINA
4. PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO 46
4.1 Intervención 46
4.2 Promoción 46
4.3 Prevención 46
4.4 Derivación 47
4.5 Atención familiar 48
5 ¿CÓMO TRABAJAR CON LAS FAMILIAS EN CAMPO? 48
5.1 Entrevista familiar 48
5.2 Orientación familiar 48
5.3 Visita familiar 48
5.4 Proceso de Acompañamiento Familiar 49
BIBLIOGRAFÍA 52
3 Programa
Medellín SolidariaPresentación
Amigos Cogestores y Cogestoras
El programa Medellín Solidaria está orientado a atender a población en condiciones de mayor vulnerabilidad, con el fin de avanzar
en su inclusión y su autonomía social y económica.
Para ello trabaja en articulación con los programas Familias en Acción y la Red de protección social contra la extrema pobreza
(JUNTOS), la cual se encamina a integrar la oferta de servicios sociales para hacerlos coincidir alrededor del hogar de manera
simultánea. Así se brinda, por un tiempo específico, acompañamiento familiar y acceso preferente para asegurar que los recursos
e intervenciones permitan superar condiciones que afectan la calidad de vida, las cuales no están cubiertas, y generar un marco de
corresponsabilidad con los hogares para que se comprometan con la superación de su situación de pobreza.
Medellín Solidaria es gerenciado desde el Despacho de la Primera Dama del Municipio y de la Secretaría de Bienestar Social,
contempla una estrategia de promoción social en que se articulan actores claves para la gestión como los Cogestores Sociales,
quienes realizan el acompañamiento a cada uno de los hogares y familias que hacen parte del programa.
Los Cogestores son los encargados directos de asumir y ejecutar el componente de acompañamiento familiar, asesorando a los
hogares para participar en los asuntos que los afectan y en la superación de su situación de pobreza extrema. También son los
encargados de movilizar, conectar, mediar y fortalecer las redes familiares, organizacionales e institucionales. Asimismo, su
compromiso los lleva a apoyar la gestión con acciones sostenibles y colectivas para el cumplimiento de los logros básicos y el
alcance de las metas propuestas en el Plan Familiar.
Para estos Cogestores se elaboró este modulo que busca constituirse en una herramienta de trabajo que facilite el acompañamiento
a los hogares, entendiendo los conceptos y procedimientos a tener en cuenta en ese proceso.
Además, tiene el propósito de aumentar las capacidades de los integrantes de los hogares para que logren aprendizajes
significativos en cuanto a aspectos de interacción y relación al interior de la dinámica familiar, en los que se concreta la
corresponsabilidad y compromiso de sus integrantes por medio de tareas sencillas y verificables, además de reflexiones desde el
acompañamiento.
Este módulo incluye conceptos básicos en un lenguaje sencillo, lo que facilita una mejor comunicación con los integrantes del hogar
y ayuda a comprender la manera cómo la dinámica interna de la familia influye en el progreso y adecuado desarrollo de quienes la
componen y del sistema familiar.
Finalmente, la mayoría de los contenidos están soportados en el trabajo de instituciones, organizaciones y actores que se han
comprometido en la lucha contra el hambre y la pobreza, en la posibilidad de garantizar para todos el acceso a los derechos.
Alonso Salazar Jaramillo, Alcalde de Medellín. Autores y colaboradores:
Marta Liliana Herrera Reyes, Primera Dama de Medellín. Blanca Rosa Uparela Doria, Profesional Especializado en Familia.
Dora Cecilia Gutiérrez Hernández, Secretaria de Bienestar Social. Luz Diomedis David Urrego, Profesional familiar.
Carmenza Barriga Lesmes, Gerente Programa Medellín Solidaria. Yovana Marcela Reza Matos, Profesional Especializado en Familia.
Marta Alzate Ramírez, Asesora Despacho Primera Dama.
Yesenia Carmona Hoyos, Directora Promoción Social.
Natalia Zapata Vásquez, Directora Comunicación para la Inclusión.
ISBN 978-958-8493-23-7 Diana Marcela Alzate Triana, Diseño e ilustración.
Juan Fernando Rojas Trujillo, Corrector de estilo.
Programa
Medellín Solidaria
4La Familia
1. LA FAMILIA 1.2 Hogar
Constituido por una persona o grupo de personas,
parientes o no, que viven (duermen) en la totalidad o en
parte de una vivienda, atienden necesidades básicas con
cargo a un presupuesto común y comparten,
generalmente, las comidas.
1.3 Concepto de familia
Es un sistema social, viviente, dinámico y complejo en
donde emergen relaciones que la mantienen unida y
posicionan como una red social primaria. Implica la
existencia de vínculos de parentesco (afinidad y/o
La familia nunca ha sido un organismo al que los cambios consanguinidad) entre sus integrantes.
y las transformaciones le pasen de lado, todo lo contrario,
sus funciones, estructura y dinámica se han visto 1.4 Subsistemas familiares
afectadas en cada momento histórico, lo que implica
nuevas posturas ante sus continuos movimientos; Considerada como sistema, la familia relaciona a sus
posturas de apertura, flexibilidad y reconocimiento de su integrantes de una forma continua y complementaria, a
re-acomodamiento constante, sin que ello implique que manera de circuitos de retroalimentación, ‘Feed back’, de
se está acabando, o que todo tiempo pasado por la familia tal forma que el comportamiento de cada uno de sus
fue mejor, más bien, se hace un llamado a la necesidad de miembros es determinado y determinante del
adaptarse a los cambios que exige la modernidad. comportamiento de los otros.
Para iniciar el desarrollo de este módulo, definiremos los Se pueden distinguir los siguientes subsistemas:
conceptos de vivienda, hogar y familia, estudiados,
evaluados y definidos por la Estrategia Juntos; son Subsistema conyugal: se conforma por la relación de
conceptos que tienden a confundirnos y que para nuestro conyugalidad o de pareja, realizada por los acoplamientos
trabajo es de vital importancia tener claros, debido a las conductuales que se dan entre un hombre y una mujer en
transformaciones que hasta el momento la familia ha el campo afectivo, sexual y social, entre otros, con miras a
tenido, como se anota arriba. conformar una organización estable.
1.1 Vivienda Subsistema parental: se constituye y se inicia con el
nacimiento del primer hijo, luego con los demás, y se
termina solamente con la desaparición o muerte de estos.
La relación básica está dada entre padres e hijos y tiene
como función primordial el cuidado de los últimos. Por
medio de dicha relación se facilita el desarrollo integral de
los hijos y su socialización.
Subsistema fraterno: está dado por la relación entre los
Identifica la edificación y tipo de vivienda, hace referencia hermanos, quienes pueden ser de edades similares o
al espacio físico. llevarse algunos o bastantes años. Por medio de este
5 Programa
Medellín SolidariaLa Familia
subsistema se amplía el mundo social del niño y le facilita Función económica: está encaminada a favorecer la
aprender a relacionarse con otras personas cuando salga subsistencia de los miembros de la familia, a partir de la
de su ámbito familiar. “Estas relaciones o acoplamientos, provisión de los recursos materiales requeridos para la
por lo general, son simétricas (entre iguales). Cuando satisfacción de las necesidades básicas.
existen diferencias marcadas se pueden constituir en
relaciones complementarias”1. Función afectiva: por medio del afecto, en la familia se
proporciona a cada uno de sus miembros seguridad,
1.5 Funciones generales de la familia apoyo, comprensión, lo cual da las bases para una
adecuada conformación de la personalidad, afianzando la
Mirando al interior de las familias, encontramos que en autoestima y el respeto por el otro.
todas ellas hay siempre unas funciones que cumplir y
aunque varíe la forma cómo se cumplan, en esencia éstas Las funciones de la familia son de carácter universal, al
siempre conllevan al mismo fin. igual que las cinco áreas en que se desenvuelve el grupo
familiar, para hacer más asertivo el desempeño de tales
El cumplimiento adecuado de estas funciones ayuda para funciones.
que las familias sean funcionales y tengan un positivo
desenvolvimiento2. Estas cinco áreas son: social, económico-laboral, de la
casa o doméstica, de los hijos y sexual. Dentro de cada
Función biológica: es la primera de las funciones de la área deben tenerse en cuenta los siguientes aspectos que
familia y se encamina a que ésta crezca y mantenga la ayudan a un mejor funcionamiento de las familias. Sin
especie, por medio de la reproducción y la crianza de los embargo es importante resaltar que dentro de cada una
hijos y el suministro de elementos biológicos, recursos de las áreas expuestas deben propiciarse consensos y
materiales indispensables para la subsistencia y la negociaciones, dependiendo de la etapa del ciclo vital que
satisfacción de necesidades fisiológicas que garanticen el atraviese la familia.
desarrollo adecuado de cada miembro del grupo familiar.
Área social: deben atenderse los siguientes aspectos:
Función socializadora: la familia es la encargada de • La relación con las familias de origen, tener unos límites
transmitir valores, actitudes éticas, modelos de claros con ellas.
comportamientos, establecer límites, normas y • La relación con las amistades de él y ella (pareja).
estrategias de sobrevivencia. • Las relaciones de amistad de los hijos.
• Las relaciones de los nuevos vecinos y nuevos círculos
Mediante esta función socializadora se prepara a los hijos de amistades.
para el ingreso al mundo macrosocial y a vivir de acuerdo • Las diversiones y el manejo del horario para éstas.
con las pautas establecidas por la familia y la sociedad. • La ubicación de la nueva residencia y todas aquellas
Dicho proceso de socialización es continuado luego por la interacciones que se presenten con otros grupos de
escuela. personas o instituciones diferentes al grupo familiar.
En la socialización se abarcan el pleno desarrollo humano Área económico-laboral: se deben tener presentes
en todos los aspectos: cognitivo, afectivo, lenguaje y asuntos como:
valores, los cuales influyen en las relaciones intra y • La aceptación de los oficios que se vayan a desempeñar.
extrafamiliares • Determinar quiénes pueden trabajar.
• El presupuesto que se va a manejar.
1CADAVID de G. Irene, Oquendo, Asceneth. “La familia Humana”. • Los gastos y a quién le corresponde la ejecución del
Op. Cit., p 65
2RODRÍGUEZ A. Jhon Fredy. “Colección Padres eficaces”. presupuesto.
Medellín UPB. 1997. P 5
Programa
Medellín Solidaria
6La Familia
• El uso de los salarios cuando ambos laboran (pareja). 1.6 Tipología familiar
• Los horarios y/o jornada laboral.
• Aportes y/o sustento de las familias de origen. El cambio de la estructura social tradicional cerrada, a una
• Pagos de colegio, transporte, médicos, etc. más abierta, en la que predomina la apertura de los
valores familiares, evidencia el aumento de los divorcios,
Área de la casa o doméstica: se define todo lo las separaciones, las uniones libres y las nuevas
concerniente a cómo se desenvuelve y concreta el reconfiguraciones familiares. Esto lleva a que no se pueda
sostenimiento de la casa y lo doméstico, desde la hablar de un tipo de familia sino de múltiples tipologías
dotación de la vivienda, hasta la asignación de oficios con características particulares, algunas son:
(lavar, planchar, cocinar, guardar ropas, jornadas de aseo
y arreglo de la casa, mercar, pagar servicios, etc.). Familia nuclear: se considera así al subsistema social
que consta de dos adultos de sexo
Área de los hijos: es importante la constante diferente y que ejercen el papel de
comunicación entre los padres, ya que necesitan estar padres de uno o más hijos propios o
muy pendientes de poder cumplir asertivamente tanto la adoptados. Es una unidad económica
función socializadora como la afectiva, por ello es que la sociedad y la cultura reconocen.
importante tener presente:
• El desempeño de los roles como figuras parentales. Familia extensa: es aquella constituida por una
• Y quién, y en qué momento, se va a encargar de agrupación numerosa de miembros,
situaciones como bañar, alimentar, cuidar, jugar, apoyar caracterizada por tres generaciones en
en las tareas, asistir a los colegios, actividades adelante. Además de padres e hijos,
recreativas, otorgar los permisos, autorizar las salidas, incluye abuelos, tíos y primos, y
sancionar y definir normas y horarios. comparten vivienda y economía. Este
tipo de familia puede albergar a sus
Área sexual: es importante no sólo en el manejo de la miembros en épocas de crisis, tales
sexualidad de la pareja, sino también, en la forma cómo como reciente madresolterismo,
se impartirá a los hijos esta educación, por ello es separaciones conyugales o abandono.
esencial que se dialogue acerca de:
• Los mitos y las creencias que tiene cada uno en la Familia simultánea: conformada por parejas que tuvieron
pareja. uniones que concluyeron en ruptura
• El número de hijos que desean tener. (divorcio, abandono o muerte). A este
• La intimidad de la pareja. tipo de familia el cónyuge aporta hijos
• El manejo de la genitalidad frente a la sexualidad. de uniones anteriores, las funciones
económicas se expanden y se reparte la
El adecuado desenvolvimiento en estas áreas conlleva a autoridad. A esta familia también se le
que las familias sean más funcionales, es decir, capaces denomina recompuesta, reconstituida
de ajustarse sin mayores traumatismos a las nuevas de nupcialidad reincidente y superpuesta.
situaciones que se le presentan. Cuando no se logra esto,
las familias tienden a volverse disfuncionales, tienen Familia monoparental: integrada por un solo cónyuge y
grandes dificultades para adaptarse y presentan muchos sus hijos, surge como consecuencia del
conflictos. abandono del hogar de uno de los
cónyuges por fallecimiento, divorcio y
El cumplimiento adecuado de las funciones es madresolterismo o padresolterismo.
importantísimo para el buen funcionamiento de la familia.
7 Programa
Medellín SolidariaLa Familia
Familia homoparental: es aquella conformada por una El ciclo vital familiar es el proceso de crecimiento y
pareja del mismo sexo. Actualmente desarrollo que vive la familia al pasar por diferentes
sólo tiene reconocimiento legal en el etapas, debido a las distintas situaciones que se presenten
sistema de seguridad social. y que exigen de ella unas modificaciones en sus relaciones
y en sus tareas3. Las siguientes son las etapas del ciclo
vital familiar:
Familia singularizada: se trata de una pareja heterosexual Etapa 1. El noviazgo
que ha tomado la decisión de no tener Desde aquí se comienzan a estructurar el desarrollo de las
hijos. Es una familia netamente etapas siguientes. Sus objetivos están encaminados a
urbana. establecer mecanismos adecuados que posibiliten el
entendimiento en la pareja a partir de las expectativas
reales y fortalecer el amor. En esta etapa es conveniente
tener presente:
Familia fraterna: es la constituída por un grupo de En el área social:
hermanos solos, luego del • Identificación de valores, creencias y costumbres afines.
fallecimiento o abandono de padres o • Definición del rito o contrato (forma de la unión).
cuidadores. • Concertar las diferencias.
En el área económico-laboral:
• Conocimiento mutuo del origen de sus ingresos y lugares
donde laboran.
Familia comunitaria: se constituye cuando en una
vivienda se agrupan personas sin Etapa 2. Adaptación y ajuste al matrimonio
vínculo de consanguinidad o afinidad Esta etapa se inicia desde el momento en que el hombre y
y se distribuyen gastos y roles. la mujer se unen con miras a conformar una familia. Se
Comparten instalaciones, recursos, caracteriza porque la pareja vive un proceso de
experiencias y aportan una mensualidad. negociación y acuerdos que le permiten ajustarse a su
Otras formas de llamarla pueden ser: nueva vida y que además posibilita acordar nuevas
familia cooperativa, familia colectiva. maneras de relacionarse con sus familias de origen y con
otros campos.
1.7 Ciclo vital familiar En este período, la relación de dos personas tienen tres
componentes: yo, tú y nosotros. Teniendo en cuenta estos
El tema del ciclo vital de la familia pretende que todos tres componentes se toman las decisiones, se trabajan los
asimilemos el significado de la familia como un grupo conflictos y, en general, se establece la comunicación.
dinámico y flexible en constante transformación. Esto
implica desarrollar la capacidad para adaptarse a las Es una etapa de mucha tensión por todos los cambios en
diversas situaciones que corresponde vivir y enfrentar, el estilo de vida y porque se evitan las discusiones o los
debido a las influencias que vienen del medio externo y a disgustos generados por los desacuerdos, dado que se
los cambios que se producen en su interior, que a su vez está haciendo una conjunción de los gustos, las
llevan a la familia a realizar modificaciones en su expectativas y las costumbres de las familias de origen
estructura de relaciones. hasta lograr que la nueva familia tenga su propia
identidad. En esta etapa es conveniente tener presente:
3ESTRADA A, Piedad. “Documento Ciclo Vital de la Familia”. Medellín.
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Medellín Solidaria
8La Familia
En el área social: del hijo, teniendo en cuenta el aspecto laboral.
• Definir límites de familias de origen. • Dialogar sobre la continuidad, o no, de la madre en su
• Determinar relaciones con nuevos vecinos. trabajo.
• En la pareja es necesario establecer horarios, salidas • Dialogar sobre los ajustes económicos que plantea la
y diversiones. nueva situación.
En el área económico-laboral: En el área de la casa:
• Organizar un presupuesto de ingresos y egresos. • Acordar el espacio del nuevo hijo.
• Repartir responsabilidades económicas (pagos de • Asignar entre los padres el desempeño de tareas y
vivienda, servicios, etc.) oficios de la crianza.
• Dialogar sobre el tipo de trabajo que cada uno
desempeña y la apreciación que cada uno tiene de éste. En el área de los hijos:
• Asumir responsablemente la gestación.
En el área de la casa: • Participar del nacimiento.
• Dialogar sobre todo lo relacionado con la dotación y el • Identificar tareas en el cuidado, tanto para el padre
lugar de vivienda. como para la madre.
• Llegar a acuerdos en lo relacionado con las tareas y los
oficios de la casa (quién hace qué). En el área sexual:
En el área de los hijos: • Que la pareja acuerde los espacios que permitan la
• Definir cuando llega el primer hijo. intimidad.
• Prepararse biológicamente y psicológicamente para la • Dialogar sobre los cambios que se presentan al madurar
gestación. la pareja cada vez más en el área sexual.
En el área sexual: Etapa 4. La escolaridad
• Disfrute de la sexualidad respetando valores y En esta etapa es importante resaltar el proceso de
costumbres. enseñanza formal que se inicia en el hijo al ingresar a la
• Definir métodos de planificación. institución educativa, permitiéndose la transmisión de
creencias, costumbres y conductas culturales por
Etapa 3. Llegada del primer hijo intermedio de los adultos en especial padres y maestros.
Con la llegada del primer hijo la nueva familia está sujeta
a una gran variedad de cambios, lo cual hace necesario Los cambios en la familia son generados por las
reajustar ciertos patrones tanto de la conducta con perturbaciones de un sistema extrafamiliar (la escuela o el
relación a la pareja como al nuevo ser. Muchos de los colegio). En respuesta, la familia tiene que entrar a
acuerdos definidos en la etapa anterior deben revaluarse negociar y llegar a acuerdos en las áreas del
y, a la vez, comienzan a hacerse reales las expectativas funcionamiento familiar en distintos campos:
que se tienen para este momento. Por tanto, es necesario
tener en cuenta: En el área social:
• Identificar la institución donde va a estudiar el hijo.
En el área social: • Favorecer la relación del hijo con otros niños y
• Establecer límites claros con las familias de origen familiares.
(abuelos, tíos) para que permitan que la nueva familia se • Establecer normas claras en el juego, la relación con los
asuma como tal. amigos y los permisos otorgados.
En el área económico-laboral: En el área económico – laboral:
• Garantizar espacios suficientes para la crianza y cuidado • Cubrir demandas de la escolaridad: pensiones,
9 Programa
Medellín SolidariaLa Familia
uniformes, cuadernos, lonchera, seguro, transporte, • Cambios emocionales bruscos.
entre otros. • Sobreprotección.
• Manejo de autoridad.
En el área de la casa: • Expulsión.
• Acondicionar los espacios adecuados para el estudio. • Rebeldía.
• Acordar horarios de estudio. • Alcoholismo y drogadicción.
• Asignar algunas tareas y responsabilidades en la casa. • Familia rígida.
• Aspecto físico.
En el área de los hijos:
• Definir en pareja todo lo relacionado con la educación. Por lo general, este período coincide con la mitad del
• Participar ambos padres en la tarea educadora matrimonio, dado que los padres están en la mitad de su
turnándose de acuerdo con sus posibilidades para el ciclo evolutivo (edad adulta, algunos ya más avanzados en
acompañamiento en las tareas escolares. la madurez).
• Orientar y apoyar al hijo.
• Mantener una buena comunicación con la institución Para las familias, la adolescencia puede ser fuertemente
educativa. desestabilizadora, pues conlleva a una separación cada
vez mayor del hijo del seno familiar, quien participa cada
En el área sexual: vez más en los ambientes extrafamiliares. En ocasiones,
• Lograr espacios de intimidad en la pareja. esto incide para que se cuestionen costumbres, valores,
• Tener en cuenta su papel formativo y preventivo para el normas y reglas aprendidas e introyectadas en el hogar.
hijo en la sexualidad.
Para solucionar las crisis producidas por las
• Acordar cómo debe manejarse el ejercicio de la
perturbaciones antes anunciadas, los padres deben llegar
autoridad.
a acuerdos. Por tanto, en esta etapa es conveniente tener
Etapa 5. La adolescencia presente:
Es una etapa trascendental en la vida de la persona, En el área social:
porque se pasa de ser un niño para paulatinamente • Los padres deben ampliar el rango de los permisos,
convertirse en un adulto joven. Es el momento en el cual manejo de dineros, salidas y amigos.
la mente se llena de dudas por los múltiples cambios que • Concertar y dialogar con los hijos las normas a seguir.
atraviesa a nivel físico, psíquico, sexual, social y
En el área económico-laboral:
espiritual.
• Cubrir las demandas de estudio de bachillerato y
educación superior.
Tales dudas, en la mayoría de las veces, están
• Propiciar en el hijo el manejo responsable de dineros.
acompañadas de falta de información, de desatención por
• Dialogar sobre las eventuales actividades que los hijos
parte de la familia o de tabúes que pertenecen a gran
puedan desarrollar y que generen ingresos.
parte de la sociedad.
En el área de la casa:
Se trata de un momento clave para que la familia • Redistribuir tareas.
aproveche y conozca más su sistema, y continúe su • Hacerlos partícipes gradualmente de algunas
proceso de crecimiento. El adolescente cuestiona la responsabilidades.
autoridad, necesita afirmar su personalidad, rechaza las • Respetar los espacios y objetos personales.
normas y se rebela contra ellas más que contra sus padres.
En el área de los hijos:
Dificultades más comunes del adolescente: • Favorecer una comunicación constante para establecer
• Comunicación. una relación más amigable.
Programa
Medellín Solidaria
10La Familia
• Hacer claridad en por qué la autoridad no es la misma • Llegar a nuevos acuerdos sobre los quehaceres y
para los hijos en la etapa escolar que para los adolescentes. responsabilidades en el hogar.
En el área sexual: En el área de los hijos:
• Reforzar el proceso de orientación de los hijos entorno a • Establecer con los hijos una relación adulto-adulto
la sexualidad. respetándose su independencia.
• Dialogar sobre su intimidad en pareja, analizando cómo • Definir unos límites claros con las nuevas familias de sus hijos.
los cambios son signos de madurez y no de desamor.
En el área sexual:
Etapa 6. Salida de los hijos del hogar • Dialogar en pareja cuáles son en este momento de la
Se caracteriza como una etapa que coincide con la del vida sus expectativas frente al tema.
noviazgo. En la familia los hijos mayores ya han • Buscar disfrutar en pareja de las actividades afines,
establecido sus relaciones y comienzan a vivir su propio pueden ser conciertos, lecturas, paseos, artes, entre otros.
ciclo vital, en la mayoría de las ocasiones, porque deciden
formalizar su relación, porque inician su vida laboral o sus Etapa 7. Nido vacío, vejez, jubilación y muerte
estudios superiores fuera de la cuidad. Cuando una pareja logra liberar a sus hijos de manera que
Otro rasgo es que la relación dada con sus padres es de estén menos involucrados con ella, suelen alcanzar un
adulto a adulto. Al quedar solos los padres, estos deben período de relativa armonía y pueden llegar hasta la
reestructurar su relación de pareja, haciendo ajustes, jubilación del esposo.
adaptaciones y desarrollando intereses que les permitan
vivir más plenamente este reencuentro en su ciclo vital Algunas veces, sin embargo, el retiro de éste de la vida
familiar. activa puede complicar la situación, pues se hallan frente
a frente las veinticuatro horas del día. Con el tiempo, por
“La familia debe tener presente que la salida de los hijos supuesto, uno de los cónyuges muere y el otro queda solo
es un proceso inevitable, gradual e individual”. y buscando la manera de involucrarse en la familia.
En la medida que la familia haya logrado superar En esta etapa la familia se ve en el difícil problema de
positivamente las etapas anteriores, estarán en capacidad cuidar a las personas mayores. Muchos optan por
para enfrentar y superar esta nueva etapa y continuar enviarlos a hogares geriátricos porque sus casas no
adelante. En esta etapa es conveniente tener en cuenta: tienen espacio o porque no hay quién los cuide. Este es un
punto crítico de difícil manejo.
En el área social:
Otra característica muy común en esta etapa, es que se
• Establecer unos claros acuerdos en las relaciones con
supone que el nido (hogar) queda vacío. Pero la tendencia
yernos, nueras, nietos y familias políticas.
de las familias a ser sobreprotectoras hace que los hijos
cuando se casen no digan adiós, sino hasta luego. Por eso
En el área económico-laboral:
no es raro que se presenten familias de abuelos ayudando
• Renegociar el manejo del presupuesto.
en la crianza de los nietos y aún conviviendo con sus hijos
• Prever que la jubilación se avecina y crear las
separados. Esto hace parecer que la tarea nunca se
estrategias para garantizar estabilidad económica.
acaba. Por tanto, es conveniente tener presente:
En el área de la casa: En el área social:
• Tener presente que en ocasiones es conveniente el • Buscar una estabilidad que permita un retiro digno del
cambio de casa por una más pequeña y adecuada. campo laboral en materia de vivienda, salud y economía.
• Si se va a convivir con hijos se deben renegociar • Establecer un nuevo círculo de amigos y nuevas actividades.
espacios y límites.
11 Programa
Medellín SolidariaLa Familia
En el área económico-laboral: Hay que recordar que no basta solamente con saber
• Ser previsivos en todo lo relacionado con gastos. cuáles son la áreas de funcionamiento familiar y cuáles
• Buscar desempeñarse en los oficios de mayor agrado. las etapas por las que se va a atravesar, hay que
mantenerse atentos y asumir una actitud preventiva, de
En el área de los hijos: modo que cuando se presenten las crisis se puedan
• Cuando se les visita, disfrutar de su compañía. sortear de la mejor manera y a tiempo.
• Permitirles que vivan su propia vida.
• Contar con su apoyo y asesoría. Cuando no se resuelve adecuadamente una crisis se
acumula con otras y pueden surgir en otro momento o
En el área sexual: etapa en donde su manejo va a ser mucho más difícil.
• Disfrutar en pareja de gustos y aficiones.
Crisis normativas
El ciclo vital es un proceso natural por el cual todo ser
humano atraviesa. Al pensar en el camino que se espera Las crisis que se esperan sucedan en la familia al pasar
recorrer, debe existir una preparación e incluir en el por las diferentes etapas son llamadas normativas, vitales
‘equipaje’ implementos como: amor, comprensión, o de desarrollo. Se dan obligatoriamente y que no se
comunicación, diálogo, empatía, tolerancia y paciencia, presenten puede ser tan estresante como su ocurrencia.
entre otros. La familia debe adaptarse a las etapas de cada uno de sus
miembros y a la de ella como tal. Si hay dificultades en
1.8 Crisis de la familia este proceso se pueden presentar síntomas o llamadas de
atención de que algo está funcionando mal en el sistema,
La familia es flexible y dinámica, con capacidad de de que éste no está cumpliendo sus funciones. Es
transformación: “al llegar a cada etapa del ciclo vital se entonces cuando puede llegar la reacomodación del
genera estrés y angustia, las cuales originan crisis o sistema de una forma disfuncional o que la familia
momentos de tensión que generalmente llevan al cambio; consulte en busca de ayuda.
de aquí que sea importante estudiar el concepto de crisis
como un período de vulnerabilidad y aumento de tensión, Crisis de desajuste
que hace pasar a los procesos de un estado de equilibrio
a otro cualitativamente diferente”4. Otros eventos que pueden originar problemas en la familia
y que se presentan intempestivamente, se constituyen en
La familia se fundamenta, primero que todo, en una buena las llamadas crisis de desajuste, las cuales por su forma
relación de pareja, ya que es a partir de ella que se origina de presentación alteran el sistema familiar. Entre éstas
y finaliza. Por eso es necesario que esta etapa siempre tenemos: el desempleo del padre o jefe del hogar; un
esté en análisis, pues de su fortaleza se beneficiarán más accidente invalidando a un miembro de la familia o una
las otras etapas y las crisis de ajuste, en cada momento, muerte violenta de uno de éstos; la separación de la
serán más fáciles de resolver. pareja; y el embarazo en un o una adolescente.
Es importante no olvidar que las crisis son oportunidades Una crisis vital o normativa puede convertirse en crisis de
y que dependen del manejo que se les dé que se alcanza desajuste, si la respuesta y las tareas que se espera
a transformarlas en algo positivo. Cuando se presenta cumpla la familia no corresponden al momento que ella
una crisis debe darse una mirada al interior, tanto de las está atravesando.
áreas de funcionamiento familiar, como de la etapa por la
cual se atraviesa. De esta manera se podrá ser más
asertivo en el manejo que debe darse a la situación. 4VASQUEZ, Alberto. “La Familia en crisis y las crisis de la familia”. Brasil,
1986. En Documento: Segundo encuentro de terapia familiar. Medellín, 1987.
Programa
Medellín Solidaria
12Dinámica familiar
2. DINÁMICA FAMILIAR “Como es poder legítimo, no depende ni del grado de
educación de los padres ni de la posición social que
ocupan. Un padre o madre analfabeta tiene autoridad
Comunicación sobre sus hijos, un padre o madre sin trabajo o sin
recursos económicos tiene autoridad sobre sus hijos en
Afectividad Roles
las primeras etapas de desarrollo hasta que alcancen la
Dinámica autonomía”5.
Autoridad Familiar Normas
La autoridad es el eje conductor que integra y guía el
cumplimiento de todas las funciones familiares a través
Uso del Límites del control y debe ser llevada por el subsistema parental
tiempo libre en conjunto. En caso de que éste no se encuentre
completo, uno de los progenitores o sustitutos le
La dinámica interna de la familia comprende los corresponde asumir la autoridad para dinamizar las
diferentes procesos biológicos, psicológicos, y sociales relaciones con el subsistema parento-filial.
que se dan en ella y que buscan su conservación y la de la
especie. Dichos procesos incluyen la afectividad, la Si la autoridad será manejada por ambos padres o si va a
comunicación, la autoridad, las normas, los roles, los ser delegada o compartida con otra persona ya sea
límites y el uso del tiempo libre. Lo anterior, enmarcado familiar, o no, es trascendental que quienes tienen el
en el cumplimiento de la función socializadora. poder para ejercerla, cuenten con el mutuo respeto y
apoyo. En el interior del sistema familiar, además deben
Esta dinámica otorga a cada familia su identidad, la cual establecerse y negociar una serie de acuerdos y normas
está reflejada en su sistema de valores, sus formas de útiles para la interacción entre todo el grupo familiar.
organización y las pautas de crianza que constituye para
el crecimiento y el desarrollo individual de sus integrantes 2.2 Tipos de autoridad
y de la familia como totalidad.
Autocrática: se caracteriza por ser rígida y muy estricta.
Algunos aspectos importantes a tener en cuenta dentro de Se manifiesta en formas violentas, sean verbales o de
la dinámica interna son: hecho. Este tipo de autoridad no da espacio a la
comunicación y bloquea todo intento de dialogo y
2.1 Autoridad acercamiento. Cuando este tipo de autoridad predomina
en la familia se crean dificultades en las relaciones de sus
Se entiende en la familia como un poder legítimo que miembros.
tienen las figuras parentales o sus sustitutas, que les
permite cumplir funciones de dirección, protección, Democrática: permite la comunicación y estimula el
educación y formación de los hijos. De esa manera, se desarrollo de sus miembros. Quien la ejerce está seguro
busca que su crecimiento se dé en un ambiente propicio de sí mismo, reconoce valores en los demás y admite
que posibilite la asimilación y la incorporación a su puntos de vista diferentes. Una autoridad democrática
comportamiento habitual de las normas y los valores fomenta la creatividad, ya que los hijos pueden participar
sociales. de acuerdo con su edad en las decisiones, siempre y
cuando estén dentro de los límites definidos por los
padres.
5CADAVID GARCIA, Irene y POSADA CORREA, Felix. Padres exitosos en el
ejercicio de la autoridad. Medellín: UPB, 1999. p 4.
13 Programa
Medellín SolidariaDinámica familiar
Permisiva: se manifiesta por la incapacidad para asumir 2.4 Tipos de comunicación
la autoridad, lo que genera desórdenes que pueden
conducir a la desintegración familiar. Si el padre de Directa: la comunicación verbal y no verbal expresan lo
familia es inseguro e indeciso, tendrá dificultades para mismo. Cada persona en la familia manifiesta acuerdos y
ejercer la autoridad por la incapacidad para tomar desacuerdos en forma directa sin herir al otro. Así la
decisiones y los hijos no tendrán puntos claros de familia es más unida.
referencia para actuar.
Desplazada: los mensajes en la familia se transmiten por
Es una posición extrema de autoridad que no es medio de otro. Esto se da cuando la comunicación se
consistente, pues los padres permiten hacer a sus hijos lo corta entre dos o más miembros de la familia, quienes por
que ellos deseen sin ejercer ningún control sobre ellos. sí mismos no tienen disposición de restablecerla. La
intervención de un tercero puede propiciar el reencuentro
Inconsistente: este tipo de autoridad se caracteriza por la o, por el contrario, puede distorsionar aún más este
coexistencia de dos o más figuras de autoridad que se proceso.
contradicen y se descalifican entre sí, ya sea a través de
mensajes verbales o de conductas abiertamente opuestas. Dañada: los miembros de la familia se comunican a
través de reproches, sátiras, insultos; se menosprecian
2.3 Comunicación mutuamente haciendo que en la familia impere un
ambiente de soledad y tensión. También se manifiesta en
La comunicación en la familia es un proceso por el cual silencios prolongados, pese a que los implicados
todos sus integrantes entran en contacto para compartir cohabiten de forma permanente.
mensajes y expresarse mutuamente afectos. Por tanto, la La comunicación se aprende a través de otras personas,
comunicación sirve al propósito de unir y mantener en por tanto, resulta indispensable revisar los elementos de
armonía a sus miembros, les ayuda a superar conflictos y la comunicación. Cada quien trae los mismos elementos
dificultades y, ante todo, les permite establecer un al proceso de la comunicación.
contacto afectivo permanente.
En ese sentido, en la familia deben asumirse las
2.5 Afectividad
siguientes tareas o compromisos:
Es el nivel de intimidad y apego que se da entre los
miembros de una familia. Se expresa en la preocupación
• Asumir el dialogo en el hogar como un valor que intenta
mutua por las necesidades de todos y cada uno y es la
fortalecer los vínculos de sus integrantes,
principal fuerza de cohesión de la familia.
permitiéndoles una convivencia familiar armónica.
• Interiorizar el proceso comunicativo como algo que En la vivencia del afecto, las personas pueden estar
supera las posturas exclusivamente unipersonales. expuestas a rechazo, sobreprotección o aceptación. Esta
• Comprender que la acción comunicativa supone última categoría es la adecuada, en especial para niños y
involucrarse totalmente con las ideas, las actitudes y los niñas, en tanto garantiza que cada persona se sienta
sentimientos. reconocida en su individualidad, amada y protegida.
• Establecer la aceptación real de sí mismo y del otro
como punto de partida para el diálogo familiar. La aceptación de los padres se caracteriza por el interés
• Permitir la controversia, el desacuerdo y la posibilidad intenso y el amor hacía su hijo. El padre que acepta, prevé
de la propia equivocación. el desarrollo de las capacidades del pequeño y toma en
• Desarrollar un diálogo espontáneo, sincero, cálido y consideración sus intereses. En general, desde el punto
situacional. de vista emocional, la persona aceptada tiene una buena
Programa
Medellín Solidaria
14Dinámica familiar
adaptación social y es cooperativa, amistosa, leal y 2.7 Roles
estable.
En lo que se refiere al rechazo, algunas señales pueden De acuerdo con Edison y Arias6, antes de abordar el
ser: excluir o abandonar, apelar a castigos muy severos, la concepto de rol es importante mencionar el término
crítica frecuente, el encierro, atencional desatención y estatus, el cual lo definen ordinariamente como el nivel o
comparar desfavorablemente con otros. Otras formas de posición de una persona en grupo, o de un grupo con
rechazo son dar todo lo que la persona desea para relación a otros.
tranquilizarla y librarse de ella, prometer que le amarán si Entonces el rol es el comportamiento esperado de una
es bueno. persona que adquiere un estatus en particular: un estatus
es una serie de privilegios y obligaciones; y un rol es el
La sobreprotección fomenta la dependencia excesiva en desempeño de esta serie de privilegios.
los hijos, no sólo respecto a los padres, sino también con
otras personas, cultivando la falta de confianza en ellos Los roles traen consigo una medición cultural que
mismos. Por su parte, el rechazo produce resentimiento, condiciona a un sujeto para comportarse de una u otra
sentimientos de impotencia, frustraciones, modales manera en una sociedad. De acuerdo con esto, existen
nerviosos y hostilidad hacia otros, sobre todo hacia los diferencias en la forma cómo la cultura enseña a un
menores y más débiles. hombre y a una mujer un modelo de comportamiento.
Ellos tienen específicamente tareas y responsabilidades
2.6 Norma que los ubican en una función determinada, haciéndolos
diferentes. Para que una familia pueda convivir de una
Pauta que determina el comportamiento de un sujeto manera adecuada, cada miembro debe conocer su rol y
frente a diferentes circunstancias que se le presentan y ponerlo en práctica.
que le exigen una posición. Las normas definen qué está
permitido y qué prohibido, señalando correctivos cuando 2.8 Límites
no sean acatadas. Las normas pueden ser explícitas e
implícitas. Es aquella región o sector que sirve de barrera de
diferenciación entre los integrantes de una familia. Los
Normas explícitas: son claras, mediadas por la palabra y límites son el vacío en que se permite la protección sin
por la escucha. Implican un intercambio funcional de perder la individuación y diferenciación de quienes
información en que la comunicación es directa, hay conforman el grupo familiar.
acuerdos y coherencia entre la comunicación verbal y no Los límites hacen posible la confrontación con fronteras
verbal. Las interacciones son de forma circular y se que exigen respeto y aceptación al interior de la familia.
establecen relaciones simétricas y complementarias. Los límites de una familia pueden ser claros o difusos,
aglutinados o desligados:
Normas implícitas: los miembros de la familia no
recurren a la palabra como elemento básico en su estilo Límites claros: permiten una diferenciación de los
de comunicación y, en su lugar, cobra importancia el componentes y funciones de cada miembro de la familia,
lenguaje no verbal. Este tipo de normas parten de dejan actuar permeable y flexiblemente.
supuestos. Las emociones y el afecto se sobreentienden Límites difusos: se presentan cuando la familia no
siendo poco usual hacerlos explícitos. ejercita la palabra y la escucha para no aglutinarse o
6VIVEROS, Edison y ARIAS, Luz Mery. Dinámicas internas de las familias con
desligarse, es decir, cuando las fronteras no se han
jefatura femenina y menores de edad en conflicto con la ley penal: practicado mediante la reflexión y la interpelación.
características interaccionales. Ciudad: Fundación Universitaria Luis Amigó, Límites desligados: se evidencian cuando hay poco
2006. p 32.
7Ibid. p 34. deseo de protección entre los miembros de la familia.
15 Programa
Medellín SolidariaDinámica familiar
Límites aglutinados: corresponde a la situación en que de inseguridad e incompetencia, generando una
los miembros han establecido pocos parámetros de incapacidad en la resolución de problemas individuales.
diferenciación entre sí.
Familia amalgamada: es aquella en la cual su estabilidad
2.9 Uso del tiempo libre o satisfacción está centrada en la realización de
actividades colectivas de todo el grupo, produciendo
Puede entenderse como una de las actividades que dificultades en la individuación de sus miembros, sin
posibilitan la creatividad del grupo familiar en espacios tomar en cuenta las necesidades de independencia o
diferentes al laboral, académico, y de las tareas privacía de estos.
domesticas. Estos momentos son usados por la familia
para generar cohesión, apoyo e integridad. Por tanto, cada Familia centrada: en este grupo, la atención a los
miembro le da una valoración que lo hace vincularse a conflictos se deriva hacia uno de sus miembros, de modo
tales propuestas o salirse de ellas y disfrutar de su tiempo que la estabilidad del sistema familiar depende del
libre con otras personas. integrante hacia el cual se desvía toda la atención. Genera
grandes montos de culpa, ansiedad y dificultad de
“Las tareas que ha de cumplir la familia, la manera cómo independencia.
se definen los roles, los patrones de comunicación
considerados aceptables, los grados de implicación Familia evitadora: son grupos con baja tolerancia al
afectiva y los mecanismos de control utilizados, están conflicto, que se maneja evitando su enfrentamiento.
moldeados por las normas y valores procedentes Tienen tendencia a no aceptar la crítica, a no tolerar
parcialmente de las influencias de la familia de origen de situaciones de crisis y a no aceptar la existencia de
los padres y, por otra parte, de los demás elementos situaciones problema. En la familia evitadota, los
culturales como los subgrupos a los cuales la familia miembros tienen deficiencia en el aprendizaje de
pertenece: étnicos, socioeconómicos y etarios”7. negociación de conflictos y en adecuados métodos de
comunicación.
Estructuras familiares: A partir de la influencia que tiene
el establecimiento de patrones de interacción y de Familia seudodemocrática: se caracteriza por una gran
comunicación en el clima familiar, se establecen un flexibilidad en normas, valores y criterios, permitiendo
conjunto de demandas funcionales que organizan los que cada uno de los miembros establezca los suyos. Esto
modos en que interactúan los miembros de una familia y no facilita la aceptación de valores y pautas de
que en este caso se llamarán estructuras familiares, las comportamientos comunes, no solo al interior del grupo
cuales pueden ser: familiar, sino también dentro del grueso grupo social,
generando falta de aceptación social e intolerancia.
Familia rígida: se trata de un grupo familiar que una vez
ha trazado sus normas y valores, no permite la adaptación Con lo anteriormente descrito, definiremos la estructura
de nuevos criterios, mantienen los mismos modelos de de la familia como el conjunto invisible de demandas
interacción, lo cual dificulta el desarrollo, crecimiento e funcionales que organizan los modos en que interactúan
independencia de sus miembros. sus miembros (Minuchin y Fisman, 1984: XX).
Familia sobreprotectora: en ésta, las figuras de
autoridad establecen exagerados medios de protección
ante lo que consideran amenazante desde el exterior;
tienden a satisfacer de manera absoluta las necesidades
de sus miembros, lo que conduce a una dificultad en el 8MINUCHIN, Salvador y FISHMAN, CharlesH. Técnicas de terapia familiar.
desarrollo de la autonomía y al desarrollo de sentimientos Barcelona: PaidósEdiciones, 1984. p 286.
Programa
Medellín Solidaria
16Factores de riesgo que influyen
en la dinámica familiar
3. FACTORES DE RIESGO QUE La resiliencia es la capacidad que tienen los niños, niñas,
jóvenes, adultos o familias para recuperarse después de
INFLUYEN EN LA DINÁMICA FAMILIAR vivir eventos estresantes, presentar periodos de crisis y
Consumo de Violencia dificultades. Esto significa la capacidad para resistir,
intrafamiliar
sustancias tolerar presiones y obstáculos; y pese a ello, enfrentar los
psicoactivas
cambios y resolver problemas.
Embarazo en
adolescentes
Las señales de riesgo y/o alerta en el contexto familiar son
Trabajo Abuso indicios, pistas y alertas que nos permiten observar,
infantil sexual identificar diferentes manifestaciones, reacciones,
percepciones, expresiones y comportamientos de los
integrantes del sistema familiar.
Los riesgos que se identifican en las familias pueden traer
consecuencias de un menor a mayor grado. Se definieron
dos grados de riesgo: (B) Bajos o prevenibles y (A) Altos o
de máxima alerta. Estos grados de alerta revelan
manifestaciones expresadas en las conductas de los
En este módulo se entenderá como riesgo a todos integrantes del sistema familiar.
aquellos periodos, situaciones o circunstancias que
atraviesan los hogares en el curso de su vida y amenazan ¿Qué debe hacer, y qué no, el cogestor social frente a
la estabilidad, la integridad y pueden ocasionar un problemáticas familiares de alta complejidad?
deterioro en la capacidad de la familia para asimilar el
impacto negativo de eventos internos y/o externos y ¿Qué hacer?
superarlos de manera adecuada. Los hogares y sus Preparación:
integrantes enfrentan situaciones de riesgo cada día. De • Tener presente las exigencias mínimas acerca de
la misma forma, existen periodos en la vida de un hogar postura ética del Cogestor Social.
que denotan mayor vulnerabilidad8 . • Conocer de antemano los procedimientos establecidos
para la seguridad personal del Cogestor de acuerdo con
Se debe tener en cuenta que los factores de riesgo pueden lo establecido en el Municipio.
estár todos presentes en un mismo hogar (niño o niña, • Conocer el mapa de oferta de servicios institucionales y
adolescente, adulto), por lo tanto, el acompañamiento y orientar a los hogares cuando sea necesario por medio
orientación familiar. de los mecanismos establecidos en el programa.
• Mapear recursos comunitarios: organizaciones y líderes
Se enfatiza sobre todo en aquello positivo, constructivo y comunitarios.
benéfico en las familias y se asume que todas ellas son • Explorar redes de protección, salud y educación, entre
resilientes, es decir, que tienen la capacidad para otras.
sobreponerse a la adversidad y para aprovecharla como • Contactar a las personas claves para conocer la
oportunidad de aprendizaje, de desarrollo y de proyección ubicación de los hogares flotantes y/o que cambian de
hacia el futuro. lugar de residencia.
En la relación con la familia:
• Observar la ausencia recurrente de alguno de los
9Tomado de Guía del observador, Estrategia Juntos. Presidencia de la integrantes del hogar a lo largo de las sesiones.
República. Acción Social. Programa Juntos. Guía del observador. pp.41 y 42
17 Programa
Medellín SolidariaFactores de riesgo que influyen
en la dinámica familiar
• Observar la forma cómo se comunican los miembros de 3.1 Uso de sustancias psicoactivas en
la familia y aquellas relaciones que reflejan la
existencia de conflictos.
niños, niñas y adolescentes
• Observar si el hogar cuenta con redes cercanas de
apoyo (tiene a quién acudir como parientes, vecinos y
amigos) para resolver situaciones de la cotidianidad.
• Propiciar una actitud de escucha activa y positiva con
ltodos los integrantes del hogar.
• Emplear un lenguaje positivo, constructivo y motivador
para que los hogares busquen la ayuda requerida y
accedan al mapa de oferta.
• Usar un lenguaje de fácil comprensión para el hogar.
• Buscar al máximo la veracidad en la información que
suministren los integrantes de los hogares.
El documento de apoyo a la Guía del observador de la
Acciones posibles: Estrategia Juntos y su cartilla sobre prevención del uso de
• Analizar con el Coordinador Local posibles acciones a sustancias psicoactivas (SPA) —desde alcohol y tabaco—
seguir, teniendo en cuenta la gravedad de la en niños, niñas y adolescentes, define estas sustancias
problemática, la oferta institucional y los recursos como compuestos químicos que, por sus características,
institucionales y comunitarios. cuando se consumen alteran el funcionamiento del
• Los CGS deben seguir el conducto regular establecido cerebro, y se reflejan en los comportamientos actitudes,
por el Programa en cada territorio. emociones y relaciones de quienes las usan. Se llaman
sustancias psicoactivas porque afectan directamente al
¿Qué no hacer? cerebro y al sistema nervioso central, así como las
• Tratar de convertirse el Cogestor en terapeuta. decisiones personales, aumentan la dependencia
• Caer en situaciones que generen dependencia y limiten psicológica o física y pueden causar daño no solo en quien
la capacidad de autogestión del hogar. las consume, sino a quienes le rodean.
• Creer todo lo que le dicen.
• Compartir con los demás miembros de la comunidad la Hablamos del uso de SPA dado que teorías y estadísticas
información sobre otros hogares. muestran cómo este fenómeno afecta directamente a los
• Dar por hecho una situación, aun si no tiene claridad en adolescentes y los constituye en sujetos muy vulnerables
las señales. frente a esta dificultad.
• Juzgar… cuando uno juzga, también lo juzgan.
• Estigmatizar y/o señalar. Hoy se habla de multicausalidad y multidimensionalidad,
• Provocar peleas verbales. es decir que existen múltiples “causas” de orden
• Regañar. psíquico, físico, social, político y ambiental detrás del
• Propiciar confrontaciones entre los integrantes del consumo de SPA. No se trata de una cuestión del
hogar. individuo, pues sus problemas también son problemas
• Guardar silencio ante las señales de alerta muy graves sociales. En otras palabras, las principales dificultades del
(A) que comprometen el derecho a la protección y a la vida. ser humano y sus consecuencias no son individuales sino
• Omitir información al Coordinador Local sobre íntersubjetivas, ya que la construcción de la persona se da
situaciones irregulares que ameritan acciones legales. en una dinámica de intercambio con los demás sujetos y
• Proponer acciones que no se puedan cumplir. con el ambiente o contexto que la rodea.
• Hablar más de la cuenta.
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