Student-Centered Funding (SCF) Overview Repaso General de la Financiación Centrada en los Estudiantes (SCF) - Los Angeles Unified School District/ ...
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Student-Centered Funding (SCF) Overview Repaso General de la Financiación Centrada en los Estudiantes (SCF) Los Angeles Unified School District/ Distrito Unificado de Los Ángeles June 17, 2021 / 17 de junio de 2021
Student Centered Formula Update /Actualización de la Fórmula de Financiación Centrada en los Estudiantes Interpretation Services for Phones Servicios de interpretación para Celular
Student Centered Formula Update /Actualización de la Fórmula de Financiación Centrada en los Estudiantes
Interpretation 1 Click on globe icon at bottom of screen
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Servicios de 1 Haga clic en el icono del globo en la parte inferior de la pantalla
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Computadoras 3 Participe y escuche en el idioma que haya seleccionado
Student Centered Formula Update /Actualización de la Fórmula de Financiación Centrada en los 1 Overview of engagement and planning process
Estudiantes
Meeting 1: SCF 2 Why is LA Unified changing the way it gives money to schools?
Overview
3 How is SCF different from other funding models in LA Unified?
4 What are the basics of SCF?
Today’s Agenda
5 How can community partners engage in SCF?
Reunión 1: 1 Repaso general de la involucración y proceso de planeación
Repaso General 2
¿Por qué está cambiando el Distrito Unificado de Los Ángeles la
manera en que otorga fondos a las escuelas?
de SCF 3 ¿Cómo es diferente SCF a los otros modelos de fondos en el Distrito
Unificado de Los Ángeles?
Agenda 4
¿Cuáles son los aspectos básicos de SCF?
5
¿Cómo se puede asociar la comunidad para participar en SCF?
Overview of Engagement for SCF Rollout Descripción general del involucramiento para la implementación de SCF 01
Engagement Overview / Repaso del involucramiento
Phase I of Engagement: Design
Fase I del Involucramiento: Diseño
June June July/August, 2021
Engagement Meeting 1: Engagement Meeting 2: Engagement Meeting 3:
Overview of SCF Feedback & Share Out
Implementation Recommendations
Junio Junio Julio/Agosto de 2021
Reunión de Involucración 1: Reunión de Involucración 2: Reunión de Involucración 3:
Repaso general del SCF Aportaciones e Compartir las
implementación recomendacionesEngagement Overview / Repaso del involucramiento
Phase I of Engagement: Design
Fase I of Involucramiento: Diseño
July/August August, 2021 Fall 2021
Formula Finalization Board of Education Votes to Formula Finalized, Training
Approve Final Formula Materials Developed
Julio/agosto Agosto de 2021 Otoño de 2021
Finalización de la La Junta de Educación vota Fórmula finalizada, materiales
fórmula para aprobar la Fórmula Final de capacitación desarrollados
LA Unified Staff Serving on SCF Committees/
El personal del Distrito Unificado de Los Ángeles que forman parte de los comités de SCFEngagement Overview / Repaso del involucramiento
Phase II of Engagement: Implementation
Fase II del Involucramiento: Implementación
Fall 2021-Winter 22 School Year 22-23 Fall 2022-Winter 23
Year 1 SCF budget First year of phased Year 2 SCF budget
Development. implementation. Capacity Development. Community
Community outreach. building. outreach.
Otoño 2021- invierno de 22
XX XX 22-23
Año escolar XX invierno de 23
Otoño 2022-
Año 1 Desarrollo del Primer año de Año 2 Desarrollo del
presupuesto de SCF. implementación por fases. presupuesto de SCF.
Alcance con la Comunidad. Desarrollar la capacidad. Alcance con la Comunidad.Engagement Overview / Repaso del involucramiento Phase II of Engagement: Implementation Fase II del Involucramiento: Implementación School Year 23-24 Fall 23-Winter 24 School Year 24-25 Increase resources Year 3 SCF budget First year of full SCF allocated via formula. Development. Community implementation. Progress Capacity building. outreach. monitoring. Año escolar 23-24 Otoño 23- invierno de 24 Año escolar 24-25 Aumentar los recursos Año 3 Desarrollo del Primer año de implementación asignados mediante la fórmula. presupuesto de SCF. completa de SCF. Supervisión Desarrollar la capacidad Alcance con la Comunidad del progreso.
Engagement Overview / Repaso del involucramiento
Engagement in Spring and Summer 2021
Involucración en la primavera y verano de 2021
Student
Principals / Labor Partners Parent Groups
Leaders /
Directores / Socios / Grupos de
Líderes
Escolares Laborales Padres
estudiantiles
Central Office
& Local
Community Board of Admins /
Based Orgs / Education / Administrador
Organizaciones Junta de es de las
Comunitarias educación Oficinas
Centrales y
LocalesEngagement Overview / Repaso del involucramiento The School Community is Included in Annual School Site Implementation Se incluye a la comunidad escolar en la implementación anual en el plantel escolar
Why is LA Unified Changing the Way it Gives Money to Schools? ¿Por qué está cambiando el Distrito Unificado de Los Ángeles la forma en que otorga fondos a las escuelas? 02
The “Why” of SCF / Por qué SCF
Why is LA Unified changing its funding model?
¿Por qué está cambiando el Distrito Unificado
de Los Ángeles su modelo de financiación?
CHANGE IN RESOURCE CHANGE IN CAMBIO EN LA ASIGNACIÓN Y USO CAMBIO EN LA COMPRENSIÓN
ALLOCATION AND USE UNDERSTANDING DE RECURSOS
Better align school funding with Increased understanding of Alinear mejor los fondos escolares Mayor comprensión de los
school & student needs. bright spots & challenges of con las necesidades de la escuela y puntos brillantes y desafíos del
current funding system in los estudiantes. sistema actual de financiación
Support school leaders to meet relation to equity, transparency, en relación con la equidad, la
heightened learning, physical, & flexibility, and sustainability. Apoyar a los líderes escolares para transparencia, la flexibilidad y la
social-emotional needs of que atiendan las necesidades sostenibilidad.
students, family, & staff. elevadas de aprendizaje, físicas y
socioemocionales de los
estudiantes, la familia y el personal.The “Why” of SCF / Por qué SCF
Why is LA Unified changing its funding model?
¿Por qué está cambiando el Distrito Unificado
de Los Ángeles su modelo de financiación?
CHANGE IN SCHOOL DESIGN CHANGE IN STUDENT CAMBIO EN EL DISEÑO DE LA CAMBIO EN LA EXPERIENCIA Y
& SERVICE DELIVERY EXPERIENCE & OUTCOMES ESCUELA Y PRESTACIÓN DE RESULTADOS DE LOS
School leaders design their All students experience high SERVICIOS ESTUDIANTES
Los líderes escolares diseñan sus Todos los estudiantes tienen la
schools differently to better quality instruction and
escuelas de manera diferente para oportunidad de instrucción y
meet the district’s vision for a supports, no matter the school
mejor atender la visión del distrito apoyos de alta calidad, sin
high-quality student they attend, or their individual
para una experiencia estudiantil de importar la escuela a la que
experience. student identities.
alta calidad. asistan, o sus identidades
individuales de los estudiantes.How is SCF Related to Current Funding Structures? ¿Cómo se conecta SCF con las estructuras de financiación actuales? 03
Comparing Current Funding Strategies / Comparar las Estrategias Actuales de Financiación
Current Strategies & Models
Modelo actual de estrategias y modelos
Title I and Title III LCFF SENI TSP Non-SENI TSP Planned SCF
State to District (then District
Flow of Monies Federal to District to Schools District to Schools District to Schools District to Schools
decides allocation)
Vía de los fondos Federal a Distrito a las Escuelas Distrito a Escuelas Distrito a Escuelas Distrito a Escuelas
Estado a distrito (después el Distrito
decide la Asignación
Academic, School Climate, School
Student Demographics Low Income, English Learners, Low Income, English Learners, Foster
Low Income and English Learners Demographics, Community Indicators TBD over Summer of 2021
That Influence Weights Foster Youth Youth
Bajos ingresos y aprendices de Cuestiones académicas, ambientes Se determinará durante el Verano de
Demografía estudiantil Bajos ingresos, aprendices de inglés, Bajos ingresos, aprendices de inglés,
que influye en el peso inglés escolar, demografía escolar, indicadores 2021
menores en adopción temporal menores en adopción temporal
de la comunidad
Duplicated vs.
Unduplicated
Student Count Unduplicated Unduplicated Duplicated
n/a n/a
Conteo estudiantil no No duplicado No duplicado No duplicado
duplicado versus
duplicado
Supplemental Grants
Recognizing Yes: Supplemental and TBD over Summer of 2021
Concentrations of Need
Concentration Grants for Districts Se determinará durante el Verano de
Subvenciones No n/a No
Sí: fondos suplementarios y de 2021
suplementarias que
reconocen las concentración para los distritos
concentraciones de
necesidades
TBD over Summer of 2021 (other
Percent of Total District districts are 30-50%)
5% increasing to 10%
Budget 8% 67% 16.5% Se determinará durante el Verano de
5% que aumenta a 10%
Porcentaje total del 2021 (otros distritos es de 30 a 50%)
presupuesto del distrito
Parent, Local Oversight on
Allocation LCAP Metrics TSP Plans LCAP Metrics LCAP Metrics
Accountability
Padres, Supervisión local de la Parámetros de LCAP Planes TSP Parámetros de LCAP Parámetros de LCAP
Cumplimiento
asignaciónComparing Current Funding Strategies / Comparar las Estrategias Actuales de Financiación
What SCF Is Lo qué es SCF
• A new way of sending money from ● Una nueva forma de enviar dinero
the central office to schools to desde la oficina central a las
create conditions to improve escuelas para crear condiciones
para mejorar los resultados
academic outcomes
académicos
• A way to strengthen the intent of ● Una forma de fortalecer el objetivo
LCFF de LCFF
• A formula with duplicated counts ● Una fórmula con conteos duplicados
• A model used in many large, ● Modelo utilizado en muchos distritos
diverse, urban districts urbanos grandes y diversosComparing Current Funding Strategies / Comparar las Estrategias Actuales de Financiación
What SCF Is Not Lo que no es SCF
• Not a replacement for Student ● No es un reemplazo para el Índice
Equity Needs Index; it is de equidad para las necesidades
complementary/additive estudiantiles; es
complementario/aditivo
• Not new funds coming into the
District; it is a reallocation of ● No nuevos fondos que llegan al
existing funds Distrito; es una reasignación de
fondos existentes
• Not a silver bullet; it sets the
stage and provides resources for ● No es una varita mágica; da
improvement contexto y proporciona recursos
para la mejoraWhat are the Basic Components of Student Centered Funding? ¿Cuáles son los componentes básicos de la Financiación Centrada en los Estudiantes? 04
Basics of SCF: Duplicated Weights / Aspectos básicos de SCF: Componentes duplicados
Student Centered Funding allocations will be determined on certain characteristics, or
weights, of enrolled students
Las asignaciones de la Financiación Centrada en los Estudiantes serán determinadas
con base en ciertas características, o pesos, de los estudiantes matriculados
Hypothetical example -- not intended to reflect LA Unified numbers.
Student weights are duplicated, so students receive funding for
Ejemplo hipotético -- No tiene como fin reflejar los números del Distrito Unificado de Los Ángeles every individual need.
Los pesos de los estudiantes se duplican , por lo que los estudiantes
reciben fondos para cada necesidad individual.
Schools receive ADDITIONAL dollars for each
individual need characteristic.
Las escuelas reciben fondos ADICIONALES por
cada característica de necesidad individual.
The BASE WEIGHT is the amount schools
receive for every single student.
El PESO BASE es la cantidad que reciben las
escuelas por cada estudiante.
Fuente: Estrategias de recursos educativos, 2020Basics of SCF: School Site Control / Aspectos básicos de SCF: Control del Plantel Escolar
SCF brings many spending decisions to school sites
Districts make different decisions about what resources schools have flexibility over.
.
SCF trae muchas decisiones de gastos a los planteles escolares
Los distritos toman diferentes decisiones sobre los recursos de los cuales las escuelas tienen flexibilidad.
San
Atlanta Baltimore Boston Cleveland Denver Nashville Francisco
Instructional Staff Personal instructivo
Elementary School Homeroom Teachers Maestro de salón de asistencia en
X X X X X X X
primaria
Secondary School Core Subject Teachers Maestros de contenido básico para
escuela nivel secundario X X X X X X X
ELL Teachers Maestro ELL
X X X X X
Special Ed Teachers- Maestros de Educación Especial-
Mainstreamed/Resource Programa General/Recurso X X X X
Special Ed Teachers –Self-Contained Maestros de Educación Especial – Salón
autosuficiente X X (Partial/Parcial ) X (Partial/Parcial ) X
Special Ed 1-to-1 Aides (IEP-driven) Asistentes individuales de educación
especial (guiado por IEP) X (Partial/Parcial )
Instructional Coaches Asesores de instrucción
X X X X
Librarian Bibliotecario
X X X X x X
Fuente: Education Resource Strategies, 2020Basics of SCF: Duplicated Weights / Aspectos básicos de SCF: Componentes duplicados
SCF changes how resources are allocated to schools
SCF cambia la forma en que se asignan los recursos a las escuelas
MODELO TRADICIONAL CENTRALIZADO
El Distrito asigna
el personal,
programas, etc.:
FINANCIACIóN CENTRADA EN LOS
ESTUDIANTES
El Distrito asigna
los fondos:
Fuente: Edunomics Lab, 2020Basics of SCF: School Site Control / Aspectos básicos de SCF: Control a Nivel Plantel Escolar
Ongoing Parámetros continuos
parameters that all que todas las escuelas
schools must follow deben seguir
● Staffing ratios/enrollment as required ● Proporción de personal/inscripción según
by bargaining agreements lo requerido por los acuerdos laborales
● Bargaining unit agreements ● Contratos colectivos de trabajo
● Human Resources and Personnel ● Normas para recursos humanos
Commission Rules ● Directrices para programas de
● Instructional Program Guidelines instrucción
● Education Code ● Código de Educación
● Court Orders ● Órdenes judicialesStudent Centered Formula Update /Actualización de la Fórmula de Financiación Centrada en los Estudiantes
1 WEIGHTED, DUPLICATED STUDENT CHARACTERISTICS
In Summary: 2 DIRECT DOLLAR AMOUNTS TO SCHOOLS instead of staff and program
Key Elements assignments
3 Operates alongside other DISTRICT STRATEGIES, FORMULAS & POLICIES
of SCF 4 Principal and SCHOOL COMMUNITY ENGAGEMENT IS ESSENTIAL to its success
1 CARACTERÍSTICAS PONDERADAS Y DUPLICADAS PARA ESTUDIANTES
En Resumen... 2 LAS CANTIDADES DIRECTAS DE FONDOS A LAS ESCUELAS en vez de
Elementos asignaciones del personal y del programa
3 Opera junto CON OTRAS ESTRATEGIAS, FÓRMULAS y POLÍTICAS DEL DISTRITO
clave de SCF 4 El INVOLUCRAMIENTO del director y LA COMUNIDAD ESCOLAR ES ESENCIAL
para su éxitoStudent Centered Formula Update /Actualización de la Fórmula de Financiación Centrada en los Estudiantes Thought Exchange Thought Exchange
Student Centered Formula Update /Actualización de la Fórmula de Financiación Centrada en los Estudiantes
1 Check out the SCF webpage (https://achieve.lausd.net/scf)
2 Complete and share the Thought Exchange
Next Steps 3 Review deck, one pager and facilitation guide, and let us know
what’s missing (forthcoming in English & Spanish)
4 Join us for Part 2 on student characteristics and implementation!
1 Consulte la página web de SCF (https://achieve.lausd.net/scf)
2 Complete y comparta en Thought Exchange
Próximos Pasos 3 Revise la presentación, una página de ayuda y una guía de
facilitación, y háganos saber lo que falta (disponible en inglés y
español)
4
¡Únase a nosotros en la Parte 2 sobre las características de los
estudiantes e implementación!What Questions Do You Have About SCF? ¿Qué preguntas tienen acerca de SCF?
Engagement and Input in SCF Involucramiento y aportes en SCF 04
Additional Information Información Adicional 04
Engagement Overview / Repaso general del Involucramiento
Phase I of Engagement: Design
Fase I del Involucramiento: Diseño
June 10, 2021 June 24, 2021 July/August 2021
Engagement Meeting 1: Engagement Meeting 2: Engagement Meeting 3:
Overview of SCF Feedback & Share Out
Implementation Recommendations
Jueves, 10 de junio de 2021 24 de junio de 2021 Julio/Agosto de 2021
Reunión de Involucración 1: Reunión de Involucración 2: Reunión de Involucración 3:
Repaso general del SCF Aportaciones e Compartir las
implementación recomendacionesEngagement Overview / Repaso general del Involucramiento
Phase I of Engagement: Design
Fase I del Involucramiento: Diseño
Engage with LA Unified (via
Thought Exchange):
August 21, 2021 Fall 2021
● Student Characteristics
Board of Education Votes to Formula Finalized, Training ● Training materials for
Approve Final Formula Materials Developed parents, students, and school
leaders
Involucrarse con el Distrito Unificado
de Los Ángeles (mediante
21 de agosto de 2021 Otoño de 2021 ThoughtExchange):
● Características estudiantiles
La Junta de Educación vota Fórmula finalizada,
● Materiales de capacitación para
para aprobar la Fórmula materiales de capacitación padres, estudiantes y líderes
Final desarrollados escolaresThe “Why” of SCF / Por qué SCF A Successful Student-Centered Funding model …can help improve the strength of the funding system: Un modelo exitoso de Financiación Centrada en los Estudiantes …puede ayudar a mejorar la solidez del sistema de financiación: Equity Equidad An equitable system… Un sistema equitativo… • Distributes resources equitably based on student • Distribuye los recursos equitativamente en base a las need. necesidades de los estudiantes. • Allocates similar funding levels to students with • Asigna niveles similares de financiación a los estudiantes con similar characteristics, regardless of which school características similares, independientemente de la escuela a they attend. la que asistan.
The “Why” of SCF / Por qué SCF A Successful Student-Centered Funding model …can help improve the strength of the funding system: Un modelo exitoso de Financiación Centrada en los Estudiantes …puede ayudar a mejorar la solidez del sistema de financiación: Transparency Transparencia A transparent system… Un sistema transparente… • Includes clear and easily understood rules for • Incluye normas claras y fáciles de entender sobre where, how, and why dollars flow. dónde, cómo y por qué se asignan los fondos. • Makes it clear to all stakeholders who gets what • Deja claro a todas las partes interesadas quién obtiene and why. qué y por qué.
The “Why” of SCF / Por qué SCF A Successful Student-Centered Funding model …can help improve the strength of the funding system: Un modelo exitoso de Financiación Centrada en los Estudiantes …puede ayudar a mejorar la solidez del sistema de financiación: Flexibility Flexibilidad A flexible system… Un sistema flexible… • Balances local autonomy and accountability. • Equilibra la autonomía local y la rendición de cuentas. • Reduces barriers to a school’s ability to choose • Reduce las barreras a la capacidad de una escuela para how money is spent on a campus to support their elegir cómo se gastan los fondos en un plantel para students’ unique needs. apoyar las necesidades únicas de sus estudiantes.
The “Why” of SCF / Por qué SCF A Successful Student-Centered Funding model …can help improve the strength of the funding system: Un modelo exitoso de Financiación Centrada en los Estudiantes …puede ayudar a mejorar la solidez del sistema de financiación: Stability & Sustainability Estabilidad y sostenibilidad A stable and sustainable system… Un sistema estable y sostenible… • Provides predictable funding to support school & • Provee fondos predecibles para apoyar las metas de las district goals. escuelas y del distrito. • Accounts for the district’s budget. • Rinde Cuentas del presupuesto del distrito.
The “Why” of SCF / Por qué SCF
Vision for Communities of Schools (CoS)
Alignment with LA Unified
Visión para las Comunidades de Escuelas (CoS)
Alineación con el Distrito Unificado de Los Ángeles
Communities of Schools (CoS) Comunidades de Escuelas (CoS, por sus
LA Unified’s vision:
:.
siglas en inglés)
Visión del Distrito Unificado de Los Ángeles:
• Provide our communities of schools with the
:.
services and supports they need to improve • Proveer a nuestras comunidades de escuelas con los servicios y apoyos
student achievement and equity. que necesitan para mejorar el rendimiento y equidad de los estudiantes.
• Provide our communities of schools with • Proveer a nuestras comunidades de escuelas autonomía conectada a la
autonomy tied to accountability. responsabilidad.
• Alinear nuestros recursos, sistemas, políticas y procesos con el modelo
• Align our resources, systems, policies and
de comunidades de escuelas del Distrito Unificado de Los Ángeles.
processes to LA Unified’s communities of
schools model.The “Why” of SCF / Por qué SCF
Vision for Communities of Schools (CoS)
Alignment with LA Unified
Visión para las Comunidades de Escuelas (CoS)
Alineación con el Distrito Unificado de Los Ángeles
Student Centered Funding Financiación Centrada en los
Accelerates LA Unified’s vision for CoS…
Estudiantes
• Services and supports moved closer to students. Acelera la visión del Distrito Unificado de Los Ángeles para
las Comunidades de Escuelas.....
• Increases autonomy and flexibility for individual
student and community needs. • Los servicios y apoyos estarán más cerca a los
estudiantes.
• Aumenta la autonomía y flexibilidad para las
necesidades individuales de los estudiantes y de la
comunidad.Basics of SCF: Duplicated Weights / Aspectos básicos de SCF: Componentes duplicados
What are some potential weights?
Districts make different decisions on what student characteristics to weight in their SCF system.
¿Cuáles son algunos pesos potenciales?
Los distritos toman diferentes decisiones sobre qué características de los estudiantes deben ponderar en su sistema SCF.
Atlanta Baltimore Boston Cleveland Denver Nashville San Francisco
(SY1819) (SY1718) (SY1718) (SY1718) (SY1617) (SY1819) (SY1718)
Poverty / Pobreza X X X X X
ELL / Estudiantes EL X X X X X X
SWD / Estudiantes con X X X X
discapacidades
School Grade Weight / Peso del
grado escolar
X X X X X
Low Academic Performance /
Bajo rendimiento académico
X X X X X
High Academic
Performance/Gifted / Alto
rendimiento X X X X
académico/dotados
Dropout Prevention Opportunity Index* / Mobility,
Other Weights / Otros aspectos /Prevención de Índice de Attendance / SWD Supplies /
con peso abandono oportunidad* Traslados Útiles de SWD
Asistencia
*Similar to parts of SENI. Community weights that recognize concentration of need /
Fuente: Estrategias de recursos educativos, 2020
*Similar a las partes de SENI. Pesos para la comunidad que reconoce la concentración de necesidadBasics of SCF: Local Responsiveness / Aspectos básicos de SCF: Reacción Local
Schools will receive direct dollars based on student characteristics
Las escuelas recibirán fondos directos basado en las características de los estudiantes
Hypothetical example -- not intended to reflect LA Unified numbers
Ejemplo hipotético -- No tiene como fin reflejar los números del Distrito Unificado de Los Ángeles
Fuente: Estrategias de recursos educativos, 2020Basics of SCF: School Site Control / Aspectos básicos de SCF: Control del Plantel Escolar The amount of direct dollars allocated in the SCF “pool” ranges from 30-50% Nationally, most districts have opted to allocate fewer than 50% of funds through SCF. La cantidad de dólares directos asignados en el “grupo” del SCF varía entre el 30 y el 50% A nivel nacional, la mayoría de los distritos han optado por asignar menos del 50% de los fondos a través de SCF. Fuente: Public Budgeting & Finance, Volume: 41, Issue: 1, Pages: 3-25, First published: 10 November 2020, DOI: (10.1111/pbaf.12276)
Student Centered Formula Update / Actualización sobre la Fórmula Centrada en los 1 Understand the basics of Student Centered Funding
Estudiantes
Meeting 1: SCF 2 Discuss the differences and similarities between LCFF, SENI,
SCF, and other funding models/sources
Overview 3 Identify current and upcoming opportunities for community
organizations to engage in development and implementation
Meeting Outcomes
4 Set the stage for the Part 2 of the conversation
Reunión 1: 1 Entender los aspectos básicos de la Financiación Centrada en los
Estudiantes
Repaso General 2 Discutir las diferencias y similitudes entre LCFF, SENI, SCF y otros
modelos/fuentes de financiación
de SCF Identificar las oportunidades actuales y futuras para que las
3 organizaciones comunitarias participen en el desarrollo y la
Resultados previstos implementación
para la reunión 4
Crear la base para la Parte 2 de la conversaciónTambién puede leer
