Plan de Formación ciudadana 2020 Escuela Básica PUERTAS NEGRAS - Director Sr. Samuel Isaías Castro Arellano
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Plan de Formación ciudadana 2020
Escuela Básica PUERTAS NEGRAS
Director Sr. Samuel Isaías Castro Arellano
Fundamentación. La Ley 20.911, establece que la educación parvularia, básica y media deben contar con un Plan de Formación Ciudadana El Ministerio de Educación tiene como objetivo que las Comunidades Educativas consigan impulsar nuevos marcos de formación para los Estudiantes, a través del diálogo, debate, puntos de vistas, opiniones y la colaboración. Por lo que propone entregar herramientas a nuestros niños, niñas y jóvenes para que sean capaces de convivir en una sociedad respetuosa de las diferencias y de participar en la construcción del país, contribuyendo como ciudadanos en diversos ámbitos; para que sean personas con fuerte formación ética, capaces de convivir e interactuar en base a principios de respeto, tolerancia, transparencia, cooperación y libertad. Nuestra institución educativa siguiendo estos lineamientos busca formar a todos y cada uno de sus estudiantes para que en sus vidas diarias, sean capaces de insertarse como ciudadanos (as), ser agentes proactivos en la sociedad que se desenvuelven, siendo críticos, responsables, respetuosos, lo cual va en estrecha relación con nuestros sellos Educativos incorporados en nuestro PEI, que nos representan como institución y se encuentran insertos en la misión y visión de nuestra escuela: NUESTRA VISIÓN Deseamos ser reconocidos como una escuela de calidad, líder en autonomía, educación integral, cuidado del medio ambiente e integración de la familia a la Escuela; trabajando en la creatividad y disciplina, potenciando la eficacia y la tolerancia ante las diferencias, permitiendo desarrollar el respeto y la responsabilidad propia y entre pares. NUESTRA MISIÓN Conformar una institución que valora la diversidad, la integración de la familia a la Escuela, con diferentes intervenciones en desarrollo personal, social y cultural, entregando una educación integral de calidad, fomentando la autonomía, el respeto y la responsabilidad de los estudiantes, por medio de talleres que potencien sus habilidades sociales, artísticas y tecnológicas, que les permita insertarse en una sociedad dinámica, exigente y diversa.
SELLOS INSTITUCIONALES Sello 1: AUTONOMÍA Y DESARROLLO DE HABILIDADES. Impulsar la autonomía y habilidades artísticas, tecnológicas y deportivas. Sello 2: PROTECCIÓN DEL ENTORNO NATURAL Conciencia ambiental y cuidado del medio ambiente. Sello 3: VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD Integración de la familia a la escuela. Sello 4: INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA A LA ESCUELA Integración de la familia al proceso educativo. Es por ello que como establecimiento educacional elaboramos un Plan de Formación Ciudadana, el que tienen como finalidad establecer acciones en las cuales los estudiantes puedan participar de procesos formativos – curriculares y extra programáticos, cuyo centro sea la búsqueda del bien común. Y así, poder poner en práctica el respeto, la autonomía, la protección del entorno natural, la tolerancia, la transparencia, la cooperación y la libertad; la consciencia respecto de sus derechos y responsabilidades como ciudadanos de una nación. La Formación Ciudadana se encuentra presente desde siempre y se ha concebido como una necesidad primordial en este tiempo, siendo una era global en donde cada ser humano pertenece a una sociedad; para así formar ciudadanas y ciudadanos activos, responsables, participativos y comprometidos con el rol que tienen al interior de la sociedad. En este contexto, la Formación Ciudadana es concebida como un pilar fundamental de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las y los estudiantes, puesto que considera las competencias necesarias para cooperar con una sociedad democrática, plural, respetuosa, motivada, con valores éticos, entre otros componentes sociales. El establecimiento educacional reconocido por el Estado incluirá en los niveles de enseñanza Parvularia, básica y media el Plan de Formación Ciudadana, que integre y complemente las definiciones curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre y dé orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso. Asimismo, deberá propender a la formación de ciudadanos, con valores y conocimientos para fomentar el desarrollo del país, con una visión del mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y social en donde se incluye a toda la comunidad educativa. En el caso de la educación Parvularia, se desarrollará un plan destinado principalmente a la participación de todos los niños y niñas pertenecientes a este nivel, por medio de
diferentes actividades en donde tanto los niños y apoderados podrán hacerse participes en actividades que les sean significativas a su edad. Como lo establece el MINEDUC, concebiremos la formación ciudadana como: “Proceso formativo continuo que permite que los niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la vida en una sociedad democrática. Busca promover en distintos espacios, entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de aprendizaje que permitan que niños, niñas, jóvenes y adultos se formen como personas integrales, con autonomía y pensamiento crítico, principios éticos, interesadas en lo público, capaces de construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperación y la libertad. Asimismo, que tomen decisiones en consciencia respecto de sus derechos y de sus responsabilidades en tanto ciudadanos y ciudadanas.” Introducción Este Plan de Formación Ciudadana, será tomado como un proceso formativo continuo que permita que los niños, niñas y jóvenes desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resulten primordiales para la vida en una sociedad democrática. Se buscará dar un mayor énfasis al aprovechamiento de los espacios que dispone el establecimiento y a los diferentes integrantes que componen la comunidad educativa, permitiendo así que tanto niños y niñas se formen como personas integrales, con autonomía y pensamiento crítico, principios éticos, interesadas en lo público, capaces de construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperación y la libertad. Asimismo, que tomen decisiones importantes sobre sus derechos y responsabilidades que les competen. Para ellos, se han organizado y establecido una gran variedad de actividades en las cuales se abordan diferentes temáticas, tanto del interés de niños y niñas como de interés público; conversatorios sobre temas actuales, charlas sobre sexualidad, actos cívicos donde se pueda apreciar la gran importancia y el valor que tienen nuestros antepasados y símbolos patrios. En este Plan de Formación Ciudadana, los estudiantes reciban los contenidos necesarios para asumir una vida responsable en una sociedad libre y dé orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso.
Se considera que este Plan de Formación Ciudadana es coherente con los objetivos institucionales y con los sellos del establecimiento considerados en el PEI y con plena coherencia con nuestro PME. I. IDENTIFICACIÓN Escuela Básica Puertas Negras RBD 2983-1 Dependencia Municipal Niveles de Educación que NT1 a Octavo año básico. imparte Comuna - Región Talca - Región del Maule. Nombre Director Samuel Isaías Castro Arellano. Nombre Coordinadora del Marisol Acuña Ramírez Plan
II. OBJETIVOS
Objetivo General Formar ciudadanos, con valores y conocimientos que fomenten
el desarrollo del país, con una visión del mundo centrada en el
ser humano, como parte de un entorno natural y social
Objetivos a) Promover la comprensión y análisis del concepto de
Específi cos ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella,
entendidos éstos en el marco de una república democrática, con
el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y
cumplimiento de estos derechos y deberes.
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía
crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.
c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado
de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y
la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.
d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de
los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la
Constitución Política de la República y en los tratados
internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial
énfasis en los derechos del niño.
e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad
social y cultural del país.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de
interés público.
g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética
de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la
en la escuela.
Constitución Política de la República y en los tratados
internacionales
h) Fomentar unasuscritos y la
cultura de ratificados por Chile,
transparencia con especial
y la probidad.
énfasis en los derechos del niño.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.I. Plan de Trabajo - Planificación
Objetivos Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y
Específico los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el
marco de una república democrática, con el propósito de formar una
ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos
y deberes.
Acción 1 Nombre de la Acción
Elección de directiva de curso.
Descripción de la Acción.
En cada curso el profesor jefe se encarga de explicar la
importancia de la elección de directiva de curso y la función que
esta cumple, realizando elección de presidente, tesorero y
secretario. Los que serán los encargados de representar al curso
en las reuniones con el centro de alumnos del establecimiento.
Fecha Inicio Marzo 2020 Término Marzo 2020
Responsable Cargo Profesor jefe de cada curso.
Recursos para la Plumones, pizarra, lápiz, hoja, urnas.
implementación
Programa con el LEY SEP.
que
financia la acción
Medios de Registro de directiva en libro de clases y en lugares destacados de la
verificación sala de clases.Acción 2 Nombre de la Acción
Elección de Centro de Alumnos.
Descripción de la Acción.
La encargada y asesora del centro de alumnos (Asistente social)
organiza lista de representantes para posibles opciones a elegir,
donde cada lista se presenta por los cursos y da a conocer su
listado de acciones a realizar en caso de salir electos. En la
elección propiamente tal los alumnos de todo el colegio asisten a la
votación a medida que se les indica por orden de curso, en donde
observan las imágenes y nombres de los representantes de cada
lista, ingresan a la caseta electoral, marca su voto, ingresándolo
urna y luego firman en el listado de nombres de todos los
estudiantes del establecimiento para así al finalizar la votación
realizar el conteo de votos.
Fecha Inicio Marzo 2020 Término Marzo 2020
Responsable Cargo Asistente social, Yessenia Jiménez
Recursos para la Hojas de oficio, tintas, papel fotográfico, lápices, caja contenedora de
implementación votos.
Programa con el LEY SEP.
que
financia la acción
Medios de Papeletas de votación, listado de la formación del centro de alumnos,
verificación actas de formación del centro de alumnos, urnas y casetaObjetivo Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los
estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la
Constitución Política de la República y en los tratados
internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial
énfasis en los derechos del niño.
Acción 1 Nombre de la Acción
Tengo derecho a se feliz
Descripción de la Acción.
Los alumnos de primero a cuarto básico realizan conversatorio con
el tema propuesto “Los derechos y deberes del niño y la niña”.
Temas que surgen de encuestas a los Estudiantes con las
temáticas que les gustaría debatir de forma semestral
La encargada de Biblioteca dirige el conversatorio con apoyo de la
dupla Psicosocial y les entregan materiales que permitan por medio
del juego, imágenes, material didáctico opinar del tema
seleccionado.
Se realiza una exposición de los trabajos realizados con dos
expositores.
Fecha Inicio 31 de Julio 2020 Término 29 de octubre
2020
Responsable Cargo Claudia Patricia Rojas Vera, dupla Psicosocial.
Recursos para la Imágenes, DATA, videos, material didáctico en general, hojas de
implementación oficio, tintas, lápices, filmadora.
Programa con el LEY SEP.
que
financia la acción
Medios de Planificación
verificación Fotografías
Videos
Encuestas a EstudiantesAcción 2 Nombre de la Acción
¡Somos secos y en familia, mejor!
Descripción de la Acción.
Los estudiantes de NT1 Y NT2 presentan temas de contingencia
nacional de su preferencia, investigados con la familia, utilizando
diversos medios de expresión, por ejemplo: dan a conocer lo que
saben y lo que más les gustó, responden preguntas, emplean un
recurso audiovisual, entregan el recuerdo del tema presentado.
La presentación se realizará a delegaciones de Estudiantes de
todos los cursos y con apoderados presentes.
Fecha Inicio Junio 2020 Término Octubre 2020
Responsable Cargo Educadora de párvulos, Sra. Marta Vera
Recursos para la Imágenes, DATA, videos, material didáctico en general, hojas de
implementación oficio, tintas, lápices, filmadora.
Programa con el LEY SEP.
que
financia la acción
Medios de Planificación de la actividad.
Verificación Medios de evaluación.
Registro por parte de los presentes en cuadernos de sugerencias o
felicitaciones.
VideosAcción 3 Nombre de la Acción
“¡Tengo derechos! Y también deberes"
Descripción de la Acción.
Los estudiantes de NT1 - NT2, Primero y Segundo básico conocen
y dan a conocer los derechos y deberes del niño y de la niña. Cada
estudiante elige el derecho el que más lo representa. Se realiza
una exposición visitada por todos los estudiantes del
establecimiento, en donde, por medio de imágenes, videos,
canciones, representaciones, exponen su derecho y deber.
Concientizando a sus pares sobre la importancia de los derechos y
deberes.
La actividad se realizará en la sala de clases de NT1 - NT2,
Primero y Segundo Básico y los cursos visitarán la presentación
con un orden establecido.
Lo anterior, también se debe aplicar a través de pequeñas
dramatizaciones, títeres, grabaciones para luego ser vistos y
realizar autocríticas del desempeño.
Fecha Inicio 14 Agosto 2020 Término 14 Agosto 2020
Responsable Cargo Educadora de párvulos.
Recursos para la Imágenes, DATA, videos, material didáctico en general, hojas de
implementación oficio, tintas, lápices de colores, plumones. Filmadora
Programa con el LEY SEP.
que
financia la acción
Medios de Planificación de la actividad.
Verificación Dibujos de los derechos seleccionados y expuestos.
Fotografías.
Videos
Registro de las impresiones de los pares.Objetivo Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y
cultural del país.
Acción 1 Nombre de la Acción
Tu Talento
Descripción de la Acción.
Cada profesor jefe debe asegurar al menos a dos estudiantes por
curso y se encarga de acompañaros y prepararlos. Puede ser
cualquier tipo de talento (canto, baile, instrumental, dibujo, etc)
Durante la semana, tendrán 3 presentaciones, las que serán
evaluadas por un jurado.
Al finalizar la tercera presentación se elegirá al ganador o ganadora
de la semana de la Educación Artística. Teniendo al ganador o
ganadora como representante especial en los actos de mayor
connotación del establecimiento.
Fecha Inicio Mayo 2020 Término Mayo 2020
Responsable Cargo Profesora encargada de la Semana Artística a
coordinadora de Formación ciudadana.
Recursos para la Hojas de oficio, lápices, tempera, block, tinta, cámara fotográfica,
implementación imágenes, videos, DATA, micrófono, amplificación. Filmadora.
Programa con el LEY SEP.
que
financia la acción
Medios de Cronograma de actividades de semana artística y fotografías
verificación Evaluación de la Unidad Educativa
VideosAcción 2 Nombre de la Acción
Día de los Pueblos Originarios.
Descripción de la Acción.
Cada curso prepara un número artístico para ser presentado en el
día de la celebración de los pueblos originarios, en donde con
anterioridad se realiza una invitación a toda la comunidad para que
pueda participar de la actividad y además compartir productos
típicos como el mate, tortilla al rescoldo, sopaipillas, etc.
Fecha Inicio Junio 2020 Término Junio 2020
Responsable Cargo Profesora encargada del acto.
Recursos para la Hojas de oficio, tinta, cartulinas, goma eva, equipo de música,
implementación micrófono, plumones, filmadora.
Programa con el LEY SEP.
que
financia la acción
Medios de Libreto de acto “Día de los pueblos originarios”
verificación Videos
Registro de impresiones de los presentes.
Acción 3 Nombre de la Acción
Día de la Chilenidad.
Descripción de la Acción
Los alumnos de los establecimientos por cursos preparan
diferentes números artísticos donde muestran las danzas típicas de
nuestro país, las que son preparadas con anticipación en la clase
de educación física, contando con la participación de padres-
apoderados y comunidad.
Fecha Inicio Septiembre 2020 Término Septiembre 2020
Responsable Cargo Profesor responsable del Día de la Chilenidad.
Recursos para la Hojas de oficio, tinta, cartulinas, goma eva, equipo de música,
implementación micrófono, plumones. Filmadora.
Programa con el LEY-SEP.
que
financia la acción
Medios de Libreto de acto “Día de la Chilenidad”
verificación Planificaciones de Educación física.
VIdeosAcción 4 Nombre de la Acción
Semana de la educación vial
Descripción de la Acción
La totalidad de los estudiantes participarán durante una semana en
el conocimiento de la educación vial, comprendiendo la importancia
de esta en nuestras vidas. Conocerán con su profesor jefe
señaléticas y sus significados.
En todas las asignaturas, desarrollarán actividades relacionadas
con la educación vial y confeccionarán señalética importante para
compartir. Durante la siguiente semana, harán exposición del
trabajo realizado aportando al conocimiento de la comunidad
educativa.
Fecha Inicio 24 Octubre 2020 Término 24 Octubre 2020
Responsable Cargo Marisol Acuña Ramírez
Recursos para la Hojas de oficio, tinta, plumones, pizarra, computador, Data, parlantes.
implementación Filmadora.
Programa con el LEY SEP.
que
financia la acción
Medios de Planificación de todas las asignaturas según lineamientos de
verificación actividades por la encargada de formación ciudadana.
Fotografías
Videos
Registro con impresiones de los involucradosAcción 5 Nombre de la Acción
Mamá y Papá ¿en qué trabajas?
Descripción de la Acción
Algunos apoderados darán a conocer a los Estudiantes en que
consiste su profesión u oficio, si es posible usarán su ropa de
trabajo y responderán preguntas.
Se realizará en el ampliado correspondiente al mes y en donde
Estudiantes de los diferentes niveles realicen preguntas, tipo
entrevista.
Fecha Inicio 11 Noviembre Término 11 Noviembre
2020 2020
Responsable Cargo Profesora María Carolina Valenzuela Bravo
Recursos para la Hojas de oficio, tinta, plumones, pizarra, computador, Data, parlantes.
implementación Filmadora
Programa con el LEY SEP.
que
financia la acción
Medios de Planificación de la actividad
verificación Fotografías, videos, Afiches
Registro de impresiones de los participantes.
Acción 6 Nombre de la Acción
Encuentro de líderes estudiantiles Rurales
Descripción de la Acción
Se realizará encuentro de los centros de estudiantes de la Red N°5
en la que se tendrá la posibilidad de compartir experiencias
exitosas desde sus Centro General de Alumnos y crear lazos en
torno a desarrollar y potenciar competencias Ciudadanas.
Fecha Inicio Abril 2020 Término Noviembre 2020
Responsable Cargo Equipo Directivo y Profesora asesora CGA
Recursos para la Transporte, computador, entre otros.
implementación
Programa con el ----------
que
financia la acción
Medios de Sitio web de la escuela
verificación Nómina de escuelas participantesII. Monitoreo
El monitoreo de actividades se realizará por medio de la entrega del plan de formación
ciudadana a todos los docentes del establecimiento para que vayan revisando de
manera permanente las actividades a realizar en cada mes y así vean en cuáles son los
responsables, además de estar recordando de manera semanal las actividades que se
aproximan y conversando de manera personal con la responsable para que así exista
una mayor comunicación y aclaración de dudas que puedan surgir y finalmente cada
miércoles la encargada del programa realiza revisión de las actividades que se aproximan
y recolección de evidencias de las actividades que ya fueron realizadas.III. Evaluación de Resultados del Plan de Acción
PAUTA DE EVALUACIÓN DE NIVELES DE LOGRO DE OBJETIVOS
OBJETIVOS. LOGRAD EN NO
O LOGRAD
DESARRO O.
LLO
1. Crear un clima de aprendizaje basado en la
cooperación, el juego y la participación, así como la
importancia del respeto, el trato justo y la no violencia.
2. Generar cambios en las concepciones, actitudes y
prácticas de los distintos actores vinculados a la
educación, contribuyendo a la eliminación de barreras al
aprendizaje, la participación de los estudiantes y,
especialmente, desarrollando una agenda de educación
que sea verdaderamente para todos.
3. Generar la interculturalidad posibilitando que toda la
comunidad educativa valore las tradiciones y costumbres
de las diferentes nacionalidades extranjeros, conforme al
proyecto educativo institucional y al reglamento interno
del establecimiento.
4. Promover el principio de la responsabilidad de los
alumnos, especialmente en relación con el ejercicio de
sus derechos y el cumplimiento de sus deberes
escolares, cívicos, ciudadanos y sociales, considerando
el respeto entre la comunidad educativa y la seguridad
escolar.
5. Utilizar un enfoque interdisciplinario que estimula
el trabajo cooperativo llevando el conocimiento de los
estudiantes más allá del aula, hacia un mundo real y en
su propio contexto, centrados en el estudiante mediante
la participación directa de éste, atendiendo a las
necesidades del alumnado, del profesorado, las familias
y la comunidad.
6. Permitir el desarrollo de proyectos educativos
asociados a la expresión artística, el deporte o la altaexigencia académica. 7. Dar apoyo y arropar, a los miembros más débiles de la misma, actuando de manera que estos miembros más débiles se sientan formando parte de la misma, acogidos, interrelacionados, apoyados, comprendidos y puedan participar en ella desde su propia realidad. 8. Establecer un monitoreo contante de las prácticas educativas, con el fin de crear una clase que sea efectiva para todos los alumnos, considerando una planificación diaria, flexible y con estrategias diversificadas. 9. Potenciar procesos de evaluación integral, adaptada a las fortalezas y debilidades de cada uno de los alumnos, capacitando a los docentes en el conocimiento de estilos, ritmos y formas de aprendizaje, con el propósito de atender y evaluar a los alumnos según sus particularidades y hacer este proceso más efectivo.
Ejemplos de acciones que promueven la formación ciudadana
(MINEDUC)
Objetivos Nombre de Acciones
Promover la comprensión y análisis Realizar Taller de Ciudadanía
del concepto de ciudadanía y los
derechos y deberes asociados a ella, Realizar Curso de Educación para la vida
entendidos éstos en el marco de una cívica.
república democrática, con el
propósito de formar una ciudadanía
activa en el ejercicio y cumplimiento
de estos derechos y deberes.
Fomentar en los estudiantes el Realizar charlas, seminarios, cursos
ejercicio de una ciudadanía crítica, sobre contingencia política, nacional o
responsable, respetuosa, abierta y internacional.
creativa. Realizar Torneos de Debate.
Promover el conocimiento, Realizar Academia de educación cívica.
comprensión y análisis del Estado de Realizar Visitas a instituciones locales,
Derecho y de la institucionalidad regionales o nacionales (juntas de vecino,
local, regional y nacional, y la alcaldía, intendencias, etc.).
formación de virtudes cívicas en los
estudiantes.
Promover el conocimiento, Realizar Charlas, seminarios, ciclos de
comprensión y compromiso de los cine que fomenten la reflexión, el respeto
estudiantes con los derechos y promoción de los DDHH.
humanos reconocidos en la
Constitución Política de la República
y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con
especial énfasis en los derechos del
niño.
Fomentar en los estudiantes la Realizar Talleres artísticos (plásticos o
valoración de la diversidad social y literarios) o salidas a terreno que releven
cultural del país. la identidad de los pueblos originarios y
otras culturas.
Realizar conmemoraciones escolares
para estudiantes y padres que valoren la
diversidad étnica, cultura, racial y sexual.
Fomentar la participación de los Aplicar objetivos curriculares (OA y OAT)
estudiantes en temas de interés con el fin de generar la reflexión y análisis
público. de temas de interés contingentes.
Garantizar el desarrollo de una Apoyar la organización de elecciones de
cultura democrática y ética en la centro de estudiantes.
escuela. Elaboración y ejecución de proyectoscolaborativos (estudiantes, docentes,
asistentes de la educación y apoderados).
Desarrollo de actividades de voluntariado.
Fomentar una cultura de la Ejecutar Acciones que releven el rol del
transparencia y la probidad. Consejo Escolar.
Generar y usar espacios efectivos de
comunicación de la Política de
Convivencia Escolar, del PEI o del PME.
Realizar Taller de educación financiera
Fomentar en los estudiantes la Incorporación de prácticas específicas
tolerancia y el pluralismo. que fomenten la igualdad de género en la
convivencia cotidiana (por ejemplo, el uso
del lenguaje en comunicaciones
institucionales o creación de talleres
deportivos mixtos).
Ejecutar Proyectos que fomenten la
expresión y reconocimiento interculturalesTambién puede leer
