PLAN DE CONTINGENCIA COVID-19 CURSO 2021-2022 - IESO Camino Romano, Sisante (Cuenca)
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PLAN DE CONTINGENCIA
COVID-19
CURSO 2021-2022
PLAN DE CONTINGENCIA IESO CAMINO ROMANO CURSO 2021 -2022
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................................5
3.1. Escenarios educativos. ................................................................................................................................. 6
2. PRINCIPIOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN, HIGIENE Y PROMOCIÓN DE LA SALUD FRENTE A COVID-19 EN EL IESO
CAMINO ROMANO. ........................................................................................................................................6
3. ESCENARIOS EDUCATIVOS, MODELO ORGANIZATIVO Y MODELOS DE FORMACIÓN. ..........................................6
3.2. Modelo organizativo previsto en el IESO Camino Romano. ........................................................................ 7
3.3. Modelos de formación. ................................................................................................................................ 7
4. LIMITACIÓN DE CONTACTOS. ..............................................................................................................................8
5. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL. ...............................................................................................................9
6.1. Protocolos de limpieza y desinfección. ...................................................................................................... 10
6. LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN. ....................................................................................................... 10
6.2. Protocolo de ventilación de las aulas. ........................................................................................................ 11
7.1. Incorporación al centro del alumnado al comienzo de curso. ................................................................... 12
7.2. Agrupamiento del alumnado. .................................................................................................................... 12
7. REORGANIZACIÓN DEL CENTRO EN EL CURSO 2021- .................................................................................... 12
7.3. Entrada escalonada al centro y salida diferenciada. .................................................................................. 13
7.4. Transporte escolar ..................................................................................................................................... 13
7.5. Uso de aseos. ............................................................................................................................................. 14
7.6. Organización de las guardias de recreo los días de lluvía. ......................................................................... 14
7.7. Uso de plataformas digitales...................................................................................................................... 15
8.1 Coordinación con otras instituciones ......................................................................................................... 15
8.2 Vías de comunicación e información ......................................................................................................... 15
8. ACCIONES TRANSVERSALES DEL CENTRO. ......................................................................................................... 15
8.3. Acciones formativas: Educación para la salud ........................................................................................... 16
9. ORGANIZACIÓN DE SECCIONES ......................................................................................................................... 16
9.1. Sección 1: línea de transporte Picazo-Tébar. ............................................................................................. 17
9.2. Sección 2: línea de transporte Casas de Benítez-Pozoamargo. .................................................................. 17
9.3. Sección 3: línea de transporte Vara de Rey-Cañada Juncosa. .................................................................... 17
9.4. Sección 4: alumnado de la localidad de Sisante. ........................................................................................ 17
9.5. Sección 5: grupos por niveles. .................................................................................................................... 17
10.1. Zonas comunes. ......................................................................................................................................... 17
10.2. Aulas ordinarias de Secundaria. ................................................................................................................. 17
10. PROTOCOLOS EN ZONAS DE TRABAJO .......................................................................................................... 17
10.3. Espacios de trabajo. ................................................................................................................................... 19
10.4. Ascensor. .................................................................................................................................................... 19
10.5. Atención al público en Conserjería. ........................................................................................................... 19
10.6. Cantina. ...................................................................................................................................................... 20
11.1. Clases de Música. ....................................................................................................................................... 21
11.2. Clases de Educación Física.......................................................................................................................... 21
2PLAN DE CONTINGENCIA IESO CAMINO ROMANO CURSO 2021 -2022
11. PROTOCOLOS DE AULAS ESPECÍFICAS ........................................................................................................... 21
11.3. Talleres y laboratorio. ................................................................................................................................ 22
12.1. Control del acceso al centro. ...................................................................................................................... 22
12. PROTOCOLOS PARA LA GESTIÓN DE CASOS .................................................................................................. 22
12.2. Protocolo de actuación ante posibles casos. ............................................................................................. 23
12.3. Coordinación entre el IESO Camino Romano y el Centro de Salud. ........................................................... 24
12.4. Teléfonos atención Covid-19. .................................................................................................................... 24
13 PRIMERA REVISIÓN Y MODIFICACIÓN AL PLAN DE CONTINGENCIA (22-09-2021) ......................................... 25
3(PGA-NCOF- PPDD)
Orden 86/2021, de 18 de junio, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y de la Consejería de
Sanidad, por la que se aprueba la Guía Educativo-Sanitaria de inicio de curso 2021/2022
• PRINCIPIOS:
• ESCENARIOS • MODELOS ORGANIZATIVOS • MODELOS DE
1. LIMITACIÓN DE FORMACIÓN
CONTACTOS.
2. MEDIDAS
PREVENCIÓN – NUEVA
PERSONAL. NORMALIDAD-
– GRUPO
3. LIMPIEZA Y
NIVELES DE ALERTA 1
Y 2.
ORDINARIO. – PRESENCIAL.
VENTILACIÓN.
4. GESTIÓN DE CASOS. – OPTATIVIDAD. – SEMIPRESENCIAL.
– PROGRAMA – NO PRESENCIAL.
• ACCIONES
TRANSVERSALES:
– NIVELES DE ALERTA BILINGÜE.
3 Y 4.
– REORGANIZACIÓN
DEL CENTRO.
TEAMS
– COORDINACIÓN CON
AULAS VIRTUALES
INSTITUCIONES. EDUCAMOS-CLM
– ACCIONES
FORMATIVAS.
EDUCACIÓN PARA LA
SALUD1. INTRODUCCIÓN
La ley 2/2021, de 29 de marzo, de medidas urgentes de prevención, contención y
coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, establece en el
artículo 9 que las administraciones educativas deberán asegurar el cumplimiento por los titulares de
los centros educativos de las normas de desinfección, prevención y acondicionamiento de los centros
que aquellas establezcan, así como la adopción de las medidas organizativas que resulten
necesarias para evitar aglomeraciones y garantizar que se mantenga una educación presencial de
seguridad, y se observen las medidas higiénicas adecuadas para prevenir los riesgos contagio.
Así mismo, se publica la Resolución de 16/06/2021, de la Consejería de Educación, Cultura y
Deportes, por la que se dictan instrucciones para el curso 2021-2022 en la comunidad autónoma de
Castilla-La Mancha y que serán de aplicación en todos los centros educativos.
En la tercera instrucción de dicha resolución se detalla que el Plan de Contingencia deberá
ser actualizado, contemplando las medidas que resulten necesarias con el fin de dar respuesta
inmediata para hacer frente a las eventualidades que puedan producirse en este curso 2021-2022.
Este Plan de Contingencia contempla los diferentes modelos de formación en función de los
niveles de alerta previstos en la Guía Educativo-Sanitaria de inicio de curso 2021/2022, y tiene por
objeto establecer las medidas educativas y organizativas para el inicio y desarrollo del curso 2021-
2022 en el IESO Camino Romano. El mismo será incluido como anexo en la PGA, así como en
nuestro documento de Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento del Centro.
En el caso de incumplimiento por parte del alumnado de lo contemplado en este Plan de
Contingencia, se aplicará lo dispuesto en el Decreto 8/2008 de la Convivencia Escolar y en el Decreto
13/2013 de autoridad del profesorado en Castilla-La Mancha.2. PRINCIPIOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN, HIGIENE Y PROMOCIÓN DE LA
SALUD FRENTE A COVID-19 EN EL IESO CAMINO ROMANO.
Los principios básicos de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 que se
desarrollarán en el IESO Camino Romano, se estructuran en las siguientes medidas:
Limitación de contactos.
Medidas de prevención personal.
Limpieza y ventilación del centro.
Gestión de casos.
Estas medidas se complementan con las siguientes acciones transversales:
Reorganización del centro.
Coordinación y participación.
Comunicación y Educación para la salud.
Para un mejor seguimiento del Plan, se nombra como Responsable COVID-19 a Dña. Sabina
Rubio Sánchez. Asimismo, se constituirá un Equipo COVID-19 compuesto por el Equipo Directivo, la
Responsable Covid y un miembro de la AMPA.
3. ESCENARIOS EDUCATIVOS, MODELO ORGANIZATIVO Y MODELOS DE
FORMACIÓN.
3.1. Escenarios educativos.
Con el objeto de ajustar las medidas a la situación epidemiológica, se plantean dos posibles
escenarios en función del nivel de alerta en cada territorio:
Nueva normalidad, niveles de alerta 1 y 2. Se garantizará la presencialidad para todos los
cursos de Secundaria, al tratarse de un escenario de baja transmisión.
Niveles de alerta 3 y 4. Al tratarse de un escenario de alta transmisión, en el caso
excepcional de que no se pudieran cumplir las medidas, se podría pasar a
semipresencialidad a partir de 3º de la ESO, incluido este. La no presencialidad se adoptará
ante situaciones excepcionales de forma unilateral por parte de la Consejería de Educación.
Los niveles de alerta serán fijados por el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud
y el cambio de escenario lo establecerá la autoridad sanitaria.
Los escenarios se revisarán a lo largo del primer trimestre del curso, ajustándose a la baja o
haciéndose más exigentes, según avance la vacunación del alumnado y según la valoración que
hagan de la evolución epidemiológica de la pandemia los órganos del Consejo Interterritorial del
Sistema Nacional de Salud.
El centro educativo se mantendrá abierto durante todo el curso escolar asegurando el apoyo
lectivo al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, o con dificultades académicas, o
pertenecientes a familias socialmente vulnerables, siempre y cuando la situación epidemiológica lo
permita, basándose en las indicaciones de las autoridades sanitarias.3.2. Modelo organizativo previsto en el IESO Camino Romano.
El modelo que se adoptará en el centro será el de grupo ordinario para facilitar la menor
movilidad posible del alumnado, reduciendo los desplazamientos del mismo, siempre y cuando la materia
que se imparta lo permita (enseñanza práctica en talleres, laboratorios, etc.), siendo los profesores los que
impartan sus materias en los grupos-clase.
En estos grupos, se procurará guardar la distancia de seguridad entre personas establecida de
1,5 metros, con posibilidad de flexibilizar a 1,2 metros, siendo de cualquier modo obligatorio el uso
de mascarillas, en todo momento, tanto por parte del alumnado y del profesorado.
3.3. Modelos de formación.
En función del nivel de alerta establecido debido a la situación epidemiológica, se
contemplarán los siguientes modelos de formación:
Formación presencial: Será el modelo que se desarrollará cuando nos encontremos en la
nueva normalidad, niveles de alerta 1 y 2, desarrollando la actividad educativa con la mayor
normalidad posible. Todas las orientaciones didácticas y metodológicas para esta modalidad
de formación serán contempladas en las programaciones didácticas.
Formación semipresencial: Será el modelo establecido para los niveles de alerta 3 y 4. En
caso de semipresencialidad, se debe priorizar la presencialidad del alumnado con mayor
vulnerabilidad académica y/o social y la de los grupos de 4º de la ESO. Siempre se
garantizará la presencialidad del alumnado de 1º y 2º curso de la Educación Secundaria
Obligatoria. Se tendrá previsto en este escenario la prestación de los servicios
complementarios, en función de las directrices que marque la Administración. Igualmente, las
orientaciones didácticas y metodológicas serán contempladas en las programaciones
didácticas para la modalidad semipresencial. Para la enseñanza semipresencial, el centro
realizará un préstamo de los dispositivos tecnológicos de los que dispone a aquellos
alumnos que así lo requieran, para que puedan seguir con el desarrollo de sus actividades
formativas.
Formación no presencial: Esta formación sólo se llevará a cabo en el caso de que aparezca
algún brote en todo o parte del centro educativo, en algún momento del curso 2021/2022. La
suspensión de la actividad lectiva presencial del centro será dictada por la autoridad sanitaria
y la autoridad educativa competente. El centro aplicará en este caso las orientaciones
didácticas y metodológicas contempladas en las programaciones didácticas para esta
modalidad de formación no presencial.
Para la formación no presencial los centros entregarán, en régimen de préstamo, los
dispositivos tecnológicos de los que disponen para el alumnado que lo necesite, siendo
prioritarios los beneficiarios de las ayudas de uso de libros de texto del 100% que no disponga
de este dispositivo tecnológico.
La actividad lectiva no presencial se desarrollará a través de las plataformas
educativas Teams y Aulas Virtuales de Educamos-CLM.4. LIMITACIÓN DE CONTACTOS.
De forma general, se mantendrá una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros en las
interacciones entre las personas en el centro educativo, manteniendo el uso de la mascarilla
independientemente de la distancia.
Así mismo, se mantendrá de forma general una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros
por parte del alumnado cuando se desplace por el centro educativo o esté fuera del aula.
Los grupos se han ubicado en las aulas conforme al número de alumnos matriculados en
cada nivel. También se han establecido algunos grupos de refuerzo y apoyo, así como los grupos de
1º, 2º y 3º del Proyecto Bilingüe del centro.
PLANTA BAJA
(PLAZA ROMANA)
PLANTA BAJA
(CANTINA - TRICLINIUM)
(ENTRADA)
Escalera metálica SALIDA
Acceso a la 1ª planta AL
PLAZA ROMANA
Tecnología
VIA APPIA PATIO
Acceso
Aseo
templum 4A
Aseo
Escalera (Biblioteca)
M
sapientiae
IU
Puerta
Servicio
N
principal
LI
hostelería
IC
C/ Paseo del Convento
R
T
Salida
Música aparcamiento
Entrada
Al aparcamiento y
principal Aula DESDOBLE 3
acceso a la cantina
(Triclinium) Acceso
SALIDA
APARCAMIENTO AL
FORO PATIO
Entrada aparcamiento
C/ Camino de las Caleras C/ Camino de las Caleras
PRIMERA PLANTA
1B 1A 3B 3A Baños
Desdoble 2
Plástica
Althia
Laboratorio
VIA APPIA Acceso al
Conserjería Conserjería patio 3º PMAR
de entrada principal
2B 2A 4B Desdoble 1
Pasillo
profesorado
Escalera Escalera
principal metálica
PLAZA
ROMANA
En el suelo de todas las aulas se ha señalizado el lugar donde deben situarse los puestos
individuales de trabajo de los alumnos (silla y pupitre) para garantizar la distancia mínima. A cada
alumno se le asignará un puesto fijo. También habrá una percha para uso exclusivo de cada
alumno que se personalizará con su número de listado de aula.
El tutor del grupo elaborará un plano con la colocación de los alumnos, que estará visible en
la mesa del profesor con el fin de que se garantice el cumplimiento de la misma.
8Se priorizará en la medida de lo posible la utilización de los espacios al aire libre para la
realización de las actividades, educativas y de ocio, tanto dentro del centro educativo como en otros
espacios fuera del mismo.
Se evitarán de manera general aquellas actividades en el centro educativo que conlleven la
mezcla de alumnado de diferentes grupos clases en las que no se pueda mantener la distancia mínima
interpersonal, excepto en el escenario de nueva normalidad en el que se permitirá la interacción
entre grupos del mismo curso sobre todo en actividades al aire libre.
Se establecen diferentes medidas para evitar las aglomeraciones:
Se realizará la entrada y salida del centro educativo por puertas o espacios diferenciados.
Se procurará reducir al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnado por el centro,
facilitando en lo posible que sea el profesorado quién acuda al aula de referencia.
Para limitar el número de personas presentes en un espacio simultáneamente, se evitarán las
asambleas o reuniones presenciales tratando de realizarlas de forma telemática. Las reuniones de
coordinación y aquellas otras actividades no lectivas que aglutinen a demasiadas personas, se
realizarán de forma telemática.
Los eventos deportivos o celebraciones que tengan lugar en el centro se realizarán siempre que
se pueda al aire libre.
Se priorizará la comunicación con las familias mediante teléfono, correo electrónico, mensajes o
correo ordinario y se facilitarán las gestiones telemáticas. Las familias podrán entrar al edificio
escolar en caso de que el profesorado o el equipo directivo así lo considere, cumpliendo siempre
las medidas de prevención e higiene y, en ningún caso, si presentan cualquier síntoma compatible
con COVID-19.
5. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL.
Se insistirá, tanto al alumnado como a todo el personal que trabaja en el centro, de la
importancia de respetar las siguientes medidas de prevención personal que deben tomarse frente a
COVID-19 y otras infecciones respiratorias:
Higiene de manos de forma frecuente y meticulosa, al menos a la entrada y salida del centro
educativo, antes y después del patio, de comer y siempre después de ir al aseo. Se
recomienda priorizar la higiene de manos con agua y jabón en la medida de lo posible. Se
debe realizar durante al menos 40 segundos con agua y jabón, y si no es posible, se puede
utilizar durante 20 segundos gel hidroalcohólico.
El uso de mascarilla será obligatorio para todo el alumnado, profesorado y resto de
personal que preste servicios en el centro educativo, con independencia del mantenimiento de
la distancia interpersonal.
En el caso de que haya alumnado que no pueda usar mascarilla por alguna exención indicada por
su médico, se intensificarán el resto de medidas de prevención, sin que esta situación pueda
interferir en su derecho a una educación presencial.
En el caso de que haya personal que desarrolle su actividad en el centro educativo (docente o no)
que no pueda usar mascarilla por alguna exención, se realizará una evaluación individualizada por
parte de los Servicios de Prevención de Riesgos Laborales.
9Hacer un uso correcto de la mascarilla, cubriendo nariz y mentón en todo momento,
siguiendo las indicaciones que sugieren las autoridades sanitarias sobre el tipo de mascarilla y
casos en los que su uso no es recomendable.
Evitar tocarse la nariz, los ojos y la boca, ya que las manos facilitan la transmisión.
Al toser o estornudar, no retirarse la mascarilla, y cubrirse la boca y la nariz con el codo
flexionado (etiqueta respiratoria).
Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias y tirarlos tras su uso a una
papelera con tapa y pedal, y en su defecto, asegurarse que se ha depositado adecuadamente
en la bolsa de basura que toda papelera del centro tendrá.
En todos los espacios y aulas a los que se acceda se usará gel hidroalcohólico para
higienizarse las manos. Se tendrá especial cuidado en hacerlo cuando se vayan a utilizar
objetos comunes.
El cumplimiento de estas medidas se favorecerá con estrategias de educación para la
salud, como charlas en las tutorías, recordatorio por parte de todos los profesores de las
medidas a llevar a cabo en cada momento y la disposición de cartelería y señalética que
faciliten el cumplimiento de las medidas.
Todas esas medidas y estrategias de educación para la salud se recogerán en la PGA.
Los estudiantes, docentes y/u otros profesionales que presenten condiciones de salud que les
hace más vulnerables, seguirán las indicaciones que den las autoridades competentes
respecto al procedimiento a seguir para acudir al centro, en relación a su condición clínica.
6. LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN.
6.1. Protocolos de limpieza y desinfección.
El centro ha establecido un protocolo de limpieza y desinfección que responde a sus
características. Este protocolo recogerá las siguientes indicaciones:
Limpieza y desinfección del centro, al menos una vez al día, reforzándola en aquellos
espacios que lo precisen en función de la intensidad de uso, por ejemplo, en los aseos, que
serán higienizados y desinfectados dos veces al día.
Se tendrá especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de contacto más
frecuentes como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas,
y otros elementos de similares características.
En todas las aulas se dispone a la entrada de un dispensador de gel hidroalcohólico.
Siempre que un grupo de alumnos o un profesor entre, será obligatorio utilizarlo para
higienizarse las manos. El profesor supervisará que haya un uso adecuado del mismo
Se utilizarán desinfectantes como diluciones de lejía (1:50) recién preparada o cualquiera de
los desinfectantes con actividad virucida autorizados y registrados por el Ministerio de
Sanidad. En el uso de estos productos siempre se respetarán las indicaciones de higiene
respiratoria.
Tras cada limpieza y desinfección, los materiales empleados y los equipos de protección
utilizados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente al lavado de manos.
10Se debe vigilar la limpieza de papeleras, de manera que queden limpias y con los materiales
recogidos, con el fin de evitar cualquier contacto accidental.
Los pañuelos desechables que el personal y el alumnado emplee para el secado de manos o
para el cumplimiento de las medidas de higiene respiratoria serán desechados en papeleras con
bolsa y/o con tapa y pedal.
Todo material de higiene personal (mascarillas, guantes de látex, etc.) se depositará en la
fracción resto (agrupación de residuos de origen doméstico que se obtiene una vez
efectuadas las recogidas separadas).
En caso de que un alumno/a o una persona trabajadora presente síntomas mientras se
encuentre en el centro educativo, se aislará la papelera o contenedor donde haya depositado
pañuelos u otros productos usados en el espacio de uso individual donde se le haya aislado.
Esa bolsa de basura será extraída y colocada en una segunda bolsa de basura, con cierre,
para su depósito en la fracción resto.
6.2. Protocolo de ventilación de las aulas.
La nueva evidencia sobre la transmisión del SARS-CoV-2 por aerosoles hace necesario
enfatizar la importancia de la ventilación. La ventilación natural es la opción preferente.
Se establecen dos protocolos de ventilación, según los meses de verano o invierno en los que
nos encontremos:
1. PROTOCOLO MESES DE VERANO: Se adoptará durante los meses de septiembre,
octubre, abril, mayo y junio. Se hará una ventilación cruzada de forma permanente, con
apertura de puertas y/o ventanas opuestas o al menos en lados diferentes de las aulas y
pasillo del centro, para favorecer la circulación de aire y garantizar un barrido eficaz por todo
el espacio. Es más recomendable repartir los puntos de apertura de puertas y ventanas que
concentrar la apertura en un solo punto.
2. PROTOCOLO MESES DE INVIERNO: Se llevará en los meses de noviembre, diciembre,
enero, febrero y marzo. Con la llegada de bajas temperaturas, no será posible mantener el
nivel de ventilación permanente. Por ello, se establece un protocolo diferente, que nos
ayudará a mantener ventilado nuestro centro, así como a mantener la temperatura de las
aulas que nos proporciona el uso de la calefacción (con el gasto energético que conlleva)
alcanzando un estado de confort óptimo para el desarrollo de las clases. Se deberá ventilar
con frecuencia las instalaciones del centro, incluyendo al menos durante 15 minutos al
inicio y al final de la jornada, durante el recreo, y siempre que sea posible entre clases,
garantizando además una buena ventilación en los pasillos. Se seguirán los siguientes pasos:
a. INICIO DE JORNADA: Las ordenanzas abrirán las ventanas de los pasillos, las puertas
de centro, así como todas las puertas de las clases. A las 8:30, una vez hayan
empezado las clases, cerrarán las puertas de acceso al centro (puerta principal y
escalera metálica)., pero el profesor de cada clase podrá tomar la decisión de cerrar la
puerta del aula si considera que el nivel de ruido puede afectar el desarrollo de otras
clases.
b. CAMBIOS DE CLASE: Una vez finalice la sesión, entre clase y clase, el delegado o
subdelegado, en caso de ausencia del delegado, (u otro alumno designado por el
profesor en caso de ausencia de ambos) abrirá completamente las ventanas de la
clase provistas de mosquitera, subiendo las persianas en su totalidad (hasta el máximo
permitido).
c. AL COMIENZO DEL RECREO: Las ordenanzas abrirán las puertas y ventanas de los
pasillos.
11d. DURANTE LA SESIÓN: Una vez trascurridos 10-15 min. de la sesión, si el profesor lo
considera necesario, podrá cerrar parcial o totalmente las ventanas o la puerta de la
clase, dejándolas siempre abiertas una vez termine la sesión y abandone el aula. Las
puertas de las aulas permanecerán abiertas como regla general, cuidando el volumen
que se genere en las aulas para intentar no interrumpir el normal desarrollo de las
clases cercanas.
e. FINAL DE JORNADA: Las ordenanzas cerrarán las ventanas de las aulas que se
hayan quedado vacías, transcurridos 10 minutos del toque de timbre, con el fin de que
dé tiempo a su ventilación y estén aireadas para la jornada siguiente.
7. REORGANIZACIÓN DEL CENTRO EN EL CURSO 2021-2022
7.1. Incorporación al centro del alumnado al comienzo de curso.
La incorporación de todo el alumnado se realizará el primer día del curso escolar, no siendo necesario
en este curso una incorporación progresiva ya que la mayoría conoce el funcionamiento del centro.
El procedimiento de incorporación se realizará de la siguiente manera:
Alumnado de 1º: A primera hora, serán recibidos y acogidos en el exterior por sus tutores y el
Equipo Directivo, en el espacio del Foro Romano. Se les darán a conocer las nuevas normas
de organización del centro, tanto sanitarias como pedagógicas (entradas, salidas, flujos de
desplazamiento, conformación de grupos, etiqueta respiratoria, higiene de manos, etc.)
Alumnado de 2º - 3º- 4º: Se incorporarán directamente al aula que les corresponda, donde
serán recibidos por sus tutores. Durante la primera sesión, se les recordarán las normas de
organización del centro, explicándoles las novedades de este curso. A partir de la segunda
sesión, se desarrollará el horario habitual de clases.
7.2. Agrupamiento del alumnado.
El tamaño de los grupos tendrá como máximo las ratios establecidas en la normativa aplicable. Debido
a la existencia de optativas y la necesidad de profesorado especializado por materias, se opta como
medidas preventivas por el tamaño de los grupos y el mantenimiento de distancias interpersonales, en
función de la transmisión comunitaria, siendo de 1,5 metros y pudiéndose flexibilizar a 1,2 metros en
el escenario de baja transmisión para garantizar la presencialidad.
En 1º y 2º de la ESO es imprescindible mantener medidas suficientes para garantizar la
presencialidad constante, independientemente de que aumente la transmisión, ya que los menores de
14 años tienen menos independencia y no son aún completamente autónomos. Para estos niveles se
plantea mantener una distancia interpersonal dentro del aula de 1,5 metros, para los dos escenarios (baja
y alta transmisión) y una organización estable para todo el año, pudiéndose flexibilizar a 1,2 metros en
el escenario de baja transmisión.
En 3º y 4º de la ESO también es importante tratar de articular, todo lo posible, medidas
organizativas que posibiliten la presencialidad total y palíe el posible impacto negativo de la
semipresencialidad. Si hubiera que optar por esta opción, se debe priorizar la presencialidad del
alumnado con mayor vulnerabilidad académica y social, priorizando la mayor presencia de los grupos de
4º de ESO.
En la nueva normalidad se permite la interacción entre grupos de un mismo curso, sobre todo en
actividades al aire libre (recreos, actividades deportivas, proyectos…).
12Para posibilitar la transición entre escenarios en caso de transmisión alta, se realizará una
reorganización de espacios alternativos o una planificación de los grupos de alumnos que se deban
incluir en una actividad semipresencial. Esta reorganización será diseñada y recogida en la PGA.
7.3. Entrada escalonada al centro y salida diferenciada.
Se han establecido recorridos de flujo de circulación de personas en los pasillos y zonas
comunes. Los recorridos de acceso a las aulas, salida al patio y entrada y salida del edificio han sido
señalizados convenientemente.
El centro dispone de dos vías de entrada, pero dado que nuestro alumnado procede de
distintas poblaciones, asumiendo tres rutas de transporte, y que los autobuses siempre llegan con
cierto margen de tiempo, se puede garantizar un acceso escalonado al centro utilizando únicamente
la entrada principal.
En cuanto a las rutas escolares, siempre habrá un miembro del equipo directivo encargado del
recibimiento, que organizará la entrada al centro por autobuses completos, esperando a que todo el
alumnado de uno de ellos entre para que el del siguiente realice la entrada. Los alumnos harán uso
de la mascarilla en todo momento.
El alumnado de Sisante esperará fuera del recinto escolar a que el encargado del transporte
les autorice la entrada, manteniendo entre ellos la distancia adecuada y accediendo al instituto por la
vía de circulación que corresponda hasta la llegada a sus aulas.
Se recomendará a los profesores de la sexta sesión que los dos últimos minutos se
aprovechen para que los alumnos recojan y ordenen su puesto de trabajo, y estén listos para
abandonar el aula una vez suene el timbre, para que la movilización en masa del alumnado sea
rápida y fluida. El profesor será el último en abandonar el aula.
7.4. Transporte escolar
Se aplicará la normativa vigente, extremando las medidas de higiene:
El uso de mascarilla es obligatorio para todo el alumnado que utilice el
transporte escolar.
Se asignará un asiento fijo a cada alumno para todo el curso escolar. En el
caso de que haya alumnos que sean convivientes, se sentarán juntos.
La asignación de plazas se realizarán en coordinación con las empresas
adjudicatarias.
El orden de asignación de asientos se realizará desde la parte de atrás en
orden hasta la segunda fila de asientos (siempre se dejará una fila de asientos
entre el conductor y los alumnos).
Se priorizará que dos usuarios se sienten juntos si:
1º. Son personas convivientes.
2º. Son personas del mismo grupo
3º. Son personas de la misma localidad.
Los alumnos esperarán en la parada del autobús, manteniendo las distancias, y
en el orden necesario para acceder al mismo en fila.
13A la entrada del autobús, habrá un dispensador de gel higienizante, para la
desinfección de manos de los alumnos al subir y bajar del vehículo. Su uso es
obligatorio.
Los vehículos se deberán limpiar y desinfectar diariamente.
7.5. Uso de aseos.
Los baños de la primera planta permanecerán cerrados con llave durante toda la jornada,
excepto desde 5 min. antes de comenzar el recreo hasta 5 min. después. Con ello se facilitará un
mayor control del buen uso de los mismos. Las ventanas permanecerán abiertas permanentemente.
Si un alumno solicita ir al baño durante una sesión lectiva, una vez el profesor lo autorice,
acudirá a conserjería donde solicitará la llave del baño, quedando registro de ello. Una vez que la
llave sea devuelta, será desinfectada por las ordenanzas.
En estos baños, los lavabos e inodoros están asignados y señalizados para ser usados
por cursos concretos, de manera que el uso comunitario de estos elementos esté controlado.
En los baños situados en la cantina, serán los profesores del aula de Música, Biblioteca y
del aula de desdoble quienes, durante las sesiones lectivas, controlen qué alumnos solicitan salir.
Se limitará el aforo en los aseos de alumnos, en función de la disponibilidad de los mismos.
Durante el recreo, el control del aforo lo llevarán a cabo los profesores de guardia de recreo
La limpieza integral de los baños se realizará 2 veces, una durante la jornada, tras el recreo, y
otra tras finalizar, teniendo especial cuidado en los inodoros, lavabos, y todos los elementos
susceptibles de uso comunitario como interruptores, pomos de puertas, dosificadores de gel, soportes
de papel…
7.6. Organización de las guardias de recreo los días de lluvía.
Debido a la carencia que tiene el centro de un espacio exterior cubierto para cobijar a todo el
alumnado los días de lluvia, se debe hacer uso de las aulas durante el tiempo de recreo,
permaneciendo cada grupo en su aula de referencia. Esto supone que el profesorado de guardia de
recreo no puede a atender a todas las clases, por lo que se ha diseñado un protocolo a seguir en
estas ocasiones que necesita de la colaboración de todo el profesorado para llevarlo a cabo con
éxito. En este protocolo, habrá cuatro profesores para el control de las zonas a cubrir durante el
recreo, repartidos de la siguiente manera:
Zona de cantina y 4ºA: profesor titular de la guardia de recreo que baje ese día
al control del uso de la cantina.
Zona de aula Desdoble y 3º PMAR y aseos: un profesor.
Zona aulas de 3º y 4º: un profesor.
Zona aulas de 1º y 2º: un profesor.
Por lo tanto, los días que se prevea que va a llover, a los tres “profesores titulares” de guardia
de recreo, se unirán dos profesores más como refuerzo. Se diseñará una lista única de todos los
docentes del centro, ordenados alfabéticamente. Así, en orden, el siguiente día que llueva, los dos
profesores a los que les toque, junto a los dos profesores titulares, serán los encargados de la
guardia de recreo de ese día y del control de las cinco zonas. La organización de turnos quedará
recogida en el tablón de Jefatura de Estudios.
147.7. Uso de plataformas digitales.
Las plataformas digitales que se utilizan desde nuestro centro son:
Educamos-CLM
Aulas virtuales Educamos-CLM
Microsoft Teams
Delphos
La utilización de dichas plataformas está asociada a objetivos generales para este curso que
serán reflejados en la PGA. Asimismo, estas serán la herramientas oficiales de comunicación y de
traspaso de información entre las familias y el alumnado y el profesorado, garantizando la protección
de datos de todos los miembros de la comunidad educativa.
8. ACCIONES TRANSVERSALES DEL CENTRO.
8.1 Coordinación con otras instituciones
Se fomentará la coordinación del centro con la Administración, a nivel local y de la
comunidad, siempre que sea necesario, para tratar la gestión de posibles casos, seguimiento de
contactos, detección de alumnado en situación de vulnerabilidad social, y cualquier otro asunto que
haya que tratar.
Se permitirá la utilización del centro a la AMPA Camino Romano y al Ayuntamiento de Sisante,
siempre y cuando se limpien las instalaciones antes y después de su uso y se adapten a las
indicaciones establecidas en este Plan de Contingencia.
La coordinación a nivel interno del equipo directivo, departamento de orientación, tutores y
resto de profesorado permitirá trabajar adecuadamente con el alumnado con necesidades especiales
o de refuerzo educativo. Asimismo, se tendrá especial atención en la vigilancia del absentismo
escolar por parte de los tutores, haciendo un seguimiento de los motivos del mismo, con el fin de
conocer si el alumnado ha faltado por motivos de salud u otro motivo justificado.
8.2 Vías de comunicación e información
El equipo directivo garantizará que la información sobre los protocolos de actuación y las
medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas en el instituto son conocidas y
comprendidas por toda la comunidad educativa.
Para la difusión de la nueva reorganización del centro, el equipo directivo, al comienzo del
curso, hará llegar a través de la plataforma Educamos-CLM, este Plan de Contingencia a toda la
comunidad educativa, asegurándose de que son comprendidas todas las medidas que deben ser
tomadas. Además, dicha plataforma será un canal del que dispongan todos los interesados para la
solución de dudas que les puedan surgir. También se subirá a la web de centro, lo que le
proporcionará mayor difusión, así como publicaciones en las redes sociales informando de ello.
Los primeros días de septiembre se dedicarán a analizar con el profesorado y personal este
documento, lo que a su vez siempre facilitará la difusión al resto de la comunidad educativa.
Se potenciará el uso de infografías, carteles y señalización que fomente el cumplimiento y
15comprensión de las medidas de prevención e higiene. Se cuidará que esta información se mantenga
actualizada en el caso de que cambien las indicaciones de las autoridades sanitarias.
En el caso de las AMPA, (las familias y/o tutores) deberán estar informadas claramente de
las condiciones de inicio de curso, y de su papel activo en la vigilancia de la aparición de
síntomas, de la evolución de la pandemia y posible evolución de la actividad educativa a diferentes
escenarios.
Se priorizará la comunicación con las familias mediante teléfono, correo electrónico,
mensajes o correo ordinario y se facilitarán las gestiones telemáticas. Las familias podrán entrar
al edificio escolar sólo en caso de necesidad urgente o por indicación del profesorado o del equipo
directivo, cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene y, en ningún caso, si presentan
cualquier síntoma compatible con COVID-19.
El profesorado debe disponer de medios para asegurar el contacto con el alumnado y
las familias que no se conectan o no participen en actividades no presenciales, identificando
cuál es su situación y comunicándola para garantizar que disponen de los medios necesarios para
afrontar la actividad lectiva no presencial en caso de que deba producirse. Debe realizarse un
seguimiento educativo específico de este alumnado.
8.3. Acciones formativas: Educación para la salud
A nivel de centro, se participará en las actividades formativas que la Consejería de
Educación convoque y que se consideren interesantes y de aplicación directa en nuestro instituto.
Tal y como se recoge en la Guía Educativo Sanitaria de la JCCM, el servicio sanitario de referencia
del IESO Camino Romano será el encargado de fomentar la educación para la salud en materia
COVID-19.
9. ORGANIZACIÓN DE SECCIONES
Las características de nuestro centro y la etapa educativa que oferta hacen que la
organización de grupos de convivencia no puedan ser estables. Aún así, se han organizado algunos
sectores para minimizar los contactos entre los alumnos. La localidad de procedencia de los
alumnos será un aspecto a tener en cuenta ante la posible detección de casos. Así mismo, otro
referente será el nivel y la línea a la que pertenece el alumno, en el caso de tener que seguir el
protocolo de actuación ante la aparición de casos y tener que realizar un estudio de contactos en el
centro.
Estos grupos serán tenidos en cuenta para el posible estudio de contactos que hubiera que
realizar.
169.1. Sección 1: línea de transporte Picazo-Tébar.
Este grupo lo componen los alumnos de estas localidades. Son alumnos de todos los cursos de
Secundaria, aunque una vez que lleguen al centro, se incorporarán a su grupo de referencia por
niveles y líneas. Esta línea de transporte la realiza un autobús con 52 alumnos.
9.2. Sección 2: línea de transporte Casas de Benítez-Pozoamargo.
Este segundo grupo lo componen los alumnos de estas localidades. Se organizará igual que el
grupo de la sección anterior. Esta línea de transporte la realiza un autobús con 34 alumnos.
9.3. Sección 3: línea de transporte Vara de Rey-Cañada Juncosa.
Esta tercera sección la forma el grupo de los alumnos de estas localidades. Se organizará
igual que el grupo de la sección anterior. Esta línea de transporte la realiza un autobús con 17
alumnos.
9.4. Sección 4: alumnado de la localidad de Sisante.
Al igual que las secciones anteriores, el alumnado de la localidad de Sisante se organizará por
los grupos de nivel y línea que les corresponda. El número de alumnos de esta sección es 67.
9.5. Sección 5: grupos por niveles.
Los alumnos serán divididos por grupos de nivel de 1º a 4º curso, organizando cada nivel en
dos líneas, A y B. La mayor parte de las actividades lectivas serán realizadas en el aula de referencia
asignada a cada grupo, excepto en algunas materias optativas y programas bilingües.
10. PROTOCOLOS EN ZONAS DE TRABAJO
10.1. Zonas comunes.
Se evitará la permanencia innecesaria de personas en zonas comunes y, cuando se produzca
este hecho, se deberá mantener la distancia de seguridad y el aforo limitado.
Es recomendable, siempre que sea posible, mantener las puertas de zonas de paso, pasillos,
dependencias (exceptuando las de los baños), etc., abiertas,
10.2. Aulas ordinarias de Secundaria.
Si de manera ordinaria, el aula de cada grupo es su entorno natural, y donde pasa la mayor
parte del horario escolar, mientras dure esta crisis sanitaria lo debe ser todavía más, por lo que
cualquier actividad que se realice con el grupo se priorizará esta dependencia como aula de
referencia y será el profesorado el que se desplace de un grupo al otro.
17La dotación higiénica mínima del aula de grupo será:
Dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico.
Dispensador de papel individual (no rollo de papel higiénico).
Limpiador desinfectante multiusos de pistola.
Papelera con bolsa .
En relación a la distribución de espacios se deberán adoptar las siguientes medidas:
Como norma general la distribución de los pupitres del alumnado en el aula de grupo,
debe respetar la distancia de seguridad decretada por la Administración Educativa.
La mesa del profesorado también debe entrar en dicha distribución.
Del aula se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada (armarios sin uso, sillas
o mesas no utilizadas...), con la finalidad de no disminuir la superficie útil de la clase.
Si el contenido de la asignatura y las condiciones climatológicas lo permiten, se puede
plantear la opción de dar clase al aire libre, siempre que dicha situación no afecte a
otras asignaturas que se dan en el patio como puede ser la de educación física (todo
ello debe ser planificado previamente con el equipo directivo del centro). En caso de
que se opte por esta opción, se debe extremar la precaución en cuanto al
distanciamiento del alumnado en el patio y el tránsito por el interior del centro.
A la hora de asignar pupitre al alumnado habrá que tener en cuenta a los alumnos y
alumnas con necesidades especiales de apoyo educativo que va a recibir apoyo dentro
de clase para que haya espacio suficiente para el profesorado especialista.
Las mesas no deberán moverse de sitio durante todo la jornada, ya que eso supone
eliminar el máximo distanciamiento posible entre pupitres.
En el caso de que el alumnado tenga que abandonar el aula de grupo para ir a un
desdoble o a una asignatura optativa, y la clase quedara libre, se dejará con ventanas
y puertas abiertas para favorecer su ventilación.
En relación a la actividad diaria:
A la entrada y salida del aula se tratará de evitar aglomeraciones de alumnado y cruces
innecesarios con alumnos y alumnas de otros grupos.
Cada vez que el alumnado entre en su aula de grupo, siempre se sentará en el mismo sitio.
Cada silla y mesa del aula estará asignada a un alumno o alumna (se deberá tener en cuenta
por parte del tutor o tutora los posibles problemas visuales o de cualquier otra índole que
pueda tener el alumnado), estando prohibido que el alumnado pueda cambiarse de sitio bajo
ningún concepto.
Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan
disminuir todavía más la distancia de seguridad.
En el caso de que se tengan que formar equipos, es recomendable que los grupos sean
siempre los mismos.
Se priorizará la entrega de actividades de manera telemática.
Para la entrega de tareas en formato digital se priorizará sistemas como las Aulas Virtuales de
la plataforma Educamos-CLM y el correo electrónico.
Está desaconsejado el uso de pendrives como forma de entrega de tareas. Además de los
problemas típicos de deterioro y pérdida del "pen", virus informáticos..., también suponen un
problema higiénico por el lugar donde el alumnado suele guardarlos.
En caso de que el profesorado reciba tareas del alumnado en formato papel, estas tareas
18deberían pasar el periodo de cuarentena correspondiente.
No se permitirá intercambiar material entre alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla,
calculadora...).
Una vez finalizada la clase, se evitarán las típicas aglomeraciones de alumnado en las puertas
de la clase durante el intercambio de una asignatura a otra.
En caso de que el alumnado deba desplazarse por cuestión de optatividad de una materia,
desdoble, o porque deba ir al patio o al pabellón para realizar educación física, lo realizará sin
quitarse la mascarilla y manteniendo la distancia de seguridad entre uno y otro, sin
atropellarse, ni pararse durante el desplazamiento para hablar con ningún compañero o
compañera.
El ordenador de la mesa del profesorado será utilizado por los distintos docentes que pasen
por el aula. Por ello, dicho equipo debe ser desinfectado de manera previa a su uso por parte
de cada docente.
Sobre un equipo informático no se aplicará directamente ninguna solución líquida para evitar
su deterioro. Si se aplica directamente cualquier producto de higienización, el líquido puede
entrar por las hendiduras e inutilizar teclas o botones del ratón, además de que no se
garantiza una correcta limpieza.
Cada alumno o alumna deberá venir de casa con la botella de agua que estime oportuna para
su correcta hidratación durante el día (no es recomendable rellenarla en el centro).
Está totalmente prohibido compartir bocadillo o botellas de agua entre el alumnado.
Al final de las clases diarias, la mesa de cada alumno debe quedar totalmente libre de libros y
materiales para proceder a una correcta desinfección del aula.
10.3. Espacios de trabajo.
Se reordenará la utilización de los lugares de trabajo común o compartido para que el personal
coincida simultáneamente en ellos lo menos posible, o bien, si debieran coincidir durante la jornada,
ubicando los puestos lo más distanciados que sea posible de forma que se mantenga la distancia de
seguridad interpersonal.
Las reuniones de Claustros y Consejos se realizarán por vía telemática. Las reuniones de CCP
y de otro tipo de coordinación se celebrarán en el centro respetando la distancia de seguridad de las
personas. Se pueden posibilitar por vía telemática la celebración de otro tipo reuniones y tutorías.
10.4. Ascensor.
Cuando sea necesario utilizar el ascensor, la ocupación máxima será de una persona, salvo en
aquellos casos que se precise asistencia.
10.5. Atención al público en Conserjería.
Se restringirá todo lo posible el acceso de público a las instalaciones y se reducirá al mínimo
imprescindible la presencia simultánea de personas ajenas al centro en sus dependencias,
acotándose aquellas a las que pueden acceder y estableciendo sistemas de cita previa para la
realización de trámites.
Para permitir el acceso se exigirá a todas las personas la utilización de mascarilla. Si es
posible, la atención se hará a través de mampara, particularmente en la zona de conserjería y
administración. En todo caso, se mantendrá la distancia de seguridad interpersonal entre empleados
19públicos y usuarios.
Cuando se entregue un paquete en el instituto hay que asegurar que los repartidores, previo
aviso al centro de su llegada, dejan el paquete delante de la conserjería de la escalera, aplicando las
medidas de distanciamiento y de higiene definidas y se extremarán las medidas de higiene personal
al manipularlos. Tras la recogida de los mismos, se lavarán siempre las manos.
10.6. Cantina.
La cantina deberá cumplir las disposiciones establecidas por las autoridades sanitarias que se
apliquen a su sector de actividad.
Quienes hagan uso de esta deberán practicar la higiene de manos en el momento de acceso y
a la salida.
Se han retirado las mesas y bancos de este espacio, no estando permitido permanecer dentro.
El espacio de la cantina se mantendrá bien ventilado, manteniendo las ventanas y la puerta
abiertas todo el tiempo.
El aforo para realizar las compras estará limitado, debiendo guardar el turno de compra y
respetando la distancia de seguridad.
2011. PROTOCOLOS DE AULAS ESPECÍFICAS
11.1. Clases de Música.
Se limitará la actividad en el aula que implique la liberación de aire exhalado por parte del
alumnado, la utilización de instrumentos de viento, parcial o totalmente, siendo preferible su
sustitución por otras actividades musicales en estas enseñanzas. En todo caso las actividades
grupales que impliquen liberación de aire exhalado se realizarán preferentemente al aire libre.
No se prescindirá de las mascarillas en las actividades de canto.
En el caso del uso del mismo instrumento musical por varios intérpretes, y para garantizar la
seguridad del alumnado, este deberá practicar la higiene de manos antes y después de su utilización.
A tal fin se dispondrá, en el aula, de solución desinfectante. Se procederá, tras el uso, por parte de los
alumnos, a la desinfección de las superficies de los instrumentos (teclados, clavijas, zonas de apoyo,
baquetas, etc.).
En la medida de lo posible, se evitarán actividades que conlleven desplazamiento por el aula o
interacción entre el alumnado (danzas, expresión corporal, actividades de ritmo en movimiento, etc.) a
no ser que estas se realicen en espacios al aire libre y aumentando la distancia interpersonal
establecida.
11.2. Clases de Educación Física.
Se promocionará que se desarrollen al aire libre, en la medida de lo posible. Cuando sea
necesario desarrollarlas en el pabellón, se adoptarán medidas orientadas a mantenerlo lo más
ventilado posible y se extremará su limpieza.
Se velará para que el alumnado utilice mascarilla cuando no esté realizando ejercicio físico
intenso y antes de pasar desde las instalaciones deportivas a las zonas comunes del centro.
Se mantendrá una distancia interpersonal de seguridad superior a la habitual al realizar
ejercicio físico. Si no fuera posible, pueden constituirse grupos de trabajo estables (parejas, tríos,
cuartetos, etc.).
Se minimizará el uso de objetos compartidos (balones, bancos, espalderas, raquetas, etc.). En
caso de que fuera imprescindible su utilización, los alumnos extremarán la higiene de manos,
desinfectándoselas antes y después de su uso.
El alumnado desinfectará el material antes y después de su uso. A tal efecto, se dispondrá en
el almacén de Educación Física tanto de geles hidroalcohólicos como de elementos y productos de
desinfección.
Se evitará la utilización de elementos como colchonetas por las dificultades que entraña su
correcta desinfección.
En los vestuarios, debe limitarse su aforo y las ventanas se mantendrán abiertas para
favorecer la ventilación natural. Se debe limitar el tiempo de permanencia en este espacio.
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