PRESENTACIÓN DEL MÓDULO F.P. COMERCIO - 2021/2022 CICLO
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PLANIFICACION Y PRESENTACIÓN MÓDULOS
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PRESENTACIÓN DEL MÓDULO
F.P. COMERCIO
2021/2022
CICLO CICLO GRADO SUPERIOR COMERCIO INTERNACIONAL
MÓDULO COMERCIO DIGITAL INTERNACIONAL
GRUPO SCI2
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ÍNDICE
1. CONTEXTUALIZACIÓN
2. ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4. CONTENIDOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN
5. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
6. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN
7. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN
CONTINUA
8. PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES
9. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
10. NORMAS QUE EL ALUMNO DEBE RESPETAR
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1 CONTEXTUALIZACIÓN
PROFESOR JAVIER BOJ MARQUÉS
Nº HORAS TOTALES 55
Nº HORAS SEMANALES 3
Nº HORAS PÉRDIDA
11
DERECHO EVAL. CONTINUA
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2 ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA
• Se impartirán 3 horas semanales (55 horas totales), repartidas en 1 sesión de 1 hora los
miércoles y 1 sesión de 2 horas los jueves.
• Los principios pedagógicos en los que se fundamenta el proceso de enseñanza-
aprendizaje son los siguientes:
o La planificación propuesta debe utilizarse como una guía orientativa, abierta y
flexible, que debe adaptarse al grupo y al contexto.
o Se tendrá en cuenta el nivel académico del alumnado, promoviendo los
métodos de aprendizaje que mejor favorezcan el rendimiento de los
estudiantes.
o Se buscará un aprendizaje significativo y útil, donde el alumno sea capaz de
construir aprendizaje a través de conocimientos previos. Así, los nuevos
conceptos resultan más sencillos.
o Se promoverá el aprendizaje participativo del alumnado, con especial
atención en trabajar la motivación del alumnado, utilizando temas de
actualidad y casos prácticos que despierten su interés y espíritu crítico, la
reflexión y el debate.
o Del mismo modo, abundarán recursos orientados a que los discentes encuentren
por sí mismos soluciones a determinados problemas, produciéndose así un
aprendizaje activo en el que el alumno es el propio protagonista y el docente
asume una suerte de guía en esas investigaciones dirigidas.
o Omnipresencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, tanto
en las sesiones presenciales como en el trabajo fuera de horario lectivo. La
comunicación entre profesor y alumno se basará en el entorno educamosCLM y
las aulas virtuales creadas al efecto, donde se facilitará todo tipo de material e
instrucciones, así como descansará el lugar de entregas de la mayoría de
tareas, fijando plazos y otros aspectos formales de las mismas.
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• Los instrumentos pedagógicos en los que se basará el proceso de enseñanza-
aprendizaje son los siguientes:
o Clase magistral.
o Mayéutica.
o Reflexión sobre las ideas previas de cada concepto.
o Aprendizaje basado en problemas y casos.
o Búsqueda de información / investigación; utilizando todo tipo de recursos.
o Debate y simulaciones.
o Trabajos cooperativos y exposiciones orales.
o Elaboración de resúmenes y/o mapas conceptuales.
o Utilización de vídeos, páginas webs y otras herramientas multimedia.
• Para comprobar el nivel de comprensión se utilizan las siguientes herramientas:
preguntas intercaladas, cuestionarios y ejercicios y casos prácticos. Las actividades
podrán ser de introducción-motivación, de ideas previas (brainstorming), de
desarrollo, de consolidación, de síntesis, de investigación, de creación, de
refuerzo/recuperación, de ampliación y/o de evaluación.
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3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
Elabora el plan de marketing digital internacional, diseñando las políticas específicas que han de
RA01 40%
desarrollarse.
Instrumento de
Ponderación Criterios de Evaluación Contenidos Calificador
evaluación
Se ha confeccionado un plan de marketing digital – Desarrollo del plan de marketing digital Puntuación
CE 1 a 12,5% internacional capaz de alcanzar los objetivos internacional. de 1 a 10
comerciales de la empresa en el exterior. – Características específicas del cliente online • Prueba
Se han definido los procesos de posicionamiento y internacional. objetiva o
CE 1 b 12,5% – Promoción online y offline de la web trabajo
marketing online internacional
Se han fijado las normas que han de cumplirse para exportadora. individual
CE 1 c 12,5% realizar la publicidad y promoción online en el –Herramientas de posicionamiento en (70%)
ámbito internacional. buscadores internacionales: e-mail marketing,
Se han identificado los elementos que configuran el
SEM, SEO y campañas en páginas afines. • Actividades
CE 1 d 12,5% – Políticas de captación: proceso de creación Numérico: teóricas y/o
marketing internacional de buscadores
de una marca. =5: superado o en
de pago, los problemas logísticos y la seguridad. – Marketing internacional de afiliación. pequeño
Se han gestionado electrónicamente las relaciones – Marketing relacional y gestión de la relación grupo (20%)
con los clientes internacionales, definiendo con los clientes (CRM).
CE 1 f 12,5%
claramente el programa de fidelización y las – Cross marketing. • Observación
herramientas que se van a utilizar. – Marketing viral. directa y
Se han reconocido las nuevas tendencias de – Marketing one-to-one. seguimiento
CE 1 g 12,5% comunicación y de relación con el cliente en el –Aplicaciones del mobile marketing y TDT, del proceso
marketing digital internacional entre otros. E-A (10%)
Se han realizado acciones de marketing – Internet TV, videoblogs y web TV, entre otros
CE 1 h 12,5%
internacional por medio de dispositivos móviles.
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Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
Realiza las tareas básicas necesarias para utilizar la red Internet, enfocando su uso como un canal de
RA02 10%
promoción internacional de la empresa.
Instrumento de
Ponderación Criterios de Evaluación Contenidos Calificador
evaluación
Se han identificado los conceptos esenciales de – Internet y su origen. Puntuación de 1 • Prueba
CE 2 a 14,29% funcionamiento y uso de la red a nivel – Funcionamiento: servidores y clientes, el a 10 objetiva o
internacional. protocolo TCP/IP, la World Wide Web y los trabajo
Se han evaluado los distintos sistemas de dominios de la red. individual
CE 2 b 14,29% – Modos de conectarse a Internet. (70%)
conexión a la red
Se ha configurado el acceso al sistema – Configuración de acceso.
CE 2 c 14,29%
informático en la red – Las intranets y las extranets. • Actividades
– El navegador y su funcionamiento: Numérico: teóricas y/o
Se han comprobado las características propias
CE 2 d 14,29% navegadores más utilizados. =5: superado individuales
Se han utilizado los principales programas internacional en la red. o en
CE 2 e 14,28% navegadores nacionales e internacionales para – Los buscadores: motores de búsqueda e pequeño
moverse por la red. índices, buscadores temáticos, grupo (20%)
Se han realizado búsquedas selectivas de multibuscadores y metabuscadores.
CE 2 f 14,28%
información mediante aplicaciones específicas. – Conceptos básicos de búsqueda con • Observación
Se han utilizado buscadores nacionales e operadores, sintaxis especiales de búsqueda, directa y
internacionales especializados por temas y otras la opción de búsqueda avanzada, los servicios seguimiento
CE 2 g 14,28% adicionales y las herramientas específicas
aplicaciones de búsqueda avanzada. del proceso
E-A (10%)
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Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
Gestiona diversos servicios y protocolos de Internet, manejando programas de correo electrónico,
RA03 10%
transferencia de archivos, foros internacionales de comunicación y redes sociales
Instrumento de
Ponderación Criterios de Evaluación Contenidos Calificador evaluación
Se han identificado los elementos que configuran el – Correo electrónico. Su funcionamiento. Puntuación de
CE 3 a 12,5%
correo electrónico – El correo web: creación de una cuenta. 1 a 10
• Prueba
Se ha utilizado el correo electrónico directamente Las funciones básicas de leer, responder y
CE 3 b 12,5% objetiva o
desde la web. enviar.
trabajo
Se han utilizado programas de cliente de correo – Correo no deseado.
individual
CE 3 c 12,5% electrónico para gestionar el envío y la recepción de – Correo POP3. Su utilización.
(70%)
mensajes. – Gestión de envío, recepción y
mantenimiento de correo POP3.
Se ha identificado el protocolo de la red para la • Actividades
– Transferencia de archivos. Su utilización.
CE 3 d 12,5% transferencia de archivos (FTP) desde un equipo teóricas y/o
– Servidores FTP. Aplicaciones FTP. Numérico:
cliente a un servidor. prácticas
– Redes P2P (peer to peer). Aplicaciones. =5: superado
pequeño
Se han establecido contactos con otros usuarios de – Los grupos de discusión internacionales.
grupo (20%)
CE 3 f 12,5% la red a través de foros internacionales de debate y – Redes sociales internacionales.
opinión – Weblogs, blogs o bitácoras.
– Redes sociales internacionales para • Observación
Se han establecido contactos internacionales sobre
empresas. directa y
CE 3 g 12,5% temas concretos a través de blogs temáticos de
– Añadir elementos a una página de una red seguimiento
contenido profesional.
social internacional. del proceso
Se han realizado comunicaciones con usuarios E-A (10%)
CE 3 h 12,5% internacionales de la red a través de redes sociales. – Comprar y vender en redes sociales
internacionales.
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Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
Define la política de comercio electrónico de la empresa, estableciendo las acciones necesarias para
RA04 20%
efectuar ventas internacionales on-line.
Instrumento de
Ponderación Criterios de Evaluación Contenidos Calificador
evaluación
Se han establecido los parámetros necesarios – Diseño de una tienda virtual internacional. Puntuación de
CE 4 a 12,5% para crear o adaptar un negocio online – Modelos de negocio digital: portales 1 a 10 • Prueba
internacional. horizontales, B2B y B2C, entre otros. objetiva o
Se han definido acciones de captación – Selección y registro de dominio. trabajo
CE 4 b 12,5% – Escaparate web. Catálogo electrónico. individual
enfocadas al comercio electrónico internacional.
Se han reconocido los modelos de negocio – Control logístico de las mercancías (70%)
CE 4 c 12,5% vendidas online.
existentes en la red.
– La reclamación como instrumento de • Actividades
Se ha diseñado una tienda virtual de ámbito
CE 4 d 12,5% fidelización del cliente. Numérico: teóricas y/o
internacional.
– La importancia financiera de la reclamación. =5: superado en pequeño
CE 4 f 12,5%
Se han establecido los medios de pago – Criptografía: clave simétrica, clave grupo (20%)
internacionales que se va a utilizar. asimétrica y cifrado de clave única.
Se han seleccionado los sistemas de seguridad – Firma. • Observación
CE 4 g 12,5% que garanticen la privacidad e invulnerabilidad de – Certificados digitales. directa y
las operaciones. – Encriptación. seguimiento
Se han identificado los diferentes tipos de – Negocios electrónicos: e-shop, e-mail, e- del proceso E-
CE 4 h 12,5% negocios electrónicos existentes. procurement, e-marketplace y e-auction, entre A (10%)
otros
Página 8 de 16PLANIFICACION Y PRESENTACIÓN MÓDULOS
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Referencia RESULTADO DE APRENDIZAJE Ponderación
Realiza la facturación electrónica y otras tareas administrativas, propias del comercio internacional, de
RA05 20%
forma telemática, utilizando en cada caso el software específico.
Instrumento de
Ponderación Criterios de Evaluación Contenidos Calificador
evaluación
Se han identificado los formatos electrónicos de – Factura electrónica. Puntuación de 1
• Prueba
CE.5 a 14,29% factura (EDIFACT, XML, pdf, html, doc, xls, gif, – Programas de facturación electrónica. a 10
objetiva o
jpeg o txt, entre otros). – Seguridad: firma electrónica reconocida.
trabajo
Se ha establecido la transmisión telemática entre – Relación con otras empresas y
CE.5 b 14,29% individual
ordenadores organismos públicos: banca electrónica,
(70%)
Se ha garantizado la integridad y autenticidad de ministerios con atribuciones en comercio
internacional y páginas de los servicios de
CE.5 c 14,29% las transmisiones telemáticas a través de una • Actividades
firma electrónica reconocida. hacienda sobre aduanas, entre otras.
teóricas y/o
– Instituciones que tienen que ver con el Numérico:
Se han utilizado aplicaciones específicas de prácticas
CE.5 d 14,29% comercio internacional: OMC, UE, ICEX y =5: superado
Se han realizado tareas administrativas online con o en
– Seguridad en Internet. Spam, virus
CE.5 e 14,28% organismos públicos y privados de ámbito nacional pequeño
informáticos, spyware, phising.
e internacional. grupo (20%)
– Los programas antivirus, cortafuegos y
Se han identificado los programas perjudiciales antiespías.
CE.5 f 14,28% para la seguridad e integridad de los datos • Observación
almacenados en los equipos informáticos. directa y
seguimiento
Se han implementado las barreras de seguridad
del proceso
CE.5 g 14,28% necesarias para salvaguardar la información
almacenada. E-A (10%)
Página 9 de 16PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: Departamento
4 CONTENIDOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN
4.1. CONTENIDOS:
UT CONTENIDOS
UT 1. El marketing digital 1. La globalización de los mercados.
internacional 2. El marketing digital como herramienta al servicio
del comercio internacional.
3. El cliente online.
4. Desafíos del comercio digital internacional.
4.1. Confianza en los medios de pago
electrónicos.
4.2. Problemas logísticos.
4.3. Seguridad digital.
5. Instituciones dedicadas a la promoción del
comercio internacional: OMC, UE, ICEX, Cámaras
de Comercio, entre otras.
5.1. Instituciones supranacionales.
5.2. Instituciones nacionales.
5.3. Instituciones regionales de CLM.
6. Las políticas e-marketing mix: productos, precio,
distribución y comunicación.
7. Herramientas estratégicas para la captación de
clientes y el proceso de creación de marca.
7.1. Email marketing.
7.2. Marketing de afiliación internacional.
7.3. Marketing relacional y gestión de la relación
con los clientes.
7.4. Cross marketing.
7.5. Marketing viral.
7.6. Marketing one-to-one.
7.7. Nuevas tendencias de las relaciones con el
cliente digital.
8. Herramientas de posicionamiento en buscadores
internacionales: SEO y SEM.
9. Normativa sobre comunicación y privacidad
electrónica.
UT 2. Internet como canal de 1. Historia y origen de internet.
promoción internacional 1.1. ARPAnet.
1.2. El protocolo TCP/IP.
1.3. Internet en Europa: la WWW.
1.4. El sistema de nombres de dominio (DNS).
1.5. El email.
2. Conexión por cable.
3. Conexión inalámbrica.
4. El proveedor de servicios de internet.
5. Configuración de acceso a la red.
5.1. Configuración del router.
5.2. Configuración de un dispositivo para su
conexión por cable.
Página 10 de 16PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: Departamento
UT CONTENIDOS
5.3. Configuración de un dispositivo para su
conexión WLAN (Wi-Fi).
5.4. Configuración de un dispositivo para su
conexión móvil.
6. Redes privadas: intranets y extranets.
UT 3. Internet como gestor de 1. La navegación en internet. Funcionamiento y
servicios popularidad.
2. La búsqueda de información.
2.1. Herramientas para la búsqueda y
clasificación de la información.
2.1.1. Buscadores o motores de búsqueda.
2.1.2. Índices o directorios.
2.1.3. Buscadores temáticos o especializados.
2.1.4. Multibuscadores.
2.1.5. Metabuscadores.
2.2. Búsqueda avanzada.
3. El correo electrónico.
3.1. Protocolo de envío: SMTP.
3.2. Protocolos de acceso: POP e IMAP.
3.3. Funcionamiento básico. Lectura, envío y
recepción de correos. Estructura.
3.4. Clientes de correo electrónico: aplicaciones
locales y correo web. Creación y gestión de
cuenta webmail.
3.5. Correo no deseado.
3.6. Listas de correo.
4. Transferencia de archivos.
4.1. Servidores y clientes FTP.
4.2. Redes y aplicaciones P2P (peer to peer).
UT 4. Vender en el entorno 1. Internet como canal de promoción del comercio
digital. La tienda online internacional.
1.1. Las dimensiones o modelos del comercio
electrónico: B2C, B2B, C2C y C2B.
1.2. Proceso evolutivo de los modelos de negocio
virtual.
1.3. Ventajas para los consumidores digitales.
1.4. Ventajas del comercio electrónico para la
venta de productos y servicios.
2. La tienda virtual internacional.
2.1. Ventajas competitivas del comercio online
sobre el comercio offline.
2.2. Diseño de una tienda virtual y página web.
2.2.1. Selección y registro de dominio.
2.2.2. Configuración del catálogo electrónico.
2.2.3. El escaparate web.
2.2.4. Diferencia entre tienda virtual y página
web. La página web corporativa, de
producto.
2.2.5. Wordpress y Blogger.
2.3. Parques empresariales virtuales y otros
Página 11 de 16PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: Departamento
UT CONTENIDOS
tipos de negocio electrónico: e-
procurement, e-marketplace y e-auction,
entre otros.
3. Comunidades virtuales.
3.1. Grupos de conversación o chats.
3.2. Grupos de discusión en internet o foros
internacionales.
3.3. Redes sociales. Facebook, Twitter,
LinkedIn, Instagram, YouTube, Pinterest.
Perfil, grupo y página.
UT 5. Facturación electrónica y 1. Logística y gestión online de pedidos.
seguridad digital 1.1. Aprovisionamiento de stock y almacenaje.
El modelo JIT (Just In Time) o stock cero.
1.2. El pago del pedido: medios internacionales
de pago electrónico.
1.3. El seguimiento y control logístico del
pedido: el tracking number.
1.4. Logística inversa. La reclamación como
instrumento de fidelización del cliente. El
CRM. La gestión de la satisfacción como
garantía de recuperación de clientes.
1.5. El periodo de reflexión y cancelación del
pedido. La importancia financiera y
eficiente de las devoluciones.
2. Facturación electrónica.
2.1. Elementos esenciales. La factura en formato
no estructurado y la factura electrónica en
formato estructurado.
2.2. Normativa aplicable: obligación de expedir
factura, tipologías y plazos de
conservación.
2.3. Programas de facturación electrónica.
3. La seguridad digital.
3.1. Criptografía: clave simétrica, clave
asimétrica y cifrado de clave única.
3.2. Firma. Certificados digitales. Entidades
certificadoras raíz.
3.3. Protocolos de seguridad asociados al CDI:
SSL (Secure Socket Layer), SET (Secure
Electronic Transaction), 3D Secure.
3.4. Relación con otras empresas y organismos
públicos: banca electrónica, ministerios con
atribuciones en comercio internacional y
páginas de los servicios de hacienda sobre
aduanas, entre otras.
3.5. Seguridad en internet. spam, virus
informáticos, spyware, phising. Los
programas antivirus, cortafuegos y
antiespías.
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Página 12 de 16PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: Departamento
4.2. TEMPORIZACIÓN, PONDERACIÓN Y SECUENCIACIÓN
Nº
UT RA PONDERACIÓN EVALUACIÓN
SESIONES
UT1. El marketing digital internacional RA 1 66,66% 1ª 20
UT2. Internet como canal de
RA 2 16,67% 1ª 4
promoción internacional
UT3. Internet como gestor de servicios RA 3 16,67% 1ª 6
UT4. Vender en el entorno digital. La
RA 4 50% 2ª 13
tienda online
UT5. Facturación electrónica y
RA 5 50% 2ª 12
seguridad digital
TOTAL HORAS 55
La nota de cada evaluación se obtendrá aplicando el porcentaje correspondiente a cada una de
las unidades de trabajo que formen parte de dicha evaluación.
La calificación final se obtendrá mediante la media ponderada de las notas de cada uno de los
resultados de aprendizaje, siempre que en ninguno de ellos se obtenga una calificación inferior a
5.
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5 PROCESO DE EVALUACIÓN DE ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• La nota final del módulo se calificará con una nota entera de 1 a 10. Para superar el
módulo el alumno deberá superar todos los resultados de aprendizaje que forman parte
del mismo.
• Para redondear la calificación final del módulo se procederá del siguiente modo:
o Cuando la cifra de las decenas sea menor que 5, no se cambiará la cifra de las
unidades (se redondeará a la baja).
o Cuando la cifra de las decenas sea igual o mayor que 5, se sumará 1 a la cifra de
las unidades (se redondeará al alza).
o Como excepción, en el caso de que la cifra de las unidades sea 4, se redondeará
siempre a la baja.
• Cada resultado de aprendizaje será evaluado independientemente de los demás,
obteniéndose una calificación numérica de 0 a 10.
• Se considerará superado un resultado de aprendizaje si su calificación es igual o superior
a 5.
• La última calificación del resultado de aprendizaje será la que realmente cuente para la
calificación final del módulo, respetando así el principio de evaluación continua.
Página 13 de 16PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: Departamento
• Para facilitar el trabajo, los distintos resultados de aprendizajes con sus criterios de
evaluación y contenidos asociados, han sido divididos en unidades de trabajo.
• El alumno que supere una unidad de trabajo superará, en consecuencia, el resultado de
aprendizaje asociado. En caso de que un resultado de aprendizaje haya sido divido en
varias unidades de trabajo, la superación del resultado de aprendizaje se producirá si la
media ponderada obtenida de aplicar la calificación de las distintas unidades en que ha
sido divido el resultado de aprendizaje por su ponderación es igual o superior a 5.
• En cada una unidad de trabajo se emplearán distintos instrumentos que permitirán medir
el grado de consecución del resultado de aprendizaje a través de sus criterios de
evaluación.
• Cualquier alumno que haya copiado durante la realización de cualquier actividad tendrá
una calificación de 0, debiendo recuperar dichos contenidos en la recuperación de la
evaluación ordinaria correspondiente. Dicha consecuencia tendrá el mismo efecto en el
caso de probarse un plagio en cualquier producción realizada por el alumno.
• No presentarse a una prueba o no realizar una entrega de una actividad en el plazo
establecido será calificado con un cero. Si es por causa debidamente justificada, se podrá
realizar en el día que el profesor considere oportuno.
• La nota de cada evaluación se calculará aplicando el porcentaje correspondiente a cada
unidad de trabajo que se haya impartido en dicha evaluación, siempre que la calificación
obtenida sea igual o superior a 5 en todas las unidades de trabajo. Si la media ponderada
resultante de aplicar los porcentajes fuese mayor o igual a 5 pero la calificación de
alguna unidad de trabajo fuese menor que 5, la calificación del alumno será de 4 en
dicha evaluación y deberá recuperar las unidades de trabajo correspondientes.
• La calificación final del módulo se obtendrá mediante la media ponderada de las notas de
cada uno de los resultados de aprendizaje, siempre que la calificación obtenida sea
mayor o igual a 5 en todos los resultados.
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6 PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN
• El alumnado dispone de 2 convocatorias por curso escolar.
o Al finalizar la primera sesión de evaluación ordinaria el departamento fijará una
fecha única para recuperar los RA no superados para el alumnado que continúe el
PEC.
• El nº total de convocatorias del módulo es de 4.
• El alumnado podrá renunciar a la convocatoria ordinaria en el plazo que establezca la
Jefatura de Estudios.
• En la 2ª convocatoria ordinaria, si el alumno no se presenta, se considera renuncia
automáticamente, no hace falta solicitarla.
Página 14 de 16PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: Departamento
• Si la media ponderada de los criterios de evaluación asociados a un resultado de aprendizaje
es inferior a 5, dicho resultado de aprendizaje deberá ser recuperado mediante la realización
de una prueba objetiva que abarcará exclusivamente los RA no superadas al finalizar la
evaluación correspondiente.
• Este módulo puede ser objeto de recuperación en junio. En la 2ª convocatoria ordinaria se
recuperarán sólo los RA no superados.
• Durante el periodo comprendido entre la evaluación ordinaria y la 2ª ordinaria se facilitará
un plan de trabajo individualizado donde se concrete exactamente qué resultados de
aprendizaje y qué unidades de trabajo asociadas al mismo debe trabajar cada alumno
pendiente.
• Durante este periodo comprendido entre la evaluación ordinaria y la 2ª ordinaria, se
mantendrá el horario que se ha tenido durante el curso. En este periodo se organizarán
actividades de consolidación y profundización para los alumnos que hayan aprobado en la
evaluación ordinaria.
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7 EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN
CONTINUA
• La asistencia a clase es obligatoria y presencial. Aquellos alumnos cuyo número total de
faltas injustificadas sea superior al 20% de la carga total del módulo (150 horas), es decir 30
horas, no tendrá derecho a la evaluación continua.
• El alumno que haya perdido la evaluación continua deberá realizar en el mes de junio una
prueba encaminada a la superación de todos los resultados de aprendizaje, debiendo
entregar, además, todos los trabajos o proyectos propuestos durante el curso.
• Excepcionalmente, y bajo criterio del profesor, los resultados de aprendizaje superados
hasta el momento de la pérdida de evaluación continua se guardarán, sin que tenga el
alumno que recuperarlos, según las circunstancias que motivaron la pérdida de la evaluación
continua.
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8 PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES
8.1. CONTENIDOS A RECUPERAR
• Para el curso 2021/2022 no existen alumnos pendientes de recuperación del módulo.
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8.2. PLAZOS DE ENTREGA PRÁCTICAS Y PRUEBAS OBJETIVAS
Página 15 de 16PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: Departamento
8.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN
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9 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
• Manual referencia: “Comercio Digital Internacional”, Paraninfo.
• Apuntes y casos prácticos facilitados por el profesor.
• Presentaciones de esquemas y resúmenes a completar por explicaciones e
investigaciones.
• Ordenador y conexión a Internet.
• Aula Virtual “educamos CLM”.
• Microsoft Teams.
• Software:
o Diseño de carteles (Canva y otros).
o Edición de vídeo (elección libre) y presentaciones (Power Point).
o Procesador de texto (Word).
o Hoja de cálculo (Excel).
o Base de datos (Access).
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10 NORMAS QUE EL ALUMNO DEBE RESPETAR
• El alumno deberá respetar las normas generales de convivencia establecidas en el centro, así
como las del Reglamento de Régimen Interno. En el aula se guardará respeto al profesor y al
resto de compañeros, siguiendo las explicaciones y realizando todas las actividades que se
planteen. Asimismo, guardará la debida puntualidad y regularidad en la asistencia a clase.
• De no observar esta conducta, el profesor podrá adoptar frente al alumno distintas medidas
(parte de amonestaciones, expulsión del aula, etc.).
• Cada alumno o grupo es responsable de su puesto de trabajo, será encargado de su buen
estado, así como el material de aula.
• Solo se permitirá conectarse a Internet cuando el profesor lo estime oportuno y lo indique, y
la instalación de software será bajo supervisión del profesor.
EL INCUMPLIMIENTO DE ESTAS NORMAS SE CONSIDERARÁ COMO FALTA LEVE O GRAVE (SEGÚN
PROPONGA EL DEPARTAMENTO DESPUÉS DE ESTUDIAR CADA CASO, CON LAS CONSIGUIENTES
MEDIDAS QUE SE ESTIMEN OPORTUNAS).
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Página 16 de 16También puede leer
